托班儿歌教案 想妈妈
幼儿园小班音乐教案《小象爱妈妈》 (2)
幼儿园小班音乐教案《小象爱妈妈》
教学目标：通过本节课的音乐活动，帮助幼儿了解和体验音乐的节奏感和情感表达能力，培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，发展幼儿的音乐能力。
教学内容：
歌曲：《小象爱妈妈》
教学步骤：
1. 热身活动：教师带领幼儿做一些简单的身体动作，例如：转圈、摆手等，帮助幼儿热身。
2. 引入歌曲：教师播放歌曲《小象爱妈妈》，并给幼儿展示一张小象和妈妈的图片，让幼儿观察和感受。
3. 听歌观赏：教师再次播放歌曲，让幼儿听歌的同时观赏图片，引导幼儿感受歌曲传达的情感和内容。
4. 听歌分析：教师带领幼儿讨论歌曲的内容和主题，询问幼儿对歌曲的理解和感受。
5. 歌曲表演：教师带领幼儿学唱歌曲，并辅助幼儿动作配合，例如：用双手模仿大象的动作，表示小象爱妈妈。
6. 互动游戏：教师组织幼儿进行玩乐，例如：模仿大象的动作，踩踩节拍等。
7. 创设情境：教师让幼儿想象自己是一只可爱的小象，和妈妈一起生活和玩乐。
8. 自由活动：教师播放其他类似的音乐，让幼儿自由舞动和表达，提供幼儿发展音乐能力的机会。
9. 放松活动：教师带领幼儿进行放松活动，例如：闭上眼睛，深呼吸等，让幼儿缓解身体疲劳。
教学过程中，教师应根据幼儿的实际情况和兴趣，适当调整教学内容和形式，注重与幼儿的互动交流，激发幼儿的学习兴趣和参与度，营造积极愉快的音乐教学氛围。
2024年幼儿园中班语言教案《想要妈妈的木木鸭》
2024年幼儿园中班语言教案《想要妈妈的木木鸭》教学目标•学习和掌握《想要妈妈的木木鸭》故事情节及主要人物。
•提高幼儿的听说能力，培养幼儿的语言表达能力。
•增强幼儿的情感体会和表达能力。
教学准备•一本《想要妈妈的木木鸭》绘本。
•木头鸭子模型或图片。
•彩色画笔、纸张等教学辅助工具。
教学过程课前准备1.教师出示绘本《想要妈妈的木木鸭》，与幼儿一起欣赏书中插图，简要介绍故事主要情节。
2.引导幼儿讨论并猜测故事内容，激发幼儿学习兴趣。
导入活动1.教师以简短的形式复述故事梗概，让幼儿预热并对故事有初步了解。
2.提问幼儿，询问他们对故事中的鸭子有何期待或想象，引导幼儿进入故事情境。
主要活动1.分段朗读故事内容，重点表情声音，让幼儿感受故事情感和节奏。
2.适时停顿，引导幼儿预测下一步发展或对故事人物进行情感联想。
3.利用木头鸭子模型或图片进行角色扮演，帮助幼儿更好地理解故事情节。
4.细读重要段落，让幼儿用自己的语言复述故事情节，鼓励幼儿展示说故事的能力。
5.通过提问引导幼儿分析故事中的主题、道德，深化对故事的理解。
拓展活动1.绘制故事场景，让幼儿用画笔表达对故事的理解和想象。
2.进行小组讨论，让幼儿分享自己对故事的理解和感悟。
3.导师幼儿编写简短的故事梗概或接续情节，培养幼儿的创造力和表达能力。
教学总结•教师对本节课的教学内容进行总结和回顾，强调教学目标的达成和幼儿在语言能力、情感表达等方面的提升。
•鼓励幼儿多读绘本故事，培养对文字的理解和表达能力。
课后延伸•布置家庭作业：要求家长辅助幼儿复述故事内容，并记录幼儿的表达。
•下节课预告：介绍下节课的故事或活动主题，激发幼儿对学习的兴趣和期待。
通过本节课的教学，旨在促进幼儿语言和表达能力的提升，加深对文学作品的理解与感悟，培养幼儿的文学素养和情感体验。
《思念家乡》幼儿园托班儿歌教案
《思念家乡》是一首经典的幼儿园托班儿歌，讲述了远离家乡的孩子们常常思念故乡里的家人和田园风光，这首儿歌旋律优美，歌词朴实，深受广大儿童喜爱，同时也成为了很多幼儿园教师们教学中的重要素材。
一、教材分析（一）歌曲名：《思念家乡》（二）歌曲主题：讲述远离家乡的孩子思念故乡的家人和田园风光。
（三）歌曲风格：简单而优美的旋律，朴实而富有感染力的歌词。
（四）适用年龄：3-6岁二、教学目标（一）学生能够正确朗诵歌词，并理解歌词中所表达的意思。
（二）学生能够通过歌曲加深对家乡的记忆和感情。
（三）学生能够通过歌曲激发对家乡的思念和热爱之情。
（四）学生能够通过歌曲交流与沟通，增强团队合作意识。
（五）学生能够通过歌曲学习掌握基本音乐节奏和唱歌技巧。
三、教学流程（一）歌曲学习1.教师播放歌曲《思念家乡》，引导学生一起听歌。
教师指导学生跟唱歌词。
2.小组讨论，回答歌词中的“家”和“故乡”的含义是什么。
（二）歌曲表演1.以小组为单位，制定分工，开始其他课时的排练和表演。
2.教师组织学生进行唱歌排练，并评价其表演。
（三）手工制作1.教师为学生准备相关材料，让学生一起制作手工作品，如绘画、拼图、手抄报等，表达对家乡的思念。
（四）团队合作1.学生分组进行团队合作，通过表演、讲解等形式，演示自己对家乡的理解和思念。
（五）家园互动1.教师邀请家长参与学生的毕业表演。
2.让学生的家长与园内其他家长分享对家乡的思念和热爱。
四、教学评价（一）考试评价1.由教师根据学生的表现进行评分和评价，对学生进行综合评估。
（二）日常评价1.利用课程回顾和反思，以及对学生孩子的同学互动，进行日常性评估，帮助学生更好地掌握知识和技巧。
（三）自我评价1.让学生自我评价和反思，帮助其更好地认知自己，了解自己的长处和短处，掌握自我提升的方向和目标。
《思念家乡》是非常适合幼儿园托班儿歌教学的一首经典歌曲，通过引导学生对家乡的思念和热爱，以及激发学生学习音乐及团队合作等各种技能，将有助于学生的综合素质和品格修养的提高。
幼儿园小班社会教案《老师像妈妈》
幼儿园小班社会教案《老师像妈妈》教案标题：《老师像妈妈》教学目标：1. 帮助幼儿理解和认识老师对他们的关爱和照顾。
2. 培养幼儿感恩和尊重老师的意识。
3. 培养幼儿独立自理的能力。
教学准备：1. 教具：图片、玩具、视频等。
2. 材料：纸、铅笔、颜色等。
教学过程：引导活动：1. 引导幼儿回忆和描述自己在家里的日常生活情况。
2. 引导幼儿思考和讨论“妈妈”在家里的作用。
展开活动：1. 通过图片、视频等展示，介绍幼儿园里的老师是如何像妈妈一样照顾和关心他们的。
2. 引导幼儿讨论老师在幼儿园里的作用和责任，帮助他们理解老师是他们的第二个妈妈。
3. 利用玩具和角色扮演的方式，让幼儿模拟和演练老师在幼儿园里的各种角色，如照顾、帮助、引导等。
4. 引导幼儿体会老师在幼儿园里给他们的关爱和照顾，让他们表达对老师的感激之情。
巩固活动：1. 引导幼儿回忆并描述老师对他们的关爱和照顾的情景。
2. 让每个幼儿画一幅画，表达对老师的感激之情，鼓励幼儿写下一句话或短语，表示对老师的感谢。
3. 帮助幼儿将画和文字整理成一个小礼物，可以是贴在卡片上，也可以是做成小手工，让幼儿亲手送给老师。
拓展活动：1. 让幼儿观察和描绘老师的日常工作场景，如带领幼儿活动、讲故事、唱歌等。
2. 利用教具和玩具让幼儿模拟老师的动作和角色扮演，增加对老师工作的理解和认识。
3. 引导幼儿思考和讨论如何关心和照顾老师，鼓励幼儿提出自己的想法和建议。
教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿能够理解和认识到老师对他们的关爱和照顾，培养了他们感恩和尊重老师的意识。
同时，通过角色扮演和绘画等活动，培养了幼儿独立自理的能力。
在教学过程中，要注意启发幼儿思考和表达自己的想法，营造积极、和谐和温馨的教学氛围，让每个幼儿都感受到老师的爱和关怀。
幼儿园儿歌妈妈的心愿教案
幼儿园儿歌妈妈的心愿教案一、教学目标1.帮助幼儿了解妈妈对他们的爱和关心。
2.培养幼儿的口语表达能力。
3.引导幼儿了解与妈妈相处的方式和习惯。
二、教学内容1. 歌曲选择选择三首轻快易唱的母亲节儿歌，如《妈妈我爱您》、《妈妈的心愿》、《爱是深深的牵挂》等。
2. 活动准备1.将三首歌曲录制在音乐中心。
2.班级准备一些卡纸和彩色笔，让幼儿在课后为妈妈制作一个小礼物。
3. 活动流程1.介绍歌曲并播放音乐，让幼儿跟唱歌曲，学习歌词和旋律。
2.分小组让幼儿们一起展示唱歌的动作，并比较团队之间的差异，让幼儿们感受团队的重要性。
3.让每组幼儿选择一个最喜欢的歌曲，并将歌词写在卡纸上，用彩色笔装饰，并在下面写上一些表达爱意的文字。
可以帮助幼儿一起思考和编写。
4.在下个课堂上，让幼儿用礼物和表演的方式为妈妈庆祝母亲节，表达对妈妈的爱和感激之情。
三、教学方法1.情感教育法：通过歌曲的方式，以亲情为主题，引导幼儿了解妈妈的关爱和付出，培养幼儿的爱与感恩的情感。
2.参与式教学法：分小组让幼儿们动手制作礼物，让幼儿们参与其中，增强幼儿们的集体荣誉感和团队合作能力。
3.反思教学法：在活动后，引导幼儿回顾自己的表现，思考如何在日常中更好的表达对妈妈的爱和关心，并与其他幼儿进行分享。
四、教学评估1.观察幼儿们的参与度和表达能力，并在活动结束后给予适当的奖励。
2.搜集幼儿们完成的礼物和卡片，并对其进行评选和精心装订。
五、教学延伸1.在课外时间，可以带领孩子们去探访妈妈工作的地方，让幼儿更加深入的了解妈妈的职业和工作。
2.在后续的课堂中，可以学习更多的生活常识和技能，在实践中培养幼儿们的自理能力和生活技能。
六、总结通过这个教案的设计和实施，幼儿可以更加深入的了解妈妈对我们的爱和关心，并通过礼物和歌曲的方式，表达对妈妈的感激。
同时，在团队合作和表达能力方面也得到了充分的锻炼。
希望通过此次教学能够帮助幼儿们更好的体验和感受亲情的温暖。
幼儿园托班儿歌《想妈妈》教案优秀教案
幼儿园托班儿歌《想妈妈》教案优秀教案一、教学目标1.让幼儿学会演唱《想妈妈》这首儿歌，培养幼儿的音乐素养。
2.通过歌曲教学，让幼儿感受到母爱的伟大，激发幼儿对妈妈的热爱之情。
3.培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的自我表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《想妈妈》这首儿歌，理解歌曲的含义。
2.教学难点：歌曲中的一些动作表演，以及歌曲的情感表达。
三、教学准备1.课件：儿歌《想妈妈》的歌词和图片。
2.音乐播放设备。
3.画纸、画笔。
四、教学过程1.导入教师播放《想妈妈》这首儿歌，让幼儿倾听并说出歌曲的主题。
2.教学歌词教师展示歌词课件，逐句教唱歌曲。
教师教唱时，可用动作辅助幼儿理解歌词，如“想妈妈，想妈妈，心里真想妈妈”这句，教师可以做出拥抱的动作。
3.分组练习将幼儿分成若干小组，每组选一名组长，负责组织本组幼儿练习演唱歌曲。
教师巡回指导，纠正幼儿的发音和动作。
4.合唱表演教师组织幼儿进行合唱表演，要求幼儿用自然的音量、准确的节奏演唱歌曲。
表演过程中，教师可适时加入一些动作，让幼儿边唱边表演。
5.绘画表达教师发放画纸和画笔，让幼儿将自己想妈妈的心情画出来。
教师引导幼儿用简单的线条和颜色表达自己的情感，如画出妈妈的样子、自己和妈妈在一起的情景等。
6.分享与交流教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，并说出自己想妈妈的原因。
教师组织幼儿讨论：通过今天的学习，你们有什么收获？教师引导幼儿反思：我们应该如何表达对妈妈的爱？五、作业1.回家后，向妈妈演唱《想妈妈》这首儿歌。
2.与妈妈一起完成一幅关于“想妈妈”的绘画作品。
六、教学反思1.本节课通过歌曲教学，让幼儿学会了表达对妈妈的爱，达到了教学目标。
2.在教学过程中，教师注重培养幼儿的团队协作能力和自我表达能力，提高了幼儿的综合素质。
3.教师应及时关注幼儿的学习反馈，调整教学方法和节奏，使教学效果更佳。
4.在今后的教学中，教师可尝试加入更多关于母爱的元素，让幼儿更深入地理解母爱的伟大。
托班儿歌我和妈妈教案
托班儿歌我和妈妈教案
活动目标：
1、通过儿歌表达爱妈妈的情感。
2、在游戏中学习短句”妈妈”。
3、在活动中提高幼儿的口语表达能力。
活动准备：
经验准备：学过“打电话”的游戏、已会唱”我和妈妈“歌曲。
物质准备：积木，挂图、“我和妈妈”的音乐。
活动过程：
一、（播放我和妈妈）集体唱歌，引起学习兴趣。
1、音乐出来，唱”我和妈妈”的歌（集体唱一遍）
2、提问引出课题“想妈妈”。
宝宝们！（诶），恩！我们都有一个好妈妈，在幼儿园里你们想不想妈妈呀？（教师逐个提问幼儿：想的）哦！大家都想自己的妈妈的。
二、理解儿歌
（出示图片一）哟！这个宝宝在干什么呢？（想妈妈）我们再仔细看一下这个小宝宝（边指图片）的动作，他的那个动作也表示在想妈妈呀？（幼儿观察并说：这个动作，哦！这个动作是两手撑着下巴，是这样的，宝宝在想妈妈呢）我们一起来学一学这个宝宝想妈妈的动作好吗？（集体边说边学动作：“小宝宝，想妈妈”）
三、幼儿玩“打电话游戏”练习句式：抓起积木当电话，妈妈，妈妈，….
1、宝宝们快来抓个积木当电话打给你们妈妈吧（宝宝们每人抓个积木电话
开始游戏“打电话”）重点练习”妈妈，妈妈我想你”，”妈妈，妈妈，快点回家….”。
宝宝们，电话打完了吗？（打完了）打完电话，把电话机放到箩筐里吧！
2、打电话游戏后提问：刚才你在电话里跟妈妈说了什么呀？
3、完整唱一遍儿歌：宝宝们--诶！我们再一起来唱一遍这首儿歌好吗？
四、创编：
宝宝们，除了想妈妈，你们还会想谁呢？（提问一个宝宝：想爸爸、想奶奶……）想他们，我们就再来给你的朋友们、亲戚们打个电话吧！（上来拿积木电话机，活动结束）。
幼儿园文学活动教案《妈妈想你啦》小班语言讲叙活动
幼儿园文学活动教案《妈妈想你啦》小班语言讲叙活动一、教学目标：1、能够理解并表达句子“妈妈想你啦”。
2、培养幼儿情感表达能力。
3、培养幼儿语言表达能力。
二、教学内容：1、本课文学活动为小班语言讲叙活动。
2、课前阅读课文《妈妈想你啦》。
3、通过幼儿体验、观察、讲述的方式，让幼儿感受到爱的力量，同时培养幼儿情感表达能力与语言表达能力。
三、教学过程：1、环节一：课前热身（1）声控训练：为了让幼儿能够更好地参与本次活动，让幼儿做身体放松的活动，引导幼儿用嗅觉、听觉、视觉等感官体验声音带来的差异性。
（2）情感培养：通过问幼儿有什么事情可以让她们感到幸福，让幼儿自己反思，找到和感恩的点。
2、环节二：课中呈现（1）阅读故事：从《妈妈想你啦》中找到角色、情感以及情节，了解故事内容，引导幼儿感受故事内涵。
（2）角色扮演：老师准备用洋葱、面团等材料制作饺子，并请一个孩子帮忙调皮鬼角色里的小男孩快快回家品尝美味的饺子。
（3）讲述情感：通过角色扮演，让幼儿深入理解故事中的情感，表达他们自己的感受。
让幼儿自由发挥，讲述自己和家人之间的亲情故事。
3、环节三：课后固化（1）闭幕语：整理和提出幼儿本次体验的收获和感受。
（2）小作品展示：老师布置小作品设计任务，让幼儿创造性地表达出本节课的情感与体验。
四、教学要点：1、体验情感。
2、启发幼儿自由表达。
3、在活动中培养幼儿的情感与语言表达能力。
五、教学方式：1、体验感知2、角色扮演3、亲族故事讲述六、教学准备：1、故事书《妈妈想你啦》2、材料：洋葱、面团等七、教学反思：通过本次幼儿园文学活动教案《妈妈想你啦》小班语言讲述活动，能够使幼儿在亲情体验中学会表达情感，从中感受到爱的力量，培养幼儿情感表达能力与语言表达能力，将情感融入到教学当中，让幼儿学会用情感表达沟通，从而实现幼儿全面成长。
《想妈妈》幼儿园托班儿歌教案
《想妈妈》幼儿园托班儿歌教案一、教学目标1.学习歌曲《想妈妈》，感受歌曲的旋律和节奏。
2.培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3.帮助幼儿表达对妈妈的情感，增进亲子关系。
二、教学内容1.儿歌《想妈妈》2.音乐游戏：模仿动物叫声三、教学过程一、导入1.老师播放儿歌《想妈妈》，引导幼儿倾听。
2.老师提问：“小朋友们，你们听到这首歌里唱了什么？”二、歌曲教学1.老师带领幼儿一起学唱《想妈妈》。
2.分句教唱，注意指导幼儿掌握旋律和节奏。
3.老师引导幼儿用动作表现歌曲中的情感，如模仿妈妈抱抱、亲亲等。
三、音乐游戏1.老师组织幼儿玩音乐游戏“模仿动物叫声”。
2.老师播放动物叫声音频，幼儿模仿相应的动物叫声。
3.老师和幼儿一起模仿动物叫声，感受音乐的快乐。
四、歌曲表演1.老师邀请幼儿上台表演《想妈妈》，鼓励幼儿大胆表达情感。
2.老师和其他幼儿为表演者鼓掌加油。
1.老师引导幼儿谈谈自己对妈妈的感情，分享亲情故事。
2.老师布置家庭作业：回家后，和妈妈一起唱《想妈妈》，增进亲子关系。
四、教学评价1.观察幼儿在歌曲学唱过程中的表现，了解幼儿的音乐素养。
2.关注幼儿在音乐游戏中的参与程度，了解幼儿的团队协作能力。
3.评价幼儿在歌曲表演中的表现，鼓励幼儿勇敢表达情感。
一、导入1.老师播放儿歌《想妈妈》，引导幼儿倾听。
2.老师提问：“小朋友们，你们听到这首歌里唱了什么？”幼儿回答：“妈妈、想妈妈、哭鼻子、笑哈哈。
”二、歌曲教学1.老师带领幼儿一起学唱《想妈妈》。
2.分句教唱，注意指导幼儿掌握旋律和节奏。
第一句：“妈妈，妈妈，我想妈妈，我想妈妈。
”第二句：“哭鼻子，笑哈哈，哭鼻子，笑哈哈。
”3.老师引导幼儿用动作表现歌曲中的情感，如模仿妈妈抱抱、亲亲等。
三、音乐游戏1.老师组织幼儿玩音乐游戏“模仿动物叫声”。
2.老师播放动物叫声音频，幼儿模仿相应的动物叫声。
音频1：小狗汪汪汪音频2：小猫喵喵喵音频3：小鸡叽叽叽3.老师和幼儿一起模仿动物叫声，感受音乐的快乐。
学喊妈妈的音乐教案小班
学喊妈妈的音乐教案小班音乐教案小班，以学喊妈妈的音乐教案。
一、教学目标。
1. 能够唱出喊妈妈的歌曲，并能够正确使用音乐节奏。
2. 能够模仿妈妈的声音，表达对妈妈的爱和感激之情。
3. 培养学生的音乐感知能力，提高学生的音乐表达能力。
二、教学重点。
1. 歌曲《妈妈》的学唱和表达。
2. 喊妈妈的音乐节奏和情感表达。
三、教学难点。
1. 学生对于音乐节奏的把握和表达。
2. 学生对于歌曲情感的理解和表达。
四、教学准备。
1. 《妈妈》歌曲录音带。
2. 小提琴或钢琴伴奏。
3. 班级音乐教具。
五、教学过程。
1. 创设情境。
老师可以先和学生们聊一聊妈妈对我们的重要性，引导学生们回忆妈妈对他们的关爱和付出。
然后播放《妈妈》的歌曲录音带，让学生们聆听歌曲，感受歌曲中对妈妈的表达。
2. 学唱歌曲。
老师可以带领学生们一起学唱《妈妈》这首歌曲。
可以先分段教唱，然后逐渐合唱整首歌曲。
在学唱的过程中，老师可以教学生们注意歌曲中的音乐节奏和情感表达。
3. 喊妈妈的音乐节奏。
老师可以带领学生们一起跟着音乐节奏喊出“妈妈”，让学生们在音乐的节奏中感受喊妈妈的情感表达。
可以让学生们分组进行练习，培养学生们的合作能力和团队意识。
4. 情感表达。
在学习唱歌和喊妈妈的音乐节奏之后，老师可以和学生们一起讨论歌曲中表达的情感，引导学生们理解歌词中的含义，表达对妈妈的爱和感激之情。
学生们可以通过表演或绘画的形式，表达对妈妈的情感。
5. 合唱表演。
在学习和练习之后，老师可以组织学生们进行合唱表演，让学生们展示他们学习的成果。
可以邀请其他班级或家长参加观摩，增加学生们的表演机会和自信心。
六、教学总结。
通过这堂音乐教案，学生们不仅学会了唱歌和喊妈妈的音乐节奏，还培养了对妈妈的感恩之情和音乐表达能力。
希望学生们在学习音乐的过程中，能够感受到音乐的美好，表达自己的情感，培养良好的情感和品格。
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托班儿歌教案想妈妈
活动目标：
1、通过儿歌表达爱妈妈的情感。
2、在游戏中学习短句"妈妈妈妈……”
3、在活动中提高幼儿的口语表达能力。
活动准备：
经验准备：学过"打电话"的游戏、已会唱"好妈妈"歌曲。
物质准备：积木，挂图、"好妈妈"的音乐。
活动过程：
一、（播放好妈妈）集体唱歌，引起学习兴趣。
1、音乐出来，唱"好妈妈"的歌（集体唱一遍）
2、提问引出课题"想妈妈"。
宝宝们！（诶--），恩！我们都有一个好妈妈，在幼儿园里你们想不想妈妈呀？（教师逐个提问幼儿：想的）哦！大家都想自己的妈妈的。
二、理解儿歌（出示图片一）
1、哟！这个宝宝在干什么呢？（想妈妈）你是怎么看出来他在想妈妈的？（幼儿回答：幼儿指着图片上的妈妈说，我是从这里看出来的）这里有谁呀？（妈妈）哦！这里象云朵一样的图形里面有个妈妈，就表示小宝宝在想妈妈）；我们再仔细看一下这个小宝宝（边指图片）的动作，他的那个动作也表示在想妈妈呀？（幼儿观察并说：这个动作，哦！这个动作是两手撑着下巴，是这样的，宝宝在想妈妈呢）我们一起来学一学这个宝宝想妈妈的动作好吗？（集体边说边学动作："小宝宝，想妈妈"）
2、小宝宝，想妈妈了会怎么做呢？你来说说，想妈妈了会怎么做？（幼儿回答："我会哭的"教师给予安慰：你下次想妈妈时不要哭
了哦，要做个坚强的宝宝……；"打电话"）（出示图片二）瞧！小宝宝把什么当电话机了？（积木）哟，这积木还真象电话机呢！我们也来学一学：（集体练习：抓起积木当电话，反复练习2-3次）抓起积木当电话，想跟妈妈说什么呢？
三、幼儿玩"打电话游戏"
练习句式：抓起积木当电话，妈妈，妈妈，……
1、宝宝们快来抓个积木当电话打给你们妈妈吧（宝宝们每人抓个积木电话开始游戏"打电话"）教师巡回指导：重点练习"妈妈，妈妈我想你" "妈妈，妈妈，快点回家"……宝宝们，电话打完了吗？（打完了）打完电话，把电话机放到箩筐里吧！（幼儿放电话机）
2、打电话游戏后提问：刚才你在电话里跟妈妈说了什么呀？（多一点幼儿回答：妈妈，妈妈我想你了、妈妈给我买点好吃的……）
3、完整朗诵儿歌：
宝宝们--诶！这两张图片里还藏着一首好听的儿歌呢，儿歌的名字叫"想妈妈"。
提问：儿歌名字叫什么？（幼儿集体说几遍"想妈妈"）我来完整念给你们听，好吧？（好）儿歌：想妈妈（小宝宝，想妈妈，抓起积木当电话；妈妈，妈妈，快点回家。
）我们一起看着图片来朗诵一遍儿歌。
（集体朗诵2遍）宝宝们向后转，我们再来用好听的声音来念给后面的老师们听。
（集体朗诵一遍）老师们表扬一下我们呢。
四、创编
宝宝们，除了想妈妈，你们还会想谁呢？（提问一个宝宝：想爸爸、想奶奶……）想他们，我们就再来给你的朋友们、亲戚们打个电话吧！（上来拿积木电话机，活动结束）
附：儿歌：想妈妈
（小宝宝，想妈妈，抓起积木当电话；妈妈，妈妈，快点回家。
）。