四上Project1第2课时教案(Project 1)四年级上册英语(译林版).doc
译林版英语四年级上册Project1教学设计方案
译林版英语四年级上册Project1教学要求
译林版英语四年级上册Project 1教学设计方案NO：
译林版英语四年级上册Project 1教学设计方案NO：34
译林版英语四年级上册第五单元教学要求
译林版英语四年级上册第五单元教学设计方案NO：1
译林版英语四年级上册第五单元教学设计方案NO：2
译林版英语四年级上册第五单元教学设计方案NO：3
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译林版英语四年级上册第五单元教学设计方案NO：5
译林版英语四年级上册第五单元教学设计方案NO：6
译林版英语四年级上册第五单元教学设计方案NO：7
译林版英语四年级上册第五单元教学设计方案NO：8。
新译林版英语四年级上册Unit 1 2教案
Unit1 I like dogs第〔 2 〕课时教学目标：能熟练听懂、会读、会拼写单词cat, dog,elephant,hor se,lion,monkey, panda,tiger2.能熟练听懂、会说、会读、会运用句型Do you like…并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来答复。
3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式4.能理解Would you like 和Do you like两个句型的使用方法5.明白Cartoon time 的幽默之处教学重点：1.能熟练听懂、会读、会拼写单词cat, dog,elephant,horse,lion,monkey, panda,tiger2.能熟练听懂、会说、会读、会运用句型Do you like…并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来答复。
3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式4.明白Cartoon time 的幽默之处教学难点：能理解Would you like 和Do you like两个句型的使用方法教学疑点：学生能否理解并且区别Would you like 和Do you like两个句型的使用方法？教学准备：挂图，卡片，多媒体〔PPT〕教学过程：Step 1 Greeting and warm upGreeting 〔单词和句子默写〕Happy timeT: Let’s enjoy our English lessons now. Can you sing or say rhymes 通过这个环节让学生提前进入学习英语的气氛中。
可以引导学生说一些关于本课内容的小诗：Five little monkeys歌曲：Seasons song.游戏----举一反三游戏规那么：根据老师说的词组或句子说相同结构的内容、例如：my father----your mother, her brother…I have a t oy car.…I’ d like a hamburger.…This skirt is for you.…I can dance.…I like dogs…通过这个游戏激起学生记忆里的知识，帮助学生归纳总结。
译林版四年级英语上册Project 2 教案
四年级上册Project 2第1课时教案RevisionTeaching contents 教学内容1. 熟练掌握五至八单元的单词、短语及句型。
2. 综合运用前四个单元所学的词汇、句型等语言知识，展开活动与交流。
3. 在综合运用语言知识和语言技能的过程中，体验英语购物的过程及乐趣。
Teaching key points and difficult points 教学重点和难点教学重点：1. 熟练掌握五至八单元的单词、短语及句型。
2. 综合运用五至八单元词汇、句型等语言知识进行交流，完成活动。
教学难点：综合运用五至八单元词汇、句型等语言知识进行交流，完成活动。
Teaching procedures 教学过程Step 1 Warm-up and lead-in1. Show the goals of this lesson2. Sing a song: I love my bedroom3. Free talkT: What’s in my bedroom?S: A sofa, a chair, a desk, a window, a door, and a bed.T: I have a doll in my bedroom. She’s my friend.【设计意图：利用歌曲演唱的方式创设英语学习的氛围，演唱之后通过简单的师生对话复习家庭设施的单词，利用doll引出下面的话题：描述朋友的特征。
】Step 2 Revision1. Guessing game: Who’s my friend?T: Do you have a friend in our class?S: Yes.T: Please say something ab out your friend and let’s guess.(PPT呈现句型：She/He is … Her/His … is/are … 指定学生描述，其他学生猜) 【设计意图：通过猜朋友的游戏来复习第八单元的五官单词和形容词，同时也创设英语学习氛围，活跃了课堂气氛，为下面的复习活动打下基础。
四年级上册英语教案-Project1Aprofile｜译林版(三起)
教案：四年级上册英语教案－Project 1 A profile ｜译林版（三起）教学目标：1. 能听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能用英语简单描述一个人的外貌特征和兴趣爱好。
3. 能够运用所学知识，完成个人简介的制作。
教学内容：1. 学习本课的生词和句子，包括外貌特征（如：高、矮、胖、瘦）、颜色（如：black、white、brown）、发型（如：long hair、short hair）、衣着（如：dress、trousers）等。
2. 学习如何用英语描述一个人的兴趣爱好（如：like、love、enjoy）以及常用的动词短语（如：go swimming、play football）。
3. 实践运用所学知识，完成个人简介的制作。
教学重点与难点：1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够用英语简单描述一个人的外貌特征和兴趣爱好。
2. 难点：正确运用所学知识，完成个人简介的制作。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、单词卡片、个人简介模板。
2. 学具：学生个人简介模板、彩笔、剪刀、胶水。
教学过程：1. 热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语交流，激发学生的学习兴趣。
2. 课堂导入（10分钟）教师通过PPT展示本课的生词和句子，引导学生进行听力练习。
3. 生词学习（10分钟）教师分发单词卡片，引导学生跟读生词，解释生词的含义。
4. 句子学习（10分钟）教师通过PPT展示句子，引导学生跟读句子，解释句子的含义。
5. 小组活动（10分钟）学生分组，根据所学知识，互相描述外貌特征和兴趣爱好，练习口语表达。
6. 个人简介制作（10分钟）教师分发个人简介模板，引导学生根据所学知识，完成个人简介的制作。
7. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的个人简介，同学之间互相评价，教师进行点评。
板书设计：1. 生词：高、矮、胖、瘦、black、white、brown、long hair、short hair、dress、trousers。
四年级英语上册Project1Aprofile教案译林版
四年级英语上册Project1Aprofile教案译林版Project1 A profile教学内容：本部分内容主要是运用第一单元至第四单元的语言知识，完成自己的个人信息表。
通过问答，完成好朋友的个人信息表，并根据表中的内容为朋友画一幅画。
根据图画内容，描述自己的朋友。
教学目标：１．能听懂、会说、会读、会运用一至四单元所学句型。
２．能够利用所学单词句型完成个人信息表。
３．能顺利表述自己的个人和他人信息。
教材重点：１．能听懂、会说、会读、会运用一至四单元所学重点句型。
２．能够利用所学单词句型完成个人信息表。
３．能顺利表述自己的个人和他人信息。
教材难点：１．能够利用所学单词句型完成个人信息表。
２．能利用所学单词句型表述自己的个人和他人信息。
课时安排：二课时project 第一课时Do exercise book of project 第二课时Project1第1课时（课型：新授设计：娄甜授课时间：月日）教学内容：Project1教学目标：1．能听懂、会说、会读、会运用一至四单元所学句型。
2．能够利用所学单词句型完成个人信息表。
3．能顺利表述自己的个人和他人信息。
教学重、难点：1、能够利用所学单词句型完成个人信息表。
2、能利用所学单词句型表述自己的个人和他人信息。
教学准备：卡片，PPT教学过程：一、 Greeting and warm up1.GreetingGreet the class as usual.2.教师可以从歌谣和句型入手，复习一至四单元的语言知识。
(1) 诵读歌谣Five little monkeys.(2) 复习动物类单词及句型 I like ... Do you like ...? Yes, I do.No,I don’t.T: I like dogs. They’re very cute. Do you like dogs?S1:Yes, I do.No, I don’t.T: What animal do you like?S2:I like......唱诵歌曲Do you like purple grapes? 和歌谣Cakes,然后和学生进行问答活动，复习水果、食物类单词。
四年级上册英语教案-Project1Myprofile(复习课)译林(三起)
四年级上册英语教案 Project1 My profile（复习课）译林（三起）教学目标1. 知识与技能：复习并巩固 Project1 的核心词汇和句型，如：name, age, hob, favorite color 等，使学生在真实语境中能够熟练运用所学知识进行自我介绍和描述他人。
2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等互动活动，提高学生的听说能力和团队合作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生自信、大方地进行自我表达的意识，增强学生的跨文化交际意识。
教学内容核心词汇：name, age, hob, favorite color, subject, friend 等。
核心句型：My name is , I am , My favorite color is , I like , I have friends 等。
功能项目：能够用英语进行自我介绍和描述他人。
教学重点与难点1. 重点：熟练掌握核心词汇和句型，能够运用所学知识进行自我介绍和描述他人。
2. 难点：正确运用时态和语态，使表达自然、流畅。
教具与学具准备教具：多媒体课件、录音机、卡片。
学具：学生自制的个人资料卡。
教学过程1. 热身：播放英语歌曲，营造英语氛围，激发学生学习兴趣。
2. 复习导入：通过问答、小测验等形式复习核心词汇和句型。
3. 小组活动：学生分组，每组制作一个关于组内成员的个人资料册。
4. 展示与分享：每组派代表展示个人资料册，并用英语进行介绍。
5. 角色扮演：学生模拟真实场景，如：新生见面会，用英语进行自我介绍和交流。
板书设计核心词汇：name, age, hob, favorite color, subject,friend核心句型：My name is , I am , My favorite color is , Ilike , I have friends功能项目：自我介绍，描述他人作业设计必做题：制作个人资料卡，包括姓名、年龄、爱好、最喜欢的颜色等。
四年级上册英语教案 Project1第2课时 译林版
第二课时教学内容：B、C、D部分教学目标：1. 能根据提供的材料，找出相关的信息。
2. 能通过问答，完成好朋友的个人信息表，并根据表中的内容为朋友画一幅画。
3. 能根据途图画的内容，描述自己的朋友。
教学重点：1. 能通过问答，完成好朋友的个人信息表，并根据表中的内容为朋友画一幅画。
2. 能根据途图画的内容，描述自己的朋友。
教学难点：能正确合理流利地描述自己的朋友。
教学准备：光盘教学过程：集体研讨个性创意Step 1 Warm up1. 请几位同学自我介绍一下。
2. 游戏：猜猜他是谁，老师可以根据前面几个同学的自我介绍描述，加入他们所喜欢的东西，他们所能干的事情。
T: This is a boy. He is short. His mouth is small. He has two big eyes. He likes....He can...Who is he?T: This is a girl. Her eyes are big. She likes reading. She can...Who is she?T: This is a girl. Her hair is long. Her eyes are big. She likes drawing. She likes...She can... Who is she?...Step2 Read and find1. 出示一份需要同学填写的profileName:______________Age（年龄）:_______________Class: ______________Favourite （最喜欢的）fruit: ______________Favourite animals: ________________Favourite toy: __________________Favourite activities(活动）:_________________Best friend:____________________2. 阅读完成profileHello! My name is Ann. I am a cute girl. I am ten years old I’m in Class 1,Grade 4. I like yellow bananas. They look like a moon. They are nice andsweet. I like purple grapes too. But I don’t like pineapples. I have a pet （宠物）.It’s a lovely dog. He’s my best friend. I like dogs. I also like dolls. I have eightdolls on my bed. They are very beautiful. I like dancing and skating. I can danceand skate well.3. 请同学来说一说。
Unit1__第2课时参考教案-Unit1-四年级上册英语(译林版)
3. 学生可以尝试用英语描述自己喜欢的日常用品，并记录下来，以提高自己的英语表达能力。
4. 学生可以与同学进行交流，分享自己学习的心得和体会，互相学习和进步。
5. 学生可以尝试用英语进行购物，练习如何用英语与店员进行交流和购买日常用品。
3. 教学方法：根据学生的学习情况和反馈，灵活运用不同的教学方法，如小组合作、讨论交流等，以激发学生的学习兴趣和主动性。同时，加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异，提高他们的学习效果。
八、课后拓展
为了帮助学生更好地理解和运用本节课所学的内容，我推荐以下拓展阅读材料和视频资源，供学生在课后进行自主学习和拓展。
2. 句型练习：学生将通过情景交际，运用“What's this? It's ...”句型进行物品介绍。
3. 听力理解：通过听对话，学生能够理解并运用日常用品的词汇和句型。
4. 书写练习：学生将根据所学的词汇和句型，完成一个关于介绍自己学习用品的短文。
教学内容与学生已有知识的联系：
1. 词汇学习：学生将运用已学的颜色、动物等词汇，通过类比学习新的日常用品词汇。
过程：
开场提问：“你们知道如何用英语介绍日常用品吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于日常用品的图片或视频片段，让学生初步感受英语介绍的魅力或特点。
简短介绍日常用品英语介绍的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2. 词汇学习（10分钟）
目标： 让学生掌握与日常用品相关的英语词汇。
过程：
讲解词汇的定义，包括其主要组成元素或结构。
2. 课后自主学习和探究活动：
- 任务一：让学生选择自己喜欢的一款日常用品，用英语写一篇介绍性的短文。要求学生尽量使用本节课学习的词汇和句型，锻炼他们的写作能力。