03-高中数学名师工作室实施方案
2023年高中数学名师工作室规章制度
2023年高中数学名师工作室规章制度第一章总则第一条为了提高高中数学教学质量，促进教师专业成长，特制定本规章制度。
第二条高中数学名师工作室是学校为培养优秀数学教师，促进优质教学资源共享而设立的专业教研组织，旨在推动高中数学教学的研究与创新。
第三条高中数学名师工作室遵循科学、公正、公开、高效的原则，依法合规经营，并严守教育行业的底线，维护教育公平。
第四条高中数学名师工作室是校内独立的组织，直属学校领导班子。
第二章工作室人员第五条高中数学名师工作室的人员包括固定人员和临时人员。
第六条固定人员由具备高中数学教学经验和优秀教学成果的教师以及校内外专业顾问组成。
第七条固定人员从事教学、教研、课题研究、教材编写等工作，并向校长汇报工作情况。
第八条临时人员根据需要，由工作室自行聘请，主要参与教学研究、实验教学等相关工作。
第九条工作室人员需经过选拔和考核方可加入或留任。
第三章工作室管理第十条高中数学名师工作室设主任人员，由校长指定。
第十一条主任人员负责组织、管理、协调工作室的各项工作，并向校长负责。
第十二条高中数学名师工作室设立年度工作计划，由主任人员组织制订，并报校长批准。
第十三条工作室的工作计划需与学校教育教学计划相衔接，不得脱离学校教学大纲而单独行动。
第十四条工作室应建立健全工作流程，提高工作效率。
第十五条工作室应采取有效方式保证成员间的密切沟通与合作，加强教研学习和教学经验交流。
第十六条工作室应设立相应的培训机制，提高教师的教育教学水平，不断增强专业素质。
第四章工作室行为准则第十七条工作室人员应严守职业道德，不得有违反教育、教学纪律的行为。
第十八条工作室人员应尊重学生的人格和权利，激发学生的学习兴趣，倡导良好的班级管理和同学关系。
第十九条工作室人员应按时完成交办的研究、教学任务，如有特殊情况需请假，应提前向主任人员汇报，并征得批准。
第二十条工作室人员应保密学生和教师相关信息，不得泄露个人隐私。
第二十一条工作室人员不得在教学中违规作弊，不得参与不道德的考试舞弊行为。
数学名师工作室工作实施方案
数学名师工作室工作实施方案一、工作室的宗旨和目标数学名师工作室是以提高数学教育质量，培养高素质数学教师，促进数学教师专业发展为目标的非法人学术组织。
我们将依托高校、科研机构等丰富的学术资源，通过开展教育教学研究、培训、咨询和评价等活动，为数学教师提供一个学习、交流、发展和成长的平台。
二、工作室的组织结构1. 工作室主持人：由具有丰富教育教学经验和较高学术造诣的数学教师担任，负责工作室的整体工作和日常管理。
2. 工作室顾问：由高校数学教育专家、学者担任，为工作室提供学术指导和咨询服务。
3. 工作室成员：由具有一定教育教学研究和实践经验的数学教师组成，负责参与工作室的各项活动。
三、工作室的主要任务1. 教育教学研究：以新课程、新大纲为依据，针对数学教育教学中的热点、难点问题进行深入研究，探索适应新时代要求的教学方法、策略和手段。
2. 教师培训：通过开展各种形式的培训活动，提高数学教师的教育教学水平和综合素质，促进教师专业发展。
3. 教育教学咨询：为数学教师在教育教学过程中遇到的问题提供解决方案，推动教育教学改革和实践。
4. 教育教学评价：开展教育教学评价研究，探索科学、合理的评价方法和指标体系，为提高教育教学质量提供参考。
四、工作室的活动计划1. 定期开展教育教学研究活动，包括课题研究、教学观摩、研讨交流等。
2. 组织成员参加各类教育培训活动，提高成员的教育教学能力。
3. 邀请专家、学者进行讲座、报告，分享教育教学经验和研究成果。
4. 开展教育教学评价实践活动，提高成员的评价能力。
5. 定期出版工作室成果集，展示工作室的工作成果。
五、工作室的运行机制1. 工作室实行主持人负责制，主持人负责工作室的整体工作和日常管理。
2. 工作室顾问负责为工作室提供学术指导和咨询服务。
3. 工作室成员按照分工负责完成工作室的各项任务。
4. 工作室实行任期制度，任期为三年，可以连任。
六、工作室的保障措施1. 工作室成员要积极参加各项活动，认真完成工作任务，保证工作室的正常运行。
数学名师工作室三年规划
数学名师工作室三年规划1. 简介本文档旨在制定数学名师工作室未来三年的发展规划。
数学名师工作室致力于提供优质的数学教学服务，打造一支高水平的数学教师团队，并提升学生的数学研究能力和兴趣。
通过本规划，我们将进一步完善工作室的教学理念、课程设置、师资队伍建设和学生培养计划，实现工作室的持续发展。
2. 教学理念数学名师工作室秉承以下教学理念：- 以学生为中心：关注学生个体差异，注重个性化教学，激发学生主动研究的积极性。
- 系统化教学：建立完整的数学学科知识体系，注重知识之间的内在联系，帮助学生建立起扎实的数学基础。
- 实践与应用：注重数学知识在实际问题中的应用，培养学生的解决问题的能力和创新思维。
3. 三年规划目标3.1 师资队伍建设通过三年规划，数学名师工作室将实现以下师资队伍建设目标：- 培养一支高水平的数学教师团队：通过加强师资培训，提升教师的教学能力和专业素养。
- 引进优秀的数学教师：招聘有丰富教学经验和专业知识的数学教师，提供良好的工作环境和发展机会，吸引更多优秀教师加入工作室。
3.2 课程设置数学名师工作室将根据三年规划，进行以下课程设置的优化和升级：- 开设更多符合学生需求的精品课程：根据学生的研究需求和兴趣，增加更多有针对性的精品课程，提供更多研究的选择。
- 引入现代技术手段：结合现代技术手段，开发在线课程和辅助研究工具，提升教学效果和学生的研究体验。
3.3 学生培养计划三年规划中，数学名师工作室将推行以下学生培养计划：- 个性化辅导：根据每位学生的研究特点和需求，提供个性化的辅导计划，帮助学生解决研究困惑和提高研究效果。
- 研究能力培养：通过培养学生的研究方法、研究惯和研究策略，提高学生的自主研究能力和研究兴趣。
4. 执行措施为实现三年规划的目标，数学名师工作室将采取以下执行措施：- 定期进行师资培训：组织教师参加专业培训，定期分享教学心得和教学资源，不断提升教师的教学能力。
- 加强学校合作：与学校建立合作关系，共同推进数学教育改革，提供学校数学教师的培训和支持。
数学名师工作室工作计划通用
数学名师工作室工作计划通用第一部分：引言数学名师工作室旨在提升学生数学学习的质量与水平，培养优秀的数学人才。
为了确保工作室的高效运营和目标达成，本文将介绍数学名师工作室的工作计划，并提供通用的模板以供参考。
第二部分：工作目标数学名师工作室的工作目标主要包括以下几个方面：1. 提高学生数学素养和解题能力；2. 开展师生互动，促进学生数学思维的发展；3. 培养数学人才，提供数学竞赛支持；4. 推广数学学科知识，提高数学学科的影响力。
第三部分：工作内容与计划为了实现上述工作目标，数学名师工作室将按照以下计划进行工作：1. 授课与培训计划- 优化授课内容，为学生提供有挑战性的数学知识；- 开展定期培训，提升教师的教学水平和专业素养。
2. 辅导与讨论计划- 设立学生辅导小组，为学生提供个性化辅导和指导；- 组织数学讨论活动，鼓励学生互相学习和分享数学思路。
3. 数学竞赛计划- 组织学生参加各类数学竞赛，并提供相应的培训和辅导；- 鼓励学生积极参与数学竞赛，并为优秀者提供奖励和荣誉。
4. 数学推广计划- 开展数学科普讲座，向更多的学生推广数学知识；- 组织数学活动周，激发学生对数学的兴趣和热爱；- 制作数学教学视频，扩大数学学科的影响力。
第四部分：工作实施与监督为了确保工作计划的顺利实施，数学名师工作室将采取以下措施：1. 设立工作小组，负责具体的工作安排和落实；2. 组织定期的工作例会，总结经验、解决问题；3. 定期监督和检查教师的教学质量；4. 收集学生和家长的反馈意见，不断改进工作。
第五部分：预期成果与评估数学名师工作室的工作计划将通过以下方式进行评估：1. 统计学生成绩的提升情况；2. 跟踪学生在数学竞赛中的表现；3. 家长和学生的满意度调查。
根据评估结果，数学名师工作室将持续改进工作，并不断提升服务质量和教学水平。
结语：数学名师工作室的工作计划是为了提高学生的数学素养和解题能力，开展师生互动，培养数学人才，推广数学学科知识。
数学名师工作室计划和方案
数学名师工作室计划和方案以下是 8 条关于数学名师工作室计划和方案：1. 咱这数学名师工作室得把教学研讨搞起来呀！就像一场精彩的足球比赛，大家齐心协力来提升教学水平。
每周都来个专题讨论，互相交流教学中的那些妙招和困惑。
比如，怎么教孩子们更好地理解几何图形，这得多研究研究呀，难道不是吗？2. 咱得组织老师们去听优秀老师的课，这可是学习的好机会呀！就像蜜蜂采蜜，去汲取精华。
看看人家是怎么把枯燥的数学变得生动有趣，让孩子们都着迷。
然后咱再回来好好琢磨，自己也能变得那么厉害呀，对不对？3. 要开展数学竞赛呀，激发孩子们的斗志！这就像登山比赛，大家你追我赶地冲向山顶。
设置各种有趣的奖项，让孩子们为了荣誉而努力，哇，那场面肯定很热闹！4. 弄个线上交流平台呀，方便大家随时沟通。
这就像有了一个随时能聊天的伙伴，随时都能分享教学心得和问题。
就算不在工作室，也能感觉大家在一起呢，多棒呀！5. 请专家来给咱指导指导呀！专家就像灯塔，能照亮我们前进的路。
听听他们的经验和建议，那可真是能少走好多弯路呢，是不是啊？6. 得组织学生的数学社团呀，让孩子们在玩中学习数学。
好比一个快乐的数学乐园，孩子们可以在这里自由探索。
做做数学游戏、搞搞小课题研究，孩子们肯定超喜欢！7. 咱自己也得不断学习提升呀，不能落后呀！就像不断升级的游戏角色，要让自己变得更强。
参加各种培训和进修，让自己的知识更丰富，这样才能教好学生呀，对吧？8. 定期搞个成果展示呀，把大家的努力都展示出来。
这就像一场盛大的演出，每个人都是主角。
让大家都能看到我们的成绩和进步，那得多有成就感呀！咱这个数学名师工作室呀，就要充满活力和创新，让大家都能在这里收获满满，成为更好的数学老师，教出更优秀的学生！。
数学名师工作室工作计划【7篇】
数学名师工作室工作计划【7篇】数学名师工作室工作方案【通用7篇】我们该怎么拟定数学名师工作室工作方案呢?新的一年立刻就要到了，为了今后更好的工作进展,现在就让我们好好地规划一下吧。
下面是我为大家整理的关于数学名师工作室工作方案，假如喜爱可以共享给身边的伴侣喔!数学名师工作室工作方案（精选篇1）__区学校数学张__名师工作室在各级领导的关怀下，正一步步走向成熟。
随着__年的到来，工作室全体成员将会专心经营我们的工作室，使之成为教学资源的集散地，课堂教学与讨论的操练场，老师专业进展和成长的给养所；营造在研修中体验成长，在参加中感受欢乐的空间站。
让全体成员在与团队的合作中，博取众家精华，使自己更厚重成熟；使部分成员在原有的基础上踏上新台阶，成长为优秀老师梯队中的成员或者走向名师。
一、指导思想以上级文件精神为指导，以工作室的活动为载体，充分发挥工作室全体人员的才智和教学讨论力量，发扬开拓创新精神和团队合作精神。
在学习、思索、实践、反思、总结的过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、敏捷的教学方法，渗透和辐射到工作室学员的教学中去，让工作室真正成为人才成长的阵地。
二、主要工作工作室本着“导师引领，同伴互助，研训结合，开拓创新”的原则，以促进老师专业素养的提升及教学讨论力量获得可持续的专业进展为目标开展工作。
使工作室成为：“讨论的平台，成长的阶梯，辐射的中心，师生的益友”。
本学期工作室的主要工作如下：1、注意新老师培训工作，以青蓝结对等形式，将课堂教学作为主阵地，努力提高新老师的教育教学水平。
2、加强青年老师的培育力度，借助各项活动赛事，不断发觉新苗，培育新人，造就一支优秀的青年老师队伍。
3、重视骨干老师的管理与引领，通过参加__区学校数学骨干老师联盟活动，依托和平东校“蒲公英名师工作室”带教、考核等机制，充分发挥骨干辐射与示范作用。
4、乐观开展学校数学“翻转课堂”课堂教学模式探究课例研讨与展现活动，不断扩大工作室成员在学科教学方面的影响与作用，树立工作室及其成员的名师品牌。
数学名师工作室实施方案
数学名师工作室实施方案1. 引言数学是一门重要而又基础的学科，对于学生的思维能力、逻辑推理能力以及问题解决能力的培养具有重要作用。
然而，在当前教育环境下，很多学生对数学兴趣不高、学习效果不佳的情况比较普遍。
为了提高学生的数学学习成绩和培养数学兴趣，我们决定在学校设立数学名师工作室，为学生提供优质的数学辅导和指导。
2. 工作室目标数学名师工作室旨在提高学生的数学学习成绩和培养学生的数学兴趣，具体目标如下：•帮助学生理解数学知识，掌握数学基本概念和解题技巧；•培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力；•提高学生在数学竞赛中的表现；•培养学生对数学的兴趣和热爱。
3. 工作室组织架构数学名师工作室由以下人员组成：•名师团队：担任主要教学任务，包括数学授课、解题指导等；•助教队伍：协助名师团队进行教学，与学生互动，解答学生问题；•学生团队：学生自愿加入，参与工作室的学习和竞赛活动。
4. 工作室活动内容4.1 数学辅导课程根据学生的数学学习情况和需求，工作室开设不同级别的数学辅导课程，包括但不限于以下内容：•数学基础知识巩固：通过讲解和练习，帮助学生掌握数学基本概念和运算技巧；•解题技巧讲解：针对常见的数学题型，教授解题方法和技巧；•难题攻克：解析和讲解难题，帮助学生提升解题能力。
4.2 数学竞赛培训工作室为对数学竞赛有兴趣的学生提供专门的培训课程和辅导，包括但不限于以下内容：•竞赛知识点讲解：解析竞赛常见题型和知识点，帮助学生理解题意和解题思路；•解题技巧分享：教授竞赛题目的解题技巧和思维方法；•模拟竞赛训练：组织学生参与模拟竞赛，培养学生在竞赛环境下的应试能力。
4.3 数学俱乐部活动为了培养学生对数学的兴趣和热爱，工作室还将举办一系列数学俱乐部活动，包括但不限于以下内容：•数学游戏比赛：组织学生参与数学相关的游戏比赛，增加学生对数学的兴趣；•数学探究研讨：组织学生进行数学题目的研究和探讨，提高学生的思维能力；•数学社区分享：鼓励学生分享自己的数学经验和学习方法，互相学习与交流。
数学名师工作室工作计划(名师工作室实施方案)
数学名师工作室工作计划（名师工作室实施方案）>数学名师工作室工作方案1数学名师工作室在各级领导的关怀下，正一步步走向成熟。
随着20xx年的到来，我们这个工作室在各个方面都将有新的进展。
我们会用心经营我们这个工作室，使之成为教学资源的集散地，努力搭设课堂教学与争论的操练场，创建老师专业进展和成长的给养所，营造在研修中体验成长，在参预中感受欢快的空间站。
让全体成员在与团队的合作中，博取众家精华，使自己更厚重成熟;总结自己的教学风格与训练思想，使我们自成一家。
使部分成员在原有的基础上踏上新台阶，成长为优秀老师梯队中的成员或者走向名师。
依据高校区名师工作室工作支配，为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速老师专业化进展，培育造就更多的优秀老师，提高教书育人水平，特制定本学年数学名师工作室方案。
一、指导思想：以上级文件精神为指导，以工作室的活动为载体，充分发挥工作室全体人员的才智和教学争论力气，发扬开拓创新精神和团队合作精神。
在学习、思索、实践、反思、总结的过程中，把先进的训练理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、迅速而灵敏的教学方法，渗透和辐射到工作室学员的教学中去，让工作室真正起到培育名师基地的作用，成为人才成长的阵地。
二、工作目标：本学年我们将围绕数学名师工作室章程制定的工作目标，坚持以服务初高中数学训练教学改革为先导，刻苦钻研业务，发挥示范、指导和辐射作用，转变老师学习方式，促进老师专业化成长，使本名师工作室真正成为数学老师专业进展的平台，实现昆仑高校区高标准、高质量均衡进展的目标。
三、工作任务及措施(一)明确进展目标，激发工作斗志1、具有高尚的师魂做一个有良好的`师德修养，有责任感，有人格感召力的老师。
2、具有丰厚的底蕴做一个有较高的数学素养;有丰富的训练学、心理学学问储备;把握数学教学先进理论的老师。
3、具有灵动的才智做一个具备自己的训练教学风格和思想的共性化老师。
不唯书，不唯上，不唯人，富有批判精神。
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永乐店中学高中数学名师工作室实施方案
为了进一步推进课堂教学改革，落实素质教育，促进教师专业发展，提高教师专业水平，培养数学名师队伍，整体推进高中数学教育质量提高，根据广东省教育厅指示精神，特制定如下实施方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，积极贯彻实施国家基础课程改革实施纲要，整合名师资源，以校为本，聚焦课堂，关注教学实践中的问题，边实践边研究，通过专业实践反思，专业共同体，专业阅读，同伴互助，专业引领，促进教师的专业发展，进而出现一批有教育思想，形成自己教育风格的学科领军人物，培养一批名师，带动更多的名师，打造一流的师资队伍，营造适合教师、学生共同发展的教育生态环境。
二、工作目标
1、通过为期三年的培养计划实施，在课堂教学上出精品；在课题研究上出成果；在课堂教学改革上出成效，并形成自己的课堂教学模式；在管理岗位上出经验，发挥工作室成员的示范、辐射、引领作用，带动更多的教师成长成名师，建立一支名师队伍。
2、有效促进工作室成员的专业成长。
各成员主动学习、阅读、吸纳古今中外优秀的教育思想、新课程理论，借鉴先进的教育教学模式，传播先进的教育理念和教学方法，把握新课程所倡导的理念、目标及学习方式，提升课程意识与理论素养，促进工作室成员向学者型、研究型、专家型教师发展。
我们的宗旨是：让名师成长起来，为名师打造更好的成长环境，为名师提供更大的发展空间，提供更大的舞台。
工作室定位：实践、研究、服务、发展。
三、运作方法
（一）组建名师共同体：设立数学名师工作室，指导、组织名师工作室的运作、开展活动。
加入名师共同体成员要求：⑴热爱教育，有强烈的责任意识；⑵扎根课堂，有强烈的科研意识；（3）立足团队，有较强的合作意识；（4）热爱学习，有自觉的进取意识。
（二）打造平台：建立高中数学教师学科名师工作室专题交流帖；建立名师工作室交流博客群；建立起名师论坛，定期交流。
（三）工作形式：专题研讨、课堂观摩、上课示范、交流分享、结对帮扶。
（四）成员工作职责：
（1）每位成员及时、高效完成工作室制定的每项工作任务，每位成员以“名师”标准做研究工作的领跑者。
（2）每学期每位成员要制订切实可行的学习计划和工作计划。
每学年，对工作室成员进行年度考核。
（3）加强理论学习,每位成员至少订阅2份教学专业报刊、杂志。
每位成员每学年至少读2本教育专著，撰写2篇以上的读书心得。
（4）每学年每位成员至少开设一节优质示范课,至少指导一节公开课或观摩课，组织一次名师工作室论坛交流，评课(在校级以上)不少于3节，每学期每位成员至少听课10节。
（5）每周由一名成员交一份本学科优秀学案或课例，其他每个成员要阅读并修改、评价，写出自己的意见，由上交学案的成员做最后定稿。
每周一人，依次轮流。
（6）每位成员积极撰写网络日志，每周写一篇教育教学反思。
（7）每位成员每天访问主持人工作室博客，并参与交流与留言。
（8）各成员定期、按时参加主题研讨活动，或在网络上，或现场会。
（9）积极组织、指导、鼓励学员参加社会实践活动。
（10）有计划地组织引导培养学员的读书习惯。
积极参与名师工作室交流与建设，按时参加各项活动。
（五）考核与评估：
名师工作室以三年为一个工作周期，按职责要求进行评估，实行年度过程性评价和终结性评价相结合。
名师工作室主持人的考核由广东省教育厅主管部门负责。
名师工作室成员的考核则由名师工作室主持人负责，考核不合格者则调整出名师工作室。