幼儿园大班音乐欣赏喜洋洋说课稿教案反思
幼儿园大班音乐活动教案《喜洋洋》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《喜洋洋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材《音乐乐园》第四章《快乐的音乐会》，详细内容包括：学唱歌曲《喜洋洋》，理解歌曲表达的情感，掌握简单的音乐节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。
二、教学目标1. 让幼儿通过学唱《喜洋洋》，感受歌曲的欢快节奏，培养幼儿的音乐感知能力。
2. 培养幼儿在集体活动中积极参与、友好合作的精神。
3. 培养幼儿对音乐作品的欣赏能力，激发幼儿对音乐的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和音高起伏。
教学重点：让幼儿学会唱《喜洋洋》，理解歌曲表达的情感，掌握基本的音乐节奏。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒、喜洋洋玩偶。
学具：小鼓、沙锤、小铃铛。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做《小兔子乖乖》的音乐律动，引导幼儿进入音乐课堂。
2. 歌曲欣赏：播放《喜洋洋》，让幼儿感受歌曲的欢快氛围，引导幼儿关注歌曲中的节奏变化。
3. 歌曲学习：（1）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和音高。
（2）分组练习，让幼儿互相倾听、交流，提高唱歌水平。
（3）结合歌词卡片，让幼儿跟唱歌曲，加强记忆。
4. 节奏练习：（1）教师用节奏棒演示歌曲中的节奏，让幼儿模仿。
（2）分组进行节奏练习，鼓励幼儿互相合作，共同完成。
5. 表演展示：让幼儿自由发挥，用喜洋洋玩偶进行歌曲表演。
六、板书设计1. 歌曲名：《喜洋洋》2. 歌词卡片：喜洋洋，乐融融，我们一起唱歌跳舞。
3. 节奏谱：用简单的符号表示歌曲中的节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈唱《喜洋洋》，并用小鼓、沙锤等学具为歌曲伴奏。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过学唱《喜洋洋》，让幼儿感受到了音乐的快乐，培养了他们的音乐欣赏能力。
但在教学过程中，部分幼儿对节奏掌握不够准确，需要在今后的教学中加强个别指导。
拓展延伸：让幼儿尝试创作自己的音乐作品，如改编《喜洋洋》的歌词，或者创作简单的节奏谱，激发幼儿的音乐创造力。
幼儿园大班音乐详案教案《喜洋洋》含反思
幼儿园大班音乐详案教案《喜洋洋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐的小音符》，详细内容为《喜洋洋》这首歌曲的学习与演唱。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并演唱《喜洋洋》这首歌曲，体验音乐带来的快乐。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和音高掌握。
教学重点：学会演唱《喜洋洋》并理解歌曲表达的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、歌词卡片、节奏棒、喜洋洋头饰。
2. 学具：小鼓、沙锤、手铃。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师戴喜洋洋头饰，以活泼可爱的形象出现，引发幼儿兴趣。
（2）邀请幼儿模仿喜洋洋的动作，感受快乐的氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《喜洋洋》歌曲，让幼儿初步感受音乐。
（2）教师带领幼儿学习歌曲，注意指导音高和节奏。
（3）分组演唱，让幼儿相互纠正、相互学习。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取歌曲中具有代表性的节奏，进行讲解和示范。
（2）邀请幼儿上台演示，及时给予鼓励和指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师带领幼儿用节奏棒、小鼓等学具进行节奏练习。
（2）分组进行音乐游戏，巩固所学知识。
5. 歌曲演唱与展示（10分钟）（1）教师组织幼儿进行集体演唱，注意指导表情和动作。
（2）邀请部分幼儿进行个人展示，鼓励大家积极参与。
六、板书设计1. 《喜洋洋》歌词2. 歌曲节奏3. 歌曲音高七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱《喜洋洋》。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过情景引入、歌曲学习、节奏练习等方式，让幼儿掌握了《喜洋洋》这首歌曲。
但在教学过程中，要注意关注每个孩子的学习情况，及时给予指导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参加音乐活动，提高音乐素养。
（2）鼓励幼儿创编自己的歌曲，激发创造力。
（3）开展家庭音乐活动，增进亲子关系。
幼儿园大班音乐欣赏《喜洋洋》活动反思(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班音乐欣赏《喜洋洋》活动反思(四篇)目录：幼儿园大班音乐欣赏《喜洋洋》活动反思一幼儿园大班音乐欣赏《红星歌》教学反思二幼儿园大班音乐欣赏《草丛中的土拨鼠》三幼儿园大班音乐欣赏说课《喜洋洋》四幼儿园大班音乐欣赏《喜洋洋》活动反思一教材分析：《喜洋洋》是一首经典民族乐曲，取材于山西民歌。
乐曲轻快活泼、热情洋溢。
幼儿对乐曲非常熟悉，在很多场合都有听到过。
欢快的音乐，很吸引幼儿也易于幼儿接受。
我又根据幼儿活动的特点将音乐截成了贴近幼儿生活的ABA三段体曲式结构。
设计了大班音乐欣赏活动《喜洋洋》。
活动中激发幼儿的审美情趣和对音乐的感受力。
设计理念：《纲要》中指出：要利用艺术活动激发幼儿情趣，帮助幼儿体验审美愉悦和创造的快乐，体现自我表现和创造的成就感。
幼儿对节日“包饺子”、“吃饺子”比较了解且很感兴趣。
《喜洋洋》的音乐热情洋溢，赋予浓郁的节日氛围，于是我结合幼儿在活动中的兴趣、审美、创造、表现，活动中将“包饺子”作为引线，贯穿于整个音乐欣赏活动中，为幼儿营造一个宽松、愉悦的学习氛围，在“包饺子”的表现创造中感知理解音乐的性质，感受、表现、体验音乐的欢快情绪。
活动目标：1、激发幼儿与同伴合作表演的兴趣，引导幼儿体验乐曲的欢快、热烈的情绪。
2、结合图谱，感知音乐的性质，培养幼儿对乐曲的感受力、表现力。
3、使幼儿初步感知ABA三段体曲式结构，尝试用“包饺子”的动作表现对音乐的理解。
为了更好地完成目标，制定了本次活动的重难点。
活动重点：结合图谱欣赏音乐，感知音乐的性质。
活动难点：尝试用动作进行表演，培养幼儿对音乐的感受力、表现力。
活动准备：教师物质准备：音乐、图谱、卡通喜羊羊。
幼儿经验准备：接触过饱饺子，知道包饺子的基本步骤。
活动流程：情景导入、激趣引题，启动情感→结合图谱、完整欣赏、感知性质→分段欣赏、感悟音乐、创编动作→两两合作、充分表现、快乐体验→结束活动过程：一、情景导入、激趣引题，启动情感1、进入羊村玩。
大班音乐优质教案《喜洋洋》含反思
大班音乐优质教案《喜洋洋》含反思大班音乐优质教案《喜洋洋》含反思作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的大班音乐优质教案《喜洋洋》含反思，欢迎阅读与收藏。
活动目标1、学习演奏《喜洋洋》乐曲，进一步熟悉音乐ABA的结构，感受乐曲喜洋洋的情绪。
2、在掌握身体动作的基础上，尝试随着音乐教学打击乐器演奏。
3、能跟着指挥的演奏乐器，享受集体合作的快乐。
4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
5、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。
活动准备1、音乐磁带或CD，录音机一台。
2、幼儿座位排成马蹄形。
3、老师带领值日生在课前摆放乐器在椅子下面。
4、打击乐器幼儿人手一个，具体为：铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒。
活动过程一、复习歌曲：杀鸡宰鸭教师带领幼儿随着音乐表演唱《杀鸡宰鸭》二、分段学习表演身体动作。
1、师：快过节了，人们又是杀鸡宰鸭，又是唱歌跳舞，到处呈现出一派喜洋洋的景象。
让我们伸出双手跟着老师唱谱的节奏，一起来拍拍头拍拍肩，拍拍我们的小手吧！2、教师唱A段乐曲，引导幼儿跟着音乐一拍一拍地做动作（如：拍腿、拍肩、拍头、拍手）3、教师唱B段乐曲，带领幼儿有节奏的做拍手合拢手腕颤抖动作。
三、完整练习身体动作。
1、教师带领幼儿随着音乐琴声，完整连贯做身体动作。
2、幼儿独立听音乐，表演身体动作。
四、幼儿分声部练习身体动作。
1、组织幼儿讨论分组动作的方案，每组明确做一个身体动作。
2、教师用身体动作指挥相应小组有节奏做相应动作。
五、学习配器方法1、教师（出示四种乐器）：这是什么？可以怎样演奏？2、引导幼儿练习正确的打击乐器的动作。
六、幼儿空手练习分声部打击乐器教师用演奏乐器的'动作，引导幼儿看指挥，分声部进行徒手演奏练习。
七、幼儿看指挥进行打击乐器演奏。
1、教师先引导幼儿看指挥拿乐器，再用击拍指挥的动作，引导幼儿看指挥击拍。
幼儿园大班音乐详案教案喜洋洋及教学反思五篇材料
幼儿园大班音乐详案教案喜洋洋及教学反思五篇材料第一篇：幼儿园大班音乐详案教案《喜洋洋》及教学反思《大班音乐详案教案《喜洋洋》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班音乐详案教案《喜洋洋》含反思！设计意图：1.为了增加幼儿对过年的认识，营造过年时喜庆的气氛，让孩子了解过年是一件很开心，很欢乐的事情。
2.幼儿大班年龄特点，对音乐已经达到了会唱，会跳，会打简单的拍子的程度我设计了这一节音乐观赏课。
活动目标：1.熟悉乐曲ABA的结构，进一步体验乐曲欢快的情绪。
2.在掌握身体动作的基础上，将表演动作转化为身体动作，尾随音乐举行打击器乐演凑。
3.学习看指挥，对指挥的暗示及时正常的做出反应，保持自己的声部在整体中的协调。
活动重难点：活动重点：观赏音乐，感受全曲欢快，活泼，充满喜洋洋的气氛。
活动难点：感知第一乐段，第三乐段与第二乐段不同。
活动预备：1.打击乐器：手玲，沙锤，小扣板各若干。
2.《喜洋洋》(音频)。
活动过程：一、导入部分播放《喜洋洋》音乐带领入场。
师：哇，孩子们要过年了，真开心啊!你们过新年的时候都会干什么?( 幼儿自由回答)过新年的时候你们的心情是怎么样? (幼儿自由回答)教师小结：过新年的时候我们的心情是很开心，很欢乐。
二、完整观赏音乐和分段学习表演身体动作。
1.完整音乐观赏快过年了我们来演一个节目好不好啊?老师想到了一首很适合过新年的曲子，大家想不想听一听啊!(播放音乐，师做律动)师：大家听完这首曲子，心里什么感受?心情是什么样的?小结：这首曲子听起来很欢快，听了之后心里感到喜洋洋的，这首曲子的名字就叫《喜洋洋》。
2.分段学习表演身体动作师：你们想不想也跟着这首欢快的曲子来做一下律动啊?出示图谱(一段一段的出示)师：大家看到了什么?;文章出自.快思老师.教,案网'(头，肩膀，手，退)那说明我们到这个地方的时候要做什么?(拍手……………………)那拍几下呢? (依据图谱提时回答)我们一起看着图谱做一遍动作好不好?(师边指挥边动作，幼儿跟着做动作)师：小朋友们做的不错，现在我们跟着音乐来做一遍吧。
幼儿园大班音乐教案《喜洋洋》含反思
幼儿园大班音乐教案《喜洋洋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐的音乐游戏》中的《喜洋洋》一节。
教学内容主要包括歌曲学唱、音乐游戏和舞蹈动作。
详细内容如下：1. 学唱《喜洋洋》歌曲，理解歌曲表达的情感。
2. 学习歌曲中的简单舞蹈动作，培养幼儿的节奏感和协调性。
3. 通过音乐游戏，培养幼儿的团队协作能力和音乐创造力。
二、教学目标1. 情感目标：让幼儿感受音乐带来的快乐，激发他们对音乐的热爱。
2. 技能目标：学会演唱《喜洋洋》歌曲，掌握歌曲中的简单舞蹈动作。
3. 认知目标：培养幼儿的节奏感、协调性和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化的部分，舞蹈动作的协调性。
教学重点：歌曲的学唱，舞蹈动作的练习，音乐游戏中的团队协作。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学挂图、舞蹈道具。
2. 学具：小羊玩偶、彩色气球、沙锤等。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于小羊的故事，引出本节课的主题《喜洋洋》。
2. 歌曲学唱：a. 教师示范演唱，幼儿跟随学唱。
b. 分句教唱，注意歌曲中的节奏变化。
c. 邀请个别幼儿演唱，给予鼓励和指导。
3. 舞蹈动作学习：a. 教师示范舞蹈动作，幼儿跟随学习。
b. 分组练习，教师巡回指导。
c. 邀请幼儿展示，给予鼓励和表扬。
4. 音乐游戏：a. 游戏一：小羊找家。
幼儿扮演小羊，根据音乐节奏找到自己的家。
b. 游戏二：气球传传看。
幼儿分组，用气球传递音乐，培养团队协作能力。
a. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
b. 邀请幼儿进行展示，共同欣赏和评价。
六、板书设计1. 歌曲名：《喜洋洋》2. 歌曲歌词及舞蹈动作图解。
3. 音乐游戏规则。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈一起学唱《喜洋洋》歌曲，并尝试编排简单的舞蹈动作。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事导入、歌曲学唱、舞蹈动作学习、音乐游戏等环节，让幼儿在愉快的氛围中学习了音乐。
大班音乐优质教案《喜洋洋》含反思
大班音乐优质教案《喜洋洋》含反思教案内容：一、教学内容本节课选用的教材为中国音乐教材《小学音乐课程标准》中的第四章节——欣赏歌曲《喜洋洋》。
歌曲《喜洋洋》是一首具有浓厚民族风格的歌曲，歌曲节奏欢快，旋律简洁，易于学生学习和掌握。
二、教学目标1. 让学生通过学习《喜洋洋》这首歌曲，了解和感受中国民族音乐的风格特点。
2. 培养学生集体合作意识，提高学生的音乐表现力。
3. 激发学生对中国民族音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生准确地把握歌曲的节奏和音高，能够独立演唱歌曲。
2. 教学重点：让学生了解和感受中国民族音乐的风格特点，培养学生的音乐审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、教学课件、乐谱。
2. 学具：学生音乐课本、练习册、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师播放《喜洋洋》歌曲，让学生初步感受歌曲的风格特点。
2. 歌曲讲解：教师讲解歌曲的背景、节奏、旋律等方面的知识。
3. 歌词学习：教师带领学生学习歌词，注意纠正发音和音准问题。
4. 歌曲练习：教师指导学生进行歌曲练习，重点讲解歌曲的节奏和音高。
5. 集体演唱：全班学生集体演唱歌曲，教师进行点评和指导。
6. 歌曲展示：学生分组进行歌曲展示，展示自己的演唱成果。
六、板书设计板书设计如下：《喜洋洋》节奏：强弱弱强旋律： 3 3 2 13 3 2 1七、作业设计1. 请学生回家后，向家长介绍本节课学习的歌曲《喜洋洋》。
2. 请学生按照乐谱，独立演唱歌曲《喜洋洋》。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过学习歌曲《喜洋洋》，学生对中国民族音乐的风格特点有了更深入的了解。
在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。
但在歌曲练习环节，部分学生对节奏和音高的把握仍有困难，需要在今后的教学中加强指导。
拓展延伸：下一节课，可以继续教授其他具有民族特色的歌曲，如《茉莉花》、《赛马》等，让学生进一步感受中国民族音乐的魅力。
大班音乐活动《喜洋洋》精品教案【含教学反思】
大班音乐活动《喜洋洋》精品教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《欢乐旋律》，详细内容为《喜洋洋》这首歌曲学习与欣赏。
通过学习《喜洋洋》，让幼儿感受我国民族音乐特点，培养他们音乐兴趣。
二、教学目标1. 能熟练地演唱《喜洋洋》。
2. 能够用打击乐器为《喜洋洋》伴奏。
3. 解《喜洋洋》音乐特点，培养对我国民族音乐热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和音高掌握。
2. 教学重点：培养幼儿对民族音乐兴趣，提高他们音乐表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、打击乐器（如小鼓、铃铛等）。
2. 学具：歌词卡片、音乐图谱、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿谈论在喜庆场合所听到音乐，引导幼儿关注民族音乐特点。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放《喜洋洋》，让幼儿初步感受歌曲旋律。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导音准和节奏。
（3）分组练习，互帮互助，提高演唱效果。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示音乐图谱，讲解歌曲节奏和音高。
（2）教师示范，用打击乐器为《喜洋洋》伴奏。
（3）幼儿模仿，用打击乐器为歌曲伴奏。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿自主练习演唱《喜洋洋》。
（2）分组进行打击乐器伴奏练习。
邀请幼儿代表进行演唱和打击乐器伴奏展示，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌曲名：《喜洋洋》2. 歌词卡片：彩色笔书写，突出重点歌词。
3. 音乐图谱：用不同颜色和符号表示音高和节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后向家人演唱《喜洋洋》，并用打击乐器为歌曲伴奏。
2. 答案：家长协助幼儿完成作业，录制演唱和伴奏视频，至班级群。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过情景引入、歌曲学习、例题讲解等方式，使幼儿较好地掌握《喜洋洋》演唱和打击乐器伴奏。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参加民族音乐主题活动，如参观民族音乐展览、观看民族音乐演出等，进一步培养幼儿对民族音乐兴趣。
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大班音乐欣赏喜洋洋说课稿教案反思
大班音乐欣赏喜洋洋说课稿教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动重难点，活动过程，活动反思等内容，理解乐曲，感受欢快活泼的音乐情绪。
培养幼儿对民族音乐的喜爱之情，利用课件营造喜洋洋的气氛，帮助幼儿了解乐曲的ABA结构形式，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看喜洋洋教案吧。
一、活动目标
㈠理解乐曲，感受欢快活泼的音乐情绪。
培养幼儿对民族音乐的喜爱之情。
㈡利用课件营造喜洋洋的气氛，帮助幼儿了解乐曲的ABA结构形式。
㈢鼓励幼儿运用多种形式来表达对作品的感受，激发幼儿的表现欲。
二、活动准备
㈠教师课前设计制作课件及准备好多媒体设备。
㈡教师和幼儿课前制作的一些道具如：（灯笼、扇子、彩带、打击乐器、龙灯等。
）
㈢营造一个有热闹喜庆气氛的活动场地。
三、活动重难点帮助幼儿了解乐曲的ABA结构形式，鼓励幼儿运用多种形式来表达对作品的感受。
四、活动过程
㈠感受乐曲《喜洋洋》
１．欣赏两段影片对比，交代课题。
２．初步欣赏乐曲，谈谈自己的感受。
㈡理解乐曲《喜洋洋》，了解作品内容及基本结构形式。
１．老师通过动作节奏的快、慢变化，在乐曲中分别表现欢快与优美两个不同段式的音乐形象。
２．分段欣赏乐曲，运用多媒体课件分解ABA段式３．完整欣赏乐曲，同时幼儿为乐曲《喜洋洋》击打节奏。
㈢表现乐曲《喜洋洋》
１．小朋友们听了这首《喜洋洋》，你们现在想干什么？
２．幼儿自由选择各种道具，在《喜洋洋》的音乐声中在热闹、喜庆的场景中，自由舞蹈。
活动反思：
音乐欣赏对于培养幼儿的审美能力有着独特的教育作用是幼儿园艺术教育中的一个重要内容。
但鉴于此年龄段幼儿的年龄特点，音乐欣赏成了幼儿园艺术教育中的一个难点，本次活动通过多媒体的直观、生动，视听结合的教学形式来突破难点。
以多媒体视听结合的优势。
来帮助幼儿感受、理解乐曲ABA的结构形式。
从而丰富幼儿的艺术情感，提高幼儿的审美能力。
活动中充分利用了多媒体课件，解决孩子难以了解乐曲的乐段、乐句的难点，为孩子营造一个喜洋洋的氛围，帮助幼儿感受、理解乐曲，整个活动条理十分清晰，结构严谨，从感受乐曲理解乐曲表现乐曲为主线，层层递进，即直观形象的帮助幼儿理解音乐，又创设了丰富的场景，引导幼儿主动参与，充分调动了幼儿视、听、说、动、演等各种感官，从孩子的身心发展出发，视听结合的进行音乐教育，使其达到了预期的教学效果。