二年级下册植物王国教学导案
2020年春季学期云南省义务教育地方课程系列教材二年级下册《植物王国》教案教学设计
云南省义务教育地方课程系列教材二年级下册植物王国教学设计学校：___________教师：___________2020年3月1日二年级下册《植物王国》教学计划二年级下册《植物王国》教学教学设计一、云南是中国植物种类最多的省【教学目标】1.认识云南省的植物环境与资源。
2.培养爱家乡的感情。
【教学重点、难点】掌握云南分布的主要植物资源。
【教学过程】一、讲解云南的植物资源情况云南几乎集中了从热带、亚热带至温带甚至寒带的植物品种。
在全国约3万种高等植物中，云南已经发现了274科，2,076属，1.7万种。
二、掌握云南的主要植物及分布被人们称为“植物王国”的云南省，植物的种类十分丰富，分布在全省各个不同的海拔地带、不同气候条件下的植物大约有1万种左右（占全国一半）。
其中很多是有经济价值的资源植物，云南樟树、木姜子、香茅草、萝芙木、三七、牛角瓜、鹿角藤、薯蓣、铁力木、油渣果……等，都是云南省所产的著名经济植物。
三、了解云南的野生植物根据历次调查的资料，估计我省野生的有用植物约在700种左右。
其中有含芳香油植物、含油脂植物、含纤维植物、含淀粉植物、含单宁植物、含生物碱和杀虫剂植物、以及含橡胶树脂植物等主要项目的原料植物。
因此，就云南省资源植物的种类、分布量来说，是其它任何省区都不及的。
四、知道植物资源的利用价值这些资源开发利用后，经济价值也非常大，估计可以达到相当于全省农业产值的一倍。
二、珍奇植物多种多样1.众多的名木古树【教学目标】1.了解云南名木古树。
2.知道名木古树分布地。
3.欣赏云南的名木古树。
【教学重点、难点】1.认识云南的名古树。
2.知道云南名古树的分布。
【教学过程】一、介绍云南的地理特点与植物生长的关系云南省地处我国南部边疆，云贵高原西南部，地形复杂。
属亚热带、热带高原型湿润季风气候，气候类型多样。
云南省是我国植物种类最多的省份，素有“植物王国”的美誉。
森林资源丰富，全省有森林1560.03万公顷，森林覆盖率40.77%。
二年级下册乡土教材——植物王国
九村中心小学一年级下册乡土?植物王国?集体备课教学设计一、云南是中国植物种类最多的省教学目标：1、认识云南省的植物环境与资源。
2、培养爱家乡的感情。
教学重点、难点：掌握云南分布的主要植物资源。
教学过程：一、讲解云南的植物资源情况。
云南几乎集中了从热带、亚热带至温带甚至寒带的植物品种。
在全国约3万种高等植物中，云南已经发现了274科，2,076属，1.7万种。
二、掌握云南的主要植物及分布。
被人们称为“植物王国〞的云南省，植物的种类十分丰富，分布在全省各个不同的海拔地带、不同气候条件下的植物大约有1万种左右〔占全国一半〕。
其中很多是有经济价值的资源植物，云南樟树、木姜子、香茅草、萝芙木、三七、牛角瓜、鹿角藤、薯蓣、铁力木、油渣果……等，都是云南省所产的著名经济植物。
三、了解云南的野生植物根据历次调查的资料，估计我省野生的有用植物约在700种左右。
其中有含芳香油植物、含油脂植物、含纤维植物、含淀粉植物、含单宁植物、含生物碱和杀虫剂植物、以及含橡胶树脂植物等主要工程的原料植物。
因此，就云南省资源植物的种类、分布量来说，是其它任何省区都不及的。
四、知道植物资源的利用价值。
这些资源开发利用后，经济价值也非常大，估计可以到达相当于全省农业产值的一倍。
教学反思：二、珍奇植物多种多样1、众多的名木古树教学目标：1、了解云南名木古树。
2、知道名木古树分布地。
3、欣赏云南的名木古树。
教学重点、难点：1、认识云南的名古树。
2、知道云南名古树的分布。
教学过程：一、介绍云南的地理特点与植物生长的关系。
云南省地处我国南部边疆，云贵高原西南部，地形复杂。
属亚热带、热带高原型湿润季风气候，气候类型多样。
云南省是我国植物种类最多的省份，素有“植物王国〞的美誉。
森林资源丰富，全省有森林1560.03万公顷，森林覆盖率40.77%。
二、了解云南的名木古树。
云南省历史悠久，民族文化源远流长，遗留的古树名木较多。
全省现有古树名木1691株。
(完整版)地方课程二年级下册-腰站
禄丰县腰站小学地方课程《植物王国》教案（二年级下册）学校年级教师2013年3月1日1、云南是中国植物种类最多的省【教学内容】地方课程三年级下册第1～4页内容。
【教学目标】1、了解云南省的植物特点及云南是“植物王国”。
2、知道云南省所特有的一些植物。
3、知道各种植物是大自然的馈赠，培养学生感恩自然的意识。
【教学重难点】知道各种植物资源是大自然的馈赠，培养学生感恩自然的意识。
【教学过程】一、谈话导入，引出课题1、回顾二年级学习过的动物，说一说我们家乡云南还有那些植物？2、揭示课题。
（板书课题——云南是中国植物种类最多的省。
）二、了解云南独特的自然环境1、了解云南的生态环境。
2、展示汇报的云南自然景观。
3、以“云南植物知多少”为主题的知识竞赛活动。
三、说说云南植物资源1．云南植物介绍。
2.保护植物人人有责。
3、我们认为应该怎样保护濒危的植物呢？同学们的建议和想法都很好，让我们一起动起来，相信我们大家一定能做好。
四、回顾总结，拓展延伸这节课我们了解了云南的独特的自然环境，同时我们知道了云南的植物资源是有限的，我们要好好保护，才能让我们的生活变得更美好。
希望大家从我做起，积极响应倡议。
云南“植物王国”的美称享誉全世界。
把你的收获与大家分享一下吧！2、珍奇植物多种多样众多的名木古树【教学内容】地方课程二年级下册第5～11页内容。
【教学目标】1、介绍名木古树，让学生了解它的生活环境及分布。
2、让学生了解云南所分布的一些名木古树。
3、培养学生爱护名木古树的思想感情。
【教学重难点】1、了解云南名木古树的生活环境及分布。
2、让学生了解云南所分布的一些珍稀名木古树。
【教学过程】一、导入在你的家乡，你见过那些古树？二、问题探究1、介绍名木古树。
景谷的思茅松；姚安的云南松；富宁的“水松王”；2、介绍名木古树的生长地。
龙陵、丽江、楚雄、双江……。
3、欣赏名木古树的相关图片。
4、其他一些名木古树的认识。
课件出示图片让学生认一认，并讲一讲关于他们的故事。
2020年春季学期云南省义务教育地方课程系列教材二年级下册《植物王国》教案教学设计
2020年春季学期云南省义务教育地方课程系列教材二年级下册《植物王国》教案教学设计掌握云南的名木古树及其分布地。
教学过程】一、介绍云南名木古树云南拥有众多的名木古树，如世界文化遗产——元阳梯田中的千年龙血树、世界自然遗产——三江并流的大理松、西双版纳的大花榕等等。
二、了解名木古树的分布地这些名木古树分布在云南的不同地区，如大理、西双版纳、元阳等地。
三、欣赏云南的名木古树通过图片、视频等形式，让学生欣赏云南的名木古树，了解它们的特点和美丽之处。
32.奇特的植物教学目标】1.了解云南的奇特植物。
2.知道奇特植物的生长环境。
3.欣赏云南的奇特植物。
教学重点、难点】掌握云南的奇特植物及其生长环境。
教学过程】一、介绍云南的奇特植物云南的奇特植物有很多，如花叶铁线莲、鹿角藤、千年铁树等等。
二、了解奇特植物的生长环境这些奇特植物生长在云南的不同环境中，如高山、丛林、沙漠等地。
三、欣赏云南的奇特植物通过图片、视频等形式，让学生欣赏云南的奇特植物，了解它们的特点和美丽之处。
43.幸存的古老植物教学目标】1.了解云南的幸存古老植物。
2.知道古老植物的生长环境。
3.了解古老植物的保护意义。
教学重点、难点】掌握云南的幸存古老植物及其保护意义。
教学过程】一、介绍云南的幸存古老植物云南的幸存古老植物有很多，如银杏、水杉、红豆杉等等。
二、了解古老植物的生长环境这些古老植物生长在云南的不同环境中，如峨眉山、泸沽湖、滇池等地。
三、了解古老植物的保护意义这些古老植物是地球上珍贵的生命，保护它们对于维护生态平衡和保护生物多样性具有重要意义。
54.茶树的原产地教学目标】1.了解茶树的原产地。
2.知道茶树的生长环境。
3.了解茶树的历史及文化意义。
教学重点、难点】掌握茶树的原产地及其历史及文化意义。
教学过程】一、介绍茶树的原产地茶树的原产地是中国云南省西南部的滇南地区。
二、了解茶树的生长环境茶树生长在云南的高山、丘陵、平原等不同环境中，如普洱、大理等地。
二年级下册植物王国教案
1、独特的自然环境教学目标1、了解云南独特的自然环境以及赖以生存的动物。
2、增强民族自豪感。
教学课时：1课时教学重点：了解云南独特的自然环境教学难点：学会阅读，增强民族自豪感。
课业类别：阅读课教学过程一、导语1、云南南部拥有北回归线上仅存的一片原始森林。
云南是中国植物种类最多的省。
二．新授1、云南的自然生态环境复杂多样，生长着种类繁多的植物，其中还有一些古老濒危的植物。
〔云南松、纯菜〕云南野生植物的种类居全国之首。
云南高等植物17000多种，占全国高等植物种类的一半以上。
2、云南有国家保护的濒危珍惜植物151种，药用植物、香料植物、花卉植物的种类也居全国之首。
云南背誉为“竹的故乡”“药用植物的宝库”“香料植物的博物馆”“天然大花园”。
3、云南“植物王国”的美享誉全世界。
4、讨论“你见过下面这些植物吗？〔樱花、水松、紫薇、藤枣、荷花〕作业:在家长或老师的带领下，认识当地的植物。
比一比，看谁知道的多。
板书:1云南是中国植物种类最多的省二、珍奇植物多种多样1、众多的名木古树教学目标 :1、了解云南独特的自然环境以及名木古树。
2、增强民族自豪感。
教学课时：2课时教学重点：了解云南独特的自然环境以及赖以生存的动物。
教学难点：增强民族自豪感。
课业类别：阅读课教学过程：一、导语在你的家乡，你见过哪些古树？二、新授1、在云南有着众多的名木古树，它们是“植物王国“的一个精彩部分，也是绿色大千世界里纷繁景观中的一只奇葩。
经千百年而不衰的名木古树，是大自然的瑰宝，是探索自然奥秘和了解历史进程的一把金钥匙，是记录了自然环境变迁的一部“编年史”，是自然科学的“活标本”。
2、你见过云南各地的古树吗？作业：在家长或老师的带领下，调查了解当地的古树板书：1、众多的名木古树2、奇特的植物教学目标：有保护植物的意识，会读课文教学课时：2课时教学重点：认识怎样保护植物教学难点：阅读本课课业类别：阅读课教学过程：一、导入猜一猜，一课树能成为一片树林吗？二、新授在西双版纳、德宏等地的森林中，有许多榕树。
探寻植物王国
《探寻植物王国》教学设计教学目标：1、让学生了解观察植物的方法，认识植物。
2、让学生明白解观察植物王国中要注意的问题。
3、使学生初步体验观察植物的过程，并学会填写观察记录表。
教学重难点1、重点：观察了解植物的意义，学会观察植物的方法。
2、难点：野外考察法的运用，并学会填写观察记录表。
教学准备:1、制作课件。
（依次出示：平原、沙漠、海洋、热带、温带、寒带植物图片)2、制作观察记录表。
3、若干片银杏叶。
教学课时：1课时教学过程一、谈话激趣：同学们，我们先来做个竞赛！看谁能说出校园的植物名称？说得又对又多的将得到一片银杏叶。
（将学生所说名称板书下来）。
评优后问：你怎么知道这么多？（观察了一下）有的同学怎么没有注意呢？（没有仔细观察）师小结导入：其实，在我们身边有许多植物，只有通过我们的观察，才会有所了解，才会有所发现。
今天，这节综合实践活动课我们就来探寻探寻植物王国。
（板书课题）二、探究讨论：刚才我们共同说出了这么多植物名称，再齐声读一遍。
接着说说1、是怎样知道这些植物名称的？问：什么是观察呢？观察是一种有计划、有目的、较持久的认识活动，也是用人类的多种感官去认识客观事物现象的一种活动。
2、平时你都用什么感官去观察周围的事物呢？（眼睛、耳朵、鼻子、舌头、手等）3、现在我们探寻植物还要学会采集植物标本。
我们不认识怎么办呢？（向老师、家长或专家请教。
）4、刚才大家回答很正确。
观察是综合实践活动中一种重要的方法。
怎样对植物进行观察呢？那么，在观察中要注意些什么呢？5、三人小组讨论后，反馈，并进行小结。
（1）观察植物要有序；师点拨：观察植物的顺序有哪些？（2）观察要有目的；（3）观察植物要进行比较；（4）观察植物要注意安全。
（有的不能尝有的不能摸：如，仙人掌）三、出示幻灯片。
引导学生认识没有见过的各种各样的植物。
观察指导：1、请大家再来回顾一下观察植物需要注意的几个问题。
2、希望每位同学都能养成留心观察的好习惯。
植物王国(教案)
此外，我也在思考如何让课程更加生动有趣。可能通过引入更多实际案例、互动游戏或者视频资料，来提高学生们的学习兴趣。同时，我也打算在课后布置一些与课程相关的实践活动，让学生们将所学知识运用到生活中，增强他们的实践能力。
五、教学反思
在今天《植物王国》这节课的教学过程中，我发现学生们对植物分类产生了浓厚的兴趣。通过引入日常生活中的植物实例，他们能够更好地理解和掌握课程内容。在讲授环节，我注意到学生们对孢子植物和种子植物的区别有些混淆，这让我意识到需要在这个部分多花一些时间进行深入讲解和举例。
在实践活动中，分组讨论和实验操作让学生们积极参与，他们通过实际操作更好地理解了植物的特点。然而，我也观察到有些小组在讨论时过于依赖课本，缺乏独立思考。在未来的教学中，我需要引导学生更多地提出自己的见解，鼓励他们从不同角度分析问题。
植物王国（教案）
一、教学内容
本节课选自《生物学》教材七年级下册第二章“生物的多样性”，以“植物王国”为题，主要包括以下内容：
1.植物的分类及特点：种子植物和孢子植物两大类，以及各自的代表性植物。
2.藻类、苔藓类和蕨类植物的特点及与人类生活的关系。
3.被子植物的主要特征及其在自然界中的作用。
4.介绍我国特有的珍稀植物及其保护意义。
在课程总结时，我发现部分学生对珍稀植物保护的意义认识不够深刻。为了提高他们的环保意识，我计划在下一节课中增加一些关于环保的讨论，引导学生们关注生物多样性的保护。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调种子植物和孢子植物这两个重点。对于难点部分，如藻类、苔藓类和蕨类植物的特点，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
《走进植物王国》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与植物相关的实际问题，如“为什么植物需要水分？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如观察叶片的蒸腾作用。
《走进植物王国》教案
一、教学内容
《走进植物王国》教案，选自初中生物学七年级下册第二章《生物圈中的绿色植物》。
1.植物的多样性：介绍植物的分类，包括孢子植物和种子植物两大类，以及它们的主要特征。
2.植物的结构：分析绿色植物的基本结构，如根、茎、叶、花、果实和种子等。
3.植物的生理功能：探讨绿色植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等生理过程。
3.设置贴近学生生活的讨论主题，激发学生的兴趣和参与度。
4.加强学生的口头表达能力训练，提高他们的沟通能力。
-植物结构与功能：理解绿色植物各器官的结构与功能，特别是光合作用、呼吸作用、蒸腾作用的原理及其在生物圈中的作用。
-植物与人类关系：了解植物在人类生活中的应用，包括食物、药材、环境保护等方面。
举例：以光合作用为例，学生需要理解光合作用的定义、反应方程式、场所（叶绿体）、条件（光）以及产物（有机物、氧气）。
2.教学难点
-植物分类的理解：学生往往难以区分不同类别的植物，如孢子植物与种子植物、裸子植物与被子植物的特征。
-植物生理过程的掌握：光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等生理过程的相互联系和区别，以及它们在生态系统中的作用。
-植物资源保护的意义：学生可能难以理解保护植物多样性的重要性及其对生态环境的影响。
举例：在植物分类中，学生可能混淆苔藓和蕨类植物，需要通过观察实物或图片，结合教师的详细讲解，理解它们的生长环境、生命周期等不同点。在植物生理过程中，蒸腾作用的概念和作用机理可能是学生的难点，需要通过实验或动画演示来加深理解。
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二年级下册植物王国教案
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1、独特的自然环境
教学目标
1、了解云南独特的自然环境以及赖以生存的动物。
2、增强民族自豪感。
教学课时：1课时
教学重点：了解云南独特的自然环境教学难点：学会阅读，增强民族自豪感。
课业类别：阅读课
教学过程
一、导语
1、云南南部拥有北回归线上仅存的一片原始森林。
云南是中国植物种类最多的省。
二．新授
1、云南的自然生态环境复杂多样，生长着种类繁多的植物，其中还有一些古老濒危的植物。
（云南松、纯菜）云南野生植物的种类居全国之首。
云南高等植物17000多种，占全国高等植物种类的一半以上。
2、云南有国家保护的濒危珍惜植物151种，药用植物、香料植物、花卉植物的种类也居全国之首。
云南背誉为“竹的故乡”“药用植物的宝库”“香料植物的博物馆”“天然大花园”。
3、云南“植物王国”的美享誉全世界。
4、讨论“你见过下面这些植物吗？（樱花、水松、紫薇、藤枣、荷花）作业:在家长或老师的带领下，认识当地的植物。
比一比，看谁知道的多。
板书:
1云南是中国植物种类最多的省
二、珍奇植物多种多样
1、众多的名木古树
教学目标 :
1、了解云南独特的自然环境以及名木古树。
2、增强民族自豪感。
教学课时：2课时
教学重点：了解云南独特的自然环境以及赖以生存的动物。
教学难点：增强民族自豪感。
课业类别：阅读课
教学过程：
一、导语
在你的家乡，你见过哪些古树？
二、新授
1、在云南有着众多的名木古树，它们是“植物王国“的一个精彩部分，也是绿色大千世界里纷繁景观中的一只奇葩。
经千百年而不衰的名木古树，是大自然的瑰宝，是探索自然奥秘和了解历史进程的一把金钥匙，是记录了自然环境变迁的一部“编年史”，是自然科学的“活标本”。
2、你见过云南各地的古树吗？
作业：在家长或老师的带领下，调查了解当地的古树
板书：
1、众多的名木古树
2、奇特的植物
教学目标：有保护植物的意识，会读课文
教学课时：2课时
教学重点：认识怎样保护植物
教学难点：阅读本课
课业类别：阅读课
教学过程：
一、导入
猜一猜，一课树能成为一片树林吗？
二、新授
在西双版纳、德宏等地的森林中，有许多榕树。
它们除了有主根以外，在树枝上还萌生出很多不定根，以吸收空气中的水分和养分，此根称为“气生根”。
主干上的一些发达的气生根，往下生长，接触地面后钻入土壤，成为支柱根，形成奇特的“独木成林”的奇观。
这是生长在西双版纳热带雨林中，有着巨大板根的四数木。
四数木最大的板根高达5米，根茎部位向外延伸，长
达12米。
在云南森林中，有些植物的花朵或果实，能长在植物的主干上，甚至长在主干根部。
作业：了解当地奇特的植物
板书：
2、奇特的植物
3、幸存的古老植物
教学目标：有保护植物的意识，会读课文
教学课时：2课时
教学重点：认识怎样保护植物
教学难点：阅读本课
课业类别：阅读课
教学过程：
一、导入
你见过桫椤、秃杉吗？它们可是世界上古老的植物哟！
二、新授
桫椤，又名树蕨，是世界上现存最古老的植物之一，被称为植物的活化石，属国家一级保护植物。
在云南龙陵有世界上面积最大的桫椤林。
苏铁在2亿年前恐龙称霸地球时期十分繁盛，现在几乎灭绝了，其幸存者享有“活化石植物”之称。
在云南个旧、蒙自等地生长着珍贵的苏铁。
秃杉也是一种古老的树种。
在怒江贡山生长着原始的秃杉林。
作业：你还想进一步了解桫椤、苏铁、秃杉吗？在家长的帮助下查阅资料吧。
板书：
3、幸存的古老植物
4、茶树的原产地
教学目标：有保护植物的意识，会读课文
教学课时：2课时
教学重点：认识保护植物的重要性
教学难点：阅读本课
课业类别：阅读课
教学过程：
一、导入
你知道茶树的原产地在什么地方吗？
二、新授
中华民族是世界茶文化的创造者，世界茶树的原产地就在云南。
多年来，科学家先后在云南发现了大量的古茶树。
在云南被公认是世界茶树的原产地和人类茶文化的天然博物馆。
西双版纳勐海巴达茶树王是野生古茶树的代表，树龄已达1700余年。
生长在普洱澜沧的一课古茶树，树龄已达1000余年；另外，在勐海还发现一课种植800多年的古茶树。
作业：在老师的带领下，了解当地茶树栽培情况。
板书：
4、茶树的原产地
5、药用植物的宝库
教学目标：认识药用植物，会读课文
教学课时：2课时
教学重点：了解药用植物，有保护意识教学难点：阅读本课
课业类别：阅读课
教学过程：
一、导入，
你见过三七、天麻、茯苓、重楼、灯盏花、半夏这些植物吗？他们可是珍贵的药用植物呢。
二、新授
在云南的众多植物中，有许多是珍惜的药用植物。
云南药用植物目前有6500多种，占全国药用植物品种总数的一半以上。
在云南西双版纳，有一种树教箭毒木。
它含有神奇的剧毒汁液，树皮或枝条破裂后，会流出乳白色的剧毒汁液，一旦人和动物的伤口接触到这种汁液，就会中毒死亡，所以又称为“见血封喉”。
见血封喉具有较高的药用价值。
其鲜树枝有强心等功效，还可作麻醉。
作业：请教老师或家长，认识几种当地
的药用植物。
板书：
5、药用植物的宝库
6、竹的故乡
教学目标：有保护植物的意识，会读课文
教学课时：2课时
教学重点：认识珠子，怎样保护植物教学难点：阅读本课
课业类别：阅读课
教学过程：
一、导入：你住过竹楼吗？你吃过竹笋吗？你知道竹子的用途有哪些？
二、新授
云南分布有230多种竹，约占世界竹累种数的五分之一，占全国竹类种数的一半。
云南是世界上著名的天然竹林分布区，是世界竹类植物的起源地和现代分布中心之一。
云南被誉为“世界竹类的故乡”
在云南临沧、西双版纳生长着一种
竹，它高大笔直，雄壮魁伟，高达30多米，直径可达30多厘米，是目前发现的世界上最粗的竹子。
人们称为“巨龙竹”。
作业：观察当地的竹子，并将它画下来。
板书：
6、竹的故乡
7、香料植物的博物馆
教学目标：有保护植物的意识，会读课文
教学课时：2课时
教学重点：认识香料植物，怎样保护
教学难点：阅读本课
课业类别：阅读课
教学过程
一、导入
你吃过傣族风味烤鱼吗？你知道它为什么会那么香吗？
二、新课：
傣家烤鱼用了刺芫荽、香茅草、香蓼、香果花椒等香料植物做配料，
所以烤出的鱼特别香。
我国有香料植物千余种，云南就有近900种。
云南香料植物的丰富性、香型的多样性在全国乃至世界都占有显著的地位。
云南有“香料植物的博物馆”的美誉。
云南有许多名贵的香料植物品种，如思茅松、依兰、香叶天竺葵、夜香树、肉桂、芸香草、黄姜花、鸡蛋花、香茅草等。
作业：在老师的带领下，认识当地的香料植物。
板书:
7、香料植物的博物馆
8、天然大花园
教学目标：有保护植物花卉的意识，会读课文
教学课时：2课时
教学重点：认识花卉，怎样保护植物。
教学难点：阅读本课
课业类别：阅读课
教学过程：
一、谈话导入
你认识这些花吗？
二、新授
进入盛夏，迪庆小中甸漫山遍野开满了杜鹃花、山茶花，各地游客纷纷慕名而来走进这片花的海洋。
云南的花卉植物有3000多种。
从雄伟高大的乔木，到繁花似景、色彩缤纷的灌木，小巧玲珑的小花小草，亭立于水面或漂浮于水中的植物，攀岩、附生于岩石、悬崖及树干上的藤本花卉等应有尽有。
杜鹃、报春、龙胆等世界著名观赏花卉的分布中心和主产地都在云南。
云南珙桐种植在瑞士日内瓦、美国白宫等地方，被称为“中国鸽子树”。
在西欧的许多花园中，也种植有大量的云南花卉。
作业：收集花卉图片，与同学交流
板书：
8、天然大花园
三、保护植物从我做起
教学目标：有保护植物的意识，会读课文
教学课时：1课时
教学重点：认识怎样保护植物
教学难点：阅读本课
课业类别：阅读课
教学过程：
一、导入
说一说，云南有哪些自然保护区？它们分别在哪些地方？
二、新授
植物是自然界留给人类的最宝贵的财富，是调节生态平衡、提供食物的主要源泉，是人类及其他生物赖以生存的物质基础。
由于不合理开发，使环境受到污染、生态遭到破坏，云南有些植物种类成了珍惜濒危物种。
保护植物已成为关系到人类生存和发展的重大事情。
为了有效地保护珍惜的野生动植物，截止到2013年，在云南已建立了21个国家级自然保护区，其数量居全国
前列。
为了保护珍惜濒危植物，还在昆明建立了“云南省珍惜濒危植物引种繁育中心”。
保护植物，从我做起
作业：在家长的知道下植一课树。
板书：
10、保护植物从我做起。