幼儿园托班儿歌教案
托班语言儿歌三轻歌教案
托班语言儿歌三轻歌教案一、教学目标。
1. 能够听懂、唱出《小星星》、《两只老虎》、《小兔子乖乖》三首儿歌。
2. 能够用简单的手势和动作配合歌曲的节奏。
3. 培养幼儿的音乐欣赏能力和表达能力。
二、教学重点。
1. 三首儿歌的歌词和曲调。
2. 儿歌中的重点词汇和句型。
三、教学准备。
1. 《小星星》、《两只老虎》、《小兔子乖乖》的音乐录音。
2. 与儿歌相关的图片或道具。
3. 教学课件或幻灯片。
四、教学过程。
1. 热身活动。
老师和幼儿一起做一些简单的音乐游戏或手指操，让幼儿进入音乐的氛围。
2. 学唱《小星星》。
播放《小星星》的音乐，让幼儿跟着节奏摇摆身体，感受音乐的节奏和旋律。
教师引导幼儿一起学唱《小星星》，并配合简单的手势动作。
3. 学唱《两只老虎》。
播放《两只老虎》的音乐，让幼儿跟着音乐的节奏做出老虎的动作，如扑打、跳跃等。
教师引导幼儿一起学唱《两只老虎》，并配合简单的手势动作。
4. 学唱《小兔子乖乖》。
播放《小兔子乖乖》的音乐，让幼儿跟着音乐的节奏做出小兔子的动作，如蹦跳、扭动等。
教师引导幼儿一起学唱《小兔子乖乖》，并配合简单的手势动作。
5. 整合练习。
让幼儿依次回顾三首儿歌的歌词和动作，加深记忆和理解。
6. 温故知新。
通过提问或小测验的形式，复习和巩固儿歌的内容。
7. 拓展活动。
让幼儿自由发挥，用自己的方式展示所学的儿歌，如表演、绘画等。
8. 教学反思。
教师与幼儿一起回顾整个教学过程，总结学习的收获和不足之处，为下一次教学做准备。
五、教学反思。
通过本次教学，幼儿在轻松愉快的氛围中学会了《小星星》、《两只老虎》、《小兔子乖乖》三首儿歌，并能够用简单的手势和动作配合歌曲的节奏。
同时，培养了幼儿的音乐欣赏能力和表达能力。
在教学过程中，教师注重激发幼儿的兴趣，引导他们积极参与，使得教学效果明显。
然而，也需要注意的是，在教学过程中要根据幼儿的实际情况和接受能力进行调整，确保教学内容的顺利传达和吸收。
新托班入园儿歌教案及反思
新托班入园儿歌教案及反思一、教学目标。
1. 能够唱出《小星星》、《两只老虎》、《小兔子乖乖》等儿歌。
2. 能够模仿老师的动作和节奏，跟随音乐节奏做出相应的动作。
3. 能够通过儿歌学习认识一些基本的汉字和拼音。
4. 培养幼儿的音乐感知能力和动手能力。
二、教学重点。
1. 《小星星》、《两只老虎》、《小兔子乖乖》等儿歌的歌词和旋律。
2. 通过儿歌学习认识一些基本的汉字和拼音。
三、教学难点。
1. 通过儿歌学习认识一些基本的汉字和拼音。
2. 能够模仿老师的动作和节奏，跟随音乐节奏做出相应的动作。
四、教学准备。
1. 《小星星》、《两只老虎》、《小兔子乖乖》等儿歌的音乐录音。
2. 儿歌歌词的图片或卡片。
3. 与儿歌相关的拼音和汉字卡片。
五、教学过程。
1. 创设情境，导入儿歌学习。
老师播放《小星星》的音乐，让孩子们一起听，然后问，“大家知道《小星星》这首歌吗？这首歌唱得怎么样呢？”引导孩子们谈谈自己对《小星星》的印象，并对歌词做一些简单的解释。
2. 学唱《小星星》。
老师带领孩子们一起唱《小星星》，并教孩子们跟着音乐的节奏做出相应的动作，比如手指做圆圈的动作，模仿星星的闪烁。
然后，老师给孩子们分发《小星星》的歌词卡片，让他们跟着歌词唱。
3. 学唱《两只老虎》。
老师播放《两只老虎》的音乐，让孩子们一起听，然后教他们唱这首歌。
在唱歌的过程中，老师可以做出老虎的模样，让孩子们模仿。
同时，老师也可以给孩子们分发《两只老虎》的歌词卡片，让他们跟着歌词唱。
4. 学唱《小兔子乖乖》。
老师播放《小兔子乖乖》的音乐，让孩子们一起听，然后教他们唱这首歌。
在唱歌的过程中，老师可以做出小兔子的动作，让孩子们模仿。
同时，老师也可以给孩子们分发《小兔子乖乖》的歌词卡片，让他们跟着歌词唱。
5. 结束活动。
在学唱完以上三首儿歌后，老师可以让孩子们自由选择自己喜欢的儿歌进行表演，也可以让他们自由发挥，跟着音乐的节奏做出自己喜欢的动作。
六、教学反思。
托班儿歌月亮教案
托班儿歌月亮教案教案标题：托班儿歌《月亮》教案教学目标：1. 让幼儿了解和认识儿歌《月亮》。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察力和动手能力。
教学准备：1. 儿歌《月亮》的音频或视频。
2. 手偶或图片等教具，用于教学辅助。
3. 纸板、颜料、画笔等材料，用于制作手工活动。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起欣赏儿歌《月亮》的音频或视频，让幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
主体活动：2. 通过手偶或图片等教具，引导幼儿认识歌曲中的主要角色，如月亮、星星等。
3. 引导幼儿模仿歌曲中的动作，如用手指画圆圈代表月亮、用手指比划星星等。
4. 利用图片或手偶等教具，与幼儿一起演唱歌曲，让幼儿参与其中，培养他们的音乐欣赏能力和语言表达能力。
5. 进行手工活动，让幼儿制作属于自己的月亮手工，可以使用纸板、颜料、画笔等材料，鼓励幼儿动手操作，培养他们的观察力和动手能力。
总结活动：6. 回顾歌曲《月亮》及相关活动，与幼儿一起讨论月亮和星星的特点和作用。
7. 鼓励幼儿用自己的语言表达对歌曲和活动的感受。
教学延伸：1. 在教室或幼儿园的音乐角落设置儿歌播放区，让幼儿自主选择欣赏儿歌，培养他们的音乐欣赏兴趣。
2. 在户外活动中，引导幼儿观察夜空中的月亮和星星，与他们分享相关知识。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和表现，评估他们对儿歌《月亮》的理解和接受程度。
2. 观察幼儿在手工活动中的动手能力和创造力，评估他们的观察力和动手能力。
教学反思：1. 根据幼儿的实际情况，适当调整教学活动的难易度和内容，确保教学效果。
2. 鼓励幼儿多次重复听歌、唱歌和制作手工，巩固所学内容。
注：此教案仅供参考，具体教学活动和教学方法可根据实际情况进行调整和变化。
幼儿园托班儿歌教案大全万能版(8篇)
幼儿园托班儿歌教案大全万能版(8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教儿歌教案
幼儿园小班教儿歌教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解和学唱一些常见的儿歌，培养其音乐欣赏能力和语言表达能力。
2. 培养幼儿的节奏感和动手能力，通过手指动作和肢体语言配合儿歌的演唱。
3. 增强幼儿的记忆能力，通过反复学唱儿歌，巩固其对儿歌的理解和记忆。
二、教学内容。
1. 选择适合幼儿的简单儿歌，如《小星星》、《两只老虎》、《拔萝卜》等。
2. 教学儿歌的歌词和曲调，让幼儿熟悉并学会唱儿歌。
3. 通过手指动作和肢体语言，配合儿歌的演唱，增强幼儿的表达能力和动手能力。
4. 制作简单的道具或手工，如五颗星星、两只老虎的面具等，让幼儿在演唱儿歌时可以进行互动表演。
三、教学过程。
1. 初步了解。
教师通过谈话和图片等教具，向幼儿介绍儿歌的内容和意义，引起幼儿的兴趣。
2. 学唱儿歌。
教师先带领幼儿听儿歌，然后逐句教唱，让幼儿跟着老师一起唱。
在学唱的过程中，教师可以加入手指动作和肢体语言，让幼儿更好地理解和表达儿歌的内容。
3. 制作道具。
教师和幼儿一起制作与儿歌相关的简单道具或手工，如五颗星星、两只老虎的面具等，让幼儿在演唱儿歌时可以进行互动表演，增加趣味性和参与感。
4. 演唱表演。
教师组织幼儿进行儿歌的演唱表演，让幼儿在表演中展现自己的动作和表情，增强其表达能力和舞台表现能力。
四、教学方法。
1. 听唱结合。
通过听儿歌、学唱儿歌的方式，让幼儿在欣赏和学唱中感受音乐的魅力。
2. 互动教学。
通过制作道具和表演儿歌，让幼儿在互动中学习，增强其参与感和表现欲。
3. 游戏教学。
在学唱儿歌的过程中，可以加入一些游戏元素，增加趣味性，让幼儿在玩中学，更容易掌握儿歌的内容和曲调。
五、教学评价。
1. 观察幼儿在学唱儿歌时的表现，包括对歌词的理解、曲调的掌握、手指动作和肢体语言的配合等。
2. 通过幼儿的表演和演唱，评价其表达能力和舞台表现能力，鼓励幼儿积极参与，增强其自信心和表现欲。
六、教学反思。
教师应及时总结教学过程中的经验和不足，不断改进教学方法，提高教学效果。
托班第一学期儿歌课程教案
托班第一学期儿歌课程教案一、课程名称，儿歌课程。
二、课程目标：1. 帮助幼儿建立良好的音乐素养，培养幼儿的音乐兴趣和表现欲望。
2. 通过学唱儿歌，培养幼儿的语言表达能力和记忆力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的集体荣誉感。
4. 增强幼儿的动手能力和动作协调能力。
三、教学内容：1. 儿歌选材，选择简单易学、富有童真童趣的儿歌，如《小星星》、《两只老虎》、《找朋友》等。
2. 儿歌动作，配合儿歌内容，设计相应的手势和动作，让幼儿在唱歌的同时进行简单的舞蹈动作。
3. 儿歌节奏，引导幼儿跟随音乐的节奏，学习简单的击打节奏乐器，如小鼓、铃铛等。
4. 儿歌表演，组织幼儿进行小型儿歌表演，培养幼儿的表演能力和自信心。
四、教学方法：1. 歌唱教学法，老师带领幼儿学唱儿歌，注意语音准确、音准清晰。
2. 游戏教学法，通过游戏形式，引导幼儿学唱儿歌，增加学习的趣味性。
3. 观摩教学法，播放儿歌视频或现场表演，让幼儿观摩学习。
五、教学步骤：1. 热身活动，老师引导幼儿进行简单的身体放松操和声音练习，为学唱儿歌做好准备。
2. 学唱儿歌，老师带领幼儿学唱儿歌，重点讲解歌词和音调。
3. 儿歌动作，老师示范儿歌配套的手势和动作，引导幼儿跟随学习。
4. 节奏练习，老师带领幼儿进行简单的击打节奏乐器练习，培养幼儿的音乐感。
5. 小组合作，组织幼儿分组进行儿歌表演练习，培养幼儿的团队合作意识。
六、教学评估：1. 观察幼儿学唱儿歌的表现，包括语音准确度、音准清晰度等。
2. 观察幼儿学习儿歌动作和节奏的情况，包括动作协调性和节奏感的表现。
3. 观察幼儿在小组合作中的表现，包括团队合作意识和表演表现等。
七、教学反思：1. 教学目标是否达到。
2. 教学方法是否得当。
3. 学生学习情况如何。
4. 教学中存在的问题和不足。
八、教学总结：1. 总结本节课的教学内容和学习情况。
2. 展望下节课的教学重点和难点。
以上就是托班第一学期儿歌课程教案的内容，通过这样的教学安排，可以让幼儿在轻松愉快的氛围中学唱儿歌，培养幼儿的音乐兴趣和表现欲望，促进幼儿的全面发展。
托班儿歌《家》教案8篇
托班儿歌《家》教案8篇托班儿歌《家》教案篇1活动目标让幼儿熟读儿歌并在老师的提示下本身背诵。
让幼儿了解小手小脚的用途。
材料准备幻灯片活动流程1.师生互动。
老师提问；小伙伴你的小手能干什么啊？幼儿回答干什么，例如吃饭，穿衣裳等。
小脚能走路。
2.老师出示幻灯片，让幼儿说出幻灯片里的小伙伴在干什么。
3.老师用小花猫的声音告知幼儿，今日小小花猫给我们带来了一首小儿歌，小伙伴想不想听啊？幼儿回答“想！”老师诵读，幼儿听。
4.老师问幼儿：这是小花猫给小伙伴的礼物，你们想不想要啊？幼儿回答“想要！”老师说：那小伙伴就和老师一起把小儿歌学会吧，小花猫的小礼物你就收到了。
幼儿回答：“好！5.老师带幼儿读儿歌，反复读。
6.老师问幼儿：“小花猫带来的小礼物收到了吗？”幼儿回答：“收到了！”找个别幼儿读儿歌，老师适当的提示。
对于读的好的幼儿予以赞扬7.教程结束，老师提示幼儿，小花猫现再累了，我们把小花猫送回家吧。
让幼儿一边读儿歌，老师关掉幻灯片。
8.幼儿休息活动延长1.幼儿能跟琴唱《我有一双小小手》2.幼儿能帮妈妈做一些力所能及的事。
托班儿歌《家》教案篇2活动目标】1、在游戏般的儿歌赏识活动中，初步感知一些动物与食物的关系，学习简单的礼貌用语。
2、体验和老师、同伴一起看书、游戏的欢乐。
活动准备】自制大图书一本、拖拉小车若干(多于幼儿人数)、小动物图片：小狗、小猫、小兔与之匹配的食物图片若干、糖果若干。
活动过程】一、出示大图书，引起幼儿阅读爱好师：今日老师带不了一本大图书，告知幼儿书名《拉小车》。
(引导幼儿察看封面)师：这是书的封面，封面上画了什么?1、(第1页)小弟弟在干什么，(用儿歌形式总结：拉拉拉，拉小车)小车上装了什么东西?谁最喜爱吃肉骨头，一起来看看是不是给小狗吃的?(打开小门)(用儿歌形式总结：拉根骨头给小狗)2、吃到了小弟弟送给小猫的鱼，它会对我们说什么呢?引导幼儿说出：感谢!并用儿歌形式总结：感谢你，鱼儿真好吃。
小手小脚托班儿歌教案
小手小脚托班儿歌优秀教案一、教学目标：1. 让学生通过学习儿歌，培养对手脚的认知和爱护。
2. 通过儿歌的学习，提高学生的语言表达能力和节奏感。
3. 培养学生团结协作，互相帮助的良好品质。
二、教学重难点：1. 学会儿歌，理解儿歌的含义。
2. 培养学生的节奏感和团结协作能力。
三、教学准备：1. 教学儿歌：《小手小脚》2. 图片：手、脚的图片3. 教学视频或音频设备四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生充分活跃起来。
2. 引入儿歌（5分钟）教师向学生展示手和脚的图片，引导学生说出手和脚的用途，如手可以用来画画、脚可以用来走路等。
教师播放儿歌《小手小脚》，让学生初步感受儿歌的节奏和内容。
3. 学习儿歌（10分钟）教师逐句教唱儿歌，让学生跟唱。
对于学生的错误，教师要及时纠正。
在学习过程中，教师可以引导学生用手和脚做动作，以增强学生的参与感和节奏感。
4. 实践环节（5分钟）学生分组，每组选一名代表扮演小手或小脚，其他成员用动作表现儿歌内容。
每组表演结束后，教师点评并鼓励。
5. 总结环节（5分钟）教师引导学生说出今天学习的儿歌内容，让学生认识到手和脚的重要性，并教育学生要爱护自己的手和脚。
五、作业布置：1. 学生回家后，向家长展示所学儿歌，并和家长一起做手和脚的动作。
2. 家长监督学生每天做好手和脚的保养，如洗手、泡脚等。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对儿歌的掌握情况。
2. 通过实践环节，评估学生的团队协作能力和手脚协调能力。
3. 课后与家长沟通，了解学生在家中的表现，检验教学效果。
七、教学反馈：1. 学生对儿歌的喜爱程度，以及他们在课堂上的活跃程度。
2. 家长对教学内容的认可度，以及他们对学生手脚保养的重视程度。
3. 同事之间的教学交流，互相借鉴经验，提高教学水平。
八、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，共同参与儿歌教学，增进亲子关系。
托班儿歌咕噜咕噜教案
托班儿歌咕噜咕噜教案一、教学目标1.培养幼儿对咕噜咕噜歌曲的感知和理解能力；2.通过唱歌，促进幼儿的语言发展和语音表达能力；3.锻炼幼儿的音乐感受能力；4.帮助幼儿建立积极的合作和分享意识。
二、教学准备1.咕噜咕噜的歌曲录音；2.音响设备；3.幼儿玩具鼓；4.幼儿画纸和彩色笔。
三、教学步骤1.引入（5分钟）–引导幼儿坐好，集中注意力；–预告将要进行的活动：今天我们要一起学唱咕噜咕噜的歌曲，大家准备好了吗？2.唱歌（10分钟）–播放咕噜咕噜的歌曲；–老师领唱，幼儿跟唱；–每唱一遍，让幼儿更加熟悉歌曲。
3.歌曲动作（10分钟）–引导幼儿跟着歌曲的节奏做动作；–动作包括：扭动身体、拍手、拍膝盖等；–老师示范并与幼儿一起完成。
4.音乐游戏（15分钟）–老师给每个幼儿发放一个玩具鼓；–老师示范敲击鼓并跟着歌曲节奏；–鼓传游戏：幼儿将鼓传递给旁边的同伴，一边传鼓一边唱歌。
5.绘画创作（15分钟）–给幼儿发放画纸和彩色笔；–让幼儿自由绘画，表达对咕噜咕噜歌曲的理解和感受；–鼓励幼儿分享作品并互相赞赏。
6.总结（5分钟）–请幼儿回忆今天学习的内容：我们今天学了咕噜咕噜的歌曲，并用画画表达了我们的感受；–对幼儿的表现和作品给予肯定并提出建议。
四、教学效果评价1.幼儿能够主动参与咕噜咕噜歌曲的唱歌和动作表达；2.幼儿能够较为准确地跟着歌曲的节奏敲击玩具鼓；3.幼儿通过绘画表达了对咕噜咕噜歌曲的理解和感受；4.幼儿能够积极分享和赞赏他人的作品。
五、教学延伸1.在日常生活中多次播放咕噜咕噜的歌曲，让幼儿不断复习和巩固；2.组织音乐角色扮演活动，让幼儿扮演不同角色唱咕噜咕噜的歌曲；3.鼓励幼儿自己创作歌曲或歌词，并进行表演和分享；4.探索使用不同乐器进行伴奏，与咕噜咕噜的歌曲一起演奏。
托班简单常规儿歌教案
托班简单常规儿歌教案一、教学目标。
1. 能够唱出《小星星》、《两只老虎》、《找朋友》等简单常规儿歌。
2. 培养幼儿的音乐感知能力，增强幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学重点。
1. 《小星星》、《两只老虎》、《找朋友》等儿歌的歌词和旋律。
2. 儿歌的节奏和韵律。
三、教学难点。
1. 让幼儿掌握儿歌的歌词和旋律。
2. 培养幼儿的合作意识，让他们一起唱儿歌。
四、教学准备。
1. 《小星星》、《两只老虎》、《找朋友》等儿歌的音乐录音。
2. 图片或手工制作的道具，如星星、老虎、朋友等。
3. 教师准备好相应的教学计划和教学内容。
五、教学过程。
1. 创设情境，引导幼儿进入学习状态。
教师可以通过引导幼儿闭上眼睛，想象自己置身于星空下，或者在动物园里看到了两只老虎，或者在花园里找到了好多朋友等情境，让幼儿在想象中获得愉悦的体验。
2. 播放音乐，让幼儿听一听。
教师播放《小星星》的音乐，让幼儿听一听，感受一下歌曲的旋律和节奏。
3. 教师示范，让幼儿跟着唱。
教师可以先示范唱一遍《小星星》，然后让幼儿跟着一起唱，帮助幼儿掌握歌曲的歌词和旋律。
4. 制作道具，让幼儿参与。
教师可以和幼儿一起制作星星、老虎、朋友等道具，让幼儿在制作过程中增加对儿歌的印象和理解。
5. 分组合作，让幼儿一起表演。
教师可以将幼儿分成几个小组，让他们一起表演唱儿歌，增强幼儿的合作意识和团队精神。
六、教学反思。
本次教学中，幼儿们都积极参与，能够唱出《小星星》、《两只老虎》、《找朋友》等简单常规儿歌。
通过教学，幼儿们的音乐感知能力得到了培养，语言表达能力也得到了增强。
同时，幼儿们在分组合作中，增强了合作意识和团队精神。
但是在教学过程中，也发现了一些问题，比如有些幼儿对歌词和旋律掌握不够，需要在后续的教学中加强练习。
总的来说，本次教学取得了一定的成效，但还需要在后续的教学中不断改进，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会更多的儿歌，培养更多的音乐和语言能力。
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幼儿园托班儿歌教案范文三篇.
篇一：小花猫
学习儿歌培养幼儿爱护小动物的情感，语言表达能力。
通过活动，了解猫的习性和基本特征。
活动准备
猫的图片、小猫头饰
活动过程
1、孩子们，老师今天给你们说一个谜语，你们猜一猜是什么小动物，“像虎比虎小，夜夜勤操劳。
最爱捉老鼠，捉到就喊妙。
”是什么啊？（猫）你们真棒！答对了。
2、出示猫图片，提问：“老师要考一考小朋友，请小朋友说一说小猫长得什么样？它喜欢吃什么？小猫有什么本领？”（幼儿自由回答）小朋友说的真好，小猫长的毛毛茸茸的，长得很可爱，它喜欢吃鱼，叫起来喵喵喵。
老鼠最怕它，它是捉鼠能手。
老师还要告诉小朋友一个秘密，就是小猫的眼睛在白天强光下，它的瞳孔会缩成一条线，在黑夜瞳孔就变得圆圆的了，所以，猫不管在光线过强或过弱，都能看清东西。
3、小朋友你们喜欢猫吗？为什么喜欢？（老师引导幼儿说话，并让幼儿完整的说：“我喜欢小花猫，它是捉老鼠的小能手”“小猫很可爱，唱歌喵喵喵真好听”等）
4、情景表演：老师分别扮演猫和老鼠，引出儿歌。
提问：“刚才小朋友看见了什么？”（有小花猫还有老鼠）小花猫怎样叫（喵喵叫）对，“小花猫，喵喵叫。
”
小猫和老鼠撞见了，老鼠被谁捉到了？（老鼠被小花猫捉到了）“老鼠被撞见，逃也逃不掉。
”
老师完整的说儿歌，幼儿在老师引领下背会儿歌《小花猫》
5、游戏：（幼儿头戴小猫头饰，设计游戏场景）孩子们，我们来扮演小猫，我是猫妈妈，你们和妈妈去捉老鼠好不好？（好）边游戏边说儿歌《小花猫》
6、孩子们，小猫啊是我们人类的好朋友，我们应该对它怎么样啊？（我们要爱护小猫……它是我们的好朋友）活动延伸
把儿歌背给爸爸妈妈听，和爸爸妈妈一起观察小花猫。
篇二:洗小手
1．培养托儿情绪愉快地和同伴边念儿歌边做动作，体验正确洗手的方法。
2．如托班人数较多，分两次让托儿洗手，主班老师可带领部分托儿玩游戏，配班老师带领小朋友进盥洗室洗手。
玩法：
1、托班幼儿围坐在一起。
2、念（1）句时，托儿双手手心向上，跟着节奏念儿歌，上下抖动4下；念（2）句的前半句时先做卷左（右）边袖子。