初中班主任管理效率论文
浅谈初中班主任管理论文
浅谈初中班主任管理论文浅谈初中班主任管理论文在社会的各个领域，大家最不陌生的就是论文了吧，论文写作的过程是人们获得直接经验的过程。
相信许多人会觉得论文很难写吧，下面是小编为大家收集的浅谈初中班主任管理论文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
浅谈初中班主任管理论文1初中是学生从小学向高中过渡的一个阶段，在这个阶段当中学生的身心都会有一些变化，他们不再是小学生那般的幼稚，但是也没有高中生那般的成熟，而是处于从幼稚蜕变到成熟的一个过程。
在这个过渡的过程中，他们很容易受到外界因素的影响，或好或坏，再加上青春期的逆反心理，很容易误入歧途。
所以，作为初中生的班主任，如何管理好学生，处理好学生的逆反心理成为了他们所有人亟待解决的问题，也是本次论文所研究的问题，以下是具体内容的分析。
一、班级管理误区需避免我们平时在听班主任们进行交流时，听到最多的一句话就是“我们班级的孩子们可乖、可听话了。
”好像在他们的眼中，一个好班级就是有一群听话的学生，这正是许多班主任在管理班级时的一大误区。
我们都知道，初中生正处于一个青春期最旺盛的时期，孩子们的思想都是非常活跃的。
无论是好的还是坏的事物，他们都有着强烈的好奇心，想去尝试一下。
但是，如果说为了去培养一个听话的班级而“一棍子打死”所有学生的好奇心，显然是一个很愚昧的做法。
作为一个优秀的班主任，要考虑的是如何正确地运用学生这一阶段的好奇心，引导他们走上一个正确的道路。
用刻板的管理方式去管理孩子反而会束缚了孩子们的思想，从而导致学生的独立思考的能力得不到一个合理的、充足的培养。
所以，班主任应该在日常生活中多多组织一些可以发散学生思维的活动，进行一些娱乐性的学习活动，比如说比赛用各种方法搬运气球，但是前提是手不能触碰气球。
在这些活动中就可以充分的激发学生们的思考能力以及想象能力，让学生的思想活跃起来。
第二大误区也是在文章开头所提出的一点，作为一名优秀的班主任，他不仅仅是要在学习方面对学生进行管理，而且还要在生活方面对学生进行引导。
浅谈班主任管理论文三篇
浅谈班主任管理论文三篇浅谈班主任管理论文三篇班级是初中生学习的基本单位,是学校管理学生的基本单位,因此班主任作为一个班级的领导者、组织者、教育者,其管理工作成为了现今教育界的主要内容。
下面是小编为大家整理的班主任管理论文三篇。
浅谈初中班主任管理论文1班级是学校开展教育活动，传授科学文化知识的基层组织，班主任通过组织和领导班集体实施对全班学生的教育工作。
在班级管理过程中，若能有效地利用人、财、物、事件、信息等管理要素，加强班主任对学生进行正确的心理指导和情感沟通，就能协调步伐，从而和谐、愉快地共同创造一个有凝聚力、有朝气、有活力的班集体，实现班级管理的高效率。
加强班级管理，则是班主任这项工作中一个重要的有机组成部分，它对于形成具有崇高的统一目标、坚强的领导核心、正确的集体舆论、自觉的纪律和优秀的传统的集体，对于培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人都有着重要的意义。
一、要加强心理沟通，以求得班级群体对管理目标在心理上的认同在班级管理活动中，经常出现学校和教师对班级提出的要求与同学心理有差距，班主任要从全局出发，及时沟通，纠正学生心理上的偏差，使学生的心理趋向与群体目标保持一致。
如学生对学校分配的任课教师有看法，班主任就要及时协调、沟通。
2008年学校安排了一位老教师来任教本班的语文课，一段时间后，学生纷纷来我处反映该老师上课节奏慢、音调低、不善于课堂管理等，要求学校撤换其他教师来任教。
我了解到一方面学生反映的情况基本属实但过于偏激，另一方面现实情况是学校不可能就此撤换一位勤恳工作多年的老教师。
我当机立断决定对学生进行心理上的沟通和协调，一方面对学生的要求表示理解，另一方面向学生介绍该教师的光辉历程及教学长处，提到该教师有多篇论文、论著在国家级杂志上发表，特别提到该教师曾为名曲“二泉映月”填词并在全国范围内播放，学生听了渐生对该老师的崇敬之心，仰慕之意。
加之该老师主动找学生谈心，慢慢地老师与学生的关系接近了，感情加深了，学生在课堂上与老师的配合也默契了。
班主任班级管理工作论文
班主任班级管理工作论文班主任工作论文篇一摘要：班主任作为班级的管理者、教育者和组织者，在班集体的发展和学生的健康成长中起着十分重要的作用，深刻影响着每个学生德智体美劳的全面发展。
初中班主任工作有其自身的难处，做好班主任工作需要很好的策略。
关键词：初中；班主任；管理工作一、提高自身综合素质注意提升班主任自身的'修养、学识，增强个人的人格魅力。
现在的初中学生活跃、创新而且反叛，更加喜欢有吸引力的事物和人，单纯靠着传统“尊师重教”四个字来约束这些学生，让他们乖乖听话，认真学习已经几乎是不可能的事情了，如果我们老师在面对学生时面无表情、讲话冗长且空洞、处理问题古板守旧、上课照本宣科的话，怎么能吸引住这些学生的注意力，让他们把注意力从各种新鲜刺激的外界事物中转移回来。
所以，培养良好的师生关系，还需要班主任老师能够与时俱进，跟上学生们的脚步，了解他们的思想和观念，玩他们所玩、想他们所想，这样跟学生之间的代沟就会缩小，距离就会拉近，同时可以站在一个更成熟和全面的角度上来看待他们的世界，引导他们。
如果能渗入学生内部首先站在肯定他们的角度，来引导他们培养正确的价值观和人生观，学生也能更加容易接受和理解。
师生之间的关系也会更加和谐。
二、尊重关爱每一个学生班主任要想和学生之间建立一种平等和谐融洽的师生关系。
要尊重学生的人格。
只有对自己的学生充满执着的爱，才能生发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的教育之果。
爱是打开学生心灵的钥匙包含着关心、爱护和严厉两层意思。
班主任要把真诚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些成绩好的学生，也要爱那些缺点较多、成绩不理想的学生。
要让每一个学生都从老师这里得到一份爱的琼浆，使他们变得更加自爱、自尊、自信和自强。
三、制订合理的班级管理制度俗话说：“无规矩，不成方圆。
”每所学校都有量化考核管理细则，要想做好班级管理工作，我们也要制订出合理的班级管理制度，只有有了具体的管理策略，班级管理工作才能正常（有效地进行管理。
班主任管理工作论文八篇
班主任管理工作论文八篇篇一在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。
经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的、是充实的、完美的老师。
一个班有着良好的班风，学生在此生活学习，健康成长，乐在其中；教师上课兴趣盎然，乐在其中；班主任管理得心应手，乐在其中。
因此用民主平等的方式去营造良好的班风，是行之有效的。
要努力去营建一个民主平等的氛围，使每个学生将这个班当作自己的家，人人都爱她，时时都想着她；与她共荣辱，同忧患可以从下面几个方面着手：第一，班主任应放下师道尊严的臭架子。
要让学生真正感到在这个班集体里面，老师是其中的一员，与他们是平等的，那班主任首先应表明这一观点，告诉学生在这群体中，老师只不过是领头雁而已，这样说更应这样做。
班级大事大家拿主意，然后集体作决定，切不可专制独裁，为追求一种所谓的威严而失去人心。
比如班规的制定，大家出谋划策然后举手表决，一旦形成制度就严格执行。
执行时，人人都是裁决者，班干部或班主任是执行者。
这样一来，谁也不愿去违反自己作出的规定，即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。
慢慢地，同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成。
第二，班主任做个标准的天平。
平等地对等每个学生，关心每一个学生，不偏袒优生，漠视差生，这是班主任工作中至关重要的一环。
班主任在管理过程中，优生犯了规，要严肃处理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯错，因而处事过程中，切忌伤他们的自尊，心平气和地说理教育，有耐心地去引导他们才是最好的方法。
他们一旦有一丁点儿进步要大力表扬，让他们找会自信。
另外一个班级中，无论男女，不管优劣，班主任都应从生活学习，思想意识等各方面地去关注。
平时多走进他们，谈心交流，利用班会课共同解决一些矛盾，读一些好文章进行引导；努力走进他们的生活，了解他们的思想，再走进他的的心灵。
因而班主任要扮演好教师、朋友、父母等多重角色，也只有这样才会赢得同学们的尊重、信赖，形成一股强大的班级凝聚力。
初中班级管理论文（精选5篇）
初中班级管理论文初中班级管理论文（精选5篇）在学习和工作中，大家都写过论文吧，通过论文写作可以培养我们的科学研究能力。
那要怎么写好论文呢？以下是小编帮大家整理的初中班级管理论文（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
初中班级管理论文1摘要：鉴于传统班级管理班主任一手包办，学生在老师的权威下被动地接受，失去了自己的个性，缺乏独立解决问题的能力，对自己极度缺乏信心等弊端，以及顺应素质教育改革的要求，实现学生的自我教育、自我管理、自我发展，笔者结合实践对初中班级自主管理进行了研究和探索。
关键词：班级；自主管理；和谐师生关系；班级文化班级就像一个小社会，是学生成长过程中必经的环境，是学生成长为社会人的重要基础和重要途径。
如何管理好一个班级并让学生在其中身心得到锻炼、个性和创造性得到体现和发展，就是我们教育工作者特别应该思考的问题。
因为现在的中学生大多是独生子女，特别是笔者所任教的地区，学生家庭条件比较优越，在家任何事情都有人给想好、做好了，甚至有些学生洗澡都需要家长帮忙。
这样的生活习惯使他们在学校时表现出自制力比较差、独立性不够、喜欢以自我为中心、缺乏合作精神、没有责任意识、集体荣誉感不强。
由此笔者就开始思考，我们的学生是不是真的越来越差？现代的学生无论从哪个方面都应该比过去的更加优秀：他们的身体条件更好，接受信息的渠道和数量都是过去的好几倍，他们的心智比过去同龄的孩子要成熟等。
但无论是在家庭教育还是在学校教育中，都没有给学生充分的自主权。
很多班主任尽管口中喊着很累，却不敢或者是不愿放手真正让学生自己管理自己。
因此很多学校的很多班级依然在沿用过去老的管理模式，还是从早监督到晚的“保姆式”管理。
其实一个班级管理的最高境界应该是自主管理，也就是学生在老师的激励和引导下以个体和团体协作的方式管理班级的日常事务。
它能不断完善学生对自我的认识，培养学生自我感知、自我辨析、自我管理的能力；能培养他们良好的行为习惯，帮助他们形成良好的道德品质，即便是他们有一天离开校园，踏上社会，依然能够自我约束、自我教育和自我发展。
初中班主任管理论文
初中班主任管理论文班级是初中生学习的基本单位,是学校管理学生的基本单位,因此班主任作为一个班级的领导者、组织者、教育者,其管理工作成为了现今教育界的主要内容。
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初中班主任管理论文范文一：初中班主任学生管理策略摘要：初中班主任对学生管理的内容主要有学习、思想、行为、心理等管理。
班主任在对学生进行管理的过程中须讲究策略，应该尊重学生，应积极的发挥出引导的作用，使学生能够朝着正确的方向发展，应充分的调动班干部的积极性，将其作为自己工作的小助手。
关键词：初中;班主任;工作;管理班级是学生学习和生活的主要场所，班级管理的好坏，将直接影响到学生个体的发展，因此，班级管理是一项十分艰巨又极其重要的工作。
新课改的进程在逐步推进，学生管理的质量和水平也得到了提高。
在初中班主任的日常工作中，通过采取有效的管理方法，全面的提高了对学生管理的质量，进而学生的学习更加努力、思想更加健康、行为更加端正、心理更加健康，实现了学生的良好发展。
因此，本文主要针对于初中班主任学生管理的策略进行了细致的分析和探讨。
1初中班主任学生管理的内容分析在对学生进行管理的过程中，主要的管理内容包括如下几个方面。
①学习管理。
学生到学校接受教育主要是为了学习相应的文化知识，因此，班主任需要对学生进行学习管理，班主任应对学生平时的学习情况进行观察，包括学习状态、学习思想的变化、学习成绩的变化等，通过细致的观察，及时的发现学生在学习中存在着的问题，并且及时的对学生进行教育和管理，确保学生学习的有效性[1]。
②思想管理。
处于初中阶段的学生思想还成熟，容易受到不良思想的影响，例如：三观不正、对身边的人充满敌意、思想消极偏激等等，针对于这些不良思想，班主任应及时的对学生进行引导，避免学生走弯路，影响到学生的健康成长。
③行为管理。
由于部分学生在行为上不规范，例如，打架斗殴、破坏公物、违反校纪校规等，此种行为将会影响到学生的发展，同时也会导致学生出现一些更为偏激的行为，因此，班主任需要对学生进行科学的行为管理，避免学生出现偏激的行为而影响到学生的发展。
初中班主任班级管理论文（2）
初中班主任班级管理论文(2)初中班主任班级管理论文篇二试析初中班主任的班级管理摘要：素质教育是以全体学生为对象，以德智、体、美、劳全面发展为目标，促进全民族素质提高的基础性教育。
在“应试教育”向“素质教育”转轨过程中，对学生直接进行教育教学活动的班主任老师起着不可替代的作用。
关键词：班级管理心理疏导良好班集体班主任是班级工作的组织者、策划者和实施者，它决定着学校工作是否能正常有序地推行。
它影响着学生智力及品格的形成。
同时，班主任工作是教育教学中一项复杂、艰苦而又长期的工作，面对一个个生动活泼、思想丰富而又素质差异较大的学生，怎样才能对他们施以正确的教育呢?下面，就班主任如何做好班级工作谈几点体会。
一、掌握学生的特点，和学生交朋友成功的教育就是爱的教育。
我认为培养孩子的自信，关键是让他们拥有一个团结、活泼、友爱、向上的集体，到处充满了热情与真挚。
当学生处于这样的集体中，就会体会到温暖与热情，对生活充满了信心。
因此，组织集体活动，使孩子多接触大自然，让他们多看看精彩的世界，开阔眼界，心胸变得开阔些。
在活动中，孩子们不仅能有机会为集体贡献力量，而且还能体味到友谊与合作的美妙，而会冲淡心中深藏的自卑。
心灵彩桥的建立，要求教师不仅应是知识的传授者，智慧的启迪者，更应如慈爱的父母、知心的朋友……要成为这种多元角色，教师与学生的交流就不应局限于课堂上与学生隔着课桌的学习问题“问答”式的交流，而要走进学生的生活，熟悉、掌握他们的年龄特点、思想状况、兴趣爱好及社会对他们的影响，有针对性地开展心理教育活动。
在工作中，我通常用看、聊、访的方法去了解学生。
看就是看学生在学习、课外活动、日常生活中活动;聊就是通过与学生聊天的方式了解学生的喜怒哀乐和内心世界;访就是访问家长，了解学生的思想、兴趣、爱好和语言。
为了调动学生的积极性，进一步培养他们的兴趣、爱好，我组织学生开展丰富多彩的活动，使学生在活动中增长知识、激励兴趣、提高能力，并且和学生一起活动。
班主任管理经验论文有关班主任管理的论文
班主任管理经验论文有关班主任管理的论文班主任是一所学校里全面负责一个班级中学生的思想、学习、生活等工作的教师。
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班主任管理经验论文篇1班主任工作是一项光荣而又神圣的工作，也是一项充满挑战性的工作。
笔者认为作为班主任，要明白自己的一言一行给学生带来的影响，并将会对学生起着言传身教、潜移默化的作用，所以在工作中笔者一直遵循“严要求，高标准”的工作准则。
现根据多年班主任工作实践，笔者谈谈当班主任的一些经验和体会，以求方家指教。
一、班主任必须重视班委班风建设初中学生尤其是初中毕业班学生，面临着升学压力，打工的选择，是人生的第一个十字路口。
笔者认为要建设一个好的班级，就必须培养好的班风，这个班的成绩才能稳步上升。
而好的班风，离不开一批优秀的班干部，所以每接一个新班级，笔者第一事情就是精心培养、组织一批优秀的班干部，并要求班干部在班级管理工作中有明确分工，各负其责，如果班上有什么异常情况，要在第一时间报告给班主任。
笔者对一个新班要做的第二事是建立班级口号、班规、班级誓言、目标等。
今年笔者所教班级的口号是“班级是我家，建好班级靠大家”，班级目标是“超越梦想，放飞希望，勇争第一”。
班级誓言是：父母过去的辛酸，我们已无法改变，我们要努力奋斗，孜孜不倦，让父母体味未来的甘甜，让微笑写满父母疲惫的脸庞，让骄傲挂在教师欣慰的脸上，让希望围绕在我们的身旁，让未来因拼搏更加辉煌，洒下汗水，定有丰硕成果，能力拼搏，定有金色收获。
我自信、我自强、我成功，这就是我们的庄严承诺!我们坚信：知识改变命运，学习改变人生!笔者做的第三事是评出每周一星，即每个星期就学习、纪律、卫生、成绩、写校园稿等各个方面突出的同学用积分的形式显现出来，谁的积分最高，谁就是班上的每周之星。
每周周末给予奖励，并在后面的每周之星专栏上贴上红五星，写上大名，让全班同学向他(她)学习。
当然，也有例外，譬如：篮球周，运动会周，元旦艺术节周，评出打篮球最好的一个成员，运动会最突出的一个成员，艺术节表现最好的一个同学等。
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初中班主任管理效率论文
概要：初中生正处于人生成长的关键时期，作为初中班主任除了给学生传授必
要的理论知识外，还要加强对学生的日常管理工作，为学生的学习、生活营造好的氛围，为提升教学质量水平打下良好的基础。
在初中教学中，初中班主任管理工作显得格外重要，对于学生的健康成长起着
保驾护航的重要作用，具体表现为：
1.适应教育改革发展的需要
21世纪以来，我国的教育理念发生重大转变，由以往的应试教育到素质教育
的转变，对老师、学生各自发展都提出了明確的要求。
尤其是作为一名班主任老师，其身上肩负的重任比较大。
除了在日常的教学中，对学生开展必要的知识讲授外，还要加强对学生日常生活、班级体的管理工作。
2.适应学生身心发展规律的需要
初中生处于人生成长的关键时期，他们的心智尚未成熟，未形成正确的世界观、人生观、价值观，很容易受到外界诸多因素的诱惑，这就从本质上要求班主任做好日常的管理工作，除了对学生传授最基本的知识外，更多的是要注重培养学生健康的思想观念，注重培养他们日常的行为习惯，从而更好地注重从多方面培养他们的能力，把他们打造成国家所需要的栋梁之才。
一、当前初中班主任管理工作存在的问题
要有效提升初中班主任管理工作的效率，要求对日常班主任管理工作中存在的
问题展开具体的、全面的分析，从而根据存在的问题，探究有效地策略来强化初中班主任管理工作。
1.管理理念缺乏新意
随着社会主义市场经济在我国的不断建立和完善，各行各业的管理理念都发生
了较为重大的转变。
作为教育行业，其自身本来就属于一项带有创造力的行业，教学理念更应该与时俱进。
然而，在当前的初中班主任管理工作中，由于许多班主任受各种主客观因素的综合影响，导致自身的管理理念较为陈旧，缺乏先进、科学的教学理念，对学生日常的教学管理仅仅局限于以往积累的某些教学经验，而缺乏系统化、理论化管理知识的培训。
因此，教学理念的陈旧、传统、保守，对于提升初中班主任管理工作的效率起着严重的阻碍作用。
2.采用的管理方法较为单一
在当前的班主任管理工作中，由于许多班主任平时担任的教学任务比较繁重，
缺乏专业化的管理理论知识，也缺乏接受必要的管理培训，从而导致初中班主任的管理工作自身就缺乏必要的理论支撑。
而现阶段，对于初中班主任承担的任务来看，除了担任某些课程的教学外，还要对学生的日常生活给予高度关注。
然而，在日常的管理工作中班主任所采用的管理方式较为单一、思想较为封闭，过多强调学生的成绩，对学生日常的关心照顾不够，甚至有些班主任压根就对学生不关心，使学生对学习产生不了浓厚的兴趣，调动不起学生学习的积极性和主动性。
3.班主任承担的工作任务较为繁重
尽管当前我国的教育体制强调要对学生进行减负，强调素质教育等，既要彰显
学生学习成绩取得较大进步，还要使学生在不承担巨大的学业压力基础下提升各方面的综合素质，导致班主任的工作任务较为繁重，产生较大的工作压力。
有些班主任在承担巨大压力的情况下，从事学生管理工作，其自身的心理状态就不佳，或多或少的存在一些心理疾病，自然而然导致其对学生日常的教学管理投入的精力比较少，对学生的管理工作缺乏全新的认识等综合因素的影响，这些都会对班级管理工作的效率产生了影响。
二、提升初中班主任管理工作效率的有效策略
掌握有效的、系统的初中班主任管理工作策略，对于提升班主任管理工作、提
高其教学质量起着重要的促进作用。
1.自觉转变管理理念，加强同学生的沟通交流
要提高初中班主任管理工作的有效策略，就要求班主任主动地转变教学理念，
按照素质教育的要求注重培养学生的综合能力，要凸显以人为本的教学理念。
在日常的教学管理工作中，要凸显学生的主体作用，要主动地同学生间进行沟通和交流，聆听他们的心声，了解学生具体实际情况，根据学生的身心发展规律以及每位学生不同的兴趣、爱好进行因材施教，采取合理化的教育策略。
同时，平时要注重对学生的观察，注重培养学生学习、生活的良好习惯，对他们的思想进行正确引导，帮助他们建立正确的世界观、人生观和价值观。
2.班主任要为人师表，为学生树立榜样
在初中教学环节中，平时与学生接触最多的就是班主任老师，班主任自身的形
象对学生的成长起到重要的影响作用。
这就要求班主任在日常的教学管理中，不断地提升自我，注重自身形象，通过不断地学习来提升自己的综合文化素质，自觉学
习先进的管理理念，打造自身的人格魅力，来感化学生。
除此之外，班主任还要立足于本班的实际情况，熟知每一位学生的学习和生活状况，在课堂上规范自己的言行举止，以正能量去鼓舞学生对生活充满信心，要树立远大理想，要乐观自信，来培养学生的学习兴趣，营造较好的学习氛围。
还要制定明确的规章制度，将所制定的制度与尊重学生个性相互结合，使管理班级的工作获得更好地效果。
3.在日常管理中要注重提升教学质量
加强对学生的日常管理工作，可以為学生生活、学习营造好的环境和氛围，帮助学生解决后顾之忧。
在平时的管理工作中，班主任能够熟悉每一位学生的学习和生活情况，根据学生自身发展的需要，进行因材施教，提高教学效果。
同时，可以促使其他代课老师根据本班学生的整体情况，开展具体的教学，进而有效地提高教学质量，推动教育教学不断向前发展。
初中生正处于人生成长的关键时期，作为初中班主任除了给学生传授必要的理论知识外，还要加强对学生的日常管理工作，为学生的学习、生活营造好的氛围，为提升教学质量水平打下良好的基础。
参考文献：
[1]苟满川，王秀山.浅谈农村初中班主任管理工作中的难点与对策[J].新西部（下旬.理论版），2012.
[2]高立.初中班主任工作中沟通技巧的相关研究[J].初中生优秀作文，2015.。