课程名称基础英语(1)
英语1基础模块职高英语一教案范例(教案)
4. Activity 3. Act and practice. How would you greet a person in the following situations?
Step Two: Listening and speaking ( m)
3.Remember how todesign apersonalname card.
【学生学习情况检测】( m)
1. Practice the dialogue with your partner and underline the sentences about asking one’s personal information.
1.Activity 4. Listen and underline.
Listen to dialogue A and underline the sentences about greeting a person.
2.Practice a similar dialogue with your partner.
7.Ask some pairs to demonstratetheirperformance(greet each other and ask for personal information).
8.Activity 12. Talk and complete. Talk to five classmates and ask about their first name, last name and which school they are from.And then fill in the form.
楚雄师范学院2008—2009学年第一学期课程表(精)
楚雄师范学院2008—2009学年第一学期课程表系别：初等教育学院专业：小学教育班级：2007级1班教室：208楚雄师范学院2008—2009学年第一学期课程表系别：初等教育学院专业：小学教育班级：2007级2班教室：209楚雄师范学院2008—2009学年第一学期课程表系别：初等教育学院专业：小学教育班级：2008级1班教室：305楚雄师范学院2008—2009学年第一学期课程表系别：初等教育学院专业：小学教育班级：2008级2班教室：308楚雄师范学院2008—2009学年第一学期课程表系别：初等教育学院专业：小学教育班级：2005级1班教室：2052008年8月25日—2009年1月4日执行楚雄师范学院2008—2009学年第一学期课程表系别：初等教育学院专业：小学教育班级：2005级2班教室：1082008年8月25日—2009年1月4日执行楚雄师范学院2008—2009学年第一学期课程表系别：初等教育学院专业：小学教育班级：2006级1班教室：4092008年8月25日—2009年1月4日执行楚雄师范学院2008—2009学年第一学期课程表系别：初等教育学院专业：小学教育班级：2006级2班教室：4102008年8月25日—2009年1月4日执行楚雄师范学院2008-2009学年第二学期课程表系别：初等教育学院专业：小学教育班级：2005级1班教室：2052009年2月23日-2009年7月5日执行楚雄师范学院2008-2009学年第二学期课程表系别：初等教育学院专业：小学教育班级：2005级2班教室：2009年2月23日-2009年7月5日执行楚雄师范学院2008-2009学年第二学期课程表初等教育学院专业：小学教育班级：2006级1班教室： 409 2009年2月23日-2009年7月5日执行楚雄师范学院2008-2009学年第二学期课程表初等教育学院专业：小学教育班级：2006级2班教室： 409 2009年2月23日-2009年7月5日执行楚雄师范学院2008-2009学年第二学期课程表系别：初等教育学院专业：小学教育班级：2007级1班教室：208楚雄师范学院2008-2009学年第二学期课程表系别：初等教育学院专业：小学教育班级：2007级2班教室：209楚雄师范学院2008-2009学年第二学期课程表系别：初等教育学院专业：小学教育班级：2008级1班教室：305楚雄师范学院2008-2009学年第二学期课程表系别：初等教育学院专业：小学教育班级：2008级2班教室：308。
英语基础模块1电子教案
英语基础模块1电子教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN英语基础模块1电子教案【篇一：基础模块1电子教案(上)】unit 1 nice to meet you !课程名称：英语使用教材及出版社：《英语基础模块1第2版》高等教育出版社教学课型：技能课课时：共9课时教学目标：语言知识目标：学生能够理解并运用在不同场景下的简单问候语，能够使be动词的一般现在时介绍个人及他人信息。
语言技能目标：听——学生能够听懂在不同场景下的简单问候语。
说——学生能够在不同场景下用简单的问候语问候他人。
读——学生能够读懂名片上的信息。
写——学生能够根据个人情况做出自己的名片。
学习策略：学生学习将事物归类排序的能力。
文化意识：学生掌握中文人名与英文国家人名的不同排序规则。
情感态度：学生了解不同的职业，并初步确定自己的求职意向。
单元任务：学生能运用所学语言拟定自己未来的名片。
教学重点：学生能够理解并运用在不同场景下的简单问候语。
教学难点：学生能够使be动词的一般现在时介绍个人及他人信息。
学情分析：学生处于中职英语学习的第二年，英语基础和技能仍然较薄弱，通过第一年自编教材的学习，口语技能和英语基础知识有一定的训练和提高。
教学方法：活动教学法、任务教学法、情景教学法教学准备：ppt、audio file for listening教学过程：period 1-2：words expressionsstep 1 lead-int greets ss: nice to see you again! last term, we got along well with each other. i hope we can spent a happy term from now on.t help ss read all the new words correctly.step 2 new contentt helps ss have a general idea of the usage of some important words.1. firsta. 第一的，最先的（置于名词之前时，通常与the或one’s连用）eg. the first month of the year 一年的第一个月the first three pages of the book 这本书的前三页it was my first visit to europe. 那是我第一次去欧洲。
《大学英语1》教学大纲
《大学英语（1）》教学大纲（执笔人：稂建中审阅单位：外国语学院大学外语教学中心）一、课程基本信息二、课程概述中文：《大学英语》课程为面向我校非英语专业本科生的公共通识必修课程系列，基于教学内容和能力培养目标分为1-4级；每单元围绕特定主题，通过听、说、读、写、译等语言活动，采用任务式教学方法和翻转课堂教学模式，利用现代信息通讯技术构建线上和线下相结合的多元立体学习环境；旨在提高学生的英语语言熟练程度、策略能力、跨文化意识和学习自主性。
具体地说，通过《大学英语1》的学习，学生能针对大学校园生活相关的通用主题，获取并运用听力策略提高听力理解能力;提高获取信息并理解主旨和重要细节的能力；掌握词汇构成知识，领会相关中西语言和文化差异，熟练运用基本的表达方式，翻译和写作基本文体段落，培养思辨能力和创新能力，提升英语综合应用能力和跨文化交际能力。
英文："College English" Series are compulsory courses of general education for non-English majors, including four bands from 1 to 4 in terms of different teaching content and goals. Each course is themed-based and task-based, delivered through such activities as listening, speaking, reading, writing and translating, online or offline, incorporating information communication technology (ICT) into flipped-classroom teaching, aiming to promote the students’ English language proficiency, language learning strategies, awareness of cross-cultural communication and learner autonomy. To be more specific, College English (1) revolves around general topics relating to college campus life. By taking this course, the students are able to acquire and apply listening strategies so as to improve their listening comprehension, develop their capacity in acquiring information so as to understand the gist as well as key details, acquire and apply knowledge of word formation, recognize differences in language and culture between Chinese and English, learn to use English to express ideas on general topics, enhance their critical thinking and creativity, hence promote their English language proficiency and cross-cultural communication competence.三、课程内容（一）课程教学目标1. 能运用基本的听力技巧，能听懂熟悉话题的谈话等；2. 能正确运用基本的语言表达式描述事物以及表达观点、态度、情感等；3. 能读懂与大学生校园生活有关的一般性话题的文章，理解其大意及有关细节；4. 能就一般性话题在30分钟内写出80-100词左右的段落或篇章；5. 能运用正确的表达式翻译一般性话题的句子；6. 能掌握一定的学习策略并熟练运用；7. 具有一定的跨文化意识和一般性的跨文化交际能力。
英语写作基础1教学日历(美方单学位)荣秀丽
Sentence translation
Writing as Communication: Teacher’s Manual.主编刘海平，上海外语教育出版社，2014年，p2-9
2.https://
第五周
9月24日
2.Grasp the sentence pattern SVO
Write a paragraph about“agriculture”
1.Writing as Communication: Teacher’s Manual.主编刘海平，上海外语教育出版社，2014年，p18-25
2.https:///
2.https:///
第十一周
11月5日
至
11月9日
一
2
Test 1
Paper Test1 (30%)
Preview Unit 6
Writing as Communication: Teacher’s Manual.主编刘海平，上海外语教育出版社，2014年，p46-56
第十二周
第七周
10月8日
至
10月12日
一
2
Unit 3 College English
Part I: Task 1
Part II: Task 1&2
Part III: Task 1
Sentence development: Transitive verbs
1.Master the related expressions;
沈阳师范大学
教学日历
国际经济与贸易、金融专业2018年级2018-2019学年第1学期
课程名称：英语写作基础1课程代码：17201270教学班号：
学校课程科目名称英文翻译
大学英语College English高等数学Advanced Mathematics体育Physical Education军事理论Military Theory机械制图Mechanical Graphing算法语言Algorithmic Language大学物理College Physics 物理实验Experiment of College Physics线性代数Linear Algebra法律基础Fundamentals of Law普通物理General Physics普通物理实验Lab of General Physics复变函数与积分变换Functions of Complex Variables & Integral Transformations电路理论Theory of Circuitry电路测试技术Circuit Measurement Technology概率论与随机过程Probability Theory & Stochastic Process信号与线性系统Signal & Linear System电子线路Circuitry脉冲与数字电路Pulse & Numerical Circuitry金工实习Metalworking Practice电工实习Electrical Engineering PracticeCET4College English Test (Band 4)电子线路实验Experiment in Electronic Circuitry微机原理Principle of Microcomputer电磁场与电磁波Electromagnetic Fields & Magnetic Waves电机电器与供电Motor Elements and Power Supply计算方法Computational Method软件技术基础Basis of Software Technique微波技术Microwave Technique通讯原理Principle of Communication数字信号处理Digital Signal Processing微机实验Experiment of Microcomputer计算机接口技术Computer Interface Technologyc 语言C languageCET6College English Test (Band 6)工业企业管理Industrial Enterprise Management移动通讯Moving Communication光纤通讯系统Fiber Optical Communication System可靠性技术导论Introduction to Reliability Technology卫星通信Satellite Communications电视原理Television Operation数字图象处理Digital Image Processing专业英语Specialty English情报检索Information Searches毕业设计Graduation Thesis自动控制理论Automatic Control Theory模拟电子电路Analogical Electronics数字电子电路Digital Electronics资本主义经济Economy of Capitalism马克思主义原理Principle of Marxism机械原理Principle of Mechanic机械设计Mechanic Design最优控制Optimum Control微机控制技术Microcomputer Control Technology过程控制Procedure Control自动控制系统Automatic Control System半导体变流技术Semiconductor converting Technique 运筹学Operational Research自动检测技术AutoMeasurement Technique传感器原理Principle of Sensing Device单片机原理Principle of SingleChip computer。
工商管理专业课程设置一览表
通识核心课（至少修读 12 学分，人文学科、自然科学、工程科学与技术模块各需至少修读 1 门课程） 人文学科（至少修读 1 门课程）
社会科学
自然科学（至少修读 1 门课程） 工程科学与技术（至少修读 1 门课程） 通识教育实践（必修） XP000 通识教育实践活动 总 专业教育课程 专业基础课（必修） MA080 AC311 BU103 EC104 MA081 MA077 EC102 高等数学（A） （1） 会计学 管理学原理（D 类） 经济与管理精要 高等数学（A） （2） 线性代数（B 类） 经济学原理（A 类） 6 2 3 1 4 3 3 96 32 48 16 64 48 48 1 1 1 1 2 2 2 2 2 32 2
32 48 48 32 48 48 48 48 48 32 32
2 2 3 3 3 3 4 4 4 6 7
专业核心课（必修） BU339 HR351 BU412 IM313 BU345 AM303 BU350 BU308 IM403 技术创新管理 人力资源管理 跨文化管理 数据库原理及应用 物流与供应链管理 消费者行为 市场调研 质量管理（A 类） 信息系统分析与设计 总 2 2 2 3 3 2 2 2 3 21 32 32 32 48 48 32 32 32 48 3 4 4 4 5 5 5 6 6
BU424 BU321 BU320 AM415 BU463 AM314 BU417 BU421 TO401
投资与融资管理 技术经济学 项目管理 电子商务（B 类） 风险管理 沟通技巧与领导力开发 战略性品牌管理（A 类） 营销工程与营销模型 会展项目管理 总 专业实践类课程
2 2 2 2 2 2 2 2 2 18
工商管理专业课程设置一览表
英语基础模块1电子教案
英语基础模块1电子教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN英语基础模块1电子教案【篇一：基础模块1电子教案(上)】unit 1 nice to meet you !课程名称：英语使用教材及出版社：《英语基础模块1第2版》高等教育出版社教学课型：技能课课时：共9课时教学目标：语言知识目标：学生能够理解并运用在不同场景下的简单问候语，能够使be动词的一般现在时介绍个人及他人信息。
语言技能目标：听——学生能够听懂在不同场景下的简单问候语。
说——学生能够在不同场景下用简单的问候语问候他人。
读——学生能够读懂名片上的信息。
写——学生能够根据个人情况做出自己的名片。
学习策略：学生学习将事物归类排序的能力。
文化意识：学生掌握中文人名与英文国家人名的不同排序规则。
情感态度：学生了解不同的职业，并初步确定自己的求职意向。
单元任务：学生能运用所学语言拟定自己未来的名片。
教学重点：学生能够理解并运用在不同场景下的简单问候语。
教学难点：学生能够使be动词的一般现在时介绍个人及他人信息。
学情分析：学生处于中职英语学习的第二年，英语基础和技能仍然较薄弱，通过第一年自编教材的学习，口语技能和英语基础知识有一定的训练和提高。
教学方法：活动教学法、任务教学法、情景教学法教学准备：ppt、audio file for listening教学过程：period 1-2：words expressionsstep 1 lead-int greets ss: nice to see you again! last term, we got along well with each other. i hope we can spent a happy term from now on.t help ss read all the new words correctly.step 2 new contentt helps ss have a general idea of the usage of some important words.1. firsta. 第一的，最先的（置于名词之前时，通常与the或one’s连用）eg. the first month of the year 一年的第一个月the first three pages of the book 这本书的前三页it was my first visit to europe. 那是我第一次去欧洲。
英语口语1教学大纲(具体)
英语口语1教学大纲(具体)英语口语1教学大纲《英语口语1》教学大纲课程名称：英语口语1课程时长：16周，每周4节授课人：张老师课程目标：本课程的目标是让学生掌握基本的英语口语技能，包括发音、语音语调、口语表达和听力理解。
授课内容：主题1：自我介绍与问候内容：学生将学习如何介绍自己、问候他人、感谢和道歉等基本口语表达。
教学方法：课堂讲解、听力训练、口语练习、小组讨论。
教学资源：课本、录音带、教学视频。
评估方法：课堂表现、口语练习、小组讨论。
主题2：家庭与朋友内容：学生将学习如何谈论家庭和朋友，包括家庭成员关系、朋友关系、喜好等。
教学方法：课堂讲解、听力训练、口语练习、小组讨论。
教学资源：课本、录音带、教学视频。
评估方法：课堂表现、口语练习、小组讨论。
主题3：学校生活内容：学生将学习如何谈论学校生活，包括课程、老师、同学、校园活动等。
教学方法：课堂讲解、听力训练、口语练习、小组讨论。
教学资源：课本、录音带、教学视频。
评估方法：课堂表现、口语练习、小组讨论。
英语口语教学大纲英语口语教学大纲可能因课程类型、教学目标和教学时长等因素而有所不同，以下是一个可能的英语口语教学大纲：1.课程目标：通过本课程的学习，学生应能够：__掌握基本的英语口语表达和交流技巧；__能够进行日常交流和简单的商务、学术或工作场合的交流；__了解英语口语的文化背景和语言习惯。
2.教学内容：__基础英语口语表达：包括问候、自我介绍、表达需求、询问、提供信息、道别等基本用语；__日常交流：包括购物、交通、旅游、学校生活等话题；__商务和职业场景：包括商务会议、面试、产品介绍等场景；__学术场景：包括论文写作、报告展示、学术讨论等场景；__文化背景和语言习惯：包括了解英语国家的历史、文化、风俗习惯等，以及了解英语口语的语言习惯和发音规则。
3.教学方法：__互动式教学模式：鼓励学生积极参与课堂讨论和练习，通过互动和交流提高口语表达能力；__语言实践模式：注重语言实践，通过大量的口语练习和角色扮演等方式提高学生的口语表达能力；__多媒体教学：利用多媒体资源，包括视频、音频、图片等，帮助学生更好地理解和掌握英语口语。
《英语1》(基础模块-高教版.docx
山西体育职业学院教案纸课程名称教学对象任课教师周次课次课题学情分析本单元是教材的第二单元，关于个人能力描述，要求能进行口头能力描述，向別人了解能力，能看懂求职表，根据求职表安排合适的工作岗位，填写求职表等，实用性强，内容贴近学生生活，新的词汇量不大，句型简单。
但是职业学校的学生通常会说却不能正确拼写单词，会七嘴八舌地说出许多词组，但是不能长段地独立表达个人观点，课堂热闹但是课后较少主动复习。
因此，教学屮应重视基本词汇的以会，重视指导性作文的写作，重视指导学生养成课堂记笔记的能力。
职业学校的学生普遍发散性思维较强，教师可以充分利用集体的力量开展教学，集思广益。
教材分析1.教学内容本课时系教材《英语1》（基础模块高教版）第二单元的笫一•课吋，包括Lead-in & Listening and speaking 中的Dialogue A 两部分,具体内容为：描述个人能力的词汇、询问和谈论能力的语句。
这些内容为整个单元的学习活动做语言和知识的准备，也为学生用英语流利表达个人能力提供了模版，还利于教师挖掘学生的多元智能，学生间进一步促进了解。
2.教学重点、难点⑴教学重点通过与个人能力描述相关的词汇和句型的学习，学生采访同学、老师，并拟写采访单。
⑵教学难点学生了解词汇记忆的策略Z --------- 分类记忆；学生区分出不同购物场所的特点；教学目标1・知识目标⑴学生能掌握描述个人能力的词汇，女口speak Chinese, drive cars, repair computers, teach English, read in Chinese, serve customers0⑵学生能掌握询问和描述个人能力时所使用的句型，女山Can you say something about yourself?Can you sing English songs?Well, I can teach English and I can speak a little Chinese.2.能力目标⑴学生能听懂关于询问和描述个人能力的对话。
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课程名称：基础英语（1）
课程编号：7050301
课程学分：5学分
课程学时：80学时
适用专业：英语专业
《基础英语(1)》
Basic English（1）
教学大纲
一、课程性质与目的
基础英语(1)课是一门训练综合技能的专业基础课程。授课对象是英语专业本科
一年级的学生，为必修课，在英语专业学生基本技能的培养过程占重要地位.
主要目的是培养和提高学生综合运用英语的能力。通过语言基础训练与篇章讲解
分析，使学生逐步提高语篇阅读理解能力，了解英语各种文体的表达方式和特点，扩
大词汇量和熟悉英语常用句型，具备基本的口头与笔头表达能力。同时，向学生系统
介绍英语语音和语调的知识，使学生通过学习和练习掌握英语的发音、语流的规律、
语调的功能，基本上能正确使用英语语音、语调朗读、表达思想并进行交际。
二、教学基本内容及基本要求
1、教学基本内容
教学基本内容：《现代大学英语》第一册1—13课课文及课后练习。
2、教学基本要求
（1）掌握单词拼写，书法等基础知识和基本技能，并能运用于实践中。
（2）了解并掌握语音，语调的基本知识和基本技能，较好地掌握朗读技巧，在
朗读和会话中达到语音正确，语调得体。
（3）掌握系统的基本语法，并能在综合运用中做到概念清楚，形式正确。
（4）每课生词大约50个，应认识并熟练掌握重点词及其基本的搭配，在说话和
写作中灵活正确运用。
（5）能根据各种所读材料笔头回答问题，复述内容，写摘要，写提纲作笔记。
（6）能对所学课文内容进行口头答、复述，能用英语解释所学的词汇，句子及
文章段落。
（7）能将较浅显的一般题材的汉语短文确切地译成英语。
（8）能将老师读的单词及短文听写下来，且准确率在75%以上。
三、本课程与其它相关课程的联系与分工
后续课程：基础英语（2）、（3）、（4）。
四、课程各教学环节和各篇章(节)学时分配
总学时：80学时，周学时为5节课。
章节 内 容 学时
1 Half a Day 6
2 Going Home 6
3 Message of the Land 6
4 The Boy and the Bank Officer 6
5 Angels on a Pin 6
6 The Monster Are Due on Maple Street 6
7
The Monster Are Due on
Maple Street
2
8 Mandela’s Garden 6
9 My Personal Manager 6
10 Against All Odds 6
11 The Green Banana 6
12 The Kindness of Strangers 6
13 Christmas Day in the Morning 6
14 After Twenty Years 6
15
合计 80
五、本课程采用的教学方法和教学手段
本课程面向英语专业一年级学生，在加强基础促训练的同时，教学法主要采用启
发式、讨论式、互动式及教师讲解等教学方式，鼓励学生积极参与课堂上组织的课堂
报告、课文复述、对话练习、课文朗读等各种语言交际活动，以获得基本的语言技能。
引导学生主动积极的利用现有图书馆资料和网上信息，获取知识，并使学生在运用知
识的过程中培养各种能力。
课文教学安排在多媒体教室，适当使用课件。
六、教材及教学参考资料
教材：杨立民编《现代大学英语 精读》（1）外研社 2002年出版。
参考书：教师用书及其他教学材料
七、本课程的考核方法及成绩评定标准
百分制
平时成绩占40%（包括期中考试，小测验，听写，作业等），期末占60%。
考核形式：闭卷考试。
考核内容：词汇、语音、语法、结构、阅读理解、写作、翻译、释义。
考核要求：闭卷、考核内容应有60%以上基于所学内容。百分制，60分为及格。
评定标准：词语拼写准确，句子通顺，意思表达完整。其余按考试卷拟订的评分
标准执行。
八、其它问题的说明
无
大纲撰写人：孙正坤
大纲审阅人：周利娟
系负责人： 周利娟
学院负责人：秦志勇
制定（修订）日期： 2008年6月