小学综合实践活动设计方案模板 李艺萍
小学综合实践的教学设计(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国新课程改革的不断深入，小学教育越来越重视学生的全面发展。
综合实践活动课程作为新课程改革的重要组成部分，旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。
本次活动以“快乐成长，全面发展”为主题，通过一系列丰富多彩的活动，让学生在活动中学习、在活动中成长。
二、活动目标1. 让学生了解综合实践活动课程的意义，激发学生对活动的兴趣。
2. 培养学生的团队协作精神、沟通能力和实践操作能力。
3. 增强学生的环保意识、社会责任感和公民意识。
4. 提高学生的综合素质，促进学生全面发展。
三、活动内容1. 活动一：团队建设（1）活动目标：让学生了解团队建设的重要性，培养团队协作精神。
（2）活动内容：通过破冰游戏、团队协作游戏等环节，让学生在活动中体验团队的力量。
（3）活动时间：1课时2. 活动二：环保知识竞赛（1）活动目标：增强学生的环保意识，提高学生的环保知识水平。
（2）活动内容：组织学生参加环保知识竞赛，通过问答、抢答等形式，让学生在竞赛中学习环保知识。
（3）活动时间：1课时3. 活动三：社区服务（1）活动目标：培养学生的社会责任感和公民意识，提高学生的实践能力。
（2）活动内容：组织学生到社区开展志愿服务活动，如打扫卫生、宣传环保知识等。
（3）活动时间：2课时4. 活动四：科技制作（1）活动目标：培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的科技素养。
（2）活动内容：让学生动手制作科技作品，如机器人、模型等。
（3）活动时间：2课时5. 活动五：户外拓展（1）活动目标：锻炼学生的身体素质，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
（2）活动内容：组织学生参加户外拓展活动，如攀岩、定向越野等。
（3）活动时间：2课时四、活动实施1. 活动准备（1）制定活动方案，明确活动目标、内容、时间等。
（2）准备活动所需的场地、器材、资料等。
（3）邀请相关专业人士进行指导。
2. 活动实施（1）教师组织学生进行团队建设活动，让学生了解团队的重要性。
小学综合实践活动实施方案范本(四篇)
小学综合实践活动实施方案范本根据《基础教育课程改革纲要(试行)》和《义务教育课程设置实施方案》在小学____年级设置综合实践活动作为的一门必修课程。
综合实践活动是一门基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对基础知识、基本技能综合运用的实践性课程。
它的设置，既适应了学生个性发展的需要，又适应了社会发展的需要，是基础教育课程体系改革的重要举措。
我校根据学校实际情况，每周设置____课时，校本课程____课时，实践活动____课时。
为了“常态化”实施此课程，根据有关政策特制定此实施方案。
一、实施目标1、总目标：拓展学生学科知识领域，提高综合素质，发展____思维能力、创新精神和实践能力。
让学生在掌握现代科学文化知识的同时，能够尽可能地融入到社会大环境中，通过社会考察与实践，提高学生探究能力、处理问题的能力和实际动手能力，锻炼学生的合作学习及人际交往能力。
2、分阶段目标三年级在教师指导下，能选择合适的研究主题，并进行小课题调查，写调查日记.能在家长和老师的陪同下，围绕主题开展社区活动。
在教师指导下，能完成一些力所能及的手工和生活自理。
四年级以系统地开展研究性学习，在指导教师帮助下，思考研究内容和形式，进行研究。
家长____下参加小组活动或个人社会实践。
完成一些手工制作及生活自理项目，并在周末回家时能帮助父母完成家务。
五年级能独立思考研究课题，自主选择、确定研究内容。
设计调查问卷，开展研究性学习，撰写科普文章。
能独立组建活动小组，独立参与社会实践活动，并注意人身安全。
根据主题创意设计相应的作品，能独立完成或与他人合作完成，完整地表达自己作品设计的目的。
能根据研究主题，应用信息技术进行资源搜集。
二、活动方式个人活动、小组活动、____活动并存，具体视活动内容而定。
个人活动有利于培养学生独立探索精神、鼓励优秀生拔尖，并将过程或成果交流、展示，与他人共同____。
小组活动，倡导学生优势互补，学会虚心听取别人的正确意见，培养相互合作精神，是活动成功必备条件____活动，收获的面较广。
小学综合实践活动方案样本（3篇）
小学综合实践活动方案样本（一）一、指导思想以学生的生活为核心，以观察、访问、探索、调查、试验等实践活动为主要形式，培养学生独立思考和创新意识，引导他们学习简单的处理信息，获取新知识，分析和解决问题的能力。
培养学生进行社会实践的能力和必要的生活技能。
二、课程目标：1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
2、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。
3、使学生具有基本的社会考察能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
4、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验验证的方法。
5、获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、___、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
三、主要工作任务：1、构建出以研究性学习为核心，以信息技术教育为补充与拓展，以劳动与技术教育及社区服务与社会实践为主要活动形式的小学综合实践活动基本模式。
2、在校内和社区开辟学生综合实践活动基地，开发综合实践活动资源，为学生提供活动的舞台。
3、提供综合实践活动备选主题及活动范围，每个班选择一个课题进行研究，注意活动过程中资料的积累，期末整理好资料上交。
四、具体要求：1、开发综合实践活动的资源2、安排好综合实践活动的时间3、确定综合实践活动的主题并制定好实施计划4、整合综合实践活动过程中的四大领域5、丰富综合实践活动中学生活动的方式6、做好综合实践活动过程中的评价工作。
综合实践活动课程评价的目的是为了激发学生对本课程学习的兴趣和积极性。
评价应以形成性、发展性评价为主，注重学生主体参与实践的过程及在这一过程中所表现出来的积极性、合作性、操作能力和创新的意识。
评价应注意多样性和可选择性，可自评、生评和师评相结合。
本学期学校将在___月上旬举行综合实践活动评比，并在期末做好实验班级活动成果的展示、交流和评价工作五、研究内容：（一）、活动主题：甘甜的自来水（二）、活动主题：安全自护我能行通过以上活动拟达到：1、引导学生学会与老师、同学共同生活、热爱___。
小学综合实践活动设计方案
小学综合实践活动设计方案一、活动宗旨与目标本次小学综合实践活动旨在通过实践操作，提高学生的综合素质和实践能力。
通过具体、有趣的活动内容，使学生在动手、动脑、合作的过程中，不仅学习到了相关知识，更培养了他们的观察力、创造力、团队合作精神以及解决问题的能力。
活动目标如下：加深学生对课堂知识的理解，形成对知识的综合运用能力。
培养学生的实践操作能力，提高他们的动手能力和创新思维。
增强学生的团队合作意识，学会在集体中发挥自己的作用。
引导学生形成正确的价值观，培养他们的社会责任感和公民意识。
二、组织架构与分工本次活动将由教师担任活动指导老师，学生按小组进行活动。
每个小组由5-6名同学组成，设有组长、副组长各一名，分别负责活动组织和协调。
老师将负责对活动的全程监控和指导，确保活动的顺利进行。
三、资源整合与利用为保证活动的顺利进行，我们将整合学校内外各种资源，包括图书资源、网络资源、教师资源以及校外机构的支持。
此外，我们还鼓励学生家庭积极参与，为学生提供实践场所和指导。
四、活动流程与安排本次活动共分为五个阶段：准备阶段、实施阶段、展示阶段、评价阶段和总结反思阶段。
每个阶段都有明确的时间安排和任务要求，确保活动的有序进行。
五、教学方法与手段本次活动将采用多种教学方法和手段，包括小组合作、案例分析、实践操作、观察记录等。
通过这些方法，让学生在多样化的学习体验中，不断提升自己的综合能力。
六、评价标准与方法活动评价将采用多元评价的方式，包括自我评价、小组评价和教师评价。
评价内容涵盖学生在活动中的参与度、合作能力、创新能力、实践能力等多个方面。
评价结果将作为学生综合素质评价的一部分。
七、安全保障与应急在活动过程中，我们将严格遵守安全规定，确保学生的人身安全。
同时，我们还将制定应急预案，对可能出现的意外情况进行及时处理，确保活动的顺利进行。
八、总结反思与提升活动结束后，我们将组织学生进行总结反思，让学生回顾自己在活动中的表现，发现自己的优点和不足。
小学综合实践活动方案模版（三篇）
小学综合实践活动方案模版一、活动主题：为了培养学生的实践能力和综合素养，我们组织了一系列小学综合实践活动，让学生通过实践探索，学以致用。
活动主题包括科学实验、社会实践、艺术创作等多个方面，旨在培养学生的动手能力、社会责任感和创新思维。
二、活动目标：1. 培养学生的实践能力和综合素养；2. 提高学生的动手能力和创新思维；3. 培养学生的社会责任感和合作能力；4. 增强学生的实际操作能力和解决问题的能力；5. 培养学生对科学、社会、艺术的兴趣和理解。
三、活动内容：1. 科学实验（1）活动一：小草的生长实验活动内容：让学生通过观察小草的生长过程，了解植物生长的基本原理，同时培养学生的观察力和记录能力。
活动流程：选择一片土地，在不同条件下种植小草，并观察其不同的生长过程，记录生长的高度、颜色等变化。
活动评价：学生通过实践操作，加深对植物生长的理解，同时培养了观察和记录的能力。
（2）活动二：水的沸腾实验活动内容：通过实验让学生了解水的沸点和沸腾的原理，培养学生的实验操作能力和观察力。
活动流程：将水加热，观察水在不同温度下的变化，记录水开始沸腾的温度。
活动评价：学生通过实际操作，了解了水的沸点和沸腾的原理，培养了实验操作和观察的能力。
2. 社会实践（1）活动一：社区清洁行动活动内容：组织学生进行社区清洁行动，倡导环境保护和文明生活，培养学生的社会责任感和团队合作能力。
活动流程：组织学生清理社区内的垃圾，分类回收，同时开展宣传活动，倡导环保意识。
活动评价：学生通过参与社区清洁行动，意识到环境保护的重要性，养成良好的卫生习惯。
（2）活动二：参观博物馆活动内容：组织学生参观博物馆，了解历史文化和科学知识，培养学生的文化素养和审美能力。
活动流程：组织学生参观博物馆，引导学生对展品进行观察和思考，并进行相关的讲解和互动活动。
活动评价：学生通过参观博物馆，拓宽了视野，培养了对历史和文化的兴趣和理解。
3. 艺术创作（1）活动一：手工制作活动内容：组织学生进行手工制作，培养学生的动手能力和创造力。
小学综合实践活动方案样本(3篇)
小学综合实践活动方案样本《小学综合实践活动方案》一、活动目标：1. 提高学生的综合实践能力，锻炼其观察、思考和动手能力；2. 培养学生的团队合作意识和沟通能力；3. 培养学生的创造力和创新意识；4. 培养学生对社会环境的认知和责任感；5. 促进学生的身心健康发展。
二、活动内容：1. 社区清洁行动组织学生们走进社区，清理垃圾，街道清洁，倡导环保意识，呼吁大家共同爱护环境。
2. 植树造林活动在校园或周边地区组织学生参与植树造林，让他们亲手种植树苗，培养对大自然的热爱和保护意识。
3. 制作手工艺品组织学生进行手工艺品的制作，如折纸、串珠、剪纸等，培养他们的动手能力和创造力。
4. 探索科学实验组织学生进行一些简单的科学实验，如水的沸点、变色酸碱等实验，让学生从实践中发现科学的奥秘。
5. 组织义卖活动学生们可以通过组织义卖活动，自己制作小吃或手工艺品，将所得款项用于慈善事业，让他们认识到助人为乐的重要性。
6. 文化讲座邀请一些具有特殊技能或知识背景的人进行讲座，给学生们带来别开生面的课堂体验，开阔他们的眼界。
7. 参观博物馆组织学生参观博物馆，让他们亲身感受历史文化的魅力，增加他们的知识面。
8. 体育比赛组织学生进行各类体育比赛，如足球比赛、篮球比赛等，培养他们的团队合作意识和竞争意识。
三、活动过程：1. 确定活动目标和内容，并制定详细的活动方案；2. 邀请专业人士参与活动，提供指导和协助；3. 宣传活动，向学生和家长介绍活动内容，并征集参与者；4. 组织活动前的准备工作，如收集材料、安排场地等；5. 开展活动，根据活动内容安排合理的时间和任务分配；6. 做好活动记录和总结，对活动效果进行评价和改进；7. 进行活动展示或分享，给学生们一个展示自己成果的机会。
四、活动评估：1. 学生的参与情况：观察学生的参与积极性和行为表现，以及对活动的反馈意见；2. 活动的实际效果：了解活动对学生的影响和启发，并进行总结和改进；3. 家长和社区的反馈：通过与家长和社区的沟通，了解他们对活动的评价和意见。
小学综合实践活动方案范本(二篇)
小学综合实践活动方案范本一、指导思想：综合实践活动课程是我国新一轮基础教育课程改革的重点，旨在培养学生综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。
本学期，我校综合实践活动课程市、局精神为指导，以实践为核心，以活动为载体，培养学生创新精神和实践能力，推进课程改革。
二、总体目标：1、使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。
2、培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。
3、培养学生的乐于合作的情感和善于合作的技能。
4、养成劳动观念，形成一般劳动技能。
5、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。
6、使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。
三、具体措施：(一)、不断提高教师的理论水平，加强理论在实际中的作用。
1、利用开学初时间，集体学习课标，领会新课改理念。
2、集体讨论各年级主题设定的可行性，制定主题研究方案。
3、随时根据活动的开展情况更改活动计划、提出活动过程中问题，集体找出问题的解决方法。
4、经常听课、评课，开展校内教研课活动，共同提高进步。
5、任课教师及时认真地记好教学反思，不断累积教学经验，积极撰写教学论文，共同交流，使全体受益。
(二)、加大组内教研力度，提高教师教学水平。
积极参加校外的教研活动，及时地将最新的教学理念上传下达，做到有继承、有突破、有创新。
(三)、以全体学生全面发展为出发点，开展实践探究活动，初步形成我校研究特色。
1、活动以问题和项目为中心，结合学生特点、学校特点、地域特色，将多学科知识整合，将个人与社会整合。
2、教学过程中面向全体，使每一名的学生的积极主动性得到充分发挥，并能够充分认识自身的价值，在活动中使每一名学生都有收获，体验成功的喜悦，建立健全的评价体系，使学生的身心得到健康发展。
3、在探究过程中，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力;提高搜集、整理、运用信息的能力;在活动开展中锻炼学生的与人交往的能力、社会实践的能力、抗受挫折的能力;发展学生终身学习的能力。
小学综合实践设计方案(小学综合实践设计活动方案)
小学综合实践设计方案3篇(小学综合实践设计活动方案)本期立足于学校教育与家庭教育、社会教育相结合，从培育良好行为习惯入手，以培育学生全面进展和培育学生的创新意识和动手实践力量，同时积极探究课程改革新路，进展学生的全面素养，以学生为主体的实践活动，仔细开展劳动技术教育，形成初步的劳技意识和实践力量。
培育学生综合运用力量和创新精神。
详细将开展以下几个方面的工作：一、加强理论学习。
学习综合实践课程和劳动教学理论学问、先进的教育思想、他人的实践阅历，加强自身教育教学理论水平。
二、与其它学科整合开展各项综合实践活动和劳动技术。
1、亲近自然，喜爱自然，形成自觉爱护自然的意识和力量。
2、考察四周的社会环境，自觉遵守社会行为标准，增长社会沟通力量，养成初步的效劳意识和对社会负责的态度。
3、开展劳动实践活动，带着学生走出课堂，亲历劳动过程，在劳动中增长技能，学会劳动。
4、注意生活中的技能学习，学会自理，形成积极的生活态度。
5、积极参加技术实践，把握根本的技术学问与技能。
6、结合语文、数学、科学学科的教学，以培育学生的劳动观念、养成良好的劳动习惯为目的，注意劳动技术教育与相关学科的整合。
7、了解劳动世界，理解劳动意义，形成正确的劳动观点和喜爱劳动的思想感情。
三、教学原则。
1、注意根底。
对学生进展劳动技能培训。
2、表达综合。
劳动技术的课堂学习要与课外活动、常规指导、社会实践、家庭教育等途径相沟通相结合，以实现其教育目标。
如学校生活中的值日活动、环境整理，可与劳动教育结合起来。
3、讲究科学。
劳动与技术教育的实施在方式和内容上应充分考虑到小学生的生理、心理进展水平和年龄阶段特征。
4、注意实效。
从本校的实际状况动身，从教育的实际效果动身，选取内容，确定方式，安排实施规划。
在实现根本目标的前提下，尽可能发挥各地资源优势，形本钱学校劳动与技术教育的传统和特色。
四、校本课程的开发与实际。
1、学校图书室。
一是学校的图书室发挥好现有图书的功能，提高图书的流通率;二是开放阅览室，供学生博览群书和查找资料。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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综合实践活动方案设计
活动主题：塑料袋的回收与利用
活动目标：
1．促使消费者能循环利用塑料袋或自行携带包或篮子进行购物。
2．使消费者彻底从心里明白塑料袋的危害及对子孙后代的影响和危害究竟有多大。
3．使消费者了解塑料袋的化学物质，了解它们是不可降解的。
活动准备：笔、纸
活动班级高心101班方案设计李艺萍指导教师王金洪
小组成员：李艺萍、门秋冉、李英俏、刘欢、张亚丽、赵丹，柏维维、刘凤新
活动的时间、地点安排：：2012年6月1号到30号营口财富春天
活动条件和可能性分析：一、征求学校领导的同意和批准；二、确保学生的安全三、同学们的大力支持为本次活动提供了重要的保证。
活动过程和方法：
一、准备阶段：
1、分组：共有8名学生，平均分为4组，自由结合。
2、确定所要研究的方案：每2人一组对一个柜台进行观察，并进行详细的统计。
二、实施阶段：
充分利用所带的纸和笔，详细记录每一个顾客塑料袋的使用情况，并对随机抽取的几个使用和不使用塑料袋的顾客进行访问。
三、总结汇报阶段：对统计的结果进行整理得出结果，并呼吁全民应该为了保护环境和自己的
子孙后代应该远离塑料袋，并树立起“远离塑料袋”的口号
预计的活动成果：与指导教师联系，通过号召“远离塑料袋”为主题的活动，呼吁大家为保护环境和子孙后代远离塑料袋。
制作远离塑料袋的牌子，通过宣传，能让全民树立起意识并加以宣传争取让全国人民都能远离塑料袋。
活动方案的可行性评价：塑料袋不仅污染环境，而且还危机后代，所以，我感觉此方案能行的通并进行倡导。