小学生普通话学习与培训材料
普通话培训教材
普通话培训教材
一、普通话语音基础
1. 普通话的发音原理和特点
2. 普通话的声母、韵母和声调
3. 普通话的发音部位和发音方法
二、普通话发音技巧
1. 发音清晰、准确、流畅
2. 语调自然、语速适中
3. 声音洪亮、有穿透力
三、普通话语音规范
1. 普通话语音的规范标准
2. 普通话语音的常见错误和纠正方法
3. 普通话语音的辨析和区分
四、普通话口语实践
1. 口语表达的基本技巧
2. 口语表达的常见问题及解决方法
3. 口语表达的训练方法
五、普通话水平测试
1. 普通话水平测试的流程和内容
2. 普通话水平测试的技巧和策略
3. 普通话水平测试的成绩分析和提升方法
六、普通话口语表达
1. 口语表达的基本原则和要求
2. 口语表达的常见话题和情境
3. 口语表达的提升方法
七、普通话听力理解
1. 听力理解的基本技巧和方法
2. 听力理解的常见问题及解决方法
3. 听力理解的训练方法
八、普通话口语练习
1. 口语练习的方法和技巧
2. 口语练习的常见问题和解决方法
3. 口语练习的提升方法
九、普通话口语表达技巧
1. 口语表达的语气和语调技巧
2. 口语表达的词汇和句式选择技巧
3. 口语表达的逻辑性和条理性技巧。
2017-2018年西街小学普通话培训内容
平陆县西街小学2018～2019年普通话培训内容一、教学目标准确理解和掌握普通话的概念，了解普通话的形成和重要性，以及各方言的特点。
二、教学内容1.普通话的概念2.普通话的形成3.各方言的特点三、培训过程1. 什么是普通话普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族的共同语。
2.普通话语音的特点普通话有声母21个，韵母39个，声韵相拼形成四百多个音节。
声调有四个，阴、阳、上、去加上儿化韵的变化也不过一二千个。
音节中双音节词占多数，没有特别难发的音节，和古代汉语及某些方言比较简单得多，是较容易掌握的。
普通话音节中元音占主导地位，元音乐音成分多发音响亮、悦耳。
辅音中清音占优势，四个声调中高音成分多，变化明显，使语言有抑扬顿挫的音乐色彩，节奏感强，而且普通话的双音节、三音节、四音节词有约定俗成的轻重格式，节奏明朗，富有韵律，儿化也给语音带来柔美、细腻的感觉。
再加上双声、叠韵、叠音的一些词更显出普通话语音的音乐性。
3.普通话的形成汉代以前人们就使用着一种在口语基础上形成的统一的书面语——文言文。
唐宋时期在北方方言的基础上逐渐产生了一种接近口语的书面语——白话。
宋元以来的白话文学使白话取得了书面语言的地位。
随着白话小说、戏曲、话本等文学作品的流传，加速了北方方言的推广。
金朝以后，元、明、清、民国都曾建都北京，北京成了政治、经济、文化的中心，各民族的交往融合促进了北京话的完善和发展。
从元朝开始，北京话已作为“官话”在官方或非官方的交往中使用。
到了明、清，由于政治力量的变化，经济文化的发展，白话小说、戏曲受北京话的词汇和语法的影响很大，“官话”随着白话文传播到各地。
至此，北京话在整个社会交往中处于非常重要的地位。
到20世纪初，特别是“五四”运动以后，民族民主革命运动高涨，掀起了“国语运动”和“白话文运动”，提倡白话文反对文言文，出现了大量优秀的白话文文学作品。
在口语上“国语”代替了“官话”。
普通话学习培训资料
普通话学习培训一、什么是普通话普通话是现代汉民族共同语的通俗叫法，是现代汉民族共同用来交际的语言。
在台湾称为国语，在新加坡、马来西亚称为华语，而在中国大陆则称为普通话。
1955年10月，全国文字改革会议和现代汉语规范问题学术会议相继召开，从语音、词汇、语法三个方面确定了现代汉民族共同语的标准，为普通话下了科学的定义：普通话是以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
普通话这个定义从语音、词汇、语法三个方面阐述了普通话的内涵。
在语音方面，普通话以北京语音为标准，而不是“以京音为主，也兼顾其他方音”。
同时，语音标准是就整体而言的，并非北京话中的每一个音都是规范的、标准的。
在词汇方面，普通话是以北方话（词汇）为基础，而不是以北京话为基础，也不是以北京话为标准。
因为词汇的流动性大，相互渗透力强，系统性不如语音那么严整，所以它不能用一个地点的方言为标准或基础，若那样就太狭窄。
在语法方面，普通话是以典范的现代白话文著作为语法规范，典范的现代白话文著作是指现代优秀作家、理论家的优秀作品（如鲁迅、郭沫若、茅盾等人的代表作，毛泽东、周恩来等人的论著）和国家发布的各种书面文件（如法律文本、通告、政令等）。
二、普通话的形成汉代以前人们就使用着一种在口语基础上形成的统一的书面语——文言文。
唐宋时期在北方方言的基础上逐渐产生了一种接近口语的书面语——白话。
宋元以来的白话文学使白话取得了书面语言的地位。
随着白话小说、戏曲、话本等文学作品的流传，加速了北方方言的推广。
金朝以后，元、明、清、民国都曾建都北京，北京成了政治、经济、文化的中心，各民族的交往融合促进了北京话的完善和发展。
从元朝开始，北京话已作为“官话”在官方或非官方的交往中使用。
到了明、清，由于政治力量的变化，经济文化的发展，白话小说、戏曲受北京话的词汇和语法的影响很大，“官话”随着白话文传播到各地。
至此，北京话在整个社会交往中处于非常重要的地位。
普通话培训材料
普通话培训材料1. 背景介绍普通话是中国的国语，也是世界上使用人数最多的语言之一。
随着中国在国际舞台上的影响力和地位不断提升，学习普通话的需求也越来越大。
为了满足不同人群的普通话学习需求，我们制定了一份详细的普通话培训材料，旨在帮助学习者系统地掌握普通话的语音、词汇和语法知识。
2. 培训目标•掌握普通话基本发音规律及语音技巧•积累常用词汇，并能够应用于日常会话中•熟练掌握基本语法结构，能够进行简单的书面和口语表达3. 培训内容3.1 语音•普通话发音特点介绍•声母、韵母、声调的学习•声调的运用技巧3.2 词汇•常用词汇分类及例句•词汇搭配练习•语境语义运用3.3 语法•基本句型结构及使用方法•谓语动词的时态、语态、语气等变化•各种连词的使用技巧4. 培训材料形式•书面教材：详细介绍普通话语音、词汇和语法知识•音频教材：提供标准发音示范和练习•视频教材：呈现日常生活和工作场景中的实际语言应用5. 培训方法•集中授课：由经验丰富的教师进行面对面的教学•分级培训：根据学习者的不同水平设置不同的培训班级•实践训练：通过角色扮演、情景模拟等方式进行语言实际运用训练6. 培训效果评估•语音测试：测试学员的发音准确度及流利度•词汇测试：进行词汇量及应用能力的考核•口语及写作测试：评估学员的口语表达和书面表达能力7. 培训后续•辅导服务：提供普通话学习相关问题的解答和辅导•资源共享：为学员提供丰富多样的学习资源和参考资料•考试辅导：为有需要的学员提供普通话水平测试的辅导及指导以上是我们制定的普通话培训材料方案，希望能够帮助学习者更好地掌握和运用普通话，并促进普通话的传播与应用。
根据普通话培训材料的特殊应用场合，以下是两个应用场合以及相关的条款和解决办法：特殊应用场合1：商务会议增加条款：•商务用语学习：介绍常用商务用语及例句•会议场景模拟：提供模拟商务会议的录音或视频材料详细说明：•商务用语学习：在培训材料中，需要增加专门的章节来介绍常用的商务用语，如开场白、自我介绍、邀请、议论、建议等。
普通话培训资料(供学习、练习用)
普通话培训资料（供学习、练习用）普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
上海《国家通用语言文字法》实施办法（2005年）其中第十条规定：下列人员的普通话水平应当分别达到以下等级标准：（一）国家机关工作人员为三级甲等以上；（二）教师为二级乙等以上，学校及其他教育机构中除教师以外的其他管理人员为三级甲等以上；（三）普通高等学校、中等职业学校的学生为二级乙等以上；（四）广播电台、电视台的播音员、节目主持人以及影视话剧演员为一级乙等以上。
对尚未达到前款规定的普通话等级标准的人员，应当分别情况进行培训。
（说明：只对在职人员，对应聘人员不达标不录取）ＰＳＣ（普通话水平测试）简介1、性质：是母语标准语的测试，是语言运用能力（口语）的测试。
是标准参照性的达标考试。
2、形式：口试。
主要测查应试人普通话的规范、熟练程度并认定其等级的国家考试。
3、题型：四个（读单字、读词语、朗读短文、说话）。
前3个有文字凭借，最后一个无文字凭借。
4、等级（三级六等）。
《等级标准》一级(标准级)甲等朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。
测试总失分率在3%以内。
（97-100分）要求岗位：省市级电台、电视台播音员、节目主持人。
乙等朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。
偶然有字音、字调失误。
测试总失分率在8%以内。
（92-96.9分）要求岗位：区县级电台、电视台播音员、节目主持人；影视话剧演员、配音演员;普通话测试员；专职语音教师等。
二级（比较标准级）甲等朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。
少数难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等）有时出现失误。
词语、语法极少有误。
测试总失分率在13%以内。
（87-91.9）要求岗位：中小学语文教师;幼儿园教师；对外汉语教师；话务、解说人员等。
乙等朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。
普通话培训材料范文
普通话培训材料范文一、普通话的重要性普通话是中国的国家语言，也是国内外交流的重要工具。
掌握普通话可以提高个人沟通能力，扩大社交圈子，提高工作效率。
在职场中，一个能够熟练运用普通话的人，更容易与他人进行有效的沟通、交流和合作，提高工作效率和职业竞争力。
二、普通话的基本要素1.发音：普通话的正确发音是基础，包括声母、韵母和声调。
需要注意的是，有一些声母和韵母在不同地区的发音可能会有差异，但都应以官方规定的普通话音标为准。
2.语调：普通话语调较为平坦，声调上升时要注意抬起声音，并保持稳定。
要避免过分提高或降低声调，以免造成误解。
3.语速：普通话的语速要适中，不宜过快或过慢。
快速说话容易导致发音不准确或者没有停顿，给交流带来困难。
慢速说话则会给人沉闷的感觉。
4.口齿清晰：要尽量将每个音节都清晰地发出来，不要模糊不清。
同时要注意咬字准确，避免"舌头懒"现象。
三、普通话培训的方法与技巧1.多听多读多说：通过大量的听练，可以熟悉正确的发音、语调和语速。
可以听标准的普通话新闻广播、教育节目、电视剧等。
2.模仿学习：可以选择一些标准的普通话发音的范本，逐句模仿发音，并纠正自己的发音错误。
可以通过对比自己的发音和范本的发音差异来找出不准确之处，进行针对性的练习。
3.进行口语练习：可以找一个普通话比较好的朋友或者老师一起进行口语练习。
可以进行一些日常对话、辩论、演讲等，不断提高自己的口语表达能力。
4.观摩学习：可以观看一些普通话演讲比赛、相声表演等，学习他们的发音技巧和语调变化。
5.注重细节：在培养普通话的同时，还要注意一些细节方面的规范，比如使用正确的礼貌用语、避免使用方言词汇等。
四、普通话培训的效果评估进行普通话培训后，可以通过以下几个方面来评估自己的效果：1.发音准确度：通过与标准的普通话对比，看自己的发音是否准确无误。
2.听力理解：通过听一些普通话的录音，看自己能否准确理解其中的内容。
3.口语流利度：通过进行口语表达，看自己的流利程度和表达能力。
普通话培训资料
普通话培训资料（一）一、读单音节字词（100个音节，共10分，限时3.5分钟）蹦 耍 德 扰 直 返 凝 秋 淡 丝 炯 粗 袄 瓮 癣 儿 履 告 筒 猫 囊 驯 辱 碟 栓 来 顶 墩 忙 哀 霎 果 憋 捺 装 群 精 唇 亮 馆 符 肉 梯 船 溺 北 剖 民 邀 旷 暖 快 酒 除 缺 杂 搜 税 脾 锋 日 贼 孔 哲 许 尘 谓 忍 填 颇 残 涧 穷 歪 雅 捉 凑 怎 虾 冷 躬 莫 虽 绢 挖 伙 聘 英 条 笨 敛 墙 岳 黑 巨 访 自 毁 郑 浑二、读多音节词（100个音节，共20分，限时2.5分钟）损坏 昆虫 兴奋 恶劣 挂帅针鼻儿 排斥采取利索荒谬少女电磁波愿望恰当若干加塞儿 浪费苦衷降低夜晚小熊儿 存留上午按钮佛教新娘逗乐儿 全面包括不用培养编纂扎实猜测吵嘴均匀收成然而满口怪异听话大学生发作侵略钢铁孩子光荣前仆后继三、朗读短文（400个音节，共30分，限时4分钟）一位访美中国女作家，在纽约遇到一位卖花的老太太。
老太太穿着破旧，身体虚弱，但脸上的神情却是那样祥和兴奋。
女作家挑了一朵花说：“看起来，你很高兴。
”老太太面带微笑地说：“是的，一切都这么夸姣，我为什么不高兴呢?”“对烦恼，你倒真能看得开。
”女作家又说了一句。
没料到，老太太的回答更令女作家大吃一惊：“耶稣在星期五被钉上十字架时，是全世界最糟糕的一天，可三天后就是复活节。
所以，当我遇到不幸时，就会等待三天，这样一切就恢复正常了。
”“等待三天”，多么富于哲理的话语，多么乐观的生活方式。
它把烦恼和痛苦抛下，全力去收获快乐。
沈从文在“文革”期间，陷入了非人的境界。
可他毫不在乎，他在咸宁时给他的表侄、画家黄永玉写信说：“这里的荷花真好，你若来……”身陷苦难却仍为荷花的盛开欣喜赞叹不已，这是一种趋于澄明的境界，一种旷达洒脱的胸襟，一种面临魔难坦荡从容的气度，一种对生活童子般的热爱和对夸姣事物无限憧憬的生命情感。
由此可见，影响一个人快乐的，有时并非困境及魔难，而是一个人的心态。
小学生普通话培训
设计一些有趣的家庭普通话互动游戏，让孩子在游戏中学习和练习 普通话，增强家庭的学习氛围。
总结回顾并展望未来
总结回顾培训成果
对小学生的普通话培训 成果进行总结回顾，分 析培训过程中的优点和 不足，为今后的培训工 作提供参考。
展望未来发展方向
根据当前的社会需求和 教育趋势，展望小学生 普通话培训的未来发展 方向，积极探索新的培 训模式和方法。
针对发音问题
针对词汇积累
对于发音不准确的学生，建议多听标准普 通话的发音示范，加强模仿练习，同时注 意纠正自己的方言发音习惯。
对于词汇量不足的学生，建议多阅读普通 话规范的书籍、文章，积累常用的普通话 词汇和表达方式。
针对语法规范
针对口语表达
对于语法不规范的学生，建议学习普通话 的语法规则，了解普通话的句式结构和用 词特点，加强语法练习。
开展暑期夏令营活动
利用暑期时间，组织学生参加普通话夏令营活动，通过集中训练和实 践活动提高学生的普通话水平。
家庭亲子共读时光推广普通话
家庭亲子共读
鼓励家长与孩子一起进行普通话阅读，通过亲子共读的方式培养 孩子的普通话语感和表达能力。
家长示范引导
家长要在家庭中积极使用普通话，为孩子树立良好的语言榜样，引 导孩子正确使用普通话。
小学生学习普通话意义
提高交流能力
学习普通话可以帮助小学生更好地与全国各地的人进行交 流，扩大交际圈，增进友谊。
促进智力发展
普通话的学习涉及到语音、词汇、语法等方面，这些训练 有助于提高小学生的思维能力、记忆力和表达能力。
传承中华文化
普通话是中华文化的重要组成部分，学习普通话可以帮助 小学生更好地了解和传承中华优秀传统文化。
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小学生普通话学习与培训材料
一、声调——基础训练
普通话是我们国家通用语言，青少年朋友们能用准确、清晰、规范的普通话表达与交流，那可是非常自豪的事情呢！随着中国的强盛和国际地位的提高，现在好多外国人都在学习汉语普通话！
大家都学习过汉语拼音，知道普通话有：声母21 个（含y、w 23个），韵母39 个，声调4 类。
一个汉字就是一个音节，声母是音节开头的辅音，韵母是音节中声母后面的部分。
声调是构成音节非常重要的成分，即使声母韵母相同，如果它们的声调不同，就成了不同的音节，代表不同的意义。
1、声调4 类，分别：
（1）阴平（如ā），念高平调55。
（2）阳平（如á），念高升调35。
（3）上（shǎnɡ）声（如ǎ），念低降升调214。
（4）去声（如à），念高降调51。
声调是音节的高低升降形式，它主要由音高决定的，而音高的变化取决于声带的松紧。
声调有区别意义的作用。
汉语普通话有四个声调：阴平（第一声），阳平（第二声），上声（第三声），去声（第四声）。
2、通过五度声调调型图使学生对汉语四声调的音高有了认识以后，我们也可以结合手势法，显示音高的变化，进一步加强学生对音高的认识。
具体做法是：用手指按照四声调的符号划动的同时，随音高的变化发音。
如发第一声时，手指由口部向外平摊，表示高平调55；教第四声时，手指由高向下划，表示下降调51。
二、汉语拼音声调歌
1、一声高高平又平，二声就像上山坡，
三声下坡又上坡，四声就像下山坡。
汉语的声调有四种，还有轻声
2、配合动作展示的《声调歌》
一二三四，伸出手，
我将声音做成球儿，
一声平平左到右，
二声向上爬山头，
三声先下拐向上，
四声一路往下溜。