温州市初中语文新常规(2016)
2024年七年级语文教学计划范文(四篇)
2024年七年级语文教学计划范文一、指导思想本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础。
同时以“落实温州市语文新常规精神和我校的“1+6”模式课堂变革活动”为落脚点，进一步完善常规管理，开展各项活动，促进教师专业成长和学生核心素养提升。
重点学习《温州市初中教学常规》（____版），切实践行“学为中心，以学定教，教为学服务”的教学理念，力求完善“1+6”课堂教学模式，提高学习的高效性。
对于七年级学生一方面继续坚持识字写字的教学;一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高学生的语文素养。
使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。
掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。
二、教材分析本册教材分为六大单元。
第一单元的课文介绍了中国杰出人物的非凡生平。
他们中有叱咤风云的政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家，还有为人类奉献宝贵精神食粮的文学艺术家。
本单元学习要学会精读的学习方法。
第二单元的作品都是表现家国情怀的文章。
本单元在继续学习精读的方法中激发我们的爱国情感。
第三单元的课文都是关于“小人物”的故事，通过普通人身上闪现的优秀品格引导人们向善、务实、求美。
在注重熟读精思的学习中体现了普通人也一样可以活得精彩，抵达某种境界。
第四单元的文章从不同角度展现了中华美德以及时代对这些美德的呼唤。
本单元重点学习略读。
第五单元的文章或借景抒情或托物言志，字里行间闪烁着哲理的光彩。
在学习中可进行比较的方法阅读，分析作品之间的相同和不同之处，拓展视野，加深理解。
第六单元的文章是关于探险与科幻方面的文章。
本单元重点学习浏览，学会迅速提取字里行间的主要信息。
三、学情分析经过一个学期的了解，七年级的学生整体学习语文的习惯养成差，学习比较盲目，目标性不强。
浙江省温州市学年第一学期七年级阶段性检测语文试卷及答案
浙江省温州市学年第一学期七年级阶段性检测语文试卷及答案自学，就是一种独立学习，独立思考的能力。
行路，还是要靠行路人自己。
下面是本文库为您推荐浙江省温州市学年第一学期七年级阶段性检测语文试卷及答案。
一、积累（21分）1.读下面这些文字，根据拼音写出相应的汉字。
（4分）⑴东风来了，春天的脚步近了。
……山朗（rùn）起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
⑵夏天的雨也有夏天的性格，热烈而粗（guǎng）。
⑶黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂（màn）⑷后来发生了分（qí）：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……2.古诗文名句默写。
（10分）⑴我寄愁心与明月，。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）⑵正是江南好风景，。
（杜甫《江南逢李龟年》）⑶ ，鸟鸣山更幽。
（王籍《入若耶溪》）⑷可怜九月初三夜，。
（白居易《暮江吟》）⑸ ，思君不见下渝州。
（李白《峨眉山月歌》）⑹乡愁是游子笔下永恒的主题，亲情是人类割舍不掉的情感。
马致远一句＂夕阳西下，① ＂诉说离家的愁思；岑参行军九日思长安＂② ，应傍战场开。
＂王湾停宿北固山下，借＂鸿雁传书＂表达思乡之情，＂乡书何处达③ 。
＂李益夜上受降城，＂④ ，⑤ 。
＂描绘凄凉幽怨的笛声唤醒了征人的思乡情绪。
3.下列句子中加点的敬辞或谦辞使用不当的一项是（）（3分）A.令郎不愧是丹青世家子弟，画的马那是栩栩如生。
B.你家母让我跟你说一下，这个周末一定要回家啊。
C.拙作奉上，深感不安，请不吝赐教。
D.贤弟太客气了，愚兄只不过是举手之劳罢了。
4.解释下列句中加点的词语。
（4分）⑴俄而雪骤⑵陈太丘与友期行⑶去后乃至⑷元方入门不顾二、阅读（20分）（一）名著阅读（6分）5.《白洋淀纪事》《湘行散记》《我与地坛》是七年级上册自主阅读推荐书目。
请你分别选择一项＂推荐语＂，向读者推荐这三本书。
（3分）⑴《白洋淀纪事》（）⑵《湘行散记》（）⑶《我与地坛》（）A.一部深沉奇丽的乐曲：湘西的现实与历史交织，独特的自然世界与别样的生命形态交融，美丽纯净的自然风物背后隐含的无奈与无常……B.散文中饱含作者对人生的种种感悟，对亲情的深情讴歌。
关于举行2016年温州市中小学(幼儿园)教师优秀教育教学论文评审活动的通知.doc
温教科规办〔2016〕3号关于举行2016年温州市中小学（幼儿园）教师优秀教育教学论文评审活动的通知各县（市、区）教师发展中心（教研室、教科室、教师培训机构）、电化教育馆、教育装备和勤工俭学管理中心、招生办（考试中心）、教育基建机构、教育学会：为贯彻执行市教育局《关于进一步规范教育教学成果评审工作的通知》（温教办研〔2013〕79号）、《关于做好2014年中小学教师职务资格评审工作的通知》（温教人函〔2014〕52号）的精神，促进教师及时总结教育教学经验和优秀成果，提高我市教育教学质量和教师专业水平，经研究，决定举行2016年温州市中小学（幼儿园）教师优秀教育教学论文评审及晋升高级教师职务论文鉴定活动。
现将有关事项通知如下：一、评审范围（一）凡我市中学（普通中学、中职学校）、小学（幼儿园）在职教师，教科研机构、教师培训机构、电化教育馆、教育装备和勤工俭学管理中心、招考机构、教育基建机构、教育行政部门等教育工作者均可参评。
（二）凡关于德育、课程建设、学科教学、心理健康教育、教育管理、评价与质量监测、教师教育、教育技术、教育装备、教育基建等内容均可参评。
（三）本次评审将与我市2016年晋升高级教师职务论文鉴定整合，包含三类①只参加评奖论文②既参加评奖又参加职称鉴定论文③只参加职称鉴定论文。
本次选送的对象为①②类，第③类职称鉴定论文由各县（市、区）教育局政工科（人事科）负责送审（文件另发至各县（市、区）教育局）。
从2015年起，论文鉴定结论5年内且任现职期内有效（2016年鉴定合格的论文，2020年前有效）。
（四）已在市级及以上单位（刊物）获奖或发表的论文不再参加本次评奖，可作为第③类职称鉴定论文报送。
第一作者同一年度限报一篇，同一论文限报一个类别。
二、论文要求（一）论文要聚焦深化课程改革，“促进有效学习”课堂变革，提高教育教学质量的核心工作，突出主题、言之有据、语言简洁、表述规范。
“中小学班主任”论文主题为“从管理者到学生心灵、学业、生涯导师的转型和发展研究”；教育学会论文的主题为“我的教改试验”。
统编语文教材的新概念、新思路、新教法9
统编语文教材的新概念、新思路、新教法部编本语文教材的（单元）板块设置比以前清晰，但彼此融合，综合性也有所加强。
老师们使用教材时，要在彼此融合方面多用心。
那在单元整体构架下该如何把握统编教材的教学呢？单元内不同课型如何贯通？一起来听听温州市教育教学研究院阙银杏老师的观点吧！单元整体架构下的统编教材教学阙银杏，温州市教育教学研究院初中语文教研员，温州市教授级中学高级教师。
致力语文教学30年，获浙江省特级教师、温州市首届名师等称号。
新教材实施，当务之急是引领教师研读教材，把握教材特点，理解编写意图，领悟核心理念。
就如尤炜老师所言：使用新教科书时，要重点关注教材的新理念、新思路，要抓整体、抓关键。
如何在教学过程中理解新教材精神，吃透教材，最大程度挖掘新教材的教学价值，提升学生素养，就成为当下初中语文教学的一个重要命题。
从统编教材的编排看，单元整体感更强了。
相比较老教材，单元内部各板块不仅在主题或文体上有关联，还在知识与能力、方法与策略等方面有着内在联系。
温儒敏老师给出了这样建议：“部编本语文教材的（单元）板块设置比以前清晰，但彼此融合，综合性也有所加强。
老师们使用教材时，要在彼此融合方面多用心。
”基于此，我们把“单元整体教学”作为研究统编教材教学的切入点，依照新教材的编排思路，以单元为基本单位，明晰教学目标，理清语文要素。
在单元中进行共性和个性的结合，阅读和写作的结合，课内和课外的结合，知识和能力的结合等综合性学习和训练，帮助学生在学习过程中构建完整的知识、方法、能力等方面的结构体系，达到提高教学效率、全面培养学生语文素养的目的。
《温州市初中语文教学常规》明确提出：依据教材编排，综合考量各文本之间、各教学内容（如阅读、写作、综合性学习等）之间的关系，确定单元教学内容；把握各文本的教学价值，采用相应的教学策略，选择不同课型教学；立足单元内容，补充相关课外资源，做到课内外融通。
因以常规方式推进，故从几个基本点提出要求。
浅谈如何提高初中语文写作水平
富多彩 的第 二课堂活动 。让学生办手抄报， 印本班学生优秀 编 习作 ， 班级设立“ 图书角” 。让学生在浓厚的“ 书香” 中养成 多读、
多思、 多练 的 习惯 。引 导 学 生走 进 大 自然 ， 泛 的接 触 社 会 ， 广 让
２ １ 年 第２ （ 第 １ ８ ） ０ １ 期 总 ４期
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趣 味 案 例 在 思想 品德 课 中 的作 用
黎钟 文 三 亚 市荔枝 沟 中学，海 南英 国有 句 谚 语 ： 兴趣 是 不 会 说 谎 的 想 使 思想 品德 课 不 “ ”
三亚
育的本质是唤醒 。教育意味着 一颗 树摇 动另一棵树 ，一朵云追
逐 另 一朵 云 ， 一个 灵 魂 唤 醒 另 一 个灵 魂 。因此 ， 堂 教 学 如何 引 ” 课 导 学 生 养 成 良好 的行 为 习 惯 ，是 思 想 品 德 的 一 大 教 学任 务 通 过 趣 味 案 例 的 教 学 ，可 以提 高 学 生 对 社 会 事 务 及现 象 的辨 别 能
下来。二是来 自生活 。要引导学生用 自己的眼睛 云观察生活 ，
用 自己 的身 心 去 体验 生 活 ，在观 察与 体 验 中 捕 捉 生活 中的 真 善
美， 发现 生 活 中 的假 恶 丑 ， 以此 来激 励 爱 憎 之 心 ， 造 独 立 感悟 打
引导下， 拓宽视野 ， 活跃 思维 。在品评鉴赏中， 学到有利于写作
坛
注意积 累素材 、 养 学生 的写作 兴趣 、 丈评价 修 改应 多样 化 等 四个 方面 ， 讨如 何提 高学 生 的写作 水平 。 培 作 探 关键词 ’ 中图分 类 号 ： ６ ３３ Ｇ ３． ４
温州市课堂新常规
温州市课堂新常规——备课常规——一、制订教学计划1．制定学期教学计划学期初要认真学习语文课程标准、通读全册教材和配套的教师用书，了解本学期教学目标和教学内容，树立“大语文”课程意识，结合学生实际，多渠道开发课程资源，制定学期教学计划，内容包括：①班级情况分析，包括学生的学习基础、兴趣、习惯等；②本册教材内容及教学目标；③提高本班教学质量的主要措施；④后20%学生的学业帮扶措施；⑤安排教学进度，以表格的形式列出教学具体安排，包括课外阅读、语文活动、习作安排等内容。
学期教学计划学期开学后两周内上交。
2.制定习作教学专题计划根据课程标准、教材内容和学生习作水平制定学期习作教学专题计划，内容有：①本学期习作教学的总体要求、习作重点和教学措施；②以表格形式列出学期课内外习作训练的内容和时间安排。
习作教学计划附在学期教学计划后。
3.制定课外阅读、语文活动计划根据课程标准和教材实际制定学期语文活动计划，内容有：①本学期课外阅读推荐书目、要求和交流形式；②本学期开展的语文活动，以表格形式呈现具体内容。
课外阅读、语文活动计划附在学期教学计划后。
二、设计课时教学方案具体课文的备课，要先做好以下工作：一读教材，了解单元学习目标，读懂课文，读出自己的感觉，理清思路，品读语言并理解作者是如何运用语言文字表情达意的；二做练习，认真思考课后练习题和课堂作业的要求，理解编者的意图，并先做一做；三查资料，关于课文的有关参考资料，如作者、写作背景、拓展材料等；四想过程，了解各层次学生学习本课的学情基础，关键学习活动等。
在此基础上，编写课时教学方案。
1．确定教学目标（1）结合课文特点和学生的年龄特征确定教学目标，课时目标要明确具体，关注语文学科核心能力培养，注意知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三方面的相互渗透。
（2）突出重点，重视学习方法的指导，培养学生的识字写字、阅读、习作、口语交际等语文实践能力，突出语言文字运用能力的培养。
T72006年温州市初中语文新课程学业考试适应性训练(七)
T72006年温州市初中语文新课程学业考试适应性训练（七）文言文阅读（一）爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人盛爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫!菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。
1.解释下面加点的词语。
①可爱者甚蕃．②濯．清涟而不妖③可远观而不可亵玩．．④陶后鲜．有闻2.下面各句中“之”字用法与其他三项不同的一项是（）A.水陆草木之花B.予独爱莲之出淤泥而不染C.花之隐逸者也D.花之君子者也3.周敦颐说：“莲，花之君子者也。
”他为什么用莲来比喻君子？4.生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，但君子却能“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，这对你有什么启示？（二）送东阳马生序余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
5.解释下面加点的字词。
①以是人多以书假．余②俟．其欣悦③同舍生皆被．绮绣④腰．白玉之环6.用现代汉语翻译下列各句。
①录毕，走送之，不敢稍逾约。
【初中语文】浙江省温州市实验7校联考2016学年第一学期七年级期末适应性检测语文试题 人教课标版
温州市实验7校联考2016学年第一学期七年级期末适应性检测语文试题（命题：魏晶晶）说明：1.本卷满分100分（含卷面书写分3分），考试时间120分钟。
2.答案一律写在答题卷相应的位置上，写在试题卷上无效。
请认真审题，小心答题，祝你成功！一、语文知识积累（26分）1.根据拼音，将汉字写在答题卷上相应的田字格里。
（4分）⑴一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗（rùn）起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
⑵你要是叫道：“孩子，你在哪里啊？”我暗暗地在那里（nì）笑，却一声儿不响。
⑶白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热（chén）。
⑷我也（chàng）然地，愤恨地，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。
2.古诗文名句默写。
（10分）⑴夕阳西下，。
（马致远《天净沙·秋思》）⑵，切问而近思，仁在其中矣。
”（《子张》）⑶学而不思则罔，。
” (《为政》)⑷正是江南好风景，。
（杜甫《江南逢李龟年》）⑸，便引诗情到碧霄。
（刘禹锡《秋词》）⑹，铁马冰河入梦来。
（陆游《十一月四日风雨大作》）⑺王湾励志，《次北固山下》看到日夜交替．．．．，不禁吟诵出了“形容景物，妙绝千古”积．极向上．．．的富有艺术魅力的诗句：，。
⑻李益多愁，登上受降城，但见大漠似雪，月华如霜，耳闻夜风传来凄凉幽怨的芦笛声．．．，我忐忑着，拿了书来了。
他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。
我担心着，一句一句地读下去。
两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟，背不出，就不准去看会。
”他说完，便站起来，走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。
但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
⑵《朝花夕拾》中，鲁迅对下列这些人分别持怎样的态度．．．．．．说．．．．．．？请任选一项结合名著内容明理由。
（3分）A.衍太太B.藤野先生C.范爱农我选。