【小学语文教学案例分析青蛙跳出井口之后】青蛙跳出了井口200字
【二年级】井底之蛙作文7篇 青蛙跳出井口之后
【二年级】井底之蛙作文7篇青蛙跳出井口之后1. 青蛙跳出井口今天我和小伙伴们去乡下玩，来到了一口井前。
小伙伴们好奇地问：“井底有多深呀？”我摇摇头心想：“我也不知道啊，我们跳下去看吗？”小伙伴们连连摇头，“不要不要，没准会被困在井底呢！”我也觉得这个想法太危险了。
正当我们打算离开时，突然听到井底传来咕嘟咕嘟的声响。
我们向下一看，原来是一只小青蛙在井底。
它似乎很着急，不断地向上跳。
我想帮助这只小青蛙，便拿来了一个竹筒。
我把竹筒往井底伸去，小青蛙好像很懂事般，一下子爬进了竹筒里。
我把竹筒慢慢地拉上来，小青蛙在里面不停地蹦跳。
当竹筒拉到井口时，小青蛙一下子跳了出来。
它感觉自由了，蹦跳着跑了。
看着小青蛙快乐的样子，我们也很高兴。
这件事教给我们，不要抛弃无助的生命，我们都应该帮助他们。
2. 小青蛙的成长小青蛙跳出井口后，它开始自由自在地生活。
它学会了在草地上跳跃，还学会了清脆悦耳的歌唱。
以前在井底时，它只能看到上面一点点的天空，没有见过外面的世界，不知道世界如此广阔，色彩如此多姿多彩。
现在，它看到了如此美丽的世界，更加爱惜它的生命，珍惜每一天。
它还模仿一些大青蛙的行为，学会了如何抓虫子和捕食昆虫。
它开始学会自己探索，发现和解决问题，成为了一个聪明勇敢的小青蛙。
小青蛙的成长是快乐而有成果的。
回想起它曾经默默无闻的井底日子，它不禁感到心中的感慨和思考。
3. 小青蛙和朋友们小青蛙跳出井口后，它与周围的动物开始建立友谊。
它和老鼠打成一片，在一起抓虫子；它和小鸟结成了联盟，一起唱歌；它还和兔子、松鼠玩起了捉迷藏。
小青蛙发现，在外面的世界中，不同的动物可以成为朋友，共同生活，共同玩乐。
它很快适应了这种新环境，变得更加自信、开朗了。
这告诉我们，友谊是让人开心的事情。
无论你是什么样的人或动物，都可以和周围的人建立友谊，共同享受生活的乐趣。
小青蛙跳出井口后，它开始有了新的梦想。
它梦想能够穿过草原和森林，到达大海边游泳。
它梦想能够看到世界上最美丽的河流和湖泊，和其他青蛙一起闯荡江湖。
【二年级】井底之蛙续写作文4篇 青蛙跳出井口之后
【二年级】井底之蛙续写作文4篇青蛙跳出井口之后井底之蛙续写作文1：绿色的大自然青蛙跳出井口之后，它发现自己来到了一个完全不同的世界。
它站在一片广阔的草地上，周围是一片郁郁葱葱的树木和花草。
阳光洒在青蛙身上，暖洋洋的感觉让它感到非常舒服。
青蛙看到了一只彩色的蝴蝶在花丛中飞舞，它飞来飞去，翩翩起舞，美丽极了。
青蛙被它迷住了，不禁一下子跳了起来，想要追赶它。
青蛙跳到了花丛中，细心地观察着蝴蝶的飞舞轨迹，然后努力地跳向它。
青蛙虽然没有追上蝴蝶，但跳跃的过程让它感到非常快乐。
青蛙继续在草地上探索，它发现了一条小溪。
小溪水清澈见底，青蛙弯下身子喝了一口，觉得那是世间最甘甜的水。
青蛙在小溪旁边休息片刻，然后继续前行。
青蛙遇到了一只小鸟，它唱着美妙的歌声。
青蛙被这美妙的歌声所吸引，停下脚步仔细听。
小鸟的歌声如同天使的声音，让青蛙陶醉忘记了时间，直到小鸟飞走了，青蛙才回过神来。
青蛙继续向前走，它发现了一个悠闲的池塘。
池塘水波荡漾，青蛙欢快地游了进去。
青蛙在水中游来游去，它感觉自己自由自在，心情无比愉快。
青蛙在绿色的大自然中度过了愉快的时光。
它学会了欣赏美丽的花朵，追赶快乐的蝴蝶，听美妙的歌声，享受水中的自由。
青蛙深深感受到了大自然的魅力，它决定保护这片美丽的环境，并将这些美好的经历分享给其他的伙伴们。
井底之蛙续写作文2：结交新朋友青蛙跳出井口之后，它毫不犹豫地跳向了远方。
它一直跳啊跳，直到身体有些疲惫，青蛙停下来休息。
它静静地坐在一块大石头上，思考着接下来该去哪里。
忽然，青蛙听到了一阵咯咯咯的笑声。
它转过头去，看到了一只搞笑的小猴子。
小猴子爬到了树上，给青蛙做了一个鬼脸，然后又快速地跳下来。
青蛙被小猴子逗得哈哈大笑起来。
从此，青蛙和小猴子成了好朋友。
青蛙和小猴子一起玩了许多有趣的游戏。
他们追逐蝴蝶、爬树、跳花坛……他们快乐地嬉戏在一起，彼此之间建立了深厚的友谊。
青蛙也遇到了一只灵敏智慧的小松鼠，它喜欢在树上跳跃，还会把奶酪藏在树洞里。
青蛙跳出井口后作文
青蛙跳出井口后作文青蛙跳出井口后。
在很久很久以前，有一口深井，井口很小，只有一只青蛙那么大。
在这口井里住着一只叫做小跳的青蛙，它整天都在井底的水里游来游去，过得非常快乐。
它以为整个世界就只有这口井，直到有一天，一只大青蛙跳进了井口。
大青蛙对小跳说，“你知道吗？外面的世界很美好，有很多大河、湖泊和池塘，还有很多其他的动物。
你为什么不跳出去看看呢？”小跳听了大青蛙的话，觉得很奇怪，它觉得井底的水已经很好了，为什么要跳出去呢？大青蛙见小跳不相信，就对它说，“我可以带你出去看看，你一定会喜欢外面的世界的。
”小跳犹豫了一下，还是决定跟着大青蛙一起跳出井口。
当小跳跳出井口的时候，它才发现外面的世界真的很美好。
它看到了很多不同的植物和动物，还有很多美丽的湖泊和河流。
小跳感到非常惊讶和开心，它觉得这个世界比井底的水要美丽得多。
在外面的世界里，小跳结识了很多新朋友，它们一起游泳、追逐、玩耍，度过了非常快乐的时光。
小跳还学会了很多新的技能，它变得更加勇敢和聪明了。
它觉得自己变得越来越不一样了，它已经不再是那只只会在井底游来游去的小青蛙了。
有一天，小跳突然想起了井底的那口井，它决定回去看看。
当它回到井口的时候，发现井底的水已经不再那么清澈了，井口也变得很小很小，它再也无法跳回去了。
小跳感到有些失望，但它也觉得这并不重要，因为它已经找到了更美好的世界。
小跳告诉大青蛙，“谢谢你带我出去看世界，我现在过得非常快乐。
”大青蛙笑着说，“你现在已经不是那只只会在井底游来游去的小青蛙了，你已经成长了，变得更加勇敢和聪明了。
”。
小跳在外面的世界里过得非常快乐，它学会了很多新的技能，结识了很多新的朋友，度过了很多美好的时光。
它觉得自己变得越来越不一样了，它已经不再是那只只会在井底游来游去的小青蛙了。
它知道，只要勇敢地跳出去，就会发现更美好的世界。
青蛙跳出井口以后
六年级上册第一课草原生字词语
一、生字组词
毯tǎn（地毯、绿毯、毛毯）
陈chén（陈旧、陈列、陈述）
裳shang（云裳、衣裳、红裳）
虹hóng（霓虹、彩虹、长虹）
蹄tí（牛蹄、马蹄、蹄子）
腐fǔ（豆腐、腐败、腐烂）
稍shāo（稍等、稍微、稍纵即逝）
微wēi（微妙、微笑、轻微）
二、多音字
行(háng)(一行)(xíng）(行动)
勒(lè)(勾勒)(lēi)(勒马)
蒙(mēng)(蒙骗)(méng)(蒙受)(měng)(蒙古族)
三、近义词
渲染—烘托热闹—喧闹明朗—晴朗
奇丽—瑰丽疾驰—飞驰回味—体味
境界—境地拘束—拘谨
四、反义词
迂回—径直拘束—自然洒脱—拘谨
舒服—难受羞涩—大方
五、理解词语
清鲜：清爽新鲜。
一碧千里：一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围内都是碧绿的颜色。
柔美：柔和而优美。
境界：事物所到达的程度和表现的情况。
迂回：回旋、盘绕。
洒脱：本指言谈举止等自然，不拘束。
崇山峻岭：高大陡峭的山岭。
拘束：过分约束自己，态度显得不自然。
六、词语拓展
说一些四个字的表示“绿”的词语来？绿草如茵、绿意盎然、绿意葱茏
青山绿水、披红挂绿、绿盖叠翠。
小青蛙跳出井口续写二年级200字
小青蛙跳出井口续写二年级200字
1、小青蛙跳出井口续写二年级200字
夏天，井里的青蛙从井底里跳了出来。
小青蛙看见了无边无际的蓝天，高高的大山，白白的云，青蛙说：“原来蓝天和小鸟说的一样，而且不像井底一样什么都没有。
”他又遇见了小鸟，青蛙对小鸟说：“小鸟是我错了，我不应该骄傲自大。
”小鸟说：’知道错了就好。
说着又飞走了。
小青蛙来到了池塘边，看见了鱼儿在嬉戏，闻到了荷花香，它觉得想永远住在这个大自然里。
2、小青蛙跳出井口续写二年级200字
青蛙听了小鸟说了外面的世界后也跳出井底要看看外面的世界。
青蛙跳出井底站在井边，它抬头一看哇！原来天真的无边无际望不到边。
它低下头一看原来地上还有许多树木、花草、小动物和各种各样新奇的东西。
青蛙看了以后对小鸟说：“要是早点知道外面的世界这么好玩，就不天天待在井底了。
”后来青蛙遇到了跟他很像的蛤蟆，还有一只灰色的兔子，一只凶猛的老虎和其他许多小动物和有趣的事，之后他开启了快乐的旅程。
【二年级】井底之蛙续写作文4篇 青蛙跳出井口之后
【二年级】井底之蛙续写作文4篇青蛙跳出井口之后
青蛙跳出井口之后，它感到非常开心和激动。
它终于可以离开那个狭小的地方，去探
索外面的世界了。
青蛙跳到了一片美丽的草地上。
草地上开满了各种各样的鲜花，有红色的玫瑰花、黄
色的向日葵、紫色的薰衣草等等。
青蛙感受到了大自然的美丽和生机，它不禁高兴地唱起
了歌。
青蛙继续向前跳跃，它来到了一条小河旁边。
小河水清澈见底，里面游动着各种各样
的小鱼。
青蛙决定跳进小河里，和小鱼一起玩耍。
它在水中嬉戏了一会儿，感受到了水的
凉爽和舒适。
青蛙继续向前，它来到了一个湖泊。
湖泊宽广无垠，风景如画。
湖泊中心有一座小岛，岛上到处都是郁郁葱葱的树木和各种各样的动物。
青蛙来到了湖泊边，发现了一艘小船。
它决定乘船去小岛上探险。
青蛙划着小船稳稳地驶向小岛，一边欣赏着湖泊和岛上的美
景。
青蛙继续向前，它进入了一片茂密的森林。
森林中树木葱茏，鸟语花香。
青蛙遇到了
一只灰色的兔子，它跳到兔子身旁，和它一起欢快地奔跑。
青蛙喜欢森林的氛围，它觉得
自己就像是变成了一个小精灵，和大自然融为一体。
青蛙在世界各个角落探索了很多奇妙的地方，它收获了很多快乐和知识。
青蛙明白了
自己的生活并不只有井底那么小，世界是如此广阔和美好。
它决定要用自己的双脚去踏遍
更远的地方，去寻找更多的美丽和惊喜。
于是，它继续向前跳去，迎接更多的冒险和探
索。
青蛙跳出井口以后作文
青蛙跳出井口以后作文英文回答：After the frog jumped out of the well, it must havefelt an incredible sense of freedom and relief. Imagine being stuck in a dark, narrow well for so long, and finally being able to see the open sky and feel the warmth of the sun. It must have been such a liberating experience for the frog.I can relate to this feeling of liberation. There have been times in my life when I felt trapped or confined by certain circumstances or expectations. When I finally broke free from those constraints, it was like a weight had been lifted off my shoulders. I felt like I could breathe again and see the world with a new perspective.The frog's journey out of the well is a powerful reminder that we should never give up hope, even when the situation seems hopeless. It's a testament to theresilience and determination that we all possess, even in the face of adversity.中文回答：青蛙跳出井口后，一定感到了无比的自由和解脱。
2019-青蛙跳出井口以后-word范文 (3页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==青蛙跳出井口以后篇一：小学作文：青蛙跳出井口之后青蛙跳出井口之后青蛙听了小鸟的话，用力一跳，跳到了井沿上，它抬头一看，看见又高又蓝的天，青蛙想：天真的是无边无际的呀！这时，小鸟飞过来说：“外面的世界比这里更精彩呢！”于是，青蛙跟着小鸟来到了波涛起伏的大海，青蛙高兴地说：“这才是我的家呢！”青蛙跳下大海，这时一个海浪冲了过来，差点把自己的性命都给丢了，青蛙爬上岸说：“这里不好玩，我要去别的地方。
”小鸟说：“好的”。
小鸟把青蛙带到了大草原，青蛙看见农民伯伯在奶牛旁边挤奶，青蛙觉得很好玩，也想喝一口。
于是，青蛙到了奶牛旁，它正想挤奶喝，奶牛就一脚踩过来把青蛙给踩扁了，青蛙也不想呆在这。
于是，小鸟把青蛙带到了田边，它看见小伙伴在向它招手，于是，青蛙离开小鸟，跟它的小伙伴们捉害虫。
成了捉害虫的卫士。
篇二：青蛙跳出井口之后青蛙跳出井口之后（一）青蛙坚持认为天只有井口那么大，小鸟也坚持认为天无边无际。
正在争论不休的时候，一(来自: )只啄木鸟经过，听见他们在争吵，就飞过来落在井沿上，问清事情的缘由后，说：“青蛙弟弟，的确是你错了，不信你跳出井口来看一看就知道了。
”青蛙想了一会儿，说：“好吧！” 青蛙纵身一跳就跳到井沿上。
啊！真美呀！万里碧空飘着朵朵白云，一只老鹰在空中盘旋；河水哗哗地流着，几条小鱼在河里游来游去；田野里一大片一大片的油菜开出金黄色的小花，许多小蜜蜂正在采蜜；五彩斑斓的蝴蝶在花丛中翩翩起舞；麦田里的麦苗长得绿油油的，好像给大地穿上了一件绿色的大衣。
好一派生机勃勃的景象啊！青蛙被眼前这广阔的世界惊呆了。
看着看着青蛙的脸就红了。
他低着头对小鸟说：“小鸟，对不起，我错了，原来天果然无边无际。
我整天坐在井底，看到的天只有井口那么大，我真是目光狭小，所见有限，还自以为是。
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【小学语文教学案例分析青蛙跳出井口之后】青蛙跳出了井
口200字
小学语文教学案例分析青蛙跳出井口之后我在执教小学语文第三册《坐井观天》一课总结全文之后，并没有有立刻结束教学，而是对教学内容进行了一定的拓展。
提问学生：青蛙如果听从了小鸟的劝告，真的跳出了井口，会看到什么？会说些什么呢？一石激起千层浪，学生顿时小手林立，争相回答。
A生说：青蛙听了小鸟的话，跳出井口一看，大吃一惊，天真的无边无际，于是惭愧地说：对不起，小鸟，我错了，原来天真的像你说的那样，大得很哪！
B生说：青蛙听了小鸟的话，跳出井口一看，无边无际的天空蓝蓝的，飘着朵朵白云，大地上花红柳绿，莺歌燕舞，他惊讶地说：外面的世界原来这么广阔和美丽，我再也不想回到那阴暗狭小的井底去了。
C生说：青蛙听了小鸟的话，跳出井口一看，天真的像小鸟说的那样广阔，后悔极了，他不
好意思地说：小鸟，你是对的，我要早出来看看多好呀，我们交个朋友怎么样？小鸟点点头，他们就成为了好朋友。
.孩子们都有自己的感受，都说得挺好的。
这时候，D生站起来说：老师，我的和他们的不一样，可不可以说？我用目光示意和鼓励他，他说：青蛙跳出井口之后，看到天地很广阔，就不想再回到井底去了。
他来到一个池塘边，在那里找到了许多朋友捉，生活得很幸福。
可是，有一天，来了一群人，提了很多黑色的袋子，把他的朋友们都抓走了，逃过一劫的青蛙只好回到井里，流着眼泪说：外面的世界很大，可是人们对我们不友好，我无法生存。
听了D的发言，同学们把手举得更高了，有的甚至站了起来，离开了座位，有的则和旁边的同学私语起来，我想这是个让学生充分展示自我，体现他们个性的时候，也是引导学生展开想象翅膀的良好机会。
接着，便稍稍做了个安静的手势，说：同学们，青蛙离开井口后还可能发生些什么？请你们有秩序地发表自己的见解。
（学生稍稍安静）有的说：青蛙来到水田里，为庄稼捉害虫，可是人们使用大量的农药让他生病了，只得重新回到井里；有的说：青蛙和小鸟成为了好朋友，让小鸟驮着他，来到了自然保护区，那里山清水秀，人们爱护动植物，青蛙和小鸟幸福地生活在那里。
还有的说：，（就这样你一言我一语的，下课的铃声响了。
）
作为教师，我并没有到此为止，而是趁热打铁，让学生在课后去把自己的想象写下来，写话
题目就叫《青蛙跳出井口之后》以上教学片段中，学生的回答让我看到了学生的世界是充满无限想象力的，他们思维的发散性很强，并富有开拓性，他们对课文的理解有自己独特的感受。
结合现代语文教学的新理念和新思想，以上教学片段主要体现了两个方面的新观念：
一、以学生为主体，学生成了课堂的主人翁，而教师成了课堂的发现者、开发者、欣赏者、组织者、和引导者。
整个教学片段当中教师自始至终没有去干涉学生的学习行为，充分体现了以学生为主，让学生在课堂中交流、讨论。
教师只是在规范学生学习行为，维护课堂秩序方面，作适当地引导，让学生在课堂上尽情地发言，充分地展开想象的翅膀。
二、重视语文的熏陶作用，注意教学内容的价值取向的同时也尊重学生的独特体验。
语文课程标准在总目标的表述中强调，情感、态度、价值观的教育，要从学生发展的内在需要出发，注意不脱离语文学科的特点，将价值观的引导与提高文化品位、审美情趣联系起来。
《坐井观天》是一篇非常有趣的寓言。
它以短小、简单、浅显的故事表达了一个深刻的道理。
小鸟从天上飞来，说天很大；青蛙坐在井底，说天很小。
对寓言来说，故事不过是寓意的载体，寓意才是故事的灵魂。
他一方面说明看问题、认识事物要站得高，认识要全面。
另一方面又告诉我们，一个认识的形成与所处的环境有直接的关系，青蛙如果不是天天坐在井里，怎么会误以为天只有井口大呢？也许对于青蛙来说，从井里跳到井口并非难事，而在人的生活中，要克服自身经验的局限性，开阔胸襟和视野，做到胸怀全局，高瞻远瞩，则并非易事，
需要作出艰苦的努力。
在本教学片段中，教师在注意上述教学内容的价值取向的同时，适当对教学内容进行拓展，尊重学生的独特体验，鼓励学生多向思维，多种表达。
感谢您的阅读！。