六年级数学期中考试知识点总结知识讲解

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六年级上册数学期中复习知识点

六年级上册数学期中复习知识点

六年级上册数学期中复习知识点第一单元圆概念总结1.圆的定义:平面上的一种曲线图形。

2.将一张圆形纸片对折两次,折痕相交于圆中心的一点,这一点叫做圆心。

圆心一般用字母O表示。

它到圆上任意一点的距离都相等.3.半径:连接圆心到圆上任意一点的线段叫做半径。

半径一般用字母r表示。

把圆规两脚分开,两脚之间的距离就是圆的半径。

4.圆心确定圆的位置,半径确定圆的大小。

5.直径:通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。

直径一般用字母d 表示。

6.在同一个圆内,所有的半径都相等,所有的直径都相等。

7.在同一个圆内,有无数条半径,有无数条直径。

8.在同一个圆内,直径的长度是半径的2倍,半径的长度是直径的一半。

用字母表示为:d=2r r =1/2d 用文字表示为:半径=直径÷2 直径=半径×29.圆的周长:围成圆的曲线的长度叫做圆的周长。

10.圆的周长总是直径的3倍多一些,这个比值是一个固定的数。

我们把圆的周长和直径的比值叫做圆周率,用字母π表示。

圆周率是一个无限不循环小数。

在计算时,取π3.14。

世界上第一个把圆周率算出来的人是我国的数学家祖冲之。

11.圆的周长公式:C=πd 或C=2πr 圆周长=π×直径圆周长=π×半径×212、圆的面积:圆所占面积的大小叫圆的面积。

13.把一个圆割成一个近似的长方形,割拼成的长方形的长相当于圆周长的一半,用字母(πr)表示,宽相当于圆的半径,用字母(r)表示,因为长方形的面积=长×宽,所以圆的面积= πr×r。

圆的面积公式:S=πr2。

14.圆的面积公式:S=πr2 或者S=π(d2)2 或者S=π(Cp 2)215.在一个正方形里画一个最大的圆,圆的直径等于正方形的边长。

16.在一个长方形里画一个最大的圆,圆的直径等于长方形的宽。

17.一个环形,外圆的半径是R,内圆的半径是r,它的面积是S=πR2-πr2 或S=π(R2-r2)。

小学六年级期中知识点

小学六年级期中知识点

小学六年级期中知识点小学六年级期中考试即将到来,为了帮助同学们更好地复习和掌握复习重点,本文将对小学六年级期中考试的知识点进行总结和归纳。

一、数学知识点1. 小数运算:包括小数加减乘除、小数与整数的运算等。

2. 分数运算:包括分数的加减乘除、分数与整数的运算等。

3. 四则运算:加减乘除的综合运算,包括整数加减乘除、分数加减乘除和小数加减乘除等。

4. 数据统计:包括折线图、柱状图、饼图等的读取和分析,以及数据的收集和整理等。

5. 几何图形:包括平面图形(矩形、正方形、三角形、圆形等)的辨认和计算,以及立体图形(长方体、正方体、球体等)的辨认和计算等。

二、语文知识点1. 词语理解:包括词义辨析、词语解释、词语理解等。

2. 阅读理解:包括根据短文内容回答问题、根据短文填空、根据短文选择正确答案等。

3. 写作能力:包括书写规范、语法正确、连句成篇等。

4. 句子理解:包括句子的成分分析、句式转换、句子填空等。

5. 文学常识:包括对古诗词的理解、名著的人物故事的理解等。

三、英语知识点1. 词汇运用:包括单词的拼写、单词的词性辨析、根据语境选择合适的单词等。

2. 句子理解:包括语法结构的分析、句子翻译等。

3. 阅读理解:包括根据短文内容回答问题、判断正误、选择正确答案等。

4. 语法知识:包括时态、语态、从句等基础语法知识点的掌握。

5. 听力理解:包括听录音选择正确答案、听录音填写信息等。

四、科学知识点1. 生物学:包括植物、动物的分类和特征,人体的结构和功能等。

2. 物理学:包括物体的运动和力的作用,简单机械原理等。

3. 化学:包括物质的性质和变化,溶液的制备和分离等。

4. 地理学:包括地球的构造和运动,气候和天气的变化等。

5. 环境科学:包括资源的利用和保护,环境的污染和改善等。

五、综合知识点1. 历史知识:包括中国古代历史、近现代历史等基础历史知识。

2. 地理知识:包括地理的基本概念、地理要素、地理环境等。

小学六年级数学知识点归纳大全

小学六年级数学知识点归纳大全

小学六年级数学知识点归纳六年级上册知识点概念总结1.分数乘法:分数乘法的意义与整数乘法的意义相同,就是求几个相同加数和的简便运算。

2.分数乘法的计算法则:分数乘整数,用分数的分子和整数相乘的积作分子,分母不变;分数乘分数,用分子相乘的积作分子,分母相乘的积作分母。

但分子分母不能为零.。

3.分数乘法意义分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同,就是求几个相同加数的和的简便运算。

一个数与分数相乘,可以看作是求这个数的几分之几是多少。

4.分数乘整数:数形结合、转化化归5.倒数:乘积是1的两个数叫做互为倒数。

6.分数的倒数找一个分数的倒数,例如3/4 把3/4这个分数的分子和分母交换位置,把原来的分子做分母,原来的分母做分子。

则是4/3。

3/4是4/3的倒数,也可以说4/3是3/4的倒数。

7.整数的倒数找一个整数的倒数,例如12,把12化成分数,即12/1 ,再把12/1这个分数的分子和分母交换位置,把原来的分子做分母,原来的分母做分子。

则是1/12 ,12是1/12的倒数。

8.小数的倒数:普通算法:找一个小数的倒数,例如0.25 ,把0.25化成分数,即1/4 ,再把1/4这个分数的分子和分母交换位置,把原来的分子做分母,原来的分母做分子。

则是4/19.用1计算法:也可以用1去除以这个数,例如0.25 ,1/0.25等于4 ,所以0.25的倒数4 ,因为乘积是1的两个数互为倒数。

分数、整数也都使用这种规律。

10.分数除法:分数除法是分数乘法的逆运算。

11.分数除法计算法则:甲数除以乙数(0除外),等于甲数乘乙数的倒数。

12.分数除法的意义:与整数除法的意义相同,都是已知两个因数的积与其中一个因数求另一个因数。

13.分数除法应用题:先找单位1。

单位1已知,求部分量或对应分率用乘法,求单位1用除法。

14.比和比例:比和比例一直是学数学容易弄混的几大问题之一,其实它们之间的问题完全可以用一句话概括:比,等同于算式中等号左边的式子,是式子的一种(如:a:b);比例,由至少两个称为比的式子由等号连接而成,且这两个比的比值是相同(如:a:b=c:d)。

苏教版六年级(上册)数学2020年期中考试知识点梳理和常考题型总结

苏教版六年级(上册)数学2020年期中考试知识点梳理和常考题型总结

苏教版五年级(上册)数学2020年期中考试知识点梳理和常考题型总结 一、知识点梳理及典型例题1、(1)长方体和正方体的特征: 形体面顶点棱关系 长方体 6个 至少4个面是长方形相对面 完全相同8个 12 条 相对的棱长度相等正方体 是特殊的长方 体正方体 6个 正方形6个面完全相同8个 12 条 12条棱长度都相等(2)长方体和正方体的棱长总和:指棱长全部的总和。

(3)长方体和正方体的表面积:概念:长方体或正方体6个面的总面积,叫做它们的表面积长方体表面积=(长×宽+长×高+宽×高)×2或=)2S a b a c b c ⨯+⨯+⨯⨯表( 正方体表面积=棱长×棱长×6或2=66S a a a ⨯⨯=表注:不足6个面的实际问题根据具体情况计算,例如鱼缸、无盖纸盒等等。

(4)长方体和正方体的体积(容积):概念:物体所占空间的大小叫做它们的体积(容器所能容纳其它物体的体积叫做它的容积)。

计算公式:长方体体积公式=长×宽×高 或 V a b h =⨯⨯ 正方体体积公式=棱长×棱长×棱长 或 3V a a a a =⨯⨯=长方体和正方体的体积=底面积×高=侧面积×长 或 ×V S h =底 例题讲解题目1、制作一个长、宽、高分别是5厘米、4厘米、3厘米的长方体纸盒,需要准备( )种大小不同的长方形,其中最大的长方形的面积是( )平方厘米,最小的是( )平方厘米。

题目2、用72厘米的铁丝焊接成一个正方体框架,这个正方体框架的每条棱的长度( )厘米。

题目3、有一个长10厘米、宽8厘米、高6厘米的长方体木块,体积是( )立方厘米。

如果把它锯成棱长是3厘米的小正方体木块,共可以锯( )块。

题目4、用几块同样大小的小正方体拼成一大正方体,至少需要( )块。

题目5、一个正方体的棱长扩大3倍,则它的表面积扩大( )倍,体积扩大( )倍。

人教版六年级上册数学期中考试知识点梳理

人教版六年级上册数学期中考试知识点梳理

【人教版】六年级上册数学期中考试重点总结第一单元分数乘法一、分数乘法的意义1、分数乘整数:分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同,就是求几个相同加数和的简便运算。

二、分数乘法的计算法则1、分数×整数:整数和分子相乘的积作分子,分母不变。

2、分数×分数:分子相乘的积作分子,分母相乘的积作分母。

注意:能约分的先约分,然后再乘,得数必须是最简分数。

3、当带分数进行乘法计算时,要先把带分数化成假分数再进行计算。

三、分数大小的比较一个数(0 除外)乘大于1的数,积大于原来的数。

一个数(0除外)乘小于1的数(0除外),积小于原来的数。

一个数(0除外)乘1,积等于原来的数。

四、分数混合运算1、分数混合运算顺序: (与整数相同),先乘、除后加、减,有括号的先算括号里面的。

2、整数乘法运算定律:乘法交换律: a×b=b×a乘法结合律:(a×b)×c=a×(b×c)乘法分配律: a×(b±c)=a×b±a×c五、解决实际问题1、分数应用题一般解题步骤(1)找出含有分率的关键句。

(2)找准单位“1”。

单位“1”在“的”前或“比”后,如:①(单位“1”是5m)②鸭的孵化期比鸡……….(单位“1”是鸡)(3)根据线段图写出等量关系式:单位“1”的量×对应分率=对应量。

(4)根据已知条件和问题列式解答。

2、解题技巧(1)已知单位“1”的量,求它的几分之几是多少,用单位“1”的量×几分之几。

(乘法)(2)写数量关系式技巧:“的”字相当于“×”,“是”“占”字相当于“= ”①一个数的几分之几是():一个数×几分之几=()②A 比B多(少)几分之几= A是B的(1±几分之几)等量关系式:B(单位“1”)×(1±几分之几) = A第二单元位置与方向一、确定物体位置的方法:先确定中心或观测点,然后确定方向,再以比例尺来确定距离;最后在具体位置标出名称。

六年级数学期中考试归纳.doc

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六年级数学期中考试总结一、基本情况:此次测试涵盖13单元内容,命题范围及易难程度适中。

参考16人,人均72分,及格15人,最高分100分,最低分22分。

总体来看,学生答题基本发挥了自己的水平,效果比较理想。

二、对存在的主要问题的反思:1、概念部分:学生审题不认真,惯性做题,熟而不思,思维缺乏灵活;这也反映出教师对教材中的知识点把握不准,理解不透,导致深度挖掘不够,广度扩展不宽,从而使教师的指导作用不到位,练习缺乏层次、练习面过窄,缺乏对比、变式练习,造成学生思维定势和解题的局限性。

2、计算部分:全对的只有一人,失分主要原因一是计算马虎;二是方法不得当,特别是乘法分配率在分数中的应用看似很简单,却有一半做错,这也是平时对这种变式的训练少,导致学生不能灵活应用;三是还有少部分同学对解稍复杂一点的方程无从下手,求比值与化简比仍然混淆不清。

3、解决问题部分:仍然是失分较多的地方,部分学生对分数乘除法解决问题的基本结构及特征掌握不清晰,从而不能抓住关键确定数量关系,进而导致列式错误,也反映出学生缺乏运用知识解决生活中问题的意识和能力。

同时,还有一部分学生由于审题不仔细,没有看清楚题目中的有效信息,结果马虎大意列错了算式。

三、今后的改进措施:1、加强学生基础知识的训练,对知识的延伸与拓展需深入了解,特别是对各知识的融会贯通,灵活理解与运用。

2、注重开发性使用教材,做到吃透教材的前提下,大胆创新,对于知识的重难点力求把握准确,突破有法。

对基本技能的训练,通过创设新的情景,让学生在变化的情景中去运用,在理解的基础上去训练,而不是变成大量的、机械的、重复的操练,因为操练并不发展意义,重复并不引起理解,反而加重学习负担,降低学习效率,引起学生的厌恶。

同时,重视能力的培养,继续加强运算能力、思维能力的训练。

3、加强解决问题类的教学,特是注重引导学会分析方法,尽量避免程式化练习,加强与生活实际的联系,多给学生提供丰富的与生活实际、已有经验相联系的知识素材,多创设分析问题、解决问题的机会,提高学生运用知识解决问题的能力,使学生充分感悟学以致用数学无处不在的魅力。

期中考试知识点六年级数学

期中考试知识点六年级数学一、整数的加减运算
整数的加法运算规则
整数的减法运算规则
整数的加减混合运算
二、乘法与除法
整数的乘法运算规则
整数的除法运算规则
正整数的约数与倍数
三、分数的运算
分数的加法运算
分数的减法运算
分数的乘法运算
分数的除法运算
四、图形的面积与周长计算矩形的面积计算
正方形的面积计算
三角形的面积计算
长方形的周长计算
正方形的周长计算
三角形的周长计算
五、小数的运算
小数的加法运算
小数的减法运算
小数的乘法运算
小数的除法运算
六、时间、长度和重量的计算时、分的换算
米、厘米的换算
克、千克的换算
七、平面图形的性质与判断
点、线、线段、射线的定义与区别直线、曲线的区别
平行线、垂直线的判断
直角与钝角的判断
八、解方程
一元一次方程的解法
解答过程的记录与验证
九、数据的统计与分析
折线图的读取与制作
条形图的读取与制作
饼状图的读取与制作
十、数的倍数与因数
数的倍数与倍数的判断
数的因数与因数的判断
十一、几何形体的特点与识别
正方形
长方形
三角形
圆形
以上就是六年级数学的期中考试知识点,同学们要认真学习、掌握这些知识,做好充分准备,相信你们一定能取得好成绩!加油!。

六年级数学期中考试知识点总结

六年级数学期中考试知识点总结六年级上册数学知识点第一单元位置1、什么是数对?——数对:由两个数组成,中间用逗号隔开,用括号括起来.括号里面的数由左至右为列数和行数,即“先列后行”.作用:确定一个点的位置.经度和纬度就是这个原理.例:在方格图(平面直角坐标系)中用数对(3,5)表示(第三列,第五行).注:(1)在平面直角坐标系中X轴上的坐标表示列,y轴上的坐标表示行.如:数对(3,2)表示第三列,第二行.(2)数对(X,5)的行号不变,表示一条横线,(5,Y)的列号不变,表示一条竖线.(有一个数不确定,不能确定一个点)(列,行)↓↓横排叫行(从前往后看)2.3、两点间的距离与基准点(0,0)的选择无关,基准点不同导致数对不同,两点间但距离不变.第二单元分数乘法(一)分数乘法意义:1、分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同,就是求几个相同加数的和的简便运算.注:“分数乘整数”指的是第二个因数必须是整数,不能是分数.例如:53×7表示: 求7个53的和是多少?或表示:53的7倍是多少?2、一个数乘分数的意义就是求一个数的几分之几是多少.注:“一个数乘分数”指的是第二个因数必须是分数,不能是整数.(第一个因数是什么都可以)例如:53×61表示: 求53的61是多少?1234行号9 ×61表示: 求9的61是多少? A × 61表示: 求a 的61是多少? (二)分数乘法计算法则:1、分数乘整数的运算法则是:分子与整数相乘,分母不变.注:(1)为了计算简便能约分的可先约分再计算.(整数和分母约分)(2)约分是用整数和下面的分母约掉最大公因数.(整数千万不能与分母相乘,计算结果必须是最简分数)2、分数乘分数的运算法则是:用分子相乘的积做分子,分母相乘的积做分母.(分子乘分子,分母乘分母)注:(1)如果分数乘法算式中含有带分数,要先把带分数化成假分数再计算.(2)分数化简的方法是:分子、分母同时除以它们的最大公因数.(3)在乘的过程中约分,是把分子、分母中,两个可以约分的数先划去,再分别在它们的上、下方写出约分后的数.(约分后分子和分母必须不再含有公因数,这样计算后的结果才是最简单分数)(4)分数的基本性质:分子、分母同时乘或者除以一个相同的数(0除外),分数的大小不变.(三)积与因数的关系:一个数(0除外)乘大于1的数,积大于这个数.a ×b=c,当b >1时,c>a. 一个数(0除外)乘小于1的数,积小于这个数.a ×b=c,当b <1时,c<a (b ≠0).一个数(0除外)乘等于1的数,积等于这个数.a ×b=c,当b =1时,c=a . 注:在进行因数与积的大小比较时,要注意因数为0时的特殊情况. 附:形如)(1b a a +⨯的分数可折成(ba a +-11)×b 1 (四)分数乘法混合运算1、分数乘法混合运算顺序与整数相同,先乘、除后加、减,有括号的先算括号里面的,再算括号外面的.2、整数乘法运算定律对分数乘法同样适用;运算定律可以使一些计算简便.乘法交换律:a×b=b×a乘法结合律:(a×b)×c=a×(b×c)乘法分配律:a×(b±c)=a×b±a×c(五)倒数的意义:乘积为1的两个数互为倒数.1、倒数是两个数的关系,它们互相依存,不能单独存在.单独一个数不能称为倒数.(必须说清谁是谁的倒数)2、判断两个数是否互为倒数的唯一标准是:两数相乘的积是否为“1”. 例如:a×b=1则a 、b 互为倒数.3、求倒数的方法:①求分数的倒数:交换分子、分母的位置.②求整数的倒数:整数分之1.③求带分数的倒数:先化成假分数,再求倒数.④求小数的倒数:先化成分数再求倒数.4、1的倒数是它本身,因为1×1=10没有倒数,因为任何数乘0积都是0,且0不能作分母.5、任意数a(a ≠0),它的倒数为a 1;非零整数a 的倒数为a 1;分数a b 的倒数是ba .6、真分数的倒数是假分数,真分数的倒数大于1,也大于它本身. 假分数的倒数小于或等于1.带分数的倒数小于1.(六)分数乘法应用题 ——用分数乘法解决问题1是多少?(用乘法)? 例如:求25的53是多少? 列式:25×53=15甲数的53等于乙数,已知甲数是25,求乙数是多少? 列式:25×53=15注:已知单位“1”的量,求单位“1”的量的几分之几是多少,用单位“1”的量与分数相乘.2、( 什么)是(什么 )的)()(几几. ( )= ( “1” ) ×)()(几几 例1: 已知甲数是乙数的53,乙数是25,求甲数是多少?甲数= 乙数 ×53 即25×53=15注:(1)“是”“的”字中间的量“乙数”是53的单位“1”的量,即53是把乙数看作单位“1”,把乙数平均分成5份,甲数是其中的3份.(2)“是”“占”“比”这三个字都相当于“=”号,“的”字相当于“×”.(3)单位“1”的量×分率=分率对应的量例2:甲数比乙数多(少)53,乙数是25,求甲数是多少? 甲数=乙数 ± 乙数×53 即25±25×53=25×(1±53)=40(或10)3、巧找单位“1”的量:在含有分数(分率)的语句中,分率前面的量就是单位“1”对应的量,或者“占”“是”“比”字后面的量是单位“1”.4、什么是速度?——速度是单位时间内行驶的路程.速度=路程÷时间 时间=路程÷速度 路程=速度×时间——单位时间指的是1小时1分钟1秒等这样的大小为1的时间单位,每分钟、每小时、每秒钟等.5、求甲比乙多(少)几分之几?多:(甲-乙)÷乙 = 比字后面的量乙)—甲( 少:(乙-甲)÷乙第三单元 分数除法一、分数除法的意义:分数除法是分数乘法的逆运算,已知两个数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算.二、分数除法计算法则:除以一个数(0除外),等于乘上这个数的倒数.1、被除数÷除数=被除数×除数的倒数.例53÷3=53×31=51 3÷53=3×35=52、除法转化成乘法时,被除数一定不能变,“÷”变成“×”,除数变成它的倒数.3、分数除法算式中出现小数、带分数时要先化成分数、假分数再计算.4、被除数与商的变化规律:①除以大于1的数,商小于被除数:a÷b=c 当b>1时,c<a (a ≠0)=比后差②除以小于1的数,商大于被除数:a÷b=c 当b<1时,c>a (a ≠0 b ≠0) ③除以等于1的数,商等于被除数:a÷b=c 当b=1时,c=a三、分数除法混合运算1、混合运算用梯等式计算,等号写在第一个数字的左下角.2、运算顺序:①连除:属同级运算,按照从左往右的顺序进行计算;或者先把所有除法转化成乘法再计算;或者依据“除以几个数,等于乘上这几个数的积”的简便方法计算.加、减法为一级运算,乘、除法为二级运算. ②混合运算:没有括号的先乘、除后加、减,有括号的先算括号里面,再算括号外面.注:(a±b )÷c=a÷c±b÷c四、比:两个数相除也叫两个数的比1、比式中,比号(∶)前面的数叫前项,比号后面的项叫做后项,比号相当于除号,比的前项除以后项的商叫做比值.注:连比如:3:4:5读作:3比4比52、比表示的是两个数的关系,可以用分数表示,写成分数的形式,读作几比几.例:12∶20=2012=÷20=53=0.6 12∶20读作:12比20注:区分比和比值:比值是一个数,通常用分数表示,也可以是整数、小数.比是一个式子,表示两个数的关系,可以写成比,也可以写成分数的形式.3、比的基本性质:比的前项和后项同时乘以或除以相同的数(0除外),比值不变.4、化简比:化简之后结果还是一个比,不是一个数.(1)、 用比的前项和后项同时除以它们的最大公约数.(2)、 两个分数的比,用前项后项同时乘分母的最小公倍数,再按化简整数比的方法来化简.也可以求出比值再写成比的形式.(3)、 两个小数的比,向右移动小数点的位置,也是先化成整数比.5、求比值:把比号写成除号再计算,结果是一个数(或分数),相当于商,不是比.后项 前项 前项 后项 比号 比值0除外),商不变.分数的基本性质:分子和分母同时乘或除以相同的数(0除外),分数的大小不变. 五、分数除法和比的应用1、已知单位“1”的量用乘法.例:甲是乙的53,乙是25,求甲是多少?即:甲=乙×53(15×53=9) 2、未知单位“1”的量用除法.例: 甲是乙的53,甲是15,求乙是多少?即:甲=乙×53(15÷53=25)(建议列方程答) 3、分数应用题基本数量关系(把分数看成比) (1)甲是乙的几分之几?甲=乙×几分之几(例:甲是15的53,求甲是多少?15×53=9) 乙=甲÷几分之几 (例:9是乙的53,求乙是多少?9÷53=15) 几分之几=甲÷乙 (例:9是15的几分之几?9÷15=53)(“是”字相当“÷”号,乙是单位“1”)(2)甲比乙多(少)几分之几?A 差÷乙=乙差(“比”字后面的量是单位“1”的量) (例:9比15少几分之几?(15-9)÷15=15915 =156=52) B 多几分之几是:乙甲–1 (例: 15比9少几分之几?15÷9=915-1=35–1=32) C 少几分之几是:1–乙甲 (例:9比15少几分之几?1-9÷15=1–159=1–53=52)D 甲=乙±差=乙±乙×乙差=乙±乙×几几=乙(1±几几)(例:甲比15少52,求甲是多少?15–15×52=15×(1–52)=9(多是“+”少是“–”)E 乙=甲÷(1±几几 )(例:9比乙少52,求乙是多少?9÷(1-52)=9 ÷53=15)(多是“+”少是“–”)(例:15比乙多32,求乙是多少?15÷(1+32)=15 ÷35=9)(多是“+”少是“–”)4、按比例分配:把一个量按一定的比分配的方法叫做按比例分配. 例如:已知甲乙的和是56,甲、乙的比3∶5,求甲、乙分别是多少?方法一:56÷(3+5)=7 甲:3×7=21 乙:5×7=35 方法二:甲:56×533+=21 乙:56×535+=35 例如:已知甲是21,甲、乙的比3∶5,求乙是多少?方法一:21÷3=7 乙:5×7=35方法二:甲乙的和:21÷533+=56 乙:56×535+=35 方法三:甲÷乙=53 乙=甲÷53=21÷53=35 5、画线段图:(1)找出单位“1”的量,先画出单位“1”,标出已知和未知.(2)分析数量关系.(3)找等量关系.(4)列方程.注:两个量的关系画两条线段图,部分和整体的关系画一条线段图.。

苏教版六年级数学上册期中知识点复习总结

苏教版六年级数学上册期中知识点复习总

六年级数学上册期中知识点总结
一、长方体和正方体
长方体和正方体是常见的几何体,它们的特征是形体面相对面完全相同。

长方体和正方体的表面积是它们6个面的总面积,计算公式为长方体表面积=(长×宽+长×高+宽×高)×2或
S表=(a×b+a×c+b×c)×2,正方体表面积=棱长×棱长×6或S表
=a×a×6=6a。

长方体和正方体的体积是物体所占空间的大小,
计算公式为长方体体积公式=长×宽×高或V=a×b×h,正方体体
积公式=棱长×棱长×棱长或V=a×a×a=a3.
二、分数乘法
分数乘法包括分数与整数相乘、分数与分数相乘以及连乘。

分数与整数相乘时,可以用整数与分数的分子相乘的积作为分子,分数的分母作为分母,最后约分成最简分数。

求一个数的
几分之几是多少,可以用乘法计算。

解题时可以根据表示几分之几的条件(关键句),确定单位1的量,找出数量关系式,再根据数量关系式列式解答。

分数与分数相乘时,用分子相乘的积作为分子,用分母相乘的积作为分母,最后约分成最简分数。

分数连乘时,通过几个分数的分子与分母直接约分再进行计算。

六年级期中知识点归纳

六年级期中知识点归纳六年级期中考试即将来临,为了帮助同学们更好地复习和备考,下面将对六年级期中的知识点进行归纳总结。

希望本篇文章能够给同学们的学习提供一些帮助。

一、数学知识点归纳1. 四则运算:加减乘除的应用和计算规则掌握,包括整数、小数和分数的计算。

2. 小数和分数的互相转换:熟练掌握小数和分数之间的转换,能够准确地将小数转换为分数,或将分数转换为小数。

3. 小数的比较与大小排序:通过比较小数的整数部分和小数部分的大小关系,掌握小数的大小比较和排序方法。

4. 分数的加减运算:掌握分数加减的运算法则,能够正确地进行分数的加减运算。

5. 平方与平方根:理解平方数和非平方数的概念,能够求解一个数的平方和平方根。

6. 等式与方程:理解等式的概念,能够解一元一次方程,求出未知数的值。

7. 时、分、秒的换算:掌握时、分、秒之间的换算关系,能够准确地转换时间单位。

二、语文知识点归纳1. 词语的辨析:掌握常见词语的用法和辨析,注意词义的理解和运用。

2. 词语的拼写:熟练掌握常见字词的拼写,注意特殊规则和易错点。

3. 句子成分的分析:能够准确地分析句子的主语、谓语、宾语等成分,理解句子的语法结构。

4. 句式的转换:能够根据语境要求,进行句式的转换和变换,灵活运用各种句子结构。

5. 阅读理解:能够理解和把握课本文章的信息,能够根据问题回答问题,提炼出文章的主旨和要点。

6. 写作技巧:掌握合理组织语言,用恰当的词汇和句式表达自己的思想和意见。

三、英语知识点归纳1. 词汇与短语:熟记并理解课本和单词表中的单词和短语,注意词义的理解和语法的正确搭配。

2. 语法知识:掌握基本的语法知识,包括时态、人称、冠词、代词等,能够正确运用在句子中。

3. 句型转换:能够灵活运用不同的句型转换,包括肯定句、否定句、疑问句和选择疑问句。

4. 听力理解:能够听懂并理解简短的对话和短文,抓住关键信息,回答问题。

5. 写作技巧:能够通过词汇和句型的扩充,组织语言进行简短的书面表达,包括日常活动、人物介绍等。

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小学数学知识点总结六年级上册数学知识点第一单元 位置1、什么是数对?——数对:由两个数组成,中间用逗号隔开,用括号括起来。

括号里面的数由左至右为列数和行数,即“先列后行”。

作用:确定一个点的位置。

经度和纬度就是这个原理。

例:在方格图(平面直角坐标系)中用数对(3,5)表示(第三列,第五行)。

注:(1)在平面直角坐标系中X 轴上的坐标表示列,y 轴上的坐标表示行。

如:数对(3,2)表示第三列,第二行。

(2)数对(X ,5)的行号不变,表示一条横线,(5,Y )的列号不变,表示一条竖线。

(有一个数不确定,不能确定一个点)( 列 , 行 ) ↓ ↓ 竖排叫列 横排叫行 (从左往右看)(从下往上看) (从前往后看) 2、图形左右平移行数不变;图形上下平移列数不变。

3、两点间的距离与基准点(0,0)的选择无关,基准点不同导致数对不同,两点间但距离不变。

第二单元 分数乘法(一)分数乘法意义:1、分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同,就是求几个相同加数的和的简便运算。

注:“分数乘整数”指的是第二个因数必须是整数,不能是分数。

例如:53×7表示: 求7个53的和是多少? 或表示:53的7倍是多少?2、一个数乘分数的意义就是求一个数的几分之几是多少。

注:“一个数乘分数”指的是第二个因数必须是分数,不能是整数。

(第一个因数是什么都可以)1 12345 6234 0 列号 行号例如:53×61表示: 求53的61是多少?9 ×61表示: 求9的61是多少? A × 61表示: 求a 的61是多少?(二)分数乘法计算法则:1、分数乘整数的运算法则是:分子与整数相乘,分母不变。

注:(1)为了计算简便能约分的可先约分再计算。

(整数和分母约分)(2)约分是用整数和下面的分母约掉最大公因数。

(整数千万不能与分母相乘,计算结果必须是最简分数)2、分数乘分数的运算法则是:用分子相乘的积做分子,分母相乘的积做分母。

(分子乘分子,分母乘分母)注:(1)如果分数乘法算式中含有带分数,要先把带分数化成假分数再计算。

(2)分数化简的方法是:分子、分母同时除以它们的最大公因数。

(3)在乘的过程中约分,是把分子、分母中,两个可以约分的数先划去,再分别在它们的上、下方写出约分后的数。

(约分后分子和分母必须不再含有公因数,这样计算后的结果才是最简单分数)(4)分数的基本性质:分子、分母同时乘或者除以一个相同的数(0除外),分数的大小不变。

(三)积与因数的关系:一个数(0除外)乘大于1的数,积大于这个数。

a ×b=c,当b >1时,c>a.一个数(0除外)乘小于1的数,积小于这个数。

a ×b=c,当b <1时,c<a (b ≠0).一个数(0除外)乘等于1的数,积等于这个数。

a ×b=c,当b =1时,c=a .注:在进行因数与积的大小比较时,要注意因数为0时的特殊情况。

附:形如)(1b a a +⨯的分数可折成(ba a +-11)×b 1(四)分数乘法混合运算1、分数乘法混合运算顺序与整数相同,先乘、除后加、减,有括号的先算括号里面的,再算括号外面的。

2、整数乘法运算定律对分数乘法同样适用;运算定律可以使一些计算简便。

乘法交换律:a×b=b×a 乘法结合律:(a×b)×c=a×(b×c)乘法分配律:a×(b±c)=a×b±a×c(五)倒数的意义:乘积为1的两个数互为倒数。

1、倒数是两个数的关系,它们互相依存,不能单独存在。

单独一个数不能称为倒数。

(必须说清谁是谁的倒数)2、判断两个数是否互为倒数的唯一标准是:两数相乘的积是否为“1”。

例如:a×b=1则a 、b 互为倒数。

3、求倒数的方法:①求分数的倒数:交换分子、分母的位置。

②求整数的倒数:整数分之1。

③求带分数的倒数:先化成假分数,再求倒数。

④求小数的倒数:先化成分数再求倒数。

4、1的倒数是它本身,因为1×1=10没有倒数,因为任何数乘0积都是0,且0不能作分母。

5、任意数a(a ≠0),它的倒数为a 1;非零整数a 的倒数为a 1;分数ab 的倒数是ba 。

6、真分数的倒数是假分数,真分数的倒数大于1,也大于它本身。

假分数的倒数小于或等于1。

带分数的倒数小于1。

(六)分数乘法应用题 ——用分数乘法解决问题 1、求一个数的几分之几是多少?(用乘法)“1”× ab = ?例如:求25的53是多少? 列式:25×53=15甲数的53等于乙数,已知甲数是25,求乙数是多少? 列式:25×53=15注:已知单位“1”的量,求单位“1”的量的几分之几是多少,用单位“1”的量与分数相乘。

2、( 什么)是(什么 )的)()(几几。

( )= ( “1” ) ×)()(几几例1: 已知甲数是乙数的53,乙数是25,求甲数是多少?甲数= 乙数 ×53 即25×53=15注:(1)“是”“的”字中间的量“乙数”是53的单位“1”的量,即53是把乙数看作单位“1”,把乙数平均分成5份,甲数是其中的3份。

(2)“是”“占”“比”这三个字都相当于“=”号,“的”字相当于“×”。

(3)单位“1”的量×分率=分率对应的量例2:甲数比乙数多(少)53,乙数是25,求甲数是多少? 甲数=乙数 ±乙数×53即25±25×53=25×(1±53)=40(或10)3、巧找单位“1”的量:在含有分数(分率)的语句中,分率前面的量就是单位“1”对应的量,或者“占”“是”“比”字后面的量是单位“1”。

4、什么是速度?——速度是单位时间内行驶的路程。

速度=路程÷时间 时间=路程÷速度 路程=速度×时间——单位时间指的是1小时1分钟1秒等这样的大小为1的时间单位,每分钟、每小时、每秒钟等。

5、求甲比乙多(少)几分之几? 多:(甲-乙)÷乙 =比字后面的量乙)—甲(少:(乙-甲)÷乙第三单元 分数除法一、分数除法的意义:分数除法是分数乘法的逆运算,已知两个数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算。

二、分数除法计算法则:除以一个数(0除外),等于乘上这个数的倒数。

1、被除数÷除数=被除数×除数的倒数。

例53÷3=53×31=51 3÷53=3×35=5 2、除法转化成乘法时,被除数一定不能变,“÷”变成“×”,除数变成它的倒数。

3、分数除法算式中出现小数、带分数时要先化成分数、假分数再计算。

=比后差4、被除数与商的变化规律:①除以大于1的数,商小于被除数:a÷b=c 当b>1时,c<a (a ≠0) ②除以小于1的数,商大于被除数:a÷b=c 当b<1时,c>a (a ≠0 b ≠0) ③除以等于1的数,商等于被除数:a÷b=c 当b=1时,c=a 三、分数除法混合运算1、混合运算用梯等式计算,等号写在第一个数字的左下角。

2、运算顺序:①连除:属同级运算,按照从左往右的顺序进行计算;或者先把所有除法转化成乘法再计算;或者依据“除以几个数,等于乘上这几个数的积”的简便方法计算。

加、减法为一级运算,乘、除法为二级运算。

②混合运算:没有括号的先乘、除后加、减,有括号的先算括号里面,再算括号外面。

注:(a±b )÷c=a÷c±b÷c四、比:两个数相除也叫两个数的比1、比式中,比号(∶)前面的数叫前项,比号后面的项叫做后项,比号相当于除号,比的前项除以后项的商叫做比值。

注:连比如:3:4:5读作:3比4比52、比表示的是两个数的关系,可以用分数表示,写成分数的形式,读作几比几。

例:12∶20=2012=12÷20=53=0.6 12∶20读作:12比20注:区分比和比值:比值是一个数,通常用分数表示,也可以是整数、小数。

比是一个式子,表示两个数的关系,可以写成比,也可以写成分数的形式。

3、比的基本性质:比的前项和后项同时乘以或除以相同的数(0除外),比值不变。

4、化简比:化简之后结果还是一个比,不是一个数。

(1)、 用比的前项和后项同时除以它们的最大公约数。

(2)、 两个分数的比,用前项后项同时乘分母的最小公倍数,再按化简整数比的方法来化简。

也可以求出比值再写成比的形式。

(3)、 两个小数的比,向右移动小数点的位置,也是先化成整数比。

5、求比值:把比号写成除号再计算,结果是一个数(或分数),相当于商,不是比。

6、比和除法、分数的区别:除被除号除数(不商不变后项 前项 前项 后项 比号 比值法除数(÷) 能为0) 性质 除法是一种运算 分数 分子分数线(——) 分母(不能为0)分数的基本性质 分数是一个数 比前项比号(∶) 后项(不能为0) 比的基本性质比表示两个数的关系附:商不变性质:被除数和除数同时乘或除以相同的数(0除外),商不变。

分数的基本性质:分子和分母同时乘或除以相同的数(0除外),分数的大小不变。

五、分数除法和比的应用1、已知单位“1”的量用乘法。

例:甲是乙的53,乙是25,求甲是多少?即:甲=乙×53(15×53=9)2、未知单位“1”的量用除法。

例: 甲是乙的53,甲是15,求乙是多少?即:甲=乙×53(15÷53=25)(建议列方程答)3、分数应用题基本数量关系(把分数看成比) (1)甲是乙的几分之几?甲=乙×几分之几(例:甲是15的53,求甲是多少?15×53=9)乙=甲÷几分之几 (例:9是乙的53,求乙是多少?9÷53=15)几分之几=甲÷乙 (例:9是15的几分之几?9÷15=53)(“是”字相当“÷”号,乙是单位“1”)(2)甲比乙多(少)几分之几?A 差÷乙=乙差(“比”字后面的量是单位“1”的量)(例:9比15少几分之几?(15-9)÷15=15915-=156=52)B 多几分之几是:乙甲–1(例: 15比9少几分之几?15÷9=915-1=35–1=32)C 少几分之几是:1–乙甲 (例:9比15少几分之几?1-9÷15=1–159=1–53=52)D 甲=乙±差=乙±乙×乙差=乙±乙×几几=乙(1±几几)(例:甲比15少52,求甲是多少?15–15×52=15×(1–52)=9(多是“+”少是“–”)E 乙=甲÷(1±几几 ) (例:9比乙少52,求乙是多少?9÷(1-52)=9 ÷53=15)(多是“+”少是“–”)(例:15比乙多32,求乙是多少?15÷(1+32)=15 ÷35=9)(多是“+”少是“–”)4、按比例分配:把一个量按一定的比分配的方法叫做按比例分配。

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