创造新的科研环境%2C办少先队特色
与红领巾事业一起成长
与红领巾事业一起成长——广东省广州市海珠区晓港湾小学洪小瑜主要事迹白鸽奉献给蓝天，星光奉献给长夜，江河奉献给海洋，她把青春奉献给少先队！2000年至今洪小瑜副校长一路走来与红领巾的事业一起成长，虽然现在成长为副校长，但是她仍然担任学校的大队辅导员。
正是凭着一颗对孩子永恒的爱心和对少先队事业的执着，她把全部热情、精力和智慧投入到少先队工作之中。
“重科研，创特色，走专业成长之路”是她在少先队之路永恒不懈的追求。
一、打造“科研兴队”品牌，创少先队事业新路子（一）以科研为动力，推动少先队事业的创新1、主持队课题，见成效。
洪校长非常关注少先队工作的背景与少先队工作自身的新变化、新矛盾、新问题、新趋势，积极思考少先队工作的新思路、新理念、新对策、新举措。
这几年来，她带领全校辅导员开展了一系列的少先队教育科研，在她的带领下，学校开展了全国少先队学会“十一五课题”《创新环境教育培养队员环境素养的研究与实验》科研工作。
她还参与海珠区少工委申报的全国少先队学会“十一五课题”《促进少先队辅导员专业化发展的培养机制研究》课题研究，承担实验学校任务。
在全校进行“开展有效的中队辅导员培训，促进少先队基层组织建设”的课题实验，确立了“专业引领、同伴互助、自我反思”培训策略，构建了“专题学习—自主研究—团队诊断—实践体验—自我反思—修正推广”校本培训模式。
使学校的中队辅导员在“做中学”，在不断地磨练中从新手成长为“熟练型”的中队辅导员，科研成果显著：“颂中华经典诗歌，铸民族魂”、“我与祖国同行，祖国伴我成长”等10个活动方案荣获广东省“飞扬的红领巾”方案设计奖项。
五（7）中队“获广东省少先队先进中队”光荣称号；“七巧板”中队等2支中队、“书香小队”等2支小队荣获广州市特色中、小队称号；4名中队辅导员被评为海珠区优秀辅导员称号。
该项研究成果很好推动中队辅导员的专业化，并辐射到省市区内的学校，洪校长在全省中小学团队干部会议上做介绍和推广，并接待来自江西省、广东省高州市、海珠区等地的辅导员参观学习，举行讲座和现场会，与同行们分享科研成果。
少先队科研课题的研究过程与方法
少先队科研课题的研究过程与方法吴剀少先队教育科研的意义和特点一、少先队教育科研的意义少先队教育科研是我国基础教育科研的重要组成部分。
它是以少先队实践工作和理论研究中的问题为对象，运用科学研究的原理和方法，探寻解决问题的经验及规律的一种科研实践活动。
随着时代的前进，少先队教育总是面临着新问题的挑战。
如“双休日”的实行、社区教育的兴起、电脑网络的发展、课程改革的推行、“非典”引发的影响、党的十六大精神的贯彻等。
这些问题都需要通过少先队教育科研去解决；解决了这些问题，就会推动少先队实践工作和理论研究与时俱进的发展。
少先队教育科研是提高辅导员素质的大课堂。
通过科研实践，辅导员将提高理论修养，增强分析问题和解决问题能力，掌握科研的基本方法，发展创新精神和实践能力；一支边实践边研究的“科研型”辅导员队伍将加速形成，为少先队教育的可持续发展，提供了人力资源的基础和保证。
二、学校少先队教育科研的特点应用性研究是第一个特点。
应用性研究是理论联系实际的研究；研究的问题是少先队教育中存在的问题，研究的结果重在解决问题，从而推动少先队工作发展。
应用性研究一般来说要研究解决问题的“内容和要求”、“途径和方法”、“经验和规律”，不是纯理论的研究。
辅导员是研究的主力军是第二个特点。
辅导员是少先队教育的实践者，他们最了解少先队员，最懂得少先队教育的规律和方法。
开展少先队教育科研的应用性研究，他们有得无独厚的优势和条件。
做“科研型”辅导员是很多辅导员自身发展的需要，他们蕴藏着极大的科研积极性。
把辅导员做为科研的主力军，是学校少先队教育科研的根本保证。
科研与少先队日常工作相结合是第三个特点。
科研总是要有目的有计划有创新的投入一定数量的教育措施，这些措施也总是要落实到少先队组织（大中小队及其它组织）、队日活动和教育基地的建设中去，不这样做就失去了少先队科研的特点！要善于把研究方案与工作计划结合起来，把方案实施与日常工作结合起来，把收获科研成果与总结评估工作结合起来，为开展科研创设必要的时间和空间，不这样做科研就没有出路！总之，认识科研的意义，以提高科研的自觉性；把握科研的特点，为自己从事的研究准确定位。
2024年小学少先队工作总结范本（3篇）
2024年小学少先队工作总结范本回顾本学期的工作，少先队工作紧紧围绕____教育方针，全面加强少先队员的思想道德建设和基础教育阵地建设，结合学校工作计划，在少先队工作中大力发展教育创新，全面实施素质教育，着力构建和谐校园，大力营造优良学习风气。
深入开展丰富多彩的主题教育活动，加强养正教育及行为习惯等方面的培养，注重细节，从而强化了我校的少先队工作，促使少先队员在学校大家庭里健康快乐成长。
现将本学期的工作总结如下：一、踏实抓好少先队常规工作，促使自身建设上新台阶。
一学期来，坚持做好少先队的各项常规工作，促使少先队组织充满活力。
1.坚持规范的升旗仪式。
升旗仪式，是激发学生爱国情感，培养少先队员竞争意识，增强其荣誉感的时期，每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听着国旗下讲话，每一次的国旗下讲话，我们都要求每位行政精心准备，确立教育主题，每一次都能给全校师生带来一道丰盛的精神早餐。
2.定期召开大队委员会议，让他们在各方面都起到带头作用，坚持在队员中____执行《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，及时纠正学生中的不良风气。
3.根据各节庆日来开展少先队主题活动。
各班级可根据节庆或者有意义的主题来布置、落实、开展主题班会，双周进行一次校会。
4.加强中队辅导员的理论研究和信息交流，定期召开班主任会，交流工作中的心得体会，并统一思想，明确阶段工作重点，做到有的放矢。
二、认真落实日常管理工作，扎实少先队工作的基础。
日常管理是学校德育工作最基本的组成部分，也是安定学生学习生活环境，使学生养成良好的行为习惯的保障，也是组织和开展少先队活动的必要前提。
日常管理工作包括学生良好的生活习惯，学习习惯、文明行为习惯的养成。
少先队大队部每天都对学生的日常纪律、仪容仪表、班级卫生每天的两操等一系列学生日常管理工作，进行“落实、检查、通报”。
每天的检查结果累计作为班级考核的一项依据，进一步加强学生集体荣誉感，班级凝聚力，并大力加强学生文明礼仪习惯教育，树立了学生的良好的文明礼仪习惯。
学校的少先队工作计划范文五篇
学校的少先队工作方案范文五篇学校的少先队工作方案篇1一、指导思想本学期，我校少先队工作将认真贯彻落实上级主管部门的指示精神及学校校务工作方案，继续推进素质教育，充分发挥少先队阵地作用，积极开展各项少先队文体活动，培养队员的创新精神和理论才能。
二、工作要求1、要坚持“全队抓基层、全队抓落实”思路，以施行《意见》和《纲要》统领少先队工作。
2、要完善少先队工作机制，确保少先队工作顺利开展。
3、要以体验活动为载体，遵循“新、深、近、小、实”的活动原那么，以各种主题活动促进少先队工作全面开展。
三、工作方案及落实措施九月份：１、做好队员的暑假生活调查；２、选拔品学兼优的队员组成执勤队，开展五项竞赛活动；３、蓓蕾播送组吸收新成员，继续开展活动；４、做好各中队及大队干的选任工作；５、开展献爱心活动。
十月份：１、庆国庆歌咏比赛，出版“庆国庆”主题版报；２、开展学队史、学标准、学守那么活动，举行新队员入队仪式；３、观看平安卫生教育录像及防灾防震图片，开展平安教育；４、开展国旗、国歌、国徽知识竞赛；５、举行“美的创造”手工制作比赛。
十一月份：１、蓓蕾读书小组开展读书活动，定期开放图书室让队员多读书；２、加强队员在校日常行为要求，加强执勤队管理。
十二月份：１、观看法制、交通平安教育图片及录像；２、各艺术组开展活动，迎接元旦。
一月份：１、各中队评选优秀队员、队干；２、各中队量化得分，评选优秀中队。
学校的少先队工作方案篇2 为大家介绍下少先队同学们的工作方案：一、善各项制度，实在抓好少先队常规建立。
成对干部改选工作，对改选出来的对干进展培训要求小干部明确职能。
加强少先队阵地建立，继续办好少先队播送站，组织队员开展播送评比活动。
严格升降国旗制度，抓好班对会，做好对的检查评比工作。
重点抓好大队委员的评比检查工作，丰富队员的活动，继续开展优秀手抄报、板报评比活动。
二、强化队员的思想品德教育，培养队员良好文明礼仪习惯。
小学生求知欲旺、可塑性、模拟性强，是形成良好向行为和品德的最正确时期。
构建新时代少先队红领巾奖章争章的实践与研究课题专家建议
构建新时代少先队红领巾奖章争章的实践与研究课题专家建议构建新时代少先队红领巾奖章争章的实践与研究课题专家建议引言：在新时代，少先队作为中国青少年的组织，承担着培养和引领下一代的重要任务。
红领巾奖章争章是少先队组织的一项重要活动，旨在激励少先队员积极参与社会实践与学习研究，成为有道德品质、创新能力和社会责任感的优秀少先队员。
构建新时代少先队红领巾奖章争章的实践与研究课题成为一项紧迫而重要的任务。
本文将就该课题提出专家建议，以期为少先队组织在红领巾奖章争章活动中的改革发展提供参考。
一、搭建有利于实践与研究的平台1. 创立少先队实践与研究中心少先队组织可以设立实践与研究中心，为少先队员提供开展实践活动和深入研究的平台。
该中心可以建立与高校、科研机构和社会实践组织的合作关系，提供资源支持和专业指导。
该中心还可以组织研讨会和学术交流活动，促进实践与研究成果的共享与传播。
2. 建立少先队实践与研究项目库少先队组织可以建立实践与研究项目库，收集并整理各类与红领巾奖章争章相关的实践和研究项目。
这些项目可包括社会公益活动、科学探索、文化艺术等方面的项目，供少先队员选择参与和研究。
通过丰富和多样化的项目内容，激发少先队员的兴趣和创新精神。
二、优化红领巾奖章争章制度1. 强化评选标准的科学性与准确性红领巾奖章争章的评选标准应该秉持科学、公正和公平的原则。
在制定评选标准时，可以借鉴国内外的优秀实践经验和研究成果，结合青少年发展的特点和需求，确保评选标准的科学性和准确性。
评选过程中应该加强监督和审核，防止评选结果的任意性和不公正性。
2. 增加创新能力和社会责任感的要素红领巾奖章争章的评选内容需要更加注重少先队员的创新能力和社会责任感。
在评选标准中可以增加相关的要素，如创新项目的实施情况、社会公益活动的参与程度等。
通过这些要素的加入，可以引导少先队员积极探索、勇于创新，培养他们的社会责任感和创新精神。
三、加强实践与研究导向的培训与支持1. 开展实践与研究导向的培训针对少先队员和指导老师，开展实践与研究导向的培训活动，提升他们的实践和研究能力。
少先队辅导员述职报告2500字(汇总5篇)
少先队辅导员述职报告2500字(汇总5篇)少先队辅导员述职报告篇1少先队工作是阳光工作，在创新中务实，在务实中创新，面临新挑战，我们一如既往地踏实工作，发奋进取。
在过去的一学期里，我校少先队工作与时俱进，以德育为核心，以培养创新精神和理论才能为重点，以体验教育为根本途径，围绕“抓落实、促标准、创特色”改良作风，创新观念，狠抓养成教育，以爱国教育为主线，以少先队活动为载体，全面开展丰富多彩的少先队活动，使少年儿童在少先队组织中安康成长，全面进步少年儿童的综合素质，继续把我校的少先队工作推上一个新的台阶。
一年来我们力求做好学校少先大队辅导员工作，始终把少先队工作看作一项事业，认真学习，努力工作，积极为学校工作献计献策。
在生活中克制困难，坚持工作，认真听取老师们的意见和建议，进步工作质量。
通过一年的努力，在各位老师们的支持配合下，充分发挥少先队组织积极、开拓、自立、创新的作用，不断加强和深化少先队自身建立，在理论中不断进步自身的觉悟，创始了少先队工作的新场面，获得了较好的成绩。
下面就一年来的主要工作作简单的回忆：一、坚持学习，努力提升自身的道德修养。
在任职的过程中，我在思想上严于律己，坚决拥护中国____的正确领导，全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业。
认真学习《老师职业道德标准》、《老师法》、《教育法》，积极参加各种培训，贯彻和学习了党的重要思想，注重学生的思想政治教育,坚持把思想政治教育贯穿于教学活动之中，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，积极、主动，乐于承受学校布置的各项工作，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论程度、业务才能都得到较快进步。
二、坚持抓好常规教育，实在抓好少先队的根底建立。
1.加强辅导员的队伍建立。
辅导员自身的素质，具有举足轻重的作用。
要标准学生的行为，首先要标准自己的行为;进步学生的素质，首先要进步自身的素质。
因此积级组织大队、中队辅导员参加网上培训，并通过大队会、中队会、班队会互帮互学，努力为学习、工作创造良好的环境和条件。
新课标实施环境下少先队工作的创新实践
新课标实施环境下少先队工作的创新实践作者：吴军来源：《新课程·教研版》2012年第01期摘要：新课标实施环境下，为少先队工作的创新提供了契机，新课标理念有助于少先队与学校课程改革的相互融合，能够拓展少先队活动空间，丰富少先队活动内容。
针对新课标实施环境下少先队工作的创新实践，进行了简要的分析和研究。
关键词：新课标；少先队工作；创新在新课标实施环境下，随着信息技术的快速发展和广泛应用，在提高少先队工作要求的同时也给工作的创新提供了有利条件。
如何适应新课标和时代发展的要求，做好并不断创新少先队工作，成为教育工作者需要长期思考、认真研究的重要问题。
一、创新的基础少先队工作具备寓教于乐的基本特点，创新少先队工作的基础便在于充分发挥少先队组织的主体作用。
不仅发挥少先队组织的素质教育作用，还要发挥其使少先队员快乐、健康成长的作用。
少先队必须以为学生发展负责为出发点，尊重学生，激发学生的潜能，重视学生的个性成长，关注学生感知、认识人生的具体情况，使学生在体验中形成良好的行为习惯和思维观念，提高综合素质。
二、创新的思路创新少先队工作需要在坚持为学生发展服务的基础上，整合本土资源、学校资源、网络资源。
1.合理利用本土资源本土资源蕴含着大量的教育资源，创新少先队工作需要整合本土资源，发掘历史文化和现代精神，培养少先队员的品质。
例如本土资源中的地理特点、家乡文化、风俗习惯等形成了独特的文化氛围，充分利用这些资源能够让少先队员养成爱国爱党爱家乡、艰苦奋斗、勤俭节约等品质。
2.创新办学理念可以充分发挥学校资源的作用，以“和谐”等理念促进少先队员自身、队员间交往、队员与自然共处、队员与社会交往的和谐发展，通过和谐校园建设，促进少先队员和谐发展。
3.利用信息技术充分利用网络资源，引导少先队员合理利用计算机和网络进行资料的搜集、整理，利用多媒体对少先队员开展知识教育，通过建设校园网络为少先队积累视频、文字故事等资源，不仅能有效激发少先队员的学习和活动兴趣，还能提高教育质量和效率。
少先队活动课课题
少先队活动课课题少先队活动课的实践研究：挖掘社会资源，打造校本化课程一、思考的缘起XXX是通过适合少年儿童特点的丰富多彩的有教育意义的活动来完成教育任务的。
多年来的实践证明，少先队工作在促进少年儿童的成长进步方面发挥着不可替代的作用。
然而，一些学校在开展少先队活动时缺乏“课程”意识，导致活动随意性很强，缺乏管理和评价，整个主题生活不够系统，各活动之间成为零散、不均匀的分布。
因此，建立少先队课程体系是必要的，以规范和指导辅导员的工作，促进少先队员全面发展。
2012年9月，教育部明确规定少先队活动要作为国家规定的必修的活动课，小学一年级至初中二年级每周安排1课时。
XXX六届四次全会也专门部署推进少先队活动课程建设。
因此，推进少先队活动课程建设，以队员发展为本、以活动为主要形式、以实践为主要环节、以体验教育为基本途径，是当前的重要任务。
二、概念的界定社会资源是指在一定时空条件下，人类通过自身劳动在开发利用自然资源过程中所提供的物质和精神财富的统称。
社会资源包括劳动力资源、教育资源、资本资源、科技资源等非实物形态的资源。
校本化是指根据辅导员所面临的实际教学情境，特别是少先队员生活、研究的特点及需求，辅导员的业务能力和学校自身传统及当前校园文化等，所做出的创造性实践。
在推进少先队活动课程建设中，校本化的实践是必要的，以更好地发挥社会资源的作用，打造适合本校特点的课程体系，促进少先队员全面发展。
少先队活动应该具有开放性，允许队员自由表达和交流意见，鼓励他们参与社会实践活动，拓展视野，增长见识。
同时，也应该积极开展与其他学校、社区、企业、机构等的交流与合作，共同推进少先队活动的发展。
二）课题研究的方法1．文献资料法。
通过查阅相关的书籍、期刊、报纸等文献资料，了解少先队活动的历史、理论、现状和发展趋势，为构建活动课程提供理论依据和实践经验。
2．实地调研法。
通过实地走访、观察、访谈等方式，了解少先队活动的实际情况，掌握队员的需求和特点，收集社会资源，为活动课程的构建提供实践基础。
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创造新的科研环境,办少先队特色
作者：佚名
“教育兴校，科研兴队”的理念，是学校发展的第一生产力，也是少先队组织办出特色、办出风格的重要途径。
高度重视少先队科研工作，把少先队科研作为一项基础性工作来思考、来部署、来落实。
一年来我们坚信走“理论带队，科研兴队”之路,办出了自己的特色。
一、依托学校科研工作，成立科研小组，选准科研课题。
少先队工作是学校工作的一部份，离开学校的整体工作就是无源之水、无本之木。
我校少先队研究工作一直与学校教科室联合承办的区级课题，承担部分课题任务。
为使科研工作做得更好，我们成立了由大队辅导员和骨干辅导员组成的科研课题小组，并确定了环境教育、EPD教育作为学校少先队组织的重点课题，形成本校少先队组织工作的特色。
二、配合学校教科室课题研究，提高少先队科研工作水平。
科研是激发少先队工作创造力、提升辅导员理论联系实际水平的重要法宝；也是保证少先队工作全面、协调、可持续发展的动力源泉，我校从多个方面对少先队教育科研工作给予完善和加强，使其地位得到明显提升，职能得到应有发挥。
为完善和提高少先队教育科研建设，我校重点做了以下工作：
（一）明确教科研的地位和作用。
明确科研的地位和作用，使所有辅导员都明确：教育研究的唯一目的是为了解决教育实践中的问题，促进少先队事业的发展。
所以全体辅导员应树立科研意识，积极投身到科研工作中来，用先进的理论，科学的方法，解决少先队实践活动中的问题。
学校少先队科研小组，是少先队工作的参谋部；是教育理论的宣传站，科研骨干的培训站；是课题的研究中心，指导中心，管理中心。
辅导员要想成功地进行课题研究，把中队建有特色，自身得到发展，必须与科研工作紧密配合。
（二）重视辅导员业务素质的提高
首先要重视辅导员理论知识的学习。
我们在座的每位辅导员都知道“没有理论的深度，就没有工作的高度”，在辅导员培训中我们坚持走“理论带队、科研兴队”之路，我们利用讲座或者印发学习资料把少先队工作中的五大原则（最优化原则、系统性原则、辅导与自主原则、创造性原则、激励原则）十种工作方法教给辅导员。
我们对辅导员培训还采用了因材施教的方法，把辅导员分成三种类型：初学型、经验型、理论型。
对于初学型的辅导员我们帮助他们总结经验指导
工作通过开展“谈话的艺术”“中队疑难问题会诊”“优秀队会观摩”等活动提高工作能力；对于经验型的辅导员我们帮助他们把自己的实践经验与少先队理论性结合提升自己的理论水平；编印获奖论文、让辅导员他们在论文交流会和网上交流进行研究成果的交流。
同时我们还鼓励辅导员研究身边的小课题，发现队活动中创新的火花，写出精彩的随笔和论文。
激发辅导员积极参与教科研的兴趣与热情！经过不懈的努力近一年我校有十余名辅导员论文获市、区级奖励。
其次、我们重视为辅导员提供理论资料。
当今时代是一个信息高速发展的时代也是知识爆炸的时代，为让辅导员少走弯路、提供优质的教育资源学校充分发挥本校网络化的优势，组织辅导员上网查询少先队信息。
对每学期的少先队工作经验及活动资料进行分类整理，有序存档，网络管理，资源共享，有利于辅导员学习与借鉴。
同时学校还购置了大量图书及音像制品，为辅导员学习提供丰富的资料。
三、开展多彩活动，深化科研工作。
（一）创设校园文化，增强环境意识。
我们为达到环境育人的目的，重点加强校园文化建设：加强环境建设，提高育人效果。
新学期伊始，学校多方筹措资金，投资建了红领巾试验基地——生态基地。
（二）加强学科渗透，学习环境知识。
帮助队员获取最基本的环境知识，我们运用的主渠道之一是：加强学科渗透，学习环境知识。
如自然课老师在“认识根、茎、叶”一课中，认识植物的根具有固定植物作用的同时，还向队员介绍了植物具有防风固沙和保持水土不流失的作用，大片的林区还可以保持地下水位的稳定。
在学习叶的光合作用时，向队员们介绍叶子光合作用的产物不仅供养植物自身的生命活动，还供养着其它生物（包括人类）有直接或间接的生命活动，因为植物光合作用的产物氧气是大气中氧的主要来源。
（三）让环境教育深入社会。
社区是少先队活动的又一主阵地，我们鼓励队员参与到社区的环境建设中去。
为使队员在实践中获取环境技能，学校与社会互动开展少先队活动：
1．在各中队中发动“回收垃圾”工程，把废旧纸张、易拉罐、废旧电池等分类整理，以中队为单位，对各种垃圾进行有效处理。
2．学校内成立了多只绿色环保活动小队，了解周围环境质量。
调查自来水应用现状，队员深刻体会到：如果不节约用水，那地球上的最后一滴水就是人类的眼泪。
（作者：佚名）。