初中课外阅读方案8篇
初中课外阅读教案
初中课外阅读教案【篇一：初中语文阅读教案】初中语文阅读教案课题：如何进行课外阅读才有好效果教学目标：一．激发学生进行课外阅读的兴趣，认识课外阅读与语文学习的相互关系，鼓励学生有选择地进行课外阅读。
二．指导学生掌握课外阅读的有效方法，并进行尝试。
教学重难点：一．重点：1．激发兴趣，鼓励阅读。
2．指导方法，有效阅读。
二．难点：学以致用，理论指导与实践练习相结合。
教法学法：一．讲座式教学法。
二．比较式阅读法，仿写式阅读法。
教学准备：一．打印讲座稿及比较阅读材料。
（教师）二．推介自己喜欢的课外阅读的书籍或文章（一本或一篇）。
（学生）三．进行课外阅读实践――仿写。
（学生）教学设想：一．以课＜＜鲁迅自传＞＞为例，尝试进行课内与课外相结合的比较阅读，以及指导学生进行仿写――＜＜自我小传＞＞或＜＜自我画像＞＞。
二．有时间让学生展示推介自己喜欢的课外阅读的书籍或文章。
三．课时安排：1－2课时教学过程：一．引用名言，导入激趣，揭示课题。
读好书是一种乐趣，一种情操；一种向全世界古往今来的伟人和名人求教的方法，一种和他们展开讨论的方式；一封出席各种社会、体验各种生活、结识各种人物的邀请信；一张迈进科学宫殿和未知世界的入场券；一股改造自己、丰富自己的强大力量。
——王梓坤我想这里的“好书”――不单指我们语文教材中选择的文质兼美的课文，还应该指语文课之外的许许多多的书籍和文章。
现在考查中学生的语文素养和能力，主要是通过考查同学们对课外文章的阅读理解分析能力（尤其是中考）。
那么，如何进行课外阅读才有好效果呢？今天我们就来聆听一位博士给中学生的讲话――大家一定终身受益。
二．指导讲座（下发讲稿），教师解读――如何进行课外阅读才有好效果三．学生展示推介课外阅读精品（1－3位同学）。
四．比较阅读（阅读名人传记或有关资料）（一）＜＜鲁迅自传＞＞有关资料链接（附后）（二）阅读＜＜老舍自传＞＞（原文附后），开展讨论，比较特色。
《鲁迅自传》《老舍自传》1、语言平实简练，谦逊求实1、语言简练，短小精悍2、感情含蓄，深沉爱国2、质朴质谦，妙趣横生五．读与写相结合，仿写展示（1-2位同学）。
初中九年级语文阅读活动计划（最新版）
初中九年级语文阅读活动计划初中九年级语文阅读活动计划初中九年级语文阅读活动计划篇一：九年级语文课外活动计划九年级语文课外活动计划一、活动目标：九年级学生课外活动以课外阅读为主，老师主要对学生的课外阅读进行指导，让学生感受读书的快乐，扩大阅读的视野，具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累。
二、阅读书目： 1、让学生根据自己的兴趣爱好选择所读书籍； 2、我向学生的图书目录有：《史记故事》、《西游记》、《三国演义》、《水浒传》、《钢铁是怎样炼成的》、《傅雷家书》、《唐诗三百首》、《培根随笔》。
三、活动的具体实施方案： 1、保证课外阅读时间：每周两节的阅读时间 2、指导学生阅读（1）利用晨会、阅读课、课外活动等时间，教会学生阅读的方法，查工具书，学会提问，学会圈点评注等。
（2）写好读书笔记，学生可以把读书活动计划、精彩片段、好词好句、心得体会记录到读书笔记中。
培养学生“不动笔墨不读书”的良好习惯，帮助学生完成语言的积累和消化。
（3）激励学生坚持课外阅读。
在学生读书有了一定收获或读完一部书后，教师要想方设法给学生提供展示交流平台，让学生畅谈读书收获，享受成功的喜悦，实现自我创新。
可以尝试展评课外读书小报、展评优秀课外阅读记录、课外阅读知识大赛、课外书故事大赛、看谁读的课外书多评比赛。
这些活动的开展，会激励学生坚持课外阅读的兴趣，把课外阅读进行到底。
3、走出校园，走进社会，融入自然。
带学生去社会中观察体会。
爬抗日战争遗趾铜鼓山，让学生了解自己的家乡，热爱自己的家乡，积累写作的素材。
4、总结提升到了学期末，向学生汇报本段时间的读书情况，表扬表现突出的同学，把好的读书心得、读书笔记结集，汇编成优秀文选。
计划人：袁雪辉、陈正玉、方星星初中九年级语文阅读活动计划篇二：初三语文阅读计划初三语文阅读课教学计划初三语文备课组一、指导思想 1.语文课外阅读活动是语文学习的重要组成部分。
它对于开阔学生视野，发展学生智力并形成学习能力有着极为重要的意义。
开展阅读活动的方案(精选8篇)
开展阅读活动的方案(精选8篇)开展阅读活动的方案篇1高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯，好书，像长者，谆谆教导;似导师，循循善诱;似朋友，心心相印。
”读书可以与大师对话，与经典为友，与博览同行;读书可以增长学生的见识，促进学生思维的发展。
我校处地偏远，学生见识窄小，唯有读书才能增长学生的见识、开阔学生的视野。
因此，我校充分利用校内资源，创建一个安静、舒适的读书角，开展系列读书活动，从而进一步推动我校教育教学工作的发展，激发学生的读书热情，活跃校园文化，营造清风屡屡满校园的书香氛围。
特制定此方案：一、活动主题养成读书习惯创建书香校园二、活动目的1、通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔其视野，增长其知识，促进学生综合实践能力的提高。
2、通过读书活动，培养学生养成良好的习惯，让校园内书香四溢。
三、活动时间：11月9日——12月8日四、活动内容：1、每名学生至少读一本好书，做好读书笔记。
2、各班要出一期以读书为主题的板报，开辟出一块“读书园地”，从而营造读书的氛围，引导学生爱读书、读好书、会读书。
3、每班开展一次读书交流活动，要求有活动方案，活动过程记录。
4、每名学生准备一本“采蜜本”，积累好词好句，语文教师进行批阅。
5、每人写一篇读后感，语文教师推荐，班主任核定人员，1——4年级每班3人，5、6年级每班5人，学校将在活动结束时，给予表彰。
6、评选出两个优胜班级，给予表彰。
开展阅读活动的方案篇2一、指导思想以4月23日“世界读书日”为契机，开展为期一周的“读书节”活动。
让家长认识到亲子阅读的重要性，鼓励孩子多读书，喜欢读书，从中体会读书的乐趣，让读书成为一种习惯。
二、活动主题快乐阅读，快乐成长三、活动内容1、读书节启动仪式：(4月18日早8：10—8：25)宣读倡议书，介绍读书节的安排，激发幼儿参与的兴趣。
2、“我爱阅读、我爱我家”亲子阅读照片征集。
(4月18日—4月29日)幼儿园布置一个读书节宣传栏，粘贴宣传海报，设计一个“我爱阅读、我爱我家”亲子阅读照片征集栏，请家长将家庭亲子阅读的照片带来交给环境布置员粘贴在栏目内并附说明。
课外阅读运动总结8篇
课外阅读运动总结8篇第1篇示例：课外阅读运动总结近年来，随着教育理念的转变和学生素质的提高，课外阅读运动在全国范围内得到了普及和推广。
课外阅读运动的目的是通过学生自主选择、自愿参与阅读活动，培养学生独立思考、拓展知识面、提高语言表达能力，从而全面提升学生的综合素质。
课外阅读运动的实施方案主要包括以下几个方面：学校建立健全课外阅读计划，确定阅读书目和阅读量的要求，并设立阅读奖励机制，激励学生参与阅读。
教师应根据学生的年龄、兴趣和能力，引导学生选择适合自己的阅读材料，并帮助学生解决在阅读过程中遇到的困难。
学校可以组织一些读书活动、讲座、读书分享会等，让学生有更多的机会交流和分享自己的阅读体验。
学校要加强家长的参与和支持，让家长意识到课外阅读的重要性，鼓励家长和学生一起参与阅读活动。
课外阅读运动的实施效果是显著的。
通过课外阅读，学生可以接触到更广泛的知识领域，拓展自己的视野，激发了学生的求知欲和学习兴趣。
学生在阅读过程中可以培养自己的阅读能力和思考能力，提高语言表达能力，丰富自己的情感世界。
课外阅读还可以促进学生与家长之间的沟通和交流，增进亲子关系，形成良好的家庭氛围。
课外阅读运动也面临一些挑战。
学生在学业繁重的情况下，可能没有足够的时间和精力进行课外阅读，导致阅读量不足。
一些学生可能缺乏阅读的兴趣和动力，难以主动参与阅读活动。
一些学校没有有效的组织和管理机制，无法保证课外阅读活动的顺利进行。
一些家长可能没有意识到课外阅读的重要性，缺乏对学生的引导和支持。
为了更好地推动课外阅读运动，我们可以采取以下措施：学校可以加强与家长的沟通和协作，共同制定课外阅读计划，明确学生的阅读目标和要求。
学校可以组织一些有趣的读书活动，如读书分享会、读书比赛等，激发学生的阅读兴趣。
学校可以利用现代技术手段，如建立电子阅读平台、利用移动图书馆等，为学生提供更多的阅读资源和便利。
学校可以加强对教师的培训和支持，提高教师的阅读水平和指导能力，更好地引导学生进行课外阅读。
课外阅读实施方案（精选7篇）
课外阅读实施方案（精选7篇）课外阅读实施方案（精选7篇）为了确保事情或工作能无误进行，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。
写方案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的课外阅读实施方案（精选7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
课外阅读实施方案1一、指导思想为积极推进课程改革，构建小学生课外阅读科学体系，为营造“书香校园”，引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素质，让学生在阅读中快乐成长，我班也定了阅读计划。
二、方法与措施：教师要有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教育，在大量的阅读实践中培养小学生良好的阅读习惯和兴趣。
1.控制作业量，保证学生每天至少有半小时自由阅读时间。
不断地探索课外阅读指导的思路，逐步形成课外阅读的基本课型，如：指导课：这种课型主要是教给小学生阅读的方法。
指导学生边读边思考，提高理解能力、评价能力、想象能力等;指导学生写读书笔记和读后感等;采用摘录好词佳句和感想相结合的形式。
推荐课：小学生年龄小，认知水平有限，选择读物时往往带有盲目性和随意性。
因此，我上好推荐课，通过讲解主要内容、朗诵精彩片段等向学生推荐读物，也可以同学之间互相推荐。
欣赏课：这种课型主要是引导学生欣赏阅读材料，可以通过配乐朗诵、角色表演等各种方式，促使学生在理解的基础上对文章进行鉴赏，受到美的熏陶和感染，积累语言材料，提高审美能力。
汇报课：这种课型是在学生课前广泛阅读的基础上汇报自己在课外阅读中的感受与收获。
主要形式有：读后叙述、交流评论、表演展示等。
2、努力实现资源共享教师要利用好学校图书室阅读资源，制定图书阅览的计划，包括每周的阅读篇目。
3、师生同读一本书，尽力与学生有更多的共同语言书籍记载着人类成长的历程，是人类历史的见证，书籍是人类进步的阶梯。
在读中形成“与书为伴”、“与书为友”的良好读书风尚，实现‘读书使人明智，读书使人明理，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明”目标。
语文课外活动计划十篇
语文课外活动计划十篇语文课外活动计划篇1本学期在努力教学的同时，用心开展丰富多彩的语文课外活动。
用心投入，精心设计，大胆体验新课程改革，具体设想如下：本学期的课外活动，主要以课本资料为依托，深入实际地开展活动。
选定项目，分组准备。
各个课外活动小组，根据其组的学生状况，依据各学生的特长，选取四至六个项目，并把活动安排在不同时段进行。
充分调动，争取全员行动，取得共同的收获。
在活动前未雨绸缪，做好学生的动员工作，引导活动的兴趣和热情。
在活动中争取能让更多的学生参加活动，让他们走入其中，感受其中之趣，体味其中之情，让学生的心性得到激发。
在活动之后感了知识，见识的收获，得到语文学习兴趣的激发和提高。
一、组织学生进行课前3分钟演讲大多数学生，其口头表达潜力较差，如不能在初中得到应有的锻炼，无论其今后升学还是就业都难于适应社会发展的需要。
语文教师就应从学生进入初中开始就统筹安排。
对演讲的资料，每生演讲的日期，作出安排，每期开课前公布，让学生心中有数。
其讲演资料应充分思考学生的生活实际，不能过高要求。
二、指导学生摘抄、剪报，积累资料。
知识是点滴之功，重在积累。
语文更是如此。
古人有“读书破万卷”、“熟读唐诗三百首”，这既是讲阅读也是讲积累。
初中语文教师应重视培养学生积累资料的习惯。
农村乡镇初中，其图书拥有量少，报刊资料贫乏。
教师应充分利用报刊，教会学生阅读新闻通讯的方法，教会学生阅读文摘报刊的方法，教会学生摘抄做卡片的方法，组织学生收集废旧报刊杂志，学习剪报的方法，教育他们养成习惯。
每月组织学生班内交流，每期组织学生评比竞赛。
坚持不懈，学生会从各类报刊中收集到有价值的名人趣事、名言警句和优秀的文章，为写作打下良好的基础。
三、办好墙报，板报和手抄报。
学生学得了知识，积累了资料，其语文水平何以反映，教师应为其找到反映语文水平的阵地，组织学生办墙报、板报、手抄报。
墙报、板报以每周一期为宜，手抄报以双周一期或一月一期为宜。
七年级课外阅读教学计划(11篇)
七年级课外阅读教学计划（11篇）七年级课外阅读教学计划 1教学目的：1、学生汇报在“冰心阅读月”活动中的阅读情况，启发引导学生在课外利用多种途径收集、整理学习资料，促使学生更广泛地感受、了解冰心其人的特点，尤其是冰心作品的风格。
2、通过交流、展示、朗读、品味冰心具有代表性的作品，巩固和丰富学生的积累，指导学生感悟、欣赏冰心作品鲜活的神韵，激发学生进一步阅读以冰心为代表的优秀儿童文学的兴趣。
教学内容：交流在“冰心阅读月”活动中阅读的作品，并通过诵读、研讨等形式来感悟、品味冰心其人其文。
教学准备：1、课前开展“冰心阅读月”课外阅读实践活动。
2、课件（内含冰心头像、冰心名句集锦等）。
3、学生自制有关冰心作品的书签、书法作品、美术作品等。
教学过程：一、创设情境，导入主题。
学生进入情境。
老师利用课件和语言创设情境。
用班德瑞的优美音乐作背景，及教师深情的诗化语言，营造出学习氛围，将学生引进冰心作品爱的意境使师生很快受到感染。
二、汇报展示所了解的冰心其人及作品。
1、简要介绍所了解的.冰心。
2、读了多少篇冰心的作品？记住了哪些？是从哪儿读到的？了解两个问题：（1）简要介绍你所了解的冰心。
（引导学生了解冰心作品中体现的童心、母爱、对大自然之爱的主题。
）（2）你读了多少篇冰心的作品？记住了哪些？是从哪儿读到的？这两个问题的设计，意在了解学生课外阅读的质和量。
通过汇报交流对冰心其人其作品的认识和了解，给学生勾画出冰心其人其作品的大致轮廓，弥补个人课外阅读的片面性。
则重在了解学生收集资料的途径和整理、阅读资料的方法，增进交流，引导学生“取长补短”，启发学生学习运用更多、更好的收集、整理资料的方法。
七年级课外阅读教学计划 2《语文新课程标准解读》：“初中生要学会制定自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。
”为了开拓学生视野，提倡他们多读书，好读书，读好书，读整本的书，进而从根本上提高学生的语文能力，切实促进学生语文素养的整体提高，为他们全面发展和今后终身发展奠定良好扎实的基础，特制定语文课外阅读教学计划。
初中阅读教学工作计划范文6篇
初中阅读教学工作计划范文6篇第1篇示例：初中阅读教学工作计划范文一、总体目标通过本学期的阅读教学工作，培养学生的阅读能力和阅读习惯，提高学生的阅读理解能力和文字表达能力，激发学生对阅读的兴趣和热情，让每一个学生都能成为优秀的读者。
三、工作内容1. 设立阅读目标：根据学生的实际情况和学习需求，确定本学期的阅读目标，包括阅读的书目、阅读的数量和阅读的要求。
2. 组织阅读活动：定期组织学生进行集体阅读和独立阅读，安排阅读小组讨论和阅读心得交流，提供阅读指导和帮助。
3. 开展阅读评比：组织阅读比赛和阅读评比活动，鼓励学生树立良好的学习榜样，激励学生提高自身的阅读水平。
4. 指导阅读写作：针对学生的阅读材料，指导学生进行读后感写作、读书笔记撰写等阅读写作任务，提高学生的文字表达能力。
5. 培养阅读习惯：通过定期的阅读推荐和阅读指导，培养学生良好的阅读习惯和自主学习意识，引导学生养成每天阅读的习惯。
四、时间安排1. 每周一次集体阅读活动，时间为下午的语文课；2. 每周安排一次独立阅读任务，学生可自由选择时间完成；3. 每周一次阅读小组讨论，时间为晚自习；4. 每月举行一次阅读评比活动，时间为周五下午的文化课；5. 每周布置一次阅读写作任务，学生可自由选择时间完成。
五、评估方式1. 每月进行一次阅读水平测验，评估学生的阅读速度和阅读理解能力；2. 每周通过学生阅读写作作业和读书笔记，评估学生的文字表达能力和写作水平；3. 每月组织一次学生自评和互评活动，评估学生的阅读习惯和自主学习意识。
六、实施步骤1. 制定阅读教学计划，明确教学目标和工作内容；2. 开展阅读导学和指导，引导学生进行有效阅读和阅读写作；3. 组织集体阅读和独立阅读活动，营造浓厚的阅读氛围；4. 评估学生的阅读水平和阅读习惯，及时调整教学策略和工作计划；5. 定期总结和反馈，促进阅读教学工作的持续改进和提高。
在今后的阅读教学工作中，我们将继续坚持“以学生为本、以阅读为核心”的理念，不断完善教学内容和方法，激发学生的学习热情和阅读激情，为学生成长成才提供坚实的阅读基础和良好的学习环境。
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初中课外阅读方案初中课外阅读方案8篇为了确保事情或工作有序有力开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。
那要怎么制定科学的方案呢？下面是小编帮大家整理的初中课外阅读方案，欢迎大家分享。
初中课外阅读方案1一、指导思想为丰富学生的课外生活，着眼学生的终身发展，引导学生积极主动参与阅读活动，营造爱读书，读好书的家庭氛围，让读书伴学生成长，以读书求新知，以读书求进步，以读书求发展。
面对即将来临的暑假，《推进儿童课外阅读与研究》课题组决定开展“读经典诗词，品幸福人生”的读书活动。
二、具体目标1、组织学生开展丰富多彩的读书活动，开阔视野，增长知识，培养能力。
2、采用合理的组织形式，激发学生读书的自觉性和积极性，真正让书香弥漫在实小的每一个角落。
三、活动时间20xx、7、10—8、25四、活动对象1—4年级所有参研班级的学生。
五、活动要求1、各班根据学生的阅读情况，结合课标要求，为学生推荐具体读物，做到师生共读一本书，并对学生的读书情况做出定量要求。
一、二年级以阅读童谣、绘本和浅显的童话为主，三、四年级以阅读儿童文学和科普童话为主。
2、各班制定具体的暑期读书计划，可为学生提供一些具体的读书方法。
比如：a、每天读书时间相对固定，找自己每天最没事情、最没伴玩的时段。
b、在读书场所张贴自己设计的提示：今天我读书了吗？c、设计一张简单地读书登记表，记录读书时间、读书页数，不贴牢，便于撕下；d、定期与同学交流读书情况；e、规定读书量，比如2本；f、开学回来要交流，给奖励；j、每天告诉父母读出来的“东西”；h、让自己的读书记录漂亮一些，如配图、换字体。
六、活动成果展示1、四年级编写创意习作集，可参照“大中华“诗文征稿的要求。
可以班级为单位编写，也可以以年级为单位。
（向娟老师负责）2、三年级收集优秀读书笔记，装订成册，以年级为单位。
（徐黎老师负责）3、二年级以年级为单位编写一本《快乐写话》的精美集子。
（欧阳老师负责）4、一年级以年级为单位编辑整理一本学生读写绘，各班统一用A4纸张绘画，并配上与之相关的简单写话，可以是多个板块。
（向东进老师负责）5、开学两周以后将举行一次暑假读书成果展示活动，表现积极的同学授予“暑假读书之星”的光荣称号。
并颁发奖状和奖品。
初中课外阅读方案2一、活动目标：1、通过活动，培养学生读书、爱书的好习惯，为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲，在班级形成热爱读书的良好风气；2、通过活动，使学生能充分利用班级的图书资源，养成博览群书的好习惯，培养学生课外阅读的能力，丰富他们的知识，拓宽他们的视野；3、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力等各方面素质的提高并在读书活动中陶冶情操、获取真知、树立理想。
二、活动目的：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“与好书交朋友”的读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！三、活动主题：好书伴我成长！四、活动时间：20xx年11月五、活动步骤：1、确定各班的必读书目（附后）及选读书目。
2、制定读书计划书：（1）每个学生结合个人实际，制定读书成长规划和读书目标。
具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，做到生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、完成时间等。
（2）每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）各班根据制定的计划开展各种读书活动。
主要利用午读时间和每周的阅读课，结合“读书博览会”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。
3、组织读书活动：（1）每个学生收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，出一张读书小报。
（2）组织读书小报评比活动。
（3）积极参加学校及有关的读书竞赛活动，组织学生将好的读书心得向报刊杂志投稿。
（4）每个学生都要准备一本“读书笔记本”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品。
六、本月读书活动计划：1、《伊索寓言》2、《水浒传》初中课外阅读方案3一、指导思想：读书使人明智，读书使人高尚。
为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办第二届校园师生读书节活动，活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
二、活动目的：1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的.习惯，并从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。
2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
3、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础三、活动主题与口号：读书好，读好书，好读书四、活动时间：20xx年3月—6月五、活动内容及安排：第一阶段：启动阶段三月份：1、3月18日，读书节开幕式。
由校长宣布读书节开幕，教师代表、学生代表向全校师生发出读书节活动倡议。
（负责人：政教处、少先队）2、3月18日，校园悬挂横幅，出专题宣传标语，营造浓郁的书香校园氛围。
（负责人：总务处）第二阶段：活动阶段四月份：1、制定各年级经典阅读推荐书目。
让每一位老师、每一个学生、每一个家长都知道孩子本学年必读书目和必背篇目。
2、“美文荐读”活动，每个班级专门布置一块“芳草地”，用于张贴教师或学生推荐的美文。
美文内容，应根据学生年龄特征选择他们喜欢读、能读懂的诗歌、散文、故事等。
（此活动可以与布置温馨教室相结合，学校将拍照制作展板。
）五月份：1、开展好书“义卖”与“交换”活动。
首先，以班级为单位，发动每位学生开展“换一本看百本”活动，并借助此活动，丰富班级图书角。
要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由图书管理员统一管理、借阅，形成“好书都来读，我来读好书”的读书氛围。
同时倡导班级与班级的图书交换，在交换图书的过程中，加强学生爱护书本的意识。
其次，以年级为单位，举行图书“义卖”和“交换”活动。
读书节可以落下帷幕，但读书活动只有开始，没有结束。
让读书成为一种习惯！（负责人：各班主任、各语文老师）2开展学生读书征文活动，优秀征文将制作宣传展板。
六月份：1、集体美文诵读、经典诵读活动：以班级为单位开展，每班参加人数不少于30人，要求教师和学生共同参与，采用领读、分读、齐读等形式，时间5分钟左右。
2、文艺汇演活动。
3、评奖，颁奖、总结第二节读书节活动。
初中课外阅读方案4一.指导思想“腹有诗书气自华，最是书香能致远。
”为了创建良好学风，营造浓厚的读书氛围，提升全校师生的人文素养，培养多读书、读好书、会读书的习惯，努力践行社会主义核心价值观，学校决定在全校范围开展为期半年的“读书节”活动。
希望通过本次读书节活动能够进一步激发全校师生乃至家长读书的兴趣，不断形成新的读书高潮，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐。
二.活动时间20xx年4月-10月三.活动主题“礼仪南京，绿色青奥”四.活动组织领导机构组长：朱乾坤副组长：刘仲平、王斌成员：各班主任、语文教研组成员五.宣传口号阅读文化经典，建设书香校园。
与经典同行，打好人生底色;同名著为伴，塑造美好心灵。
让阅读愉悦身心，让生命在阅读中延伸。
读千古美文，做宁中君子。
我读书，我快乐;我读书，我成长。
畅无涯书海，塑美好人生。
六.活动具体计划与安排1.4月28日，周一国旗下讲话举行读书节开幕式(朱校长讲话)，学校门口宣传栏张贴读书节的活动标语，校园内悬挂读书节宣传海报、横幅等，营造读书节氛围。
2.由德育处牵头，协调语文教研组、各班主任组织学生开展以下活动：(1)以读书节为主题，各班级出一期黑板报，并进行评比与表彰。
时间：4月。
(2)协调语文教研组结合本校学生实际情况，制定“图书经典推荐”目录，语文教师利用晨读等时间，加强对学生的指导，抓住机会培养学生语文学习的兴趣。
时间：4月下旬(期中考试后)。
(3)各班丰富、完善图书角，4月底前完成。
(4)开展以“读书节”为主题的主题班会。
时间安排：5月，各班紧紧围绕读书节活动主题，结合本班实际，可以通过分组讨论，小组发言，诵读比赛等灵活多样的形式开展主题活动。
(5)积极组织学生参加第十一届“税收国家文明”征文活动。
各班进行初赛，选择5篇较为优秀的征文，再经由德育处协调语文教研组复审，择优上报区德育研究室。
时间安排：4月24日截止。
(6)组织学生参加南京市中小学生“我与‘八礼四仪’微故事”征文活动。
时间安排：5月举行校级初赛，并择优上报。
(7)组织学生参加“中国移动杯”20xx年南京市中小学“读书节”主题征文活动。
时间安排：6-8月学生准备相关征文，9月中旬班级初选，学校择优选取并上报。
(8)组织学生参加第九届“南京市中小学生旧图书交易节”活动。
(9)组织学生参加“瞻园杯”南京市中小学生书画大赛。
时间安排：4-5月。
(10)配合上级安排，认真开展书香校园的有关创建活动。
时间：读书节期间。
(11)配合上级安排，在全校范围扎实推进师生阅读工作，提倡“多读书、读好书、好读书”，养成写读书笔记的习惯并进行。
时间安排：10月进行校园读书笔记评比活动，班级初评，学校复评。
初中课外阅读方案5一、活动目的：苏霍姆林斯基说过：“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。
”为了培养初七年级学生阅读兴趣，激发阅读热情，提高参与意识，活跃课余生活，丰富校园文化内容，增强对课外阅读的理解与深入，取书中精华，用知识充实、装备自己，在轻松快乐阅读中增长知识，在潜移默化中健康成长，以达到素质的真正提高，思想的真正升华。
二、活动主题：让好书引领成长，让阅读成为习惯三、活动时间： 20xx年3月至4月四、参与对象：七年级语文教师及全体学生五、读书系列活动安排第一阶段：宣传发动阶段1．以班级为单位，各班组织召开一次“让好书引领成长，让阅读成为习惯”读书主题班会。
2．各班出一期“让好书引领成长，让阅读成为习惯”读书主题黑板报。
第二阶段：活动开展阶段1．组织一次以“我爱阅读”为主题的手抄报展览活动。
2．开展一次“读书改变了我”的读书交流会。
初中课外阅读方案6一、活动意义阅读是学校教育的最基本的途径之一，是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。
可以促进学生的全面发展，营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，提高学校的办学品位，提高教师的文化素养，陶冶学生的情操，本学年我校将全面贯彻市教育局的精神，在全校师生中积极开展读书活动，把读书活动作为工作中的重中之重。