托班儿歌教案 想妈妈
幼儿园小班音乐教案《小象爱妈妈》 (2)
幼儿园小班音乐教案《小象爱妈妈》
教学目标：通过本节课的音乐活动，帮助幼儿了解和体验音乐的节奏感和情感表达能力，培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，发展幼儿的音乐能力。
教学内容：
歌曲：《小象爱妈妈》
教学步骤：
1. 热身活动：教师带领幼儿做一些简单的身体动作，例如：转圈、摆手等，帮助幼儿热身。
2. 引入歌曲：教师播放歌曲《小象爱妈妈》，并给幼儿展示一张小象和妈妈的图片，让幼儿观察和感受。
3. 听歌观赏：教师再次播放歌曲，让幼儿听歌的同时观赏图片，引导幼儿感受歌曲传达的情感和内容。
4. 听歌分析：教师带领幼儿讨论歌曲的内容和主题，询问幼儿对歌曲的理解和感受。
5. 歌曲表演：教师带领幼儿学唱歌曲，并辅助幼儿动作配合，例如：用双手模仿大象的动作，表示小象爱妈妈。
6. 互动游戏：教师组织幼儿进行玩乐，例如：模仿大象的动作，踩踩节拍等。
7. 创设情境：教师让幼儿想象自己是一只可爱的小象，和妈妈一起生活和玩乐。
8. 自由活动：教师播放其他类似的音乐，让幼儿自由舞动和表达，提供幼儿发展音乐能力的机会。
9. 放松活动：教师带领幼儿进行放松活动，例如：闭上眼睛，深呼吸等，让幼儿缓解身体疲劳。
教学过程中，教师应根据幼儿的实际情况和兴趣，适当调整教学内容和形式，注重与幼儿的互动交流，激发幼儿的学习兴趣和参与度，营造积极愉快的音乐教学氛围。
2024年幼儿园中班语言教案《想要妈妈的木木鸭》
2024年幼儿园中班语言教案《想要妈妈的木木鸭》教学目标•学习和掌握《想要妈妈的木木鸭》故事情节及主要人物。
•提高幼儿的听说能力，培养幼儿的语言表达能力。
•增强幼儿的情感体会和表达能力。
教学准备•一本《想要妈妈的木木鸭》绘本。
•木头鸭子模型或图片。
•彩色画笔、纸张等教学辅助工具。
教学过程课前准备1.教师出示绘本《想要妈妈的木木鸭》，与幼儿一起欣赏书中插图，简要介绍故事主要情节。
2.引导幼儿讨论并猜测故事内容，激发幼儿学习兴趣。
导入活动1.教师以简短的形式复述故事梗概，让幼儿预热并对故事有初步了解。
2.提问幼儿，询问他们对故事中的鸭子有何期待或想象，引导幼儿进入故事情境。
主要活动1.分段朗读故事内容，重点表情声音，让幼儿感受故事情感和节奏。
2.适时停顿，引导幼儿预测下一步发展或对故事人物进行情感联想。
3.利用木头鸭子模型或图片进行角色扮演，帮助幼儿更好地理解故事情节。
4.细读重要段落，让幼儿用自己的语言复述故事情节，鼓励幼儿展示说故事的能力。
5.通过提问引导幼儿分析故事中的主题、道德，深化对故事的理解。
拓展活动1.绘制故事场景，让幼儿用画笔表达对故事的理解和想象。
2.进行小组讨论，让幼儿分享自己对故事的理解和感悟。
3.导师幼儿编写简短的故事梗概或接续情节，培养幼儿的创造力和表达能力。
教学总结•教师对本节课的教学内容进行总结和回顾，强调教学目标的达成和幼儿在语言能力、情感表达等方面的提升。
•鼓励幼儿多读绘本故事，培养对文字的理解和表达能力。
课后延伸•布置家庭作业：要求家长辅助幼儿复述故事内容，并记录幼儿的表达。
•下节课预告：介绍下节课的故事或活动主题，激发幼儿对学习的兴趣和期待。
通过本节课的教学，旨在促进幼儿语言和表达能力的提升，加深对文学作品的理解与感悟，培养幼儿的文学素养和情感体验。
《思念家乡》幼儿园托班儿歌教案
《思念家乡》是一首经典的幼儿园托班儿歌，讲述了远离家乡的孩子们常常思念故乡里的家人和田园风光，这首儿歌旋律优美，歌词朴实，深受广大儿童喜爱，同时也成为了很多幼儿园教师们教学中的重要素材。
一、教材分析（一）歌曲名：《思念家乡》（二）歌曲主题：讲述远离家乡的孩子思念故乡的家人和田园风光。
（三）歌曲风格：简单而优美的旋律，朴实而富有感染力的歌词。
（四）适用年龄：3-6岁二、教学目标（一）学生能够正确朗诵歌词，并理解歌词中所表达的意思。
（二）学生能够通过歌曲加深对家乡的记忆和感情。
（三）学生能够通过歌曲激发对家乡的思念和热爱之情。
（四）学生能够通过歌曲交流与沟通，增强团队合作意识。
（五）学生能够通过歌曲学习掌握基本音乐节奏和唱歌技巧。
三、教学流程（一）歌曲学习1.教师播放歌曲《思念家乡》，引导学生一起听歌。
教师指导学生跟唱歌词。
2.小组讨论，回答歌词中的“家”和“故乡”的含义是什么。
（二）歌曲表演1.以小组为单位，制定分工，开始其他课时的排练和表演。
2.教师组织学生进行唱歌排练，并评价其表演。
（三）手工制作1.教师为学生准备相关材料，让学生一起制作手工作品，如绘画、拼图、手抄报等，表达对家乡的思念。
（四）团队合作1.学生分组进行团队合作，通过表演、讲解等形式，演示自己对家乡的理解和思念。
（五）家园互动1.教师邀请家长参与学生的毕业表演。
2.让学生的家长与园内其他家长分享对家乡的思念和热爱。
四、教学评价（一）考试评价1.由教师根据学生的表现进行评分和评价，对学生进行综合评估。
（二）日常评价1.利用课程回顾和反思，以及对学生孩子的同学互动，进行日常性评估，帮助学生更好地掌握知识和技巧。
（三）自我评价1.让学生自我评价和反思，帮助其更好地认知自己，了解自己的长处和短处，掌握自我提升的方向和目标。
《思念家乡》是非常适合幼儿园托班儿歌教学的一首经典歌曲，通过引导学生对家乡的思念和热爱，以及激发学生学习音乐及团队合作等各种技能，将有助于学生的综合素质和品格修养的提高。
幼儿园小班社会教案《老师像妈妈》
幼儿园小班社会教案《老师像妈妈》教案标题：《老师像妈妈》教学目标：1. 帮助幼儿理解和认识老师对他们的关爱和照顾。
2. 培养幼儿感恩和尊重老师的意识。
3. 培养幼儿独立自理的能力。
教学准备：1. 教具：图片、玩具、视频等。
2. 材料：纸、铅笔、颜色等。
教学过程：引导活动：1. 引导幼儿回忆和描述自己在家里的日常生活情况。
2. 引导幼儿思考和讨论“妈妈”在家里的作用。
展开活动：1. 通过图片、视频等展示，介绍幼儿园里的老师是如何像妈妈一样照顾和关心他们的。
2. 引导幼儿讨论老师在幼儿园里的作用和责任，帮助他们理解老师是他们的第二个妈妈。
3. 利用玩具和角色扮演的方式，让幼儿模拟和演练老师在幼儿园里的各种角色，如照顾、帮助、引导等。
4. 引导幼儿体会老师在幼儿园里给他们的关爱和照顾，让他们表达对老师的感激之情。
巩固活动：1. 引导幼儿回忆并描述老师对他们的关爱和照顾的情景。
2. 让每个幼儿画一幅画，表达对老师的感激之情，鼓励幼儿写下一句话或短语，表示对老师的感谢。
3. 帮助幼儿将画和文字整理成一个小礼物，可以是贴在卡片上，也可以是做成小手工，让幼儿亲手送给老师。
拓展活动：1. 让幼儿观察和描绘老师的日常工作场景，如带领幼儿活动、讲故事、唱歌等。
2. 利用教具和玩具让幼儿模拟老师的动作和角色扮演，增加对老师工作的理解和认识。
3. 引导幼儿思考和讨论如何关心和照顾老师，鼓励幼儿提出自己的想法和建议。
教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿能够理解和认识到老师对他们的关爱和照顾，培养了他们感恩和尊重老师的意识。
同时，通过角色扮演和绘画等活动，培养了幼儿独立自理的能力。
在教学过程中，要注意启发幼儿思考和表达自己的想法，营造积极、和谐和温馨的教学氛围，让每个幼儿都感受到老师的爱和关怀。
幼儿园儿歌妈妈的心愿教案
幼儿园儿歌妈妈的心愿教案一、教学目标1.帮助幼儿了解妈妈对他们的爱和关心。
2.培养幼儿的口语表达能力。
3.引导幼儿了解与妈妈相处的方式和习惯。
二、教学内容1. 歌曲选择选择三首轻快易唱的母亲节儿歌，如《妈妈我爱您》、《妈妈的心愿》、《爱是深深的牵挂》等。
2. 活动准备1.将三首歌曲录制在音乐中心。
2.班级准备一些卡纸和彩色笔，让幼儿在课后为妈妈制作一个小礼物。
3. 活动流程1.介绍歌曲并播放音乐，让幼儿跟唱歌曲，学习歌词和旋律。
2.分小组让幼儿们一起展示唱歌的动作，并比较团队之间的差异，让幼儿们感受团队的重要性。
3.让每组幼儿选择一个最喜欢的歌曲，并将歌词写在卡纸上，用彩色笔装饰，并在下面写上一些表达爱意的文字。
可以帮助幼儿一起思考和编写。
4.在下个课堂上，让幼儿用礼物和表演的方式为妈妈庆祝母亲节，表达对妈妈的爱和感激之情。
三、教学方法1.情感教育法：通过歌曲的方式，以亲情为主题，引导幼儿了解妈妈的关爱和付出，培养幼儿的爱与感恩的情感。
2.参与式教学法：分小组让幼儿们动手制作礼物，让幼儿们参与其中，增强幼儿们的集体荣誉感和团队合作能力。
3.反思教学法：在活动后，引导幼儿回顾自己的表现，思考如何在日常中更好的表达对妈妈的爱和关心，并与其他幼儿进行分享。
四、教学评估1.观察幼儿们的参与度和表达能力，并在活动结束后给予适当的奖励。
2.搜集幼儿们完成的礼物和卡片，并对其进行评选和精心装订。
五、教学延伸1.在课外时间，可以带领孩子们去探访妈妈工作的地方，让幼儿更加深入的了解妈妈的职业和工作。
2.在后续的课堂中，可以学习更多的生活常识和技能，在实践中培养幼儿们的自理能力和生活技能。
六、总结通过这个教案的设计和实施，幼儿可以更加深入的了解妈妈对我们的爱和关心，并通过礼物和歌曲的方式，表达对妈妈的感激。
同时，在团队合作和表达能力方面也得到了充分的锻炼。
希望通过此次教学能够帮助幼儿们更好的体验和感受亲情的温暖。
幼儿园托班儿歌《想妈妈》教案优秀教案
幼儿园托班儿歌《想妈妈》教案优秀教案一、教学目标1.让幼儿学会演唱《想妈妈》这首儿歌，培养幼儿的音乐素养。
2.通过歌曲教学，让幼儿感受到母爱的伟大，激发幼儿对妈妈的热爱之情。
3.培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的自我表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《想妈妈》这首儿歌，理解歌曲的含义。
2.教学难点：歌曲中的一些动作表演，以及歌曲的情感表达。
三、教学准备1.课件：儿歌《想妈妈》的歌词和图片。
2.音乐播放设备。
3.画纸、画笔。
四、教学过程1.导入教师播放《想妈妈》这首儿歌，让幼儿倾听并说出歌曲的主题。
2.教学歌词教师展示歌词课件，逐句教唱歌曲。
教师教唱时，可用动作辅助幼儿理解歌词，如“想妈妈，想妈妈，心里真想妈妈”这句，教师可以做出拥抱的动作。
3.分组练习将幼儿分成若干小组，每组选一名组长，负责组织本组幼儿练习演唱歌曲。
教师巡回指导，纠正幼儿的发音和动作。
4.合唱表演教师组织幼儿进行合唱表演，要求幼儿用自然的音量、准确的节奏演唱歌曲。
表演过程中，教师可适时加入一些动作，让幼儿边唱边表演。
5.绘画表达教师发放画纸和画笔，让幼儿将自己想妈妈的心情画出来。
教师引导幼儿用简单的线条和颜色表达自己的情感，如画出妈妈的样子、自己和妈妈在一起的情景等。
6.分享与交流教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，并说出自己想妈妈的原因。
教师组织幼儿讨论：通过今天的学习，你们有什么收获？教师引导幼儿反思：我们应该如何表达对妈妈的爱？五、作业1.回家后，向妈妈演唱《想妈妈》这首儿歌。
2.与妈妈一起完成一幅关于“想妈妈”的绘画作品。
六、教学反思1.本节课通过歌曲教学，让幼儿学会了表达对妈妈的爱，达到了教学目标。
2.在教学过程中，教师注重培养幼儿的团队协作能力和自我表达能力，提高了幼儿的综合素质。
3.教师应及时关注幼儿的学习反馈，调整教学方法和节奏，使教学效果更佳。
4.在今后的教学中，教师可尝试加入更多关于母爱的元素，让幼儿更深入地理解母爱的伟大。
托班儿歌我和妈妈教案
托班儿歌我和妈妈教案
活动目标：
1、通过儿歌表达爱妈妈的情感。
2、在游戏中学习短句”妈妈”。
3、在活动中提高幼儿的口语表达能力。
活动准备：
经验准备：学过“打电话”的游戏、已会唱”我和妈妈“歌曲。
物质准备：积木，挂图、“我和妈妈”的音乐。
活动过程：
一、（播放我和妈妈）集体唱歌，引起学习兴趣。
1、音乐出来，唱”我和妈妈”的歌（集体唱一遍）
2、提问引出课题“想妈妈”。
宝宝们！（诶），恩！我们都有一个好妈妈，在幼儿园里你们想不想妈妈呀？（教师逐个提问幼儿：想的）哦！大家都想自己的妈妈的。
二、理解儿歌
（出示图片一）哟！这个宝宝在干什么呢？（想妈妈）我们再仔细看一下这个小宝宝（边指图片）的动作，他的那个动作也表示在想妈妈呀？（幼儿观察并说：这个动作，哦！这个动作是两手撑着下巴，是这样的，宝宝在想妈妈呢）我们一起来学一学这个宝宝想妈妈的动作好吗？（集体边说边学动作：“小宝宝，想妈妈”）
三、幼儿玩“打电话游戏”练习句式：抓起积木当电话，妈妈，妈妈，….
1、宝宝们快来抓个积木当电话打给你们妈妈吧（宝宝们每人抓个积木电话
开始游戏“打电话”）重点练习”妈妈，妈妈我想你”，”妈妈，妈妈，快点回家….”。
宝宝们，电话打完了吗？（打完了）打完电话，把电话机放到箩筐里吧！
2、打电话游戏后提问：刚才你在电话里跟妈妈说了什么呀？
3、完整唱一遍儿歌：宝宝们--诶！我们再一起来唱一遍这首儿歌好吗？
四、创编：
宝宝们，除了想妈妈，你们还会想谁呢？（提问一个宝宝：想爸爸、想奶奶……）想他们，我们就再来给你的朋友们、亲戚们打个电话吧！（上来拿积木电话机，活动结束）。
幼儿园文学活动教案《妈妈想你啦》小班语言讲叙活动
幼儿园文学活动教案《妈妈想你啦》小班语言讲叙活动一、教学目标：1、能够理解并表达句子“妈妈想你啦”。
2、培养幼儿情感表达能力。
3、培养幼儿语言表达能力。
二、教学内容：1、本课文学活动为小班语言讲叙活动。
2、课前阅读课文《妈妈想你啦》。
3、通过幼儿体验、观察、讲述的方式，让幼儿感受到爱的力量，同时培养幼儿情感表达能力与语言表达能力。
三、教学过程：1、环节一：课前热身（1）声控训练：为了让幼儿能够更好地参与本次活动，让幼儿做身体放松的活动，引导幼儿用嗅觉、听觉、视觉等感官体验声音带来的差异性。
（2）情感培养：通过问幼儿有什么事情可以让她们感到幸福，让幼儿自己反思，找到和感恩的点。
2、环节二：课中呈现（1）阅读故事：从《妈妈想你啦》中找到角色、情感以及情节，了解故事内容，引导幼儿感受故事内涵。
（2）角色扮演：老师准备用洋葱、面团等材料制作饺子，并请一个孩子帮忙调皮鬼角色里的小男孩快快回家品尝美味的饺子。
（3）讲述情感：通过角色扮演，让幼儿深入理解故事中的情感，表达他们自己的感受。
让幼儿自由发挥，讲述自己和家人之间的亲情故事。
3、环节三：课后固化（1）闭幕语：整理和提出幼儿本次体验的收获和感受。
（2）小作品展示：老师布置小作品设计任务，让幼儿创造性地表达出本节课的情感与体验。
四、教学要点：1、体验情感。
2、启发幼儿自由表达。
3、在活动中培养幼儿的情感与语言表达能力。
五、教学方式：1、体验感知2、角色扮演3、亲族故事讲述六、教学准备：1、故事书《妈妈想你啦》2、材料：洋葱、面团等七、教学反思：通过本次幼儿园文学活动教案《妈妈想你啦》小班语言讲述活动，能够使幼儿在亲情体验中学会表达情感，从中感受到爱的力量，培养幼儿情感表达能力与语言表达能力，将情感融入到教学当中，让幼儿学会用情感表达沟通，从而实现幼儿全面成长。
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托班儿歌教案想妈妈
活动目标：
1、通过儿歌表达爱妈妈的情感。
2、在游戏中学习短句"妈妈妈妈……”
3、在活动中提高幼儿的口语表达能力。
活动准备：
经验准备：学过"打电话"的游戏、已会唱"好妈妈"歌曲。
物质准备：积木，挂图、"好妈妈"的音乐。
活动过程：
一、（播放好妈妈）集体唱歌，引起学习兴趣。
1、音乐出来，唱"好妈妈"的歌（集体唱一遍）
2、提问引出课题"想妈妈"。
宝宝们！（诶--），恩！我们都有一个好妈妈，在幼儿园里你们想不想妈妈呀？（教师逐个提问幼儿：想的）哦！大家都想自己的妈妈的。
二、理解儿歌（出示图片一）
1、哟！这个宝宝在干什么呢？（想妈妈）你是怎么看出来他在想妈妈的？（幼儿回答：幼儿指着图片上的妈妈说，我是从这里看出来的）这里有谁呀？（妈妈）哦！这里象云朵一样的图形里面有个妈妈，就表示小宝宝在想妈妈）；我们再仔细看一下这个小宝宝（边指图片）的动作，他的那个动作也表示在想妈妈呀？（幼儿观察并说：这个动作，哦！这个动作是两手撑着下巴，是这样的，宝宝在想妈妈呢）我们一起来学一学这个宝宝想妈妈的动作好吗？（集体边说边学动作："小宝宝，想妈妈"）
2、小宝宝，想妈妈了会怎么做呢？你来说说，想妈妈了会怎么做？（幼儿回答："我会哭的"教师给予安慰：你下次想妈妈时不要哭
了哦，要做个坚强的宝宝……；"打电话"）（出示图片二）瞧！小宝宝把什么当电话机了？（积木）哟，这积木还真象电话机呢！我们也来学一学：（集体练习：抓起积木当电话，反复练习2-3次）抓起积木当电话，想跟妈妈说什么呢？
三、幼儿玩"打电话游戏"
练习句式：抓起积木当电话，妈妈，妈妈，……
1、宝宝们快来抓个积木当电话打给你们妈妈吧（宝宝们每人抓个积木电话开始游戏"打电话"）教师巡回指导：重点练习"妈妈，妈妈我想你" "妈妈，妈妈，快点回家"……宝宝们，电话打完了吗？（打完了）打完电话，把电话机放到箩筐里吧！（幼儿放电话机）
2、打电话游戏后提问：刚才你在电话里跟妈妈说了什么呀？（多一点幼儿回答：妈妈，妈妈我想你了、妈妈给我买点好吃的……）
3、完整朗诵儿歌：
宝宝们--诶！这两张图片里还藏着一首好听的儿歌呢，儿歌的名字叫"想妈妈"。
提问：儿歌名字叫什么？（幼儿集体说几遍"想妈妈"）我来完整念给你们听，好吧？（好）儿歌：想妈妈（小宝宝，想妈妈，抓起积木当电话；妈妈，妈妈，快点回家。
）我们一起看着图片来朗诵一遍儿歌。
（集体朗诵2遍）宝宝们向后转，我们再来用好听的声音来念给后面的老师们听。
（集体朗诵一遍）老师们表扬一下我们呢。
四、创编
宝宝们，除了想妈妈，你们还会想谁呢？（提问一个宝宝：想爸爸、想奶奶……）想他们，我们就再来给你的朋友们、亲戚们打个电话吧！（上来拿积木电话机，活动结束）
附：儿歌：想妈妈
（小宝宝，想妈妈，抓起积木当电话；妈妈，妈妈，快点回家。
）。