巧妙应对中考修改病句题(一)
初中中考语文修改病句解题方法和技巧及习题训练及答案(Word版)
初中中考语文修改病句解题方法和技巧及习题训练及答案（Word版）一、中考语文专项练习：修改病句1．修改下面的病句。
①这是三本我买的精美的很有教育意义的中文小说。
②他把红烧肉没有做好。
③世界上万事万物都永远在那儿发展、运动、变化，语言也是这样。
④我本想这次能在家乡同你见面，回家后才知道由于你正忙着搞科研，不回来了。
【答案】①应改为：这是我买的三本很有教育意义的、精美的中文小说。
②应改为：他没有把红烧肉做好。
③应改为：“……永远在那儿运动、变化、发展……”④应改为：“……才知道你由于正忙着……”【解析】【分析】此题考查学生对病句的辨析及修改能力。
首先明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。
学生平时要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。
①本句定语的顺序不当。
“我买的”，表领属性词语；“三本”，数量短语；“很有教育意义的”，动词短语；“精美的”形容词短语；“中文”，表性质的名词。
②本句状语的顺序不当。
正确的语序是：“把”字结构做状语时，要放在否定词后面。
③词序不当。
“发展”“运动”“变化”，三个词语之间，首先应该是“运动”，由运动引起“变化”，有变化才能“发展”④词序不当。
“由于”应放在“你”后面。
故答案为：①应改为：这是我买的三本很有教育意义的、精美的中文小说。
②应改为：他没有把红烧肉做好。
③应改为：“……永远在那儿运动、变化、发展……”④应改为：“……才知道你由于正忙着……”【点评】修改病句，首先要认真阅读原句，在了解原句的意思之后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。
要注意读题一定要仔细，不能疏漏；修改句子一定不能改变句子原意，且要做最小幅度的修改。
2．近日，某班拟开展以“流行音乐与民族文化”为主题的系列活动，请你参加并完成下列任务。
（1）（我宣传）有同学根据下面材料结合活动主题，运用对偶的修辞拟写了一条宣传标语，上句是“流行音乐百花齐放”，请你写出下句：________（2）中国目前的流行音乐，可以说到了一个千帆竞发、百花齐放的时代。
中考语文修改病句答题技巧+例题
中考语文修改病句答题技巧+例题病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。
“辨析并修改病句”是属于纯洁语言一类的考点，在语言发展极快，新词与语病都层出不穷的今天，尤其需要规范语言，使其健康发展。
中考在这一考点上，题型一般只是两种：一是辨析语病，二是修改病句，辨析病句是对病句识别与能力的考查，修改则以辨析为基础。
修改病句，要在判定语病种类的基础上，明确语句的表达目的，抓住关键，不伤原意，尽量“多保留少改动”。
一、病句类型复习成分残缺：是指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达。
常见的是缺主语或宾语。
搭配不当：是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。
语序不当：是指句子语序错乱，造成病句。
句式杂糅：两个句子糅合在一起，造成了句子不通顺的现象。
前后矛盾：是指句子表述违背常理，造成前后矛盾的情况或者前后分句不对应的情况。
词语误用：句子中词语感情色彩与句意不合而造成的病句，或关联词误用，就是词语误用歧义：指一个句子在上下文中有多种意思，表意不明，使听者误解。
重复累赘：是句子成分多余，造成重复累赘。
并列不当：句子中出现交叉包含的关系。
二、修改病句的方法（1）增——残缺的成分要增补上（2）删——重复多余的词语要删除（3）调——语序不当的要调整（4）换——搭配不当的词语要更换三、病句辨析有诀窍从病句类型入手辨析病句，这是病句专题复习的惯用方法。
然而，有些小技巧也不容忽视，它们在病句辨析时，也常常收到了好的效果。
下面试举几例略作说明。
1、看到介词不放过介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明或不当。
例如：①、经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。
此例滥用介词“经过”，致使整个句子残缺主语。
②、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行。
此例中“和”可作介词，也可作连词，它们分别表达两种不同的意思。
③、他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信任和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。
2024年初中语文修改病句专题详细分类解题技巧针对训练
1.语法错误：-引起句子结构混乱的标点错误，如漏掉标点、误用标点、标点符号位置错误等。
解决方法：仔细检查句子中的标点使用是否正确，特别是逗号和句号的位置是否合理。
-主谓不一致，如主语与谓语在单复数形式上不一致，解决方法：注意主谓一致，根据主语的单复数形式确定谓语动词的单复数形式。
-代词、主谓宾关系错误，如代词的数、人称与先行词不一致，解决方法：注意代词与先行词的一致性，特别是在数与人称上。
-代词指代不明确，如代词的先行词缺失或引起歧义，解决方法：明确代词的指代对象，可以通过添加先行词、改变代词形式或通过上下文进行推断。
2.词语搭配错误：-词义错误，如使用近义词错误、使用词义不合适的词等，解决方法：确保所选用的词语的词义准确，尤其是要注意上下文语境对词义的影响。
-词序不当，如形容词放在名词前面构成了不规范的搭配，解决方法：确保词序正确，形容词一般放在名词之前。
3.句子结构混乱：-并列句结构错误，如句子中并列关系被错误地理解，解决方法：明确并列关系，根据具体语境判断是否需要使用并列连词。
-主谓宾结构混乱，如句子中缺少主语或宾语，解决方法：补充缺失的主语或宾语，确保句子结构完整。
4.语句表达不清：-句子缺少连接词，导致句意不连贯，解决方法：根据语境选择合适的连接词，以使句子表达更清晰连贯。
-句子含义模糊，不容易理解，解决方法：对句子进行重构，确保句子的逻辑关系清晰明确。
5.冗余重复：-词语、短语、句子冗余重复，导致表达啰嗦，解决方法：删去多余的词语、短语或句子，简化语言表达。
训练时，可以针对每个类别的错误，提供一些实例句子或病句供学生修改。
同时，可以让学生阅读大量的优秀文章和范文，加深对正确语言表达的理解和运用。
此外，可以通过模拟考试、讲解修改技巧等方式进行针对性的练习和训练，帮助学生熟练掌握修改病句的技巧。
2024年中考必备语文辨析语病及修改病句做题技巧
在中考语文考试中，辨析语病并修改病句是一个重要的做题技巧。
下面是一些常见的语病及修改病句的技巧：
1.主谓一致错误：
语病示例：我打算明天去北京，可是爸爸说要去上海。
修改病句技巧：将“爸爸说要去上海”改为“爸爸说他要去上海”。
2.时态错误：
语病示例：她告诉我昨天发生了一件有趣的事情。
修改病句技巧：将“她告诉我”改为“她告诉我说”，并将“昨天”改为“今天”。
3.词性搭配错误：
语病示例：我家的电脑整天都在拼命努力。
修改病句技巧：将“拼命努力”改为“拼命工作”。
4.连词错误：
语病示例：他不喜欢吃菜，所以他吃下了整个汉堡。
修改病句技巧：将“所以”改为“但是”。
5.疑问句病句错误：
语病示例：他是不是昨天没来上课？
修改病句技巧：将“是不是”改为“为什么”。
6.成分省略：
语病示例：去年我来过这里，而今年不来了。
修改病句技巧：将“而今年不来了”改为“今年不打算来了”。
在做题时，要仔细阅读题目，理解句子的意思，并分析句子中可能存在的错误。
常见的错误包括主谓一致错误、时态错误、词性搭配错误、连词错误、疑问句病句错误和成分省略。
根据不同的错误类型进行修改，注意语言的准确性和表达的清晰性。
中考语文病句修改解题技巧，转给孩子学习！
中考语文病句修改解题技巧，转给孩子学习！一、什么是病句顾名思义，“病句”就是有病的句子。
句子是我们在日常生活中交流思想、表达情感的基本语言单位。
想叫句子充分发挥交际作用，起码的要求是“字从文顺”，合乎语法规范。
如果一个句子文不从，字不顺，不合乎语法规范，那它就有语病。
通俗地说就是，凡是读起来不通顺，感觉别扭、含混不清的句子都是病句。
二、怎样辨析病句（1）感读——凭语感，凡是读起来别扭，听起来含混的，就可能有语病。
如：她有一个女儿，同许多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打扮的漂亮一些。
[辨析]谁“同许多年轻的妈妈一样”呢？读到这里，就含混不清。
在“同”前加一个“她”字，语意就清晰了。
（2）梳理——由主干到枝叶逐步检查。
先缩掉句子的附加成分，化简后，留下句子的主干（即所要表达的中心意思），然后检查句子的主干，再检查附加成分是否有语病。
此法能迅速地确诊句子的搭配不当、成分残缺、语序不当等病因，实践中最常用。
如：同学们以敬佩的目光注视着和倾听着班长的报告。
[辨析]此句要表达的主要意思是“同学们……注视着和倾听着……报告”，“注视着”同“报告”搭配不当。
应改为“同学们以敬佩的目光注视着班长，倾听着他的报告。
（3）类比——用同义词替换，关联词替换、仿照原句造句等比较法来检查语病。
如：我们交流了意见，心情舒畅了许多。
[辨析]用同义词“交换”替换“交流”加以比较，“交换”比“交流”通畅，合乎习惯。
（4）分析——从事理上进行分析，检查是否自相矛盾和符合逻辑。
如：清晨，雄鸡报晓三更时，我起床了。
[辨析]“清晨”与“三更”不是同一时间，前后矛盾。
[过渡]辨析病句的方法已经教给在座的各位，相信大家早已摩拳擦掌。
跃跃欲试了。
好，下面的时间就交给大家实际操练一下。
三、病句类型1．搭配不当。
句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当，动宾搭配不当，定语、状语、补语和中心语搭配不当，关联词搭配不当，一面与两面搭配不当。
（1）北京的秋天是个令我向往的地方。
【精品】部编人教版中考 语文修改病句解题方法和技巧及习题训练及答案
【精品】部编人教版中考语文修改病句解题方法和技巧及习题训练及答案一、中考语文专项练习：修改病句1．阅读下列语段，完成题目。
①节制是一种良好的品德。
②节制不是束缚、遏制个性。
③相反，________懂节制、能节制，________能使个性在社会准则许可的范围内得到正常、健康发展。
④“从心所欲，不逾矩”是一个懂节制、能节制的人所能够达到的最高境界。
（1）第②句有语病，请将修改后的句子写在下面。
（2）请给第③句补上一组恰当的关联词语，写在文中的横线上。
相反，________懂节制、能节制，________能使个性在社会准则许可的范围内得到正常、健康发展。
（3）请提取第④句的主干，并写在下面。
【答案】（1）节制不是遏制、束缚个性。
（2）只有（或唯有）；才（3）“从心所欲，不逾矩”是境界。
【解析】【分析】（1）语序颠倒，应将“束缚”和“遏制”调换位置。
（2）这句话前后句之间是条件关系，前者是后者的必要条件，应该使用表示条件关系的关联词语，如只有，才。
（3）这句话的主语中心语是“从心所欲，不逾矩”，谓语中心语是“是”，宾语中心语是“境界”。
故这句话的主干是：“从心所欲，不逾矩”是境界。
故答案为：⑴节制不是遏制、束缚个性。
⑵只有（或唯有）才⑶ “从心所欲，不逾矩”是境界。
【点评】⑴本题考查病句辨析及修改。
筋脉梳理法。
所谓筋脉梳理法，就是划分句子成份法，即运用语法手段，先理出句子的主干，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误，再清理句子枝叶，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。
句子的病因大概有：语序不当、搭配不当、逻辑错误、结构混乱、表意不明、成分多余或残缺。
修改方法是补法，删法和换法，运用这些方法进行修改即可。
⑵本题考查使用关联词语的能力。
答题时首先要分析这个复句前后分句之间的逻辑关系，然后再选择合适的关联词语。
⑶本题考查提取句子主干的能力。
答题时要首先要分析句子的各个成分，然后去掉状语、定语、补语，剩下的主语中心语、谓语中心语和宾语中心语组合在一起就是句子的主干。
2022中考语文：常见的病句修改该怎么做
2022中考语文：常见的病句修改该怎么做本店铺整理了关于2022中考语文：常见的病句修改该怎么做，希望对同学们有所帮助，仅供参考。
常见的病句修改该怎么做?下面举一些常见的例题，方便大家学习。
一、成分残缺1、缺主语。
如：通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。
(“使”字，使“我”丧失了主语作用，所以，应删去。
)2、缺宾语。
如：看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。
(这个句子缺少宾语中心词。
应加上“的情景”。
)二、语序不当1、逻辑语序不当。
如：学校通过并研究了新的规章制度。
(“通过”与“研究”顺序颠倒。
应是先“研究”后“通过”。
)2、关联词语序不当。
如：A：不但我信任他，而且信任他的朋友。
B：我不但信任他，而且以前反对过他的人现在也信任他了。
(两个分句是同—主语时，关联词语在主语后边。
如例A，两个分句的主语都是“我”，“不但”应在主语“我”后边：两个分句主语不同时，关联词语在主语前边。
如例B，两个分句主语分别是“我”“人”，关联词语“不但”应放在“我”前边。
)三、前后矛盾1、前后不统一。
如：能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。
(“能”与“否”表达完全不同的两种情况，所以，应删去“能否”。
)2、否定多余。
如：个别医生不讲医德，索要红包，医院领导对此并非不无责任。
(“不无责任”即有责任，加上“并非”，意相悖，应去掉“并非”或去掉“不”。
)3、范围不清。
如：人们一走进教学楼就会看到，所有关于澳门历史的图片和宣传画被挂在走廊的墙壁上。
(“图片”包括“宣传画”，不宜并列，应说成“宣传画及其它图片”。
)四、重复啰嗦如：中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。
(“顽症”和“疾病”重复，应删去其中一个)五、表意不明(歧义)如：牧童牵着牛在吃草。
(到底是“牧童吃草”还是“牛吃草”：应改为“牧童牵着牛，牛在吃草。
”)总之，只有大家都能把病句的种类烂熟于心，才能很快的决定如何修改病句。
中考语文修改病句解题方法和技巧及习题训练含答案（Word版）
中考语文修改病句解题方法和技巧及习题训练含答案（Word版）中考语文修改病句解题方法和技巧及习题训练含答案（Word版）一、中考语文专项练习：修改病句1．下面这段文字中两处画线句有语病，请逐一进行修改（可以调整语序，可以添加、删除或更换词语等，但不得改变原句要表达的意思）。
近日，淮安市政府启动里运河文化长廊建设项目。
①通过这个项目的实施，使淮安城市品位得以提升。
这长廊北起清江大闸口，南至淮安医堂子巷，位于其中段的是世界运河文化旅游区。
②建成后，游客可以从中领略世界运河文化的魅力无穷。
【答案】①缺少主语，“通过”和“使”二去一；②语序混乱，“魅力无穷”改为“无穷魅力”．【解析】【分析】①缺少主语，“通过”和“使”二去一；②语序混乱，“魅力无穷”改为“无穷魅力”。
【点评】本题考查学生病句的辨析和修改，掌握常见病句类型有语序不当、搭配不当、前后矛盾、表意不明、语义赘余等。
注意仔细阅读原句，凭语感找出病因，看语句是否通顺，前后是否搭配，语序是否合理等，然后修改。
如果凭语感找不出来，可以压缩句子主干，看成分是否残缺、搭配是否得当。
本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。
2．下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。
①读书是年轻人心智培养、性格创造、人生引导的重要途径。
②阅读电子书也好，阅读纸质书也罢，尽管形式不同，但可以殊途同归，关键是要被读者拉回到读书活动中来。
③我们应客观全面地看待电子阅读的兴起，在电子阅读和传统阅读之间正确取舍，使之达到共生共荣、相互补充。
④家庭、全社会乃至学校都应该营造良好的读书氛围，对年轻人的阅读行为进行合理引导。
（1）第①处搭配不当，应把________改为________。
（2）第②处结构混乱，应把________改为________。
（3）第③处成分残缺，应在________后加上________。
（4）第④处语序不当，应将________与________互换位置。
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巧妙应对中考修改病句题（一）
病句主要包括6种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑.其中前四类是语法结构方面的问题，后两类是句意方面的问题。
名词修饰语
多项定语与中心语的正确次序一般是：①表领属性的或时间、处所的；②指称或数量的短语；③动词或动词短语；
④形容词或形容词短语⑤名词或名词短语。
另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语前。
例如：一位优秀的有20多年教学经验的佛山一中的语文教师。
正确次序：佛山一中的一位有20多年教学经验的优秀的语文教师。
下面是多项定语次序不当的例子：
①许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。
②在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。
③里面陈列着各式各样过去所使用的东西。
下面是定语误放状语位置的例子：
①夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。
②这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。
动词修饰语
多项状语次序比较复杂，须特别注意的是：
①先时间后处所；②先介词结构后情态动词、形容词；
③表示对象的介词结构一般紧靠中心语；④不要弄错修饰对象。
例如：在办公室里许多老师昨天都同他热情地交谈。
正确次序：许多老师昨天在办公室都热情地同他交谈。
看下面的例子：
①在这片神奇的土地上上一世纪曾发生过一场血战。
②我们再也不是任意被列强欺侮的国家。
③开考半个小时后，就有人陆续交卷。
④国有15个洲禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。
⑤大家就工资问题交换了广泛的意见。
关联词语的位置
一般来说，两个分句同一个主语时，关联词语在主语后边；不同主语时，关联词语在主语前边。
下面句子是位置不当的例子：①他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
②要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。
主谓搭配不当
例如：①我国棉花的生产，过去不能自给。
②中国人民的解放在民族关系上起了基本的变化。
动词和宾语搭配不当
例如：①他在运动会结束后正式退出了运动员生涯。
②解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。
修饰语和中心语搭配不当
例如：①教师肩负培养大批科技队伍的重任。
②黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。
一面与两面搭配不当
例如：①做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。
②艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们的热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温暖。
否定与肯定搭配不当
例如：①我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出来。
②我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说希望是非常渺茫的。
③会员家属除凭发出的入场券外，并须有家属徽章，无二者之一不能入场。
\‘无二者之一即不能入场\’从字面意思上推，可有\‘有
二者之一即可入场\’的意思。
跟原意不符，应该说“二者缺一即不能入？”
缺主语
例如：①通过努力的学习，使她的成绩得到很快的提高。
②对于不文明守纪的同学，难道不应该受到责备吗？
缺谓语
例如：①佛山市民都在努力为建设一个文明卫生城市。
②完成了任务之后，大家到餐厅夜宵。
缺宾语
例如：①虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书。
②我们要尽一切力量使我国农业走上机械化，集体化。
累赘重复
例如：①一年来，妇女工作已打下了相当的工作基础，获得了一定的工作经验。
②其实这是过虑的想法。
造成结构混乱的原因，主要有两种：
两种同义格式杂糅
如：①一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。
②止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、秸梗、贝母、氯化铵等配制而成的。
③从1987年的《短篇三题》为起点，
他进入了一个更新的阶段。
两个分句糅成一个单句
分句之间的停顿用逗号或分号，如果误用连接并列成分的顿号，就造成分句糅合的毛病。
例如：小张除跳舞外，
兼任报幕、开场、结尾的节目还得由她编导。
指代不明
例如：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。
有歧义
例如：①他请几个营的干部参加座谈会。
②在休假的这段时间里，我们的体重逐日增加，最高的达五公斤。
③现全渠已勘测完毕144华里。
④介绍菲律宾的一种权威著作。
这里的\‘不合逻辑\’指的是句子的意思在事理上讲不过去。
例如：学习有态度与方法之分\‘。
这句话形式上跟\’生物有动物、植物和微生物之分\‘是一样的，但\’动物、植物和微生物\‘加起来等于\’生物\‘，而\’态度\‘和\’方法\‘加起来不等于\’学习\‘，所以这句话就是\’不合逻辑\‘。
下面是一些逻辑上的有问题的类型。
自相矛盾
例如：①他是多少个死难者中幸免的一个。
②这增强了中国人民与侵略者斗争的无比力量。
范围不清
例如：①从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家与各项人才。
②他们一面拼命的往上爬，一面又不免跌落深渊。
强加因果
例如：①最近我这位朋友去了一趟南方回来，结果他的思想依然如故。
②因为他来自北方，思想根本上还是旧的一套。
主客倒置
例如：①在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。
②去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。
中考实例
例一：选出下列句子没有语病的一项。
Ａ、由于“非典”的影响，今年来我市旅游的人数比去年同期降低了一倍以上。
Ｂ、知识是一切世界上最可宝贵的财富。
Ｃ、他的写作水平不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠。
Ｄ、经过昨夜的一场大雨，空气清新了许多。
解析：Ｄ。
Ａ选项“降低”不能用“一倍”；Ｂ语序不当。
例二：选出下列句子没有语病的一项。
A、经过大家的努力，使我们出色地完成了上级交给的
任
B、是否有“以农民为本”的理念，是解决“三农”问题的关键。
C、手机作为科技进步带给人类的新工具，本身并无利弊对错。
D、即使一直没有试验成功，但他一点儿也不气馁。
解析：C.
例三：选出下列句子没有语病的一项。
Ａ、只要我们领会了书中的精华，才能体会到读书的乐趣。
Ｂ、如何防止驻伊美军免遭汽车炸弹的袭击，这是美国政府头痛的问题。
Ｃ、“炎黄子孙不忘本，两岸兄弟一家亲”道出了我们海峡两岸人民共同的心声。
Ｄ、救援物资迟迟未到，他们很难克服粮食紧张，淡水缺乏。
解析：C.[1][2][3]。