湖南环境生物职业技术学院
湖南环境生物职业技术学院再做地方职教引擎
湖南环境生物职业技术学院再做地方职教引擎作者：屈中正蒋嫦来源：《教育与职业·综合版》2008年第09期在美丽富饶的衡州大地上，有这样一所高职院校，她面对国家教育体制改革、大力发展职业教育的机遇，抓准时机、勇于开拓，通过改革人才培养模式、对接市场办学，初步形成了适应社会发展的高职院校体制；她面对高教办学的激烈竞争、资金困难等重重挑战，与时俱进、敢于创新，成为湖南省首批挂牌的省级示范性高职院校；如今，她又以崭新的姿态站在了湖南高职教育发展的前沿，带给三湘四水一个振奋人心的消息：4月29日上午，湖南省首家农林职业教育集团——衡阳农林职业教育集团成功落户该院。
这是在政府的指导下，院校、企业由松散型走向更为深层的紧密型合作发展的新舞台，也是湖南省职业教育管理体制和办学模式的一次大胆的尝试与创新。
省级示范领衔职教集团4月29日，衡阳农林职业教育集团成立，签约暨揭牌大会在环境生物职业技术学院党委书记姚先铭研究员的主持下，伴随着庄严的国歌声拉开帷幕。
出席这次会议的有湖南省教育厅副厅长王健，湖南省林业厅副厅长胡长清，湖南省教育厅职成处张大伟，衡阳市教育局、林业局、旅游局等各职能局委办，涉农涉林龙头企业、相关院校领导参加了这次成立大会。
王健副厅长、胡长清副厅长在湖南环境生物职院姚先铭书记、院长陈剑旄等人的陪同下，为衡阳农林职业教育集团隆重揭牌。
会上，衡阳市教育局马俭平副局长宣读了《关于组建衡阳农林职业教育集团的批复》，衡阳市教育局职成科科长陈善良宣读集团顾问、名誉理事长名单；第一届理事会、常务理事单位、理事单位、常务理事、理事名单；理事长、副理事、秘书长、副秘书长名单。
学院党委书记姚先铭研究员在欢迎辞中指出，衡阳农林职业集团是在省市各级领导多方关心与支持下成立的，她的成立标志着衡阳市政府、学校、企业创新型的合作模式的出现。
她搭起了衡阳市政府与学校、学校与学校、企业与企业、政府与企业之间又一沟通桥梁，也是学院在内涵发展中谋求服务地方经济，对接市场发展需要，培养高技能应用人才的又一合作方式。
湖南环境生物职业技术学院 推行“四位一体”产学结合
作 。学校 畜牧 兽 医专业 与新 五 丰耒 阳 畜 牧生态 园 、 阳温 氏畜 禽有 限公 司 、 未 广东 旺旺 种猪场 等单 位 建立 校企 合作 战略 伙伴 关系 ，积极 发挥 养殖 企 业与
４ ８ 取 － 疑 救昔ｆ ０ Ｏ１ Ｏ 第 ３ １．０２ ２ ０期
对 象 。把 开 展学 历 教 育工 作 当做 全 面
提 高 畜 队伍 结 构 的 要 工作 ，并 确 定
验、 对接 就业 岗位 。该 人才培养 模式 实
施 以 来 已取 得 实 效 并 申报 了 ２ １ ０ ０年 湖
专 门领 导 、 门人员 负责此 项丁作 。 专
过 程 的控 制 。
供技 术 支撑 ， 过技 术 培训 与 示 范 、 通 现
场 指导 等 途径 ，全 力推 进周 边 地 区农 业增 产 、 民增 收 、 民素 质提 升 。 同 农 农
湖 南 环 境 生 物 职 业 技 术 学 院 坚持
才强 校 、 业 兴校 、 量 立校 、 俭 专 质 勤
湖 南环 境 生物 职 业技 术 学 院
推行 “ 四位 一体 ’ 学结合 ’ 产
口 刘振 湘
内 涵
通 过 “ 校 、 府 、 事业 单位 、 学 政 企 学 （ ） ” 协 会 四位 一体 ， 发挥 高 职院 校 的教 育、 培训 、 推广优 势 和桥 梁 、 带作 用 ， 纽
并在 行业 主管 单位 、地 方政 府 的参 与
地方 经济不断发展 。
学 校在 推进 “ 四位 一体 ” 的产 学合 作中 ， 主要形成 三种 模式 。
校企合作
根 据 专 业 建 设 需 要 分 别 与 一 些 行
湖南环境生物职业技术学院辅导员考试试题2024
湖南环境生物职业技术学院辅导员招聘考试试题2024（满分100分时间120分钟）姓名：________________ 准考证号：_______________一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.《刑法》第17条规定,已满十四周岁不满十六周岁的人,犯（）的,应当负刑事责任。
A.盗窃罪B.故意伤害致人重伤或者死亡罪C.故意毁坏财物罪D.诈骗罪【答案】：B2.关于建立健全一套科学完整、长期有效的学生紧急事件预警防控机制，下列说法不正确的是（）。
A.构建心理预警机制，制定紧急事件应急处理方案B.健全日常工作机制,保证信息采集渠道通畅,辅导员应保持全天候信息通畅C.建立组织有力、运转高效、职责分明的组织机构，形成及时、快捷、通畅的信息网络D.树立“管了没用也要管"、“说了不听也要说”的观念，但对于防不胜防的突发紧急事件，属于工作之外无法把握的,故不必采取相应措施【答案】：D3.专门教育机构为各级各类教师的补充、更新而进行的一种专业性学历教育即（）。
A.教师培训B.教师考核C.教师奖励D.教师培养【答案】：D4.高校教师要增进学生的知识和技能，这体现了教师职业特性中的（）。
A.学术性- 1 -B.专业性C.教育性D.超越性【答案】：C5.高校教师的社会责任包括（）。
A.以科研推动社会科学技术进步B.以上都是C.以智力和技能优势为社会服务D.教书育人【答案】：B6.从作用的呈现形式看，高等教育的功能可分为（）。
A.显性功能和隐性功能B.谋生功能和享用功能C.个体功能和社会功能D.正向功能和负向功能【答案】：A7.高等学校的课程督导分为综合督导和（）。
A.专项督导B.完全督导C.个体督导D.部分督导【答案】：A8.如果教师的说服信息在现实生活中得到印证，说服教育的效果会大大提升。
这体现了说服内容的的哪一特点？（）A.衍生性B.透明性C.诚信度D.心理化【答案】：A9.主张研究人的价值、潜能、自我实现的心理学流派是（）。
2022年湖南环境生物职业技术学院生物制药技术专业《微生物学》期末试卷B(有答案)
2022年湖南环境生物职业技术学院生物制药技术专业《微生物学》期末试卷B(有答案）一、填空题1、微生物学为现代生命科学提供的独特研究方法有：① ______，② ______，③ ______，④ ______，⑤ ______，⑥ ______，⑦ ______，⑧ ______和⑨ ______等。
2、G－细菌细胞外膜的构成成分为______、______、______和______。
3、微生物的自发突变一般有三个主要原因：① ______，② ______，③ ______。
4、1971年，McCord和Fridovich提出了一个关于厌氧菌氧毒害机制的______学说。
其根据是厌氧菌缺乏______酶，一般也缺乏______酶，因此易受______等的毒害。
5、霉菌的气生菌丝可分化出各种类型的子实体，如无性的______、______、______等；有性的______、______和______等。
6、病毒可分真病毒与亚病毒两大类。
从组成的化学本质来划分，真病毒至少含有______和______两种成分；亚病毒中的______只含______， ______只含______或______，而______则只含______。
7、在工业防霉剂的筛选中，经常要用8种霉菌作为模式试验菌种，如______、______、______和______等。
8、氮源物质主要有______、______、______、______等，常用的速效氮源如______、______，有利于______；迟效氮源如______、______，它有利于______。
9、分支代谢途径中酶活性的反馈抑制可以有不同的方式，常见的方式是______、______、______、______等。
10、细菌性病原体会通过产生______、______和______等物质危害宿主；病毒会通过______、______和______等方式危害宿主；而真菌则会通过______、______、______和______等方式危害其宿主。
主题英语话中国文化智慧树知到答案章节测试2023年湖南环境生物职业技术学院
第一章测试1.Which can substitute “good” in the sentence “He is a good man”. ( ).A:gentleB:BadC:HumbleD:Kind答案:ACD2.Which can not substitute “good” in the sentence “He is a good man”. ( ).A:gentleB:KindC:BadD:Humble答案:C3.Which can substitute “good” in the sentence “He is a good teacher”. ( ).A:BadB:KnowledgeableC:KindD:Patient答案:BCD4.Which can not substitute “good” in the sentence “He is a good teacher”. ( ).A:PatientB:BadC:KnowledgeableD:Kind答案:B5.In the sentence “Have a good day”, “good” can be substituted by “wonderful”.( ).A:对B:错答案:A第二章测试1.Which is the signal word to introduce cause ( ).A:soB:ThereforeC:ThusD:because答案:D2.Which is the signal word to introduce effect ( ).A:ThusB:soC:ThereforeD:because答案:ABC3.Which is not the signal word to introduce effect ( ).A:ThusB:becauseC:ThereforeD:so答案:B4.Which is not the signal word to introduce cause ( ).A:becauseB:soC:ThusD:Therefore答案:BCD5.Because is the signal word to introduce cause. ( ).A:错B:对答案:B第三章测试1.Deductive order puts general statement first in the paragraph. ( ).A:对B:错答案:A2.Inductive order puts general statement first in the paragraph. ( ).A:对B:错答案:B3.Inductive order puts evidence first in the paragraph. ( ).A:对B:错答案:A4.The paragraph can be organized by space and time order. ( ).A:对B:错答案:A5.“First, then, next” are the time signals in the paragraph. ( ).A:错B:对答案:B第四章测试1.The sentence “This elephant is like a snake as anybody can see” uses simile.( ).A:对B:错答案:A2.The sentence “The diamond department was the heart and center of thestore” uses simile. ( ).A:错B:对答案:A3.The sentence “She is such a patient and kind teacher that everyone likes her”uses metaphor. ( ).A:错B:对答案:A4.The sentence “He is a man with a stony heart.” uses simile. ( ).A:错B:对答案:A5.In t he sentence “The diamond department was the heart and center of thestore”, “was” is the vehicle. ( ).A:对B:错答案:B第五章测试1.Varying sentence length and structure is one of the methods of diversifyingsentences. ( ).A:错B:对答案:B2.Varying sentence length and structure is not one of the methods ofdiversifying sentences ( )A:对B:错答案:B3.Varying sentence beginnings is not one of the methods of diversifyingsentences( )A:错B:对答案:Abining types of sentences is one of the methods of diversifying sentences.( ).A:对B:错答案:A5.Varying sentence beginnings is one of the methods of diversifying sentences.( ).A:对B:错答案:A第六章测试1.Abstract words refer to intangible qualities, ideas, and concepts. ( ).A:对B:错答案:A2.Concrete words refer to tangible qualities or characteristics. ( ).A:对B:错答案:A3.Honor, truth, and kindness are concrete words. ( ).A:错B:对答案:B4.103 degrees, obese cat and glasses are concrete words. ( ).A:错B:对答案:A5.Scientists are more general compared with chemist and physicist. ( ).A:对B:错答案:A第七章测试1.“The greatest love for people is the love for parents”is quoted from Confucius( ).A:对B:错答案:A2.Nowadays, to provide parents with enough food is considered being filial. Butdogs and horses are also provided to that extent. Without respect, what is the difference?”is quoted from Confucius. ( ).A:对B:错答案:A3.Genius is one percent inspiration and ninety-nine percent perspiration isquoted from Confucius. ( ).A:对B:错答案:B4.Three-step quotation strategy is to introduce, quote and comment on thequotation. ( ).A:对B:错答案:A5.As the author says can be used to quote the quotation. ( ).A:错B:对答案:B第八章测试1.Line graph is to show continuous and changing data. ( ).A:错B:对答案:B2.Table can display significant numbers. ( ).A:对B:错答案:A3.Pie chart can show proportion. ( ).A:错B:对答案:B4.Bar graphs can compare different data. ( ).A:对B:错答案:A5.Decrease and fall can describe upward movement. ( ).A:错B:对答案:A第九章测试1.Around and more than half of can be used to describe approximate numbers.( ).A:对B:错答案:A2. A significant proportion of can be used to describe approximate numbers. ( ).A:对B:错答案:A3. A substantial number of can be used to describe approximate numbers. ( ).A:对B:错答案:A4.More than, over and above cannot be used to describe approximate numbers.( ).A:错B:对答案:A5.Below and less cannot be used to describe approximate numbers. ( ).A:错B:对答案:A第十章测试1. A good introduction can catching the readers’ attention and arousing theirinterest. ( ).A:错B:对答案:B2. A good introduction can announcing the subject matter. ( ).A:对B:错答案:A3. A good introduction can setting up the thesis of the essay. ( ).A:对B:错答案:A4.Asking a rhetorical question can be used to start an essay. ( ).A:对B:错答案:A5.Startling statistics can be used to start an essay. ( ).A:对B:错答案:A第十一章测试1. A good conclusion can giving the reader a sense of completion on the subject .( ).A:错B:对答案:B2. A good conclusion can emphasizing the correctness and importance of yourthinking. ( ).A:对B:错答案:A3. A quotation can be used to end the essay. ( ).A:对B:错答案:A4.Summarizing the main points can be used to end the essay. ( ).A:错B:对答案:B5.Making a call to action can be used to end the essay. ( ).A:对B:错答案:A第十二章测试1.“Dear friends” can be u sed to express greet in the opening speech . ( ).A:对B:错答案:A2.“Ladies and gentlemen” can be used to express greet in the opening speech .( ).A:错B:对答案:B3.“Esteemed guests” can be used to express greet in the opening speech . ( ).A:错B:对答案:B4.“Distinguished guests” can be used to express invite in the closing speech . ( ).A:错B:对答案:A5.“Distinguished guests” can be used to express greet in the closing speech . ( ).A:对B:错答案:A。
高职畜牧兽医专业“双主体”合作育人模式研究与实践———以湖南环境生物职业技术学院为例
①本文系国家教育部、财政部支持的国家重点专业建设项目（项目编号：2011（71））；动物生产类国家教指委教育教学研究立项项目（项目编号：11C0468）的研究效果。
作者简介：胡永灵（1969—），男，湖南人，教授，兽医硕士，湖南环境生物职业学院生物工程学院院长，主要研究方向：高职教育与动物医学。
“校企合作教育”模式最早产生于19世纪末的德国，而“校企合作教育”一词最早出现于20世纪初的美国,1906年美国辛辛提那大学提出并实施合作教育计划。
现世界上多数国家的高等院校都在推行各种形式的校企合作办学，如美国的“合作教育”、德国的“双元制教育”、英国的“三明治制度”，日本的“产学合作”等办学形式。
从实质来看，各国开展校企合作均基于适应国家经济社会的迅速发展以及对新兴专业技能人才的需求，在市场经济快速发展的今天,校企合作是我国培养应用型人才的重要途径。
高职教育改革的方向和基础是校企合作，我国的高职教育改革的方向是通过校企合作来培养社会所需的高技能人才已成为共识，当前校企合作双主体育人成为我国高职教育改革中的一个热点问题，也是难点问题。
本文在湖南环境生物职业技术学院畜牧兽医专业40年的建设与教学改革中的校企合作成功案例的基础上，分析学院在校企合作、双主体育人机制运行的方式、特点及存在的问题，以期对我国高职教育开展校企合作双主体育人机制的改革带来一些启示。
一、校企互聘，走“校企双主体”的教师成长之路校企“双主体”合作育人模式是否成功的关键在教师，而教师的关键在于是否了解与熟悉当前本行业企业的科技水平、生产技术、企业文化等，所以校企“双主体”合作育人首先要“育老师”。
育老师就是要求老师自觉自愿进入企业并具有无私的为社会为企业服务的一种高尚的品德，还要有坚实的为企业服务的技能与从事教学的技能，一名教师要有本学科及相关领域的精深的专业知识、丰富的教学方法，有从事本专业的科研能力和超强的实践动手能力，而作为专业教师实践动手能力的提高必须依托企业环境。
湖南环境生物职业技术学院-护理-专业建设-护理-专业建设方案47
中央财政支持高等职业学校专业建设方案专业名称护理专业专业代码630201学校代码12739学校名称湖南环境生物职业技术学院学校举办单位湖南省林业厅学校所在地湖南省（省份）衡阳市（地市）二〇一一年十月目录一、专业建设背景与基础 (2)㈠建设背景 (2)㈡建设基础 (4)二、专业建设目标与人才培养目标 (10)㈠专业建设目标 (10)㈡人才培养目标 (10)三、建设思路与建设内容 (10)㈠建设思路 (10)㈡建设内容 (11)四、改革举措 (12)㈠校企深度融合，实现“合作育人，合作发展” (12)㈡创新人才培养模式 (13)㈢推进课程体系改革 (14)㈣加强教师队伍建设 (14)㈤改善实践教学条件 (15)㈥专业教学资源建设 (16)㈦教学管理制度建设 (16)㈧提高社会服务能力 (16)五、建设进度及预期绩效 (17)六、主要保障措施 (18)㈠机构设立 (18)㈡保障机制 (20)㈢过程管理 (20)㈣经费保障 (20)七、经费预算 (21)中央财政支持高等职业学校护理专业建设方案湖南环境生物职业技术学院护理专业，是依托原国家级重点中专—衡阳市卫生学校60年医卫类办学底蕴而发展壮大的。
1960年招收首批中专护理专业学生；1997年，招收了第一批五年全日制高职护理专业学生。
2004年6月，原衡阳市卫生学校整体并入学院后，经省教育厅批准，于2005年开始招收第一批三年制高职护理学生。
至今，已形成三年全日制在校学生3526人的办学规模。
专业基础扎实，办学实力雄厚。
实验、实训教学设施完善，设备先进。
本专业校内实验实训场地占地面积达11000余平方米，拥有设备仪器1200多台套，总价值达1130万元。
近年来，护理专业在高职教育的人才培养模式、专业培养方案、课程体系建设、教学方法和手段改革等方面进行了大量的研究和探索，取得了一系列的成果，积累了丰富的专业办学和人才培养经验。
2007年护理专业获批院级精品专业；2010年获批省级专业教学团队；2010年被授为南华大学护理专业研究生教学能力培养基地；2011年被授为中南大学湘雅医院护理专业人才合作培养学校。
学校及代码
长沙理工大学
4308
长沙
P95物流管理（24人）、会计与审计（42人）等
21
中南林业大学
4312
长沙
P95
22
湘南学院
4326
郴州
P96护理（女生160cm以上、男生170cm以上）
23
湖南安全技术职业学院
4346
长沙
P97分安全技术、烟花爆竹工程等系（是全省品牌专业，就业很抢手）Βιβλιοθήκη 24湖南有色金属职业技术学院
15
湖南华洋国际船舶有限公司
可实地考察
长沙
高级海员、普通海员培训、年薪可观
16
南方学院
6月28日9：30有车去免费考察
珠海
IT技术培训，落珠海户口，当地就业
17
湖南同德职业学院
4745
常德
P108汽车检测与维修技术（美容与营销方向）
18
湖南工程职业技术学
4367
长沙
19
湖南第一师学院
4348
长沙
P111(志愿指南)专科计划95人，可在校升本
6
湖南科技经贸职业学院
4758
衡阳
P109物业、物流、酒店管理、装饰设计等专业
7
岳阳职业技术学院
4702
岳阳
P106助产、护理等专业
8
湖南化工职业技术学院
4701
株洲
P105模具设计与制造、会计、物流管理等
9
娄底职业技术学院
4370
娄底
P100酒店管理、建筑工程技术等
10
湖南软件职业学院
4711
湘潭
P107酒店管理（营养与健康方向）、公路、建筑工程管理等
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湖南环境生物职业技术学院环境与资源系环境监测与治理技术专业2005级毕业论文题目：城市污水处理工艺之SBR法工艺姓名张贤芳学号200500101006指导教师苏金钰2007年12月湖南环境生物职业技术学院毕业论文（设计）评审登记卡目录摘要 (1)关键词 (1)1 城市污水及防治现状 (1)2 SBR法工艺概述 (2)3 SBR法工艺的工作流程 (2)3.1 污水流入工序 (3)3.1.1 进水 (3)3.1.2 进水时同时曝气 (3)3.1.3 进水同时缓速搅拌 (3)3.2 反应工序 (3)3.3 沉淀工序 (3)3.4 排水工序 (3)3.5 排泥及待机工序（闲置工序） (4)4 SBR法工艺的主要特点 (4)4.1 工艺简单，投资和运行费用低 (4)4.2 污泥活性强，污泥的质量浓度高 (4)4.3 对水量、水质变化的适应性强，有机物去除率高 (4)4.4 静止沉淀效果好 (5)4.5 不易出现污泥膨胀 (5)4.6 脱氮除磷效果好 (5)5 SBR法工艺的适用范围 (6)6 SBR法工艺的研究进展 (6)6.1 国外简况 (6)6.2 国外简况 (6)6.2.1 SBR法研究的起步 (6)6.2.2 SBR法的自动化控制 (7)7 结语 (7)参考文献 (8)致谢 (8)城市污水处理工艺之SBR法工艺张贤芳（湖南环境生物职业技术学院环境与资源系，湖南衡阳421005）摘要：SBR法是序批式活性污泥法的简称，是一种连续进水、间歇排水、周期循环曝气的活性污泥水处理技术。
处理系统中至少需要2个或多个反应池交替运行。
通过进水、反应、沉淀、排水、闲置五个连续阶段组成的一个工作周期对城市污水中的污染物进行去除。
关键词：城市污水；污水处理；SBR；间歇；脱氮除磷Urban sewage treatment process of SBR processZhangXianfang（Hunan Vocational and Technical Institute of Environment and Resources Department ofEnvironment, Hunan Hengyang 421005）Abstract:SBR is the sequencing batch reactor's acronym, is a continuous water, intermittent drainage, aeration cycle of the activated sludge treatment technology. Processing System requires at least two or more reaction Pool alternating operation. Through the influent, the reaction, precipitation, drainage, idle five consecutive stages of a work cycle of pollutants in the city for sewage removal.Keywords:urban sewage;sewage treatment;SBR;intermittent;nitrogen and phosphorusSBR法是一种间歇式的活性污泥法水处理技术。
SBR反应池集调节、初沉、曝气、二沉、生物脱氮等过程于一体。
投资少、占地小、结构紧凑，并具有良好的脱氮除磷效果。
随着自动化程度的提高，SBR的研究和应用受到较广泛的重视。
我国环境污染于资金短缺的矛盾十分突出，而SBR法工艺正是一种适合我国国情的处理工艺，具有广泛的研究和应用前景。
1城市污水及其防治现状城市污水主要来源于城市居民生活中产生的污水、各工业企业在生产制造过程中产生的生产废水以及城市降水和部分受污染的地表水这三个方面。
城市污水中的主要污染物是对该污水水质产生重要影响的物质，其主要污染物质包含有：耗氧有机物、难降解有机物、植物性营养物、重金属、无机悬浮物、放射形污染物、石油类污染物、酸碱、热污染、病原体[1]。
按照国务院《关于加强城市供水节水和水污染防治工作的通知》的要求，“十五”期间，所有城市都必须建设污水处理厂。
到2005年，50万以上人口的城市，污水处理率应达到60%以上；2010年，所有城市的污水处理率不得低于60%，直辖市、省会城市、计划单列市以及重点旅游城市不得低于70%。
为实现这个目标，我国的城市污水处理厂将以超常规的建设速度发展，预计污水处理能力将增加5000万-6000万m3每天，需新建城市集中污水处理厂1000余座。
环保局长解振华在《让人民喝上干净的水》中提出环境保护工作的首要任务是推行五大保水措施，其一就是积极推进城市污水处理与资源化。
一方面要规划建设污水处理设施，另外城市、尤其缺水城市还要同时安排回用设施的建设，开展污水深度治理，提高污水回用率与资源化水平[2]。
2 SBR法工艺概述SBR（Sequencing Batch Reactor）法是序批式活性污泥法的英文简称。
序批式活性污泥法是从20世纪初（1915年）产生的充排式反应器发展而来的。
由于当时的自动控制技术和设备比较落后，SBR法工艺在一段时间内未能得到推广应用。
此后出现了不易堵塞的曝气器和浮动式出水堰（滗水器、撇水器），监控技术的自动化程度也大幅度提高，使SBR工艺的优势得到充分发挥，并迅速应用于工程实践。
1980年在美国国家环保局的资助下，印第安纳州Culver城投建了世界上第一个SBR工艺的污水处理厂。
我国自1985年在上海建成首座处理肉类加工污水的SBR系统后，陆续在城市污水及工业废水处理领域得以推广应用同时，也在全国掀起了研究SBR的热潮。
3 SBR法工艺的工作流程[3]SBR工艺的运行由5个步骤组成，见图1所示。
分别依时间完成这5步的操作，从而完成一个周期的运行。
图1 典型SBR工艺的运行周期Figure 1 typical of the SBR operation cycle3.1污水流入工序污水流入曝气池前，该池处于操作期的待机（闲置）工序，此时沉淀后的清液已排放，曝气池内留有沉淀下来的污泥。
污水流入的方式主要有3种，即进水、进水同时曝气、进水同时缓速搅拌，至于选用哪一种方式，则根据设计要求而选定。
3.1.1 进水污水流入，当注满后再进行曝气操作，则曝气池能有效调节污水的水质水量。
3.1.2 进水时同时曝气当污水流入的同时进行曝气，则可使曝气池内的污泥再生和恢复活性，并对污水起到预曝气的作用（这种方式也称为非限制曝气）。
3.1.3 进水同时缓速搅拌当污水流入的同时不进行曝气，而是进行缓速搅拌使之处于缺氧状态，则可对污水进行脱氮与聚磷菌对磷的释放（这种方式也称为限制曝气）。
3.2 反应工序当污水注满后，即开始曝气（或进行混合）操作，它是最重要的一道工序，如要求去除有机物，硝化和磷的吸收则需要曝气，如要反硝化则应停止曝气而进行缓速搅拌。
3.3 沉淀工序使混合被处于静止状态，进行泥、水分离，沉淀时间一般为1.0～1.5h，沉淀效果良好。
3.4 排水工序排除曝气池沉淀后的上清夜，留下活性污泥，作为下一个操作周期的菌种。
3.5 排泥和待机工序（闲置工序）剩余污泥的排放可以放在这一阶段。
此外这阶段SBR池处于空闲状态，主要是与其他反应池进行匹配，也即等待相邻的SBR池某一过程的结束，再开始本池下一个操作周期。
4 SBR法工艺的主要特点[5]4.1 工艺简单，投资和运行费用低原则上SBR的主体工艺设备，只有一个间歇反应器(SBR)。
它与普通活泥法工艺流程相比，不需设二沉池、污泥回流设备，一般情况下不必设调节池，多数情况下可省去初沉池。
为获得同样的处理效率SBR法的反应池理论上明显小于连续池的体积，且池越多， SBR的总体积越小。
尤其是利用SBR法处理小城镇污水，要比用普通活性污泥法节省基建投资30%多，并且还具有布置紧凑，节约占地面积的特点。
据美国 Grundy Center污水处理厂评价，采用SBR法在二级处理中建设费用节省了19%，整个污水厂的费用节省了8%。
SBR由于不需要回流污泥而节省了能耗。
SBR如采用限制曝气方式运行，则在曝气反应之初，池内溶解氧浓度梯度大，氧气利用率也较高;在缺氧条件段，微生物可以有效地从硝酸盐中获得氧，这也节省了充氧量。
4.2 污泥活性强，污泥的质量浓度高据报道，SBR系统中微生物的核糖核酸(RNA)含量比连续流活性污泥系统高3～4倍，RNA是微生物生长的基础，RNA高预示SBR系统微生物具有较强的活性。
而在反应器内维持较高的污泥质量浓度对处理高浓度难降解有毒有害工业废水有利。
4.3 对水量、水质变化的适应性强，有机物去除率高SBR系统是一种封闭系统，反应器中基质和微生物浓度是随时间变化的，在废水和生物污泥接触混合及曝气反应过程中，废水中基质的去除应由反应时间来决定，因此SBR对于时间来说类似理想的推流式反应器，而在反应过程中任一时刻其基质处于完全混合状态，故也兼有完全混合式反应器的特点。
完全混合式曝气池耐冲击负荷且处理有毒或高浓度有机废水的能力强，而推流式曝气池具有生化反应推动力大的优点。
间歇式进水和排水有调节缓和冲击负荷的作用，使SBR 系统运行稳定。
一些废水间歇排放且流量很小，或者水质波动极大，此时采用SBR法易取得良好的效果。
还有少数特殊废水，其中含有只能通过“共代谢”途径才能降解的有机物，而SBR由于运行的序列性而能为“共代谢”提供条件，保证废水得以有效处理SBR有机物去除率高的主要原因是由于SBR系统对生长率高、适应性强的微生物生长有利，在SBR系统运行周期内微生物生存环境变化剧烈，它包括氧利用范围从厌氧经缺氧到高溶解氧状态，基质利用从饥饿到充足，合乎需要的微生物优先生长。
4.4 静止沉淀效果好SBR的沉淀是在理想静沉条件下进行的，没有进出水流的干扰，可以避免短流和异重流的出现，是一种理想的静态沉淀，因此固液分离效果好，容易获得澄清的出水。
剩余污泥含水率低，浓缩污泥含固率可达到 2.5%～3%，这为后续污泥的处置提供了良好的条件。
4.5 不易出现污泥膨胀限制曝气的SBR在反应阶段是时间上理想的推流状态，即底物的质量浓度梯度大，并且缺氧或厌氧与好氧状态交替出现，利于菌胶团细菌的增殖，抑制专性好氧丝状菌的过量繁殖，因此，限制曝气的SBR最不容易出现污泥膨胀。
4.6 脱氮除磷效果好生物脱氮过程是由好氧生物硝化和厌氧或缺氧反硝化两个生物化学过程组成。
硝化过程是在有氧条件下，由亚硝化菌先将氨氮转化为亚硝酸盐氮，再由硝化菌进一步氧化为硝酸盐。