幼儿园托班音乐教案幼儿园托班音乐：小雪花飘飘_0775文档
小雪花飘飘幼儿园教案
小雪花飘飘幼儿园教案一、教学目标：1. 了解雪花的形状、颜色和特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过手工制作雪花，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 学习儿歌《小雪花》，培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。
4. 培养幼儿热爱大自然，珍惜资源的良好情感。
二、教学内容：1. 认识雪花：教师向幼儿展示图片，引导幼儿观察雪花的形状、颜色和特点，讲解雪花的形成过程。
2. 手工制作雪花：教师发放制作雪花的材料，引导幼儿动手制作属于自己的小雪花，并鼓励幼儿发挥创意，装饰雪花。
3. 学唱儿歌《小雪花》：教师教唱儿歌，幼儿跟唱，培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。
4. 雪花游戏：组织幼儿进行雪花相关的游戏，如雪花飘飘、雪花接龙等，增进幼儿之间的互动与合作。
三、教学准备：1. 雪花图片、视频或实物。
2. 手工制作雪花的材料（如彩纸、水粉、彩笔等）。
3. 儿歌《小雪花》的音频或视频。
4. 雪花游戏道具。
四、教学过程：1. 导入：教师通过展示雪花图片或视频，引导幼儿观察雪花的形状、颜色和特点，激发幼儿的兴趣。
2. 手工制作雪花：教师发放制作雪花的材料，讲解制作步骤，并示范制作过程。
幼儿跟随教师步骤，动手制作属于自己的小雪花。
3. 学唱儿歌《小雪花》：教师教唱儿歌，幼儿跟唱，培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。
4. 雪花游戏：组织幼儿进行雪花相关的游戏，如雪花飘飘、雪花接龙等，增进幼儿之间的互动与合作。
五、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作雪花过程中的动手能力和创造力。
2. 评价幼儿在学唱儿歌《小雪花》中的音乐节奏感和表达能力。
3. 关注幼儿在雪花游戏中的互动合作情况，以及是否遵守游戏规则。
4. 搜集家长和同事的反馈意见，不断提高教案质量。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中制作雪花的情况，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
2. 环境创设：利用幼儿制作的雪花作品，装饰教室环境，营造温馨的冬季氛围。
3. 社会实践活动：组织幼儿参观滑雪场或冰雪乐园，让幼儿亲身体验雪的魅力，培养幼儿热爱大自然的情感。
小雪花飘飘托班活动教案
一、活动名称：小雪花飘飘托班活动教案二、活动目标：1. 培养幼儿对雪的兴趣，丰富他们的想象力。
2. 培养幼儿的手工制作能力，提高他们的动手能力。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
4. 培养幼儿的团队协作精神，增强他们的社交能力。
三、活动准备：1. 雪花模板、彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
2. 雪花图片、冬季景象图片等观察素材。
3. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
4. 音乐播放设备。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 主题导入（5分钟）：教师向幼儿展示雪花图片，引导幼儿观察雪花的形状、颜色，并引导幼儿讲述自己见过的雪花。
3. 手工制作（10分钟）：教师发放雪花模板、彩纸、剪刀、胶水等材料，引导幼儿动手制作雪花。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 作品展示（5分钟）：教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿讲述制作过程中的趣事。
5. 绘画活动（10分钟）：教师发放画纸、画笔、颜料等绘画材料，引导幼儿画出自己心中的雪花。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创造力。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，对幼儿的表现进行点评，给予鼓励。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿邀请家长一起制作雪花，增进亲子关系。
2. 环境布置：将幼儿制作的手工雪花装饰在教室环境中，营造冬季氛围。
3. 教学活动：结合本次活动，开展关于冬季的其他教学活动，如学习冬季动物、了解冬季节气等。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过展示雪花图片、视频等，让幼儿直观地了解雪花的形状和特点。
2. 操作实践法：通过手工制作、绘画等活动，让幼儿亲自动手，提高他们的动手能力。
3. 情景教学法：创设冬季场景，让幼儿身临其境，增强他们对冬季的认识。
4. 小组合作法：鼓励幼儿相互合作，培养他们的团队协作精神和社交能力。
七、教学内容：1. 雪花的特点和形状。
幼儿园托班音乐：小雪花飘飘教学设计
幼儿园托班音乐：小雪花飘飘教学设计Kindergarten music: teaching design of little s nowflake幼儿园托班音乐：小雪花飘飘教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据2~6岁儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动目标：1、学习听音乐做雪花飘的动作。
2、学习走跑交替，并会听信号做相应的动作。
3、鼓励幼儿进行纸的多种玩法，体验游戏与创造的乐趣。
1、在教室里布置好“雪花挂饰”。
2、废报纸折好若干。
3、录音机及磁带（快慢不同的音乐）。
（一）激发幼儿对雪花的兴趣提问：（1）冬爷爷给我们教室里送来了许多新朋友，它们是谁？（小雪花）（2）小雪花，小雪花轻轻的从天空飘下来，飘到了我们的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看一看小雪花是什么样的？（幼儿自由回答）（3）小雪花有几个小花瓣？一起来数一数。
（4）小雪花有六个瓣，跟着风儿跑，飘到这儿，飘到那儿，可高兴了，小朋友我们来学学小雪花飘起来好吗？（5）小雪花飘的这段音乐好听吗？一起来听一听。
小朋友这段音乐的前面部分和后面部分一样吗？你觉的在前面的音乐中小雪花该怎么飘？后面的音乐中小雪花又该怎么飘？（二）幼儿听节奏慢的音乐做动作提问：（1）小耳朵听的真仔细，让小雪花跟着音乐飘起来吧！（2）谁愿意把你学小雪花飘的样子做给大家看？（个别表演，其他幼儿学习做）（三）幼儿听节奏快的音乐做动作提问：（1）千朵花、万朵花，开在蓝天下，飘飘洒洒（放音乐），哎呀！大风吹来了，小雪花会怎样飘呢？我们一起来学一学。
（2）谁愿意把大风来小雪花飘的样子做给大家看？（个别表演，其他幼儿学习）（3）学小雪花飘来飘去可真美，现在让我们听着音乐，学着小雪花飘起来吧！（完整表演音乐）（四）幼儿撕雪花提问：（1）师：小朋友学小雪花飘得真好看，想不想把自己变成一朵小雪花？（2）老师介绍玩法：老师给你们准备了小雪花的纸片，小朋友用你们的小手来撕一斯，撕成一朵小雪花，把它带在自己的身上，让我们大家都变成一朵美丽的雪花好吗？（幼儿撕纸，老师指导个别能力弱的幼儿）（五）和小雪花做的游戏提问：（1）小朋友你们都变好了吗？准备游戏。
小班音乐活动教案及教学反思《小雪花飘飘》
小班音乐活动教案及教学反思《小雪花飘飘》教案课程目标：1. 让学生感受冬季的自然景物-小雪花的美丽。
2. 培养学生音乐欣赏能力。
3. 通过合唱、舞蹈等活动，培养学生的团队合作意识。
教学步骤：引入活动：1. 运用多媒体工具播放一段下雪的视频，让学生感受雪花飘落的美景。
导入活动：1. 与学生介绍《小雪花飘飘》这首歌曲。
课前在音乐室内贴上一些雪花的剪影，让学生们在进入音乐室时，感受到冬季的氛围。
活动一：歌曲欣赏1. 播放《小雪花飘飘》这首歌曲，让学生静静地听。
2. 引导学生欣赏歌曲中表达的小雪花的形状、颜色和飞舞的感觉。
3. 老师可以提问学生，看看他们对歌曲的理解和感受。
活动二：合唱1. 分小组让学生学习歌曲的歌词和曲调。
可以将歌词写在黑板上，让学生一起跟着老师唱几遍。
2. 让每个小组轮流演唱歌曲的一小段。
3. 最后整合各小组的演唱部分，进行全班合唱。
活动三：舞蹈1. 老师向学生演示一个与歌曲配合的简单舞蹈动作。
2. 将学生分成几组，每组编排一段简单的舞蹈动作，与歌曲一起演唱。
3. 最后让各组轮流表演。
结尾活动：1. 和学生一起回顾整个活动的过程，让他们分享活动中的收获和体会。
2. 播放一段雪花飘落的视频，并请学生模仿雪花的姿态。
教学反思：这节音乐活动的目标是让学生感受冬季的美丽景物——小雪花的飘飞。
通过了解歌曲《小雪花飘飘》，学生能够学习到歌曲中表达的小雪花的形状、颜色和飞舞的感觉，培养对音乐的欣赏能力。
合唱和舞蹈的活动可以培养学生的团队合作意识和表达能力。
整个教学过程设计合理，引导了学生从感性认识到理性认识的过程。
通过欣赏歌曲，让学生感受到小雪花的美景；通过合唱和舞蹈，让学生以一种表达的方式来展现对小雪花的理解和想象。
但是在实际教学中，我发现有些学生对歌曲的理解仍然存在困难。
可能是因为歌词表达过于抽象，对于小学生来说理解难度较大。
下次教学中，我可以选择一些更加简单明了的歌曲，让学生更易于理解和记忆。
小雪花飘飘教案（通用6篇）
小雪花飘飘教案小雪花飘飘教案（通用6篇）小雪花飘飘教案1教学目标：1、初步感受散文诗优美的语言，能大胆想象雪花飞舞的意境。
2、乐意亲近大自然，知道雪对人们带来许多益处。
教学准备：1、散文诗图片，有看雪的经验。
2、轻柔的音乐。
3、小雪花视频。
一、演唱歌曲，激发兴趣。
1、请幼儿愉快演唱歌曲。
（播放幼儿玩雪的图片）2、讲述下雪的快乐。
教师小结：下雪天，有好听的故事，小雪花也来参加我们的故事会了。
二、欣赏散文，感受语言美。
1、完整欣赏散文，感受语言美。
师：现在我们就来一起欣赏一下这篇散文，想象下雪的美景。
2、分段欣赏。
（1）小雪花从哪里来？要到哪里去？（2）学习朗诵。
3、结合图片学习朗诵语句。
4、你喜欢散文诗里的哪些句子？说一说。
5、请幼儿一起学一学，并做一做好看的动作进行表示。
6、讨论：小雪花还会落在什么地方？小雪花有什么用处吗？你想让小雪花怎样做？为什么？7、小结：小雪花不仅美化了我们的生活，它还能够帮助大树、小草、花、庄家温暖、安全的过冬。
三、讨论：如果我是小雪花。
1、请幼儿大胆想象：如果你是小雪花，你想落在哪里？2、请幼儿跟着音乐，把自己的美好愿望大胆讲出来。
小雪花飘飘教案2活动目标：1、理解儿歌内容，感受而各种雪花飘落时优美的情景。
2、引导幼儿在学习散文诗的基础上创编散文。
3、培养幼儿的想象力和创造精神。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：1、课前观察过下雪的图片和图书。
2、幻灯片（雪景）。
3、课件：歌曲《小雪花》4、《小雪花》音乐磁带。
活动过程：一、开始部分引出课题，与幼儿进行谈话《雪花》孩子们，冬天来了，感觉冷么？那我们一起来运动运动吧。
播放小雪花歌曲，师幼共同进行歌表演。
二、基本部分（一）、引起兴趣小朋友们表演的真好，你们知道刚才我们表演的歌曲名字么？（小雪花），你们见过小雪花么？我们什么时候才能看见小雪花呢？对了冬天很冷很冷的时候天空会下雪，你们喜欢下雪么？为什么？小雪花是什么颜色、什么样子的？雪花是从哪里落下来的呀？谁来用动作表演雪花飘落的样子？我们也来学学。
小雪花飘飘幼儿园音乐教案
小雪花飘飘幼儿园音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和体验音乐的节奏和旋律，培养幼儿的音乐感知能力。
2. 技能目标：通过模仿和创编，培养幼儿的节奏感和协调能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够跟随音乐节奏进行舞蹈和唱唱跳跳。
难点：让幼儿能够独立完成简单的节奏和旋律创编。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐CD、雪花贴纸、小雪花图片、PPT等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：（1）教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿进入音乐活动状态。
（2）教师通过PPT展示小雪花图片，引导幼儿观察和描述雪花的特征。
2. 基本部分：（1）教师教授歌曲《小雪花飘飘》，引导幼儿学习歌曲的节奏和旋律。
（2）教师带领幼儿进行唱唱跳跳活动，让幼儿体验音乐的节奏感。
（3）教师分发雪花贴纸，引导幼儿模仿雪花的飘落动作，进行舞蹈创作。
3. 拓展部分：（1）教师引导幼儿进行小组合作，共同创作新的舞蹈和歌曲。
（2）教师鼓励幼儿分享自己的创作成果，让全体幼儿共同体验音乐带来的快乐。
五、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在音乐活动中的表现，评价幼儿对音乐的理解和运用能力。
2. 教师通过与幼儿的互动，了解幼儿对音乐的情感体验和合作意识。
3. 教师收集幼儿的创编作品，评价幼儿的创造力和表达能力。
六、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如模仿动物走路、跳跃等，以调动幼儿的积极性。
教师播放轻松的音乐，引导幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 教学歌曲《小雪花飘飘》（5分钟）：教师向幼儿介绍歌曲的和歌词，让幼儿初步熟悉歌曲内容。
教师弹奏乐器或播放歌曲，引导幼儿跟唱，注意歌词中的雪花形象。
教师指导幼儿正确的手势和面部表情，表现出歌曲的欢快氛围。
3. 舞蹈创作（5分钟）：教师示范简单的舞蹈动作，如模仿雪花飘落的样子，引导幼儿模仿。
教师鼓励幼儿自由发挥，创作自己的舞蹈动作，与其他幼儿分享。
小雪花飘飘托班活动教案
小雪花飘飘托班活动教案一、活动目标1. 帮助幼儿认知冬季常见的天气现象——雪花，了解雪花的基本特征。
2. 通过观察、触摸、创作等活动，培养幼儿的感官体验和动手能力。
3. 借助雪花主题，培养幼儿的想象力和创造力。
4. 增进幼儿之间的交流与合作能力。
二、活动准备1. 教具：雪花模板、颜料、画笔、棉花、剪刀、胶水等。
2. 环境：室内温度适中，保持清洁，安全。
3. 其他：音乐CD、故事书《小雪花》。
三、活动过程1. 主题导入（5分钟）教师播放轻柔的音乐，邀请幼儿坐在一起，讲述关于《小雪花》的故事，引导幼儿关注雪花的特点，如：洁白、飘逸、寒冷等。
通过故事引导幼儿进入活动主题。
2. 观察雪花（5分钟）教师出示雪花模板，让幼儿观察雪花的外形、大小、图案等特征，引导幼儿用语言描述雪花的美丽。
3. 制作雪花（10分钟）教师分发颜料、画笔、棉花、剪刀、胶水等材料，指导幼儿按照自己的想象，用颜料画出雪花的基本形状，用棉花填充雪花，剪下雪花，贴在纸上。
4. 作品展示（5分钟）5. 活动总结（5分钟）教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿分享自己的收获和感受，对幼儿在活动中的表现给予肯定和鼓励。
四、活动延伸2. 环境创设：利用雪花作品装饰教室，营造冬季氛围。
3. 教学活动：开展关于冬季的其他活动，如堆雪人、滑雪等，让幼儿更加了解冬季。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对雪花的认知和兴趣。
2. 关注幼儿在制作雪花过程中的动手操作能力和创造力表现。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现和亲子互动情况。
4. 通过作品展示，评价幼儿在活动中的成果和进步。
六、活动六：手工制作雪花项链1. 活动目标1.1 培养幼儿的动手能力和审美观念。
1.2 增进幼儿之间的合作与分享精神。
2. 活动准备2.1 材料：彩纸、剪刀、胶水、珠子、彩带。
2.2 环境：室内整洁、安全，适当布置温馨氛围。
3. 活动过程3.1 教师向幼儿展示如何制作雪花项链，步骤包括：剪雪花、串珠子、粘贴彩带。
小雪花飘飘幼儿园音乐教案
小雪花飘飘幼儿园音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和体验音乐的节奏和旋律，培养幼儿的音乐感知能力。
2. 技能目标：通过模仿和创造，培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，发展幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿体验音乐的节奏和旋律，培养幼儿的音乐感知能力。
2. 教学难点：通过模仿和创造，培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
三、教学准备1. 物质准备：音乐CD、雪花贴纸、whiteboard、彩笔等。
2. 环境准备：安静、整洁的音乐教室，室内温度适宜。
四、教学过程1. 导入：教师播放《小雪花飘飘》音乐，让幼儿聆听并感受音乐的节奏和旋律。
2. 教学内容：教师带领幼儿学习《小雪花飘飘》的歌词，让幼儿熟悉歌词并理解歌词的含义。
3. 实践环节：教师指导幼儿用雪花贴纸粘贴出小雪花的形状，跟随音乐的节奏进行舞蹈动作。
4. 总结环节：教师带领幼儿回顾《小雪花飘飘》的歌词和舞蹈动作，让幼儿展示自己的学习成果。
五、作业与评价1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起表演《小雪花飘飘》的歌舞，并拍摄视频或照片，下节课分享给老师和同学们。
2. 评价：教师根据幼儿在课堂上的参与度、学习态度和作业完成情况进行综合评价，鼓励幼儿积极参与和表现。
六、教学策略1. 互动式教学：教师与幼儿互动，通过提问、回答等方式，让幼儿积极参与学习过程。
2. 游戏化教学：将音乐学习与游戏相结合，让幼儿在游戏中体验音乐的乐趣。
3. 情境教学：创设雪花飘飘的情境，让幼儿身临其境，更好地感受和理解音乐。
七、教学步骤1. 第一步：教师播放《小雪花飘飘》音乐，让幼儿聆听并感受音乐的节奏和旋律。
2. 第二步：教师带领幼儿学习《小雪花飘飘》的歌词，让幼儿熟悉歌词并理解歌词的含义。
3. 第三步：教师指导幼儿用雪花贴纸粘贴出小雪花的形状，跟随音乐的节奏进行舞蹈动作。
4. 第四步：教师带领幼儿进行小组合作，共同完成一首《小雪花飘飘》的舞蹈表演。
小班音乐活动教案及教学反思《小雪花飘飘》
小班音乐活动教案及教学反思《小雪花飘飘》一、活动目标1.感受歌曲《小雪花飘飘》的旋律，理解歌词含义。
2.培养幼儿的节奏感，提高音乐欣赏能力。
3.激发幼儿对冬季景象的喜爱，培养观察力和想象力。
二、活动准备1.教学课件：《小雪花飘飘》歌曲视频、图片等。
2.音乐器材：钢琴、雪花道具。
3.环境创设：教室布置成冬季景象。
三、活动过程（一）导入1.教师播放《小雪花飘飘》歌曲，让幼儿初步感受歌曲旋律。
2.提问：小朋友们，你们听到了什么？歌曲里有哪些内容？（二）歌曲学习1.教师带领幼儿一起学习歌曲《小雪花飘飘》。
2.分句教唱，注意纠正幼儿的发音和节奏。
3.鼓励幼儿大胆跟唱，培养自信心。
（三）游戏互动1.游戏一：雪花飘飘教师发放雪花道具，让幼儿模仿雪花飘落的动作，感受歌曲中的意境。
2.游戏二：找朋友教师将雪花道具贴在幼儿背上，让幼儿相互寻找朋友，组成小雪花队伍。
（四）歌曲表演1.教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿大胆表现自己。
2.表演过程中，教师可以用钢琴伴奏，增加表演效果。
2.鼓励幼儿表达自己对冬季景象的喜爱。
四、教学反思1.教学内容的选择：歌曲《小雪花飘飘》旋律优美，歌词简单易懂，适合小班幼儿学习。
在活动过程中，幼儿对歌曲表现出浓厚的兴趣。
2.教学方法的应用：通过分句教唱、游戏互动等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲，提高了幼儿的参与度和学习效果。
3.教学资源的利用：利用音乐课件、雪花道具等教学资源，丰富了教学手段，增加了活动的趣味性。
4.教师的角色定位：在活动中，我注重引导幼儿主动参与，鼓励幼儿大胆表现，让幼儿在活动中感受到音乐的魅力。
5.活动效果的评价：通过本次活动，幼儿对歌曲《小雪花飘飘》有了较深的了解，能够在老师的带领下独立演唱。
同时，幼儿对冬季景象的喜爱也有所提高。
不足之处：1.在活动过程中，部分幼儿对歌曲的学习兴趣减弱，需要教师更多地关注和引导。
2.在游戏互动环节，部分幼儿参与度不高，需要教师调整游戏难度，让更多幼儿参与其中。
小雪花飘飘托班活动教案
一、活动名称：小雪花飘飘托班活动教案二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识雪花，了解雪花的特征和冬季的天气变化。
2. 技能目标：培养幼儿的手工制作能力和观察力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
三、活动准备：1. 教具准备：雪花图片、雪花模板、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：室内温度适中，保持干净整洁。
四、活动过程：1. 导入部分：教师向幼儿展示雪花图片，引导幼儿观察雪花的形状和特征，引发幼儿对雪花的兴趣。
2. 主体部分：a. 教师讲解雪花的形成过程，让幼儿了解雪花是由水蒸气凝结而成的，并且在冬季天气较冷时会出现。
b. 教师发放雪花模板和彩纸，引导幼儿动手制作雪花，培养幼儿的手工制作能力。
c. 教师示范剪雪花的方法，并指导幼儿使用剪刀剪出雪花形状，培养幼儿的观察力和动手能力。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家与家长分享，让家长了解幼儿在园的活动情况。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在班级环境中，营造温馨的班级氛围。
3. 教学活动：教师可根据幼儿对雪花的兴趣，开展更多关于冬季的主题活动，如“冬季运动会”、“堆雪人”等。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过展示雪花图片和实物模型，让幼儿直观地了解雪花的特征。
2. 操作实践法：让幼儿动手制作雪花，培养幼儿的操作能力和实践能力。
3. 情景教学法：创设冬季场景，让幼儿身临其境，增强对冬季和雪花的认识。
七、教学内容：1. 认识雪花：学习雪花的形状、颜色和特征。
2. 雪花制作：学习使用彩纸、剪刀和胶水制作雪花。
3. 雪花绘画：学习绘制雪场景，培养幼儿的绘画能力。
八、教学步骤：1. 导入：教师展示雪花图片，引导幼儿观察雪花的特征。
2. 制作雪花：教师发放材料，指导幼儿动手制作雪花。
3. 绘画雪场景：教师引导幼儿绘制雪场景，巩固对雪花的认识。
九、教学评价：1. 幼儿作品评价：观察幼儿制作的雪花形状、颜色搭配等方面，评价幼儿的制作能力。
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2020
幼儿园托班音乐教案幼儿园托班音乐：小雪花飘飘_0775文档
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幼儿园托班音乐教案幼儿园托班音乐：小雪花飘
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前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、
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富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
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幼儿园托班音乐：小雪花飘飘
活动目标：1、学习听音乐做雪花飘的动作。
2、学习走跑交替，
并会听信号做相应的动作。
3、鼓励幼儿进行纸的多种玩法，体验
游戏与创造的乐趣。
活动准备：1、在教室里布置好“雪花挂饰”。
2、废报纸折好若干。
3、录音机及磁带（快慢不同的音乐）。
活动过程：（一）激发幼儿对雪花的兴趣提问：（1）冬爷爷给我们教室里送来了许多新朋友，它们是谁？（小雪花）（2）小雪花，小雪花轻轻的从天空飘下来，飘到了我们的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看一看小雪花是什么样的？（幼儿自由回答）（3）小雪花有几个小花瓣？一起来数一数。
（4）小雪花有六个瓣，跟着风儿跑，飘到这儿，飘到那儿，可高兴了，小朋友我们来学学
小雪花飘起来好吗？（5）小雪花飘的这段音乐好听吗？一起来听一听。
小朋友这段音乐的前面部分和后面部分一样吗？你觉的在前面的音乐中小雪花该怎么飘？后面的音乐中小雪花又该怎么飘？（二）幼儿听节奏慢的音乐做动作提问：（1）小耳朵听的真仔细，让小雪花跟着音乐飘起来吧！（2）谁愿意把你学小雪花飘的样子
做给大家看？（个别表演，其他幼儿学习做）
（三）幼儿听节奏快的音乐做动作提问：（1）千朵花、万朵花，
开在蓝天下，飘飘洒洒（放音乐），哎呀！大风吹来了，小雪花会
怎样飘呢？我们一起来学一学。
（2）谁愿意把大风来小雪花飘的
样子做给大家看？（个别表演，其他幼儿学习）（3）学小雪花飘
来飘去可真美，现在让我们听着音乐，学着小雪花飘起来吧！（完
整表演音乐）
（四）幼儿撕雪花提问：（1）师：小朋友学小雪花飘得真好看，
想不想把自己变成一朵小雪花？（2）老师介绍玩法：老师给你们
准备了小雪花的纸片，小朋友用你们的小手来撕一斯，撕成一朵
小雪花，把它带在自己的身上，让我们大家都变成一朵美丽的雪
花好吗？（幼儿撕纸，老师指导个别能力弱的幼儿）
（五）和小雪花做的游戏提问：（1）小朋友你们都变好了吗？准
备游戏。
（2）小雪花说：小朋友们，我非常喜欢你们，你们愿意
和我一起游戏吗？（3）鼓励幼儿用多种玩法和小雪花玩。
（即纸
的多种玩法）。