语言儿童诗《秋天的落叶》
《秋天的落叶》
《秋天的落叶》
哎呀，秋天一到，那落叶可真是漫天飞舞呀！
有一天，我走在放学回家的路上，风呼呼地吹着，落叶像一群调皮的小精灵，在我身边飘来飘去。
我忍不住伸手去抓，可它们总是从我指缝间溜走，好像在跟我捉迷藏。
走着走着，我看到前面有一片特别大的梧桐树叶，金黄金黄的，漂亮极了。
我跑过去，想把它捡起来。
可是，就在我快要捡到的时候，一阵风又把它吹跑了。
我在后面追呀追，那树叶就像故意逗我似的，一会儿向左飘，一会儿向右飘。
好不容易，我终于追到了它，小心翼翼地把它捡起来。
哇，这片树叶真大呀，比我的手掌还大呢！我拿着它，在脸上蹭了蹭，凉凉的，滑滑的，感觉特别舒服。
我继续往前走，发现地上铺满了落叶，就像给大地铺上了一层金色的地毯。
我一脚踩上去，“嘎吱嘎吱”作响，那声音可真好听。
我干脆在落叶上跳来跳去，听着那清脆的声音，心里别提多开心了。
这时候，我看到一个小朋友正在用落叶堆一个大大的“城堡”。
他把落叶一片一片地堆起来，还在上面插了几根小树枝当旗子。
我走过去问他：“我能和你一起堆吗？”小朋友高兴地说：“好呀！”于是，我们一起努力，不一会儿，一个漂亮的“落叶城堡”就堆好了。
看着这个“城堡”，我心里满满的成就感。
秋天的落叶，虽然它们会慢慢枯萎，但却给我们带来了这么多的欢乐。
我想，这就是秋天的魅力吧！。
《秋天的落叶》
《秋天的落叶》
秋天来了，那一片片落叶就像是秋天寄给大地的信笺。
我记得有一次，我和小伙伴们一起去公园玩耍。
那天的天气特别好，阳光柔柔地洒在身上，风里带着丝丝凉意。
我们在公园里你追我赶，欢笑声回荡在每一个角落。
跑着跑着，我突然被一片落叶吸引住了。
那片叶子金黄金黄的，形状就像一个小小的手掌。
我停下脚步，蹲下来仔细地瞧着它。
“哎呀，你干嘛呢？”小伙伴小明跑过来问我。
“你看这片叶子，多好看呀！”我兴奋地对他说。
“这有啥好看的，不就是一片落叶嘛！”小明满不在乎地说。
“你不懂，这落叶里藏着秋天的秘密呢！”我反驳道。
这时候，小伙伴们都围了过来。
“啥秘密？快给我们讲讲。
”小红好奇地眨巴着眼睛。
我拿着那片落叶，认真地说：“你们看，这叶子的颜色多鲜艳，说明秋天是个多彩的季节。
而且它从树上飘落下来，就像是完成了自己的使命，多勇敢啊！”
大家听了，都若有所思地点点头。
后来，我们一起收集了好多落叶，有的像扇子，有的像眉毛，有的像小船。
我们用这些落叶拼成了各种各样的图案，有小兔子，有小房子，还有大大的爱心。
在那个充满欢声笑语的秋天，落叶成了我们最好的玩伴。
如今，每当秋天到来，看到那一片片飘落的叶子，我都会想起和小伙伴们一起度过的快乐时光。
秋天的落叶，不仅仅是季节的象征，更是我心中那份美好的回忆。
语言儿童诗《秋天的落叶》
语言儿童诗《秋天的落叶》第一篇：语言儿童诗《秋天的落叶》语言: 儿童诗《秋天的落叶》何俊活动目标：1、感知秋天落叶的美景。
2、学习用“落在××，××看见了，把它当作××”的句式进行大胆想象与表达。
3、享受想象和创作诗歌的快乐。
活动准备：1、前期经验准备：让孩子们在校园里寻找秋天的落叶，观察落叶。
与落叶合影。
网上欣赏森林、池塘边。
马路边、公园等许多地方的落叶美景图，培养孩子对落叶的兴趣与关注。
2、儿童诗《落叶》全文并配图。
活动重点：支持幼儿运用句式结构进行大胆想象与表达。
活动难点：促进幼儿精心选择意象素材，富有情感的表达，创造诗歌意象。
活动过程：1、小朋友们，以前我们*老师在幼儿园里带着大家去看了落叶、触摸了落叶，有的小朋友还与落叶照了相呢！现在我们来欣赏几幅落叶的画。
2、这几幅秋天的落叶画你们看了之后怎么样的感觉呀？3、小朋友，秋天到了，秋风吹起来了，小树叶会怎样呢？对，小树叶会飘呀飘呀。
今天，我们就一起来说“秋天的树叶”。
4、小树叶飘呀飘，离开妈妈会落到哪里呢？老师根据幼儿回答用简笔画记录下来（老师选择三个地方）5、引导幼儿对小树叶飘落的地方展开合理想象，尝试用固定的句式来编创诗歌。
小树叶落在屋顶、草地和池塘，可能会被哪个小动物看见？它们会把它当作什么？6、秋天的树叶真美，大家你说一句，我说一句，就好像编成了一首很好听的诗歌。
现在，请*老师把小朋友编的诗歌朗诵给你们听。
7、太好听了，我们的小朋友个个都是小诗人了，现在由我们的老师们给我们朗诵诗歌。
小朋友们大家学学树叶飘落的样子，好吗？（最好老师能弹一首轻柔的音乐。
）8、给家长布置作业，回家与小朋友亲子阅读。
《秋天的信》《庭院里的舞会》《落叶们的愿望》《落叶》在这些儿童诗中。
落叶被作者想象成信纸、舞者、旅行家、书签、蝴蝶等多种意象，多自营造作秋天忙碌、热闹、自由、怡静的意境。
帮助幼儿积累自然审美和文学审美的经验，让幼儿在富有情感的想象中创编诗歌，获得语言能力的提高。
语言儿童诗秋天的落叶优选稿
语言儿童诗秋天的落叶文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]语言:儿童诗《秋天的落叶》何俊活动目标：1、感知秋天落叶的美景。
2、学习用“落在××，××看见了，把它当作××”的句式进行大胆想象与表达。
3、享受想象和创作诗歌的快乐。
活动准备：1、前期经验准备：让孩子们在校园里寻找秋天的落叶，观察落叶。
与落叶合影。
网上欣赏森林、池塘边。
马路边、公园等许多地方的落叶美景图，培养孩子对落叶的兴趣与关注。
2、儿童诗《落叶》全文并配图。
活动重点：支持幼儿运用句式结构进行大胆想象与表达。
活动难点：促进幼儿精心选择意象素材，富有情感的表达，创造诗歌意象。
活动过程：1、小朋友们，以前我们*老师在幼儿园里带着大家去看了落叶、触摸了落叶，有的小朋友还与落叶照了相呢！现在我们来欣赏几幅落叶的画。
2、这几幅秋天的落叶画你们看了之后怎么样的感觉呀3、小朋友，秋天到了，秋风吹起来了，小树叶会怎样呢对，小树叶会飘呀飘呀。
今天，我们就一起来说“秋天的树叶”。
4、小树叶飘呀飘，离开妈妈会落到哪里呢老师根据幼儿回答用简笔画记录下来（老师选择三个地方）5、引导幼儿对小树叶飘落的地方展开合理想象，尝试用固定的句式来编创诗歌。
小树叶落在屋顶、草地和池塘，可能会被哪个小动物看见它们会把它当作什么6、秋天的树叶真美，大家你说一句，我说一句，就好像编成了一首很好听的诗歌。
现在，请*老师把小朋友编的诗歌朗诵给你们听。
7、太好听了，我们的小朋友个个都是小诗人了，现在由我们的老师们给我们朗诵诗歌。
小朋友们大家学学树叶飘落的样子，好吗（最好老师能弹一首轻柔的音乐。
）8、给家长布置作业，回家与小朋友亲子阅读。
《秋天的信》《庭院里的舞会》《落叶们的愿望》《落叶》在这些儿童诗中。
落叶被作者想象成信纸、舞者、旅行家、书签、蝴蝶等多种意象，多自营造作秋天忙碌、热闹、自由、怡静的意境。
《秋天的落叶》
《秋天的落叶》
秋天来了，风一吹，那树叶就像一群调皮的孩子，从树枝上蹦蹦跳跳地跑下来。
我记得有一天，我和小伙伴们一起去公园玩儿。
那公园里的树可多啦，一到秋天，满地黄叶，像给大地铺上了一层金色的毯子。
我们几个在那落叶堆里跑来跑去，“嘎吱嘎吱”，脚下的落叶发出清脆的声响。
“哎呀，这落叶可真好玩儿！”小伙伴小明兴奋地叫着，还捧起一大把落叶往空中一抛，那叶子就像雪花一样纷纷扬扬地飘落下来。
“看我的！”我也不甘示弱，在地上打了个滚，身上沾满了落叶，逗得大家哈哈大笑。
“咱们来堆个落叶城堡吧！”小红提议道。
“好呀好呀！”大家齐声应和。
于是，我们开始动手堆城堡。
我负责捡来更多的落叶，小明和小刚负责搭建，小红则在一旁指挥。
“这边再高一点！”
“哎呀，不行不行，重新来！”
大家一边忙活，一边吵吵闹闹，热闹极了。
终于，我们的落叶城堡堆好了，虽然歪歪扭扭的，但每个人的脸上都洋溢着满足的笑容。
不知不觉，太阳快落山了，我们也该回家了。
“再见啦，落叶城堡！”
“明天再来玩儿！”
走在回家的路上，我忍不住又回头看了一眼那片落叶堆，心想：秋天的落叶可真是给我们带来了无尽的欢乐呀！
秋天，就是这样一个充满乐趣的季节，那些落叶就像是秋天的使者，给我们带来了快乐和温暖。
秋天的落叶原创诗歌
秋天的落叶原创诗歌秋天的落叶枯黄的树叶慢慢飘落，漫天的风儿将它们吹动。
红、黄、褐色交织一片，构成了秋天的美丽画面。
微风轻轻吹拂着大地，将叶片悄悄地带走。
它们像缓缓下落的花瓣，在秋天的空中翩翩起舞。
秋天的脚步越来越近，大自然也在默默变换。
树叶的颜色变得深沉，落叶的声音弥漫在林间。
落叶落叶，你们去哪里？是不是被大地吞没？它们在树下静静躺卧，成了大地垫脚的软绒毯。
秋天的阳光柔柔地照耀，将枯叶映得更加明亮。
它们在空中编织的网，让我陶醉在秋日的风光。
无论是红的、黄的、还是褐色的，都是大自然独特的馈赠。
秋天的落叶给我们启示，要坚强地面对人生的忧愁。
落叶啊，你们虽然枯黄，但你们不曾抱怨。
你们舞动在秋天的风中，宛如一首深情的乐章。
翩翩起舞的落叶啊，你们是秋天的精灵。
我期待着你们的降临，让我再次感受秋天的魅力。
秋天的落叶如繁星般璀璨，点缀在大地的每一个角落。
它们是秋天的脚步，也是寂寞的告白，为我们带来一份独特的美好。
落叶飘落的地方是寂静的，回响着思念的心跳声。
在这个时刻，我思念远方的亲人，期盼着团圆的时刻能早日降临。
秋天的落叶啊，你们给予了我启示，让我明白生命的脆弱和美好。
无论飘零或盛放，都是生命的一部分，即使离别，也要勇敢前行。
秋天的落叶，你们是时间的见证，记录着大地的沧桑变迁。
你们的存在，是对生命的回顾，也是对未来的美好展望。
秋天的落叶，你们虽然离去，但我会将你们留在心底。
你们是秋天的美丽故事，将永远在我的记忆中流传。
用心去感受秋叶的飘落，在寂静的时刻聆听大自然的声音。
让我们与秋天的落叶一同舞动，共同感受生命的美丽与奇妙。
《秋天的落叶》大班语言教案
《秋天的落叶》大班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识秋天的落叶，了解落叶树种的特点以及落叶的季节变化。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述和表达能力，学会用诗歌和故事形式表达自己对落叶的认识。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，激发幼儿创作和表达的兴趣。
二、教学内容：1. 落叶树种的特点及季节变化2. 诗歌《秋天的落叶》3. 故事《落叶的旅行》4. 创作活动：手工制作落叶作品5. 表达活动：幼儿用诗歌和故事形式表达自己对落叶的认识三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察落叶树种的特点及季节变化，培养幼儿的观察能力。
2. 诗歌教学法：通过朗诵、唱歌等形式，让幼儿学会诗歌《秋天的落叶》，培养幼儿的语言表达能力。
3. 故事教学法：通过讲述故事《落叶的旅行》，让幼儿了解落叶的生长过程，培养幼儿的想象力。
4. 创作教学法：让幼儿动手制作落叶作品，培养幼儿的动手能力及创造力。
5. 表达教学法：鼓励幼儿用诗歌和故事形式表达自己对落叶的认识，培养幼儿的表达能力。
四、教学准备：1. 落叶树叶标本或实物2. 诗歌《秋天的落叶》文本3. 故事《落叶的旅行》文本4. 手工制作材料（如彩纸、水彩笔等）5. 录音机、音响等音响设备五、教学过程：1. 导入：让幼儿观察落叶树种的特点及季节变化，引导幼儿关注秋天的落叶。
2. 学习诗歌《秋天的落叶》：让幼儿朗诵、唱歌诗歌，理解诗歌含义，培养幼儿的语言表达能力。
3. 讲述故事《落叶的旅行》：通过故事讲述落叶的生长过程，让幼儿了解落叶的奥秘，培养幼儿的想象力。
4. 创作活动：让幼儿动手制作落叶作品，培养幼儿的动手能力及创造力。
5. 表达活动：鼓励幼儿用诗歌和故事形式表达自己对落叶的认识，培养幼儿的表达能力。
六、教学评估：1. 观察幼儿在观察落叶时的兴趣和参与程度，记录他们的观察发现。
2. 评估幼儿在学习诗歌和故事时的语言表达能力和理解程度。
3. 观察幼儿在创作活动中的动手能力和创造力表现。
《秋天的落叶》大班语言教案
《秋天的落叶》大班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识秋天的落叶，了解落叶树的种类和特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述和表达能力，学会用诗歌和故事表达秋天的景象。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和敬畏之情，激发幼儿对文学作品的兴趣。
二、教学内容：1. 落叶树的种类及特点2. 秋天的景象描述3. 诗歌《秋天的落叶》4. 故事《落叶归根》5. 创作自己的落叶故事三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解落叶树的种类及特点，学会描述秋天的景象。
难点：让幼儿能够创作自己的落叶故事，并学会用诗歌和故事表达秋天的美好。
四、教学准备：1. 教具：落叶图片、树叶标本、诗歌卡片、故事课件。
2. 环境：布置充满秋天氛围的教室，如悬挂落叶装饰、摆放树叶标本等。
五、教学过程：1. 导入：引导幼儿观察教室内的落叶装饰，引发幼儿对秋天的兴趣。
2. 落叶树的种类及特点：展示树叶标本，让幼儿观察并认识不同种类的落叶树。
3. 秋天的景象描述：带领幼儿走出教室，观察校园内的落叶树木，让幼儿用自己的语言描述秋天的景象。
4. 诗歌《秋天的落叶》：教唱诗歌，让幼儿感受诗歌中落叶的美妙。
5. 故事《落叶归根》：讲述故事，让幼儿理解落叶归根的含义，培养幼儿对大自然的敬畏之情。
6. 创作自己的落叶故事：鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的落叶故事，并分享给大家。
8. 作业：让幼儿回家后，与家人一起收集落叶，观察落叶的变化，感受秋天的魅力。
9. 教学评价：通过观察幼儿在活动中的表现，以及对落叶故事的创作和分享，评价幼儿对教学内容的掌握程度。
10. 教学延伸：组织幼儿进行落叶手工制作，进一步提升幼儿的动手能力和创造力。
六、教学策略：1. 观察与实践：通过实地观察校园内的落叶树木，让幼儿直观地了解落叶的现象。
2. 互动讨论：在活动中鼓励幼儿积极发言，分享自己的观察和感受，培养幼儿的口语表达能力。
3. 文学作品：运用诗歌和故事等形式，让幼儿感受秋天的美好，提高幼儿的文学素养。
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语言: 儿童诗《秋天的落叶》
何俊
活动目标：
1、感知秋天落叶的美景。
2、学习用“落在××，××看见了，把它当作××”的句式进行大胆想象与表达。
3、享受想象和创作诗歌的快乐。
活动准备：
1、前期经验准备：让孩子们在校园里寻找秋天的落叶，观察落叶。
与落叶合
影。
网上欣赏森林、池塘边。
马路边、公园等许多地方的落叶美景图，培养孩子对落叶的兴趣与关注。
2、儿童诗《落叶》全文并配图。
活动重点：支持幼儿运用句式结构进行大胆想象与表达。
活动难点：促进幼儿精心选择意象素材，富有情感的表达，创造诗歌意象。
活动过程：
1、小朋友们，以前我们*老师在幼儿园里带着大家去看了落叶、触摸了落叶，
有的小朋友还与落叶照了相呢！现在我们来欣赏几幅落叶的画。
2、这几幅秋天的落叶画你们看了之后怎么样的感觉
呀
3、小朋友，秋天到了，秋风吹起来了，小树叶会怎样呢对，小树叶会飘呀飘
呀。
今天，我们就一起来说“秋天的树叶”。
4、小树叶飘呀飘，离开妈妈会落到哪里呢老师根据幼儿回答用简笔画
记录下来（老师选择三个地方）
5、引导幼儿对小树叶飘落的地方展开合理想象，尝试用固定的句式来编创诗
歌。
小树叶落在屋顶、草地和池塘，可能会被哪个小动物看见它们会把它当作什么
6、秋天的树叶真美，大家你说一句，我说一句，就好像编成了一首很好听的
诗歌。
现在，请*老师把小朋友编的诗歌朗诵给你们听。
7、太好听了，我们的小朋友个个都是小诗人了，现在由我们的老师们给我们
朗诵诗歌。
小朋友们大家学学树叶飘落的样子，好吗（最好老师能弹一首轻柔的音乐。
）
8、给家长布置作业，回家与小朋友亲子阅读。
《秋天的信》《庭院里的舞会》《落叶们的愿望》《落叶》在这些儿童诗中。
落叶被作者想象成信纸、舞者、旅行家、书签、蝴蝶等多种意象，多自营造作秋天忙碌、热闹、自由、怡静的意境。
帮助幼儿积累自然审美和文学审美的经验，让幼儿在富有情感的想象中创编诗歌，获得语言能力的提高。
儿童诗《落叶》
秋风起了，天气凉了，一片片的树叶从树枝上飘落下来。
树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。
树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。
树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。
树叶落在院子里，小燕子看见了说：“来信了，催我们，催我们飞到南方去。
”
亲子阅读：《秋天的信》
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吹吧吹吧，就请你当本次舞会的伴奏
于是风吹：呼噜噜、呼噜噜
树叶轻快地跳起了快三步
风儿又吹：呼、呼、呼呼
树叶又搂着跳慢四步
哎呀，又怎么不受纪律呀
一吹起迪斯科就浑身这了魔
自说自话地跑进舞池
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《落叶们的愿望》
一阵秋风吹了过来
落叶们刷刷地在空中飞跑
有的想去旅行
有的想飞到小朋友的书里做书签
有的想飞到小河边，和鱼儿们嬉戏
有的想再雨伞上滑滑梯
落叶们的愿望真美好。
《落叶》
我的脚步踩过去了
爸爸的脚步踩过去了
沙沙地落叶正飘响在林间小径
在爸爸的眼里
落叶是一张枯叶的标本
在我心里
落叶是一只坠落的蝴蝶。