初中课外文言文阅读练习及复习资料
初中七年级的课外文言文阅读练习包括答案
（一）手不释书凡先生①之游，以二马三骡载书自随。
所至厄塞②，即呼老兵退卒询其波折③；或与平常所闻不合，则即④坊肆⑤中发书而对勘⑥之。
或径行⑦平原大野，无足⑧留神，则于鞍上默诵诸经注疏⑨；偶有忘记，则即坊肆中发书而熟复之。
（选自《亭林先生神道表》）【说明】①先生：指顾炎武。
②厄塞：险峻的地方。
③波折：详尽状况。
④即：凑近，引申为走向。
⑤坊肆：街市中的客店。
⑥对勘：查对校订。
⑦行径：直接行走。
⑧无足：没有值得。
⑨诸经注疏：各样经典着作的讲解疏证。
1、解说以下句中加点的词。
⑴凡先生之游．⑶或．与平常所闻不合2、用现代汉语翻译下边的句子。
⑵以二马三骡载书自随．⑷发书而对勘之．⑴所至厄塞，即呼老兵退卒询其波折。
⑵或行径平原大野。
3、先人云：“读万卷书，行万里路。
”请联合本文，说说你对这句名言的理解。
4、顾炎武在《日知录》里写道：“保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳矣。
”此后这句话演变成哪句名言？（二）反复无常宋有狙公①者，爱狙②，养之成群，能解狙之意；狙亦得公之心。
损其家口③，充狙之欲。
俄而④匮⑤焉，将限其食，恐众狙之不训⑥于己也。
先诳⑦之曰：“与若⑧芧⑨，朝三而暮四，足乎?”众狙皆起怒。
俄而曰：“与若芧，朝四而暮三，足乎?”众狙皆伏而喜。
（选自《列子·黄帝》）【说明】①狙 (j ū) 公：养猴子的老人。
②狙：称猴。
③口：口粮。
④俄而：一会儿，不久。
⑤匮：缺少。
⑥驯( xùn) ：驯服，服从，听从。
引申为服服气帖。
⑦诳(ku áng ) ：欺诈，瞒哄。
⑧若：文言文中的人称代词，代“你”“你们”，文中指猴子们。
⑨芧 ( x ù) ：像树的果实，俗称“橡实”，一种粮食。
1.解说以下句子中加点的词语。
(1) 狙亦得公之心 ( ) (2) 损其家口 ( )(3) 充狙之欲 ( ) (4) 与若芧 ( )2.以下句子中“之”的意义和用法同样的两项是（）A. 爱狙，养之成群B. 能解狙之意C. 先逛之D. 恐众狙之不驯于己也3.用现代汉语写出以下句子的意思。
课外文言文(知识难点梳理)20篇 备战2024年中考语文一轮总复习重难点全攻略(全国通用)(原卷版)
进阶练07 课外文言文（知识难点梳理）20篇一、课外阅读师经，战国时期魏文侯的乐师。
①无见违：没有人违抗我。
①中旒（liú）：击中了冠冕上的玉串。
①溃之：把玉串撞散了。
①符：凭证。
4．下列各句中，加点词语解释不正确的一项是（）A．孙叔敖为．楚令尹为：担任B．禄已厚而不知足者患．处之患：担心C．师经鼓．琴鼓：弹奏D．是．寡人之过也是：这5．下列各项中，划线词语的意思相同的一项是（）6．下列各项对文中画横线部分的断句，正确的一项是（）A．文侯怒而谓/左右曰为人臣而撞其君/其罪如何B．文侯怒而谓/左右曰为人臣而撞/其君其罪如何C．文侯怒而谓左右曰/为人臣而撞/其君其罪如何D．文侯怒而谓左右曰/为人臣而撞其君/其罪如何7．下列对选文相关内容的理解，不正确的一项是（）A．甲文中众人向孙叔敖祝贺，一位老人对此极为不满，穿粗布衣服来吊唁斥责。
B．从甲文中孙叔敖的表现，可以看出他是一位虚怀若谷、为民着想的官员。
C．乙文中师经用琴撞了魏文侯后，努力劝谏魏文侯要做尧舜那样的明君。
D．乙文中魏文侯勇于改过，可以看出他包容的胸怀和从谏如流的品质。
【注】①勒兵：操练士兵。
①末：解决问题的下策。
①夫椒：地名。
①保栖：退守。
9．解释下列句中加点的字在文中的意思。
（1）越欲先吴未发往伐．之（2）遂．兴师10．对文中画曲线句断句正确的一项是（）A．阴谋逆/德好用/凶器试身于所末/上天禁之。
B．阴谋逆德/好用凶器试身/于所末上/天禁之。
C．阴谋逆德/好用凶器/试身于所末/上天禁之。
D．阴谋逆/德好用凶器/试身于所末上/天禁之。
A．“官治以法”的“以”字可联系成语来理解，与“绳之以法”的“以”意思相同。
B．词典解释“尤”主要有四个意思：①突出的；①更加，尤其；①过失；①怨恨，责怪。
“捕其尤者四人”的“尤”字根据上下文语境，应为解释①的意思。
C．“檄诸绅投谒”的“谒”字可联系课内所学来理解，与《送东阳马生序》中“生以乡人子谒余”的“谒”意思相同，都是“拜见”之意。
初三复习：课外文言文阅读集锦
◆初中语文课外文言文阅读集锦◆（一）文侯与虞人期猎文侯与虞人①期猎。
是日，饮酒乐，天雨。
文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之?”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉!”乃往，身自罢②之。
魏于是乎始强。
【注释】①掌管山泽苑囿打猎的官。
②罢：通“疲”。
1、用现代汉语翻译文中画横线的句子。
(4分)天又雨，公将焉之?天又下着雨，您准备到哪里去呢；虽乐，岂可不一会期哉!虽然现在很快乐，怎么可以不坚守约定的(打猎)时间呢?2、请简要说说你从这则故事中得到的主要启示。
做人要诚信、守时等。
（二）齐宣王使人吹竽齐宣王使人吹竽，必三百人。
南郭处士请为．王吹竽，宣王说．之，廪食以数百人。
宣王死，湣王立，好一一听之，处士逃。
1、解释加点的词：①处士请为．王吹竽：为：给。
②宣王说．之：通“悦”，喜欢。
2、译下边句子①齐宣王使人吹竽，必三百人。
齐宣王命令艺人吹奏竽，一定要让三百人一起吹奏。
②湣王立，好一一听之。
齐湣王继位为王，喜欢一个一个地听艺人吹竽。
3、用一个成语来概括这个故事：滥竽充数。
（三）邹孟轲母（节选）邹孟轲母，号孟母。
其舍近墓。
孟子之少时，嬉游为墓间之事，踊跃筑埋。
孟母曰：“此非吾所以居处子也。
”乃去，舍市傍。
其嬉游为贾人⑴炫卖⑵之事。
孟母又曰：“此非吾所以居处子也。
”复徙舍学宫之旁。
其嬉游乃设俎豆⑶，揖让进退。
孟母曰：“真可以居吾子矣。
”遂居。
及孟子长，学六艺，卒成大儒之名。
君子谓孟母善以渐化⑷。
注：（1）贾人，商人。
（2）炫卖，叫卖。
（3）俎豆，古代祭祀用的礼器。
（4）渐化，逐渐濡染。
1、解释下列句中加点词的意思：（1）乃去．，舍市傍。
去：离开。
（2）及．孟子长。
及：等到。
现代汉语翻译句子：复徙舍学宫之旁。
译文：再一次把家迁到一所学堂旁边。
3、请你用简洁的语言概括这则故事的主要内容，然后谈谈这个故事给你的启示。
内容：叙述了孟母三迁的故事。
启示：环境对一个人的成长至关重要。
（四）郑人逃暑郑人有逃暑①于孤林②之下者，日流影移，而徙衽③以从阴。
初中课外文言文阅读训练60篇(含答案)
初中课外文言文阅读训练60篇（含答案）1、___对___年幼却聪明过人。
他的祖父___是魏郡太守。
有一次，正月日食，京城看不到，___听到这个消息后向皇宫报告。
太后问他这次日食持续多久，___想不出来怎么回答。
这时，七岁的___在旁边说：“为什么不说日食之后就像月初一样呢？”___大吃一惊，立刻回答了太后的问题。
太后对___十分惊奇和喜爱。
2、神童庄有恭___是广东人，小时候就被称为神童。
他家住在离___很近的地方。
一天，他在附近放风筝，不小心风筝飞到了将军署的院子里。
___直接走进去要取回风筝。
守卫们觉得他神秘莫测，就问他：“你是谁？为什么来这里？”___老实回答了他们的问题。
将军问他：“你读过书吗？能对诗吗？”___回答：“能，这是小事，有什么难的？”将军听了以为他很厉害，就让他对一幅画作品进行评论。
画里有一座房子，但是屋里没有人声，没有龙的吟声，没有虎的啸声，没有花的香味，也没有鸟的叫声。
将军觉得这很好笑，就让___来评论一下。
___说：“只需要看这里面的一局棋，我就可以对它进行评论了。
”他说：“这是一局残棋，只剩下半局了，车没有轮子，马没有鞍子，炮没有烟火，兵没有粮食。
将军要小心，小心。
”3、___聪慧___十几岁的时候，就背诵了《诗经》、《论语》和数十万言的辞赋，写作能力非常出色。
___看了他的文章，问他：“你找人帮你写这篇文章了吗？”___跪下回答：“我自己写的，言出之后就成了文章，没有什么难的。
”当时，邺城有一位叫做笔立的人，他的书法也非常出色。
___非常赞赏___和笔立的才华。
4、鲍子难客___家族有一千个客人。
有一次，有人送来了鱼和雁，___看到后说：“上天对我们人类真是太好了！它们生长五谷，还有鱼和鸟，都是为了我们人类而存在的。
”客人们都赞同。
不过，___的儿子年纪只有十二岁，也在场。
他说：“我不同意你们的说法。
上天创造了万物，包括我们人类在内。
这些生物之间并没有贵贱之分，它们只是相似而已。
初中课外文言文阅读精编精练
初中课外文言文阅读精编精练初中课外文言文阅读精编精练一、人物传记篇（一）王充市肆博览充少孤，乡里称孝。
后到京师，受业太学⒈，师事扶风班彪⒉。
好博览而不守章句⒊。
家贫无书，常游洛阳市肆⒋，阅所卖书，一见辄能诵忆⒌，遂博通众流百家之言。
后归乡里，屏居⒍教授⒎。
——选自《后汉书〃王充传》【注释】⒈受业太学，在太学里学习。
太学，汉朝设在京城里的最高学府。
⒉师事扶风班彪：拜扶风人班彪为师。
⒊章旬：章节与句子。
⒋肆：店铺。
⒌忆：记住。
⒍屏居：隐居。
⒎教授：从事教学。
【阅读提示】从上面一则史实中，至少可以借鉴到两点。
一是要博览群书。
广泛阅读，能用前人的知识丰富自己，拓宽眼界，奠定厚实的基础。
诸子百家的著作浩如烟海，王充没有条件买书，便到书摊上去读，他的志气与毅力实在一般人之上。
二是读书不能泥古。
所谓泥古，就是死守章句，不敢越前人雷池半步。
王充对前人的学说，有吸收、有批判，做到了取其精华，弃其糟粕，并有自己独到的见解。
正因为王充既有渊博的知识，又不泥古，所以能在中国古代哲学史独树一帜。
他的许多著作有真知灼见，给后代以巨大的影响。
【仿真训练】1.解释加点字。
（1）乡里．．扶风班虎 ( ) ．．称孝 ( ) （2）师事（3）好．博览而不守章句( ) （4）一见辄．能诵忆 ( )2.选出与“博道众流百家之言’’的“之’’用法相同的一项( ) A．学而时习之．，不亦说乎 B．甚矣，汝之．不惠C水陆草木之．花 D．辍耕之．垄上3.翻译句子。
一见辄能诵忆，遂博道众流百家之言。
4.根据本文的介绍，王充读书的最大特点是(用文章原句回答)5.从王充读书的史实中，你得到了什么启示。
（二）杨震拒贿杨震为东莱太守⒈，当之郡，道经昌邑⒉，故所举荆州茂才⒊王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗⒋震。
震日：?故人知君，君不知故人，何也??密日：?暮夜无知者。
?震日：?天知，神知，我知，子知。
何谓无知!?密愧而出。
—一选自《后汉书》【注释】⒈杨震：东汉人，博学多才。
中考语文 初中语文课外文言文阅读训练5篇(附答案)
【注释】①尚书：职官名称。
【文言知识】
说“比”。“比”是个多义词。一、指“比较”。二、指
“等到”。上文“比公乘之，驯良如故”，意为等到张尚书
骑上去，那马温顺善良得跟早先一样。三、指“并列”、
“靠近”。成语有“鳞次栉比”。又，王勃诗“天涯若比
邻”。
【思考与练习】
1、解释：①畜 ②遣 ③固 ④未几 ⑤询 ⑥盖
陈实与“梁上君子”答案 1．①躲②暗中③句首助词，无义④这（地步）⑤谁⑥慢慢 地⑦教育⑧反省⑨整个2.①当时荒年百姓饥饿（饥，荒年） ②严肃地教育子孙。3.小俞。
赵简子元日放生 邯郸之民，以正月元旦献鸠于简子。简子大悦，厚赏之。客 问其故，简子曰：“正旦放生，示有恩也。”客曰：“民知 君之欲放之，竞而捕之，死者众矣。君如欲生之，不若禁民 勿捕。捕而放之，恩过不相补矣。”简子曰：“然。” 【注释】①邯郸：晋国的都城，今河北邯郸市。②正月元旦： 即农历正月初一。③简子：即赵简子，晋国权臣。
【思考与练习】
1、解释：①失 ②偿 ③愀然 ④几何
2、翻译：①夫人令执事左右
②家资尽没犹不足
③尽以钱赐之
3、比较文中的两个“妾”：①“吴夫人为买一妾”中的
“妾”是指
；②“妾之夫为军大将”中的“妾”是
指
4、理解：这则故事说明王安石
王安石辞妾答案 1．①沉、翻②还（债）③感伤的样子④多少2.①（你）夫 人让我在你身边服侍②家中财产全部用尽还不够③把所欠的 钱全部赏赐给她。3.①小妻②我（女子自称）4.遇事先为他 人着想。
【文言知识】
盗与贼。现代汉语中，盗指强盗，贼指小偷，而文言中恰恰
与此相反：盗多指小偷，贼多指强盗。上文“盗夜入其室”、
“盗大惊”中的两个“盗”，均指小偷；“无复盗者”中的
八年级上册课外文言文阅读训练
八年级上册课外文言文阅读训练一、文言文阅读知识要点。
1. 实词积累。
- 古今异义：文言文里有很多字词的意义和用法与现代不同。
例如“交通”在古文中常指“交错相通”（如“阡陌交通”），而现代指运输业等。
- 一词多义：像“之”字，可作代词（“下车引之”中的“之”指代元方）、助词（“予独爱莲之出淤泥而不染”中的“之”用于主谓之间，取消句子独立性）、结构助词“的”（“水陆草木之花”）等。
- 词类活用：名词作动词、形容词作名词等情况。
如“狼不敢前”中的“前”是名词作动词，意为“上前”。
2. 虚词理解。
- 常见虚词有“而”“其”“以”“于”等。
- “而”的用法：表并列（“黑质而白章”）、表承接（“扁鹊望桓侯而还走”）、表转折（“人不知而不愠”）等。
- “其”可作代词（指代人、事、物等，如“其不善者而改之”）、表示揣测语气（“其真无马邪”）等。
3. 文言文句式。
- 判断句：一般有“……者，……也”（“陈胜者，阳城人也”）或者“……也”（“夫战，勇气也”）的形式来表示判断。
- 省略句：句子中省略主语、宾语或介词等成分。
如“（渔人）便舍船，从口入”省略了主语“渔人”。
- 倒装句：有宾语前置（“何陋之有”应为“有何陋”）、状语后置（“战于长勺”应为“于长勺战”）等情况。
二、阅读训练方法。
1. 初读文章。
- 借助课下注释，尝试通读文言文，了解大致内容。
对于不认识的字，先根据字形结构或上下文推测读音和意义。
- 标记出难以理解的字词和句子。
2. 字词分析。
- 对照课下注释和工具书，准确理解实词、虚词的含义。
对于一词多义的情况，要结合句子语境判断。
- 注意特殊句式，调整语序后再理解句子的准确意义。
3. 内容概括。
- 在理解字词和句子的基础上，概括文章的主要内容。
可以从事件的起因、经过、结果等方面进行概括。
- 分析文章中的人物形象，通过人物的言行举止来判断人物的性格特点。
4. 主题探究。
- 思考文章所表达的主题思想。
可以从作者的写作目的、当时的社会背景等方面入手。
初中语文中考复习课外文言文阅读练习(附参考答案和解析)
中考语文课外文言文阅读练习班级考号姓名总分一、阅读下文，完成1-3题。
（6分）秦穆公任用百里奚百里奚①之未遇时，亡虢而虏②晋，饭③牛于秦，传④鬻于五羊之皮。
公孙枝得而说之，献诸缪公⑤，三日，请属事焉。
缪公曰：“买之五羊之皮而属事焉，无乃为天下笑乎？”公孙枝对曰：“信贤而任之，君之明也。
让贤而下之，臣之忠也。
君为明君，臣为忠臣。
彼信贤，境内将服，敌国且畏，夫谁暇笑哉？”缪公遂用之。
【注释】①百里奚：虢国大臣，后到秦国任大夫，是秦穆公建立霸业的功臣。
②虏：这里指被俘虏。
③饭：作动词，指喂养。
④传：传说。
⑤繆公：即秦穆公，春秋五霸之一。
【参考译文】百里奚没有遇到有利时机的时候，从虞国逃出，被晋国俘虏，后在秦国喂牛，以五张羊皮的价格被转卖。
公孙枝得到百里奚以后很喜欢他，把他推荐给秦穆公，过了三天，请求委任他官职。
穆公说：“用五张羊皮买了他来却委任他官职，恐怕要被天下耻笑吧！”公孙枝回答说，“信征贤人而任用他，这是君主的英明，让位爷贤人而自己甘居贤人之下，这是臣子的忠诚。
君主是英明的君主，臣子是忠诚的臣子。
他如果真的贤德，国内都将顺服，敌国都将是惧，谁还会有闲暇耻笑呢?”穆公于是就任用了百里奚。
1.解释下列句中加点字。
（2分）（1）无乃为．天下笑乎（）（2）信．贤而任之（）2.用现代汉语翻译文中的画线句。
（2分）亡虢而虏晋，饭牛于秦3.公孙枝说“夫谁暇笑哉”的目的是（）（2分）A.提醒繆公任用百里奚会被人耻笑。
B.暗示繆公百里奚是一个能干的人。
C.希望繆公打消疑虑能信赖百里奚。
D.告诉繆公百里奚是个能吃苦的人。
二、阅读下文，完成下列小题。
上①尝从容与信言诸将能不，各有差。
上问曰：“如我，能将几何？”信曰：“陛下不过能将十万。
”上曰：“如公何如？”曰：“如臣，多多益善耳。
”上笑曰：“多多益善，何为为我禽②？”信曰：“陛下不能将兵，而善将将，此乃信之所以为陛下禽也。
且陛下所谓天授，非人力也。
”注释：①“上”指刘邦。
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（一）夜雪
夜雪大作，时欲登舟至沙市①，竟为雨雪阻。
然万竹中雪子②敲戛③，铮铮有声。
暗窗红火，任意看数卷书，亦复有少趣。
自叹每有欲往，辄复不遂，然流行坎止④，任之而已。
鲁直⑤所谓无处不可寄一梦也。
【注释】①沙市：在湖北江陵县东南十五公里长江北岸。
②雪子：即霰（xiàn），一种不透明的雪粒，往往在下雪之初出现，状如盐粒。
南方称雪子。
③敲戛：敲打。
④流行坎止：遇到困难就停止。
⑤鲁直：黄庭坚，字鲁直，北宋诗人。
1、解释下列句中加点的词。
⑴自叹每有欲往．⑵辄复
．．不遂．
⑶任之而已
．．
2、用现代汉语翻译下面的句子。
⑴时欲登舟至沙市，竟为雨雪所阻。
3、“亦复有少趣”，“趣”在何处？联系上下文用自己的话回答。
（二）校人欺子产
昔①者，有馈②生鱼于郑子产，子产使校人③畜之池。
校人烹之，反命④曰:“始⑤舍⑥之，圉（yǔ）圉焉⑦；少则洋洋焉；攸然⑧而逝。
”子产曰：“得其所⑨哉！得其所哉！”校人出，曰：“孰谓子产智？予既烹而食之，曰‘得其所哉！得其所哉！’”故君子可欺以其方⑩，难罔⑪以非其道。
【注释】①昔：从前。
②馈：赠。
③校人：管理池塘的小官。
④反命：回来报告。
⑤始：刚刚。
⑥舍：放掉。
⑦圉圉焉：局促不安的样子。
⑧倏然：自得的样子。
⑨所：处所。
⑩方：指合乎常情的方法。
⑪罔：欺骗。
1.解释下列句子中加点的词语。
(1)有馈生鱼于．郑子产( )
(2)难罔以．非其道( )
2.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）子产使校人畜之池。
（2）予既烹而食之，曰：“得其所哉！得其所哉！”
3.聪明贤能的子产却被管理池塘的小官欺骗、蒙蔽，这说明了什么道理？
（三）扇不在新
庾稚恭为荆州，以毛扇上武帝，武帝疑是故物①。
侍中刘劭曰："柏梁②云构③，工匠④先居其下；管弦繁奏，钟、夔⑤先听其音。
稚恭上扇，以好不以新。
"庾后闻之，曰："此人宜在帝左右。
"
（选自《世说新语》）【注释】①“庾稚恭”句：按《晋书》载，献扇一事出于庾稚恭的哥哥庾怿。
庾怿任豫州刺史，曾把白羽扇献给晋武帝。
毛扇，羽毛扇，据说原产于江南，后来才传入中原一带。
②柏梁：柏梁台，汉武帝所筑，在长安城。
③云构：高耸入云的建筑，大厦。
④管弦：乐器。
管指管类乐器，弦指弦类乐器。
⑤钟、夔：钟子期和夔，这里指代懂得鉴赏的音乐家。
钟子期是春秋时楚人，善听音乐。
夔是舜时的乐官。
1、解释下列句中加点的词。
⑴庾稚恭为．荆州⑵武帝疑是故．物
⑶此人宜．在帝左右
2、用现代汉语翻译下面的句子。
⑴武帝疑是故物。
⑵稚恭上扇，以好不以新。
3、试分析刘劭劝诫的巧妙之处。
（四）王安石待客
王安石在相位，子妇之亲①萧氏子，至京师②，因谒公，公约之饭。
翌日，萧氏子盛服而往，意为公必盛馔（zhuàn）。
日过午，觉饥甚而不敢去。
又久之，方命坐，果蔬③皆不具，其人已心怪之。
酒三行④，初供胡饼两枚，次供猪脔（luán）⑤数四，顷即供饭，旁置菜羹而已。
萧氏子颇骄纵，不复下箸⑥，惟啖胡饼中间少许，留其四旁，公取自食之。
其人愧甚而退。
【注释】①子妇之亲：儿媳妇家的亲戚。
②京师：京城。
③果蔬：泛指菜肴。
④酒三行：指喝了几杯酒。
⑤脔：切成小块的肉。
⑥箸：筷子。
1.解释下列句子中加点的词语。
(1)公约之饭． (2)又久之，方．命坐
(3)惟．啖胡饼中间少许 (4)其人愧甚而退．2.用“/”标出下面句子的朗读节奏。
（只标一处）
子妇之亲萧氏子至京师
3.用现代汉语翻译下面的句子。
公取自食之。
4.读了本文，你有什么感悟？
参考答案：
（一）夜雪
1.（1）去，前往（2）总是遂愿、实现（3）罢了
2.当时（自己）正准备乘船去沙市，竟然被大雪阻挡了。
3.示例：趣在雪夜聆听竹林里传来的清脆的敲击声；趣在坐在昏暗的小屋感受烛火的红光；趣在悠闲自得地读书。
【译文】夜间下起了大雪，当时（自己）正准备乘船去沙市，竟然被大雪阻挡了。
然而听着雪珠击打着竹林，发出的铮铮声音。
暗暗的窗子与红红的烛火，随意地浏览一些书，还是能享受到一些乐趣的。
自己叹息每次有想去的地方，总是不能遂愿，然而是行是止，任它吧。
这就是鲁直所说的“没有一处不可以寄一梦”吧。
（二）校人欺子产
1. (1)给 (2)用
2. （1）子产让管理池塘的小官把它养在池塘里。
（2）我已经把鱼煮着吃了，（他还）说：“它找到自己的处所了！它找到自己的处所了！”
3. 编造得合乎情理的话，聪明贤能的人也可能被欺骗，但聪明贤能的人很难被不合情理的事情所蒙蔽。
【译文】从前，有人送活鱼给郑国的子产，子产让管理池塘的小官把它养在池塘里。
管理池塘的小官却煮了它，回来报告说：“（那条鱼）刚被放进池塘里，还是局促不安的样子，稍过一会儿就（现出了）舒畅得意的样子，很自得地游向深水处。
”子产说：“它找到自己的处所了啊！它找到自己的处所了啊！”管理池塘的小官退出来，说：“谁说子产聪明？我已经把鱼煮着吃了，（他还）说：‘它找到自己的处所了！它找到自己的处所了！’”因此对于君子，可以用合乎人情的方法去欺骗他，去难以用违反常理的诡诈欺骗他。
（三）扇不在新
1.（1）担任（2）旧的，用过的（3）适合，适宜
2.（1）武帝怀疑是用过的（羽毛扇）。
（2）稚恭进献扇子，是因为它好，不是因为它新。
3.刘劭使用类比的手法劝诫，委婉生动，使被劝解者容易接受。
【译文】庾稚恭任荆州刺史的时候，向晋武帝进献羽毛扇，武帝怀疑是用过的。
侍中刘劭说：“柏梁台那样高大的楼台，是工匠先住在里面；乐器齐奏，也是懂得音乐的人和乐工们先审听它的音。
稚恭进献扇子，是因为它好，不是因为它新。
”庾稚恭（后来）听说了这件事，说：“这个人适合在皇帝身边。
（四）王安石待客
1.(1)吃饭 (2)才 (3)只 (4)回去
2.子妇之亲萧氏子/至京师
3.王安石拿过(萧氏子不吃的胡饼的四边)自己吃了。
4.示例：王安石贵为宰相，仍艰苦朴素，勤俭持家。
这在今天有极大的现实意义，我们要学习这种精神，从自身生活做起，杜绝奢侈浪费，为建设节约型社会做出自己的贡献。
【译文】王安石在担任宰相的时候，儿媳妇家的亲戚萧氏的儿子到达京城，于是去拜见王安石，王安石请他一起吃饭。
第二天，萧氏的儿子穿着华丽的衣服前往，以为王安石一定会准备好丰盛的食物（来款待他）。
过了中午，萧氏的儿子觉得十分饥饿，但又不敢离开。
又过了很久，王安石才让他坐下，菜肴都没有准备，萧氏的儿子心里已经对此感到十分奇怪了。
（他们）喝了几杯酒，先上了两块胡饼，再上了四份切成小块的肉，一会儿就上饭了，一旁放着菜汤罢了。
萧氏的儿子很娇生惯养，不再动筷子，只吃了胡饼中间的一小部分，把四边都留下，王安石拿过来自己吃了。
萧氏的儿子十分羞愧的回去了。