幼儿园托班儿歌教案 小花猫
《小花猫》音乐教案
《小花猫》音乐教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《小花猫》这首歌曲，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过歌曲学唱，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。
3. 引导学生理解歌曲中的故事情节，培养学生的想象力和创造力。
二、教学内容：1. 歌曲《小花猫》的旋律、节奏和歌词。
2. 歌曲中的角色扮演和故事情节理解。
三、教学重点：1. 歌曲《小花猫》的韵律和节奏的掌握。
2. 学生歌唱技巧的提高和音乐表现力的培养。
四、教学难点：1. 歌曲中高音部分的演唱。
2. 对歌曲故事情节的理解和创造力的发挥。
五、教学准备：1. 教学课件或黑板，用于展示歌曲歌词和教学内容。
2. 音乐播放设备，用于播放《小花猫》歌曲。
3. 教学道具，用于角色扮演和故事情节的展示。
4. 小组活动准备，如小组合作演唱、讨论等。
【教学环节1】1.1 导入：通过展示小花猫的图片或视频，引起学生兴趣，引出本节课的主题。
1.2 歌曲欣赏：播放《小花猫》歌曲，让学生初步感受音乐的韵律和节奏。
【教学环节2】2.1 歌词学习：引导学生跟唱歌曲，注意歌词的韵律和节奏。
2.2 歌曲解析：讲解歌曲中的故事情节，引导学生理解歌词的意义。
【教学环节3】3.1 角色扮演：让学生分组扮演小花猫和其他角色，进行歌曲表演。
3.2 创意展示：鼓励学生发挥创造力，自编舞蹈或表演动作，展示对歌曲的理解。
【教学环节4】4.1 歌唱练习：针对歌曲中的高音部分，进行分组练习，提高学生的歌唱技巧。
4.2 音乐游戏：设计音乐游戏，让学生在游戏中进一步熟悉歌曲的韵律和节奏。
【教学环节5】5.1 总结：回顾本节课的学习内容，强调歌曲《小花猫》的韵律、节奏和故事情节。
5.2 作业布置：让学生回家后向家人分享《小花猫》歌曲，观察家人的反应，培养学生的音乐欣赏能力。
六、教学环节6：6.1 音乐创作：让学生尝试创作类似的歌曲，鼓励他们运用所学的韵律和节奏。
6.2 分享与评价：学生互相分享自己的创作成果，并对彼此的作品进行评价和鼓励。
《小花猫》教案6篇
《小花猫》教案6篇《小花猫》教案篇一学习目标：1、学说儿歌，感受儿歌的趣味性。
2、通过扮演儿歌中的角色，享受集体游戏的乐趣。
3、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
4、理解儿歌内容，丰富相关词汇。
活动准备：1、小老鼠头饰、小花猫头饰（见材料制作）。
2、儿歌《小花猫打电话》（《信息百宝箱》幼儿用书或电子书第21 页）。
活动过程：1、出示幼儿用书或电子书的儿歌《小花猫打电话》，与幼儿一起说儿歌：小花猫打电话小花猫，打电话，找个朋友说说话。
喂喂喂，你好吗？我想到你家玩耍。
小老鼠，心害怕，花猫不要来我家。
喂喂喂，对不起，电话号码不对呀！2、向幼儿提问：（1）谁打了电话？（小花猫。
）（2）小花猫为什么要打电话？（因为想找朋友说话和玩耍。
）（3）谁接了小花猫的电话？（小老鼠。
）（4）为什么小老鼠听了小花猫的话后会心害怕？（自由回答，如小老鼠怕小花猫吃掉它。
）（5）小老鼠对小花猫说什么？（对小花猫说对不起，告诉他电话号码不对。
）3、老师可以简述故事如下：有一天，小花猫想找朋友玩，于是打电话找小白猫，小白猫的'电话号码是345678，可是小花猫打了345679。
小朋友，你知道谁接到了电话吗？电话接通了，对方说：“喂，请问你找谁？”小花猫很高兴，以为找到了小白猫，说：“你是小白猫吗？我是小花猫，你今天有空吗？我想来你家玩。
”接电话的不是小白猫，而是小老鼠。
小老鼠听见小花猫的声音，心里很害怕，连忙说：“不不不，我不是小白猫，对不起，你打错电话了。
”说完，小老鼠立刻挂断电话。
4、请幼儿分组说儿歌，老师说第一句和第三句，扮演小花猫的幼儿说第二句，扮演小老鼠的幼儿说第四句。
5、与幼儿玩游戏“猫捉老鼠”，请幼儿戴上头饰，一组扮演小花猫，一组扮演小老鼠，老师朗读完儿歌后，“小花猫”立即去抓“小老鼠”。
活动评价：1、能说儿歌《小花猫打电话》。
2、乐于参与集体游戏。
活动建议：可在活动结束后在户外进行猫捉老鼠的游戏，同时可以通过变换规则，增加游戏的难度。
《小花猫》教案优秀9篇
《小花猫》教案优秀9篇《小花猫》教案篇一教学分析：1、音乐情感：轻松、愉快、活泼，调皮逗趣的小花猫游戏画面。
2、音乐知识点：两段体结构，四二拍子，每一段有2次重复，第一乐段以平稳的断奏，音形连贯，体现小花猫活泼、愉快自在的形象。
第二段音乐稍起伏，连贯，圆滑奏，体现小花猫聪明伶俐、调皮可爱的场面。
圆滑奏共有4处。
教学目标：1、能积极参与活动，感受音乐活动中的乐趣。
2、学唱歌曲，感应圆滑和断奏，进行角色的扮演。
3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
教学准备：1、小花猫图片、挂图P1、2、铃鼓、圆舞板、呼啦圈一份3、CD播放机，音乐光盘活动对形：半圆活动重点：感应圆滑奏活动难点：能伴随音乐表现歌曲的弹跳和圆滑教学过程：一、暖身活动，初步感应圆滑和断奏。
1、出示小花猫图片，引起孩子兴趣，现在我们一起来学学小花猫走路吧！2、老师手持铃鼓，拍（断奏）：跳跃；摇（圆滑奏）：轻声走。
二、故事引导：河马医生开了一家诊所，他有好多治病的秘密武器，所以他的诊所里总是挤满了病人，看看都有谁来看病呢？（指图让幼儿看图回答）小花猫也来看病了，她浑身发痒，难过得不得了，河马医生用放大镜一看，哇！原来小花猫身上有好多的跳蚤！三、小花猫的律动。
我们来听一首好听的歌曲，听听歌曲里的'小花猫在做什么？1、第一遍欣赏歌曲，幼儿安静倾听。
提问：刚才听到小花猫在做什么？2、肢体律动，再次完整感受歌曲。
3、这首歌曲分两段，第一段和第二段说的什么内容。
引导幼儿讨论。
4、老师小结幼儿回答的内容，并整理成歌词，朗诵给幼儿听。
5、幼儿学唱歌曲，坐在位置上根据歌词边唱边做相应的动作。
启发幼儿唱第一段时轻松、活泼来演唱，第二段用连贯、下滑音行来演唱。
表现小花猫活灵活现的真实形象。
6、幼儿边唱歌曲，边起来做动作。
（我们一起来学学小花猫）第一段断奏：学猫步左右轻跳，尾局的音效做小花猫伸懒腰。
儿歌《小花猫》教案
儿歌《小花猫》教案一、教学目标1.能准确朗读儿歌《小花猫》的歌词。
2.能理解并运用一些简单的汉字词汇。
3.能通过歌曲表达对小动物的热爱和关怀之情。
二、教学准备1.儿歌《小花猫》的歌词。
2.展示板。
3.相关图片或卡片，以便向学生展示小花猫的形象。
三、教学过程1. 创设情境1.让学生们聚焦在小动物身上，讨论他们最喜欢的小动物是什么，并询问他们对小动物的喜爱原因。
2. 学唱儿歌《小花猫》1.先用展示板或卡片向学生展示小花猫的形象，激发学生对小花猫的兴趣。
2.向学生发放《小花猫》的歌词，在音乐的伴奏下，教学生们唱儿歌，引导学生们边唱边模仿小花猫的动作。
3. 学习相关词汇1.教学生们认读儿歌中的一些简单汉字词汇，例如：小、花、猫等。
可以使用卡片或展示板上展示这些字词，带领学生们一起读、认。
2.利用图片或手势的方式，引导学生们理解并表演出相关词汇的含义。
4. 听歌理解1.让学生们准备听儿歌《小花猫》，教导他们留意歌词中表达了什么内容。
2.播放儿歌一遍，让学生们跟着歌词和伴奏一起听。
3.引导学生们讨论儿歌中的故事情节、主题和所表达的情感。
5. 表演与创作1.将学生们分成小组，请每个小组选择一人扮演小花猫，其他成员齐唱儿歌的歌词，并配合手势、动作等进行表演。
2.鼓励学生们在表演中发挥自己的想象，可以稍作修改或增加一些内容，发挥创造力。
6. 总结与展望1.对学生们的表演给予鼓励和赞赏，总结本节课的学习内容。
2.鼓励学生们将儿歌《小花猫》带回家，与家人一起唱并分享课堂上的学习成果。
四、教学反思通过本节课的教学，学生们能够在愉快的歌声中学习，增强了对小动物的兴趣和爱护意识。
同时，通过听、说、读、写和表演等多种形式的学习活动，培养了学生们的语言表达能力和动手能力。
此外，引导学生们进行创作和表演，也有助于培养他们的想象力和团队合作精神。
在今后的教学中，可以进一步拓展学生们的词汇量，让他们在更多的儿歌中感受语言和音乐的魅力。
小花猫儿歌教案
小花猫儿歌教案教案标题：小花猫儿歌教案教案目标：1. 帮助学生通过儿歌学习认识小花猫，培养对小动物的兴趣。
2. 培养学生的听力和语言表达能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学内容：1. 儿歌《小花猫》的学唱和学习。
2. 与儿歌相关的词汇和句子的学习。
3. 制作小花猫手偶。
教学准备：1. 儿歌《小花猫》的音频或视频。
2. 小花猫的图片或插图。
3. 材料准备：彩纸、剪刀、胶水等。
教学过程：引入：1. 利用一幅小花猫的图片或插图引起学生的兴趣，让学生猜测这是什么动物。
2. 引导学生谈论小猫的特点和他们对小猫的了解。
学唱儿歌《小花猫》：1. 播放儿歌《小花猫》的音频或视频，让学生先听一遍。
2. 分段学唱儿歌，老师先唱一遍，然后学生跟唱。
3. 全班一起唱儿歌。
学习与儿歌相关的词汇和句子：1. 教师出示小花猫的图片或插图，引导学生说出与小花猫相关的词汇，如"小花猫"、"尾巴"、"爪子"等。
2. 教师示范并要求学生模仿说出相关句子，如"这是一只小花猫。
"、"小花猫有四只爪子。
"等。
制作小花猫手偶：1. 教师向学生展示制作小花猫手偶的步骤，并解释所需材料。
2. 学生按照教师的示范，使用彩纸、剪刀和胶水等材料制作小花猫手偶。
3. 学生完成手偶后，可以进行小花猫角色扮演，模仿儿歌中的情节和动作。
巩固与拓展：1. 学生分组，每个小组选择一首自己喜欢的儿歌，设计一个小表演，其中包括小花猫的角色。
2. 学生进行小组表演，展示他们对儿歌的理解和创意。
评价：1. 观察学生在学唱儿歌和学习相关词汇和句子时的参与程度和表现。
2. 评价学生在制作小花猫手偶和角色扮演中的创意和合作能力。
教学延伸：1. 鼓励学生自己编写一首关于小花猫的儿歌，并进行创意表演。
2. 邀请学生带来自己家中的小宠物，分享关于小动物的经历和故事。
教案撰写完毕后，请根据具体教学环境和学生实际情况进行适当调整和灵活运用。
音乐《小花猫》教案6篇
音乐《小花猫》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教案《小花猫》含反思
幼儿园小班教案《小花猫》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班儿歌《小花猫》教案
小班儿歌《小花猫》教案一、教学目标1.让学生通过学习歌曲《小花猫》，了解和唱出歌曲的歌词，培养学生对音乐的兴趣。
2.培养学生的语言表达能力，通过歌曲的学习，提高学生的口语表达和语感。
3.培养学生的集体意识，通过合唱让学生感受团体协作的重要性。
二、教学重点1.学生能够掌握歌曲《小花猫》的歌词和曲调。
2.学生能够感受到歌曲的节奏和旋律，培养音乐欣赏能力。
三、教学准备1.《小花猫》的录音或视频资源。
2.歌曲《小花猫》的歌词和歌谱。
3.学生的学习笔记和活动本。
四、教学过程1. 温暖活动教师与学生们进行简单的热身活动，例如做一些简单的体操操，或者进行小游戏，以活跃气氛。
2. 引入歌曲《小花猫》教师播放《小花猫》的录音或视频，让学生先全神贯注地聆听一遍，感受歌曲的节奏和旋律。
然后，教师可以简单介绍一下这首歌的背景和创作故事，增加学生对歌曲的兴趣和好奇心。
3. 学唱歌曲教师将歌曲《小花猫》的歌词和歌谱分发给学生，让学生自己阅读歌词和歌谱。
教师可以先以整首歌的方式先唱一遍，然后，教师与学生们分句唱歌，学生们跟着教师的节奏和音调学唱。
4. 合唱练习学生们已经掌握了歌曲的歌词和曲调后，可以进行合唱练习。
教师可以将学生们分为若干小组，每个小组分配不同的歌词部分，然后教师带领学生们一起合唱。
在合唱练习中，教师可以加强节奏和旋律的培养，让学生们能够更加协调地合唱。
5. 创设情景，激发表演兴趣在歌曲学习的基础上，教师可以创设一些情景，让学生们参与表演。
例如，教师可以让学生们分角色，模拟小花猫的行为和动作，配合歌曲的旋律进行表演。
或者编排简单的舞蹈动作，让学生们以小组为单位进行展示。
6. 小结和反思歌曲学习结束后，教师可以和学生们进行总结和反思。
可以让学生们分享他们在学习过程中的感受和体会，教师也可以给予学生们一些肯定和鼓励。
同时，教师可以提问学生们对这首歌有何理解，让学生们逐渐理解歌曲中蕴含的情感和意义。
五、教学拓展1.学生可以通过绘画的方式，画出他们对《小花猫》的想象和感受。
幼儿园小花猫语言教案（通用6篇）
《⼩花猫》是幼⼉园的⼀节课，作为幼⼉园⽼师，我们应该怎么开展这节课的教学呢？以下是店铺精⼼准备的幼⼉园⼩花猫语⾔教案，⼤家可以参考以下内容哦！ 幼⼉园⼩花猫语⾔教案篇1 活动⽬标 学习⼉歌培养幼⼉爱护⼩动物的情感，语⾔表达能⼒。
通过活动，了解猫的习性和基本特征。
活动准备 猫的图⽚、⼩猫头饰 活动过程 1、孩⼦们，⽼师今天给你们说⼀个谜语，你们猜⼀猜是什么⼩动物，“像虎⽐虎⼩，夜夜勤操劳。
最爱捉⽼⿏，捉到就喊妙。
”是什么啊？（猫）你们真棒！答对了。
2、出⽰猫图⽚，提问：“⽼师要考⼀考⼩朋友，请⼩朋友说⼀说⼩猫长得什么样？它喜欢吃什么？⼩猫有什么本领？”（幼⼉⾃由回答）⼩朋友说的真好，⼩猫长的⽑⽑茸茸的，长得很可爱，它喜欢吃鱼，叫起来喵喵喵。
⽼⿏最怕它，它是捉⿏能⼿。
⽼师还要告诉⼩朋友⼀个秘密，就是⼩猫的眼睛在⽩天强光下，它的瞳孔会缩成⼀条线，在⿊夜瞳孔就变得圆圆的了，所以，猫不管在光线过强或过弱，都能看清东西。
3、⼩朋友你们喜欢猫吗？为什么喜欢？（⽼师引导幼⼉说话，并让幼⼉完整的说：“我喜欢⼩花猫，它是捉⽼⿏的⼩能⼿” “⼩猫很可爱，唱歌喵喵喵真好听”等） 4、情景表演：⽼师分别扮演猫和⽼⿏，引出⼉歌。
提问：“刚才⼩朋友看见了什么？”（有⼩花猫还有⽼⿏）⼩花猫怎样叫（喵喵叫）对，“⼩花猫，喵喵叫。
” ⼩猫和⽼⿏撞见了，⽼⿏被谁捉到了？（⽼⿏被⼩花猫捉到了）“⽼⿏被撞见，逃也逃不掉。
” ⽼师完整的说⼉歌，幼⼉在⽼师引领下背会⼉歌《⼩花猫》 5、游戏：（幼⼉头戴⼩猫头饰，设计游戏场景）孩⼦们，我们来扮演⼩猫，我是猫妈妈，你们和妈妈去捉⽼⿏好不好？（好）边游戏边说⼉歌《⼩花猫》 6、孩⼦们，⼩猫啊是我们⼈类的好朋友，我们应该对它怎么样啊？（我们要爱护⼩猫……它是我们的好朋友） 活动延伸 把⼉歌背给爸爸妈妈听，和爸爸妈妈⼀起观察⼩花猫。
幼⼉园⼩花猫语⾔教案篇2 活动⽬标 1．感受学⼉歌的兴趣。
幼儿园音乐小花猫教案8篇
幼儿园音乐小花猫教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园托班儿歌教案小花猫
活动目标
学习儿歌培养幼儿爱护小动物的情感，语言表达能力。
通过活动，了解猫的习性和基本特征。
活动准备
猫的图片、小猫头饰
活动过程
1、孩子们，老师今天给你们说一个谜语，你们猜一猜是什么小动物，“像虎比虎小，夜夜勤操劳。
最爱捉老鼠，捉到就喊妙。
”是什么啊？（猫）你们真棒！答对了。
2、出示猫图片，提问：“老师要考一考小朋友，请小朋友说一说小猫长得什么样？它喜欢吃什么？小猫有什么本领？”（幼儿自由回答）小朋友说的真好，小猫长的毛毛茸茸的，长得很可爱，它喜欢吃鱼，叫起来喵喵喵。
老鼠最怕它，它是捉鼠能手。
老师还要告诉小朋友一个秘密，就是小猫的眼睛在白天强光下，它的瞳孔会缩成一条线，在黑夜瞳孔就变得圆圆的了，所以，猫不管在光线过强或过弱，都能看清东西。
3、小朋友你们喜欢猫吗？为什么喜欢？（老师引导幼儿说话，并让幼儿完整的说：“我喜欢小花猫，它是捉老鼠的小能手” “小猫很可爱，唱歌喵喵喵真好听”等）
4、情景表演：老师分别扮演猫和老鼠，引出儿歌。
提问：“刚才小朋友看见了什么？”（有小花猫还有老鼠）小花猫怎样叫（喵喵叫）对，“小花猫，喵喵叫。
”
小猫和老鼠撞见了，老鼠被谁捉到了？（老鼠被小花猫捉到了）“老鼠被撞见，逃也逃不掉。
”
老师完整的说儿歌，幼儿在老师引领下背会儿歌《小花猫》
5、游戏：（幼儿头戴小猫头饰，设计游戏场景）孩子们，我们来扮演小猫，我是猫妈妈，你们和妈妈去捉老鼠好不好？（好）边游戏边说儿歌《小花猫》
6、孩子们，小猫啊是我们人类的好朋友，我们应该对它怎么样啊？（我们要爱护小猫……它是我们的好朋友）
活动延伸
把儿歌背给爸爸妈妈听，和爸爸妈妈一起观察小花猫。