《奏响色彩的旋律》共46页
奏响色彩的旋律教学设计、教学反思
《奏响色彩的旋律》教学设计教学目标: 通过学习了解色彩的对比关系，了解色彩中色相对比、明度对比、纯度对比的作用。
使学生懂得色彩对比在绘画和生活中的应用及意义。
重点：了解色彩的色相对比、纯度对比、明度对比在绘画中的作用。
难点：色相对比、纯度对比、明度对比在绘画中的应用关系。
教学用具: 多媒体课件、教学资料书、色彩绘画工具等等。
教学过程:二、导入：“听画”教师：利用多媒体播放草原歌曲《天堂》。
学生：学生闭目倾听，联想歌中的画面。
设问：同学们从歌曲中听到了什么？学生回答：媒体展示:蓝蓝的天空、洁白的羊群、奔驰的骏马、碧绿的草地、清澈的湖水、蒙古包、美丽的姑娘------教师讲述：音乐家用音符，配合优美的旋律与节奏，在我们的心中勾勒出一幅美丽的草原风光图。
同学们你们向往吗？想去草原吗？（激发学生的课堂情趣）三、画家笔下的草原教师：多媒体展示三幅草原油画作品学生分组讨论，每小组讨论一幅，谈谈作品中传达了怎样的一种情境，谈谈你对作品的体会。
（草原油画，有的宁静空旷，有的明亮奔放，有的色彩感觉很跳跃，像一种欢快的节奏。
）教师：如果说图像是画家的语言，色彩则是艺术家心灵的乐曲，同一主题在不同画家的笔下，却演奏出不同的乐章------为什么色彩在艺术家的笔下能表达出如此生动的画面，如此真挚的情感呢？下面让我们一起来了解色彩的旋律。
四、艺术家的魔法魔法一：了解色轮中的色彩关系图例：展示色轮图片老师：太阳照射下，形成七色光谱，首尾相接，形成了色相环。
简单地了解邻近色（15-30度）、对比色（120-165度）、类似色（30-60度）、互补色（165-195度）在色轮中的关系。
（展示部分图片说明）巩固知识练习：色轮关系与相关图片进行连线。
魔法二：巧妙地运用色彩的对比1、色相对比：①对比分析：色相对比在画面中所产生的艺术效果。
教师：展示《多尤的小河》、《絮语》学生: 对比分析两幅作品的不同感受。
思考绘画中体现的音乐旋律。
奏响色彩的旋律
奏响色彩的旋律
明度对比 色彩之间是存在明度差异的。 这种将两种或两种以上的色 彩并置在一起所产生的色彩 明暗程度的对比，称为明度 对比。
奏响色彩的旋律
彩色照片上拍摄下物象色彩的所有要素特征;而 黑白照片上只拍摄下物象色彩的明度特征，此时 明度已被从色彩的整体效果中分离出来了。
奏响色彩的旋律
哪些绘画形式能最直接表达出明度对比的关系？
奏响色彩的旋律
对比色以某一颜色为基准，与此色相隔 间隔120度-150'度的任一两色互为对比 色。对比色相搭配是色相的强对比，其 效果鲜明，饱满，容易给人带来兴奋、 激动的快感，作品中常以高纯度的对比 色配色来表现随意、跳跃，强烈的主题， 以起到吸引人们目光的作用。
互补色以某一颜色为基准，与此色相隔 180度的任一两色互补，互补色的色相 对比最为强烈，画面相较于对比色更丰 富，更具有感官刺激性。
想一想：音乐中有不同的音律对比，那么绘画里的色彩是 不是也有对比关系呢?是怎样的对比关系?
《荷》王金岭
《老歌——我为祖国献石油》王丕
想一想：音乐中有不同的音律对比，那么绘画里的色彩是 不是也有对比关系呢?是怎样的对比关系?
《国王的悲哀》马蒂斯
《银梦》张小刚
奏响色彩的旋律
画面中丰富的 色彩层次与光 色效果就是通 过不同的色彩 对比完成的。
奏响色彩的旋律
我们在画素描的时候，就必须在观察物象时把颜 色特征忽略掉，去观察暗色调的变化，并通过对 黑。白、灰的控制将对象表现出来。
奏响色彩的旋律
作品欣赏：
人物不同明度的服装以及面部色 彩与漆黑的底色形成了鲜明的对 比，给人以强烈的视觉冲击。
奏响色彩的旋律
试一试： 尝试从下边的图中提取出7种不同的 色彩，从明到暗排列。
湘教版高中美术 第二课 奏响色彩的旋律 课件 (2)
间隔调和
第二单元 绘画中的色彩
色彩调和
在色彩对比强烈、非常刺激而不协调的状态下，通过 加入各色的同一因素，使整体色彩效果趋于缓和的调和方 法，称为同一调和。
同一调和
第二单元 绘画中的色彩
色彩调和
在协调色彩关系时，即便是画面的色彩明度、纯度、 色相都不发生改变，仅改变对比色彩的面积差，也能产 生色彩的调和效果，这种调和方式就是面积调和。
美术
DRAWING
普通高中课程标准实验教科书
第二单元 绘画中的色彩
第二课
奏响色彩的旋律
画家是根据音乐来创作 这幅画的，你能感受到画面 中音乐的旋律吗？
《百老汇的爵士乐》蒙德里安
音乐家用音阶配合旋 律与节奏演奏出或优美、 或热烈、或低沉的乐曲， 画家则用形、色、线构成 画面的旋律，如果说形是 语言，那么色彩就是艺术 家心灵的乐章。
色相对比
将两种或两种以上的不同色彩组合在一起，会产生色 彩差别的对比，称为色相对比。色相对比主要包括：邻近 色对比、类似色对比、对比色对比、互补色对比。
第二单元 绘画中的色彩
色相对比
补色对比
类似色对比
第二单元 绘画中的色彩
色相对比
思考与交流
请同学将装饰 画中的主要色彩提 取3~4种出来,按两 色一组分别组合， 看看属于哪种对比 方式？
第二单元 绘画中的色彩
第二课
奏响色彩的旋律
色彩对比的方式并不是一成不变的， 在很多情况下，作品往往存在着多种不同 的色彩对比关系，是各种对比及调和方法 的综合。
第二单元 绘画中的色彩
第二课
奏响色彩的旋律
思考与交流
尝试从右边的 图形中提取出 7种 不同色相的色彩, 从明到暗填涂在上
第二课奏响色彩的旋律
《奏响色彩的旋律》说课稿一、说教材：说教材地位：本课是湘版高中美术新课程实验教科书《绘画》第二单元第二课。
本课介绍了美术作品中色彩对比的主要形式，如：色相对比、明度对比、纯度对比，并讲了影响色彩对比的几种色彩调和方式：同一调和、面积调和、间隔调和。
教材从色彩与音乐的共性特征切入本课的学习，旨在通过这种艺术间的“通感”来引导学生关注色彩在绘画中的不同表达方式，进一步体验与认识不同色彩之间的对比差异，能帮助我们更有效地传递与表达内心情感进而去探究色彩对比与调和的种种规律。
说教学目标：教学目标1、知识与技能：初步了解色彩的色相对比、明度对比和纯度对比，能够掌握色相对比中邻近色、类似色、对比色及互补色的色彩调和规律。
以及对比与调和之间相互依存的关系。
能够运用已知的色彩知识分析、评价美术作品，增强研究色彩的视觉规律的学习观念，提高发现各种色彩美的能力。
2、过程与方法：旨在通过色彩的对比与调和练习检验学生对色彩理论和规律的掌握程度,帮助学生在色彩的练习实践中建立研究色彩、运用色彩表达绘画语言的意识。
3、情感、态度与价值观：能够养成主动观察与分析生活中各种色彩现象关系的学习意识，培养对绘画色彩的探究精神和创造精神，提高学习美术的兴趣。
说重点难点：重点：落实在学生能够理解色彩对比与调和相互依存的关系，掌握一定的色彩调和的方式方法，学会用美术的方式解决学习和生活中的色彩搭配问题。
难点：针对高中生的生活经验和学习心理来分析，本课教学成败的关键在于学生能否通过学习实践养成关注色彩、研究色彩规律的学习习惯，并能够用眼睛来发现色彩美，捕捉色彩美。
就色彩的表现来说，眼与手比较，眼睛更为重要。
二、说教法、学法：说学情：由于学生在上一课的学习过程中已积累了一定的色彩相关知识，因此本课的教学应在充分调动学生认知的基础上，引导学生从新的角度去探究色彩的对比与调和规律，让学生能够通过自己的眼睛发现不同属性的色彩美，感受色彩的对比所带来的不同视觉效果。
第二单元第二课奏响色彩的旋律(第一课时)
绘画
第二单元 第二课
奏响色彩的旋律
纯度对比
两个或两个以上不同纯度的色彩并置所产生的
色彩鲜艳与灰浊的对比，称为明度对比。
绘画
第二单元 第二课
奏响色彩的旋律
整幅画以高 明度、低纯度的 调和色来绘制，
水波、船只及波
堤都呈现水平面 明亮、垂直面灰
暗的色彩效果，
营造出一种怀旧 的感觉。
渔船 油画 林克恭
绘画
第二元 第二课
奏响色彩的旋律
色彩的旋律
康定斯基在《论艺术的精神》中说：“色 彩宛如琴键，眼睛好比音锤，心灵有如绷着许 多根弦的竖琴。艺术家是拨动琴弦的手，只要 接触一根根琴弦，就会引起心灵的颤动。”的 确，色彩与音乐有着许多的相似之处，它可以 超越对物象的描述，直接诉诸情感，实现其艺 术使命。
绘画
第二单元 第二课
奏响色彩的旋律
色彩的对比与调和
色彩的对比
色彩的调和
欣赏与练习
绘画
第二单元 第二课
奏响色彩的旋律
色彩的对比
在绘画中，色彩是画家再现世界、 表达自我、抒发内心情感的形式之一。 就像大小、长短、高低是通过比较产 生的一样，在色彩表现的过程中，只 要有两个以上的色彩相组合，便会产 生对比现象。如果把色彩比作艺术家 心灵的“乐曲”，那么，正是色彩对 比这“音符的跳跃”构成了画面丰富 多彩的色彩旋律。
明度
明度是指色彩的明暗程度。 以无彩色为例，明度最高的是白 色，最低的是黑色，中间存在着 从亮到暗的灰色系统。在有色系 统中，任何一种颜色都有自己的 明度特征，如黄色为明度最高的 色，紫色为明度最低的色。任何 颜色中如调入白色，就会提高混
合色的明度，调入越多越明亮。
调入黑色则情况相反。绘画中提 高或减弱某个色彩的明度，一般 不单纯使用白黑两色，而是根据
当音乐有了色彩
《当音乐有了色彩》在我们的生活中，音乐就像一位神奇的魔法师，它有着无穷的魅力，能够触动我们的心灵，唤起我们内心深处的情感。
而当音乐有了色彩，那将会是一场怎样令人惊叹的奇妙之旅呢？音乐，有时候如同一股清泉，流淌在我们的心间，带来宁静与慰藉。
它那轻柔的旋律，仿佛是一条银色的丝带，轻轻地缠绕着我们，让我们沉浸在一种美妙的氛围之中。
当这样的音乐有了色彩，它可能会变成一抹淡淡的蓝色，如同晴朗的天空中那朵最柔软的云彩，给人以宁静、悠远的感觉。
那蓝色的音乐，仿佛能洗净我们心灵的尘埃，让我们在喧嚣的世界中找到一片宁静的港湾。
有时候，音乐又像一团熊熊燃烧的烈火，充满了激情与活力。
那强烈的节奏，如同鼓点一般，敲击着我们的心房，让我们的血液沸腾起来。
这样的音乐一旦有了色彩，那必定是一片炽热的红色，就像燃烧的火焰，充满了力量与热情。
红色的音乐能够激发我们内心的斗志，让我们勇敢地面对生活中的挑战，充满激情地去追求自己的梦想。
还有的时候，音乐如同一位温柔的母亲，用它那温暖的怀抱拥抱着我们。
那舒缓的旋律，如同金色的阳光，洒在我们的身上，让我们感受到无尽的温暖与关爱。
当这样的音乐有了色彩，它会变成一种柔和的黄色，就像春天里那第一缕温暖的阳光，轻轻地抚摸着大地。
黄色的音乐充满了爱与关怀，它能让我们在孤独的时候感受到温暖，在疲惫的时候得到安慰。
然而，当音乐有了色彩，也让我产生了一些思考和担忧。
如果每个人对音乐的色彩感受都不同，那会不会导致我们在欣赏音乐的时候产生分歧呢？我们又该如何去理解和欣赏那些有着不同色彩的音乐呢？这些问题在我的脑海中不断盘旋，让我陷入了深深的沉思。
在我的个人生活中，也有许多与音乐和色彩相关的经历。
记得有一次，我在一个阳光明媚的下午，躺在草地上，闭上眼睛，静静地聆听着音乐。
那一刻，我仿佛进入了一个梦幻般的世界，音乐在我的耳边流淌，周围的一切都变得那么美好。
我仿佛看到了一片绚丽多彩的花海，各种颜色的花朵在微风中摇曳着，散发出迷人的香气。
奏响绿色的旋律国旗下讲话5篇
奏响绿色的旋律国旗下讲话5篇国旗下讲话是每周星期一或重大节日、重大活动中升国旗仪式后进行的讲话，是学校德育的重要载体。
与其他德育载体相比，国旗下讲话有其不可替代的价值。
以下是为大家整理的奏响绿色的旋律国旗下讲话5篇,欢迎品鉴!奏响绿色的旋律国旗下讲话奏响绿色的旋律尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家上午好！我今天演讲的题目是奏响绿色的旋律。
在当今这个工业发达的时代里，当人类正在为一件件高新技术产品的问世而感到骄傲时，一场无声的灾害正悄悄笼罩地球，这就是--环境问题，而解决这个问题的有效途径便是植树造林。
的确，植树造林有很多好处。
首先，植树造林可以净化空气。
树木在生长过程中，由于光合作用，能吸收大量二氧化碳等有害气体，从而使空气得到净化。
据科学家推算，地球上的树木、草地每年为人类处理掉废气达200亿吨。
有时，一个气孔在一秒钟内能吸进25000亿个二氧化碳分子，数目之多可想而知。
其次，植树造林还有防风固沙和防止水土流失的作用。
培植防护林可以抵御风沙的袭击，风遇到防护林，速度就减小70%-80%，而培植草皮，有了草坪覆盖地面，即使有风，刮起的沙子也不多，这就减少了沙粒的来源。
同学们一定都知道，黄河是我们的母亲河，但她却成为水土流失最严重的见证。
那么她的伤痕累累是谁造成的呢？是我们人类啊！正是因为我们人类的一已私欲，才使得她有了如今不堪的模样！她的无私奉献，乃至整个自然界的无私奉献，难道就没一点儿让我们人类感到愧疚吗？我想一定不是的。
这些年来，大到国家政府机关，小到我们身处的校园，无不在为响应维护地球生态平衡的号召做努力。
国家颁布一部又一部关于保护生态环境的法律，并要求各省市积极参于保护生态环境的建设。
当然，这些号召并不是纸上谈兵，就拿我们省的马鞍市来说吧，它率先参与了保护生态环境的建设，被评为我省绿化标兵；再来我们的校园来说，同学们一定都知道，现在的校园比以前的校园多了什么，对！多的就是那一方绿坪。
一进校门，便瞧见那新建的绿坪，那么整洁，那么充满生机，这无疑为我们校园增添了一份美丽与活力！同学们，绿化就在我们身边，作为新时期的开创者，我们是生态环境建设的主力军。
唱响绿色的旋律
唱响绿色的旋律绿色，是自然的底色，是大地的恩赐，是人类永远的向往。
绿色的旋律，是一首让人心旷神怡的歌曲，让我们沉浸感受大自然的温暖和灵气。
绿色旋律的第一章，是大地的歌声。
大地是我们生命的源泉，孕育万物。
在大地的怀抱下，一切寻常的生命，如花草植物，在绿色的春风中翩翩起舞。
如蜜蜂采蜜的忙碌身影，如蝴蝶在花丛中翩翩起舞的美丽身影，在这首旋律中，把大地的歌声描绘得淋漓尽致。
绿色旋律的第二章，是森林的歌谣。
在茂密的森林里，有无数的生命跳动着，它们共同谱写出了一幅壮丽的画卷。
猴子在树枝间嬉戏，小鹿在青绿的草地上欢快地奔跑，鸟儿高高飞翔，唱起了欢乐的歌谣。
森林中的绿色旋律，是生命的交响乐，是自然界最美的歌声。
绿色旋律的第三章，是水流的诗篇。
清澈的河水，蜿蜒曲折地向前流淌，奏响了一曲动听的旋律。
小溪中的水流，如同天使的叮咛，让人心灵得到洗涤；大江大河的水势，如同勇士的呐喊，让人倍感生命的力量。
在这美丽的旋律中，我们可以感受到水流的诗篇，深深地被它们的浩渺和壮丽所折服。
绿色旋律的第四章，是阳光的狂想曲。
阳光是给予人类最重要的礼物之一，是带给我们温暖和希望的守护者。
当阳光洒在大地上时，让一切都变得明亮起来，让世界充满了生机和活力。
阳光照耀下的绿叶，在微风的吹拂下摇曳生姿，看似在和阳光对话，给我们带来了无尽的美好。
绿色旋律的最后一章，是人类的憧憬。
绿色是人类向往的归宿，是地球上唯一能让我们美丽而幸福的家园。
我们想象着绿色的花海，绿色的童话森林，绿色的乐园，那是一个没有污染，没有争斗，充满和谐与幸福的理想国度。
在这样的憧憬里，我们愿意为之奋斗，为之努力，让这首绿色旋律奏响得更加悠扬。
唱响绿色的旋律，是呼唤我们保护环境的呼声，也是善待自然的约定。
大地赐予了我们宝贵的生命，我们应该用行动回报，用行动保护。
保护绿色是我们每个人应尽的责任，让我们从现在开始，从保护小草、树木开始，从减少废弃物、垃圾开始，从节约用水、用电开始，让我们每个人的力量都成为绿色旋律的一部分。
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41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克