幼儿园中班音乐教案《小猫咪》含反思
幼儿园中班音乐教案《猫咪》及教学反思[5篇范文]
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幼儿园中班音乐教案《猫咪》及教学反思[5篇范文]第一篇：幼儿园中班音乐教案《猫咪》及教学反思《中班音乐教案《猫咪》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【活动设想】：这是一个比较活泼的歌曲，歌词带有一点游戏性，并且它的歌表演动作对于中班上期的幼儿来说，动作的顺序性不太好记忆，因此，我们在设计教案时把歌表演分成了学唱新歌和学做歌表演动作两个部分，并且，在第二课时中，我们把歌表演的动作编成了儿歌，让幼儿边念儿歌边跳，这样既方便了幼儿的记忆，又让幼儿主动的学，轻松的接受。
在教幼儿歌表演时不是生硬的教，而是整个活动以小猫咪和猫妈妈学本领的游戏形式贯串首尾，让幼儿以游戏的形式探索学习，并且，在第二次表演歌表演时，在间奏部分配上猫抓老鼠的游戏，使整个教学活动更有趣味性，使音乐教学游戏化。
【活动目标】：1、通过游戏引起幼儿学习歌表演的兴趣，体验歌舞活动的快乐，并能大胆的表现自己的情感和体验。
2、幼儿在熟悉乐曲旋律，理解动作含义的基础上，初步表现歌表演--《小猫咪》。
【活动准备】：知识准备：让幼儿了解小猫的生活习性。
物质准备：猫尾巴若干，音乐磁带录音机【活动过程】：律动《猫走》进场，要求幼儿按节拍走。
(一)师：小猫咪，今天天气这么好，我们一块儿到外面玩好吗?;.教.案来自:快思老.师教.案网;(播放歌曲)(二)复习歌曲――《小猫咪》要求：坐姿正确，用最好听得声音来唱。
(三)师以讲故事的形式，引出主题，引起幼儿兴趣：师：有一群可爱的小猫咪，和妈妈在一起，生活过得非常快乐，小猫咪一天天长大了，本领也越来越大了。
有一天，猫妈妈带着小猫咪捉老鼠，小猫咪捉了很多很多的老鼠，小猫咪高兴极了，妈妈看见小猫咪长大了，也很高兴，就跳起舞来了。
(四)学习歌表演：1、师随音乐边念儿歌边示范歌表演：师：“摸摸胡须，轻轻跳，翘翘尾巴，扭呀扭呀扭，喵呜，喵呜，喵呜，喵呜叫--。
(儿歌内容和动作说明一样)2、幼儿自由站在教师周围，同教师一起表演：3、分解动作，逐句练习：(1)师：舞蹈好看吗?有许多漂亮的动作，有小猫摸胡须，扭尾巴，叫的动作，你最喜欢哪个动作，去找找好朋友，表演给他看。
幼儿园中班教案《小猫咪》含反思
幼儿园中班教案《小猫咪》含反思教案课题：小猫咪教学目标：1.认得小猫咪，了解它的生活习性和特征。
2.培育幼儿的察看本领和细节把握本领，在察看事物时重视细节。
3.学会用生活中谙习的语言表达本身对小猫咪的认得和感受。
教材：小猫咪的照片、相关图片、图书等。
教学内容：1.师生互动，启发幼儿探究认得小猫咪。
2.用生动形象的语言，描述小猫咪的生活习性和特征。
3.在让幼儿察看小猫咪的照片、相关图片等的同时，引导幼儿重视细节。
4.组织小组活动，让幼儿运用本身的察看和表达本领，用最生动、自然的方式进行模拟演练。
5.评估中，对幼儿的表现进行点评，激发幼儿对小猫咪的爱好和思考。
教学过程：1.导入环节在教室里呈现小猫咪的相片，通过幼儿的察看，来了解小猫咪的外形、生活习性等基本情况。
引导幼儿自由讨论，提出问题：小猫咪为什么叫小猫咪？它的特征有哪些？2.讲解环节通过图片和故事讲解小猫咪的生活习性和特点，同时激励幼儿提出本身的疑问及感受。
为幼儿供给多样的资料，引导幼儿自主探究小猫咪的特点、形态及习性等。
3.察看环节利用多媒体设备，进行小猫咪的图片和视频播放。
让幼儿注意小猫咪身体的特点，并比较它与其他的宠物有何不同。
同时，引导幼儿通过察看进一步认得小猫咪。
4.模拟环节依照幼儿挂念的问题和小猫咪的生活情况开展模拟环节。
通过让幼儿模拟小猫咪的行为，了解它的生活习性，包括仿照小猫咪的吃饭、睡觉、玩耍、打滚等常规操作；询问幼儿小猫咪的生活方式、食物喜好等问题。
5.反思环节在整个教学过程之后，对幼儿进行反思，提出问题：通过今日的课程，你们对小猫咪有了什么新的认得和了解？你们最喜爱小猫咪哪一点？经过今日的活动，你们有什么收获和感悟？教学反思：本学案针对幼儿中班的认知、语言和社交本领进行了综合性的培育。
在幼儿的学习过程中，课讲、画画、察看、模拟等多种方式的纵横呼应，使幼儿在玩的过程中学到学问。
张老师：通过这节课，我发觉幼儿特别喜爱小猫咪，只是表达方式不同。
幼儿园中班教案《小猫咪》含反思
幼儿园中班教学计划《小猫咪》带反思中班教学计划《小猫咪》包括对适用于中班的美术主题教学活动的反思，让幼儿发展艺术表达能力，激发幼儿在观察的基础上学会画小猫，并为儿童提供简单的情节。
体验独立，独立和创造。
能够看到幼儿园中班《小猫咪》并对课程计划进行反思的能力。
活动目标●鼓励幼儿在观察的基础上学会画小猫，并画简单的图。
●培养儿童的艺术表达能力。
●让孩子体验独立，独立和创造力的能力。
●培养孩子的观察，操作和表达能力，以提高孩子的审美趣味和创新意识活动准备●让孩子提前一周观察小猫的生活习惯，着重于睡觉，玩耍和嬉戏的姿势。
●两张猫图片；彩色的铅笔和绘图纸。
活动记录●谜语引领主题-老师说谜语：“眼睛大，鼻子小，嘴巴张开，胡须four缩，四只腿快跑着，老鼠在尖叫。
'这是什么动物？幼儿：小猫（评估：以谜语的形式介绍主题不仅引起幼儿的注意，而且使孩子们了解猫的主要特征并为画猫奠定基础。
）●告诉小猫-谁有小猫？你小猫的长度是多少？幼儿-答：我的猫是一朵花。
孩子B:我的猫是白色的。
儿童C:我的猫是黑色和白色的。
师：猫的颜色不一样。
它的身长是多少？儿童D:的头是圆形的。
儿童的E:身体为椭圆形，尾巴很长。
儿童F:的眼睛，嘴巴和鼻子都很圆。
儿童G:的头部有两个三角形的耳朵。
（评估：通过提问来进一步激发孩子们的兴趣。
对小动物的热爱是孩子的天性。
当谈论家中的小猫时，孩子们的兴趣甚至更高，从而进一步调动了孩子们参与的热情。
生动有趣的故事不仅使其他孩子了解猫的特性，还引起了孩子对猫的兴趣。
●观察小猫-老师展示猫的侧面影像，并指导孩子观察小猫的头部，身体和眼睛的形状。
我头上怎么了（评估：观察是绘画的基础。
同时，绘画还发展了幼儿的观察能力。
）-老师用这种语言来描述：“小猫的脸圆，眼睛圆，鼻子圆，嘴巴三尖，头上有两个三角形的耳朵；一个椭圆形的身体，四条腿和一条长的腿。
尾巴;身体上有漂亮的图案。
``让孩子们和孩子们一起练习画小猫。
中班音乐优秀教案及教学反思《小猫咪》
中班音乐优秀教案及教学反思《小猫咪》我设计这节中班音乐课《小猫咪》的初衷，是希望通过歌曲和相关的活动，让孩子们能够体验到音乐的乐趣，同时培养他们的听觉、动觉和社交能力。
我希望通过这首歌曲，让孩子们能够理解小猫咪的活泼可爱，进而引导他们学会尊重和爱护小动物。
本节课的教学目标有三个：一是让孩子们能够学会歌曲《小猫咪》，并能够用动作表现小猫咪的特征；二是通过模仿小猫咪的动作，培养孩子们的模仿能力和创造力；三是通过小组合作，培养孩子们的团队协作能力和社交能力。
在教学过程中，我遇到了一些难题。
是让孩子们理解歌曲的内容，是教会他们正确的动作，是让他们在小组合作中能够很好地配合。
这些难点将是我在课后反思和拓展延伸中需要重点思考的问题。
为了上好这节课，我准备了一些教具和学具，包括小猫咪的图片、动作卡片和小猫咪玩具。
这些教具和学具能够帮助孩子们更好地理解歌曲内容，同时也能让他们在活动中更加投入。
在这节课中，我认为活动重难点在于让孩子们理解歌曲的内容，教会他们正确的动作，以及让他们在小组合作中能够很好地配合。
我将通过耐心教导和引导，帮助孩子们克服这些难点。
课后反思及拓展延伸：在课后，我会反思这节课的优点和不足。
如果孩子们能够很好地学会歌曲，表现出小猫咪的特征，并且在小组合作中能够很好地配合，那么这就是一节成功的课。
如果孩子们在某些方面表现得不够好，我会寻找原因，并改进我的教学方法，以提高孩子们的参与度和兴趣。
除了课后反思，我还会进行拓展延伸。
例如，我可以组织孩子们去动物园观察小猫咪，让他们亲身体验小猫咪的活泼可爱，进一步培养他们对小动物的尊重和爱护之心。
我还可以让孩子们回家后，与家长一起创作关于小猫咪的故事，培养他们的创造力和想象力。
总的来说，我希望这节中班音乐课《小猫咪》能够让孩子们在乐趣中学习，培养他们的音乐素养和社交能力，同时让他们学会尊重和爱护小动物。
重点和难点解析：在设计这节中班音乐课《小猫咪》时，我发现了几个需要重点关注的细节。
幼儿园中班教案《小猫咪》含反思
幼儿园中班教案《小猫咪》含反思背景介绍本教案适用于幼儿园中班，教材为《小猫咪》。
《小猫咪》是一本以小猫咪为主角的绘本，讲述了小猫咪在森林中冒险的故事。
通过这个故事，帮助孩子们进一步了解动物，感受自然，启迪想象，提高语言表达能力和观察分析能力。
教学目标1.理解故事情节，提高听说能力2.熟悉动物名称和特征，培养观察性3.培养想象力和创造力4.培养团体意识和合作精神预备知识1.熟练掌握基本语言表达能力2.熟悉基本动物的名称和特征教学过程导入环节1.向学生们介绍故事背景，简单介绍主人公小猫咪。
活动1：听故事1.给学生们讲解故事情节，适当展示绘本。
2.让学生围坐在一起，享受故事。
3.引导学生们提问或者讨论故事情节。
活动2：画画比赛1.让学生们自由发挥画一张与小猫咪有关的画。
2.给出评选标准，并组织评选活动。
活动3：学习动物1.让学生们来到室外，观察周围动物。
2.引导学生正确观察，记录动物特征和习性。
3.让学生们回到教室分享观察结果。
活动4：小组讨论1.以小组为单位，让学生们自由发挥，通过图片或者绘本的方式讨论关于动物和自然的知识。
2.让学生分享成果，并讨论解决方法。
活动5：模拟出游1.让学生们模拟出游场景，在教室内搭建一个小森林。
2.鼓励学生们进行角色扮演，并在其中学习生态知识。
合并与反思1.整理学生们提问或者专注于某些问题，并对问题进行解答或者讨论。
2.反思教学内容和教育效果，总结教育经验，进一步提高教学质量。
教学反思本次教学中，我们通过小猫咪这个拟人化角色来引导学生了解动物和自然，通过活动的方式，提高学生的观察力、想象力以及合作精神。
在教学过程中，学生们参与度高、热情高涨，积极表现了自己的观点和想法。
但是，在教学实践中，也可以注意下列几个方面的问题：1.需要结合学生实际，让故事和活动更加贴近他们的日常生活。
2.在评选活动中，评选标准需要更加客观公正，让学生知道评选结果是如何产生的。
3.活动3中，需要加强学生对于动物的观察和描述。
幼儿园中班教案《小猫咪》含反思
幼儿园中班教案《小猫咪》含反思一、教学内容本节课选用幼儿园中班教材《动物世界》中的章节《小猫咪》进行教学。
本章节主要介绍小猫咪的外貌特征、生活习性、行为举止等，目的在于让幼儿认识和了解小猫咪，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 帮助幼儿认知小猫咪的外貌特征，如体型、颜色、花纹等。
2. 引导幼儿了解小猫咪的生活习性，如捕猎、嬉戏、休息等。
3. 培养幼儿对动物的热爱和保护意识。
三、教学难点与重点重点：认知小猫咪的外貌特征和生活习性。
难点：理解小猫咪的行为举止和情感表达。
四、教具与学具准备1. 教具：小猫咪图片、视频、玩具小猫咪等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示小猫咪的视频，让幼儿观察小猫咪的外貌特征和生活习性。
2. 讲解与互动：教师讲解小猫咪的外貌特征，如体型、颜色、花纹等，引导幼儿积极参与互动，说出自己观察到的小猫咪的特点。
3. 小组讨论：将幼儿分成小组，让幼儿相互分享自己了解的小猫咪的生活习性，如捕猎、嬉戏、休息等。
4. 作业布置：让幼儿用自己的方式表达对小猫咪的情感，可以绘画、手工制作等形式。
六、板书设计1. 小猫咪的外貌特征：体型、颜色、花纹等。
2. 小猫咪的生活习性：捕猎、嬉戏、休息等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿画出自己喜欢的小猫咪，并写上它的名字。
答案：示例：小猫咪的名字是咪咪，它是一只黑色的猫咪，身上有白色的花纹，它很可爱，我喜欢它。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过视频、讲解、小组讨论等形式，让幼儿认知小猫咪的外貌特征和生活习性，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
但在课堂互动环节，可以更加引导幼儿积极参与，提高他们的表达和沟通能力。
2. 拓展延伸：可以让幼儿回家后，观察家中的宠物或周边的动物，了解它们的生活习性，培养幼儿对动物的关爱之心。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 小猫咪的外貌特征：在教学内容中，小猫咪的外貌特征是教学的一个重点。
中班音乐详案教案及教学反思《小猫咪》
中班音乐详案教案及教学反思《小猫咪》教学目标：1. 认识歌曲《小猫咪》，了解歌曲的歌词和旋律。
2. 学习模仿歌曲的韵律和节奏，培养音乐感知能力。
3. 听说结合，培养学生的音乐语言表达能力。
教学准备：1. 录音设备及歌曲《小猫咪》音频文件。
2. 课件或图片展示小猫形象。
3. 复制歌曲歌词，发给学生。
教学过程：1. 引入歌曲：展示小猫的图片，引导学生谈论小猫的特点和行为习惯。
然后播放歌曲《小猫咪》的片段，帮助学生感知歌曲的旋律和节奏。
2. 听歌填词：再次播放歌曲《小猫咪》的片段，让学生边听边填词。
学生将听到的歌词写在相应的位置上。
3. 分组演唱：将学生分成小组，每个小组选择一名代表来演唱歌曲《小猫咪》。
先由老师示范，然后每个小组轮流演唱。
老师可以用录音设备录下学生的演唱，便于后面进行评价和反思。
4. 自由演唱：让每个小组自由选择是否用音乐伴奏演唱歌曲，或者用手拍打节奏，无伴奏演唱。
鼓励学生积极参与，展示自己的音乐才能。
5. 反思分享：展示学生演唱的录音，并让学生听到自己的表演。
引导学生反思自己的表现，如是否掌握了歌曲的节奏和韵律？是否准确地唱出了歌词？是否发挥出了表演的自信和激情？教学反思：通过这节课的教学，学生们对歌曲《小猫咪》有了更深的认识。
他们通过听歌填词和分组演唱的活动，熟悉了歌曲的歌词和旋律，并通过自由演唱展示了自己的音乐能力。
同时，通过反思分享，学生们也对自己的表现进行了评价，促进了他们的自我认知和发展。
在教学中，可以适当增加一些动作或舞蹈的创编，让学生更主动地参与到歌曲的表演中，提高综合艺术素质。
幼儿园中班音乐教案《猫咪》及教学反思
幼儿园中班音乐教案《猫咪》及教学反思第一篇：幼儿园中班音乐教案《猫咪》及教学反思《中班音乐教案《猫咪》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！：这是一个比较活泼的歌曲，歌词带有一点嬉戏性，并且它的歌表演动作对于中班上期的幼儿来说，动作的依次性不太好记忆，因此，我们在设计教案时把歌表演分成了学唱新歌和学做歌表演动作两个部分，并且，在其次课时中，我们把歌表演的动作编成了儿歌，让幼儿边念儿歌边跳，这样既便利了幼儿的记忆，又让幼儿主动的学，轻松的接受。
在教幼儿歌表演时不是生硬的教，而是整个活动以小猫咪和猫妈妈学本事的嬉戏形式贯串首尾，让幼儿以嬉戏的形式探究学习，并且，在其次次表演歌表演时，在间奏部安排上猫抓老鼠的嬉戏，使整个教学活动更好玩味性，使音乐教学嬉戏化。
：1、通过嬉戏引起幼儿学习歌表演的爱好，体验歌舞活动的欢乐，并能大胆的表现自己的情感和体验。
2、幼儿在熟识乐曲旋律，理解动作含义的基础上，初步表现歌表演--《小猫咪》。
：学问打算：让幼儿了解小猫的生活习性。
物质打算：猫尾巴若干，音乐磁带录音机：律动《猫走》进场，要求幼儿按节拍走。
(一) 师：小猫咪，今日天气这么好，我们一块儿到外面玩好吗?;.教.案来自:快思老.师教.案网;(播放歌曲)(二)复习歌曲――《小猫咪》要求：坐姿正确，用最好听得声音来唱。
(三)师以讲故事的形式，引出主题，引起幼儿爱好：师：有一群可爱的小猫咪，和妈妈在一起，生活过得特别欢乐，小猫咪一每天长大了，本事也越来越大了。
有一天，猫妈妈带着小猫咪捉老鼠，小猫咪捉了许多许多的老鼠，小猫咪兴奋极了，妈妈望见小猫咪长大了，也很兴奋，就跳起舞来了。
(四)学习歌表演：1、师随音乐边念儿歌边示范歌表演：师：”摸摸胡须，轻轻跳，翘翘尾巴，扭呀扭呀扭，喵呜，喵呜，喵呜，喵呜叫--。
(儿歌内容和动作说明一样)2、幼儿自由站在老师四周，同老师一起表演：3、分解动作，逐句练习：(1)师：舞蹈好看吗?有很多美丽的动作，有小猫摸胡须，扭尾巴，叫的动作，你最喜爱哪个动作，去找找好挚友，表演给他看。
幼儿园中班教案《小猫咪》含反思
幼儿园中班教案《小猫咪》含反思背景介绍这个教案是针对幼儿园中班孩子的一堂语言课，主题是“小猫咪”。
这个主题的目的在于引导孩子们通过观察、说话、演唱等多种方式了解猫咪，提高他们的语言表达和交流能力。
教学目标通过本节课的学习，孩子们能够达到以下目标：1.了解猫咪的外貌特征及习性；2.增加汉语词汇量；3.提高孩子们的听说能力；4.激发幼儿对动物的兴趣。
教学准备1.教师制作的猫咪形象资料；2.班级中的猫咪玩具；3.与主题相关的绘本故事、唱歌和说话。
教学过程Step 1 导入：（1）教师介绍：“今天我们来学习有关猫咪的知识，我们首先来认识一下猫咪的外貌长得怎样。
”（2）教师请幼儿们自己描述一下猫咪长得怎样，借助制作好的形象资料进行帮助。
Step 2 教学：（1）教师出示猫咪的玩具，让幼儿们进行观察和比较，体验一下猫咪的柔软与灵活。
（2）教师通过接龙形式，帮助幼儿们了解猫咪和鼠的关系。
（3）教师与幼儿们一起朗读有关猫咪的绘本，熟悉汉语中描述猫咪的词汇。
Step 3 活动：（1）教师和孩子们一起唱一首猫咪歌曲，让幼儿们感受音乐的感染力，增强对猫咪的情感认识。
（2）教师与幼儿们玩一把“猫抓老鼠”的游戏，让孩子们通过游戏感受到猫咪的“猎物取食”的本能。
Step 4 总结：（1）教师引导孩子们进行讨论，复习所学知识。
（2）教师总结课程，分享课后家长可以与孩子们一起做的有关猫咪的活动。
疑难解答在教学过程中，会遇到孩子们对于某些汉语单词理解不够深刻的情况，需要对重点词汇进行解释和举例。
反思与改进本节课的主题较容易抓住孩子们的注意力，但在教学过程中教师发现，孩子们对猫咪的热情不能持续太久，导致课堂积极性与热情下降。
因此，后续课程当中需要通过更多的形式和手段来刺激孩子们对于猫咪的兴趣。
同时在总结阶段，应该更好地引导孩子们复习所学词汇，加深印象。
结论通过本节课程的学习，幼儿们对于猫咪的信息得到了增加，并且在互动和游戏中激发了对于猫咪的兴趣和情感。
幼儿园中班教案《小猫咪》含反思(2)
幼儿园中班教案《小猫咪》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第七章《可爱的动物》第三节《小猫咪》。
详细内容包括认识小猫咪的外形特征、生活习性以及了解小猫咪与人类的关系。
二、教学目标1. 了解小猫咪的外形特征和生活习性，能够用简单的语言描述小猫咪。
2. 培养幼儿关爱动物、保护动物的意识。
3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：描述小猫咪的外形特征和生活习性。
教学重点：培养幼儿关爱动物、保护动物的意识。
四、教具与学具准备教具：小猫咪图片、视频、玩具等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿观察一只小猫咪，引导幼儿关注小猫咪的外形特征和生活习性。
2. 讲解小猫咪的外形特征和生活习性（1）小猫咪的外形特征：毛茸茸的身体、尖尖的耳朵、圆圆的大眼睛、长长的胡须等。
（2）小猫咪的生活习性：喜欢捉迷藏、喜欢吃鱼、喜欢晒太阳等。
3. 例题讲解教师展示小猫咪的图片，引导幼儿描述图片中的小猫咪。
4. 随堂练习幼儿两人一组，互相描述对方画的小猫咪。
5. 培养关爱动物、保护动物的意识教师引导幼儿讨论如何关爱小猫咪，如不捉弄、不欺负小猫咪，给小猫咪喂食等。
六、板书设计1. 板书《小猫咪》2. 板书内容：（1）小猫咪的外形特征：毛茸茸的身体、尖尖的耳朵、圆圆的大眼睛、长长的胡须等。
（2）小猫咪的生活习性：喜欢捉迷藏、喜欢吃鱼、喜欢晒太阳等。
七、作业设计1. 作业题目：画一只可爱的小猫咪。
2. 答案要求：发挥想象力，画出自己心目中的小猫咪。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讨论、实践等方式，使幼儿对小猫咪有了更深入的了解，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观附近的动物园，观察其他动物的外形特征和生活习性，进一步培养幼儿关爱动物、保护动物的意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
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幼儿园中班音乐教案《小猫咪》含反思
中班音乐教案《小猫咪》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当
中，让幼儿在熟悉乐曲旋律，理解动作含义的基础上，初步表现歌表演
--《小猫咪》，通过游戏引起幼儿学习歌表演的兴趣，体验歌舞活动的
快乐，并能大胆的表现自己的情感和体验，通过学唱歌曲，体验歌曲的
氛围，快来看看幼儿园中班音乐《小猫咪》含反思教案吧。
【活动目标】：
1、通过游戏引起幼儿学习歌表演的兴趣，体验歌舞活动的快乐，
并能大胆的表现自己的情感和体验。
2、幼儿在熟悉乐曲旋律，理解动作含义的基础上，初步表现歌表
演--《小猫咪》。
3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
【活动准备】：
知识准备：让幼儿了解小猫的生活习性。
物质准备：猫尾巴若干，音乐磁带录音机
【活动过程】：
律动《猫走》进场，要求幼儿按节拍走。
(一) 师：小猫咪，今天天气这么好，我们一块儿到外面玩好吗?(播
放歌曲)
(二)复习歌曲——《小猫咪》
要求：坐姿正确，用最好听得声音来唱。
(三)师以讲故事的形式，引出主题，引起幼儿兴趣：
师：有一群可爱的小猫咪，和妈妈在一起，生活过得非常快乐，
小猫咪一天天长大了，本领也越来越大了。有一天，猫妈妈带着小猫
咪捉老鼠，小猫咪捉了很多很多的老鼠，小猫咪高兴极了，妈妈看见
小猫咪长大了，也很高兴，就跳起舞来了。
(四)学习歌表演：
1、师随音乐边念儿歌边示范歌表演：
师：摸摸胡须，轻轻跳，翘翘尾巴，扭呀扭呀扭，喵呜，喵呜，
喵呜，喵呜叫--。(儿歌内容和动作说明一样)
2、幼儿自由站在教师周围，同教师一起表演：
3、分解动作，逐句练习：
(1)师：舞蹈好看吗?有许多漂亮的动作，有小猫摸胡须，扭尾巴，
叫的动作，你最喜欢哪个动作，去找找好朋友，表演给他看。
(2)幼儿自由表演自己喜爱的动作，师指导幼儿将舞蹈中各个动作
做好，做到位。
(3)学习舞蹈：
重点指导幼儿做好扭尾巴，和小猫跳的动作。
4、师带领幼儿完整表演二遍(中间及末尾请幼儿做《捉老鼠》的
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游戏感受歌表演的快乐气氛)(五)复习音乐游戏--《找小猫》幼儿在愉快的气氛中自然结束。 请幼儿以轮唱的形式分角色进行游戏，指导幼儿做出猫妈妈和小猫不同的动作和表情。 【教学反思】： 这次活动，幼儿通过扮演小花猫和猫妈妈学本领的游戏形式，让幼儿在玩中学，在学中玩通过自主的学习和探索，深入浅出的学会了歌表演。并且，我把动作用儿歌的形式表现出来，避免了以往让幼儿机械的模范老师作动作，而没杀了孩子学习的主动性和积极性的作法，而是让幼儿在欣赏了老师边念儿歌，边跟着音乐做动作，在初步感知的基础上，让幼儿和你的好朋友说说，你最喜欢哪个动作?使幼儿学得轻松学得积极主动，真正实现了师生互动，生生互动的探索性的学习。并且我用游戏化的语言加以指导，幼儿始终溶入教师给他创设的游戏情境中，自然而然的把歌表演学会了，整个教学过程显得轻松，自然，没有教师填鸭式的教育，幼儿的学习兴趣十分的浓厚但是在活动中还存在着一些不足之处，需要在下次活动中加以改进。如在幼儿已经熟悉歌表演的动作时，教师可以把儿歌慢慢地去掉，让幼儿不念儿歌，跟着歌曲的旋律边唱边跳。并且在教学中，教师的位置可以渐渐地淡出，可以参与地孩子们中间，和他们一起表演，而不要老师站在师幼对立的 小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年（但未像狗一样完全地被驯化）。