11.战台风
(听赏)战台风-桂教版八年级音乐下册教案
听赏：战台风-桂教版八年级音乐下册教案一、教学目标1.通过学习本课，学生能够了解闽南民歌的特点和发展历史。
2.能够欣赏该歌曲并理解歌词的内涵。
3.能够通过学习和模仿演唱，提高个人演唱技巧和合唱能力。
4.加深学生对于自身地域文化的了解和认识。
二、教学重点1.歌曲的欣赏和理解。
2.歌曲的演唱技巧和合唱能力的提高。
3.地域文化的传承和认识。
三、教学内容1.歌曲欣赏（包括听歌观看和理解歌词）。
2.歌曲演唱技巧和合唱练习。
3.地域文化的介绍和认识。
四、教学活动1. 歌曲欣赏歌曲简介：《战台风》是一首著名的闽南民歌，是描述福建闽南地区在台风来袭时大家一起团结抗灾的场景。
歌曲理解：通过听歌、观看歌曲MV等方式，让学生了解该歌曲背景、文化内涵和歌曲特点。
并让学生讨论：1.歌曲表达了什么主题、情感？2.歌曲中有哪些特点和元素？3.学生自己的所属地区有类似的民歌吗？2. 歌曲演唱技巧和合唱练习歌曲演唱技巧：通过指导学生的声乐训练和演唱技巧，帮助学生掌握该歌曲的演唱技巧，提高学生的个人演唱能力。
合唱练习：通过指导学生的各声部合唱练习，帮助学生掌握该歌曲的合唱技巧，提高班级合唱能力。
3. 地域文化的介绍和认识地域文化介绍：通过介绍福建闽南地区的传统文化，让学生了解该地区的文化特色和民间文化的重要性。
地域文化认识：通过让学生了解自己所属地区的文化特色和民间文化的传承情况，让学生对自身地域文化有更深刻的认识和了解。
五、教学方法1.演唱对比法：通过比较不同的演唱方式和效果，让学生感受演唱技巧的重要性。
2.合作探究法：通过小组合作和讨论，让学生共同探究歌曲背景和文化内涵。
3.讲授法：通过教师的讲解和展示，让学生了解歌曲的歌词、曲调和演唱技巧。
六、教学评价通过评估学生的歌曲演唱和合唱表现、讨论和介绍演讲等方式，综合评估学生对于歌曲欣赏和文化认识等方面的学习效果。
七、教学难点1.如何让学生理解该歌曲的文化内涵和特点。
2.如何引导学生掌握歌曲的演唱技巧和合唱能力。
关于古筝战台风的作文
关于古筝战台风的作文《古筝曲<战台风>，震撼心灵的旋律》“哇塞！”当那激昂的旋律在我耳边响起，我的心仿佛被一股强大的力量紧紧抓住，那就是古筝曲《战台风》。
我第一次听到《战台风》，是在学校的文艺汇演上。
舞台上，一位学姐端坐在古筝前，那神情，自信又专注。
音乐一开始，就像一阵狂风呼啸而来，我整个人都呆住了，心想：“这也太厉害了吧！”那一个个音符，就像勇猛的战士，毫不畏惧地冲向战场。
学姐的手指在琴弦上飞快地舞动着，就像精灵在跳舞。
我在台下眼睛都不敢眨一下，生怕错过任何一个精彩的瞬间。
“这曲子怎么能这么有气势？”我忍不住问旁边的同学。
同学也一脸激动地说：“我也不知道，但就是感觉特别带劲！”回到家，我迫不及待地跟妈妈说：“妈妈，我今天听到了一首超级厉害的古筝曲，叫《战台风》！”妈妈笑着说：“那你这么喜欢，要不要自己也学学古筝呀？”我眼睛一亮：“真的可以吗？”于是，我开始了我的古筝学习之旅。
当我真正开始学习弹奏《战台风》的时候，才发现这可太难啦！光是那复杂的指法，就让我头疼不已。
我总是弹错音，节奏也把握不好，心里那叫一个沮丧。
“这曲子怎么这么难啊？我是不是根本就学不会？”我气得差点把琴谱扔了。
这时候，老师走过来，轻轻拍拍我的肩膀说：“别着急，孩子。
你想想，台风那么凶猛，工人们都没有退缩，我们面对这点困难，怎么能轻易放弃呢？”我咬咬牙，继续练习。
慢慢地，我能弹出一些连贯的段落了。
每次有一点进步，我都开心得不行，就好像打了一场胜仗。
有一次，我在家里练习，爸爸在一旁听着。
当我好不容易弹完一段，期待着爸爸的表扬，结果爸爸却说：“这听起来怎么有点软绵绵的，没有那种气势啊！”我心里那个委屈啊，眼泪差点掉下来。
“哼，我已经很努力了！”但是，我知道爸爸说得对，我还得继续加油。
经过无数次的练习，我终于能比较流畅地弹奏《战台风》了。
当我再次在舞台上弹奏这首曲子的时候，我感觉自己就像一位英勇的战士，在与台风搏斗。
台下的掌声响起，我知道，我成功了！《战台风》，它不仅仅是一首曲子，更像是我的朋友，陪伴我度过了许多困难的时光。
战台风教案
战台风教案战台风教案课题：战台风教学目标：1. 了解什么是台风以及其危害；2. 掌握如何预防台风并采取应对措施；3. 培养学生的自救和互救能力。
教学内容：1. 了解台风的形成原因和特点；2. 了解台风给社会、人们生活带来的危害；3. 学习应对台风的预防措施和应急处理方法。
教学重难点：1. 了解台风的形成原因和特点；2. 掌握台风的预防措施和应急处理方法。
教学准备：教案、幻灯片、实物示范（防台风物资等）、视频材料。
教学过程：一、导入（15分钟）1. 片头铺设：播放视频“台风侵袭瞬间”。
2. 导入问题：同学们，你们知道台风是怎么形成的吗？3. 通过提问让同学们讨论、交流。
二、讲授（30分钟）1. 介绍台风的形成原因和特点。
a. 台风是指海洋上生成的热带气旋，是一种强风暴系统。
b. 台风的形成离不开热带海洋的高温和湿度。
c. 台风主要有低气压、高温、大雨等特点。
2. 讲解台风给社会带来的危害。
a. 台风会造成严重的财产损失，房屋倒塌，农作物受灾等。
b. 台风还会引发山洪、泥石流等灾害。
三、展示（10分钟）1. 初步介绍预防台风的措施。
a. 及时关注气象预报，了解台风动向。
b. 定期检查房屋，确保存在漏水、渗漏等问题及时修复。
2. 实物示范防台风物资。
a. 挂钩、防护栏材、护眼罩、救生衣等。
四、应对（30分钟）1. 讲解台风应急处理方法。
a. 取消或推迟户外活动，确保安全；b. 避免接触大水，以免被洪水冲走；c. 如果受困，要寻找安全地点避难；d. 预留食品、水和应急药品等。
2. 分组讨论应对台风的措施。
a. 将同学们分成小组进行讨论，让他们分享自己的意见和想法。
五、总结（10分钟）1. 提问回顾台风的形成原因和危害。
2. 强调预防台风的重要性。
3. 教师总结台风应对的方法和措施。
六、作业布置（5分钟）1. 写一篇关于台风的文章，包括台风的形成原因、特点，以及预防和应对台风措施。
2. 下节课让学生交流自己的作业。
战台风古筝曲教学讲解
战台风古筝曲教学讲解古筝曲“战台风”历史悠久，古筝曲的标志性曲目也是很多人所熟悉的。
这首曲子的作者是明代古筝家王钟禹，它也被称为“王室音乐”。
战台风曲子以它极具技巧的乐调、精致的技巧以及咏叹调的优美结构而闻名。
因此，学习这首曲子不仅有助于提高古筝技术水平，而且也能让人受益匪浅。
一、技巧在学习这首曲子之前，学习者应先仔细阅读曲谱，了解曲子的基本构架，把握好曲子的和弦结构。
同时要注意以下技术要素：1、断音技巧。
战台风曲子中有许多断音技巧，在乐曲中会出现许多断音点，这需要学习者掌握断音技巧，以更好地表现曲子的节奏与旋律。
2、分解技巧。
由于曲子的技巧非常复杂，学习者需要通过分解技巧来掌握曲谱中的复杂结构。
这种技巧需要学习者先从简单的和弦开始，然后再对其进行深入的研究和分析，最终将各个和弦和技巧团结起来，形成一首完整的曲子。
3、变奏技巧。
战台风曲子的变奏技巧也比较复杂，需要学习者掌握古筝的各种技巧，包括和弦变奏，节奏变奏，旋律变奏等等，通过不断的变奏来丰富曲子的表现力。
二、表现在学习这首曲子的表现方面，首先应细致地观察曲谱中的技巧和变奏，理解其中的信息，然后尝试在古筝上尝试演奏，以实现技巧上的要求。
同时，该曲子在演奏过程中要注意情感表达，尤其是要把握住歌曲开头部分的节奏感，充分利用古筝曲谱中的变奏技巧，将歌曲各部分的感情完整地表现出来。
三、比赛在比赛中，演奏“战台风”的古筝技巧也是很重要的，学习者应在学习技巧的同时，加强技巧的熟练度，以便在比赛中拿取高分。
在比赛中，学习者既应把握好技巧的表现，又要在临场中对技巧的应用及其在演奏中的呈现，加以充分的利用。
只有在技术和表现上融合得当，才能在比赛中取得理想成绩。
本文介绍了古筝曲“战台风”的技巧和表现，以及在比赛中的重要性。
战台风古筝曲指法
战台风古筝曲指法古筝是中国传统乐器中的瑰宝，其独特的音质和韵味使得它在音乐界独占一席之地。
而战台风是一首古筝曲，它以磅礴的气势和激情澎湃的旋律，引人入胜，给人留下深刻的印象。
要演奏战台风，良好的指法是至关重要的。
下面将详细介绍战台风曲的指法，帮助您更好地演奏这首古筝曲。
首先，战台风曲的指法分为左手指法和右手指法。
左手指法主要负责弦的按压，而右手指法则用于弹奏弦上的乐音。
左手指法：1. 起始音：战台风曲的起始音是C，所以需要在筝弦上同时按压A弦第3品、D弦第2品以及G弦第4品。
这样可以形成一个根音，为接下来的演奏奠定基础。
2. 弹跳音：在演奏战台风曲时，经常会遇到弹跳音。
弹跳音需要借助左手指法来实现。
当需要演奏A弦第3品的弹跳音时，需要先按下，再迅速松开，让琴弦自由振动产生音响。
3. 移位：在演奏过程中，有时需要进行移位。
比如，当需要演奏D弦的音时，可以将整个左手右移一品，按住A弦第4品，这样就可以产生D弦上的音。
右手指法：1. 指甲：右手指弹奏古筝时，需要留长指甲，这样可以更好地控制弦音和产生明亮的音色。
2. 指法：战台风曲需要采用扣指法，即用右手食指、中指、无名指分别扣击A弦、D弦、G弦。
一般来说，食指负责低音部分，中指负责中音部分，无名指负责高音部分。
3. 双弹：有时，战台风曲中会出现双弹的技巧。
双弹指的是同时用两个指头弹奏同一根琴弦，以产生明快的音效。
通常使用无名指和中指进行双弹。
总结起来，演奏战台风曲的指法包括左手的起始音、弹跳音和移位，以及右手的指甲、指法和双弹技巧等。
这些指法的灵活运用将会使战台风曲更加生动、有力地传达出战台风般的磅礴气势和激情。
希望本文的介绍对您学习和演奏战台风曲有所帮助，愿您能通过精湛的指法演绎出这首美妙的古筝曲目。
古筝曲战台风赏析
古筝曲战台风赏析《战台风》是一首古筝名曲，作曲家王昌元作于1965年，当时她还是上海音乐学院的学生，在上海港码头体验生活时，有感于工人与台风搏斗而作的一首筝独奏曲。
下面店铺给大家带来古筝曲《战台风》乐曲赏析的相关内容，欢迎阅读!古筝曲《战台风》乐曲赏析《战台风》曲调气势磅礴，音乐形象鲜明，快速段落紧张激烈，慢速段落优美抒情。
全曲成功地塑造了码头工人大无畏的精神和压倒一切困难的英雄气概，由5个段落组成。
第一段(1——33小节)：乐曲一开始就表现出繁忙的码头景象。
第二段，台风袭击(散板部分)：台风阵阵袭来，威胁着码头上货物的安全。
第三段(34——156小节)：这是全曲的中心段落，篇幅最长。
前4节是引子，38——44小节是主题。
主题不断地出现，每次都有变化，表现了码头工人顽强不屈的精神。
第二次主题的出现(从第44小节开始)，与第一次主题的结尾叠置在一起，同时节奏比主题的第一次出现密集了一些，表现了工人与台风搏斗的紧张气氛。
从51小节的第二拍开始，是一个过渡段。
66小节，主题再一次出现，节奏更加密集，气氛更加紧张。
第二个过渡段后，主题在93小节又开始出现。
到109小节，音区转高，工人在勇猛地与台风奋战。
从93小节开始，主题的反复中没有再出现过渡段。
直到154小节，一气呵成，码头工人在与台风的搏斗中，愈战愈猛。
第四段，雨过天晴(157——179小节)：台风过去了，码头工人为自己战胜了这场自然灾害，保护了国家财产而感到欣慰和自豪。
第四段的结尾又于第五段的开头叠置。
第五段(179——最后一小节)：欢腾的码头。
乐曲再现了第一段的旋律，但气氛比第一段更加热烈、紧张，工人们又投入到繁忙的劳动之中。
《战台风》表现了工人阶级战天斗地的气势，它的激越磅礴的气势和丰富多变的技法使它那样的激动人心，在筝乐作品中卓尔不群，独树一帜。
它开启了古筝艺术发展的一个时代。
《战台风》一经推出，不但受到筝界同仁的一致好评、追捧，还受到广大民众的欢迎。
乐曲《战台风》的主要演奏技巧分析
乐曲《战台风》的主要演奏技巧分析（一）柱外刮奏柱外刮奏是指演奏者通过使用左手在琴码的左侧划弦而发声的一种演奏技法[6]。
此演奏技法在乐曲《战台风》中有所应用。
在《战台风》第48小节中刮奏技巧的运用（谱例1），使得台风来临之时的风雨声得到了充分的演绎。
进行柱外刮奏的演奏时,要针对划弦的力度进行重点掌握，力度太轻则效果偏弱，而力度过强则音色聒噪。
与此同时，在进行柱外刮奏的演奏时，还应注意节奏的把控，以此来达到风声阵阵的效果。
谱例1（二）扣摇扣摇作为古筝教学中进阶而较为特殊的演奏技法，在古筝演奏中常常被模拟自然界中的音声，例如风雨声、流水声等被进行应用，存在于乐曲之中，用以烘托气氛[7]。
扣摇的弹奏技法有很多种类，但最为广泛应用的技法大致有三种分别为：夹弦摇弹、捏弦摇弹和肉甲推弦摇弹。
在进行夹弦摇弹技巧的演奏时，左手的手型必须要标准，左手拇指以及食中两指应同时稳健有力的对琴弦进行拿捏，另外两指则应自然弯曲以防干扰。
而在进行捏弦摇弹技巧的演奏时，左手食指以及拇指应对琴弦进行稳定的把控，而中指、无名指以及小指则自然下垂。
而第三种技巧则属于创新技巧，弹奏方式较前两者不同。
在进行第三种方法的弹奏时，应把左手拇指指腹以及食指指腹同时在相邻古筝弦之间放置，通过角度的转换，使得二只的指缝接触筝弦，而针对其余三只则应自然弯曲，三种方法的选择应该因演奏者自身习惯而定。
在此曲目中的第108至第109小节中（谱例2），扣摇演奏技巧的应用则较为普遍。
此小节针对扣摇演奏技巧的应用，主要是为了烘托台风逐渐减弱以及工人情绪逐渐高涨的氛围。
（谱例2）（三）扫摇四点扫摇是指在摇指的同时加入中指扫弦的动作，按节奏进行规律弹奏的演奏方式。
在扫摇时，扫弦的力度不能超过摇指的力度。
作为难度较大的弹奏技巧之一，扫弦演奏技巧的学习分解练习是很有必要的[8]。
扫摇技巧在古筝曲《战台风》第110小节到第141小节（谱例3）都有所体现，在扫摇时，右手拇指要时刻注意避免临近筝弦的拨响，使得扫弦错位而造成杂音。
论筝曲《战台风》的演奏技法及艺术特征
论筝曲《战台风》的演奏技法及艺术特征筝曲《战台风》是一首由著名筝演奏家卓文君创作的曲子，它在中国
传统音乐中具有重要的地位和影响力。
该曲通过筝的演奏技法和艺术特征，展现出独特的魅力。
1.演奏技法：
-波音：筝曲《战台风》中运用了丰富的波音技法，通过不同的手指
滑动或敲击弦柱，发出丰富的音色变化，给予曲调以表现力和动感。
-颤音：颤音是筝演奏中常见的技法之一，通过手指在弦上快速颤动
产生连续的音符，使曲调更具变化和表现力。
-花指：花指是筝演奏中独特的技法，通过手指迅速按压弦柱，产生
丰富的音色效果和琶音变化，增添了曲调的精彩和细腻。
-泛音：在演奏中，通过轻按一些弦，其他未按的弦也会发出随音高
上升的泛音，从而增加了整体音乐的动听和韵味。
2.艺术特征：
-内容表现：筝曲《战台风》以描绘中国古代军事场面为主题，通过
音乐表现战火纷飞、战地苦难、英勇战斗等情节，旨在唤起听众对战争与
和平的思考。
-节奏鲜明：曲调中呈现出明确的节奏，音符的重复和起伏使得曲调
更加生动活泼，充满战斗的激情和紧张感。
-音乐性强：《战台风》注重音乐的情感表达，通过运用不同的音符
和音域变化，展现出丰富的音乐色彩和和声变化，使得曲调具有悲壮、雄
浑的特点。
-想象空间：筝曲《战台风》以抽象的音乐语言和形象的演奏技法，将听众带入一个想象丰富、意境深远的战争场景中，使得音乐具有强烈的视觉性和表现力。
综上所述，筝曲《战台风》通过独特的演奏技法和艺术特征，展现出音乐的力量和魅力，使得这首曲子在中国传统音乐中具有特殊的地位和影响力。
战台风古筝曲指法
战台风古筝曲指法摘要：一、战台风古筝曲简介二、战台风古筝指法基本技巧1.音阶与和弦指法2.颤音与滑音指法3.拨弦与按弦指法4.指套与义甲指法三、实战演练与建议1.针对不同段落的指法练习2.提高演奏速度与准确性3.表现音乐情感与韵味四、总结与展望正文：一、战台风古筝曲简介战台风古筝曲是一首具有代表性的现代古筝作品，创作于20世纪50年代，作者为黎英海。
该曲以磅礴的气势、丰富的表现力和独特的音色赢得了广大古筝爱好者的喜爱。
演奏战台风古筝曲需要掌握一定的指法技巧，才能体现出作品的独特魅力。
二、战台风古筝指法基本技巧1.音阶与和弦指法在战台风古筝曲中，音阶与和弦的运用非常丰富。
演奏时，需运用大拇指、食指、中指和无名指交替拨弦，以实现音阶的流畅过渡。
同时，注意和弦的指法搭配，使音乐更具层次感。
2.颤音与滑音指法颤音与滑音是战台风古筝曲中的特色技巧。
颤音指法通过快速重复拨弦实现，能使音色更加丰富。
滑音指法则通过在两个音高之间逐渐加力或减力实现，使音乐更具动感。
3.拨弦与按弦指法在战台风古筝曲中，拨弦与按弦的指法至关重要。
拨弦时，注意指甲与弦的接触点，以及拨弦的力度和速度。
按弦时，要保持手指的灵活性，以便快速切换音高。
4.指套与义甲指法指套与义甲指法是战台风古筝曲中提高演奏效果的关键。
使用指套可以增加拨弦的力度和音色，义甲则有助于提高滑音和颤音的表现力。
在练习过程中，可根据个人喜好和需求选择使用。
三、实战演练与建议1.针对不同段落的指法练习战台风古筝曲包含多个段落，每个段落都有独特的音乐风格和指法要求。
在练习时，要针对不同段落进行有针对性的指法练习，以提高演奏水平。
2.提高演奏速度与准确性在练习战台风古筝曲时，要注意提高演奏速度和准确性。
通过反复练习，逐步提高指法的熟练度，使演奏更加流畅。
3.表现音乐情感与韵味战台风古筝曲具有丰富的情感内涵和独特的韵味。
在演奏过程中，要注意表现音乐的情感起伏，以及把握音色的变化，使作品更具感染力。
战台风古筝曲指法
战台风古筝曲指法
战台风是一首具有激烈节奏和动感的古筝曲，需要使用一些特殊的指法来演奏。
以下是一些常用的指法：
1. 二指按：将中指和无名指同时按在同一弦上，用于演奏两个连续的音符。
例如，可以使用二指按来演奏连续的音符“do-do”或“re-re”。
2. 三指按：将食指、中指和无名指同时按在同一弦上，用于演奏三个连续的音符。
例如，可以使用三指按来演奏连续的音符“mi-mi-mi”或“sol-sol-sol”。
3. 局部变音：不按琴弦全幅，只按一部分长度，以产生特殊的音色效果。
例如，在演奏快速的连续音符时，可以局部变音以增加音色层次感。
4. 滑音：用拇指或其他指头在一根弦上滑动，产生连续的音高变化效果。
可以用滑音来连接两个不同的音符，使音乐更富有变化和流畅性。
5. 扇形扣弦：使用食指和中指扣紧相邻的几根弦，形成一个像扇形的凹形区域，用于演奏一系列音符。
这种指法可以快速地演奏连续的音符，增加曲子的节奏感和动感。
以上是一些常用的指法，当然还有其他更多的指法可以用于演奏战台风这首曲子。
最重要的是要根据曲子的要求和个人的演奏风格来选择合适的指法，以达到最佳的演奏效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
重点难点
了解乐曲结构
教学方法
欣赏
教学有几件乐器，大家看一看（出示多媒体图片）认识他们吗？都是什么乐器？听一听，他们演奏的是什么乐曲？我今天再给大家介绍一件新的乐器，先听一听他演奏的乐曲（播放乐曲片段），这段音乐给你怎样的感觉？大家知道他的名字叫什么吗？（出示图片——筝。）
教案设计
备课时间：2016年3月15日总备课第11课时
单元、章、节
3
教学内容
战台风
需课时：1课时
第1课时课型新
教学目标
1、认识筝的外形，了解音色，初步了解演奏技法。
2、熟悉乐曲主题知道乐曲表达内容；了解乐曲结构。
3、通过对筝曲《战台风》的欣赏，感受码头工人与台风顽强搏斗的精神，加深对民族乐器的热爱。
（出示课题《战台风》。）
1、播放乐曲《战台风》。
（1）提出要求：当你听到欢快的热情洋溢的旋律就拍一拍手，当你听到优美抒情的旋律就晃一晃头。
提问：你听到了什么？你想到了什么？
（2）大家既没拍手又没晃头的那部分音乐表现的是什么呢？
2、（播放乐段）教师描绘乐段表现的音乐场景。
（1）分层听音乐。
（2）引导学生喊劳动号子，体会音乐内容。
3、演奏形式以独奏为主，也可用于伴奏、重奏和合奏。
A、他擅长表达优美抒情的旋律播放音乐片段。
B、还能够表现欢快、热情洋溢的旋律。
播放音乐片段。
C、他还有极强的模仿能力，听一听，他模仿的是什么声音。
播放声音片段。
教师带领学生小结：音色优美动听，表现力丰富。
三、听赏筝独奏《战台风》
今天我们就来听一首用筝来演奏的描写码头工人在热情洋溢劳动时候，遇台风，与台风搏斗抢救物资，最后取得胜利的一首乐曲《战台风》。
2、介绍筝
1、筝是我国最古老最富有特色的民族乐器之一。古人曾用“弹筝奋一响，新声妙入神”、“坐客满筳都不语，一行哀雁十三声”的生动诗句来描绘筝艺术所表达的令人神驰的境界。（介绍筝的结构。）
2、他是一件弹拨乐器。演奏技法丰富。如：右手：用母、食、中、无名指四指拨弦发声，主要技法有：托、摸、勾、打、花、撮、摇等左手：颤、按、点、泛等。
四、听名家讲《战台风》
五、教师小结
这首乐曲是著名筝演奏家王昌元女士创作的，她的创作灵感来自码头体验生活时，工人们与台风侵袭做顽强搏斗的精神。
六、课堂测验
播放音乐片段，当你听到《战台风》的音乐片段就请举手示意。（及时的课堂评价。）
板
书
设
计
教
学
反
思