小班教案小班艺术《有趣的洗衣机》,小班教案(陈凤老师)
小班韵律活动：《有趣的洗衣机》
小班韵律活动：《有趣的洗衣机》各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢课件小班韵律活动《有趣的洗衣机》［活动背景］小班幼儿喜欢在娃娃家里模仿大人做各种各样的游戏，在这方面拥有丰富的生活经验。
所以，我就设想把这些生活经验迁移到该活动里，给孩子一个既于生活又有别于生活的新体验。
我的设想是让幼儿变成衣服宝宝快乐的在洗衣机跳舞，觉得还不错。
说真的，开始我也不敢尝试，但后来想既然是研讨，就大胆的尝试一下，让大家来评价评价吧。
因此，我就用幼儿熟悉的音乐《我爱洗澡》与洗衣机结合，创作一个全新的韵律活动。
［活动目标］1、熟悉音乐的旋律，感受音乐中三段音乐表现了洗衣机洗衣服时“放”、“洗”、“甩”的三个动作。
2、学会顺一个方向跑，在音乐结束时与同伴拉好手用合适的力度相抱。
［活动准备］1、日常生活中观察过洗衣机的工作。
2、奥尔夫音乐《我爱洗澡》。
3、自制会转的洗衣机及与幼儿人数相等的各种小衣服。
4、场地上贴一大圆，及人手一个花环标记。
［重难点］1、幼儿能根据音乐节奏一拍跳一个衣服宝宝。
2、通过手腕上的花环标记，让幼儿分清向圆的里面转身和向圆的外面转身。
［活动过程］一、导入活动，听音乐《我爱洗澡》，让幼儿模仿洗澡的动作。
1、小朋友洗得可真干净，还换上了干净的衣服，那脏衣服怎么办呢？2、你知道洗衣机是怎样洗衣服的吗？3、根据幼儿的回答出示三幅图，按洗衣机洗衣服的顺序“放衣服—洗衣服—甩衣服”的过程。
二、完整欣赏乐曲，教师有节奏地操作教具。
1、（出示教具）洗衣机里可真有趣，衣服宝宝们已经迫不及待的想跳进洗衣机里，去跳一个快乐舞了，让我们一起来听一听、看一看吧！2、教师有节奏的听音乐完整表演。
3、衣服宝宝们在洗衣机里面怎么跳舞的呢？三、让小朋友变成衣服宝宝，分三段音乐，一段一段学习。
1、让小朋友选一件自己喜欢的衣服，变成衣服宝宝。
2、让小朋友听第一段音乐，回忆该做什么？听音乐有节奏的一跳一跳模仿放衣服。
3、衣服放好了，接下来衣服宝宝们要干什么呢？让我们接着听一听音乐。
有趣的洗衣机 教案
有趣的洗衣机教案教案标题：有趣的洗衣机教案目标：1. 通过有趣的洗衣机主题，激发学生对学习的兴趣和积极性。
2. 培养学生的观察力、思维能力和动手能力。
3. 帮助学生了解洗衣机的工作原理和正确使用方法。
教学目标：1. 学生能够描述洗衣机的外观和功能。
2. 学生能够理解洗衣机的工作原理。
3. 学生能够正确操作洗衣机进行衣物清洗。
教学重点：1. 洗衣机的外观和功能。
2. 洗衣机的工作原理。
3. 洗衣机的正确使用方法。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿，包括洗衣机的外观、工作原理和正确使用方法的图片和文字说明。
2. 洗衣机模型或实物，用于展示给学生观察和操作。
3. 洗衣机相关的图片和视频素材，用于增加学生的学习兴趣。
教学过程：引入：1. 展示一张洗衣机的图片，引导学生观察并描述洗衣机的外观和功能。
2. 引导学生思考：你知道洗衣机是如何工作的吗？它是如何把脏衣服变干净的呢？探究：1. 展示洗衣机的工作原理的图片和文字说明，解释洗衣机的工作过程。
2. 分组讨论：请学生就洗衣机的工作原理进行讨论，回答以下问题：- 洗衣机如何填水？- 洗衣机如何搅拌衣物？- 洗衣机如何排水？- 洗衣机如何甩干衣物？展示与实践：1. 展示洗衣机模型或实物，让学生观察并操作模型或实物演示洗衣机的使用方法。
2. 学生分组进行角色扮演，模拟使用洗衣机的场景，互相指导正确的操作步骤。
总结：1. 回顾洗衣机的外观、功能和工作原理。
2. 强调正确使用洗衣机的重要性，包括选择适当的洗涤程序、控制洗衣机的水位和温度、合理放置衣物等。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中观察和使用洗衣机，了解更多关于洗衣机的知识，并与同学分享自己的发现和体验。
2. 设计一个小实验，探究不同洗涤程序和温度对衣物清洗效果的影响，让学生体验科学实验的乐趣。
评估方式：1. 观察学生在实践环节中的操作是否正确。
2. 提问学生关于洗衣机外观、功能和工作原理的问题，检查学生对知识的掌握程度。
儿童社会活动教育方案-有趣的洗衣机
儿童社会活动教育方案-有趣的洗衣机教孩子认识洗衣机可以让他初步学习游戏，尝试与同伴合作，用各种动作表现洗衣机洗衣服的程序。
下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!中班社会教案：有趣的洗衣机目标：1.初步学习游戏，尝试与同伴合作，用各种动作表现洗衣机洗衣服的程序。
2.进一步学习根据动作和语言的提示，在游戏情节中记忆洗衣动作的顺序。
3.在做转圈动作时能与同伴协调，控制圆圈的大小。
准备：1.幼儿事先在家中观察洗衣机洗衣服的流程。
2.洗衣机洗衣服的流程图(图一：放衣服;图二：放水后衣服飘起来了;图三：洗衣服;图四：甩干)。
3.音乐磁带。
过程：一、幼儿自由探索，感受音乐1.教师逐一出示流程图，引导幼儿回忆洗衣机洗衣服的流程，并尝试创编相应的动作。
①用洗衣机洗衣服，我们第一件事情要干什么?请你用动作来回答。
②幼儿创编放衣服的动作。
③出示图一，明确第一步骤是“放衣服”。
……2.幼儿随音乐用自己创编的动作表现“洗衣服”情景。
3.个别幼儿示范按音乐节奏做动作。
4.幼儿按节奏随音乐“洗衣服”。
二、幼儿集体探索游戏1.集体讨论表现洗衣机的动作。
①讨论。
A.我们怎么变成一台洗衣机呢?B.洗衣服的时候是怎么转的?C.甩干的时候又是怎么转的?②在教师动作、语言的提示下，幼儿练习表现洗衣机的动作。
③教师哼唱曲谱，幼儿练习。
④幼儿随音乐练习。
2.集体讨论表现衣服的动作。
①教师做衣服，幼儿做洗衣机，随音乐共同游戏。
②教师引导幼儿在游戏中观察衣服的动作，猜测衣服动作的不同含义。
中班社会教案：让我们的城市更美活动目标1.利用废旧物品进行粘贴装饰，变化出各种物品，培养幼儿对动手制作的兴趣。
2.在对废旧物品进行再创造的过程中培养幼儿的环保意识。
3.在做做玩玩中发展幼儿的想像力、创新能力及审美能力。
活动准备1.一次性的饭盒和盘子，泡沫、乒乓球、棉花等。
2.用上述材料制作的台灯、船、脸谱、桌子、椅子、煤气灶等成品或半成品。
小班教案小班艺术《有趣的洗衣机》
小班教案 | 小班艺术《有趣的洗衣机》小班教案 | 小班艺术《有趣的洗衣机》一、以谈话形式引入主题。
师：“小朋友们，我们一起来听音乐洗衣服吧。
”二、欣赏音乐，初步了解音乐旋律。
三、引导幼儿根据洗衣机洗衣服的过程进行动作表演。
1、在哪里洗衣服？（洗衣机）看过爸爸妈妈用洗衣机洗衣服吗？2、出示第一幅图片：小姑娘在往洗衣机里放衣服提问：除了往洗衣机里面放衣服，还要放些什么呀？教师说出放脏衣服和洗衣液，并启发幼儿用动作表现。
3、接着干什么？（按按钮）按钮按过后，会有什么东西流出来？（进水）洗衣机里有水后，衣服会怎样？出示第二幅图：衣服在洗衣机里飘起来请幼儿做一做衣服慢慢飘上来的动作。
4、现在开始洗衣服出示第三幅图：洗衣机转提问：洗衣机是怎么转的呢？（用小手做一做洗衣机转的动作）看图，洗衣机转动几次（四次）每洗一次，都要停一下。
（笑脸表示）6、师：快要洗完了，洗衣机最后的程序是什么？（脱水）师：脱水又叫甩干，甩干的时候还会左边转转，右边转转吗？（不会、会同一个方向转）请幼儿用动作表现甩干。
7、师：“嘀、嘀、嘀……”什么声音？师：洗好了打开盖子，要晾衣服了，甩干后的衣服在洗衣机里是什么样子的？幼儿：乱乱的、搅在一起的……出示第四幅图让幼儿欣赏。
启发幼儿用动作模仿衣服缠在一起的样子。
三、随乐韵律。
1、师幼一起随乐坐着表演。
2、重点练习洗衣服转动部分。
（教师哼唱音乐，集体手拉手站起来练习拉着圆圈向左走和向右走）3、随乐师幼一起完整表演两遍。
五、活动结束1、提问：衣服洗完了要干嘛呀？（晾一晾）师：晾衣服需要什么？（晾衣架）2、请老师们做晾衣架，衣服们去找一个晾衣架。
晾干收衣服。
评析：1、能够根据小班幼儿年龄特征，将生活化的洗衣机洗衣服活动与韵律活动相结合，满足了幼儿对大人们家务活动的兴趣。
2、原本考虑到幼儿对洗衣机洗衣服活动感兴趣，一定就会有相关的生活经验和认知经验。
但在活动中发现，孩子们几乎没有相关的经验，引导幼儿讲述洗衣服过程时，没有回应。
小班韵律活动《有趣的洗衣机》
小班韵律活动《有趣的洗衣机》小班韵律活动《有趣的洗衣机》［活动背景］小班幼儿喜欢在娃娃家里模仿大人做各种各样的游戏，在这方面拥有丰富的生活经验。
所以，我就设想把这些生活经验迁移到该活动里，给孩子一个既来源于生活又有别于生活的新体验。
我的设想是让幼儿变成衣服宝宝快乐的在洗衣机跳舞，觉得还不错。
说真的，开始我也不敢尝试，但后来想既然是研讨，就大胆的尝试一下，让大家来评价评价吧。
因此，我就用幼儿熟悉的音乐《我爱洗澡》与洗衣机结合，创作一个全新的韵律活动。
［活动目标］1、熟悉音乐的旋律，感受音乐中三段音乐表现了洗衣机洗衣服时“放”、“洗”、“甩”的三个动作。
2、学会顺一个方向跑，在音乐结束时与同伴拉好手用合适的力度相抱。
［活动准备］1、日常生活中观察过洗衣机的工作。
2、奥尔夫音乐《我爱洗澡》。
3、自制会转的洗衣机及与幼儿人数相等的各种小衣服。
4、场地上贴一大圆，及人手一个花环标记。
［重难点］1、幼儿能根据音乐节奏一拍跳一个衣服宝宝。
2、通过手腕上的花环标记，让幼儿分清向圆的里面转身和向圆的外面转身。
［活动过程］一、导入活动，听音乐《我爱洗澡》，让幼儿模仿洗澡的动作。
1、小朋友洗得可真干净，还换上了干净的衣服，那脏衣服怎么办呢？2、你知道洗衣机是怎样洗衣服的吗？3、根据幼儿的回答出示三幅图，按洗衣机洗衣服的顺序“放衣服—洗衣服—甩衣服”的过程。
二、完整欣赏乐曲，教师有节奏地操作教具。
1、（出示教具）洗衣机里可真有趣，衣服宝宝们已经迫不及待的想跳进洗衣机里，去跳一个快乐舞了，让我们一起来听一听、看一看吧！2、教师有节奏的听音乐完整表演。
3、衣服宝宝们在洗衣机里面怎么跳舞的呢？三、让小朋友变成衣服宝宝，分三段音乐，一段一段学习。
1、让小朋友选一件自己喜欢的衣服，变成衣服宝宝。
2、让小朋友听第一段音乐，回忆该做什么？听音乐有节奏的一跳一跳模仿放衣服。
3、衣服放好了，接下来衣服宝宝们要干什么呢？让我们接着听一听音乐。
小班教案小班艺术《有趣的洗衣机》
小班教案小班艺术《有趣的洗衣机》教学目标1.通过模拟自己洗衣服的过程，让孩子们了解洗衣机的原理和功能，培养他们的科学兴趣和好奇心。
2.激发孩子们的想象力和创造力，让他们通过自己的思考和动手实践，自主制作出有趣的洗衣机模型。
3.培养孩子们的团队协作意识和交流能力，让他们在小组中相互合作完成任务。
教学步骤第一步：引入话题通过一些简单的启发式问题，如“你知道洗衣机是怎么洗衣服的吗？”、“你想像一下洗衣机里的衣服在里面怎么转圈圈的呢？”来引导孩子们进入本次活动的主题，并激发他们的好奇心和想象力。
第二步：实践操作1.给每个小组分配一份材料清单，包括废纸盒、剪刀、胶水、牙签、细线等基本材料。
2.让孩子们在小组内讨论作品的构思和设计，然后开始动手制作洗衣机模型。
3.鼓励孩子们在制作过程中发挥想象力，比如在洗衣机上加上自己独创的小插图，或者制作一个小洗衣粉盒等等。
4.指导孩子们如何使用工具和材料，让他们在安全的前提下完成模型的制作。
第三步：展示作品在孩子们制作完成后，让每个小组向全班同学展示他们的作品，并介绍自己设计的灵感和制作过程，激发孩子们的自信心和表达能力。
第四步：总结讨论在活动结束后，老师可以引导孩子们进行总结性讨论。
比如，“你们认为洗衣机的原理是什么？”、“有什么意想不到的难点吗？”、“你们最喜欢自己制作的哪一个部分？”等等。
注意事项1.活动过程中，老师需要时刻注意孩子们的安全问题，避免发生意外伤害。
2.注意小组中成员之间的合作和交流，鼓励孩子们积极参与，避免有孩子因为害羞或其他原因被孤立。
3.在引导孩子们设计模型时，需要注重鼓励孩子们的创意，而不是制约他们的想象力。
4.在展示作品时，老师需要注意起立或者活动的安排，尽可能保证所有孩子都有机会展示自己的作品。
总结这个教案旨在通过一次有趣的艺术活动，激发孩子们的好奇心和想象力，培养他们的科学兴趣和创造力，同时也可以加强小组协作和沟通能力。
通过这样的小班教学，我们相信孩子们可以从中获得很多有益的经验和良好的成长。
中班社会教案：有趣的洗衣机(2)
中班社会教案：有趣的洗衣机(2)本教案主要围绕有趣的洗衣机这一主题，通过观察、比较等方式，引导学生认识洗衣机的功能、结构和使用方法，并培养学生的实践能力、思维能力和合作精神。
教学目标1.能认识洗衣机的基本功能和结构。
2.能了解洗衣机的使用方法，正确使用洗衣机。
3.能通过观察、比较、讨论等方式，培养学生分析问题和解决问题的能力。
4.培养学生的实践能力和合作精神。
教学内容洗衣机的基本功能和结构1.通过展示实物洗衣机，向学生介绍洗衣机的基本结构和功能。
2.老师向学生解释常见的洗衣机功能：水位的设置、洗衣机的洗涤时间和转速、选择相应的水温和洗衣剂，等等。
洗衣机的使用方法1.老师向学生演示如何使用洗衣机。
2.请学生按照演示操作洗衣机。
3.根据实际情况，让学生了解使用不当会带来的危险和损失。
洗衣机角色扮演1.将班级分成若干组，每组分别扮演洗衣机、衣服、水和洗衣剂四个角色。
2.请学生依次表演从放水、加洗衣剂、至开始洗衣并翻动衣服的整个过程。
3.学生讨论并总结洗衣注意事项和洗衣机的特点。
洗衣机的比较1.将班级分成若干组，每组分别拿出自家的洗衣机，并将其进行比较。
2.学生比较洗衣机的尺寸、外形、颜色、功能等方面，并讨论哪些更实用或适合自己家中使用的洗衣机。
教学方法1.课堂讲授法：通过老师演示和解释，使学生能更好地理解洗衣机的基本功能和结构，以及正确使用洗衣机的方法。
2.角色扮演法：通过角色扮演，让学生更好地理解洗衣机的使用和注意事项。
3.讨论法：让学生通过讨论的方式，比较洗衣机的不同方面，培养学生分析问题和解决问题的能力。
教学评估1.通过观察学生在角色扮演中的表现，以及讨论中的表现，评估学生对洗衣机的理解和掌握情况。
2.让学生在课后回答问题，回顾此次学习课程内容。
教学延伸1.鼓励学生观察家庭中其他家电的结构和使用方法，并进行比较和讨论。
2.鼓励家长将家中各种家电的说明书和使用方法给孩子阅读和学习，从而培养孩子的实践能力和解决问题的能力。
中班音乐游戏教案《有趣的洗衣机》
中班音乐游戏教案《有趣的洗衣机》设计意图：生活是学习的大舞台，而洗衣机是家庭常用电器，洗衣机里滚筒里的神秘世界更是孩子津津乐道的话题，洗衣机没有手怎么把衣服洗干净的？洗衣机怎么把衣服里的水吸干的？用洗衣机洗衣服先做什么，再干什么？为满足孩子的求知欲望，我尝试引导孩子有意识地在生活中观察了解洗衣机洗衣服的过程，并设想通过本次活动利用音乐促进孩子想象创编洗衣机洗衣服的过程，寓教于乐，让孩子在玩中学，提高孩子大胆表现自主学习的能力。
活动目标：1、根据动作和语言的提示，在活动中知道洗衣的顺序。
2、尝试随音乐用各种动作表现洗衣机洗衣服的程序。
3、乐意想象、模仿身边的常见事物，有模仿和参与的愿望。
活动准备：1、四幅图片：图一：衣服放入洗衣机；图二：水放入洗衣机，衣服飘起来了；图三：洗衣机漂洗左右转动；图四：洗衣机脱水朝一个方向转动。
2、背景音乐3、实物衣服、桶。
活动重点：随音乐用身体动作表现衣服在洗衣机里漂浮起来，转动，甩干的样子。
活动难点：能用语言或肢体表现自己的想法。
活动过程：一、导入小朋友，衣服脏了妈妈要把它们放到哪里去洗？那你们有没有见过你们的妈妈是怎样用洗衣机洗衣服的？二、教师出示图片边讲解边用动作表现洗衣机洗衣服：老师把妈妈洗衣服的过程画下来了，是不是和你们说的一样？用洗衣机洗衣服先做什么？（放衣服）1、衣服刚刚放入洗衣机的时候是什么样子的？（出示图一）教师贴一件一件衣服放进洗衣机的图片，让幼儿观察衣服放进洗衣机都有哪些造型？（躺着、趴着、坐着、重叠着等造型）教师拿实物（衣服）实地表演衣服放进洗衣机的各种造型。
2、洗衣机开始放水了，洒上洗衣粉，衣服开始怎么样？（出示图二）教师出示贴着衣服慢慢往上漂浮起来的图片，教师拿实物（衣服）表演衣服慢慢浮起来的动作。
3、水放好了，洗衣机要开始工作了，它是怎么工作的？它怎么转动的？（出示图三）让幼儿观察图片，衣服在洗的过程中是什么样的？（拧开关，它是左转一圈右转一圈反复工作）教师拿实物（衣服）表演衣服在洗衣机里工作的动作。
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小班教案|小班艺术《有趣的洗衣机》,小班教案（陈凤老师）
活动目标：
1、了解洗衣机洗衣服的过程，能跟着音乐节奏用各种动作表演。
2、借【小班健康教案/xiaoban/jiankang/】助图谱、老师体态动作和语言的提示，理解音乐内容，重点掌握小组合作顺一个方向走。
活动准备：音乐、图谱
活动过程：
一、开始部分以谈话形式引入主题。
昨天小朋友们看张老师洗衣服了，今天呀，请小朋友帮汪阿姨一起洗洗我们班上的小毛巾。
你会吗？
二、基本部分
1.完成A段韵律：放衣服和洗衣粉、按按钮
师：小毛巾怎么放在洗衣机里，还要放些什么呀？
幼儿：洗衣粉或是洗衣液、
师：东西放完了，在洗衣服之前，我们要按按钮，试试洗衣服的程序。
（小手准备，幼儿跟着老师一起做动作。
衣服多的时候可以调成大水量，衣服少的时候可以调成小水量）
2.完成B段韵律：进水、衣服飘起来。
提问：它会先干什么呢？师：放上水之后小毛巾会怎样？
出示B段图谱：小毛巾在洗衣机里飘起来
—请幼儿做一做B段的动作。
—跟音乐，请幼儿做一做B段的动作。
3.完成C段韵律：洗衣粉
师：水放满了，洗衣机开始干嘛？（幼儿：转）
出示C段图谱：洗衣机转
提问：洗衣机是怎么转的呢？（用小手做一做洗衣机转的动作）—跟音乐，请幼儿做一做洗衣机转的动作
4.完成D段韵律：甩干
师：快要洗完了，洗衣机最后的程序是什么？
幼儿：脱水
师：脱水又叫甩干，甩干的时候还会左边转转，右边转转吗？幼儿：不会、会同一个方向转
请幼儿用小手做一做洗衣机甩的动作。
出示D段图谱：洗衣机同一个方向转
5完成E段韵律：衣服甩干后缠在一起
师：“嘀、嘀、嘀……”什么声音？
师：洗好了打开盖子，要晾衣服了，甩干后的衣服在洗衣机里是什么样子的？
幼儿：乱乱的、搅在一起的……
启发幼儿合作表现衣服缠在一起的样子。
三、随乐，师幼一起做韵律。
1.师幼看图谱坐着完整表演。
2.根据出现的问题，给予指导。
3.放音乐，请幼儿听音乐一下一下的做动作。
4.刚才我们是一个人来玩这个洗毛巾的游戏，现在我们一起来洗
毛巾。
（围成一个圆圈）
老师带领幼儿先玩一玩游戏（老师讲解注意事项）
5.放音乐，老师幼儿游戏。
6.教师引导幼儿练习“甩干”后的衣服缠在一起的动作——找一
个好朋友抱住，提醒幼儿注意动作的力度
五、活动结束
提问：小毛巾洗完了要干嘛呀？
幼儿：晾一晾
那我们一起去把小毛巾晾晾吧。
反思：
1.在之前的一次试教活动中，我发现孩子们对于洗衣机的工作状
态比较陌生，尽管提前我给孩子们看了一些视频，但是由于视频的质量也不高，所以孩子们还是比较陌生，感性经验积累的也不足。
在此情况下，在杨园长的指导下，我拍摄了一段满足
活动要求的视频，清楚了展示了洗衣机的工作程序和工作状态。
并且和孩子们一起观看，分段欣赏，进行详细讲解。
所以在这次的活动中，当我抛出一个问题后，孩子们回答问题也比较踊跃。
2.在围成一个大圆圈游戏时，我将幼儿分成两组，采用比赛的形
式，既解决的场地拥挤的状态，也提高了游戏的效果。
活动中语言表达方面，提问的设计，措辞的表达，我还需要进一
步学习。
分析：
1.考虑到幼儿没有积累洗衣机洗衣粉的经验，活动前教师拍摄了
清晰的视频，帮助幼儿清楚地了解了洗衣机洗衣粉的过程，为完成韵律活动做好了充足的准备，孩子们参与活动积极、主动。
2.解决重难点的转圈问题时，教师采用分组的方式，不仅解决了
场地拥挤的问题，还为幼儿相互学习提供了机会。
3.调整后的图谱与音乐内容一致，清晰且有很强的指引性。
幼儿
读谱的过程中，观察能力、语言表达能力、理解能力都有了提高，幼儿的自主学习成为可能。
建议：
1.游戏的情境初步营造，但活动中，教师关注韵律动作的表现，
情趣和表现力方面没有充分的促动。
可以在动作、情绪上更加夸张，语言要有感染力。
解决洗衣服左转转、右转转的难点问题时，教师的语言指引不够准确。
可以根据小班幼儿的理解能力，按照班级固定物品进行定位，让孩子们清楚地了解“顺时针转”和“逆时针转”，为今后的方位学习打下基础。