幽默逗笑图片
道德与法治二年级下册3《做个“开心果”》教案三篇
3《做个“开心果”》第一课时教案课程标准：道德与法治课程贴近学生的生活，反映学生的需要，从学生自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式探究社会。
本节课中让学生在探索“找”开心果的活动中，学会倾听他人的意见，体会他人的心情和需要，与他人平等地交流与合作，积极参与集体生活。
同时体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情；学会和同学平等相处；知道同学之间要相互尊重，友好交往。
教学目标：1.寻找家里和小组里、班集体里的开心果，想想他们做的让大家开心的事儿。
2.体会做“开心果”帮到别人的那份快乐。
3.学会与人快乐相处。
教材分析：本单元围绕“让我试试看”这个中心，分为尝试做事和快乐做人两个主题。
本节课“做个开心果”聚焦于快乐做人，在做事中学做人，创造性的帮助家人和朋友化解消极情绪，教材通过找家中的“开心果”帮助学生理解“开心果”的含义，再引导学生从不同角度找出家中和班级中的中的“开心果”，进一步深化“开心果”大家带来的欢乐，从而让学生了解不仅幽默快乐可以成为“开心果”，真诚、助人、赞美，也能给身边人带来快乐。
学情分析：二年级学生正处于快速生长发育阶段，他们活泼好动，学习能力强，能初步进行情绪的自我调控，但对于本节课让学生走出自我，与周边世界和谐相处还存在一定难度。
而这一阶段的学生感知事物常常跟着兴趣走，易被新颖、鲜艳、有趣的事物吸引，注意力不够集中，抽象思维较弱，对于他们来说说话比书写更容易，教学中更要注意引导学生去表达。
二年级学生已经有了一年多的道德与法治的学习经验，他们普遍已经对公共生活准则已经有了一定的认知。
但是，学生对于如何在公众生活中和谐相处还存在一定的困难。
故，本节课的重点则在于让学生学会体察身边的人的情绪状态，做身边人的“开心果”。
教学重点：1.寻找家里和小组里、班集体里的开心果，想想他们做的让大家开心的事儿。
2.了解“开心果”的特质。
教学难点：在找“开心果”的活动中，学会与人快乐相处。
36张搞笑动图合集，专治各种不开心！
36张搞笑动图合集，专治各种不开心！
没带狗绳的大爷这么遛狗
狗：我太难了
这狗也太通人性了吧
正在睡觉呢！突然惊醒
出现了！偷纸狗！
理想很丰满，现实很骨感~
好一个狗界霸总
臭到连自己都受不了了
大爷这网兜漏洞太大了啦
这叫什么？
狗抓猪？
像不像喝醉酒的你呀
脚滑产生的失误
睡着睡着就掉下来了
越狱失败的熊猫~
会按摩的猫？
兔猫大战来了
小奶猫打起来了
又是一个“目光长远”的猫
这猫也太爱钱了
吓得猫都跳起来了！
神来一脚~
这是啥动作啊
标准狗刨！
这是连怎么走路都忘了吗？
有话好好说，别动手哇
飘逸~
这狗也太欺负猫了
开始甩锅了！
大狗：看我风火轮！
这猫咋那么欠呢！
这是个有梦想的二哈
这操作不行啊
困了也要蹦迪？
狗哥，你这么吃饭不废劲吗？
懒死你算了！
狗哥，算了算了
求狗子的心理阴影面积
今天的搞笑动物就分享到这里啦！不知道有没有逗笑你呢
还不快转发给你的好友
一起治愈不开心。
部编版初中语文七年级上册《动物笑谈》说课稿 课件(共55张PPT)
部编版初中语文（七年级上册）
大家好，今天我说课的内容是新教材部编版初中语 文七年级上册第五单元收录了《动物笑谈》课文。《动 物笑谈》这篇课文生动有趣，通过一个个风趣的动物故 事，反映了人性的善恶美丑。它告诉我们，要学会尊重 他人的不同，摒弃偏见，真诚地对待他人。，接下来， 我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重点和难 点、教学方法、教学过程、板书设计和教学反思八个方 面进行说课。恳请大家批评指正。
6、品析下面句子，说说它们好在哪里。 （1）“……没多久，就像被弃的小鸭子一般，发出细细的尖叫，哭起来 了。” （2）“屈着膝，弯着腰，低着头在草地上……” （3）只见这位老先生弯身子，蹒跚孝过来，两手紧紧地住裤腰。 （4）（此环节主要让学生感受本文幽默风趣的语言，体会拟人手法的好 处，把握关键词语来赏析文章，体会情感）
四、说教学重难点
教学重点
1.领会语言的幽默风趣，注意体会这种幽默的效果。 2.学会使用拟人等修辞手法生动形象地描写动物。
教学难点
体会作者对动物、自然的挚爱，对生命的尊重，以及严 谨求实的科学态度和为科学献身的科学精神。
五、说教法学法
本课教学应注重培养学生自主学习意识和合作精神，激发他们的主体 性，提高参与度，让他们意识到自己是学习的主体。作为自学课文，本 课旨在让学生通过自学和小组合作探究，掌握文本的幽默风趣特点，赏 析精彩语句，领会人物形象和作者献身科学的精神。教师作为引导者， 帮助学生学习，培养他们的自主学习能力。
2．指出下面句子所用的修辞，并分析其表达效果。 (1)果然，这一次这些小鸭子一点儿也不怕我，它们信任地望着我，挤成 一堆，听任我用叫声把它们带走。 赏析：使用拟人的修辞，赋予小鸭子以人的灵性，写出了它们可爱的情 状。
幼儿园传统文化专题《相声-反正话》大班语言教案
幼儿园传统文化专题《相声-反正话》大班语言教案活动目标:1．喜欢听相声，感受相声的滑稽与幽默。
2．尝试说相声、创编反正话。
3．能区分相声表演和日常生活的不同，知道不能把表演中的言语用到日常生活。
活动准备:1．教师教学资源《反正话》（视频）2．与相声内容相对应的桌、椅、五官、花卉图片。
活动过程:1．和幼儿学说绕口令“吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮”，引发幼儿兴趣。
2．观看教学资源《反正话》，学说相声反正话。
(1)看视频，让孩子谈谈听完相声后的感受。
你觉得哪个地方最有趣？小结：相声是带给人快乐的一种艺术形式，一般由两人表演，一个叫逗哏，一个叫捧哏，最有趣的部分叫抖包袱。
说相声的时候，演员自己不笑，要把观众逗笑。
（2）教师和幼儿说相声。
教师分别出示图片，扮逗哏角色，请幼儿试着接捧哏语言。
（3）幼儿自由结伴，二人分工，看着图片学说反正话，并尝试把相声说完整。
（4）请几组幼儿表演相声。
教师提示幼儿尽量保持演员状态，不笑场。
3．创编相声反正话，能区分表演和生活的不同。
（1）请幼儿想一想，还有哪些可以说成反正话，把它编到相声中。
（2）视情况请 1～2 组幼儿表演新创编的反正话。
（3）教师请幼儿说一说，如果在生活中，有小朋友也这么和自己说话，会是什么感受，为什么？小结：生活不是表演，如果把相声表演中的包袱放在平时的对话中，小朋友可能不理解，会因此而生气。
附：相声反正话a:今天给你来个相声。
好吧，我们说什么相声呢？答:反正说就是了！乙：什么叫反正话？答:我给你打个比方。
我说桌子，你说子桌子。
好的，我们开始吧！甲：我椅子。
乙：我子椅。
甲：我脑袋。
乙:我傻，我傻！答:我的额头。
乙：我没脑子！甲：我眼眉。
乙：我没眼！甲：我眼珠。
乙：我猪眼，不像话啊！甲：我鼻子。
乙：我子鼻。
甲：我鼻梁子。
我测量我的鼻子。
我能为他量一千美元吗？答:我的嘴！乙：……我咬你！甲：咬我干什么啊！乙：这一个字的怎么翻啊！甲：那依您的意思呢？乙：得说字儿多的。
天气热的搞笑图片_表达天热的幽默图片（3）
天气热的搞笑图片_表达天热的幽默图片(3)更多热门的天气热说说、天气热表情包、天气热搞笑图片天气热的说说句子1.盛夏，天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞，好象怕阳光伤了他们的翅膀。
2.盛夏的阳光真像蘸了辣椒水，坦荡荡的街上没有一块阴凉地。
3.太阳火辣辣的烤着大地，不远处传来知了的声音。
4.太阳让人坐立不安在树下乘凉也感到急躁。
5.八月骄阳似张火伞，中午，天空亮得耀眼，好像一大张烧烫了的白马口铁板。
路边垂柳的细枝一动不动，树影缩成一团，蒙着一层尘土的叶子都蔫蔫地打卷了。
柏油路面也被晒得软软的，向远处看去，空寂无人的马路上，似乎有一片透明的蒸气在升腾。
6.炽热的火伞高张在空中，热得河里的鱼不敢露出水面，鸟也不敢飞出山林，就是村中的狗也只是伸长舌头喘个不休。
7.打扫完房间，我下楼到垃圾，一出楼道门，就感到热浪向我袭来，再一抬头，真是“蓝蓝的天空云丝飘，刺眼的阳光当头照。
”院子里静静的，遛早的老人们也都一个也看不见了。
我心想，一大早就这麽热，到了中午可怎麽过呀!8.街上的柳树像病了似的，叶子挂着尘土在枝上打着卷，枝条一动也不动。
马路上发着白光，小摊贩不敢吆喝，商店门口的有机玻璃招牌，也似乎给晒化了。
9.今天天气真热啊!火辣辣的太阳毫不留情地烤着大地，大地被晒的滚烫，仿佛一个巨大的笼子使人透不过气来。
10.烈日当空，道路两旁，成熟的谷物在热得弯下腰，低着头。
蚱蜢多得像草叶，再小麦和黑麦地里，在小麦和黑麦地里，在岸边的芦苇丛中，发出微弱而嘈杂的鸣声。
11.烈日似火，大地像蒸笼一样，热得使人喘不过气来。
12.马路两旁大树叶子被晒得无精打采地耷拉下了脑袋，小草也被晒得蔫蔫的，就像被霜打了的茄子一样。
人呢?有的人开起了空调，有的人开起了电风扇，有的人则拿着扇子“忽嗒忽嗒”地使劲扇着……13.正在外面工作的人大汗淋漓，不停地说：“这天真热!要是在家就好了，开起空调来多舒服，可现在热死了，热死了，我们满身大汗和落汤鸡一样真难受!”14.柏油马路晒得比草地还要柔软，踩上去拔不出脚来，而且有一种焦枯的难闻味道。
统编版七年级上册语文第17课、动物笑谈同步测试题(含答案)
统编版七年级上册语文第17课、动物笑谈同步测试题（含答案）第17课、动物笑谈积累与运用1.下面加点字的注音无误的一项是( )A.哺乳(pǔ) 温驯(xùn) 怪诞(yán)B.嗔怪(zhēn) 禁锢(ɡù) 匍匐(pú)C.逗笑(dòu) 孵卵(fū) 虐待(nüè)D.姿势(zhī) 蹒跚(shān) 咒骂(zhù)2. 找出下列句子中的错别字，并改正。
（1）他大学一毕业，就当上了教授的住手。
（）（2）听到主人的命令，狗乖乖地趴了下来，一副温训的样子。
（）（3）四川安岳是我国著名的宁檬生产地，有宁檬之乡的美称。
（）（4）落日的余辉照在村庄上，给村庄增添了些许神秘的氛围。
（）3．下列对《动物笑谈》文章内容的理解错误的一项是（）A．本文介绍了在观察水鸭和鹦鹉等动物行为时引发的搞笑故事，表现了作者对观察动物行为的专业和投入，字里行间洋溢着对生命的尊重和热爱。
由此引发人们对动物的关爱和对人类自身行为的思考：任何艺术化的表现形式，都不能描述生命的真实与感动。
B．《动物笑谈》一文，文章开头的“逗笑"一词是全文的“文眼”，全文在介绍动物时紧扣“逗笑"展开。
C．“动物笑谈”的意思是谈论和动物有关的趣事、笑话。
作者只是在搞恶作剧，追求喜剧效果，科学价值不高。
D．文章语言诙谐风趣，有时还带有调侃的意味。
从幽默的文字中，我们感受到了科学工作者专注、忘我的精神和极高的专业素养。
4.下列语句中，没有语病的一项是( )A.高速磁悬浮列车运行时与轨道完全不接触。
它没有轮子和传动机构，列车的悬浮、导向、驱动和制动靠的是利用电磁力来实现的。
B.由于一至五号“神舟"无人飞船的成功返回，使中国加入了航天开发大国的行列，这也是中国国力量日渐强大的标志。
C.据资料记载，生长在野外的长尾鸡的尾羽，每年能增长一米左右，而长尾鸡的寿命能活八至十年，所以最长的尾羽能够超过七米。
【精编版】高考作文复习：漫画类作文讲解 课件49张
课后思考
漫画内容：在打折 “团结奋进”口号的小船 上，人们积极划桨，却有 一个人盯着水里的鱼，想 为自己捞点好处。
漫画寓意：批判那些 只顾个人利益，不顾集体 利益的人。
作文立意：要有集体 荣誉感，不能损公肥私。
立意训练
仔细观察下面两幅漫画，根据要求写作。(60分)
要求：选择一个角度构 思作文，自主确定立意，确 定文体，确定标题；不要脱 离材料内容及含意的范围作 文，不要套作，不得抄袭。
《摔了一跤》
2010年全国I卷漫画作文
阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料 内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
单一类漫画作文
从图画的 去看，有的图画标题已经暗示我们中心思想。
从画面的 去看，画面的文字一般画龙点睛，能启发我们思
考。
从画面的
看，夸张之处往往是漫画的弦外之音。
从画面所描述的
去看，人物关系往往是矛盾的
焦点。
单一类漫画作文
漫画家方成在《漫画艺术》一文中指出：“漫画是有趣逗笑的 画，也是用来发表意见的评议性的画……”你看一幅漫画，所关注 的绝非漫画本身，而需联想到生活中确有类似的事情或道理。
组合类漫画作文
两幅图之间的关系为—— 对比关系 漫画内容：父亲看电视，要求孩 子学习，孩子不专心；父亲和孩 子一起学习，孩子很专心。 漫画寓意：父母是最好的老师， 陪伴孩子比要求孩子更有效。 作文立意：做榜样，不做监工。
组合类漫画作文
《习惯》
四幅图之间的关系为—— 并列关系 漫画内容：四幅图分别表 现了老汉的四种与现代文 明格格不入的习惯。 漫画寓意：讽刺不愿接受 新事物的人。 作文立意：“让习惯给新 事物让路”等。
郭德纲的一首定场诗，听着霸气侧露，原来是“抄袭”明朝皇帝的！
郭德纲的⼀⾸定场诗，听着霸⽓侧露，原来是“抄袭”明朝皇帝的！郭德纲的⼀⾸定场诗，原来是“抄袭”明朝皇帝的，难怪霸⽓⾮凡！嘉靖帝的马屁诗：“朕与先⽣解战袍”，他要解的是哪位先⽣？引语在中国的传统说唱艺术⼤家庭中，有种艺术形式曾经⼤受欢迎，那就是能令⼈放松神经、开⼼⼀乐的相声。
相声是⼀种它以“说、学、逗、唱”为主要表现形式的民间说唱曲艺，表演形式有单⼝相声、对⼝相声、群⼝相声等。
其中的单⼝相声，开说前，演员都会来⼀⾸定场诗，这基本成了单⼝相声的标配。
定场诗的前世今⽣相声中的定场诗，是借鉴于戏剧的出场诗。
出场诗⾸创于元曲杂剧，许多⾓⾊于⾸出场时，常会⾃报⾝份和来历，并由此说明⾓⾊个性或重要性，以及⾓⾊的个性或特质，让观众对⼈物有个⼤概了解。
这种⾃报家门的说辞，多为五⾔或七⾔诗对仗的诗，即称为出场诗。
⽐如元杂剧《窦娥冤》中赛卢医出场时的定场诗即为：⾏医有斟酌，下药依本草。
死的医不活，活的医死了。
⾃家姓卢，⼈道我⼀⼿好医，都叫做赛卢医。
赛卢医的这段开场⽩，明显是种“⾃嘲”式的⾃我批判。
为什么会有这样的开场⽩呢？原来，“赛卢医”的名字是⼤有讲究的：名医扁鹊曾经在卢国长期居住，被⼈们尊称“卢医”。
“赛卢医”就是“赛扁鹊”，说明此⼈的医术⽐扁鹊还⾼明。
⽽真实情况⼜怎样呢？原来，剧中的这个“赛卢医”，其实就是⼀位庸医罢了，因为姓卢，就敢叫做“赛卢医”，这是对⽐中的讽刺。
这也难怪，作者安排他⼀上场，就来了段“⾃毁⼈设”的“死的医不活，活的医死了”的出场诗了。
正⼉⼋经地“⾃我介绍”属于多数，⽐如元杂剧《梧桐⾬》中唐⽞宗的出场诗就是：⾼祖乘时起晋阳，太宗神武定封疆。
守成继统当兢业，万⾥河⼭拱⼤唐。
寡⼈唐⽞宗是也。
“唐⽞宗”在这⾥介绍了⾃家祖上的功绩，⼜⾃表了个⼈⾝份，让观众明⽩出场的这个⼈是“⼤唐皇帝李隆基”。
除了戏剧外，传统的评书或弹词艺⼈在开始说正书之前，也会来上⼀⼩段与正书⽆关的段⼦，评书称“书帽”，弹词称“开篇”。
小学语文长春版二年级下册《3幽默雨后春笋》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案B001
小学语文长春版二年级下册《3幽默雨后春笋》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案
一、教学内容：《雨后春笋》
二、教学目标
1.会认10个生字，会写7个字。
2.借助工具书和画面，了解每个词语的意思，同时感受幽默的魅力。
3.结合具体画面，在观察中发现每幅图画中人物的神态变化和人物周围事物的变化。
三、教学重点
了解文本内容，体会文中新奇的想象，能通过同伴合作、分角色、给图配文等方式，正确、流利、有感情地朗读课文。
四、教学难点
观察画面内容，并能用恰当的成语描述画面情境，锻炼学生的语言组织能力，激发学生的想象力。
五、教学准备
教学课件、书写示范板、成语卡片、学习卡
六、课时安排2课时
第一课时：读图、识字、理解词语，用上成语说每幅图的内容
第二课时：书写汉字，复习巩固，拓展阅读。
七、第一课时具体教学流程：
（一）以漫画引入漫画
课前同学们看了《蹦豆学游泳》，都被逗笑了。
漫画就是这样幽默，使我们紧张的学习变得轻松、愉快。
这节课就让我们一起走进幽默王国。
看!老师给大家带来一位新朋友，他是谁呀？（课件出示三毛图片）你怎么知道他叫三毛？（生自由回答）用三根头发做名字多有意思呀！
（二）作者简介(课件出示内容)
三毛是我国著名漫画家张乐平爷爷创作的，这个形象一出现，立刻为广大人民群众所喜欢，为此，张乐平爷爷还被称为“三毛之父”呢。
张乐平笔下的三毛从流浪到从军到新生经历了许许多多的事情，那么今天在他的身上又发生什么事呢?这就是我们要学习的漫画。
2021人教部编版语文七年级上册第17课《动物笑谈》课件(共33张PPT)精选推荐
（1）可可被“我”收养后，从长期被禁锢所受的 精神虐待中恢复过来，变得活泼而神采奕奕起来， 并且对“我”恋恋不舍。
（2）透过可可的这些变化，可以看出“我”对动 物的热爱和对生命的尊重。
4、“老天！这不是可可吗？它的翅膀稳定地动着， 不是很清楚地表示它正要去做长途飞行！”第12自 然段末的一个感叹，两个反问，反映了此时“我” 怎样的心理活动？
第二课时
【学习目标】体会文章中心， 感受作者热爱动物的人文情怀；体 会文章幽默诙谐的语言风格，学习 运用修辞手法生动地描写动物。
一、检查完成上节课布置的思考题的情况。
1、课文以《动物笑谈》为题，结合课文说说“笑谈 ”之“笑”都表现在哪些方面。
“动物笑谈”意思是谈论和动物有关的趣事 、笑话。文中所写的几件趣事主要有：①“我” 扮鸭妈妈，行为怪诞，被人们当作疯子。②“我 ”学猪嚎的声音唤可可，差点被送进疯人院。③ 可可咬下父亲身上的扣子，整整齐齐地排在地上 。④可可把毛线有规则地缠在树上。作者与动物 们打成一片，不明原委的人很容易把他的行为视 为怪诞或发疯，由此产生喜剧效果；可爱的动物 们有时则像捣乱的孩子一样搞恶作剧，让人“生 气”之余也忍俊不禁。
检查预习情况
1．下列加点的字注音有误的一项是() NhomakorabeaB
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动物也逗乐
动物的形态表情
美元手紙直升飞机犮式怒犮冲冠
空中飞轮小孩和狗
空中飞轮(下) 小孩和狗女警官自行车飞人(下)大风
从亊IT行业
我们也是从亊IT行业
艳照门!呌你小心被狗仔队…今天是领养日 艳照门!呌你小心被狗仔队…看见一个在我前面(下) 今天是领养日
捧腹
子曰:仁者.二人也团结就是力量?! 右)没虫牙!要多刷牙
遇到这个主人沒办法.狗不嫌家贫嘛!求大家行行好!
公务员考试的问题是板凳太少
妈妈!你把我当什么?
烈日炎炎只有一把伞
动物的人性化
小孩洗澡猫和人玩下)扫地互逗
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德国总理默克尔与机器人“逗乐”德国总理默克尔出席汉诺威工业博览会开幕式，并在开幕式上与机器人“亲密接触”。