《高考戏剧阅读指导》课件 (共42张)
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2024年高考语文一轮复习— 戏剧语言特色(课件)
目录
CONTENTS
0
考考情情分分析析
0 2
网络构建
0 3
考点解读
0 4
教教材材回回归归
0 5
真题剖析
考情分析
目前，高中语文无论是模拟卷还是练习题，似乎都直接忽略了戏剧阅读。但 就语文课程的学习来说，戏剧作为一种文学体裁，对全面提升学生的文学素养具 有不可或缺的作用，必须设置相应的教学过程和评价体系；且戏剧可能出现在高 考试卷中，学习戏剧的相关知识，掌握相关答题方法，也是有备无患。
《2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲》曾明确规定，戏剧是文学类文 本阅读考查的一种文学体裁：“了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特 征和主要表现手法。”由此可以看出，戏剧作为常见的文学体裁之一，也有可能出 现在高考试题中。就高考命题的历史来看，至今没有考查过戏剧阅读。
考情分析
与之同坐“冷板凳”的现代诗歌考查过几次，虽然算不上大胆创新，但还是 引起了不少一线教师的注意。总体来看，戏剧阅读仍然被大家忽略。但事实上， 2008年山东省的官方高考样卷就考查了戏剧《玩偶之家》的选段；同样，在广东 省采用粤教版教材并独立命制高考题的时候，也出过一份官方样卷考查戏剧《雷 雨》，而且是连续节选了多个长片段，不过之后便没有下文了。
考情分析
透过这个官方样本，我们可以把握一些戏剧阅读的考查指向：虽然会围绕人物台 词、舞台说明、戏剧冲突这三个戏剧的基本要素切入，但最终仍然指向“主题”。 换言之，能否精准把握戏剧主题，决定了戏剧阅读题的答题质量，而准确把握戏 剧主题又离不开对人物台词、舞台说明、戏剧冲突三者的全面分析。
考情分析
对于戏剧文本阅读题的命制和解答，我们可以用一种特殊的创新方式，即利用命 题实践丰富、体系已经相当成熟的小说阅读题进行一种“类比性的模仿”，将小说 命题进行对应转译，以评估和测试戏剧命题的可能性，毕竟戏剧和小说天然就存 在着极大的共性：同样是写人叙事、展现人物的情感和思想、表现对时代和境遇 的思考。两者之间的不同主要在于戏剧主要依靠人物对白来展现情节，而小说展 现情节的途径和方式相对更加自由丰富。不过，我们仍可将两者的要素直接对译 ：舞台说明与环境描写、人物描写，人物台词与人物形象、语言描写，戏剧冲突 与故事情节，戏剧主题与小说主题。
CONTENTS
0
考考情情分分析析
0 2
网络构建
0 3
考点解读
0 4
教教材材回回归归
0 5
真题剖析
考情分析
目前，高中语文无论是模拟卷还是练习题，似乎都直接忽略了戏剧阅读。但 就语文课程的学习来说，戏剧作为一种文学体裁，对全面提升学生的文学素养具 有不可或缺的作用，必须设置相应的教学过程和评价体系；且戏剧可能出现在高 考试卷中，学习戏剧的相关知识，掌握相关答题方法，也是有备无患。
《2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲》曾明确规定，戏剧是文学类文 本阅读考查的一种文学体裁：“了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特 征和主要表现手法。”由此可以看出，戏剧作为常见的文学体裁之一，也有可能出 现在高考试题中。就高考命题的历史来看，至今没有考查过戏剧阅读。
考情分析
与之同坐“冷板凳”的现代诗歌考查过几次，虽然算不上大胆创新，但还是 引起了不少一线教师的注意。总体来看，戏剧阅读仍然被大家忽略。但事实上， 2008年山东省的官方高考样卷就考查了戏剧《玩偶之家》的选段；同样，在广东 省采用粤教版教材并独立命制高考题的时候，也出过一份官方样卷考查戏剧《雷 雨》，而且是连续节选了多个长片段，不过之后便没有下文了。
考情分析
透过这个官方样本，我们可以把握一些戏剧阅读的考查指向：虽然会围绕人物台 词、舞台说明、戏剧冲突这三个戏剧的基本要素切入，但最终仍然指向“主题”。 换言之，能否精准把握戏剧主题，决定了戏剧阅读题的答题质量，而准确把握戏 剧主题又离不开对人物台词、舞台说明、戏剧冲突三者的全面分析。
考情分析
对于戏剧文本阅读题的命制和解答，我们可以用一种特殊的创新方式，即利用命 题实践丰富、体系已经相当成熟的小说阅读题进行一种“类比性的模仿”，将小说 命题进行对应转译，以评估和测试戏剧命题的可能性，毕竟戏剧和小说天然就存 在着极大的共性：同样是写人叙事、展现人物的情感和思想、表现对时代和境遇 的思考。两者之间的不同主要在于戏剧主要依靠人物对白来展现情节，而小说展 现情节的途径和方式相对更加自由丰富。不过，我们仍可将两者的要素直接对译 ：舞台说明与环境描写、人物描写，人物台词与人物形象、语言描写，戏剧冲突 与故事情节，戏剧主题与小说主题。
第二单元戏剧鉴赏教学课件高中语文必修下册(1)
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01.探究“被毁灭的”
必修下册第二单元
填写表格，领会鲁迅“悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人 看”这句话的内涵,体会悲剧的“净化"效果。
（3）因此，除了用法律手段打击犯罪，我们还要净化自己，在每个 人心目中筑起一道“良知和悲悯”的大坝。
必修下册第二单元
02.探究“悲剧”结局
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魂告状，杀人凶手 救她也触电身亡。
张驴儿被处以死刑， 周萍开枪自杀了，
贪官知府桃杌也得 蘩漪，侍萍疯了。
到了应有的惩罚。
哈姆雷特的母亲乔特鲁
德因误喝克劳狄斯为哈
姆雷特准备的毒酒而中
毒死去，哈姆雷特和雷
欧提斯也双双中了毒剑，
得知中毒原委的哈姆雷
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特在临死前杀死了克劳 节日PPT模板：/jieri/ PPT背景图片：/beijing/ 优秀PPT下载：/xiazai/ Word教程： /word/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/
学习目标
必修下册第二单元
1 理解作品，把握作品的悲剧意蕴，激发追求正义、坚守 良知的情怀。
2
欣赏戏剧设计冲突、构思情节、塑造人物的艺术手
2023届高考语文一轮复习小说阅读指导——分析小说的情节构思特色 课件42张
“他有温度。”
(有删改)
请结合材料，分析这篇小说的构思特色。
① 叙述线索：小说采用双线结构。一条是爱情线，一条是逻辑线，两条 都是明线，双线合一，体现出了作者高超的小说艺术。
② 叙述安排：小说采用对话的形式。一问一答，能够直接表现人物的性 格特点。
③ 情节技巧：小说结局富有戏剧性（突转）。小说前半部分不断地铺垫 “我”对波莉的教导，而后半部分“我”却出人意料地遭到波莉的拒 绝，结局出人意料。
他伸了个懒腰，开始投入下一场战斗。然而就在即将进入那令他兴奋的界 面时，他的脖子毫无准备地挨了重重一巴掌，紧接着，一双大手将他拎出了昏 暗的网吧。
滚回去。父亲面无表情地命令道。
他乖乖地执行了命令。据说，他出生那天，母亲正在产床上痛苦地呻吟， 而父亲则静静地潜伏在南方茂密的丛林里。在一个适当的瞬间跃起，用粗壮的 左臂勒住了敌方特工的脖子。父亲本想捉个活口，但当对方拼命挣扎着从怀里 掏出一枚手雷时，父亲毫不犹豫地将匕首刺进了对手的右肋。就在那个时候， 他离开了母亲的身体，来到了这个陌生的世界。这种并不愉快的巧合令他耿耿 于怀，因为他一直认为自己正是那个倒霉的特工托生的，所以才不得不永远在 父亲的强力面前低头。
照应 是篇章间的伏笔照应，又叫呼应。
使情节连贯，脉络清晰， 结构紧凑。
作者对将要在作品中出现的人物或事件， 使全文前后呼应，结构
伏笔 预先作的提示或暗示。
更严谨，情节发展更合
理，前后因果更分明。
名称
释义
作用
铺垫 也称铺叙衬垫，它是为了衬托主要人物或 蓄积气势，突出主旨。 事物而铺叙另外的人物或事物以做衬垫。
对写作对象或欲扬先抑或欲抑先扬，然后 抑扬 陡然一转，出乎读者所料。
使文势曲折多变，使文 章产生峰回路转、跌宕 起伏的效果，增强作品 的可读性。
(有删改)
请结合材料，分析这篇小说的构思特色。
① 叙述线索：小说采用双线结构。一条是爱情线，一条是逻辑线，两条 都是明线，双线合一，体现出了作者高超的小说艺术。
② 叙述安排：小说采用对话的形式。一问一答，能够直接表现人物的性 格特点。
③ 情节技巧：小说结局富有戏剧性（突转）。小说前半部分不断地铺垫 “我”对波莉的教导，而后半部分“我”却出人意料地遭到波莉的拒 绝，结局出人意料。
他伸了个懒腰，开始投入下一场战斗。然而就在即将进入那令他兴奋的界 面时，他的脖子毫无准备地挨了重重一巴掌，紧接着，一双大手将他拎出了昏 暗的网吧。
滚回去。父亲面无表情地命令道。
他乖乖地执行了命令。据说，他出生那天，母亲正在产床上痛苦地呻吟， 而父亲则静静地潜伏在南方茂密的丛林里。在一个适当的瞬间跃起，用粗壮的 左臂勒住了敌方特工的脖子。父亲本想捉个活口，但当对方拼命挣扎着从怀里 掏出一枚手雷时，父亲毫不犹豫地将匕首刺进了对手的右肋。就在那个时候， 他离开了母亲的身体，来到了这个陌生的世界。这种并不愉快的巧合令他耿耿 于怀，因为他一直认为自己正是那个倒霉的特工托生的，所以才不得不永远在 父亲的强力面前低头。
照应 是篇章间的伏笔照应，又叫呼应。
使情节连贯，脉络清晰， 结构紧凑。
作者对将要在作品中出现的人物或事件， 使全文前后呼应，结构
伏笔 预先作的提示或暗示。
更严谨，情节发展更合
理，前后因果更分明。
名称
释义
作用
铺垫 也称铺叙衬垫，它是为了衬托主要人物或 蓄积气势，突出主旨。 事物而铺叙另外的人物或事物以做衬垫。
对写作对象或欲扬先抑或欲抑先扬，然后 抑扬 陡然一转，出乎读者所料。
使文势曲折多变，使文 章产生峰回路转、跌宕 起伏的效果，增强作品 的可读性。
高考语文一轮复习第二板块专题三戏剧第1讲戏剧的文体知识及读文技法ppt课件新人教版
戏剧冲突有以下表现形态：①人与人的冲突，即人与人之间意志和性格 的冲突，这是戏剧冲突的本质；②人物内心的冲突，这种内心冲突往往使人 物陷于不易摆脱的境地；③人物与环境的冲突，如《茶馆》展示了维新运动 失败后、北洋军阀混战之时和国民党统治时期这三个不同历史阶段中人与社 会环境的冲突。
有人说，“戏剧就是冲突”“没有冲突就没有戏剧”。把握了戏剧冲突， 也就牵住了全剧的“牛鼻子”。《雷雨》在塑造人物中充分设置矛盾冲突。剧 中八个主要人物可以归结为四个三角关系的爱情、婚姻矛盾：鲁侍萍、鲁贵 同周朴园的关系，周萍、繁漪同周朴园的关系，繁漪、四凤同周萍的关系， 周萍、周冲同四凤的关系。这四个三角关系相互交织，矛盾冲突愈演愈烈。
(二)通过品味戏剧语言，走进人物内心 戏剧语言包括舞台说明和人物语言。对于有些舞台说明类语言，我们要 能透过表象的提示，去猜测人物的内心活动，读懂人物的内心世界。 戏剧主要由人物对话组成，人物语言是戏剧塑造艺术形象的重要手段。 要想走进戏剧中人物的内心世界，需要从以下三个方面品味戏剧中的人物语 言的独特特征。
(三)戏剧分类
1.按表现形式分
话剧(如《雷雨》)、歌剧(如《白毛女》)、舞 剧(如《丝路花雨》)、哑剧等
2.按剧情繁简和结构分 独幕剧、多幕剧(如《雷雨》)
3.按题材所反映的时代分 历史剧(如《屈原》)、现代剧(如《雷雨》)
4.按矛盾冲突的性质分
悲剧(如《屈原》)、喜剧(如《威尼斯商人》)、 正剧(如《白毛女》)
(2)表现英雄主义，歌颂人民的反抗斗争 有的正面歌颂人民起义英雄，如《双献功》《李逵负荆》等。有的赞颂历史 豪杰，如《单刀会》等。有的表现各种弱小人物的反抗斗争，如《窦娥冤》写 窦娥大骂官府，诅咒天地；《陈州粜米》写农民张撇古对权豪的谴责与反抗。 (3)描写爱情婚姻，反映妇女问题 有的描写青年男女真诚相爱和追求婚姻自主的斗争，如被誉为“四大爱情 剧”的《西厢记》《拜月亭》《墙头马上》《倩女离魂》以及神话剧《张生煮海》 《柳毅传书》等，都有着共同的反封建主题，表现了妇女的愿望和追求；有的 揭露男子背义负心，反映妇女的不幸遭遇，如《潇湘夜雨》《秋胡戏妻》等。
高考语文二轮复习戏剧课件(1)
鲁贵是个不好对付的人，要是让他知道我 们的事情，他一定会敲诈我的，会把我的 事捅出去，毁了我的家庭，毁了我好父亲 好丈夫好绅士的形象。我不希望他知道这 个事情。
谐音双关式
鲁侍萍：（大哭）这真是一群强盗！（走至周萍面前）你是 萍，……凭——凭什么打我的儿子？
周萍：你是谁？
鲁侍萍：我是你的——你打的这个人的妈。
如《窦娥冤 》 秉鉴持衡廉访法， 感天动地窦娥冤 • 【正宫】【端正好】——宫调+曲牌 • 唱、白（说）、科（动作）
戏剧语言
•戏剧语言包括人物语言和舞台说明。 戏剧文学中重要的是人物语言。 •作用：戏剧中情节的进展、人物性 格的展示和剧作者对人物事件的评 论，一般都得依靠人物语言来完成。 •戏剧人物语言的特性：
[幕启：北京城内的大茶馆已先后相继关了门。“裕泰”是硕果仅存的一家了，可 是为避免被淘汰，它已改变了样子与作风。现在，它的前部仍然卖茶，后部却改成 了公寓。 前部只卖茶和瓜子什么的，“烂肉面”等等已成为历史名词。厨房挪到后面去，专 包公寓住客的伙食。茶座也大加改良：一律是小桌与藤椅，桌上铺着浅绿桌布。墙 上的“醉八仙”大画，连财神龛，均已撤去，代以时装美人——外国香烟公司的 广告画。“莫谈国事”的纸条可是保存了下来，而且字写得更大。王利发真像个 “圣之时者也”，不但没使“裕泰”灭亡，而且使它有了新的发展。] [因为修理门面，茶馆停了几天营业，预备明天开张。王淑芬正和李三忙着布置， 把桌椅移了又移，摆了又摆，以期尽善尽美。] [王淑芬梳时兴的圆髻，而李三却还带着小辫儿。][二三学生由后面来，与他们打 招呼，出去。]王淑芬（看李三的辫子碍事）三爷，咱们的茶馆改了良，你的小辫 儿也该剪了吧?
周朴园
“梅家的一个 年轻小姐，很 贤惠，也很规 矩。有一天夜 里，忽然地投 水死了……”
谐音双关式
鲁侍萍：（大哭）这真是一群强盗！（走至周萍面前）你是 萍，……凭——凭什么打我的儿子？
周萍：你是谁？
鲁侍萍：我是你的——你打的这个人的妈。
如《窦娥冤 》 秉鉴持衡廉访法， 感天动地窦娥冤 • 【正宫】【端正好】——宫调+曲牌 • 唱、白（说）、科（动作）
戏剧语言
•戏剧语言包括人物语言和舞台说明。 戏剧文学中重要的是人物语言。 •作用：戏剧中情节的进展、人物性 格的展示和剧作者对人物事件的评 论，一般都得依靠人物语言来完成。 •戏剧人物语言的特性：
[幕启：北京城内的大茶馆已先后相继关了门。“裕泰”是硕果仅存的一家了，可 是为避免被淘汰，它已改变了样子与作风。现在，它的前部仍然卖茶，后部却改成 了公寓。 前部只卖茶和瓜子什么的，“烂肉面”等等已成为历史名词。厨房挪到后面去，专 包公寓住客的伙食。茶座也大加改良：一律是小桌与藤椅，桌上铺着浅绿桌布。墙 上的“醉八仙”大画，连财神龛，均已撤去，代以时装美人——外国香烟公司的 广告画。“莫谈国事”的纸条可是保存了下来，而且字写得更大。王利发真像个 “圣之时者也”，不但没使“裕泰”灭亡，而且使它有了新的发展。] [因为修理门面，茶馆停了几天营业，预备明天开张。王淑芬正和李三忙着布置， 把桌椅移了又移，摆了又摆，以期尽善尽美。] [王淑芬梳时兴的圆髻，而李三却还带着小辫儿。][二三学生由后面来，与他们打 招呼，出去。]王淑芬（看李三的辫子碍事）三爷，咱们的茶馆改了良，你的小辫 儿也该剪了吧?
周朴园
“梅家的一个 年轻小姐，很 贤惠，也很规 矩。有一天夜 里，忽然地投 水死了……”
2024届高考语文复习：文学作品阅读之戏剧+课件
1．元杂剧 元杂剧是我国戏曲史上完整而成熟的戏剧艺术。 （1）在结构上，基本形式是四折加一楔子。每折戏相当于今天的一幕；楔子是一个短场戏，放 在全剧的开头或折与折之间，起序幕或过场作用，但不能放在末尾。有时由于剧情的需要，可以 使用两个楔子，也有的全本不用楔子。每本戏的最后通常有题目正名，用两句或四句、八句的对 句，简要概括全剧的故事情节，并常用正名最后的一句诗作为全剧的题目。
是戏剧艺术的文学成分。
二、我国戏剧的发展历程
1．先秦 奴隶社会巫风盛行，有关祭祀的舞乐已包含萌芽状态的戏剧因素。春秋战国之际，产生了专门供 人娱乐的俳优，他们的出现对戏曲艺术中喜剧因素的积累十分有利。
2．秦汉 盛行以竞技为主的具有表演成分的“角抵戏”，以《东海黄公》最为著名。此外，还有民间流行 的平调、清调、杂舞、杂曲等。
四、戏剧的分类
1. 按剧情繁简和结构分 可分为多幕剧（生活面宽广，情节较复杂，人物较多，布景变换频繁；，如《雷雨》）
独幕剧（人物较少，情节较简单，布景变换少或不变 ，如《名优之死》）。
2. 按演出场合不同分 可分成舞台剧、街头剧、广播剧、电视剧。
3. 按题材所反映的时代分 可分为历史剧（如《屈原》）和现代剧（如《雷雨》）。
3．按写作体制分 可分为章回体小说（如《三国演义》），日记体小说（如《莎非女士的日记》），书信体小说（如 《少年维特之烦恼》），自传体小说（如《童年》在人间》我的大学》）。
4．按表现手法分 可分为现实主义小说（如《高老头》）和浪漫主义小说（如《西游记》）。
5．按语言形式分 可分为文言小说（如《聊斋志异》）和白话小说（如《狂人日记》）。
二、古代小说的发展历程
1．原始社会到先秦两汉 是古代小说的酝酿和萌芽时期。这一时期的神话、寓言、史传、“野史”传说、宗教故事等都孕育 着小说的艺术因素。例如：《精卫填海》《女娲补天》《夸父逐日》等。
是戏剧艺术的文学成分。
二、我国戏剧的发展历程
1．先秦 奴隶社会巫风盛行，有关祭祀的舞乐已包含萌芽状态的戏剧因素。春秋战国之际，产生了专门供 人娱乐的俳优，他们的出现对戏曲艺术中喜剧因素的积累十分有利。
2．秦汉 盛行以竞技为主的具有表演成分的“角抵戏”，以《东海黄公》最为著名。此外，还有民间流行 的平调、清调、杂舞、杂曲等。
四、戏剧的分类
1. 按剧情繁简和结构分 可分为多幕剧（生活面宽广，情节较复杂，人物较多，布景变换频繁；，如《雷雨》）
独幕剧（人物较少，情节较简单，布景变换少或不变 ，如《名优之死》）。
2. 按演出场合不同分 可分成舞台剧、街头剧、广播剧、电视剧。
3. 按题材所反映的时代分 可分为历史剧（如《屈原》）和现代剧（如《雷雨》）。
3．按写作体制分 可分为章回体小说（如《三国演义》），日记体小说（如《莎非女士的日记》），书信体小说（如 《少年维特之烦恼》），自传体小说（如《童年》在人间》我的大学》）。
4．按表现手法分 可分为现实主义小说（如《高老头》）和浪漫主义小说（如《西游记》）。
5．按语言形式分 可分为文言小说（如《聊斋志异》）和白话小说（如《狂人日记》）。
二、古代小说的发展历程
1．原始社会到先秦两汉 是古代小说的酝酿和萌芽时期。这一时期的神话、寓言、史传、“野史”传说、宗教故事等都孕育 着小说的艺术因素。例如：《精卫填海》《女娲补天》《夸父逐日》等。
新教材2022新高考语文复习课件：戏剧阅读 1把握戏剧冲突
阿庆嫂 (有意在敌人面前掩饰自己)胡司令,这么点小事,您别净挂在嘴 边上。那我也是急中生智,事过之后,您猜怎么着,我呀,还真有点后怕呀! (阿庆嫂一面倒茶,一面观察。)
把握文体特征,读懂戏剧文本 一、戏剧常识 戏剧是一种以剧本为基础,通过演员的表演,运用舞蹈、音乐、美术等多 种艺术手段来塑造人物形象,反映社会生活的综合性舞台艺术。作为一种 文学体裁的“戏剧”实指剧本,剧本是整个戏剧演出的基础。戏剧的要素包 括舞台说明、戏剧冲突、人物语言(台词)等。
1.戏剧的基本特点 (1)高度集中地反映生活 戏剧不像小说、散文那样自由性较大,可以不受时间和空间的限制,它要 求时间、人物、情节、场景高度集中在舞台范围内。这种时空性决定了 剧作家在创作剧本时必须高度浓缩地反映生活。它应该集中在几个场景 中突出刻画主要人物,揭示现实生活的矛盾冲突。因而剧作家在考虑篇幅、 人物、故事、场景时应尽可能做到集中、凝练,篇幅不宜过长,人物不宜过 多,故事应单纯、生动,场景不宜变换频繁。比如曹禺的《雷雨》尽管只有 两个场景,剧中情节发展不到二十四小时,它却集中展开了以两个家庭、八 个人物、三十年的恩怨为主线的恩怨情仇。
阿庆嫂 胡司令,您这边请坐。 胡传魁 好好好,我给你介绍介绍,这是我的参谋长,姓刁,是本镇财主刁 老太爷的公子,刁德一。 (刁德一上下打量阿庆嫂。) 阿庆嫂 (发觉刁德一是很阴险狡猾的敌人,就虚与周旋地)参谋长,我借 贵方一块宝地,落脚谋生,参谋长树大根深,往后还求您多照应。 胡传魁 是啊,你还真得多照应着点。 刁德一 好说好说。 (刁德一脱斗篷。刁小三接住,下。) 阿庆嫂 参谋长,您坐! 胡传魁 阿庆嫂,我上回大难不死,才有了今天,我可得好好地谢谢你呀!
(2)有强烈的戏剧冲突 各种文学作品都要表现社会的矛盾冲突,而戏剧则要求在有限的空间和 时间里反映的矛盾冲突更加尖锐集中。没有矛盾冲突就没有戏剧。戏剧 冲突主要表现为情节冲突和性格冲突。 (3)人物语言个性化 在戏剧文学中,人物形象的塑造、戏剧情节的发展,都是通过剧中人物的 语言和动作来完成的。戏剧文学的人物语言应该口语化、个性化,要使观 众一听就知道这是谁在说话,而不至于将正在说话的人物与其他人物相混 淆。同时,人物的语言要符合人物的身份、地位、文化教养等,要能充分地 表达人物的思想特征和精神气质。
高中语文戏剧鉴赏指导 课件(55张PPT)
《雷雨》主要的矛盾冲突
周朴园与繁漪的冲突
人物形象争议探究
1.有人说周朴园是个虚伪冷酷自私的资本 家形象，你认同吗？
问题探究：
周朴园对鲁侍萍的感情是真实的吗？P31 当得知鲁大海是自己的儿子时，他的态度有 怎样的变化？P34-35
➢我问过许多到过无锡的人，我也派人到无锡打听过 （侍萍的下落）。 ➢我们想把她的坟墓修一修。 ➢一直保留着侍萍绣了花的衬衣 ➢你看这些家具都是你从前喜欢的东西，多少年我总是 留着，为着纪念你。 ➢你的生日——四月十八——每年我总记得。 ➢关窗…，这些习惯我都保留着，为的是不忘你，弥补 我的罪过。
① 张驴儿误把自己的父亲毒死，却诬陷清白的窦娥 ② 窦娥本想依靠衙门洗清自己的冤枉，却反而被判以死罪 ③窦娥渴望清清白白地活着，却怕连累婆婆，自己心甘情 愿担当死罪。
小结：
从上面的分析可以看出，本剧的主要矛盾是 人与社会环境的冲突。
戏剧冲突
《雷雨》矛盾冲突分析
• 剧本中有哪些矛盾冲突？ • 最主要的戏剧冲突是什么？
中国古代文学作品里的吝啬鬼
严监生 《儒林外史》 《两根灯草》
1.为什么要学习剧本文学？如何鉴赏剧本文
学？
2.从戏剧冲突入手，分析人物形象，把握戏
剧的内容
3.品味剧本语言
，把握人物个性特征
矛盾以及人与环境的矛盾的特殊艺术形式。
2.
：构成戏剧情境的基础，是展现人
习惯，他的处世方法，他的独特的行为方式和
思维方式，形成一种专属于他自己的人格和性
格；而这种特殊的人格和性格，又是他应付环
境的历史所形成，所以它必然具有社会性。
1.人性是极其复杂的，不能简单地以好或坏、是 或非来评价，更不能给出非黑即白的标签式结论
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把握戏剧冲突 剧冲突都有一个完整的发展过程。因此我们可以从情节的 推进入手进行分析
2.抓住主要事件， 体察细微之处
要把一场戏分解为若干小单位，进行微观把握，省去不重 要、交代性的情节，仔细研究主要事件、主要场次的描写 ，最后把各个场面合起来，做综合分析
戏剧冲突的三种类型：
1．自然情况下造成的（灾难、命运）。《战洪图》、《水下村庄》 2．自然情况下心灵方面所引起的（社会、文化）。 3．心灵本身的分裂和矛盾（个体心灵）。（《推销员之死》）
戏剧冲突的表现方式
A．某一人物与其他人物之间的冲突（有人称之为外部冲突）。 B．人物自身的内心冲突（有人称之为内部冲突）。 人物之间的冲突与内心冲突这两种方式，有时各自单独展开，有时则交
周萍：你是谁？
鲁侍萍：我是你的——你打的这个人的妈。
此时，鲁侍萍周萍母子近在咫尺却不能相认，只能欲说还休，这是 多么大的悲哀啊！这次她来周家的主要目的是看看自己的儿子周萍。 作者巧妙地利用谐音“凭”和“萍”，“我是你的——你打的这个人 的妈”，婉转曲折地表达了鲁侍萍当时愤恨、痛苦、失望、悲哀的复 杂感情。读懂潜台词可以帮助我们真正走进人物内心，把握其形象或 性格或心理、或情感。
戏剧台词的表现形式有对话、独白、旁白（登场人物离开， 其他人物而向观众说话）、内白（在后台说话）、潜台词 （登场人物没说出来的语言），即隐藏在台词中的言外之 意，它常用双关、暗示、隐喻等手法。潜台词作为一个重 要的戏剧元素，在刻画人物性格，表现人物的内心世界， 推进戏剧冲突方面起到无可替代的作用。
鲁贵是个不好对付的人，要是让他知道我们的事情，他 一定会敲诈我的，会把我的事捅出去，毁了我的家庭，毁 了我好父亲好丈夫好绅士的形象。我不希望他知道这个事 情。还有，你和鲁贵都是我的仇敌，都是不地道的人。
4．谐音双关式 鲁侍萍：（大哭）这真是一群强盗！（走至周萍面前）你是
萍，……凭——凭什么打我的儿子？
任何一种戏剧样式，一般都要在舞台上演出，因而要受到 舞台条件和演出时间的限制，这就要求戏剧高度集中地反映生 活，剧本的篇幅不宜过长，人物不宜过多，场景不宜变化太繁。
对于戏剧文学(剧本)，我们要了解其文体特征：
(一)戏剧冲突
戏剧冲突，主要指剧本中所展示的人物之间、人物自身以及人物与 环境的矛盾冲突，其中主要表现为剧中人物的性格冲突。剧中人物由 于性格不同，文化修养不同，对社会的认识和采取的态度也不同，形 成各种各样的矛盾冲突。戏剧冲突渗透于剧作的全过程和全要素中， 它是题材的基本内容，情节发展的基本动力，主旨显现的决定性依据。 戏剧冲突有以下特点：
读懂戏剧需用场面思维，注意把握戏剧语言，尤其是读懂潜台 词，通过台词认识人物，通过人物解读剧本
读古代戏曲，要有政教意识，注意把握戏曲的传奇性、抒情性、 意境美、对比性等特征，还要重视宾白的作用。
(一)两步骤把握戏剧冲突
赏析角度
赏析要领
社会矛盾往往有一个发生、发展、激化和解决的过程，戏 1.了解戏剧情节， 剧冲突也是如此，通常包括开端、发展、高潮和结局，戏
2．旁敲侧击式 鲁侍萍这三句台词的意思分别是？
鲁侍萍：老爷问这些闲事干什么？
她现在已经与你没有任何关系了
周朴园：这个人跟我们有点亲戚。
鲁侍萍：亲戚？
根本就无所谓什么亲戚
周朴园：嗯，——我们想把她的坟墓修一修。
鲁侍萍：哦，——那用不着了。
她没有死，现在就站在你面前。
3．一箭双雕式 周朴园言外之意是？ 周朴园：话很多。我看你的性格好像没有大改，——鲁贵像是个很 不老实的人。
(三)人物形象
戏剧中的一切因素，都集中在人物身上。一出戏的成功与否，关键 在于人物能否在舞台上站立起来。这就要求人物形象必须具有典型 性——个性和共性的统一，只有这样，人物才能栩栩如生。如《雷雨》 中的周朴园，作为一个资本家，具有虚伪、狡诈、冷酷的个性特征， 同时他又是一种时代现象和历史现象的浓缩，具有很强烈的时代性和 社会性。
潜台词《雷雨》举例
1．针锋相对式 周朴园：“梅家的一个年轻小姐，很贤惠，也很规矩。有一天夜里，忽
然地投水死了……”
鲁侍萍：“她是个下等人，不很守本分的。听说她跟那时周公馆的少爷 有点不清白，生了两个儿子。生了第二个，才过三天，忽然周少爷不要她 了……”
两人话中都用了“忽然”一词，而且话都说了一半，话中有话。周朴园是 在推卸责任，鲁侍萍则是在揭发周朴园的劣迹：不是我无缘无故投河自尽， 而是你周朴园为了娶富家小姐而丧尽天良地赶我出门，全然不顾我生孩子才 三天，这是何等狠毒！这里鲁侍萍引用周朴园话中的“忽然”来嘲讽周朴园 的虚伪，语言精炼而有味，使人物形象更丰满突出。
错在一起，相互作用，互为因果。 C．人同自然环境或社会环境之间的冲突。
戏剧冲突的构成
戏剧的矛盾冲突Байду номын сангаас般包括序幕、开端、发展、高潮、结局(有的还有 尾声)等几个部分。【与小说有很多相似之处】
(二)戏剧语言
戏剧里有两种语言：一是舞台说明，包括人物、时间、地点、布景 的说明，动作、表情、声调的说明，幕起、幕落的说明；二是人物语 言，戏剧上称为台词，包括对白、独白、旁白等。戏剧语言是塑造艺 术形象的重要手段，我们探究艺术形象，主要从分析戏剧语言入手。
戏剧是一种综合性的舞台艺术，它借助文学、音乐、舞 蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映
现实生活。其中为演出而创作的“剧本”也叫“戏剧文学”。 戏剧的赏析，重在对剧中所塑造的人物形象、戏剧冲突和戏剧 语言的赏析。
戏剧是由演员在舞台上为观众表演故事情节的一种综合性 艺术，是一种独立的艺术形式。按不同的标准，可以分为悲剧、 喜剧、正剧，话剧、歌剧、舞剧、哑剧、戏曲(中国独有)，现 代剧、历史剧，独幕剧、多幕剧等。
(一)戏剧冲突
1．尖锐激烈：在戏剧中，一些平淡的矛盾往往被组成有声有色的冲 突，由于矛盾的双方都有足够的冲击力，冲突的最后爆发是格外强烈 的。
2．高度集中：戏剧的冲突是在既定的时间和空间里表现社会矛盾。 3．进展紧张：戏剧冲突必须是扣人心弦、波澜起伏的，使观众一直 处于紧张和期待之中。 4．曲折多变：戏剧冲突往往是曲折复杂、变化多姿的。
2.抓住主要事件， 体察细微之处
要把一场戏分解为若干小单位，进行微观把握，省去不重 要、交代性的情节，仔细研究主要事件、主要场次的描写 ，最后把各个场面合起来，做综合分析
戏剧冲突的三种类型：
1．自然情况下造成的（灾难、命运）。《战洪图》、《水下村庄》 2．自然情况下心灵方面所引起的（社会、文化）。 3．心灵本身的分裂和矛盾（个体心灵）。（《推销员之死》）
戏剧冲突的表现方式
A．某一人物与其他人物之间的冲突（有人称之为外部冲突）。 B．人物自身的内心冲突（有人称之为内部冲突）。 人物之间的冲突与内心冲突这两种方式，有时各自单独展开，有时则交
周萍：你是谁？
鲁侍萍：我是你的——你打的这个人的妈。
此时，鲁侍萍周萍母子近在咫尺却不能相认，只能欲说还休，这是 多么大的悲哀啊！这次她来周家的主要目的是看看自己的儿子周萍。 作者巧妙地利用谐音“凭”和“萍”，“我是你的——你打的这个人 的妈”，婉转曲折地表达了鲁侍萍当时愤恨、痛苦、失望、悲哀的复 杂感情。读懂潜台词可以帮助我们真正走进人物内心，把握其形象或 性格或心理、或情感。
戏剧台词的表现形式有对话、独白、旁白（登场人物离开， 其他人物而向观众说话）、内白（在后台说话）、潜台词 （登场人物没说出来的语言），即隐藏在台词中的言外之 意，它常用双关、暗示、隐喻等手法。潜台词作为一个重 要的戏剧元素，在刻画人物性格，表现人物的内心世界， 推进戏剧冲突方面起到无可替代的作用。
鲁贵是个不好对付的人，要是让他知道我们的事情，他 一定会敲诈我的，会把我的事捅出去，毁了我的家庭，毁 了我好父亲好丈夫好绅士的形象。我不希望他知道这个事 情。还有，你和鲁贵都是我的仇敌，都是不地道的人。
4．谐音双关式 鲁侍萍：（大哭）这真是一群强盗！（走至周萍面前）你是
萍，……凭——凭什么打我的儿子？
任何一种戏剧样式，一般都要在舞台上演出，因而要受到 舞台条件和演出时间的限制，这就要求戏剧高度集中地反映生 活，剧本的篇幅不宜过长，人物不宜过多，场景不宜变化太繁。
对于戏剧文学(剧本)，我们要了解其文体特征：
(一)戏剧冲突
戏剧冲突，主要指剧本中所展示的人物之间、人物自身以及人物与 环境的矛盾冲突，其中主要表现为剧中人物的性格冲突。剧中人物由 于性格不同，文化修养不同，对社会的认识和采取的态度也不同，形 成各种各样的矛盾冲突。戏剧冲突渗透于剧作的全过程和全要素中， 它是题材的基本内容，情节发展的基本动力，主旨显现的决定性依据。 戏剧冲突有以下特点：
读懂戏剧需用场面思维，注意把握戏剧语言，尤其是读懂潜台 词，通过台词认识人物，通过人物解读剧本
读古代戏曲，要有政教意识，注意把握戏曲的传奇性、抒情性、 意境美、对比性等特征，还要重视宾白的作用。
(一)两步骤把握戏剧冲突
赏析角度
赏析要领
社会矛盾往往有一个发生、发展、激化和解决的过程，戏 1.了解戏剧情节， 剧冲突也是如此，通常包括开端、发展、高潮和结局，戏
2．旁敲侧击式 鲁侍萍这三句台词的意思分别是？
鲁侍萍：老爷问这些闲事干什么？
她现在已经与你没有任何关系了
周朴园：这个人跟我们有点亲戚。
鲁侍萍：亲戚？
根本就无所谓什么亲戚
周朴园：嗯，——我们想把她的坟墓修一修。
鲁侍萍：哦，——那用不着了。
她没有死，现在就站在你面前。
3．一箭双雕式 周朴园言外之意是？ 周朴园：话很多。我看你的性格好像没有大改，——鲁贵像是个很 不老实的人。
(三)人物形象
戏剧中的一切因素，都集中在人物身上。一出戏的成功与否，关键 在于人物能否在舞台上站立起来。这就要求人物形象必须具有典型 性——个性和共性的统一，只有这样，人物才能栩栩如生。如《雷雨》 中的周朴园，作为一个资本家，具有虚伪、狡诈、冷酷的个性特征， 同时他又是一种时代现象和历史现象的浓缩，具有很强烈的时代性和 社会性。
潜台词《雷雨》举例
1．针锋相对式 周朴园：“梅家的一个年轻小姐，很贤惠，也很规矩。有一天夜里，忽
然地投水死了……”
鲁侍萍：“她是个下等人，不很守本分的。听说她跟那时周公馆的少爷 有点不清白，生了两个儿子。生了第二个，才过三天，忽然周少爷不要她 了……”
两人话中都用了“忽然”一词，而且话都说了一半，话中有话。周朴园是 在推卸责任，鲁侍萍则是在揭发周朴园的劣迹：不是我无缘无故投河自尽， 而是你周朴园为了娶富家小姐而丧尽天良地赶我出门，全然不顾我生孩子才 三天，这是何等狠毒！这里鲁侍萍引用周朴园话中的“忽然”来嘲讽周朴园 的虚伪，语言精炼而有味，使人物形象更丰满突出。
错在一起，相互作用，互为因果。 C．人同自然环境或社会环境之间的冲突。
戏剧冲突的构成
戏剧的矛盾冲突Байду номын сангаас般包括序幕、开端、发展、高潮、结局(有的还有 尾声)等几个部分。【与小说有很多相似之处】
(二)戏剧语言
戏剧里有两种语言：一是舞台说明，包括人物、时间、地点、布景 的说明，动作、表情、声调的说明，幕起、幕落的说明；二是人物语 言，戏剧上称为台词，包括对白、独白、旁白等。戏剧语言是塑造艺 术形象的重要手段，我们探究艺术形象，主要从分析戏剧语言入手。
戏剧是一种综合性的舞台艺术，它借助文学、音乐、舞 蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映
现实生活。其中为演出而创作的“剧本”也叫“戏剧文学”。 戏剧的赏析，重在对剧中所塑造的人物形象、戏剧冲突和戏剧 语言的赏析。
戏剧是由演员在舞台上为观众表演故事情节的一种综合性 艺术，是一种独立的艺术形式。按不同的标准，可以分为悲剧、 喜剧、正剧，话剧、歌剧、舞剧、哑剧、戏曲(中国独有)，现 代剧、历史剧，独幕剧、多幕剧等。
(一)戏剧冲突
1．尖锐激烈：在戏剧中，一些平淡的矛盾往往被组成有声有色的冲 突，由于矛盾的双方都有足够的冲击力，冲突的最后爆发是格外强烈 的。
2．高度集中：戏剧的冲突是在既定的时间和空间里表现社会矛盾。 3．进展紧张：戏剧冲突必须是扣人心弦、波澜起伏的，使观众一直 处于紧张和期待之中。 4．曲折多变：戏剧冲突往往是曲折复杂、变化多姿的。