对中山某校新校区植物景观设计的思考

对中山某校新校区植物景观设计的思考

发表时间：2015-04-03T10:27:27.353Z 来源：《建筑模拟》2015年2月总第98期供稿作者：何婷[导读] 中山某校新校区是一所新建成并投入使用的校园，它的整体建设已基本完成。何婷（广东中山市 528400）

摘要：中山某校新校区是一所新建成并投入使用的校园，它的整体建设已基本完成。校园是师生工作、学习和生活的主要场所，校园的植物景观设计与校园建筑和其他教学科研设施一样重要，于是，科学合理的营造功能齐全、景色宜人的植物景观便成为众多高校校园建设不懈的追求。在中山某校新校区植物景观建设中，还是存在着一定的问题，值得我们去思考，去完善，只有合理的分析现状，认清形势，才能更好地建设校园植物景观，找到解决问题的方法和途径，把我们的新校区建设得更加美丽。

关键词：新校区；植物景观设计；植物配置1 前言近年来，随着办学规模的扩大，很多高校都开始建设新校区，从一个校区变成了“ 一校两区”(新、老校区) 或“ 一校多区”(一个老校区、几个新校区)的办学格局。因此，如何加强新校区校园建设,己成为我国当前高等教育发展中值得探索的重要问题。其中，校园的植物景观设计与校园建筑和其他教学科研设施一样，是校园物质文化的一个重要组成部分，是校园环境构成的物质基础之一，它已成为高校校园精神文明建设的重要体现。校园植物造景构建校园形象，优美的校园植物景观会给人留下深刻的印象。于是，科学合理的营造功能齐全、景色宜人的植物景观便成为众多高校校园建设不懈的追求。

2 学院新校区植物景观建设现状中山某校新校区于近年建成并开始投入使用。校园总体地势平坦，目前，学校植物景观建设主要规划为十个特色园区，每个园区各种植一种主要树种，分别是：菩提园、樟园、竹柏园、白兰园、黄花梨园、桂园、棕榈园、沉香园、洋紫荆园及荷塘。其中，规则式种植的特色园区有菩提园和樟园。新校区正门入口两侧，以对植形式分别于左右两侧草坪内种各植一棵大菩提树，故称之为菩提园；校园正门径直往里是行政广场，广场两侧以阵列形式片植香樟树，即樟园。除此之外的其它各特色园区均以自由式种植形式栽植树种于相应草坪区域内，草坪外围用九里香修剪成整形绿篱。

3 新校区植物景观建设中存在的问题3.1 植株长势较差新校区植物景观建设基本是在基建工程完工之后才开始分期进行的，校区内植物要么是规格较小的苗木，要么是去枝叶的乔木移植，以至于到目前为止，新校区范围内的植物都不算是很茂密，少见可以遮阴的大树，植株长势普遍欠佳。

3.2 土质较差，不利于植物生长，且易水涝校园内绿化园区土壤多以沙质土为主，部分草坪地下管道系统不够科学，遇较大强降雨易造成水涝灾害，以至植物死亡；另有部分草坪在建筑施工时填充了不少建筑垃圾，使得土壤肥力不够，土质不合适，植物长势较差；还有一个主要的问题就是土壤中夹带较多杂草，如今，台湾草草坪上成片的生长着大量的牛筋草、荆三棱等杂草，草坪杂草生长旺盛，除杂草工作成为了校区绿化工作中的一项大事和难事。

3.3 植物种类不够丰富，有色树种运用不足校园内的园林植物景观具有一定的特色，校园内公共区域十个特色园区分别主要种植十种园林树种，除此之外的其它大乔木树种只有一棵五味子和一棵铁冬青。灌木层单一以九里香为主，另仅配有一些龙船花，草坪就是全铺台湾草坪。全校区内植物种类不够丰富，且多以常绿树种为主，有色树种运用不足，致使整个校区内色彩不够，达不到“三季有花，四季常青”的绿化效果。人们为了维持这种简单的植物生态结构，必然强化肥水管理、病虫害防治、整形修剪等工作，导致养护成本加大，工作量加强，养护难度增大。

3.4 配置手法单一新校区绿化中，木本植物是构成校园植物群落的重要组成部分，灌木层和草花比例严重不足，校园植物群落结构单一，乔、灌、草搭配比例不够合理。由于缺乏科学的植物群落配置方式和适当的艺术处理手法，校园植物栽植随意，未发挥出园林植物的观赏特性。

3.5 开放式绿地的数目少，硬质、文化景观欠缺高校校园主要是服务于师生，使其学习、生活在一个自然、优美的环境之中，在植物景观设计上要以人为本。校园绿地多以九里香作绿篱进行围合，开放式绿地明显不足，人们不能进入园内，亲近植物。而且，校园范围内几乎没有什么硬质景观、和文化景观，缺少供师生休闲娱乐的景观设计，和能体现校园文化的景观设计，校园人文气息不够明显。

3.6 局部植物配置不合理新校区植物景观建设中也存在一些配置不合理的地方，比如，在饭堂和扇形广场旁的紫荆园内种植有一棵高大乔木五味子，该树种一到开花季节，就会散发出一种特殊的味道，人们普遍觉得它奇臭无比。一些喜阴植物如巴西鸢尾和合果芋，被作为草花地被种植在阳光充足的绿地里长势并不理想。饭堂二楼庭院，在楼道旁边种有小片区域的琴叶珊瑚，此种植物乳汁有毒，不可误食，若是误触乳汁都会引起水泡或脓疱，皮肤严重发炎，种在食堂楼道旁，不可谓之配置科学。

4 新校区植物景观建设的建议4.1 增加植物多样性，丰富校园景观为了使校园植物景观显得不那么单调，使校园景观更丰富，可以增加一些植物种类，特别是增加一些有色树种、开花树种，使校园植物景观的色彩更丰富、更美丽。在配置上避免单调、造作和雷同，形成春季繁花似锦，夏季绿树成荫，秋季叶色多变，景观各异，近似自然风光，使教师和学生都能感到大自然的生命力及其变化，有一种身临其境的感觉。另外，可以使植物观赏内容更多样，如：增加一些观花、观果、观树形等植物。设计一些园林小品，将植物与硬质景观相结合，塑造出校园特色景观，展现校园文化底蕴。

4.2 优化植物配置结构，丰富植物层落优化新校区校园植物配置结构，合理搭配乔、灌、草配置比例，避免植物配置出现断层现象。丰富的植物层落不仅可以增加植物景观的美观性，还能使校园植物体系更稳定，更具生态效应。

4.3 动员学生齐参与，加强养护管理新校区植物种植不久，植物体系还不够稳定，需要大量的人工养护，进行合理地浇水、施肥、修剪、病虫害防治等工作。为保证校园环境的美丽，控制养护成本，亦可动员学生参与到园林绿化养护中来。组织学生参与浇水、拔草等简单的绿化养护工作，既可以帮助美化校园，又可以锻炼学生能力，丰富课余生活。

5 结语该校区是一所新建的校园，当人们走进这个新校区来参观、学习，最先直接感受到的就是这个校园的整体景观，它的植物景观建设必然会成为这个新校园的一张名片，目前，新校区植物景观建设已经初具模型，我们只有在现有景观建设的基础上，去思考如何改善不足之处，将之建设得更好。

参考文献：［1］李运生.对高校新校区植物景观设计的思考——以河南工程学院新校区植物景观建设为例［J］.现代园艺2011，9:123-124.［2］路小春，许菊芬．试论高校校园植物配置——以曲靖师范学院新校区为例［J］．安徽农业科学2010，38(14):7644-7646．［3］潘学在．论中学校园植物配置—一以三水中学附属初中植物配置为例［J］．广东建材2007，6:204-206．［4］郭云，张学梅．高校校园植物配置初探一以西南交通大学九里堤校区为例[J]．技术与市场，2010，17(5)：48．