幼儿园托班音乐课教案
《头发、肩膀、膝盖》幼儿园托班音乐教案
活动目标： 1、使幼儿能用欢快的音调加动作演唱歌曲。 2、初步了解人体部分器官的名称及用途。
（一）教师："小朋友，我们一起把卡通娃娃身上的用彩笔标出的部位大声的说出来，当然，也可边说边摸摸自 己身体相应的部位哟！"
（二）老师与幼儿一起边说边做一遍。
（三）跟着音乐一起做一遍。
（四）请部分幼儿表演。
三、拓展：
玩指身体部位的游戏。
教学反思
在活动中，为提高幼儿的注意力，我采用动静交替的方式，激发幼儿的兴趣，在引导幼儿思考的同时，让幼儿 的肢体也动起来，不抑制他们好动的天性，因此，幼儿乐于参与活动，乐于动口动手,乐于展现自我。做到了玩中学 ，学中玩。在活动中，我安排了幼儿自主表演这首歌，幼儿们都想展示所学，为了给他们一个自我展示的机会，这 个活动最终显得有些长，如果重新组织这个活动，我会注意这一点的。
在活动中，根据。-3岁幼儿的年龄特点与自身发展规律。在这一阶段特别是幼儿的注意力还没有发展到一定的 水平。因此，我
在引导幼儿认识自己的、身体的同时，提高幼儿的有意注意。然后让
幼儿思考动手操作、说、表演。最后在游戏中结束。真正做到玩中学，学中玩。
活动目标：
1、在活动中能积极思考，知道身体各部位的名称与作用，以及怎样保护它们。
三、结束部分: 欣赏国外的小朋友用他们自己的语言演唱歌曲。 活动反思： 在活动中，根据。-3岁幼儿的年龄特点与自身发展规律。在这一阶段特别是幼儿的注意力还没有发展到一定的 水平。因此，我在引导幼儿认识自己的身体的同时，提高幼儿的有意注意。然后让幼儿思考动手操作、说、表演。 最后在游戏中结束。真正做到玩中学，学中玩。 篇3：头发肩膀膝盖脚幼儿园中班教案 活动目标 能根据音乐的节奏，速度边唱边做相应的动作。 学习与同伴合作表演，体验合作的乐趣。 重点难点 能根据音乐的节奏，速度边唱边做相应的动作。 活动准备 在日常活动环节中播放歌曲，让幼儿感受歌曲的旋律美。 活动过程
托班音乐课简单教案20篇
托班音乐课简单教案20篇（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023年托班音乐教案：外婆桥(精选3篇)
2023年托班音乐教案：外婆桥（精选3篇）教案一：外婆桥的介绍和演唱目标：1. 了解并认识歌曲《外婆桥》。
2. 能够歌唱《外婆桥》。
教学准备：1. CD或音乐播放器。
2. 印有《外婆桥》歌词的PPT或海报。
3. 教室中可以形成一个桥的道具。
教学步骤：1. 听歌（5分钟）：播放《外婆桥》的音频，给学生们听一遍。
请他们留意歌曲的旋律和歌词。
2. 引导讨论（10分钟）：询问学生们对歌曲的感受和意义，让他们发表自己的观点。
3. 歌唱练习（15分钟）：播放歌曲音频，给学生们分发《外婆桥》歌词，跟随音频一起唱歌。
老师可以带领学生们一起唱，并注意指导学生们正确的发音和节奏。
4. 桥形活动（15分钟）：老师可以把教室中的椅子、桌子等物品排列成一个桥的形状，学生们可以在桥上跳跃或行走，同时边跳边演唱《外婆桥》。
5. 总结和延伸（5分钟）：总结本节课所学内容，鼓励学生们用自己的方式演唱《外婆桥》。
教案二：外婆桥的音乐表演目标：1. 练习合唱技巧和音乐表演能力。
2. 提高学生们对音乐的理解和欣赏能力。
教学准备：1. CD或音乐播放器。
2. 印有《外婆桥》歌词的PPT或海报。
3. 一些简单的舞蹈动作。
教学步骤：1. 复习和热身（5分钟）：回顾上一节课学习的内容，进行简单的声乐热身活动。
2. 合唱练习（15分钟）：给学生们分发《外婆桥》歌词，并播放歌曲音频。
老师可以带领学生们一起唱歌，并注意指导学生们正确的发音和节奏。
3. 音乐表演（20分钟）：老师可以与学生一起创作一段简单的舞蹈动作来配合歌曲表演。
学生们可以自由发挥，在合唱的同时加入舞蹈动作。
4. 表演集锦（10分钟）：邀请学生们一起表演合唱和舞蹈，可以录制视频或邀请家长来观看。
5. 总结和延伸（5分钟）：总结本节课所学内容，鼓励学生们继续发掘和欣赏音乐的乐趣。
教案三：外婆桥的绘画创作目标：1. 进一步理解并表达对《外婆桥》的理解和感受。
2. 提高学生们的绘画和创作能力。
幼儿园托班音乐课《跳到这里来》教案
幼儿园托班音乐课《跳到这里来》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《跳到这里来》了解音乐的基本节奏和动作。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和协调能力，能够跟上音乐的节奏进行舞蹈。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱和兴趣，增强集体合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握歌曲《跳到这里来》的基本节奏和动作。
难点：培养幼儿的节奏感和协调能力，能够灵活地完成舞蹈动作。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《跳到这里来》音频、舞蹈动作图示、乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如拍手、跺脚等，让幼儿适应音乐的节奏。
2. 教学歌曲（5分钟）：教师播放歌曲《跳到这里来》，让幼儿边听边跟着音乐节奏摇摆身体。
教师逐句教唱歌曲，让幼儿学会歌曲。
3. 舞蹈动作教学（10分钟）：教师示范舞蹈动作，如跳跃、转圈等，并讲解动作要领。
幼儿跟随教师学习舞蹈动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。
4. 集体舞蹈（5分钟）：教师组织幼儿进行集体舞蹈，让幼儿在音乐中完成舞蹈动作。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对音乐节奏的掌握程度。
2. 关注幼儿在舞蹈动作方面的进步，如跳跃、转圈等。
3. 搜集幼儿对音乐课的反馈意见，了解他们的兴趣和需求。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在音乐课上的表现，鼓励家长在家中与幼儿一起欣赏音乐，练习舞蹈动作。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置音乐角，放置乐器、舞蹈照片等，让幼儿在自由活动时间自由探索、练习。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，如教学方法、教学内容等。
2. 针对不足之处，教师制定改进措施，为下次教学做好准备。
八、教学评价方法：1. 观察法：教师在课堂上观察幼儿的表现，如节奏感、舞蹈动作等。
幼儿园托班音乐课《跳到这里来》教案
幼儿园托班音乐课《跳到这里来》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并唱出歌曲《跳到这里来》，理解歌曲的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和协调能力，让幼儿能够用动作表现歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿的集体合作意识，让幼儿在音乐活动中感受到快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂并学会唱歌曲《跳到这里来》。
难点：让幼儿能够用动作表现出歌曲的节奏和情感。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐CD、歌词卡片、小动物玩具等。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿适应课堂氛围。
2. 教学歌曲（5分钟）：教师播放歌曲《跳到这里来》，让幼儿听歌。
结束后，教师解释歌曲的含义，引导幼儿学会歌曲。
3. 动作表演（5分钟）：教师根据歌曲节奏，教授幼儿相应的动作，如跳跃、拍手等。
让幼儿分组进行动作表演，培养集体合作意识。
4. 游戏环节（5分钟）：教师组织幼儿进行“小动物找家”的游戏，游戏中播放歌曲《跳到这里来》，让幼儿在音乐中寻找自己的“家”。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿回顾本次音乐课的学习内容，让幼儿分享自己的收获和感受。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿复习歌曲《跳到这里来》，加强幼儿对歌曲的记忆。
2. 家长鼓励幼儿在家尝试用动作表现歌曲，培养幼儿的音乐素养。
3. 家长关注幼儿在音乐课上的表现，与教师共同促进幼儿的进步。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，包括唱歌、做动作等。
2. 歌曲掌握程度：评估幼儿对歌曲《跳到这里来》的熟悉程度，包括歌词记忆和旋律演唱。
3. 集体合作意识：评价幼儿在动作表演和游戏环节中的团队合作精神，以及是否能够遵循指令和协调动作。
七、教学反思：1. 教学内容是否适合幼儿的年龄和认知水平？2. 教学方法是否能够激发幼儿的兴趣和参与感？3. 课堂活动安排是否合理，时间分配是否恰当？4. 幼儿对歌曲的掌握情况和动作表演是否达到预期目标？5. 家长反馈和幼儿的表现是否一致，有哪些改进的空间？八、家长沟通：1. 鼓励家长在家中播放歌曲《跳到这里来》，帮助幼儿巩固记忆。
幼儿园托班音乐《玩偶进行曲》教案
幼儿园托班音乐《玩偶进行曲》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并了解《玩偶进行曲》的旋律和节奏。
2. 技能目标：通过学习，幼儿能够用简单的动作跟随音乐节奏进行舞蹈。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增强他们的集体合作意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握《玩偶进行曲》的旋律和节奏，能够跟随音乐进行舞蹈。
2. 教学难点：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和集体合作能力。
三、教学准备1. 物质准备：音响设备、玩偶道具、音乐乐谱。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的桌椅摆放，以便幼儿有足够的空间进行舞蹈。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃气氛。
2. 教学基本概念：介绍《玩偶进行曲》的旋律和节奏。
3. 示范教学：教师播放音乐，用玩偶道具演示舞蹈动作，让幼儿跟随节奏进行学习。
4. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选出一个小组长，由小组长带领组员进行练习。
5. 集体表演：全体幼儿跟随音乐进行舞蹈，展示学习成果。
6. 总结评价：教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，使幼儿能够更好地掌握舞蹈动作。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的集体合作意识，让他们在愉快的氛围中学习音乐。
3. 针对不同幼儿的学习能力，给予个别化的指导，使他们在音乐活动中得到充分的锻炼和发展。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同促进幼儿的兴趣培养。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区音乐活动，与其他幼儿交流学习，拓宽他们的视野，增强他们的社交能力。
七、教学评价1. 过程性评价：关注幼儿在音乐活动中的参与程度、学习态度和合作精神，及时给予鼓励和指导。
2. 成果性评价：通过集体表演，评价幼儿对《玩偶进行曲》的掌握程度，以及他们的舞蹈表现力。
八、教学修改1. 根据幼儿的学习反馈，及时调整教学计划，优化教学方法，提高教学效果。
幼儿园托班音乐教案《小汽车》
幼儿园托班音乐教案《小汽车》一、教学目标1.让幼儿通过歌曲《小汽车》感受音乐的韵律和节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。
3.培养幼儿对交通工具的认知。
二、教学内容1.教学歌曲《小汽车》。
2.通过歌曲，让幼儿了解小汽车的特点和用途。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小汽车》，感受音乐的韵律和节奏。
2.教学难点：歌曲中的节奏和旋律。
四、教学过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以活跃气氛。
2.导入教师出示一辆小汽车玩具，引导幼儿观察并说出小汽车的特点。
3.教学歌曲（1）教师播放歌曲《小汽车》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
（3）教师与幼儿一起唱歌曲，加强合作意识。
4.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“开小汽车”游戏，让幼儿模仿小汽车的动作，体验歌曲的韵律。
（2）教师组织幼儿进行“小汽车拉力赛”游戏，让幼儿分组合作，共同完成任务。
五、教学反思1.教学效果本次活动幼儿积极参与，学会了歌曲《小汽车》，感受到了音乐的韵律和节奏。
在游戏活动中，幼儿表现出团队合作意识，对小汽车有了更深入的认识。
2.教学改进在下次活动中，可以尝试让幼儿自主创编歌曲，提高他们的创造力。
同时，可以增加一些关于交通安全的知识，让幼儿了解更多有关小汽车的常识。
3.教学延伸在今后的教学活动中，可以继续开展类似的音乐教学，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐，培养他们的音乐素养。
同时，可以结合其他领域的教学内容，如绘画、手工制作等，让幼儿全面发展。
六、教学评价1.课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、合作意识、创新能力等。
2.歌曲演唱：评价幼儿对歌曲《小汽车》的演唱水平，包括音准、节奏、表达感情等。
3.作业完成：评价幼儿对课堂所学内容的巩固程度，如家庭作业完成情况。
重难点补充：教学重点：确保幼儿能够跟上歌曲《小汽车》的节奏，并准确唱出歌词。
教学难点：帮助幼儿理解并准确表达歌曲中的节奏和旋律变化，尤其是在小汽车“嘟嘟嘟”的模拟声部分。
幼儿园托班音乐教案：《顽皮的杜鹃》
幼儿园托班音乐教案：《顽皮的杜鹃》一、教学目标1.让幼儿通过听、唱、模仿，感受歌曲《顽皮的杜鹃》的韵律美和趣味性。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的音乐素养。
二、教学内容1.教学歌曲《顽皮的杜鹃》。
2.通过歌曲，让幼儿了解杜鹃的外貌特征和生活习性。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《顽皮的杜鹃》，理解歌曲内容。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏和旋律，表现出歌曲中的情感。
四、教学过程1.导入教师出示杜鹃的图片，引导幼儿观察并描述杜鹃的外貌特征。
教师简要介绍杜鹃的生活习性，引发幼儿的兴趣。
2.学习歌曲教师播放歌曲《顽皮的杜鹃》，让幼儿初步感受歌曲的韵律美。
教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和旋律。
教师带领幼儿完整演唱歌曲，观察幼儿的演唱表现。
3.情境体验教师创设情境，让幼儿扮演杜鹃，模仿杜鹃的叫声和动作。
教师引导幼儿发挥想象力，用自己的语言描述杜鹃的生活场景。
4.游戏互动教师组织“找朋友”游戏，让幼儿在音乐声中找到自己的朋友。
教师引导幼儿在游戏中运用歌曲中的动作和语言，增加游戏的趣味性。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
教师组织幼儿进行集体展示，演唱歌曲《顽皮的杜鹃》。
五、作业1.请家长协助，让幼儿在家听唱歌曲《顽皮的杜鹃》。
2.家长与幼儿一起观察身边的鸟类，了解它们的外貌特征和生活习性。
六、教学反思1.本节课通过歌曲《顽皮的杜鹃》，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的美。
2.教师在教学中注重引导幼儿观察、体验和想象，培养他们的观察力和创造力。
3.教师通过游戏互动，让幼儿在活动中自然地运用歌曲中的动作和语言，提高他们的音乐素养。
4.在今后的教学中，教师还需关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在音乐活动中找到自己的兴趣点。
七、教学延伸1.组织幼儿进行户外观察活动，观察杜鹃和其他鸟类的生活环境。
2.请家长协助，让幼儿收集关于杜鹃的图片、故事等资料，进行分享交流。
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幼儿园托班音乐课教案
幼儿能够跟着音乐学会游戏，了解猫的一些特征，以下是精心整理的幼儿园托班音乐课教案的相关教案，老师们快来学习学习吧!
幼儿园托班音乐课教案范文一老花猫和小花猫
活动目的：
1、幼儿能够跟着音乐学会游戏
2、了解猫的一些特征
3、复习游戏“小鱼，小鱼哪里游”
活动准备：猫的头饰、地毯、课前幼儿学会歌曲“老花猫和小花猫”
活动过程：
1、律动：“猪八戒"
2、教师：今天老师给小朋友准备了一样东西(闭上你们的小眼睛，听——喵喵喵)小朋友，这是什么动物的声音呀?对了，这是猫叫的声音出示头饰“猫”，老师要请我们班的小朋友学学“它”的叫声，我们一起来学学小猫叫好吗?幼儿学会叫了以后，教师可引导幼儿在地毯上做猫的一些动作，如：爬、伸懒腰、滚、玩皮球等。
幼儿可以地毯上充分的发挥。
3、复习歌曲：幼儿与教师一起边唱边跳“老花猫和小花猫”
4、游戏：老花猫和小花猫
规则：幼儿与老师一起唱前段，教师当猫妈妈，唱到歌词：“找个地主躲躲好，妈妈就来找时“幼儿蹲下去，猫妈妈找小猫，当妈妈找到小猫以后，其它的小猫都站起来，叫喵喵喵(告诉猫妈妈你在什么地方躲着的)
复习游戏：小鱼小鱼哪里游
教师接着说：“哎呀，我的肚子可真饿呀，孩子们你们的肚子饿了吗?我们去找找吃的吧，(进行游戏)现在我们把小手拉起来，我们请几位愿意的小朋友当作小鱼，请一位教师当“鱼妈妈”其它的当作猫，我带着小猫来到小河边，手拉手做成一个鱼网，游戏开始：念儿歌：小猫说：“小鱼小鱼哪里游戏，你要游到哪里去?小鱼说：“我要游戏到外面去”
小猫说：“想要出去不容易”(此时，小猫全都蹲下去，小鱼就开始向外游。
小鱼游出去时，不能从小猫的手上跳过去，只能从小猫的手下边钻出去)最后，小猫拉成圆圈一起往圈内走，(表示收鱼网)一起把鱼捞上岸，大家一起分享吃鱼。
游戏结束。
5、结束部份：猫妈妈说：“孩子们，吃饱了没有?(如幼儿说没有吃饱，教师可再进行一次游戏，如幼儿说吃饱了，妈妈就说我也吃饱了)现在我们也回家吧!!!!(幼儿走出教室)
附：
1=C2/4
53|53|1-|53|53|1-|66|66|53|5-|66
许多小花猫喵喵叫今天我们真高兴要和
一只老花猫喵喵叫我的小猫在哪里一会
66|53|5-|12|34|55|6-|54|32|1-||
妈妈做游戏找个地方躲躲好妈妈就来找
妈妈就来找找呀找呀找找找小猫找到了
幼儿园托班音乐课教案范文二礼貌歌
活动目标：
1、学习礼貌用语：“你好”、“再见”，并在老师的提醒下会正确使用。
2、熟悉歌曲，初步培养幼儿节奏感，学习按节奏拍手。
根据歌曲内容进行简单的歌表演。
活动准备：
在活动室一角布置一个熊猫的家，并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。
活动组织：
1、教师通过讲述故事《有礼貌的小白兔》，启发幼儿学习故事中的“你好”、“再见”等礼貌用语，引起幼儿兴趣。
师：“刚才老师讲的故事名字叫什么?”“你们为什么喜欢小白兔呀?”“因为小白兔有礼貌，所以大家都喜欢它!”
2、熟悉歌曲《礼貌歌》，并学会按节奏拍手，初步培养幼儿对音乐的感受能力。
师：“老师把刚才的故事编成了一首歌曲，我们一起来听听看，请小朋友跟着音乐来拍手。
”
3、根据歌曲内容配上简单表演动作，让幼儿熟悉歌词内容。
唱“你好，你好，亲爱的朋友，我们一起，快乐无比”时，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按节奏两个大拇指互相点一点。
唱“再见，再见，亲爱的朋友，我们将再见”时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指互相弯曲，作点头状。
4、通过游戏，让幼儿掌握“你好”、“再见”礼貌用语的正确用法。
师：“我们去熊猫家作客吧!”“到了熊猫家我们怎么说?”“我们一起来表演《礼貌歌》给熊猫看吧!”“我们该回家了，跟熊猫说什么?”
附故事：
有一天，小白兔到熊猫家去作客，小白兔说：“你好”熊猫请小白兔吃萝卜，小白兔说：“谢谢!”于是，小白兔和熊猫在一起高高兴兴地搭积木，做游戏。
小白兔要回家了，熊猫拉拉小白兔的手说：“我喜欢和你作朋友!”小白兔向小熊猫招招手说：“再见!”就回家了!
附歌曲
1=C4/4《礼貌歌》编曲：岑肖
5 3 5 3|1 2 2 3 1|3 3 5 5-|3 1 2 2-|
你好你好亲爱的朋友我们一起快乐无比
5 3 5 3|1 2 2 3 1|5 4 3 2|1 - - -||
再见再见亲爱的朋友我们将再见
幼儿园托班音乐课教案范文三我喜欢你
律动参考动作
A段：幼儿四散游走，找朋友。
B段：喜欢你、亲亲你(与同伴做出亲一亲的动作)
喜欢你、抱抱你(和好朋友互相拥抱)
喜欢你、夸夸你(对好朋友做出夸一夸的动作)
喜欢你、逗逗你(1、扮个鬼脸逗好朋友开心。
2、做出不同的表情和动作都更多的小伙伴开心。
)
游戏玩法建议
A段：幼儿四散游走，在最后一句“我可喜欢你”时快速找到一个好朋友。
B段：和找到的好朋友面对面做出语词中相应的动作。
◆教学活动建议
【活动目标】
1、幼儿模仿学习说唱部分的动作。
2、能随音乐变化找到朋友并做出相应“喜欢”的动作。
3、体验与同伴表达交往的快乐。
【活动准备】
1、《爱我你就亲亲我》剪辑音乐片段。
2、《我喜欢你》进行歌词替换。
3、提前拍好的幼儿游戏活动照片。
【活动过程】
1、游戏《找朋友》，初步感知音乐
要求：在唱完歌曲时，找到一个好朋友。
2、感知音乐变化，学习B段动作
(1)提出问题：你找到好朋友了吗?是谁?
你喜欢你的好朋友吗?会怎么做呢?
(2)播放照片，引导幼儿说出并尝试“喜欢你抱抱你、喜欢你亲亲你、喜欢你夸夸你、喜欢你逗逗你”的动作。
(3)幼儿完整随音乐练习。
3、跟随音乐尝试交换朋友
(1)老师示范找朋友时做的动作。
(2)老师带领个别幼儿尝试练习。
(3)幼儿互相带动练习。
(4)幼儿分组互相邀请完整游戏，尝试交到更多的好朋友。
4、幼儿集体四散自由找朋友
要求：唱到最后一句歌词时找到一个新朋友。
5、发散创编“逗”的动作
要求：每次要用不同的动作逗小伙伴开心，并大声对好朋友说“我喜炊你”。