一年级上册《道德与法治》我爱家乡山和水第一课时
13我爱家乡山和水(第一课时)(教学设计)部编版道德与法治二年级上册
13我爱家乡山和水（第一课时）（教学设计）一、教学目标1.了解什么是家乡山水，热爱自己所在的家乡山水；2.能够描述自己的家乡山水，表达自己对家乡山水的感情。
二、教学重点1.让学生了解家乡山水的概念；2.激发学生对家乡山水的热爱之情。
三、教学内容1.概念解释家乡是指一个人出生和成长的地方，是一个人最亲近的地方。
而我们所说的家乡山水就是指家乡中的山和水。
山和水是自然的礼物，既可以滋润万物，又可以让人们得到快乐。
对于人们来说，家乡的山和水是非常重要的，不仅是人们生活的环境，也是文化的载体。
家乡山水的美景既可以让人们欣赏，也可以让人们体验，感受到大自然的神奇和美丽。
2.学生自我介绍首先，老师可以让每个学生向全班介绍自己的家乡山水，告诉大家自己家乡山水的特点，如有哪些山、有哪些河流等，以及自己的感受。
3.家乡山水的特点接下来，老师可以带领学生一起了解一下家乡山水的特点，例如不同地方的山水会有哪些不同的特点。
老师可以展示一些图片来帮助学生更好地理解。
4.情感教育最后，老师可以让学生在班级中分享自己对家乡山水的感情。
让家乡山水的美景深深地印在学生们的记忆中，并让他们了解到珍视家乡山水的重要性。
老师可以提醒孩子们，我们要爱护家乡山水，共同打造美丽的家园。
四、教学方法1.情感教育法通过引导学生反思自己对家乡山水的感情，了解自己与家乡山水的关系，从而更好地认同家乡山水的重要性；2.展示法通过图片和多媒体展示的形式，让学生更好地了解家乡山水的特点和美景，增加学生通过观察获得知识的方式。
五、教学评价老师应该全心全意的关注和倾听学生的情感表达，在学生对家乡山水的描述、分享及展示表现等方面给予鼓励和支持。
从而增强学生的自信，营造出良好的教学氛围。
六、教学后记家乡山水寄托着我们对家乡的感情和对大自然的热爱，希望经过教师的引导，学生们能够更好地感受到家乡山水的美妙，爱护家乡山水，共建美丽家园。
部编版道德与法治《我爱家乡山和水》ppt课件1
弯弯的河水流不尽
高高的松柏万年青 同学们，你热爱你的家乡吗？为什么？自己喜欢家乡的什么景色？
男女老少一条心 1、了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发学生热爱家乡的情感。
幸福的歌声千年万年长 你最喜欢家乡的哪个地方？把它画下来，拿给大家欣赏吧!
鱼水难分一家人 无钱之人脚杆硬，有钱之人骨头酥。
3、能运用观察、访问、调查资料等各种方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活
不要志气高大，倒要俯就卑微的人。
人惟患无志，有志无有不成者。
哎
谁不说俺家乡好
得儿哟咿儿哟
鱼水难分一家人
绿油油的果树满山岗 望不尽的麦浪闪金光 丰收的歌声响四方 幸福的歌声千年万年长 哎 谁不说俺家乡好 得儿哟咿儿哟 幸福的歌声千年万年长
我 家 门 前 有 河
少年心事当拿云。 立志难也，不在胜人，在自胜。 人若有志，万事可为。 无钱之人脚杆硬，有钱之人骨头酥。 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 少年心事当拿云。 志气和贫困是患难兄弟，世人常见他们伴在一起。 人生各有志。 人惟患无志，有志无有不成者。 不要志气高大，倒要俯就卑微的人。不要自以为聪明。 不怕路远，就怕志短。 鸟不展翅膀难高飞。 有志不在年高，无志空活百岁。 丈夫四海志，万里犹比邻。 贫困教会贫困者一切。 生无一锥土，常有四海心。 不要志气高大，倒要俯就卑微的人。不要自以为聪明。 虽长不满七尺，而心雄万丈。 天才是由于对事业的热爱感而发展起来的，简直可以说天才。 死犹未肯输心去，贫亦其能奈我何! 贫困教会贫困者一切。 以天下为己任。
热爱家乡，从点滴做起，想一想： 自己打算为家乡做哪些力所能及的贡献 呢？
课堂小结
通过本课学习，使我们更多地了解了家 乡的自然环境和人文环境，更多地发现了家 乡的山美、水美、人更美，是家乡的山水养 育了我们，明天我们放飞理想，无论走到哪 里，故乡的山山水水，一草一木都牵动着我 们的心。
部编版道德与法治二年级上册第十三课《我爱家乡山和水》第1课时教学设计
部编版道德与法治二年级上册第十三课《我爱家乡山和水》第1课时教学设计一. 教材分析《我爱家乡山和水》是部编版道德与法治二年级上册第十三课的主题。
本课通过介绍家乡的山和水，让学生了解和感受到家乡的自然之美，培养他们对家乡的热爱之情。
教材内容丰富，包括家乡的山、水、动植物等，以及与之相关的故事和歌曲。
通过本课的学习，学生可以增强对家乡的认识和了解，培养他们的环保意识和主人翁意识。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的认知能力，他们对自己的家乡有一定的了解，但对家乡的山和水可能没有深入的认识。
学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过图片、故事和歌曲等多种形式学习。
在教学中，教师需要结合学生的实际情况，运用生动有趣的方式，引导学生深入了解家乡的山和水。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解家乡的山和水，知道它们的特点和美丽之处。
2.过程与方法：通过观察、讨论、演唱等方式，培养学生热爱家乡的情感。
3.情感态度与价值观：培养学生对家乡的热爱之情，增强他们的环保意识和主人翁意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解家乡的山和水，感受它们的美丽。
2.难点：培养学生对家乡的热爱之情，增强环保意识和主人翁意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、故事和歌曲等，创设情境，让学生身临其境地感受家乡的山和水。
2.互动教学法：引导学生积极参与讨论，培养他们的表达能力和合作精神。
3.欣赏教学法：学生欣赏家乡的山和水，培养他们的审美能力和热爱家乡的情感。
六. 教学准备1.图片：准备家乡的山和水的图片，用于展示和引导学生观察。
2.故事：搜集与家乡的山和水相关的故事，用于引导学生了解和感受。
3.歌曲：选择与家乡的山和水相关的歌曲，用于让学生演唱和欣赏。
4.课件：制作课件，展示家乡的山和水的美丽之处。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片展示家乡的山和水，引导学生观察，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲述一个与家乡的山和水相关的故事，让学生了解家乡的山和水的历史和文化底蕴。
道德与法治《我爱家乡山和水》PPT课件-完美版1
板书设计
我 我的家乡在这里（不能
爱 对陌生人说自己家的详
家 乡
细地址）
山 发现光和热对植物的生长、动物 和人类 的生存 有着重 要影响 ； 1.通过学生装扮教室的实践活动，把 教室布 置得美 观、科 学、有 品位。 2.太阳东升西落，面对太阳升起的方 向前面 是东， 后面是 西，左 边是北 ，右边 是南。 3. 观察和研究作为测量工具的常用液 体温度 计的主 要构造 。 4. 识读温度计（模型）刻度上的数字 ，并把 刻度上 的数字 与更热 或更冷 的温度 联系起 来。 5.通过交流、布置、评价等体验活动 ，感悟 美化教 室带来 的成长 体验。
葱绿的田野里有妈妈的身影， 田间的小路印下我的脚印。 我画下她可爱的样子， 讲一讲她动人的故事。
你知道家乡的什么故事？ 请和大家分享一下。
分小组讲述并 分享
你从中了解了家乡的哪些故事？
分小组回 答
你能说一说你要讲的家乡的故 事是什么吗？你搜集故事的方 法是什么？你最喜欢唱的家乡 歌曲是什么？
合 肥 政 务 大 楼
南京玄武门
长沙岳麓书院
昆明东寺塔
成都廊桥
太原双塔寺
除了标志性建筑外，你家周围有哪 些景色？请同学们用手中的彩笔画 下来吧！
儿歌 我家门前小池塘， 白天抱着金太阳，
小鸟和彩云， 都爱来照相； 晚上摇着银月亮， 小鱼和星星， 悄悄捉迷藏。
……
四、家乡的故事
我爱家乡的山，我爱家乡的水， 家乡的一草一木都很美。
我家在山脚下， 村前还有一条弯 弯的小河。
我家住在城 市里，小区 建设了公园， 还有很多的 健身器材。
每个人都有自己的家乡。可 是，当你向别人介绍自己家 的时候不要把自己家的详细 地址随便告诉陌生人，要注 意安全。
二年级上册道德与法治13《我爱家乡山和水》第一课时说课稿
《我爱家乡山和水》说课稿各位评委，我今天说课的课题是，道德与法治二年级上册《我爱家乡山和水》，下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程、板书设计以及教学反思的设计方面对本课的教学设想进行说明：一、说教材分析：本课是二年级《道德与法治》第四单元《我们生活的地方》的第一课。
教材设置了三个主题活动，分别是“我的家乡在这里”、“发现家乡的美”和“家乡的故事”，旨在让学生了解自己家乡的自然环境和人文环境，从而激发热爱家乡的情感。
二、说学情分析：低年级学生对于“家乡”概念的解读比较混乱，不少学生认为“家乡”指的是父母儿时的“老家”，而自己可能都没在那里生活过，于是爱家乡的教育成了脱离生活的口号，也难以真正触动学生的内心。
因此我们需要帮助学生明确“家乡”对于自己到底是什么地方，帮助他们找到“爱家乡”与自己生活体验的联系。
另外，“家乡”对于多数低年级学生来说也只是一个抽象的概念，他们对它缺少关心，尚未形成亲近感。
因此，学生需要从亲近自己生活的地方开始，感受一山一水、一草一木的美丽与可爱，热爱家乡，产生对家乡的喜爱之情。
三、说教学目标：【知识与能力目标】了解自己家乡的自然环境和人文环境。
【过程与方法目标】运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
【情感态度价值观目标】激发热爱家乡的情感。
教学重点：了解自己家乡的自然环境和人文环境，发现家乡的美。
教学难点：了解家乡的故事和家乡的文化生活。
教学准备：1、教师准备：相关的自然景观图片；2、学生准备：图画纸和彩笔。
四、教学过程：第一课时导入同学们，我们的祖国风光秀丽，美丽富饶。
处处都有美丽的景观，处处都有各自美丽的特色。
其实，我们的家乡也很美，有山有水，风景优美，还有许多名胜古迹，今天，就请大家一起跟随老师来了解我们的家乡。
活动一、看一看，说一说1、指导学生欣赏教材P50《我的家乡在这里》图片。
2、说说从画面上，你看到了什么？3、思考：课本中的小朋友喜欢家乡在哪儿，他们喜欢家乡的什么？4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？练习说话：我的家乡在（）省（）市（）县，那里有（）、有（）、还有（）.......欣赏：家乡美景的图片活动二、发现家乡的美（结合阅读51页）1.认真看课本51页图画，说说你看到了什么，小朋友都喜欢自己的家乡吗？2、启发谈话：课本中的小朋友都喜欢自己的家乡，并且能说出家乡的景观和特色，你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？3、学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。
人教部编版小学二年级道德与法治上册《我爱家乡山和水》教案(第一课时)
人教版道德与法治二年级第十三课《我爱家乡山和水》第一课时教学设计老师小时候经常听到这样一首歌：我家住在黄土高坡哦，大风从坡上刮过，不管是西北风，还是东南风，都是我的歌，我的歌。
这里独特的地貌形成了独特的人文景观。
有人家住在城市里。
城市的繁与荣，你是怎么理解的呢？你的家乡在哪里呢？在此要温馨提示大家：可不能随便告诉陌生人你家的地址哦。
二、发现家乡的美在我心中，家乡是最美的地方。
带你一起发现家乡的美。
有雄伟的建筑：这是我家乡的标志性建筑，很壮观！快来猜一猜这是哪里？恭喜答对了，这就是兰州中山桥，也被誉为天下黄河第一桥。
建于公元1907年，是兰州历史最悠久的古桥，也是5464公里黄河上第一座真正意义上的桥梁。
有历史的痕迹：听爸爸说，村后山上的楼阁已经说出自己的家乡通过分享家乡的美景，让学生对祖国的大好河山有了解500岁啦！貌似比爷爷年纪还要大嘛。
说一说：你知道哪些历史悠久的阁楼庭宇？醉翁亭：位于安徽省滁州市西南琅琊山旁，名列四大名亭之首，始建于北宋庆历七年（1047年），由唐宋八大家之一欧阳修命名并撰《醉翁亭记》一文而闻名遐迩。
有松软的沙滩：“松软软的海滩呦，金黄黄的沙……”歌里唱的就是我们家乡的沙滩吧？分享一下，你是怎么玩沙的？搭城堡，挖水渠，把自己埋进沙子……家乡的美数不胜收。
活动二：画一画你的家乡我家周围就很美。
看！我把那里画下来了。
我家门前小池塘，白天抱着金太阳，小鸟和彩云，都爱来照相；晚上摇着银月亮，小鱼和星星，悄悄捉迷藏。
……一人描述自己喜欢的某个地方，其他同学猜一猜是哪里。
视频：美丽家乡，美丽中国美丽的家乡，让我们充满了回忆，大家一起努力，画出自己的家乡参加活动猜地名画画是另一种表达方式，在画中体现对家乡的认知通过活动认识更多的地方。
《我爱家乡山和水》第一课时教学设计
（预设2：龙城。历史上有9位皇帝在这里登基称帝，皇帝被称作真龙天子，太原也是当之无愧的龙城啦！）
（2）太原市是山西省的省会吗？
（3）太原的母亲河是（）？
（4）你知道太原有哪些山吗？
（5）接下来裴老师最想知道，你最喜欢太原的哪个地方呢？为什么？
我们的家乡不仅历史悠久，不仅山水美丽，在山水之间呢，还藏着许许多多有趣、有意义的故事呢！同学们课下多搜集，下节课再来交流！
【学情分析】：
二年级学生对于家乡概念比较混乱，会与“老家”混淆。同时由于年龄小，对家乡熟悉的一草一木缺少主动发现美的能力，更缺乏情感体验，需要在教学中指导学生学会通过不同途径，从不同角度发现家乡的秀美景色，通过家乡的故事主动感受家乡悠久而灿烂的历史文化，激发热爱家乡的情感。
【教学目标】：
1.通过多种实践活动，明确我的家乡的地理位置，了解家乡的自然人文环境，感受家乡的美好。
五、爱家乡
孩子们作为宣传大使，我们不光要宣传家乡的美，更要把家乡的爱落实到生活的点点滴滴行动中，来看看这些人是怎样表达对家乡的爱？（太原市文明创城视频）
我们爱家乡，爱家乡的山和水，要想这里的山更青水更绿，我们就要努力。太原创建文明城市更离不开我们每一位宣传大使，人人都来做爱家乡的文明小公民。
六、布置作业
《我爱家乡山和水》第一课时教学设计
部编版《道德与法治》二年级上册第四单元第一课
【教材分析】：
《我爱家乡山和水》是部编版《道德与法治》二年级上册第四单
元“我们生活的地方”第一课。本单元在学生了解了经常出入场所的
基础上，带领他们进一步扩大生活空间，进入“我们生活的地方”，即家乡这一社会空间，通过引导学生感受家乡的山水风景、家乡的特产与人们的生活，旨在促进学生对家乡生活的悦纳与责任。本课内容旨在引导学生知道自己的家乡在哪里，通过观察、寻访、调查、探究等多种实践活动发现家乡自然、人文的美，了解家乡的故事，通过这些生活化的设计，激发他们爱家乡的情感。
部编版道德与法治二年级上册第十三课《我爱家乡山和水》第1课时说课稿
部编版道德与法治二年级上册第十三课《我爱家乡山和水》第1课时说课稿一. 教材分析《我爱家乡山和水》是部编版道德与法治二年级上册第十三课的主题。
本课教材通过介绍家乡的山和水，让学生了解和感受到家乡的自然之美，培养学生的爱家乡、爱自然的情感。
教材内容丰富，图片生动，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对于家乡的山和水可能有一定的了解。
但他们对家乡的山和水的认识还不够深入，需要通过教学活动来进一步感知和体验。
此外，学生对大自然充满好奇，对美丽景色有较高的兴趣，这为本节课的教学提供了良好的基础。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解家乡的山和水的基本特征，培养学生热爱家乡、热爱自然的情感。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践活动，提高学生对家乡山和水的认识，培养学生的观察力、表达力和动手能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱家乡、珍惜资源、保护环境的意识，增强学生的家乡自豪感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解家乡的山和水的特征，培养学生热爱家乡、热爱自然的情感。
2.教学难点：如何引导学生深入感受家乡山和水的美丽，激发学生保护家乡环境的意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论法、实践活动法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用图片、视频、实地观察等手段，直观地展示家乡的山和水，增强学生的感知。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示家乡的山水图片，引导学生谈论自己对家乡山和水的了解，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生通过观察图片，总结家乡山和水的特征，培养学生自主学习的能力。
3.课堂讨论：分组讨论家乡山和水的美丽，引导学生表达对家乡山和水的喜爱之情。
4.实践活动：学生进行绘画、手工制作等实践活动，让学生体验家乡山和水的美丽。
5.总结提升：通过讨论、实践活动，引导学生认识到保护家乡环境的重要性，培养学生的环保意识。
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课题我爱家乡山和水设计者
教学目标1．了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
2．能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
教学重点
能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
教学用具
多媒体课件：《谁不说俺家乡好》歌曲、《我的家乡》录像、资料。
教学时间第一课时
教学过程教学活动二次备课
歌曲导入探究新知
活动一：说说我的家乡。
听音乐，引出课题。
1．放音乐《谁不说俺家乡好》，学生边听边唱。
猜一猜：这首歌的歌名是什么？这首歌主要唱出了什么？
2．今天我们就来学习第一单元的第一课（板书课题）。
3．指导看图：看课文第2、3页插图，通
过引导学生仔细观察画面，继而提出让学
生说说图中有谁？他们在干什么？他们的
表情如何？心情如何？他们喜欢自己的家
乡吗？
4．带领学生有感情地朗读书中的小诗。
5．启发谈话：图中的小朋友的家乡多美呀！那么你们的家乡在哪里？你们家乡美吗？老师很想到你们的家乡去游览观光，你们欢迎吗？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给老师，好吗？
6．学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。
7．请扮演导游的学生谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。
8．猜一猜。
请学生描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他学生猜猜是哪里。
活动二：画画我的家乡
师：听了同学们的介绍，我觉得同学们对自己的家乡都很了解，都非常的热爱自己的家乡。
瞧！（放图片）这些小朋友正在画家乡的风光呢！同学们，你们是否也想展示一下呢？来，让我们画画自己美丽的家乡吧！
1．出示具有代表性的反映家乡景观的街
课堂总结道、公园、树林等图片，放映《我的家乡》录像片段，让学生欣赏，并提问：大家喜欢图中的美景吗？能说出这是哪里吗？谈谈自己的感受。
2．想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画出来。
3．小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。
4．请被选的同学介绍自己的作品。
5．出示第5页插图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。
6．师生共评最佳创作奖。
学生绘画作品展示
教学过程二次备课板
书设计我爱家乡山和水学生绘画作品
教学反思。