小班音乐排排坐教案详解
小班音乐优秀教案及教学反思《排排坐》
小班音乐优秀教案及教学反思《排排坐》一、教案概述1.1 教学目标通过本节课的学习，学生能够：•掌握歌曲《排排坐》的歌词和旋律；•能够通过游戏的形式，加深对歌曲的理解和记忆；•培养学生的音乐感知能力，提高其语言表达和音乐表达能力；•增强学生的合作意识和团队精神，培养良好的集体纪律意识。
1.2 教学内容•歌曲《排排坐》•排队、跳舞等游戏活动1.3 教学方法•听唱教唱法•游戏教学法•讲述教学法1.4 教学准备•音响设备•舞蹈地图或其他布置游戏所需要的小道具•学生椅子二、教学过程2.1 热身活动首先，老师会播放一首轻快的儿歌，鼓励孩子们跟着歌曲的节奏活动，热身身体。
2.2 引入新歌老师会用听唱教唱法带领全班学生一起听唱新歌《排排坐》，让孩子们熟悉歌曲的旋律和歌词。
接下来，老师会利用讲述教学法给孩子们介绍排队的重要性，同时向孩子们讲述歌曲中所表达的内容。
2.3 游戏环节为了加深孩子们对歌曲的理解和记忆，老师会通过游戏的形式来进行教学。
首先，老师会在教室内设置游戏区域，包括跳高、跳远、折纸等游戏项目，同时参加游戏的学生需要排队等待自己的轮次，并跟着歌曲的旋律起舞。
这样既增加了孩子们的活动量，也让孩子们更好地体验到排队的流程和其他环节。
2.4 课堂小结课堂小结主要是对本节课的学习内容和学生的表现做出回顾和评价。
面对不同表现的学生，老师可以依次点名这些学生，对其表现给予相应的肯定和鼓励。
三、教学反思在教学过程中，我认为要特别注意以下几点：3.1 保证孩子们的安全在进行游戏环节时，老师一定要注意孩子们的安全。
比如孩子们在跳跃时一定要在合适的距离内，绳索或其他环节也要尽量简单易行，不会让孩子们受到伤害。
3.2 让游戏更有趣游戏教学法能够提高孩子们的积极性，但是相对于唱歌来说，孩子们的注意力难以长时间集中，所以在教学过程中，老师还要适当地增加游戏的趣味性，例如孩子们完成一个环节后可以得到一些加分或奖励。
3.3 根据学生实际情况调整教学节奏不同班级里的学生对音乐的接受和理解程度也不相同，老师在进行教学时需要根据学生的实际情况调整教学节奏，不要一味地把难度加大，使不同层次的学生都能够有所收获。
小班音乐排排坐教案详解
小班音乐排排坐教案详解第一章：教学目标1.1 了解音乐的基本节奏和节拍，培养幼儿的音乐感知能力。
1.2 学习简单的音乐演唱技巧，提高幼儿的音乐表达能力。
1.3 培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。
1.4 通过音乐活动，锻炼幼儿的手眼协调能力和注意力。
第二章：教学内容2.1 歌曲《排排坐》：学习歌曲的旋律、歌词，并掌握基本的节奏。
2.2 手势游戏：学习手指游戏，配合歌曲进行表演。
2.3 集体舞：学习简单的集体舞蹈动作，配合歌曲进行表演。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：学会歌曲《排排坐》，掌握基本的节奏和演唱技巧。
3.2 教学难点：手指游戏和集体舞的协调配合。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法：采用讲解、示范、练习、表演等方法进行教学。
4.2 教学手段：利用音频、视频资料，直观展示歌曲和舞蹈动作。
第五章：教学步骤5.1 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，活跃气氛。
5.2 歌曲教学：学习歌曲《排排坐》，讲解歌词含义和节奏特点。
5.3 手指游戏：学习手指游戏，配合歌曲进行表演。
5.4 集体舞教学：学习简单的集体舞蹈动作，配合歌曲进行表演。
5.5 总结与展示：组织幼儿进行教学总结，展示学习成果。
6.1 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对音乐活动的兴趣。
6.2 演唱技巧：评估幼儿在演唱歌曲时的音准、节奏和表达能力。
6.3 手指游戏和集体舞：观察幼儿在表演手指游戏和集体舞时的协调性和准确性。
6.4 团队合作：评估幼儿在集体活动中是否能与其他幼儿良好合作。
第七章：教学资源7.1 音频资料：选择适合幼儿年龄段的歌曲，以音频形式提供给幼儿学习。
7.2 视频资料：录制手指游戏和集体舞的教学视频，以便幼儿直观学习。
7.3 教学道具：准备手指游戏和集体舞所需的道具，如手指偶、舞蹈手环等。
7.4 教学用具：准备足够的乐谱、歌词卡片等教学用具，以便于幼儿学习。
第八章：教学拓展8.1 家庭作业：布置相关的音乐作业，如回家后与家长一起复习歌曲和手指游戏。
小班音乐排排坐教案详解
小班音乐《排排坐》教案详解一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《排排坐》这首歌曲，了解排队的重要性，培养幼儿的排队意识。
2. 技能目标：教会幼儿正确地排队，培养幼儿的团队协作能力。
3. 情感目标：通过学习《排排坐》这首歌曲，培养幼儿的集体荣誉感，让他们感受到团结合作的快乐。
二、教学重点与难点：重点：学会唱《排排坐》这首歌曲，了解排队的重要性。
难点：掌握排队的技巧，培养团队协作能力。
三、教学方法：采用游戏法、互动教学法、情景教学法等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习《排排坐》这首歌曲。
四、教学准备：1. 教具准备：小椅子、音乐播放设备、排队道具（如小脚印）等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，有利于幼儿集中注意力。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力，为上课做好准备。
2. 教学歌曲：教师播放《排排坐》歌曲，让幼儿边听边跟着音乐做动作，感受歌曲的韵律。
3. 歌词学习：教师带领幼儿学习《排排坐》的歌词，教幼儿正确地排队，注意队伍的整齐。
4. 实践练习：教师组织幼儿进行排队实践，引导幼儿学会自觉排队，保持队伍的整齐。
6. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿回家后与家长一起练习《排排坐》歌曲，培养家庭亲子关系。
六、教学拓展：1. 教师可邀请家长参与课堂教学，共同组织亲子排队游戏，增进亲子关系。
2. 开展班级排队比赛，鼓励幼儿积极参与，培养竞争意识和团队精神。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对排队知识的掌握程度。
2. 家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中排队意识的培养情况。
3. 课后实践：观察幼儿在课后排队时的表现，评估教学效果。
八、教学调整：1. 根据幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，以提高教学效果。
2. 根据家长反馈，针对性地加强幼儿在家庭中的排队意识培养。
3. 定期评估教学进度，确保教学目标得以实现。
九、教学延伸：1. 开展关于团队协作的主题活动，让幼儿在实践中体验团队合作的重要性。
幼儿园小班音乐优秀教案《排排坐》含反思
幼儿园小班音乐优秀教案《排排坐》含反思一、教案背景此教案是适用于幼儿园小班的音乐教学课程，主要是针对3-4岁儿童的心理特点和年龄特征，以活泼、诙谐的语言和幼儿们互动，通过歌曲、动作、游戏等方式感受音乐的魅力，增强幼儿对音乐的认识和理解。
二、教学目标1.学习表达自己的意愿和情感。
2.增加幼儿对音乐的认识和兴趣。
3.提高幼儿的协调性和感知能力。
三、教学步骤步骤一：引入1.教师向幼儿们展示静态和动态的乐器图像，引导幼儿们讨论和猜测。
2.成功引导幼儿进入音乐学习主题，并激发他们的好奇心和兴趣。
步骤二：学唱歌曲《排排坐》1.教师用轻松、诙谐的语言和歌曲，教授歌曲《排排坐》。
2.教室内播放音乐，教师带领着幼儿们学唱歌曲。
3.注重幼儿们发音和节奏的重点问题，并在歌曲表演过程中进行纠正和指导。
步骤三：舞蹈动作1.针对歌曲中唱跳动作进行示范、讲解和演示，引导幼儿们理解并掌握舞蹈动作的技巧和要领。
2.开展排练活动，让幼儿们相互搭配进行表演，并随着音乐的节奏，进行专注细致的动作练习。
步骤四：游戏互动1.在歌曲表演和舞蹈动作的基础上，开展游戏活动，例如打乒乓球、拍拍手、抬起脚等。
2.注重游戏的互动性和趣味性，让幼儿们在轻松的氛围中体验音乐和活动的乐趣。
步骤五：总结反思1.通过小结的放映，对此次音乐教学进行总结反思，并提出问题或评价。
2.教师根据幼儿们的反馈和意见，进行教学资料的修正和改进。
四、教学反思本次的音乐教学课程为《排排坐》，旨在让3-4岁的幼儿们学唱歌曲，学习舞蹈动作，并提升幼儿的感知和认识能力。
本次教学中，教师不断地与幼儿们进行互动，在教材的基础上，采用游戏的形式拓宽了幼儿们的学习内容，加强了互动性和趣味性，进一步吸引了幼儿们的注意力。
在教学的过程中，教师注重对幼儿们发音和节奏的指导，在播放歌曲的同时，不断进行反复的训练和纠正，以期达到更好的教学效果。
本次教学还在最后阶段，通过小结的演讲和教学资料的修正，提高了教学质量和教学效益。
幼儿园小班优秀音乐教案《排排坐》
幼儿园小班优秀音乐教案《排排坐》一、教学目标1.学习歌曲《排排坐》，感受歌曲的节奏与韵律。
2.培养幼儿的集体合作意识，提高人际交往能力。
3.激发幼儿对音乐的兴趣，发展音乐素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《排排坐》，感受歌曲的节奏与韵律。
2.教学难点：培养幼儿的集体合作意识。
三、教学准备1.教具：音乐播放器、歌曲《排排坐》音频、歌词卡片。
2.环境准备：宽敞的教室，摆放好小椅子。
四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《排排坐》音频，引导幼儿倾听。
2.教师提问：“你们听到了什么？歌曲里唱了什么？”（二）学习歌曲1.教师带领幼儿学习歌曲《排排坐》的歌词。
2.教师逐句教唱，注意纠正幼儿的发音。
3.教师与幼儿一起唱完整首歌曲。
（三）集体合作游戏1.教师将幼儿分成几个小组，每组排成一排。
2.教师播放歌曲《排排坐》音频，引导幼儿按照节奏拍手。
3.教师引导幼儿跟随歌曲节奏，进行集体合作游戏，如：模仿小动物的动作、变换队形等。
（四）歌曲表演1.教师邀请幼儿上台表演，展示自己的才华。
2.教师鼓励幼儿大胆表现，增强自信心。
1.教师引导幼儿回顾本次活动的收获。
五、教学延伸1.邀请家长参与活动，共同欣赏幼儿的表演。
2.鼓励幼儿回家后，与家人一起唱《排排坐》，分享学习成果。
六、教学反思本次教学活动，幼儿积极参与，学习兴趣浓厚。
在教学过程中，教师注重培养幼儿的集体合作意识，提高人际交往能力。
通过歌曲表演，幼儿的自信心得到了提升。
但在活动中，也存在一些不足，如：部分幼儿在集体合作游戏中，动作不够协调；部分幼儿在歌曲表演时，表情不够丰富。
针对这些问题，教师将在今后的教学中，加强对幼儿的个别指导，提高教学效果。
七、教学评价1.课堂表现：幼儿参与度较高，学习氛围浓厚。
2.歌曲掌握程度：大部分幼儿能熟练演唱歌曲《排排坐》。
4.课堂纪律：幼儿遵守课堂纪律，积极参与教学活动。
八、教学建议1.在教学过程中，教师应注重培养幼儿的倾听习惯，引导幼儿积极参与。
小班音乐教案及教学反思《排排坐》
小班音乐教案及教学反思《排排坐》
教案：小班音乐教案《排排坐》
一、教学目标：
1. 能够正确听辨和模仿歌曲《排排坐》的旋律；
2. 能够正确模仿歌曲中的动作；
3. 能够体验歌曲带来的快乐和团队合作的意义。
二、教学准备：
1. 歌曲《排排坐》音频；
2. 教学录像或图片；
3. 安排教室座位以便学生仿照排列。
三、教学步骤：
1. 创设情境，引入歌曲（5分钟）：
教师可向学生展示一张关于朋友们排坐的图片，然后向学生描述这种情景，让学生感受到排坐的乐趣。
接着教师播放歌曲《排排坐》，让学生倾听歌曲的旋律。
2. 听歌辨旋律（10分钟）：
教师播放歌曲《排排坐》，让学生闭上眼睛仔细聆听。
然后让学生模仿教师唱出歌曲的旋律。
教师可以通过哼唱的方式帮助学生熟悉歌曲的旋律。
3. 学唱歌曲（15分钟）：
教师逐句教学歌曲的歌词和动作，引导学生跟随教师一起学唱歌曲并做出对应的动作。
4. 排坐游戏（20分钟）：
教师安排学生按照歌曲的要求排坐，可以尝试不同的排坐方式，例如一排、二排等。
教师可以给予学生适当的指导和鼓励，让他们体验到排坐的团队合作和快乐。
五、教学反思：
在这节音乐课上，学生通过听辨歌曲旋律、学唱歌曲和排坐游戏等方式，培养了学生
的音乐感知和合作意识。
通过引入图片和歌曲，创设了情境，激发了学生的学习兴趣。
同时，音乐课还锻炼了学生的听觉和音乐表演能力，提高了学生的团队合作能力。
下
次教学时，可以适当增加一些音乐游戏，让学生更加积极主动地参与进来。
幼儿园小班音乐优秀教案《排排坐》含反思
幼儿园小班音乐优秀教案《排排坐》含反思一、教学目标让幼儿学会歌曲《排排坐》。
培养幼儿的音乐节奏感及同伴间的合作意识。
体验音乐活动的快乐，愿意与同伴分享自己的食物。
二、教学重点和难点重点：理解歌词内容，掌握歌曲节奏。
难点：同伴间合作完成歌曲演唱。
三、教学过程导入：通过故事或情境导入，吸引幼儿的兴趣，引出歌曲的主题。
例如，通过讲述一个关于小动物们排队取食物的故事，让幼儿理解“排排坐”的含义。
新授：教师清唱或播放歌曲《排排坐》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
随后，教师逐句教唱，并解释歌词的含义，使幼儿能够理解并跟唱。
练习：分组进行歌曲练习，让幼儿在实际操作中学会合作演唱。
教师可鼓励幼儿自由组合成小组，共同演唱。
通过实际体验，培养其合作意识。
巩固：在课程结束前，组织全体幼儿进行大合唱，确保每个孩子都能掌握歌曲。
同时，可以邀请家长旁听，给予幼儿正面的反馈和鼓励。
延伸：鼓励幼儿在日常生活中与同伴分享自己的食物或物品，培养其分享的习惯。
四、教学方法和手段教法：主要采用教师示范、讲解、幼儿模仿的方法进行教学。
结合情境教学法和实物教学法，利用与歌曲相关的实物或图片来帮助幼儿理解歌曲内容。
学法：幼儿通过听、模仿、练习来掌握歌曲，并通过小组合作的方式来培养合作能力。
手段：运用多媒体设备播放歌曲，以及利用实物或图片进行展示。
同时，为幼儿提供头饰、道具等，增加学习乐趣。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：小组内自由练习演唱歌曲，教师巡回指导。
作业布置：要求幼儿回家后与家人分享所学的歌曲，并尝试与家人合作演唱。
评价方式：观察幼儿的参与度与合作情况，以及口头提问的方式来检查幼儿对歌曲的掌握情况。
对于表现优秀的幼儿给予小红花等奖励。
六、辅助教学资源与工具教学资源：音乐播放设备、头饰、道具等。
教学工具：黑板、粉笔、音乐教材等。
家长参与：邀请家长参与评价与反馈，促进家园共育。
七、结论通过本节课的学习，孩子们学会了歌曲《排排坐》，掌握了合作分享的重要性，培养了音乐节奏感及同伴间的合作意识。
小班音乐教案及教学反思《排排坐》
小班音乐教案及教学反思《排排坐》一、教案【教学目标】1.培养小班幼儿感受音乐，热爱音乐的兴趣；2.学习音乐节奏，掌握节奏感；3.开展集体音乐游戏活动，增强幼儿合作意识。
【教学准备】1.音乐设备，如音响等；2.复制歌曲《排排坐》的CD或磁带；3.音乐器材，齐全的乐器和发声器材（如铃鼓、木鱼、铃铛等）。
【教学过程】1.引入：老师播放《排排坐》的音乐，或现场演奏此曲，鼓励幼儿跟随音乐节奏动起来。
引导幼儿体会音乐带来的欢乐。
2.活动：让幼儿们围成一个圆圈，同步按照音乐的节奏交替拍手、鼓掌、跺脚等动作，营造出欢快的氛围。
接着，老师或幼儿拍打乐器的节奏中，逐个唱出歌词：“排排坐，吃瓜果。
”，全体幼儿跟唱。
唱完后，教师继续赞扬幼儿们的动作和音乐表现。
3.巩固：让幼儿坐下，给予他们乐器，例如铃铛、木鱼、铃鼓等，让他们用乐器模拟音乐节奏。
老师引导幼儿用手指点数拍子，并加上不同的乐器组合，为整个旋律增加美妙的层次感。
4.展示：让幼儿们分组表演《排排坐》的舞蹈，并用乐器伴奏，活动气氛更热烈。
最后，老师让幼儿说说他们对于这次音乐活动的感受，再次强调音乐可以带来的欢乐和快乐。
【教学反思】这次小班音乐教学活动中，我采用了《排排坐》的歌曲，通过节奏游戏的方式，让幼儿们热爱音乐并掌握节奏感。
音乐课前，我特意准备了音响和各种音响器材，鼓励幼儿在音乐节奏中自由灵活地运用肢体进行动作创意。
当然，在课堂活动的过程中，我有时也会启发幼儿们自己探索幼儿园里的各种响声，譬如贴在门上的门铃，等等。
教学活动中，我一遍一遍，认真带领幼儿追寻歌曲中的音乐节拍，并用乐器和幼儿的声音一起进行和练习，创建课堂氛围。
同时，我也努力让幼儿感受到音乐的欢乐和自由，放松身心，使他们能够在课堂上充分发挥活力和想象力。
整节课以互动为主，我认为音乐教学应该如此。
随着幼儿的生活环境的不同，我们应该不断地寻找他们感受音乐的感性点，为他们过一场愉快的创意音乐课。
（1008字）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班音乐排排坐教案详解
教学目标
1、初步感受广东民间儿歌的风格，按节奏朗读童谣，用活泼欢快的情绪来演唱《排排坐》，并进行歌词创编活动。
2、练习用木鱼和其他打击小乐器为歌曲演唱伴奏。
教学重点
让学生感受广东音乐，经过对本课的学习，能更进一步了解广东。
教学难点
歌曲《排排坐》中附点节奏的准确演唱。
教学过程
一、故事导入
1、听音乐《排排坐》进入课室。
2、用课件出示图画，看图说话。
3、分小组把一幅幅图串起来编讲故事，并为故事起名，看看那一组讲得最好。
4、老师也编一个小故事《排排坐》，说说你喜欢故事里的哪个小动物？为什么？（小猪、小狗拉柴烧火做饭给姑婆吃，小猫拿凳子给姑婆坐，小老鼠看戏让位给小猪等）
二、学习新课
1、听听歌曲，朗读童谣，跟着老师做动作。
2、提示注意聆听歌曲，让学生学着创作一些新的动作或姿体律动来配合歌曲。
3、试一试看看能否一边动作一边学唱歌，先用lu来哼唱，熟悉旋律后再唱歌词。
（注意：唱得不好的地方要分乐句来练一练，特别是有切分节奏和附点的地方）
4、自由在课室里走动，模仿故事里的情节，一边表演一边演唱。
三、“福建知多少”，“我为福建添光彩”
1、出示水果图片，准备一些适时的水果，每一组一分，尝一尝，说一说自己喜欢吃的水果。
教师提问“你们知道这些水果当中哪些是我们福建的特产吗？”
2、“你还知道广东些什么？”以小组为单位讨论，把结果用简单的`图画表示出来。
3、哦，福建原来有这么多的好吃的、好用的、好玩的、好看的，还有许多名胜古迹，旅游景点、风俗等，教师可以补充说明，简单介绍给学生。
3、假设你是一个设计师，你会为泉州设计什么？有什么好的建议让泉州人生活工作更加舒服和方便？用画笔把自己的设计方案用简笔画画出来，并作说明。
四、为歌曲创编歌词
1、（教师语：排排坐真好，可以吃果果，出点子）听一听老师敲木鱼（ХХХ|ХХ；ХХХ），说一说那种方法比较适合《排排坐》，大家也来敲一敲，唱一唱。
2、看看谁能即兴最后一句编创新歌词。
（乐呵呵、笑哈哈、幸福多、添光彩、）
3、听着《排排坐》的音乐，唱着自己喜欢的歌词走出课室。
设计亮点：1、教师编故事导入吸引学生注意力。
2在“福建知多少”，“我为福建添光彩”过程中内容设计非常丰富多彩。