中班语言儿歌教案
中班语言教案：童谣（通用10篇）
中班语言教案：童谣（通用10篇）中班语言教案：童谣（通用10篇）作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的中班语言教案：童谣，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班语言教案：童谣篇1活动目标：1、理解童谣内容，学习有节奏地朗诵，感受民间童谣的意境美和节奏美。
2、对月亮的变化感兴趣，能大胆想象，表达自己对月亮的向往。
活动准备：1、经验准备：请幼儿通过观察、查阅图书资料等方式，了解月亮。
2、物质准备：美丽的月景图、童谣PPT、图谱等。
活动指导：一、美丽月景图引入，引导幼儿感受不同形状月亮的美。
“你喜欢什么样的月亮？你觉得它像什么？”二、感受、理解童谣、学习有节奏地朗诵。
（一）首次欣赏，初步感受童谣的节奏美和意境美。
提问：1、“这首童谣的名称是什么？”2、“你觉得这首童谣听起来怎么样？你好像看到了什么？”（二）借助PPT再次欣赏，理解童谣的内容。
1、提问：“小弟弟小妹妹是怎样请月亮下来的？他们说月亮是什么？”2、鼓励幼儿有节奏地回答，并根据幼儿回答出示图谱，感受月亮“圆—弯”的变化。
(学习量词：面、只)（三）学习朗诵、尝试表现。
1、看图谱朗诵童谣，提醒幼儿有节奏地朗诵。
2、分角色朗诵，并鼓励幼儿配上动作，加强童谣的节奏。
3、师幼共同有感情地朗诵，提醒幼儿“呀、吧”等语气助词念得轻又短，增加童谣的韵律美。
4、启发思考：“为什么小弟弟小妹妹希望月亮是皮球、镜子、小船呢？”激发幼儿对月亮的喜爱和向往。
三、拓展想象，激发幼儿探索的欲望。
1、启发幼儿想象：“你还希望月亮是什么？”2、游戏“摸箱”：“箱子里藏着各种不同的月亮，请你摸一个和它交朋友，和它说说悄悄话。
”鼓励幼儿仿编童谣里的句子。
3、延伸：“月亮有时圆有时弯，它到底什么时候是圆的，什么时候是弯的？为什么会这样变化呢？请你带着这个问题，和爸爸妈妈一起找答案，并把你了解到的带来和大家一起分享。
中班语言活动儿歌《鱼》教案
中班语言活动儿歌《鱼》教案一、活动目标1. 理解儿歌《鱼》的内容，能够跟随音乐节奏朗诵儿歌。
2. 培养幼儿对水域生物的兴趣，了解鱼的生活习性。
3. 通过儿歌学习，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、活动准备1. 教学材料：儿歌《鱼》文本，图片或视频资料，如不同种类的鱼。
2. 教学环境：安静、舒适的语言活动区。
3. 教学辅助工具：音乐播放设备，投影仪或白板。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察展示的不同种类的鱼图片或视频，引导幼儿说出鱼的特征，如“鱼儿生活在水中，有鳞片，会游动”等。
2. 教师朗诵儿歌《鱼》，让幼儿初步感受儿歌的韵律和节奏。
3. 分组讨论：请幼儿分成小组，每组挑选一种鱼，讨论这种鱼的生活习性和特点，并尝试用儿歌中的句子进行描述。
4. 展示和分享：每组幼儿向全班展示他们的讨论成果，其他幼儿和教师给予鼓励和反馈。
5. 音乐活动：跟随音乐节奏，带领幼儿朗诵儿歌《鱼》，注意指导幼儿正确发音和节奏感。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，在家中与幼儿一起查找更多关于鱼的知识，如不同种类的鱼，鱼的生活习性等，并与幼儿进行分享。
2. 绘画活动：组织幼儿进行绘画活动，画出自己喜欢的鱼，并简单描述其特点。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，如是否能积极回答问题，是否能跟随音乐节奏朗诵儿歌等。
2. 收集和分析幼儿在小组讨论中的表现，如是否能表达自己的观点，是否能倾听他人的意见等。
3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对鱼的知识的探索和了解程度。
六、教学内容本节课通过学习儿歌《鱼》，让幼儿了解鱼类的基本特征以及生活习性，培养幼儿对水域生物的兴趣。
儿歌《鱼》的内容包括：1. 鱼生活在水中，有鳞片，会游动。
2. 鱼有不同的颜色和形状，如红色、金色、蓝色等。
3. 鱼有不同的种类，如金鱼、鲤鱼、鲨鱼等。
七、教学方法1. 讲授法：教师向幼儿讲解鱼类的基本特征和生活习性。
2. 情境教学法：通过展示图片、视频等资料，让幼儿在情境中感受鱼类的生活。
中班儿歌教案 中班语言儿歌教案(优秀6篇)
中班儿歌教案中班语言儿歌教案（优秀6篇）作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
如何把教案做到重点突出呢？这里的6篇中班语言儿歌教案是作者小编为您分享的中班儿歌教案的相关范文，欢迎查看参考。
中班语言儿歌教案篇一活动目标1、随歌曲旋律唱出来。
2、熟悉()歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
1. 小蜜蜂嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，大家一齐来做工，来匆匆，去匆匆，做工趣味浓.春暖花开不做工，将来哪里好过冬。
快做工，快做工，别学懒惰虫。
2.拉勾勾你也生气了，我也生气了，不理不睬，不理不睬，小嘴巴往上翘呀，小嘴巴往上翘呀，你伸小指头，我伸小指头，拉拉勾，拉拉勾，拉~拉~勾，我们又做好朋友呀。
3.两只老虎两只老虎两只老虎跑得快跑得快一只没有耳朵一只没有尾巴真奇怪真奇怪4.小兔子乖乖小兔子乖乖把门儿开开快点儿开开我要进来不开不开我不开妈妈没回来谁来也不开小兔子乖乖把门儿开开快点儿开开我要进来就开就开我就开妈妈回来了，这就把门开5.小星星一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空放光明，好象许多小眼睛，6.新年好新年好呀新年好呀祝贺大家新年好我们唱歌我们跳舞祝贺大家新年好7.不麻烦好妈妈妈妈，妈妈你歇会儿吧，自己的`事儿我会做啦！自己穿衣服呀，自己穿鞋袜呀，自己叠被子呀，自己梳头发呀，不再麻烦你呀，我亲爱的好妈妈。
8好妈妈我的好妈妈，下班回到家，劳动了一天，妈妈辛苦了！妈妈、妈妈快坐下，妈妈、妈妈快坐下，请喝一杯茶！让我亲亲你吧、让我亲亲你吧！我的好妈妈！9.粉刷匠我是一个粉刷匠粉刷本领强我要把那新房子刷得很漂亮刷了房顶又刷墙刷子飞舞忙哎呀我的小鼻子变呀变了样10.恭喜恭喜每条大街小巷教学反思：游戏是较适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
中班语言儿歌教案(精选21篇)
中班语言儿歌教案（精选21篇）中班语言儿歌教案第1篇活动设计一个偶然的机会，我看见阅读区里的小朋友围在一起，仔细的看着闵佳乐带来的《有趣的手影》这本书，他们边看边学着摆手的姿势，欢呼声一阵又一阵，引起旁边其他幼儿的好奇，他们也不约而同地加入队伍，跟随着做手影，在宽松的氛围中他们尽情地表现着。
语言《会变的小手》皆在围绕“手”这个话题创造性的表现手的变化，培养幼儿探索的兴趣，同时通过活动也让幼儿的阅读经验得以提升，让他们一起来获得关于“手”快乐又新奇的创新体验!活动目标1、感受儿歌的语流节奏和韵脚的重复，体验儿歌的节奏美。
2、通过想想、试试，说说，学习儿歌，利用诗句的重复仿编儿歌。
3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备1、幼儿玩过手的动作变化，手形的各种图片(兔子、剪刀、螃蟹、小花)2、手影图片若干，展板。
活动过程一、导入，教师与幼儿打招呼。
1、伸出一只手与小朋友打招呼。
(嗨，小朋友好!)老师用几只手与你们打招呼?一只手有几个手指头?(5个)2、嗨，大家好!我现在用几只手与你们打招呼?(两只手)两只手我们还可以说一双手，(出示一双手的图片)。
3、你们也有一双手，数数看一双手有几个手指头?(10个)我们一起来说一说：我有一双小小手，我有十个手指头。
(教师边带领幼儿做手的动作边学习语句：我有一双小小手，我有十个手指头)(评析：教师亲切的用手与小朋友打招呼，一下子拉近了与孩子们的距离，在与小朋友问好的互动中自然地将主题转向手，充分的调动了幼儿的生活经验，同时在说说、数数的过程中有意识的渗透了数学)二、引导幼儿创造性的表现手的变化。
1、小手它还会变魔术呢!你们看伸出一个手指头，变成什么了?(虫子)教师根据幼儿的回答示范语句：变成小虫爬爬爬。
2、我们一起来学一学、说一说。
让幼儿初步感受诗歌的节奏。
(评析：幼儿对“小虫”非常感兴趣，纷纷模仿起来，情绪马上被提升了)3、那你的小手会变什么呢?我们一起来试一试，变一变，然后用好听的话说一说。
中班语言领域儿歌教案20篇
中班语言领域儿歌教案20篇引言：在幼儿教育中，儿歌的教学是非常重要的一环。
通过儿歌教学，可以培养幼儿的语言能力、情感表达能力以及音乐感知能力。
本文将为大家分享中班语言领域儿歌教案20篇，帮助教师们更好地进行幼儿儿歌教学。
第一篇：《小兔子乖乖》目标：培养幼儿的音乐节奏感和表演能力。
教学内容：教唱《小兔子乖乖》这首儿歌，并让幼儿自由舞动，展示自己的才艺。
第二篇：《一闪一闪亮晶晶》目标：引导幼儿关注天空中的星星，丰富幼儿的感知和想象能力。
教学内容：教唱《一闪一闪亮晶晶》这首儿歌，并观察星星的图片，引导幼儿描绘星星的形状和闪烁的样子。
第三篇：《两只老虎》目标：帮助幼儿掌握数字词汇，并培养幼儿的协作与表演能力。
教学内容：教唱《两只老虎》这首儿歌，并分成两组，让每组的幼儿分别扮演两只老虎，通过动作表演课文内容。
第四篇：《小手拍拍》目标：培养幼儿的肢体协调能力，增强幼儿的节奏感。
教学内容：教唱《小手拍拍》这首儿歌，并在唱歌的同时教导幼儿拍手，加强节奏感的培养。
第五篇：《小星星》目标：引导幼儿观察夜空中的星星，并通过儿歌表达对星星的喜爱之情。
教学内容：教唱《小星星》这首儿歌，并带领幼儿观察星星的照片，鼓励幼儿表达对星星的喜爱之情。
第六篇：《蓝天白云》目标：帮助幼儿了解大自然的美丽景观，增强环保意识。
教学内容：教唱《蓝天白云》这首儿歌，并带领幼儿观察蓝天白云的图片，引导幼儿表达对大自然的热爱之情。
第七篇：《小鸟飞呀飞》目标：培养幼儿的音乐感知能力，并引导幼儿观察小鸟飞行的形象。
教学内容：教唱《小鸟飞呀飞》这首儿歌，并带领幼儿模仿小鸟飞行的动作，增强幼儿的音乐感知能力。
第八篇：《小燕子》目标：培养幼儿的音乐表演能力，并引导幼儿观察小燕子的特点。
教学内容：教唱《小燕子》这首儿歌，并让幼儿模拟小燕子飞行的动作，通过表演展示幼儿的才艺。
第九篇：《小白兔白又白》目标：培养幼儿的肢体协调能力，丰富幼儿的感知能力。
教学内容：教唱《小白兔白又白》这首儿歌，并引导幼儿模拟小白兔跳跃的动作，加强幼儿的肢体协调能力。
中班语言儿歌教案6篇
中班语言儿歌教案6篇儿歌是幼儿园中的重要组成部分，它不仅可以帮助幼儿提高语言能力，还可以培养幼儿对音乐的兴趣。
本文将为大家带来六篇中班语言儿歌教案，帮助幼儿更好地学习语言。
第一篇：《小星星》教学目标：1. 学习认识星星这个物体，拓展幼儿的认知领域。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐素养。
3. 锻炼幼儿的听觉，提高幼儿的语音感知能力。
教学准备：1. CD或其他设备播放《小星星》的音乐。
2. 星星的形状卡片。
教学过程：1. 播放《小星星》的音乐，引导幼儿一起欣赏音乐，并观察天空中的星星。
2. 给幼儿展示星星的形状卡片，让幼儿模仿形状，用双手比划一个星星的形状。
3. 教唱《小星星》这首歌，让幼儿跟着音乐和动作一起唱。
4. 给幼儿讲解歌词的意思，帮助他们理解歌曲的含义。
第二篇：《画个圈圈》教学目标：1. 学习认识圆形，拓展幼儿的形状认知。
2. 发展幼儿的创造力和动手能力。
3. 提高幼儿的集中注意力和动手协调能力。
教学准备：1. 一套圆形模板。
2. 彩色纸、彩色笔、剪刀和胶水。
教学过程：1. 给幼儿展示圆形的模板，让他们认识圆形，并观察周围环境中的圆形物体，如饼干、球等。
2. 让幼儿用彩色纸剪下一个圆形，并用彩色笔给它涂上自己喜欢的颜色。
3. 引导幼儿在纸上画圆圈，可以使用模板作为参考，或者自由发挥。
4. 让幼儿展示自己画的圆圈，并互相赞美，增强他们的自信心。
第三篇：《小兔子乖乖》教学目标：1. 学习认识小动物，拓展幼儿的动物认知。
2. 提高幼儿的韵律感和音乐感。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. CD或其他设备播放《小兔子乖乖》的音乐。
2. 小兔子面具和其他动物面具。
教学过程：1. 播放《小兔子乖乖》的音乐，引导幼儿一起欣赏音乐，并观察兔子这个动物。
2. 给幼儿发放小兔子面具和其他动物面具，让他们选择并戴上自己喜欢的面具。
3. 教唱《小兔子乖乖》这首歌，让幼儿跟着音乐和动作一起唱，并配合面具上的动物动作。
语言教案儿歌教案8篇
语言教案儿歌教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班语言领域儿歌教案20篇
中班语言领域儿歌教案20篇《中班语言领域儿歌教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言领域儿歌教案20篇！（1）中班下学期语言教案《小汽车》活动目标1.喜欢朗诵儿歌,感受各种汽车的功能与人们的生活的关系。
2.理解儿歌内容,能有表情地朗诵儿歌。
3.养成仔细倾听的习惯,提高对语言的感受能力和理解能力。
4.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
5.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
过程：1、猜谜语引入主题,激发幼儿参与的兴趣。
指导：①多种方式朗诵,引导幼儿认真倾听儿歌内容。
1)有表情地朗诵鼓励幼儿认真倾听,初步理解儿歌内容。
提问:儿歌的题目是什么?儿歌里有什么车?2)结合课件朗诵儿歌,帮助幼儿进一步感知儿歌内容。
儿歌里说了什么?3)配节奏朗诵儿歌,引导幼儿进一步感知儿歌的趣味。
这些车穿什么样的衣服?是干什么用的?②集体交流,师生共同梳理儿歌内容。
1)幼儿两至三人一组相互交流学习。
教师观察,知道幼儿对诗歌了解的程度。
老师朗诵时你听到了什么?想到了什么?2)用简单的图示梳理帮助幼儿理解儿歌内容。
2、学习儿歌：小汽车指导：①看图示朗诵儿歌,幼儿熟悉内容。
②完整的朗读儿歌两遍,进一步熟悉儿歌内容,感受有节奏的旋律。
如果你是邮政车,你会怎样送信件包裹?如果你是救护车,你救治病人时是什么样的心情?如果你是消防车,你开车去灭火会怎么样?③幼儿有表情;生动完整的朗诵儿歌。
"现在我们都变成了小汽车,把这首儿歌有表情;生动的朗诵出来,好不好?"（2）中班语言优秀教案《昆虫运动会》含反思活动目标：1、在了解常见昆虫不同本领的基础上理解儿歌并学念儿歌。
2、发挥想象愿意在同伴面前表达自己的看法。
3、养细致观察和较完整表述能力。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
准备：运动进行曲文字：动物运动会摔跤、飞机、大刀、长枪、跳高、举重的图片活动过程：一、引起兴趣1、森林里要召开运动会了，可真热闹。
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中班语言儿歌教案
中班语言儿歌教案：学好样活动目标：
1.帮助幼儿理解诗歌的主要内容，感受诗歌里动物的有趣。
2.引导幼儿想象诗歌展示的画面，培养幼儿对诗歌的兴趣。
3.教育幼儿要有正确的姿势。
活动准备：
小花猫、螃蟹、小白鹅、虾、鸟、乌鸦图片
活动过程：
一、开始部分
1.出示相应图品引出课题激发幼儿学习兴趣。
2.出示小花猫、螃蟹、小白鹅、虾、鸟、乌鸦图片，引起幼儿兴趣，小朋友看它们是谁呀?你喜欢它们吗?为什么?
3.老师来表演(走路，坐姿的不正确的样子)。
小朋友看到老师刚才的样子，好不好?怎样才是好样的?
二、学习儿歌
1.老师这有一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《学好样》，仔细听老师念一遍，老师示范有表情地朗诵儿歌。
2.提问：儿歌的名字叫什么?儿歌里说了什么?你喜欢谁?为什么?
3.老师再次有表情地朗诵地一遍儿歌，边根据儿歌内容
出示相关动物图片。
4.老师根据儿歌内容提问：
(1)走路为什么要学小花猫?不学小螃蟹?
(2)坐着为什么要学小白鹅?不学大青虾坐的样子?
(3)为什么唱歌要学百灵鸟?小乌鸦唱歌好听吗?
5.幼儿学念儿歌：跟念——幼儿集体念——师幼对念儿歌——分男女念儿歌
6.幼儿边念儿歌边自由表演儿歌内容。
三、结束部分。
1.评价幼儿上课情况。
2.复习儿歌《吹泡泡》，要求幼儿有表情地念儿歌。
中班语言儿歌教案:颠倒歌活动目标：
1.能仔细地找出儿歌中语句错误的地方，并修改。
2.感受儿歌的幽默风格带来的乐趣，学习朗诵儿歌。
3.体验学习《颠倒歌》的乐趣，有兴趣参加听听、想想、改改活动。
活动准备：
课件，幼儿已获得一些正确的认知知识，认知经验。
活动过程：
一、律动游戏
二、导入：
师：今天啊，我们要到一个特别有意思的地方旅行，想
但是不足之处也很多：课件应该为教学服务，但是感觉自己这节课课件来牵着教师走，时间安排不太合理所以学念儿歌时计划的火车接龙环节省去了，学习儿歌部分时间有点短;课件制作不够精细;整节课感觉很匆忙，师要提高自己的综合水平，控制好课堂。
中班语言儿歌教案:好朋友活动设计背景
幼儿语言的运用能力与他们的认知能力是同步发展的。
随着幼儿社会认知能力的提高，中班的孩子在生活中已经认识了大量的生活物品，积累了一定的语言运用基础，并且通过亲身体验，具备了辨别少数物与物之音具有一定的关系的思维能力。
在情感发展方面，这一年龄段的幼儿能关心他人的情感反应，出现了初步的关心、同情认知反应，友好、助人、合作行为趋向明显。
《好朋友》这个活动是建立在中班年龄段幼儿的生活经验基础上创作的一篇内容简单却很有意义的童话。
它通过一问一答的方式赋予生活物品吧生命和友情，同时揭示了事物间的逻辑关系。
教师正是通过这个活动，来激发幼儿间建立起"我们是好朋友"的良好愿望，从而增进彼此情感，并在此基础上渗透热爱大自然、热爱小动物的情感教育。
活动目标
1、培养幼儿倾听的能力，学习童话中对话式的语言。
2、理解童话中一一对应的配对关系，能根据童话中的
语言形式进行初步的仿编。
3、初步体会小鸟热爱自由、热爱大自然的情感受，感受朋友间友爱互助的快乐。
教学重点、难点
重点：
1、仿编童话中对话式的语言。
2、体会小鸟热爱自由、热爱大自然的情感，感受朋友间友爱互助的快乐。
难点：
1、了解物体与物体之间的配对关系。
2、体会小鸟热爱自由、热爱大自然的情感，感受朋友间友爱互助的快乐。
活动准备
1、童话内容形象图片一套。
蓝天、白云、大森林、绿草地风景图一张。
2、衣服、裤子;铅笔、橡皮;碗、筷等可以配成对的形象图片若干，其中相对应的一半贴在大打操作卡表格内。
3、配乐录音童话《好朋友》及歌曲《找朋友》CD。
4、经验准备：幼儿能掌握一些物体之间的配对关系。
活动过程
一、开始部分：
1、今天许多老师来我们班做客了，我们向老师们打个
招呼吧，说声"老师好!"
2、今天还有许多小客人来我们班做客了，这些调皮的小客人要和我们玩一个捉迷藏的游戏，它们要请小朋友闭好眼睛，老师数一、二、三，这些小客人就出来了。
大家快把眼睛蒙起来。
(教师出示童话配套形象图片。
)
二、基本部分
(一)图片配对
1、"请小朋友睁开眼睛，说说哪些客人来了?"(幼儿集体回答)
2、"这些小客人告诉老师说它们想找一个好朋友，你们愿意帮助它们么?"(集体回答)
3、"老师有一个要求，在找朋友的时候，要说一句好听的话，谁和谁是一对好朋友。
快快开动你们的小脑筋，找到了举手告诉我谁和谁是一对好朋友。
"
(二)欣赏童话，理解内容
1、"小朋友真能干，这么快就为它们找到好朋友了，现在让我们一起来听听它们自己是怎么说的。
"
(幼儿欣赏配乐录音童话一遍。
)
2、"我们给小客人找对朋友了么?"
3、哪些小客人找对朋友了?
为什么茶壶和水杯是一对好朋友?
为什么桌子和椅子是一对好朋友?
为什么钥匙和锁是一对好朋友?
为什么雨伞和雨鞋是一对好朋友?
4、谁和谁不是一对朋友?
小鸟为什么不喜欢和鸟笼做朋友?
听鸟笼与小鸟的对话录音片段后请小朋友讨论：小鸟为什么说我们的朋友是蓝天、白云、大森林、绿草地，还有爱鸟的孩子?
(出示画有蓝天白云森林草地的风景图片一幅)
教师小结幼儿的发言：原来小鸟喜欢自由、喜欢大自然。
它是人类的朋友，小朋友要爱护它……
请小朋友想想怎么样去爱护小鸟?
(三)学习童话中的语言，尝试分组讲述。
1、再一次欣赏童话故事录音，请小朋友轻轻跟读。
2、集体讲述童话一遍，引导幼儿有表情地讲述。
(1)"好朋友之间说话时心情是怎么样的?讲话的声音会怎么样?"
(2)"现在我们一起来讲述一遍这个童话故事，请小朋友用好听的声音把它们说的话讲出来。
"引导幼儿运用表情有感情地讲出对话部分。
2分角色讲述。
"现在我把小朋友分成两组，左边的小朋友来扮演茶壶、
桌子、钥匙、雨伞、鸟笼，右边的小朋友扮演水杯、椅子、锁、雨鞋、小鸟，一起来讲一遍这个童话故事。
"(幼儿分组讲述故事一遍。
)
(四)出示另一组图片，幼儿操作配对，仿编童话。
1、"我们给小客人找对了好朋友，它们真开心，还请来了更多的小客人，让我们用热烈的掌声欢迎它们好吗?"
(教师出示第二组图片)
2、这些小客人也有自己的好朋友，我们把它们找出来，配成一对，插入这个长方形里。
然后说一句好听的话--谁对谁说："我们是一对好朋友。
"谁说"对。
"完成后把大卡片送回来。
教师举例示范一次。
重点提醒幼儿配对完成后要说一句好听的话--谁对谁说："我们是一对好朋友。
"谁说"对。
"
(幼儿操作配对，教师个别提问、指导。
)
3、幼儿轮流仿编。
"请小朋友说说自已刚才为谁找到了朋友，用童话中的话编出来。
"
三、结束部分
1、这些小客人都有了自己的好朋友，它们非常感谢小朋友们!在我们的日常生活中，还有许多可以配成对的好朋友，我们可以把它们找出来编到这个童话中去。
明天来念给老师听好么?
2、你有自己好朋友么?现在我们去做一个《找朋友》的
游戏，给自己找个好朋友，好么?随着《找朋友》的音乐，幼儿做音乐游戏，互相拉手结束活动。