对中山某校新校区植物景观设计的思考
中山大学景观设计理念
中山大学南校区景观赏析1.出入口校园的出入口是人们对这所大学的“第一印象”指的不仅是大门建筑，每个学校都希望有一个自己独具特色的入口。
这并非由大门的建筑设计决定，而是由大门前的引导缓冲空间、大门建筑、周围环境、地面的铺装、植物的配置、以及透视到校园内部的景致所组成。
2．校园中心区校园中心是一个学校的空间高潮，它常是由师生使用的公共设施如图书馆、大礼堂、主教学楼、行政事务管理等设施围合而成的广场空间。
中大南校区的建筑分布在中轴线两侧，形成中轴线的纵深景观。
3.开敞空间体系开敞空间是体现校园外部空间质量的重要方面，开敞空间并非越大越好，它的宜人性和层次性才最为重要。
在建筑物前面的草地开敞空间，营造一种自然的气息，让建筑物寓于自然之中，灌木的高低错落正好让建筑若隐若现，以此形成特定的空间特性。
4.植物景观系统植物在校园中具有举足轻重的作用，植物在提供建筑的背景色彩和环境的质感、净化空气、控制水土流失、遮荫等方面都起到了很好的作用。
作为景观中活的元素，植物随季节会发生变化，同时灌木围合形成的虚空间，具有一定的流动性，创造一种交流的校园氛围，也为诸多学子提供接触自然气息的形式，也形成一条自然景观带。
5.其他此外，景观小品、纪念性雕塑、水体、路径和台阶、铺砖等在校园景观中扮演着不可缺少的作用。
不可忽略的是建筑物本身是整个空间的焦点，由建筑物与环境共同形成的景观是整个空间景观的高潮。
（一）景观小品小品作为校园空间景观设计的常用手法，通常是引导视线的各种设施，如花坛、灯具、雕塑、花架、座椅等，常出现在如建筑空间与户外空间的过渡带等处。
在此，小品不仅起着点缀作用，同时也引导和汇聚视线形成焦点。
另外，小品类构成的空间景观能很好地烘托建筑气氛，营造独特的校园文化氛围。
（二）纪念性雕塑纪念性雕塑往往作为一个空间景观的节点或是一个高潮点，对周边环境产生一定吸引力，从而形成一个聚合的虚空间。
纪念性雕塑不仅具有纪念性，同时可以增加校园环境的文化底蕴。
小学生植物微景观设计理念
小学生植物微景观设计理念
大家好，我是小学生小明。
今天我想和大家分享一下我对植物微景观设计的理念。
在我们的生活中，植物是非常重要的一部分。
它们不仅可以给我们带来清新的
空气，还可以装饰我们的环境。
所以，我觉得植物微景观设计是非常有趣的事情。
首先，我觉得植物微景观设计要考虑到植物的种类和特点。
比如，一些喜欢阳
光的植物可以放在阳光充足的地方，而一些喜欢阴凉的植物可以放在阴凉的地方。
这样可以让植物们更加健康地生长。
其次，我觉得植物微景观设计还要考虑到植物的颜色和形状。
比如，一些颜色
鲜艳的花朵可以让人们感到愉悦，而一些形状奇特的植物可以给人们带来惊喜。
所以，我们可以根据这些特点来设计植物微景观，让它们更加美丽。
最后，我觉得植物微景观设计还要考虑到植物的功能。
比如，一些可以吸收有
害气体的植物可以放在室内，让我们的空气更加清新。
而一些可以吸引蜜蜂和蝴蝶的植物可以帮助它们生存。
所以，我们可以根据这些功能来设计植物微景观，让它们更加有意义。
总之，我觉得植物微景观设计是一件非常有趣的事情。
通过设计植物微景观，
我们可以更加了解植物，也可以让我们的生活更加美好。
希望大家也可以尝试一下，设计属于自己的植物微景观。
谢谢！。
新校区室外景观设计理念
新校区室外景观设计理念
随着城市化进程的加快，人们对于室外景观设计的需求也越来越高。
在新校区
的建设中，室外景观设计不仅仅是为了美化校园环境，更是为了提升学生的学习和生活体验。
因此，在新校区的室外景观设计中，我们需要注重以下几个理念：首先，融入自然元素。
自然是最好的设计师，我们应该充分利用自然元素，如
植物、水体等，打造一个充满生机和活力的校园环境。
在新校区的室外景观设计中，可以增加绿化面积，种植各种树木和花草，打造一个绿意盎然的校园。
其次，注重功能性和实用性。
室外景观设计不仅仅是为了美观，更要考虑到实
际的使用需求。
在新校区的室外景观设计中，可以设置休闲区、活动场地、步道等，为师生提供一个舒适、便利的校园环境。
再者，注重文化传承。
在新校区的室外景观设计中，可以融入当地的文化元素，如传统建筑风格、民俗活动等，让校园不仅仅是一个学习的地方，更是一个传承文化的场所。
最后，注重可持续发展。
在新校区的室外景观设计中，应该注重环保和可持续
发展理念，选择适合当地气候和环境的植物，采用节能环保的设计理念，打造一个绿色、健康的校园环境。
总之，新校区的室外景观设计理念应该是融入自然、注重功能、传承文化、可
持续发展。
只有这样，才能打造一个优美、舒适、健康的校园环境，为师生提供一个良好的学习和生活场所。
浅谈公园植物配景设计
浅谈公园植物配景设计公园是城市中供人们休闲娱乐的重要场所，而植物作为公园的重要配景之一，不仅可以美化环境，也能为人们提供舒适的自然氛围。
公园植物配景设计显得尤为重要。
本文将围绕公园植物配景设计进行浅谈，探讨如何通过植物的种植、布局和搭配，打造出更加宜人的公园环境。
一、公园植物配景设计的意义公园植物配景设计是公园景观设计中的重要组成部分，它不仅仅是为了美化环境，更是为了营造出更加舒适的休闲氛围。
植物作为自然界的一部分，其独特的生长特性和美丽的外观，可以为人们提供一种亲近自然的感受。
而科学合理的植物搭配和布局，则可以为公园增添更多的趣味性和舒适度，让人们在休闲娱乐的也能感受到自然的美好。
1. 适宜性原则在公园植物配景设计中，首先要考虑植物的适宜性。
也就是说，要根据植物的生长习性、光照和湿度要求等特点，合理选择植物种类，并在布局时考虑它们之间的相互关系。
一些对阳光要求较高的植物可以种植在开阔的空地上，而对湿度要求较高的植物则可以种植在水边或阴凉处，以此来保证植物的生长和发展。
公园植物配景设计应该注重多样性，通过合理的植物搭配和组合，打造出不同季节、不同植物类型的景观。
可以通过植物的品种、颜色、形态等来丰富景观的层次和变化，增加公园的趣味性和观赏性。
在公园植物配景设计中，应该注重整体性，即要考虑植物与周围环境的协调性和一致性。
可以通过植物的布局和分布来强调景观的整体性和连贯性，使整个公园环境显得更加有序和统一。
公园植物配景设计应该注重合理性，即要根据公园的功能和使用需求，选择适宜的植物种类。
在游乐区可以选择一些观赏性较强的花卉，而在休闲区则可以选择一些绿化效果较好的常绿植物，以此来满足不同区域的不同需求。
1. 种植方式在公园植物配景设计中，可以通过不同的种植方式来打造不同的景观效果。
可以选择集中种植一些高大的乔木，通过它们的茂密冠层和高大树干来营造出一种郁郁葱葱的氛围；也可以选择分散种植一些低矮的灌木或多年生草本植物，通过它们的色彩和形态来渲染出一种轻盈灵动的感觉。
解析中小学校园植物景观设计
解析中小学校园植物景观设计摘要：随着国家对于基础教育建设的的不断发展，校园环境建设愈发受到人们的关注，景观不同地区、不同文化和经济背景对校园植物景观设计的风格和内涵产生了不同的影响，但是有一点是值得肯定的，那就是利用新时代植物景观设计可以更好地促进学生在学校的学习和生活，以更加饱满的情绪参与到学习当中。
同时，适宜的校园植物景观设计对提高校园环境及丰富课外知识有积极作用。
本文以中小学校园植物景观设计作为研究对象，通过对当前中小学校园植物景观设计存在的问题进行分析，提出了优化中小学校园植物景观设计的路径，以期可以更好地为现代化教育提供服务。
关键字：中小学；校园植物景观设计；路径引言校园植物配置是学生在校期间伴随整个学习生涯的绿化设计，在提升校园生活环境方面发挥着十分重要的作用。
校园植物设计不但极具观赏价值，同时也能够提升艺术鉴赏和科教普及的文化内涵，在给学生带来美的享受的同时，还能对学生的身心起到教育作用，在潜移默化中赋予学生积极、向上的学习动力。
相反，不合时宜的校园景观设计也很有课程带给学生焦躁、紧张的气氛。
校园作为中小学生日常生活和学习的主要场所，校园环境应该更好地体现新时代教育的发展内涵，充分展现以学生为主体，以植物景观设计为辅助手段的美好的校园文化环境。
1校园植物景观设计的内涵校园植物景观设计是指在环境学、植物学、生态学的共同指导下，对学校环境进行科学地规划和设计，进而形成与校园生活协调的自然环境，达到美化校园环境，提升学习质量的目的。
校园植物景观包含方方面面的内容，小道学校、教师周边的一棵树、一盆花，大到横跨校园的大型空间项目都可以被称之为校园植物景观[1]。
校园植物景观设计的主要内容包括以下几点：1.对校园生态环境系统进行划分。
这也是开展校园植物景观设计的基础。
结合校园实际情况，将校园生态系统划分为不同区域，可以包括日常生活区、教学区、体育教学区、教职工生活区等等。
通过植物景观设计进行校园生态系统划分做到有利于教师、学生学习生活原则和有利于校园生态环境的改善原则。
优秀的景观设计案例分析
优秀的景观设计案例分析如今，随着城市化进程的不断加速，人们对于城市环境和生活品质的要求也越来越高。
而景观设计作为一门综合性的学科，旨在通过艺术手法和科学原理来创造舒适、美观、实用的城市景观。
本文将对一些优秀的景观设计案例进行分析，以期能够从中获得灵感和启示。
一、中山公园植物园景观设计案例中山公园植物园位于广州市海珠区，是广州市的一处重要的城市公园景区。
其植物园景区的设计，以其园内丰富的植物资源和独特的景观布局而备受赞誉。
该植物园通过对植物的分类和展示，将不同种类的植物分布在不同的区域，并设置了详细的导览牌和解说板，让游客能够更好地了解每个植物的特点。
同时，园内的景观设计也很注重细节，如有小溪流经园内，搭配精心设计的小桥和湖泊，使得整个景观显得更加生动而有活力。
此外，中山公园植物园还注重对游客的体验。
他们提供了舒适的步行道、休息区域和观景平台，便于游客观赏植物和休息。
此外，植物园还设有儿童活动区和科普展示区，满足了不同年龄层次的游客需求。
二、西湖景区“十景”景观设计案例作为中国著名的旅游景点，杭州的西湖以其优美的自然景观和丰富的历史文化而闻名于世。
其中，“十景”被视为西湖景区的精髓，每一处景点都体现了独特的设计理念。
例如，在“三潭印月”景区，设计者将三个相邻的湖泊串联起来，并在湖中设置了一个小岛。
通过巧妙的布局和灯光设计，使得夜晚的湖面上波光粼粼，仿佛潭水与月亮融为一体。
这样的设计不仅在视觉上给人以美的享受，同时也让游客能够更好地领略到当地的自然风光。
除了自然景观，西湖景区的小桥流水也是不可或缺的一部分。
通过合理的桥梁布局和材质选择，设计者既保留了传统的中国元素，又融入了现代的设计理念，使得整个景区更加具有特色和美感。
三、日本京都嵯峨野竹林景观设计案例位于日本京都的嵯峨野竹林是一处以竹林为主题的自然景点，被誉为世界竹文化的宝地。
园区的设计非常注重环保和可持续性发展。
为了最大限度地保护竹林和自然环境，园区在设计上充分利用了现有的地形和竹林资源，以减少对环境的干扰。
新校区室外景观设计理念
新校区室外景观设计理念
随着社会的发展和教育的进步，越来越多的学校开始重视校园环境的建设，特
别是室外景观设计。
室外景观设计不仅仅是美化校园环境，更重要的是为学生提供一个舒适、安静、美丽的学习和生活空间。
新校区室外景观设计理念应该是以人为本，注重生态环境保护和可持续发展。
首先，新校区室外景观设计理念应该是以人为本。
学生是校园的主体，他们的
健康和成长是学校的根本任务。
因此，室外景观设计应该以学生的需求和喜好为出发点，创造出一个适合学生学习和休闲的环境。
可以设置一些休闲座椅、绿植、喷泉等，让学生在校园里感受到自然的美好，放松心情，增强学习的动力。
其次，新校区室外景观设计理念应该注重生态环境保护和可持续发展。
随着城
市化的进程，越来越多的绿地被城市化建设所替代，导致生态环境受到破坏。
因此，在新校区室外景观设计中，应该注重保护原有的植被和生态环境，尽量减少对自然环境的破坏。
可以在设计中融入一些自然元素，比如湖泊、小山丘、花园等，增加校园的绿化率，提高空气质量，改善校园的生态环境。
总之，新校区室外景观设计理念应该是以人为本，注重生态环境保护和可持续
发展。
通过合理的设计，可以为学生创造一个舒适、安静、美丽的学习和生活空间，激发学生的学习热情，提高学校的整体形象。
希望未来的新校区室外景观设计能够更加注重环保和可持续发展，为学生提供一个更加美好的学习环境。
植物景观规划设计在校园实际建设中的应用
植物景观规划设计在校园实际建设中的应用植物景观规划设计在校园实际建设中扮演着重要的角色，它不仅是美化校园环境的一项重要工作，更是提升校园整体氛围和品质的关键。
植物景观设计不仅要考虑校园内部的植物布局，还要与校园的建筑、道路和其他设施相协调，使整个校园环境更加和谐统一。
在实际建设中，植物景观规划设计的应用需要考虑到校园文化特色、自然环境、节约资源等因素，下面将具体介绍植物景观规划设计在校园实际建设中的应用。
校园植物景观规划设计要考虑到校园文化特色。
每所学校都有着独特的文化传统和精神风貌，因此植物景观设计要考虑如何将学校的特色文化融入到设计中。
一些古老的学校可能有着悠久的历史和厚重的人文积淀，植物景观设计可以考虑采用一些具有历史感和沧桑感的植物，如古老的银杏树、百年老樟等，以突出学校的历史文化。
而一些现代化高校则可能更加偏重于时尚和科技氛围，植物景观设计可以选择一些具有未来感和科技感的植物，如多肉植物、银叶植物等，以展现学校的现代氛围。
在植物景观规划设计中，要将校园的文化特色充分考虑进去，使得植物与校园文化相融合，共同展现出学校的魅力和个性。
植物景观规划设计要考虑自然环境因素。
校园位于城市的环境中，周围可能受到建筑、交通和工厂等因素的影响，因此要充分考虑到周边的环境因素，选择适合生长的植物。
在市中心的学校周围可能会受到空气污染和噪音的影响，植物景观设计可以选择一些对空气污染具有一定吸附作用的植物，如吊兰、常春藤等，以提高校园的空气质量。
而在郊区的学校周围可能会有更多的自然环境，植物景观设计可以选择一些原生植物，如水杉、柳树等，以促进校园与周边自然环境的融合。
在植物景观规划设计中，要充分考虑到校园的自然环境，选择适合生长的植物，使得校园与周边环境相协调。
植物景观规划设计要考虑节约资源因素。
随着全球资源的日益枯竭和环境污染的日益加剧，校园的植物景观设计也要考虑到如何节约资源，保护环境。
在植物的选择上要考虑到水资源的节约，可以选择一些耐旱的植物，如仙人掌、龟背竹等，以降低对水资源的依赖。
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对中山某校新校区植物景观设计的思考
发表时间：2015-04-03T10:27:27.353Z 来源：《建筑模拟》2015年2月总第98期供稿作者：何婷[导读] 中山某校新校区是一所新建成并投入使用的校园，它的整体建设已基本完成。
何婷（广东中山市 528400）
摘要：中山某校新校区是一所新建成并投入使用的校园，它的整体建设已基本完成。
校园是师生工作、学习和生活的主要场所，校园的植物景观设计与校园建筑和其他教学科研设施一样重要，于是，科学合理的营造功能齐全、景色宜人的植物景观便成为众多高校校园建设不懈的追求。
在中山某校新校区植物景观建设中，还是存在着一定的问题，值得我们去思考，去完善，只有合理的分析现状，认清形势，才能更好地建设校园植物景观，找到解决问题的方法和途径，把我们的新校区建设得更加美丽。
关键词：新校区；植物景观设计；植物配置1 前言近年来，随着办学规模的扩大，很多高校都开始建设新校区，从一个校区变成了“ 一校两区”(新、老校区) 或“ 一校多区”(一个老校区、几个新校区)的办学格局。
因此，如何加强新校区校园建设,己成为我国当前高等教育发展中值得探索的重要问题。
其中，校园的植物景观设计与校园建筑和其他教学科研设施一样，是校园物质文化的一个重要组成部分，是校园环境构成的物质基础之一，它已成为高校校园精神文明建设的重要体现。
校园植物造景构建校园形象，优美的校园植物景观会给人留下深刻的印象。
于是，科学合理的营造功能齐全、景色宜人的植物景观便成为众多高校校园建设不懈的追求。
2 学院新校区植物景观建设现状中山某校新校区于近年建成并开始投入使用。
校园总体地势平坦，目前，学校植物景观建设主要规划为十个特色园区，每个园区各种植一种主要树种，分别是：菩提园、樟园、竹柏园、白兰园、黄花梨园、桂园、棕榈园、沉香园、洋紫荆园及荷塘。
其中，规则式种植的特色园区有菩提园和樟园。
新校区正门入口两侧，以对植形式分别于左右两侧草坪内种各植一棵大菩提树，故称之为菩提园；校园正门径直往里是行政广场，广场两侧以阵列形式片植香樟树，即樟园。
除此之外的其它各特色园区均以自由式种植形式栽植树种于相应草坪区域内，草坪外围用九里香修剪成整形绿篱。
3 新校区植物景观建设中存在的问题3.1 植株长势较差新校区植物景观建设基本是在基建工程完工之后才开始分期进行的，校区内植物要么是规格较小的苗木，要么是去枝叶的乔木移植，以至于到目前为止，新校区范围内的植物都不算是很茂密，少见可以遮阴的大树，植株长势普遍欠佳。
3.2 土质较差，不利于植物生长，且易水涝校园内绿化园区土壤多以沙质土为主，部分草坪地下管道系统不够科学，遇较大强降雨易造成水涝灾害，以至植物死亡；另有部分草坪在建筑施工时填充了不少建筑垃圾，使得土壤肥力不够，土质不合适，植物长势较差；还有一个主要的问题就是土壤中夹带较多杂草，如今，台湾草草坪上成片的生长着大量的牛筋草、荆三棱等杂草，草坪杂草生长旺盛，除杂草工作成为了校区绿化工作中的一项大事和难事。
3.3 植物种类不够丰富，有色树种运用不足校园内的园林植物景观具有一定的特色，校园内公共区域十个特色园区分别主要种植十种园林树种，除此之外的其它大乔木树种只有一棵五味子和一棵铁冬青。
灌木层单一以九里香为主，另仅配有一些龙船花，草坪就是全铺台湾草坪。
全校区内植物种类不够丰富，且多以常绿树种为主，有色树种运用不足，致使整个校区内色彩不够，达不到“三季有花，四季常青”的绿化效果。
人们为了维持这种简单的植物生态结构，必然强化肥水管理、病虫害防治、整形修剪等工作，导致养护成本加大，工作量加强，养护难度增大。
3.4 配置手法单一新校区绿化中，木本植物是构成校园植物群落的重要组成部分，灌木层和草花比例严重不足，校园植物群落结构单一，乔、灌、草搭配比例不够合理。
由于缺乏科学的植物群落配置方式和适当的艺术处理手法，校园植物栽植随意，未发挥出园林植物的观赏特性。
3.5 开放式绿地的数目少，硬质、文化景观欠缺高校校园主要是服务于师生，使其学习、生活在一个自然、优美的环境之中，在植物景观设计上要以人为本。
校园绿地多以九里香作绿篱进行围合，开放式绿地明显不足，人们不能进入园内，亲近植物。
而且，校园范围内几乎没有什么硬质景观、和文化景观，缺少供师生休闲娱乐的景观设计，和能体现校园文化的景观设计，校园人文气息不够明显。
3.6 局部植物配置不合理新校区植物景观建设中也存在一些配置不合理的地方，比如，在饭堂和扇形广场旁的紫荆园内种植有一棵高大乔木五味子，该树种一到开花季节，就会散发出一种特殊的味道，人们普遍觉得它奇臭无比。
一些喜阴植物如巴西鸢尾和合果芋，被作为草花地被种植在阳光充足的绿地里长势并不理想。
饭堂二楼庭院，在楼道旁边种有小片区域的琴叶珊瑚，此种植物乳汁有毒，不可误食，若是误触乳汁都会引起水泡或脓疱，皮肤严重发炎，种在食堂楼道旁，不可谓之配置科学。
4 新校区植物景观建设的建议4.1 增加植物多样性，丰富校园景观为了使校园植物景观显得不那么单调，使校园景观更丰富，可以增加一些植物种类，特别是增加一些有色树种、开花树种，使校园植物景观的色彩更丰富、更美丽。
在配置上避免单调、造作和雷同，形成春季繁花似锦，夏季绿树成荫，秋季叶色多变，景观各异，近似自然风光，使教师和学生都能感到大自然的生命力及其变化，有一种身临其境的感觉。
另外，可以使植物观赏内容更多样，如：增加一些观花、观果、观树形等植物。
设计一些园林小品，将植物与硬质景观相结合，塑造出校园特色景观，展现校园文化底蕴。
4.2 优化植物配置结构，丰富植物层落优化新校区校园植物配置结构，合理搭配乔、灌、草配置比例，避免植物配置出现断层现象。
丰富的植物层落不仅可以增加植物景观的美观性，还能使校园植物体系更稳定，更具生态效应。
4.3 动员学生齐参与，加强养护管理新校区植物种植不久，植物体系还不够稳定，需要大量的人工养护，进行合理地浇水、施肥、修剪、病虫害防治等工作。
为保证校园环境的美丽，控制养护成本，亦可动员学生参与到园林绿化养护中来。
组织学生参与浇水、拔草等简单的绿化养护工作，既可以帮助美化校园，又可以锻炼学生能力，丰富课余生活。
5 结语该校区是一所新建的校园，当人们走进这个新校区来参观、学习，最先直接感受到的就是这个校园的整体景观，它的植物景观建设必然会成为这个新校园的一张名片，目前，新校区植物景观建设已经初具模型，我们只有在现有景观建设的基础上，去思考如何改善不足之处，将之建设得更好。
参考文献：［1］李运生.对高校新校区植物景观设计的思考——以河南工程学院新校区植物景观建设为例［J］.现代园艺2011，9:123-124.［2］路小春，许菊芬．试论高校校园植物配置——以曲靖师范学院新校区为例［J］．安徽农业科学2010，38(14):7644-7646．［3］潘学在．论中学校园植物配置—一以三水中学附属初中植物配置为例［J］．广东建材2007，6:204-206．［4］郭云，张学梅．高校校园植物配置初探一以西南交通大学九里堤校区为例[J]．技术与市场，2010，17(5)：48．。