最新幼儿园托班音乐教案：《碰一碰》
小班音乐教案及教学反思《碰一碰》
小班音乐教案及教学反思《碰一碰》教案目标：1.通过歌曲《碰一碰》的学唱，培养学生的音乐感知和欣赏能力。
2.学会根据歌曲的节奏，融入身体动作的表演。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：1.录音机或电脑播放器。
2.CD或录音带《碰一碰》。
3.幻灯片或图片展示材料，展示歌曲场景或相关的图片。
4.彩色纸、颜料笔。
教学步骤：导入：（5分钟）1.展示幻灯片或图片，让学生猜测本节课要学的歌曲。
2.引导学生谈论他们对“碰一碰”这个词的认识和感受。
学唱歌曲：（15分钟）1.让学生先听一遍《碰一碰》。
2.分组练习，由老师和学生交替带领，分段教唱歌曲，分别教授歌曲的旋律和歌词。
3.全班跟着老师一起练唱整首歌曲。
身体动作表演：（10分钟）1.引导学生注意歌曲的节奏感和轻快的氛围。
2.示范一些与歌曲相配的简单身体动作，如拍手、伸手等。
3.让学生分组创编自己的身体动作表演，然后全班展示。
合作创作：（20分钟）1.将学生分成小组，每个小组准备一张彩色纸和颜料笔。
2.引导学生讨论歌曲中出现的具体场景和形象，例如碰到了什么东西，碰撞的声音是怎样的等等。
3.让学生用彩色纸和颜料笔绘制他们想象中的碰撞场景。
4.鼓励学生在小组内相互讨论和合作，最后将每个小组的作品展示给全班。
教学反思：通过本节课的音乐教学，学生在学唱歌曲的过程中，能够感受到歌曲的节奏感和轻快的氛围，培养音乐感知和欣赏能力。
同时，通过身体动作表演和合作创作，学生在表演中培养了合作意识和团队精神。
在今后的教学中，可以加强学生对音乐的欣赏能力，引导他们多听多看不同类型的音乐作品，培养对音乐的理解和感受。
同时，可以结合视频资源，给学生提供更多的音乐场景展示，激发他们的创造力和想象力。
另外，教学中也可以更加注重学生的参与性，鼓励他们展示自己的才艺和创造力。
可以引导学生进行简单的自由创作，通过小组比赛等形式，加强学生的主动性和参与度。
小班音乐教案及教学反思《碰一碰》
小班音乐教案及教学反思《碰一碰》一、教学目标1.感受音乐节奏，能够跟随音乐做出相应的身体动作。
2.培养幼儿的协作能力，体验与同伴共同游戏的乐趣。
3.激发幼儿对音乐的兴趣，提高音乐素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：跟随音乐节奏进行身体动作，体验协作游戏的乐趣。
2.教学难点：保持音乐节奏的稳定性，同伴间的协作。
三、教学准备1.音乐《碰一碰》2.铃铛、花环等道具四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿熟悉身体部位。
（2）教师引导幼儿跟随音乐《碰一碰》做简单的身体动作，如拍手、摆动身体等。
2.教学活动（1）教师播放音乐《碰一碰》，引导幼儿注意音乐的节奏。
（2）教师示范跟随音乐做身体动作，如拍手、摆动身体等。
（3）教师邀请幼儿加入，一起跟随音乐做动作。
（4）教师引导幼儿两两合作，互相碰撞，体验协作的乐趣。
（5）教师分发道具，如铃铛、花环等，让幼儿在音乐中自由发挥，进行创作。
3.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“碰一碰”游戏，分为两队，进行接力比赛。
（2）教师为幼儿提供道具，如铃铛、花环等，让幼儿在游戏中使用。
（3）教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。
（1）教师邀请幼儿分享在活动中的感受。
五、教学反思1.本节课通过音乐《碰一碰》让幼儿感受音乐的节奏，培养了幼儿的协作能力。
在活动中，我发现幼儿对音乐的兴趣很高，能够积极参与到活动中。
2.在教学过程中，我注意到了个体差异，对不同的幼儿给予不同的指导。
在游戏环节，我鼓励幼儿发挥创意，使用道具，让活动更加丰富多彩。
3.本次活动中，我观察到有些幼儿在协作方面存在一定的问题，如不能很好地配合对方。
在今后的教学中，我将加强对幼儿协作能力的培养。
4.通过本次教学，我认识到音乐教育对幼儿全面发展的重要性。
在今后的教学中，我将更加注重音乐教育，让幼儿在快乐的游戏中收获更多的成长。
5.教学过程中，我发现有些幼儿对道具的使用不太熟练，导致游戏进程受到影响。
音乐活动《碰一碰》教案（精选15篇）
音乐活动《碰一碰》教案（精选15篇）音乐活动《碰一碰》篇1音乐活动：《碰一碰》课时第三课时教学目标1、熟悉音乐旋律，愿意在集体面前大胆进行歌唱和击打。
2、在家长的带领下，喜欢和同伴进行游戏，感受和同伴进行交往的乐趣。
教学重点熟悉音乐旋律，喜欢和同伴进行游戏。
教学思路刚入园的宝宝个体意识较强烈，自己与他人的概念还不存在，在与同伴的交往过程中，往往用手来表达自己的满意或者不满意，造成许多的纠纷与哭闹。
通过《碰一碰》的亲子音乐活动，让幼儿感受与同伴之间交往的乐趣，增进交往的社会经验，愿意与同伴进行友好交往。
教学环节一、在集体面前大胆的介绍我自己。
师边念儿歌“大皮球，圆溜溜，滚来滚去找朋友”边滚动皮球，滚到哪个宝宝，就请上来介绍自己，大家一起说“欢迎你。
”二、熟悉音乐旋律，愿意跟随音乐一起游戏。
1、听音乐孩子和妈妈一样做相应动作（认识肢体部位）。
2、要求妈妈带领宝宝跟其他孩子一起听音乐碰肢体部位，并相互认识同伴。
三、听音乐节奏按颜色结伴游戏。
四、拿乐器随音乐找朋友。
1、认识三种乐器。
2、亲子原地演奏乐器。
3、根据乐器围坐在一起，交换乐器玩两遍4、教师小结：刚才我们和乐器宝宝做了朋友，很开心，可是乐器宝宝对黄老师说，它们要回家了，快把乐器宝宝送回家吧！教学资源皮球一个、音乐、大鼓、乐器若干音乐活动《碰一碰》教案篇2活动目标：1、鼓励幼儿大胆的用身体不同部位创编不同的相互触摸动作，体验游戏带来的快乐。
2、感受2/4拍乐曲的节奏特点，练习一拍一下有节奏的动作。
3、认识、区别身体部位，培养幼儿初步的合作游戏意识。
活动准备：音乐磁带（伴奏带、有唱词带）、身体各部位图片活动前幼儿已熟悉歌曲《碰一碰》用即时贴贴好的内外双圆形场地间隔20厘米。
活动过程：一、听《碰一碰》音乐伴奏带拍手入场，走成一个圆圈。
我们的活动室里有两个圆圈，一个是大圆圈妈妈，它里面有个小圆圈宝宝。
我们听着好听的音乐走大圆圈妈妈吧！二、游戏：与小圆圈宝宝碰一碰1、我们的身体有许多不同的部位,这是（教师手指头部，幼儿回答），这是（教师伸出双手，幼儿回答），还有······幼儿自由回答。
幼儿园小班《碰一碰》的教案（精选10篇）
幼儿园小班《碰一碰》的教案（精选10篇）幼儿园小班《碰一碰》的教案（精选10篇）幼儿园小班《碰一碰》的教案篇1活动幼儿在入园有一段时间后，彼此已经熟悉了，因此老师和小朋友间以及小朋友和小朋友相互间，都经常会出现身体上的，诸如拉拉手、抱一抱等接触性的亲热动作，说明孩子有这方面的需要。
在此基础上我设计了音乐游戏“碰一碰”。
本次活动我以幼儿熟悉的小猪音乐为背景，用即将到来的猪年为切入点，以幼儿熟悉的小猪为游戏角色，增加了活动的游戏性、情节性、趣味性。
活动目标：1、喜欢参与音乐活动，在活动中感到快乐和满足。
2、学唱歌曲，初步理解其内容。
3、启发幼儿能随着音乐创编相互触摸的不同动作，并初步体验自我表现及与他人合作游戏的快乐。
活动准备：1、猪妈妈头饰一个，小猪头饰若干。
2、活动前教师和幼儿分别先戴好猪妈妈和小猪的头饰，准备幼儿较熟悉的小猪乐曲，用ABA的表现方法，帮助幼儿熟悉游戏。
活动过程：1、“新年要到了，我们的新年是猪年。
今天我们就是小猪宝宝，我是谁呀？（猪妈妈）今天阳光特别好，妈妈带你们到外面去锻炼一下身体，好不好？”2、放小猪游戏乐曲：A段，幼儿自由在活动室中间走动；B段，幼儿边听音乐边做伸腰、甩臂以及蹦跳等动作；A段，幼儿身体暖和了，特别舒服，高兴地玩耍着，曲终幼儿回到座位处。
3、摸摸你们的小手，暖和了没有？（暖和了）我们来玩个好玩的游戏，名字叫“碰一碰”。
4、欣赏一遍歌曲，幼儿熟悉内容。
5“先看妈妈做一遍，请你们给妈妈打节奏，妈妈找到谁，谁就站起来和妈妈一起做，好不好？”（教师边清唱边找一幼儿做碰手，幼儿小声跟唱。
）5、“妈妈和××宝宝一起再来找朋友，碰一碰，你们继续给我们拍手，跟妈妈唱这首歌。
”6、“你们是不是都想找朋友碰一碰呀？好！我们一起来做这个游戏吧。
”（全体幼儿随意找朋友做。
可2人，也可3人。
）7、“我的小猪宝宝真能干。
我想问问你们，除了碰手，还可以碰哪里呀？”(启发幼儿创编出不同的动作，如头、鼻子、脸蛋、膝盖、小屁股等。
音乐教案《碰一碰》
音乐教案《碰一碰》一、教学内容本节课的教学内容选自音乐教材的第九章，歌曲《碰一碰》。
歌曲以欢快的节奏和简单易学的旋律深受学生喜爱。
歌曲内容描述了小动物们在森林中快乐生活的场景，通过歌曲让学生感受到大自然的美好和动物们的和谐相处。
二、教学目标1. 学会歌曲《碰一碰》，并能用欢快的情绪演唱。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，提高音乐素养。
3. 引导学生体验音乐带来的快乐，培养对音乐的热爱。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《碰一碰》，掌握歌曲的节奏和旋律。
难点：歌曲中的高音部分和节奏变化。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、粉笔、教学课件。
2. 学具：乐谱、歌词卡片、打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师播放歌曲《碰一碰》，让学生感受歌曲的欢快氛围。
2. 讲解歌曲背景：教师简要介绍歌曲《碰一碰》的创作背景和歌曲内容。
3. 学习歌曲：（1）教师带领学生学唱歌曲，重点讲解高音部分和节奏变化。
（2）学生跟随教师学唱，注意体会歌曲的节奏和情感。
4. 歌曲练习：（1）教师引导学生分组练习，加强歌曲的合唱效果。
（2）学生自主练习，提高歌曲演唱能力。
5. 课堂互动：（1）教师邀请学生上台演示歌曲，鼓励其他学生进行评价。
（2）学生相互交流学习心得，分享歌曲演唱技巧。
6. 歌曲展示：（1）教师组织学生进行歌曲比赛，展示学习成果。
（2）学生分享自己对音乐的理解，提出疑问。
六、板书设计黑板左侧写上歌曲《碰一碰》的，右侧列出歌曲的重点知识点，如节奏、旋律等。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后练习歌曲《碰一碰》，加强高音部分和节奏变化的演唱。
2. 答案：学生能熟练地演唱歌曲《碰一碰》，准确掌握高音部分和节奏变化。
八、课后反思及拓展延伸2. 学生根据自己的学习情况，反思自己在歌曲演唱方面的进步和需要提高的地方。
3. 拓展延伸：教师推荐其他类似风格的歌曲，引导学生进一步了解和欣赏音乐。
学生可以自由组成小组，进行音乐实践活动，如合唱、舞蹈等。
音乐游戏活动教案《碰一碰》
音乐游戏活动教案《碰一碰》一、教学内容本节课选自《音乐游戏活动教材》第三单元“动感碰碰碰”，具体内容为第九章《碰一碰》。
通过学习本节课，学生将掌握简单的肢体协调动作，学会与他人配合完成音乐游戏，提高团队协作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握《碰一碰》的节奏和动作，培养音乐感知能力。
2. 培养学生团队协作精神，提高人际交往能力。
3. 激发学生对音乐游戏的兴趣，提高音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动作的协调性和团队配合。
2. 教学重点：《碰一碰》的节奏和动作。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、音乐CD、教学PPT。
2. 学具：碰铃、手鼓、花球等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意动作的协调性和节奏感。
学生跟随教师模仿动物走路，感受不同动物的动作特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放《碰一碰》音乐，引导学生关注音乐节奏。
教师示范《碰一碰》的动作，讲解动作要领。
学生跟随教师学习动作，注意动作的规范性和协调性。
3. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，互相配合完成《碰一碰》动作。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 团队协作（10分钟）学生分成小组，进行团队协作游戏。
教师设置不同难度的动作，要求学生在规定时间内完成。
各小组展示团队协作成果。
教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《碰一碰》2. 内容：音乐节奏：强弱、快慢动作要领：协调、规范团队协作：配合、默契七、作业设计1. 作业题目：回家后与家人一起完成《碰一碰》动作，录制视频。
2. 答案：根据课堂所学，完成动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，动作协调性有所提高，但部分学生团队协作能力有待加强。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校音乐社团，提高音乐素养。
组织学生参加校内外音乐比赛，锻炼舞台表现力。
引导学生关注其他音乐游戏活动，拓宽视野。
重点和难点解析1. 教学难点：动作的协调性和团队配合2. 教学重点：《碰一碰》的节奏和动作3. 实践情景引入中的热身运动和动物动作模仿4. 例题讲解中的音乐节奏和动作要领5. 随堂练习中的互相配合和教师指导6. 团队协作游戏的设计和实施7. 作业设计中的家庭实践和视频录制一、教学难点：动作的协调性和团队配合示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解动作要领。
2024年《碰一碰》音乐教案中班碰碰碰音乐教案
2024年《碰一碰》音乐教案中班碰碰碰音乐教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班音乐教材第四章《音乐碰碰碰》，主要内容包括：认识简单的节奏，学习通过身体动作表现音乐节奏，掌握歌曲《碰一碰》。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解歌曲《碰一碰》的歌词内容，并能够跟唱。
2. 培养幼儿通过身体动作表现音乐节奏的能力，提高幼儿的音乐感知力。
3. 培养幼儿与他人合作的能力，增强团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：身体动作与音乐节奏的配合。
教学重点：歌曲《碰一碰》的学唱和节奏感知。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、碰铃、卡片。
学具：小鼓、沙锤、手偶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿参与一个音乐碰碰游戏，通过身体动作和教具（碰铃）表现出不同的音乐节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲《碰一碰》，引导幼儿注意听歌词和节奏。
b. 教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意纠正发音和节奏。
c. 分组练习，让幼儿互相监督，确保歌词和节奏正确。
3. 例题讲解（5分钟）a. 教师出示卡片，上面有不同节奏的图案。
b. 教师示范如何用手偶和小鼓表现出卡片上的节奏。
c. 邀请幼儿上台演示，并给予鼓励和指导。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师播放音乐，让幼儿分组用学具（小鼓、沙锤、手偶）表现出歌曲《碰一碰》的节奏。
b. 教师巡回指导，纠正动作和节奏。
a. 教师邀请各组幼儿上台展示练习成果。
b. 全体幼儿一起演唱歌曲《碰一碰》，用身体动作和学具表现出节奏。
六、板书设计1. 歌曲名：《碰一碰》2. 歌曲节奏图谱3. 身体动作示意图七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起演唱歌曲《碰一碰》，并设计一个家庭碰碰游戏。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的参与度和学习效果，针对个别幼儿进行辅导，提高他们的音乐节奏感。
2. 拓展延伸：在下一节课中，让幼儿尝试创作自己的音乐节奏，并用身体动作和学具表现。
碰一碰小班音乐教案(精选5篇)
碰一碰小班音乐教案（精选5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园托班音乐教案：《碰一碰》
教学目标：
1、认识、区别身体各部位。
2、喜欢参与音乐活动，在活动中感到快乐和满足。
3、要求幼儿在与同伴碰一碰时要轻轻地，不推不挤。
教学准备：
1、幼儿学过歌曲《碰一碰》。
2、《碰一碰》音乐。
3、木偶小兔、小猫。
教学过程：
一、开始部分
1、孩子们和老师在甜美的睡觉，大公鸡叫了，老师A说：“孩子们，起床了。
”大家揉揉眼睛，伸伸懒腰。
老师A说：“孩子们，天亮了，我们一起活动一下身体吧！”
2、律动：身体各部位运动。
二、基本部分：
1、幼儿观看木偶表演。
A师：“小朋友做的真棒，老师奖励你们看一段精彩的木偶表演。
（B师：春天来了，春光明媚，百花齐放，一只小兔出门了，他想找个朋友一起玩，小兔真高兴，他边走边唱歌：“找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一碰，碰哪里？鼻子碰鼻子。
”）
A师：“咦？刚才小兔唱的歌叫什么名字？”（幼儿回答：碰一碰）
（1）幼儿学唱一遍
A师：“孩子们，愿意和小兔一起唱吗？”（愿意）（幼儿跟着小兔一起唱一遍）
（2）小兔示范游戏。
A师：“这首歌曲不仅好听，而且还能做游戏认识新朋友呢，请小朋友仔细观察小兔是怎样认识新朋友的？”（小兔：“咦？前面有一只小猫咪，我怎样去找小猫做朋友呢？”沉思一下后说：“对了，小猫喜欢唱歌做游戏，我就唱着歌去和小猫做游戏。
”唱着《碰一碰》去和小猫碰鼻子。
碰完后互相说再见。
）
2、观看完木偶表演后教师提问幼儿。
A师：“小朋友，小兔去郊游碰到了谁？”（小猫）
A师：“小兔是怎样认识新朋友的？”（和小猫鼻子碰鼻子）
A师：“这个游戏好不好玩？（好）那咱们邀请小兔和咱们一起做游戏吧！”（幼儿一起喊：“小兔小兔。
”小兔出来。
）
3、玩游戏《碰一碰》
（1）小兔讲解游戏规则后带领幼儿玩2——3遍鼻子碰鼻子。
A师：“小兔小兔，这个游戏怎么玩呀？你教教我们吧！”
小兔：“好的，我们手拉手围个圆圈吧！小朋友们，小耳朵听好了，游戏是这样做的，唱第一句“找一个朋友碰一碰”时心里想好要找谁，唱第二句“找一个朋友碰一碰”时将你的好朋友拉到中间……。
”
A师：“那咱们请小兔领着咱们一块玩吧！我们给他拍手伴奏”
（2）小兔引导幼儿创编相互触摸的不同动作后请3——4名幼儿随音乐做。
小兔：“你们都是聪明的好孩子，这个游戏除了鼻子碰鼻子以外还可以碰那里呢？”
幼儿说一个动作，就请他找一个好朋友上来示范一次。
（引导幼儿说碰肩膀、额头、眼睛、脚丫、屁股、肚子、耳朵等。
）
小兔：“哇！这么多地方都可以碰。
那我小兔来当指挥家。
音乐暂停时我说碰哪里就碰哪里。
注意一定要轻轻地碰，看谁碰的快又对。
”
（3）想出不同玩法，请幼儿3——5个人一组做游戏。
A师：“小兔，这个游戏刚才咱们一次找了一个好朋友，能不能一次多找几个好朋友”？（小兔：“可以呀，可以请两个、三个、四个好朋友。
那就请A 老师来做一遍吧！）（A老师示范后请幼儿三个或四个、五个一组做游戏）
（4）全体幼儿随意找朋友做游戏。
A师：“小朋友，你们是不是都想找朋友碰一碰呀？”（是）：“好！我们随着音乐一起来找朋友吧，想找几个就找几个，想碰哪里就碰哪里。
”（全体幼儿随意找朋友做游戏。
可2人，也可3人、4人、5人。
）
（5）请全体幼儿随音乐邀请客人老师一起做游戏。
A师：“孩子们，看着我们玩的这么开心，客人老师也想参加这个游戏，我们去找客人老师做游戏吧！”
三、结束部分今天我们认识了这么多新朋友，让我们到外面去寻找更多的新朋友吧！。