判断反馈类型的好方法
反馈的类型及判别方法
反馈的类型及判别方法反馈是指针对个人、组织或系统的行为、表现或结果所提供的信息。
它起到了纠正、改进和持续学习的作用。
正确的反馈可以帮助人们认识到自己的不足，为进一步发展提供指导。
在工作场所、教育环境和个人生活中，我们经常需要给予和接受反馈。
建立一个有效的反馈文化需要了解不同类型的反馈。
以下是常见的反馈类型及其判断方法。
1.正向反馈正向反馈是指对一个人或组织的积极行为或成就所进行的肯定和赞扬。
它可以增强个人或团队的自信心和积极性，促进更多优秀的表现。
判断方法：-反馈内容：正向反馈通常涉及到个人或团队做得好的方面，如出色的工作表现、创新思维、高效的团队合作等。
-反馈形式：正向反馈可以通过口头表扬、书面表扬甚至是奖励来表达。
它通常是直接的、具体的和具有时效性的。
2.建设性反馈建设性反馈旨在帮助个人或组织改进和发展。
它突出了问题和待改进之处，并提供具体的建议和解决方案。
判断方法：-反馈内容：建设性反馈关注改进的领域和机会，强调个人或团队应该如何提高和发展。
它通常是具体的、详细的和可行的。
-反馈形式：建设性反馈应该是以积极的方式给出，鼓励和支持个人或团队不断探索和实践新方法。
它可以通过面对面的讨论、书面建议或针对性的培训来提供。
3.负向反馈负向反馈是对个人或团队的错误行为、低效或不理想的成果的指出。
它的目的是纠正错误和促进改善。
判断方法：-反馈内容：负向反馈涉及到个人或团队需要改进的方面，如错误的决策、低质量的工作、缺乏合作精神等。
它应该是具体的、明确的和直接的。
-反馈形式：负向反馈应该是以建设性的方式进行，并提供具体的解决方案或改进建议。
它可以通过私下讨论、辅导或培训来实施。
4.360度反馈360度反馈是指来自不同方向的匿名反馈，包括上级、下级、同事和客户的意见和观点。
它提供了更全面和客观的反馈，帮助个人全面了解自己的优势和发展领域。
判断方法：-反馈内容：360度反馈应包括个人或团队的优势、盲点、可改进的方面以及对他人的影响等。
如何正确判断反馈类型
如何正确判断反馈类型临海市中等职业技术学校黄先兰[摘要]针对学生在《电子技术基础》学习过程中，对反馈类型判断存在困难，导致判断准确率不高的问题，他比较了教科书上的判断反馈类型的方法、思路。
结合他自身的教学经验介绍了学生较容易掌握的判断方法。
第一，找反馈元件。
第二，利用瞬时极性法。
第三，看反馈元件与电路的输入回路、输出回路的连接情况。
学生学了以后反映较好，判断反馈类型的准确率大幅提高。
[关键词]反馈类型反馈元件电路输入回路输入端输出回路输出端在多年《电子技术基础》教学过程中，我发现讲解有关反馈章节时，学生对反馈类型判断感到迷茫，判断的准确率不高，每年高考学生这方面的知识失分较多。
反馈这部分内容，在模拟电路部分中是个重C2R2R1C1V1in p u tC3R6R4RLV2+VCCo utp utR3R5R7R8C4图4图3为共集电极基本放大电路，输入信号通过输入耦合电容C1送入三极管V 的基极，然后从三极管的发射极输出，经过输出耦合桥梁。
对于多级放大器，第一级（首级）放大器的输入回路就是整个放大器的输入回路，最后一级（末级）输出回路就是整个放大器的输出回路。
显而易见R8就是这个两级放大器的反馈元件。
当然，有些反馈元件较明显。
有些反馈元件不明显，我们称之隐性反馈元件，如图2中的Re,图3中的R2，有时还需借助于其交流通路来分析。
但不管怎样，只要学生图3入信号极性相同，即为正反馈；极性相反时，即为负反馈。
若信号反馈到发射极时（指输入回路），当反馈信号与原假设输入信号极性相同，即为负反馈；极性相反时，即为正负馈。
图（4）中假设输入信号极性为“+”时，V1集电极反相输出为“-”，通过C2到V2基极极性不变仍为“-”，V2集电极输出又反相为“+”通过C3、R8反馈回输入回路V1反射极，极性不变为“+”，它就是反馈信号极性，与原假设输入信号极性相同又在输入回路V1的发射极相遇，所以为负反馈。
三．判断电压反馈还是电流反馈。
判断反馈类型简单方法
判断反馈类型简单方法# 判断反馈类型简单方法## 引言在我们的生活中，我们经常会遇到各种各样的反馈。
反馈是指我们在行动后获得的结果或者反应。
了解和分析反馈类型对于我们改进和提升自身能力具有非常重要的意义。
在本篇文章中，我们将介绍一些简单的方法来判断反馈的类型。
## 1. 基本的反馈类型在开始之前，我们先来了解一些基本的反馈类型。
常见的反馈类型包括正向反馈和负向反馈。
正向反馈是指我们得到的是积极的、肯定的结果或者反应。
它鼓励我们继续做出同样的行动，并且帮助我们提升自己的能力和表现。
负向反馈是指我们得到的是消极的、否定的结果或者反应。
它告诉我们当前的行动需要改进或者调整，并且可以帮助我们找到问题所在并加以解决。
## 2. 观察反馈文本为了判断反馈类型，我们需要仔细观察反馈的内容和表达方式。
以下是一些方法来帮助我们观察反馈文本：### 2.1. 查找关键词关键词是文本中的一些重要词汇，可以帮助我们更好地理解反馈的含义和类型。
例如，“好棒！”，“很有进步！”等词汇往往对应着正向反馈；而“还需努力”，“做得不好”，等词汇则可能对应负向反馈。
### 2.2. 注意情感色彩反馈中的情感色彩可以帮助我们区分反馈的类型。
正向反馈往往带有积极、兴奋或者高兴的情感；负向反馈则往往带有消极、沮丧或者不满的情感。
### 2.3. 分析反馈的意图观察反馈的意图也可以帮助我们理解反馈的类型。
如果反馈的目的是激励、鼓励或者称赞，那么它很可能是正向反馈；如果反馈的目的是指出问题、批评或者促进改进，那么它很可能是负向反馈。
## 3. 倾听反馈者语气和表情除了观察反馈文本，我们也可以通过倾听反馈者的语气和观察他们的表情来判断反馈的类型。
### 3.1. 语气反馈者的语气往往可以传递反馈的类型。
如果语气是轻松和愉快的，那么很可能是正向反馈；如果语气是严肃和不满的，那么很可能是负向反馈。
### 3.2. 表情反馈者的表情也可以反映出反馈的类型。
判别反馈类型的方法.
串联反馈： 路 输入端开路（ii 0), X f 0, 把反馈支路接入输出回 并联反馈： 输入端短路（u 0), X 0, 把反馈支路接入输出回 路 i f
X d （ s）
Xi （ s ） Σ
基本放大器 A（ s）
X o （ s）
·
-X f（s）
反馈网络 B（ s）
6.1.5 判别反馈类型的方法
休息1 休息2
１. 判断电压反馈还是电流反馈： 如果输出端短路（ＲL＝０）,反馈信号Ｘf＝０，则判断为电压反馈， 否则为电流反馈. 2 . 判断并联反馈还是串联反馈. 如果输入端短路（Ｒs＝０）,反馈信号Ｘf 加不到基本放大器输入端， 则判断为并联反馈。否则为串联反馈。
例3 1 2
E ECC
io
is usus
+
io
if uf uf
—
—
+
返回
§6.2 负反馈对放大器性能的影响
6.2.1 闭环增益的定义
6.2.2 负反馈对放大电路输入阻抗的影响
6.2.3 负反馈时放大器输出阻抗的影响 6.2.4 负反馈对放大器中非线性失真的补偿
返回
ui L r uo 倍,但注意对不同的反馈形式，Ｂ、Ａ的定义不同 . 对于不同形式的负反馈，开环增益和闭环增益有不同的含义， 同理可以推出对电流放大倍数 Ai f -有类似的结论。 ~
— ·
并联 uso Aro vd Arso ( i f )
其中： Ａ uo： ＲL＝∞时 基本放大器的开环电压增益 Ａro： ＲL＝∞时 基本放大器的开环互阻增益 Ａuso：Ｒ L＝∞时 基本放大器的开环源电压增益 Ａ rso： ＲL＝∞时 基本放大器的开环源互阻增益． （源转移阻抗）
放大电路反馈类型的判断方法
放大电路反馈类型的判断方法摘要：正确判断反馈放大电路的反馈类型，是分析放大电路的基础，也是电子技术中的重点和难点内容，本文主要介绍了反馈的几种类型及反馈类型的判断方法，通过结合实例就反馈类型的判断做了较为深入的分析，总结了不同电路的反馈类型简单有效的判断方法，有助于初学者更好更快的掌握反馈的知识。
关键词：放大电路，反馈，输入端，输出端，瞬时极性，反馈类型如何正确地判断放大电路的反馈类型，本人通过多年的实践，在理解基本概念的同时，抓住反馈电路结构特点，直观地看反馈网络在输入端、输出端的连接关系，总结归纳出一套比较直观、简单、快速的判断方法，对分立元件电路和集成电路、单级、多级放大电路都适用，现将这种方法介绍如下：一、反馈概念和类型所谓反馈就是把放大电路输出的一部分或全部经一定网络反送回输入端，并与输入信号相合成的过程。
反馈信号的取出方式和合成方式代表了反馈类型，根据反馈的极性、反馈信号的取样对象及反馈电路在放大电路中的连接方式，大致有：（1）正（负）反馈；（2）交（直）流反馈；（3）电压（流）反馈；（4）串（并）联反馈。
针对信号是单端输入的情况而言，可以组成以下类型的反馈放大电路，它们是：（1）电压串联交（直）流负反馈；（2）电压串联交（直）流正反馈；（3）电压并联交（直）流负反馈；（4）电压并联交（直）流正反馈；（5）电流串联交（直）流负反馈；（6）电流串联交（直）流正反馈；（7）电流并联交（直）流负反馈；（8）电流并联交（直）流正反馈等。
在信号是双端输入的情况下，就不再有串并联之分，可以组成以下类型的反馈放大电路：1）电压交（直）流负反馈；（2）电压交（直）流正反馈；（3）电流交（直）流负反馈；（4）电流交（直）流正反馈。
二、反馈类型的具体判断方法1．单端输入电路形式反馈类型的判断方法单端输入：输入信号只加在放大电路的某一个输入端上。
（1）根据反馈信号与输入信号在放大电路输入端接法不同，可分为串联反馈和并联反馈。
反馈的判断方法
反馈的判断方法1.有无反馈的推断（1）是否存在除前向放大通路外，另有输出至输入的通路——即反馈通路；（2）反馈至输入端不能接地，否则不是反馈。
2.正、负反馈极性的推断之一：瞬时极性法（1）在输入端，先假定输入信号的瞬时极性；可用“+”、“-”或“↑”、“↓”表示；（2）依据放大电路各级的组态，打算输出量与反馈量的瞬时极性；（3）最终观看引回到输入端反馈信号的瞬时极性，若使净输入信号增加，为正反馈，否则为负反馈。
留意：(1)极性按中频段考虑；(2)必需熟识放大电路输入和输出量的相位关系。
(3)反馈类型主要取决于电路的连接方式，而与Ui的极性无关。
对单个运放一般有：反馈接至反相输入端为负反馈；反馈接至同相输入端为正反馈。
3.直、沟通反馈方法推断：依据反馈网络中是否有动态元件进行推断。
（1）若反馈网络无动态元件（通常为电容），则反馈信号交、直流并存；（2）若反馈网络有电容串联，则只有沟通反馈；（3）若反馈网络有电容并联，则只有直流反馈。
4.电压反馈和电流反馈（1）电压反馈：反馈信号的大小与输出电压成比例（采样输出电压）；（2）电流反馈，反馈信号的大小与输出电流成比例（采样输出电流）。
（3）推断方法：将输出电压“短路”，若反馈回来的反馈信号为零，则为电压反馈；若反馈信号仍旧存在，则为电流反馈。
应用中，若要稳定输出端某一电量，则采样该电量，以负反馈形式送输入端。
电压负反馈作用：稳定放大电路的输出电压。
电流负反馈作用：稳定放大电路的输出电流。
5.串联反馈和并联反馈（依据反馈信号在输入端的求和方式）（1）串联反馈：反馈信号与输入信号加在放大电路输入回路的两个电极上，此时反馈信号与输入信号是电压相加减的关系。
（2）并联反馈，反馈信号加在放大电路输入回路的同一个电极，此时反馈信号与输入信号是电流相加减的关系。
（3）判别方法：将反馈节点对地短接，若输入信号仍能送入放大电路，则反馈为串联反馈，否则为并联反馈。
反馈信号在输入端的求和方式示意图如图5所示。
负反馈及类型的判断方法
放大电路中负反馈及类型的判断方法段东兴负反馈在电子电路中的应用非常广泛，引入负反馈后，虽然放大倍数降低了，但是换来很多好处，在很多方面改善了放大电路的性能。
例如，提高了放大倍数的稳定性；改善了波形失真；尤其是通过选用不同类型的负反馈，来改变放大电路的输入电阻和输出电阻，以适应实际的需要。
在电子技术的教学中，负反馈的判断一直是一个重点和难点内容。
学生对于这一部分内容较难理解。
经过长期的教学实践，总结出以下的判断方法。
该方法系统地给出了反馈的判别步骤，在教学中证明简单易学，易于理解。
1.反馈回路的判断电路的放大部分就是晶体管或运算放大器的基本电路。
而反馈是把放大电路输出端信号的一部分或全部引回到输入端的电路，则反馈回路就应该是从放大电路的输出端引回到输入端的一条回路。
这条回路通常是由电阻和电容构成。
寻找这条回路时，要特别注意不能直接经过电源端和接地端，这是初学者最容易犯的问题。
例如图1如果只考虑极间反馈则放大通路是由T1的基极到T1的集电极再经过T2的基极到T2的集电极；而反馈回路是由T2的集电极经R f至T1的发射极。
反馈信号u f=v e1影响净输入电压信号u be1。
图1 电压串联负反馈2.交直流的判断根据电容“隔直通交”的特点，我们可以判断出反馈的交直流特性。
如果反馈回路中有电容接地，则为直流反馈，其作用为稳定静态工作点；如果回路中串连电容，则为交流反馈，改善放大电路的动态特性；如果反馈回路中只有电阻或只有导线，则反馈为交直流共存。
图1种的反馈即为交直流共存。
3.正负反馈的判断正负反馈的判断使用瞬时极性法。
瞬时极性是一种假设的状态，它假设在放大电路的输入端引入一瞬时增加的信号。
这个信号通过放大电路和反馈回路回到输入端。
反馈回来的信号如果使引入的信号增加则为正反馈，否则为负反馈。
在这一步要搞清楚放大电路的组态，是共发射极、共集电极还是共基极放大。
每一种组态放大电路的信号输入点和输出点都不一样，其瞬时极性也不一样。
反馈类型判断方法的探讨
• 74•反馈类型判断方法的探讨安徽师范大学物电学院 许长安图1 一点叠加电路形式对于图1所示电路，由于采用的是一点叠加，所以可以看成是电流叠加，此时应该应用KCL方程来判断正负反馈的类型。
图2 晶体管一点叠加电路图2所示是一点叠加在晶体管基极的实际电路，用电流叠加的方式来处理，此时信号源看成是电流源，用瞬时极性法判断，设输入信号瞬时极性为正，经Q1反向后集电极瞬时极性为负，则反馈电流I f 的实际方向如图2所示。
立KCL方程有I id =I i -I f ，净输入电流X id 减小，可判断反馈为负反馈。
图3所示是一点叠加在运放同向端的实际电路，采用瞬时极性法判断，反馈电流I f 的实际方向如图3所示。
立KCL方程有I id =I i +I f ，净输入电流X id 增大，反馈为正反馈。
图3 运放一点叠加电路对于一点叠加电路，图2中的信号源不能为恒压源，因恒压源的R s 为零，反馈电流I f 将被其短路到地，从而失去反馈作用。
图3中由于R 1的隔离作用，信号源可以是恒压源。
1.2 两点叠加电路的正负反馈的判断对于晶体管电路，二点叠加只能作用在基极和发射极，如图4(a)所示，同理运放电路的二点叠加只能作用在同向端和反向端，如图4(b )所示，图4 二点叠加电路形式对于图4所示电路，由于采用的是二点叠加，所以可以看成是电压叠加，此时应该应用KVL方程来判断正负反馈的类型。
图5所示是二点叠加在晶体管基极和发射极的实际电路，用电压叠加的方式来处理，此时信号源看成是电压源，设输入信号U i 瞬时极性为正，经Q1后发射极瞬时极性也为正，即反馈电压U f 的瞬时极性为正。
立KVL方程有U id =U be =U i –U f ，净输入电压U id 减小，可判断反馈为负反馈。
图5 晶体管二点叠加电路图6所示是二点叠加在运放上的实际电路，设输入信号瞬时极性为正，经运放后U f 瞬时极性也为正。
应用KVL方程有U id =U +–• 75•U -=Ui–Uf，净输入电压Uid减小，反馈为负反馈。
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摘要：反馈类型的判别是电子电路基础的一个重点和难点，如何才能更好地达到教学目的？在多年的教学实践中，针对近年来技校学生文化理论和专业基础普遍较差的特点，笔者总结出一种简单的直观判
别法有助于学生理解和接受。
关键词：反馈类型、判别方法、直观判别法
电子电路是电子、电工专业和电气维修等专业的专业基础课程。
学好电子电路能很好地为今后学习专业课打好基础。
而反馈部分是电子电路中的一个重点和难点。
特别是反馈类型的判别是技校学生在学习
过程中的难点之一！
在多年的教学实践中，笔者摸索出一套克服有关反馈类型的判别知识难点的方法：借助多媒体辅助教学，将学生已学过的晶体三极管的各电极间的相对相位关系和电工基础的串并联电路及电容器导电性能等知识应用进来，并尽可能地使判别方法简单直观化，最后归纳总结,巧记关键知识要点。
现将反馈类型的
直观判别方法逐一分析如下：
一、辨认电路中的反馈元件
一个电路是否存在反馈，要看该电路有没有反馈元件。
要判别反馈类型，也首先要找到反馈元件的位置。
因此，准确辨认电路中的反馈元件是十分重要的。
任何同时连接着输出回路和输入回路，并且影响着输入回路的元件，都是反馈元件。
所以可以通过直接观察电路的方法，很快地辨认出电路的反馈元件。
例如课件图1所示，图a)中电阻Rf是反馈元件；而图b)中电阻Rf就不是反馈元件，因为它只连接到输入端的接地点，并没有对输入端起到任何影响。
二、正反馈与负反馈的判别
首先，明确正反馈与负反馈的概念。
根据反馈极性的不同，可将反馈分为正反馈与负反馈。
使放大器净输入量增大的反馈，称为正反馈；
反之称为负反馈。
考虑到技校学生的文化理论和专业基础都较差，为了方便学生的理解和判别，笔者把这一概念简单直观化，即通过课件图2，向学生形象地介绍：当反馈信号与输入信号加在放大器输入端的同一个电极时，
若二者的瞬时极性一致，为正反馈；反之为负反馈。
当反馈信号与输入信号加在放大器输入端的不同电极
时，结果相反。
其次，理解放大器的三种基本接法中三极管各电极间的相对相位关系。
为了方便学生更快更好地掌握瞬时极性法，笔者认为有必要先回顾一下三极管各极间的相对相位关系。
将放大器的三种基本接法示意图（图3）通过课件向学生逐一展示，通过直观比较，哪些是同相放大器，哪些是反相放大器？学生很快就能准确地回答出来（即：共发射极为反相放大器，其它为同相放大器）。
为了使知识条理化，可将三极管各电极间的相对相位关系归纳如下：
①在共发射极放大器中，集电极输出信号与基极输入信号的瞬时极性相反；
②在共集电极放大器中，发射极输出信号与基极输入信号的瞬时极性相同；
③在共基极放大器中，集电极输出信号与发射极输入信号的瞬时极性相同。
第三，掌握瞬时极性法。
瞬时极性法的具体步骤如下：
①假设输入信号在某一瞬间对地极性为“+”；
②从输入端到输出端，根据三极管各电极间的相对相位关系依次标出放大器各点瞬时极性；
③在输入端将反馈信号的瞬时极性与输入信号的瞬时极性进行比较，应用正、负反馈的直观概念确
定反馈的极性。
例如，图1 a)所示：反馈电阻Rf引入了负反馈。
掌握好瞬时极性法的关键点如下：
①要明确正、负反馈的直观概念；
②要掌握好三极管各电极间的相对相位关系；
③对于反馈电路中的电阻、电容元件，一般认为对瞬时极性没有影响；
④要牢记瞬时极性法的三个步骤。
为了及时巩固瞬时极性法并加以应用，检验教学效果，笔者让学生在课堂上分析教材习题中的电路图和在电脑上分组制作正、负反馈电路，这样既激发学生的兴趣，又提高了学生的综合能力。
三、电压反馈与电流反馈的判别
首先，通过比较法明确概念。
根据反馈信号从输出端取样方式不同，可分为电压反馈与电流反馈。
如果反馈信号取自放大器的输出电压，称为电压反馈；如果反馈信号取自放大器的输出电流，称为电流反馈。
即：当取样环节与放大器输出端并联，为电压反馈；当取样环节与放大器输出端串联，为电流反馈。
如幻灯片图4所示：
其次，介绍判别方法。
由于技校学生的文化理论和专业基础都较差及理解能力有限，他们对教材所提到的输出短路法往往掌握得不是很好，应用时容易出错。
为此，可采用较为简单易懂的直观判别法。
为了使直观法简单明了化，且具有通用性，可将输出端的反馈取样环节分成两种类型来分析：
1、取样环节与输出电压在不同电极
若取样环节与输出电压（或负载电阻）在不同电极，可以断定它引入的是电流反馈。
这样，用直观法就能轻易地判别正确。
如幻灯片图5所示，Rf引入的均为电流反馈。
2、取样环节与输出电压在同一个电极
在放大器的输出端，若取样环节与输出电压在同一个电极时，可通过观察取样环节与输出电压（或负载电阻）的连接方式来判别：若二者相并联，为电压反馈；反之，为电流反馈。
并通过课件图6来加以
说明。
四、串联反馈与并联反馈的判别
首先，要明确概念。
根据反馈信号与输入信号连接方式（也称比较方式）的不同，可分为串联反馈与并联反馈。
如果反馈信号在输入端是与信号源串联的称为串联反馈；如果反馈信号在输入端是与信号源并联的称为并联反
馈。
如幻灯片图7所示。
其次，介绍判别方法。
同样，学生对教材所提的输入端短路法也一样掌握得很吃力。
为此，同样可利用课件，向学生介绍简单明了的直观判别法：在放大器的输入端，若输入信号和反馈信号加在同一个电极的，为并联反馈；反
之，为串联反馈。
例如，在上面的图2中，图a)为并联反馈，图b)为串联反馈；在图5中，图a)为并联反馈，图b)为串联反馈。
接着让学生自己来判别图6中的反馈，结果他们能迅速地判别正确：图a)为并联反馈，图b)和图c)都是串联反馈。
同时，学生的学习热情也被大大的激发了，自信心也得到了增强。
五、直流反馈与交流反馈的判别
首先，要明确概念。
如果反馈量只有直流量，称为直流反馈；如果反馈量只有交流量，称为交流反馈。
直流反馈可以稳定静态工作点，交流反馈可以改善放大器的动态性能。
其次，复习电容器的导电特性。
电容器具有通交流隔直流的导电特性（以提问的方式复习）。
第三，介绍直观判别法。
本来交直流反馈的判别是比较简单的，但由于现在技校生的专业基础差，他们大多还是无法自行判别清楚。
而很多教材又没提到交直流反馈的判别方法。
所以，笔者通过幻灯片图展示给学生，补充了一种较简单的直观判别法：如果反馈支路并接电容器，为直流反馈；如果反馈支路上串接电容器，为交流反馈；
如果反馈支路上既没有串接电容器，也没有并联电容器，则为交、直流反馈了。
如幻灯片图8所示。
六、归纳小结
在刚刚听完上述各种反馈类型的判别方法的介绍之后，大多数学生会因为类型太多而感到有些混乱。
这时，非常需要老师能及时地帮助学生梳理和归纳。
考虑到放大器一般都是引入交流负反馈，只有在需要稳定静态工作点时，才会引入直流负反馈。
所以，笔者就针对交流反馈类型的判别方法和步骤综合归
纳如下：
1、首先用直观法辨认电路的反馈元件；
2、若电路存在反馈元件，便用瞬时极性法判别反馈的极性；
3、然后在电路的输出端用直观法判别电压、电流反馈；
4、最后在电路的输入端用直观法判别串联、并联反馈；
为了加深理解，再以图5为例，和学生一同按以上步骤来逐步分析该电路的反馈类型。
结果很顺利地就判别出来：图a)的反馈元件Rf引入了电流并联负反馈；图b)的反馈元件Rf引入了电流串联负反馈
课后，笔者发现学生交来的作业近80%都能把反馈类型判别正确。
而且有的学生还能自己制作各种反馈电路图，由于学生掌握好反馈类型的判别方法，后来理解负反馈对放大器性能的影响便轻松多了，对正弦波振荡器的相位平衡条件的判别也能得心应手。
更重要的是，学生分析电路的能力得到了提高，学习
电路的兴趣变浓了，也为日后的专业实习打下了基础。
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