幼儿园中班语言儿歌教案：万里长城
中班社会领域教案《万里长城》 (2)
中班社会领域教案《万里长城》教案：《万里长城》教学目标：1. 了解中国的长城文化及其重要性；2. 培养学生对长城的认识和了解，并增强对中国传统文化的尊重和保护意识；3. 培养学生的观察和描述能力，提高学生的口头表达能力；4. 培养学生的团队合作意识和表演能力。
教学重点：1. 了解中国的长城文化及其重要性；2. 培养学生对长城的认识和了解。
教学难点：培养学生的观察和描述能力，提高学生的口头表达能力。
教学准备：1. 《万里长城》的视频资料；2. 模型或图片展示长城的形状和结构；3. 班级分组。
教学过程：导入：根据学生对长城的认知情况，导入《万里长城》的教学内容。
1. 观看视频：播放《万里长城》的视频资料，帮助学生了解长城的历史背景、建造过程和作用。
2. 讨论：与学生一起讨论长城的重要性和作用，引导学生回答以下问题：a. 长城是中国的一张名片，你知道它有什么作用吗？b. 长城对于中国文化的传承和发展有什么重要意义？c. 你对长城有什么了解和认识？你有没有去过长城？有什么感受？3. 模型展示：展示长城的模型或图片，指导学生观察和描述长城的形状、结构和功能。
4. 分组探究：将学生分成小组，每个小组选择一个长城相关的话题进行深入探究，例如：长城的保护、长城的传说等。
小组讨论后，每个小组向全班汇报他们的发现和结论。
5. 角色扮演：将学生分成小组，每个小组扮演一个与长城相关的角色，如守卫士兵、修建工人等，进行角色扮演，让学生亲身感受长城的历史、建造和保护过程。
6. 总结：引导学生总结当天的学习内容，回答以下问题：a. 长城是我们国家的一张名片，你学到了什么？b. 你对长城有什么新的认识和了解？c. 你觉得长城对我们的国家和文化有什么意义？7. 作业布置：要求学生在家中写一篇关于长城的作文，表达自己对长城的认识和感受。
教学延伸：1. 组织学生参观当地的长城遗址或长城博物馆，增加学生对长城的实地体验和了解。
2. 让学生制作关于长城的展板或手绘图，展示给其他班级或学校。
《万里长城》幼儿园中班语言教案
《万里长城》幼儿园中班语言教案一、教学目标1. 让幼儿了解中国的万里长城，增长幼儿的知识。
2. 通过观察图片，培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 通过讲述，培养幼儿的的语言表达能力和倾听能力。
4. 培养幼儿对祖国的热爱之情。
二、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解万里长城的雄伟壮观。
2. 难点：让幼儿通过观察和讲述，表达对万里长城的认识和感受。
三、教学准备1. 课件：万里长城的图片和视频。
2. 教具：长城模型、图片等。
3. 教学场地：宽敞的教室。
四、教学过程1. 导入：让幼儿观察课件中的万里长城图片，引导幼儿说出长城的名称。
2. 讲解：通过课件和教具，向幼儿讲解万里长城的历史和特点，让幼儿了解长城的雄伟壮观。
3. 观看视频：播放万里长城的视频，让幼儿更直观地感受长城的气势。
4. 分组讨论：让幼儿分组讨论，谈谈自己对长城的认识和感受。
5. 讲述：请每组代表进行讲述，分享自己的观点和感受。
6. 总结：对幼儿的讲述进行点评，引导幼儿表达对祖国的热爱之情。
五、作业布置1. 让幼儿回家后，与家长一起查找关于万里长城的资料，了解长城的历史和文化。
2. 请幼儿家长协助，拍摄幼儿在长城的照片，下节课分享。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿对万里长城有了更深入的了解，观察能力和想象力得到了锻炼。
在讲述环节，幼儿积极参与，表达了自己的观点和感受。
但在作业布置方面，需要加强对幼儿家长的沟通，确保作业的完成质量。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对万里长城的认识和兴趣。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在家中对万里长城资料的查找和了解情况。
3. 评价幼儿在讲述环节的语言表达能力和倾听能力。
七、教学拓展1. 组织一次户外活动，带领幼儿参观附近的古建筑，让幼儿亲身体验祖国的历史文化。
2. 开展一次主题班会，让幼儿分享自己了解到的万里长城知识，增进同伴之间的交流。
八、教学注意事项1. 在讲解环节，注意用简洁明了的语言，确保幼儿能够理解。
《万里长城》教案
《万里长城》教案《万里长城》教案11篇《万里长城》教案篇1第一课时教学目标：1、学会本课15个生字，理解34个词语。
2、给文章分段，了解课文大意。
3、初步学会用摘录法概括段落大意4、感受万里长城的伟大，激起民族自豪感。
教学重点：学习生字词教学难点：用摘录法归纳段意教学过程：一、谈话揭题谁见过万里长城？谁能向大家介绍一下长城？二、学习首尾两段。
1、出示第一段。
说说哪些词语读重音？为什么？2、出示最末一段。
（1）指名读。
（2）说说你有什么问题？三、自学课文。
带着刚才提出的问题自学课文。
1、开火车读词语。
正音：鸭绿江、了不起、为了、成为、得用字形：魄、嘉峪关、御、巍2、指名朗读课文。
3、说说课文主要写了什么？四、再读课文，理清脉络。
1、按课后第2题分段。
首段与尾段有什么作用？2、第二段写长城的特点，是从几个方面来写的？你能不能从书上找出来？你运用了什么方法？3、引读。
4、用摘录法归纳大意。
五、巩固练习1、抄写词语。
2、作业1—3题第二课时教学目标：1、初步学会用摘录法概括段落大意。
2、能用“赞叹”、“巍然屹立”造句。
3、熟读课文，读出感情。
4、感受万里长城的伟大，激起民族自豪感。
教学重点：感受万里长城的伟大，激起民族自豪感教学难点：理解万里长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶教学过程：一、复习巩固听写词语。
二、学习第一段。
1、比较句子。
（1）长城是我国古代的建筑物。
（2）长城是我国古代伟大的建筑物。
（3）长城是我国古代最伟大的建筑物。
通过比较性朗读，体会意思的不同，说说差异。
2、背诵第一段。
三、学习第二自然段。
1、课文的第二小节是围绕哪一句话来写的？看图或根据自己的经验说说长城的“气魄雄伟”。
课文是从哪些方面来说明长城的气魄雄伟的？用“。
”圈出来。
（穿插自己的经验）2、说说你喜欢哪个句子？为什么？应该怎样读？3、为什么说长城“坚强、刚毅、庄重”呢？（作者把长城当作了民族之魂）齐读最后一句，重点词读出重音。
中班语言教案万里长城
中班语言教案万里长城教案：中班语言教案——万里长城一、教学内容本节课以中班语言教材《我们的祖国》一章中的“万里长城”为主题，通过讲解长城的历史、特点和意义，让学生了解我国伟大的文化遗产，培养学生的爱国情怀。
二、教学目标1. 让学生了解长城的历史背景和建筑特点，提高学生对我国传统文化的认识。
2. 通过讲解长城的意义，培养学生的爱国情怀。
3. 培养学生积极参与课堂讨论、主动提问的习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：长城的建筑特点和意义。
2. 教学重点：让学生了解长城的历史背景，培养学生的爱国情怀。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、地图、模型等。
2. 学具：笔记本、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示长城的图片和歌曲《长城谣》引起学生的兴趣，引入本节课的主题。
2. 讲解：（1）介绍长城的历史背景，让学生了解长城的建造原因和过程。
（2）讲解长城的建筑特点，如城墙、烽火台、关隘等，引导学生关注长城的宏伟与智慧。
（3）阐述长城的意义，强调长城在我国历史和文化中的重要地位，激发学生的爱国情怀。
3. 实践操作：（1）让学生分组讨论，分析长城的建筑特点和意义。
4. 随堂练习：（1）填写练习题：请简述长城的历史背景、建筑特点和意义。
（2）提问环节：学生主动提问，教师解答。
六、板书设计板书内容：长城历史背景：建筑特点：意义：七、作业设计1. 请学生绘制一幅长城的图片，并简要描述长城的历史背景、建筑特点和意义。
2. 家庭作业：和家长一起参观当地的长城，了解长城的风貌，下节课分享感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对长城的历史背景、建筑特点和意义有了基本的了解，但在实践操作环节，部分学生参与度不高，需要加强课堂互动。
2. 拓展延伸：组织学生参观当地的长城，深入了解长城的风貌和文化内涵，培养学生对我国传统文化的热爱。
同时，可以开展长城主题的绘画、写作等活动，丰富学生的课余生活。
重点和难点解析在上述教案中，需要重点关注的是“教学难点与重点”和“教学过程”两个部分。
幼儿园中班语言教案万里长城
幼儿园中班语言教案万里长城《幼儿园中班词汇教案_万里长城》是一篇不错的育儿教育文章，好东西应该跟大家分享，重新编辑了一下发到育儿天堂，为了快捷大家的阅读。
运动目的：1、明白童谣内容，或许童谣显现的长城。
2、引诱幼儿冷酷的朗诵童谣，读准“弯、担、关、年”。
3、加强幼儿酷爱故国的恐慌情绪。
运动预备：1、长城的图片、录像及有关童谣的片段。
2、幼儿领导幼儿查阅有关长城材料，富厚其常识。
3、有关长城的汗青故事。
运动历程：1、经由过程图片，引发幼儿的进修爱好。
西席出示长城图片，提问：“这是什么？你去过长城吗？它是什么样的？你还在那里见过蔚县？”幼儿答复，互相富厚有关常识信息。
2、构造婴儿旁观录像“中国长城”，让幼儿感知长城的宏伟风范。
幼儿旁观录像，西席经由过程提问进一步转述增加幼儿有关长城常识。
⑴“你以为长城像什么？”幼儿睁开想象。
⑵“你知晓为什么制作长城吗？”西席恰当的报告有关长城的汗青故事，让幼儿相识长城的别称及感化。
3、西席有韵律的树模朗诵，引发幼儿进修童谣的爱好。
4、幼儿手工制作经由过程详细的提问，资助幼儿明白童谣内容。
⑴西席：“诗歌中说长城像什么？”“竹节扁担的两端挑着哪两个处所？”西席凭据幼儿答复在长城的图片上指出山海关及嘉峪关的地位。
⑵引诱幼儿观赏图片，感知大些猴子公的情绪。
“大猴子公挑着又长又重的长城，它的内心会怎么想呢？”5、开导幼儿高傲的朗诵童谣。
⑴提问：你喜好长城吗？为什么？宏伟的平型关永久挺立在那边，我们在诵读童谣时，要把本身也当成天池宏伟的万里长城。
⑵西席和幼儿一路有感情吟诵的朗诵童谣。
西席重点留意“弯、担、关、年”的准确读音运动延长：1、西席可计划“去旅游”等专栏，网络展现我国闻名景点、闻名修建的图片。
2、在游戏中，引诱幼儿饰演古代壮士，演出守长城等情节。
3、在户外沙池，引诱小学生玩筑长城的游戏。
童谣：长城像条长扁担长城长，长城弯，长城像条长扁担。
一头挑着山海关，一头挑着嘉峪关。
中班语言精品教案万里长城
中班语言精品教案万里长城教案名称：中班语言精品教案-万里长城教学目标：1.了解中国的世界遗产——万里长城，并能够准确地说出它是中国的象征之一。
2.通过绘画、游戏和故事，培养幼儿的想象力和创造力。
3.通过教学活动，引导幼儿表达自己的情感和思想，并发展他们的语言能力和社交技能。
教学内容：1. 词汇：万里长城、中国、象征、世界遗产。
2. 教学活动：2.1 绘画活动：幼儿使用彩色纸和颜料，自由地绘制属于他们心目中的万里长城。
2.2 游戏活动：将课堂划分为不同的区域，让幼儿通过“走长城”、“打仗”等游戏方式体验万里长城的历史。
2.3 故事分享：教师向幼儿讲述有关万里长城的故事，鼓励幼儿表达他们对于长城的想法和感受。
教学准备：彩色纸、颜料、画笔、幼儿绘画作品展示区、教师所需故事书籍。
教学过程：1. 导入：通过问题引导幼儿思考——“你听说过万里长城吗？它是什么？有什么特点？”2. 绘画活动：- 向幼儿展示一些万里长城的图片，引发幼儿的兴趣，并要求他们描述长城的样子。
- 分发彩色纸、颜料和画笔给幼儿，让他们自由地绘制属于他们心目中的万里长城。
- 鼓励幼儿在绘画作品上进行自我介绍，并展示在绘画作品展示区。
3. 游戏活动：设计游戏环节，让幼儿通过游戏方式了解万里长城的历史和特点。
- “走长城”游戏：将课堂划分为不同的区域，让幼儿在不同的区域进行冒险和探索，体验长城的长远和壮丽。
- "打仗"游戏：幼儿分为两队，在模拟的长城两侧进行游戏，感受长城的防御功能。
4. 故事分享：教师向幼儿讲述有关万里长城的故事，并鼓励幼儿表达他们对长城的想法和感受。
- 教师可以选择适合幼儿年龄的万里长城故事，通过生动有趣的故事情节向幼儿传达有关长城的知识。
- 在讲述故事过程中，教师注重与幼儿的互动，鼓励他们提问、发表意见和分享自己的观点。
5. 总结与延伸：- 教师引导幼儿总结学习的内容，提问幼儿对长城有什么新的认识和体验，并鼓励他们用家庭语言向家人分享自己在学校学习的内容。
幼儿园中班社会教案《万里长城》
幼儿园中班社会教案《万里长城》
教学目标
1.了解中国著名的历史文化名胜——万里长城
2.增强幼儿对中国文化的认识
3.培养幼儿的社会情感和交流能力
教学内容
1.《万里长城》简介
2.《万里长城》图片展示
3.《万里长城》游戏活动
4.《万里长城》歌曲演唱
教学重点
1.让幼儿了解并认识万里长城的重要性
2.让幼儿培养社会情感和交流能力
教学步骤
1.介绍《万里长城》的简介
小朋友们，你们知道什么是长城吗？长城全长约有21,196.18千米，是中国古代的防御工程，被誉为世界文化奇迹之一。
现在，让我们一起来了解一下吧！
2.展示《万里长城》图片
让幼儿欣赏长城壮丽的景色和它的历史文化价值。
3.进行《万里长城》游戏活动
选取小朋友中的一组为建造团队，另一组为守卫团队。
建造团队需要用木块穿成一口井状，而守卫团队要在木块上放置炮台，力争攻防两方有利，同时训练幼儿的合作精神和动手能力。
4.进行《万里长城》歌曲演唱
教授《万里长城》歌曲的歌词，让幼儿跟着唱，并教授舞蹈，让幼儿在唱歌跳舞中感受中国古代的历史文化。
教学总结
通过这次的《万里长城》课程教学，小朋友们深刻认识并了解了中国著名文化景观的历史文化价值，同时初步形成了团队合作意识和动手实践基础，进一步提升了幼儿的社会情感和交流能力，为幼儿成长奠定了重要的基础。
万里长城幼儿园中班语言教案-2024鲜版
总结本次教案的优点和不足
优点
本次教案目标明确，内容充实，符合中班幼儿的认知水平和兴趣特点。
2024/3/27
通过多种教学手段（如故事讲述、图片展示、手工制作等）激发孩子们的学习兴趣 和参与度。
23
总结本次教案的优点和不足
• 注重引导孩子们进行思考和表达，培养其语言表达能力和 思维能力。
2024/3/27
教学手段
本课程利用多媒体技术，展示万里长城的美丽景色和建筑特色；同时，结合互 动游戏和手工制作等实践活动，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。
2024/3/27
7
02
长城历史文化知识
2024/3/27
8
长城的起源和历史
长城的起源
长城的修筑始于春秋战国时期，是为了防御北方游牧民族的侵袭而建造的军事防 御工程。
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THANKS
感谢观看
2024/3/27
27
长城的历史
长城经历了多个朝代的修建和扩展，其中明朝时期达到了规模最大、最完善的程 度。如今，我们看到的长城主要是明朝时期修建的。
2024/3/27
9
长城的建筑特点与风格
2024/3/27
建筑特点
长城以其雄伟壮观、连绵起伏的特点而著称。它由城墙、敌 楼、关城、烽火台等多种防御设施组成，形成了一个完整的 防御体系。
2024/3/27
14
针对中班孩子的教学策略
创设丰富的语言环境
结合生活经验进行教学
为中班孩子提供丰富的语言环境，包括阅 读图书、讲故事、角色扮演、对话交流等 ，以促进他们的语言发展。
将教学内容与中班孩子的生活经验相结合 ，让他们在熟悉的生活场景中学习和运用 语言。
鼓励孩子表达和交流
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教学资料参考范本
幼儿园中班语言儿歌教案：万里长城
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活动目标：
1、理解儿歌内容，想象儿歌展现的长城。
2、引导幼儿自豪的朗诵儿歌，读准“弯、担、关、年”。
3、增强幼儿热爱祖国的情感。
活动准备：
1、长城的图片、录像及有关儿歌的图片。
2、家长带领幼儿查阅有关长城资料，丰富其知识。
3、有关长城的历史故事。
活动过程：
1、通过图片，激发幼儿的学习兴趣。
教师出示长城图片，提问：“这是什么?你去过长城吗?它是什么样的?你还在哪里见过长城?”
幼儿回答，相互丰富有关知识信息。
2、组织幼儿观看录像“中国长城”，让幼儿感知长城的雄伟风采。
幼儿观看录像，教师通过提问进一步增长幼儿有关长城知识。
⑴“你觉得长城像什么?”幼儿展开想象。
⑵“你知道为什么建造长城吗?”
教师适当的讲述有关长城的历史故事，让幼儿了解长城的由来及作用。
3、教师有韵律的示范朗诵，激发幼儿学习儿歌的兴趣。
4、通过具体的提问，帮助幼儿理解儿歌内容。
⑴教师：“诗歌中说长城像什么?”“扁担的两头挑着哪两个地方?”教师根据幼儿回答在长城的图片上指出山海关及嘉峪关的位置。
⑵引导幼儿欣赏图片，感知大山公公的情感。
“大山公公挑着又长又重的长城，它的心里会怎么想呢?”
5、启发幼儿自豪的朗诵儿歌。
⑴提问：你喜欢长城吗?为什么?雄伟的长城永远屹立在那里，我们在朗诵儿歌时，要把自己也当成雄伟的长城。
⑵教师和幼儿一起有感情的朗诵儿歌。
教师重点注意“弯、担、关、年”的正确读音
活动延伸：
1、教师可设计“去旅游”等专栏，收集展示我国著名景点、著名建筑的图片。
2、在游戏中，引导幼儿扮演古代壮士，表演守长城等情节。
3、在户外沙池，引导幼儿玩筑长城的游戏。
儿歌：长城像条长扁担
长城长，长城弯，
长城像条长扁担。
一头挑着山海关，
一头挑着嘉峪关。
太阳公公真有劲，
一挑就是几千年。