山东省临清一中高二历史 第九单元第2课《维新运动的兴起》精品教案 选修1
(教师用书)高中历史 第九单元 第2课 维新运动的兴起同步备课课件 新人教版选修1
演示结束
1.背景
19世纪70年代，近代民族工业的出现。
2．人物 郑观应 等人。 王韬、薛福成、_________ 3．目的 解救民族危难，缓和社会矛盾。
ห้องสมุดไป่ตู้
4．主张
商战 ” (1)经济：振兴工商业，发展资本主义，通过“______
同外国资本主义进行竞争。 (2)政治：学习西方先进的制度，设立议院，实行 君主立宪 。 ____________ 5．影响 民族资产阶级 的利益和要求，成为甲午战 反映了 _________________ 维新变法 运动兴起的先声。 争后__________
3．思想特点 儒家思想 中，为变法寻找理论依据。 从传统的___________
1.政治活动——公车上书 马关条约 》的消 (1) 背景： 1895 年 4 月，日本逼签《__________ 息传到北京，引起了各界人士的强烈反应。 (2)概况：康、梁联合参加会试的各地一千三百多名举 人上书朝廷，提出“________ ，迁都，变法”等主张。 拒和 爱国救亡 的政治活 (3) 影响：使维新思潮发展成为 __________ 动，在社会中产生了极大影响。
教师用书独具演示
●新课导入
1894 年中日甲午战争，中国败于日本。 1895 年
春，乙未科进士正在北平考完会试，等待发榜。《马关条 约》签订的消息传出后，在北京应试的举人群情激愤，台籍 举人更是痛哭流涕。 4 月 22 日，康有为、梁启超写成一万八 千字的“上今上皇帝书”，十八省举人响应，一千三百多人
4．维新思想宣传的影响 制造舆论 的作用。 (1)起到了启发民智、组织力量和____________ (2)资产阶级__________ 改良主义 思想得到广泛传播。 维新变法 新局面逐渐形成。 (3) ___________
人教版高中历史选修3《九单元 戊戌变法 第2课 维新运动的兴起》优质课教案_9
《戊戌变法》教学设计课标要求1、了解戊戌变法产生的历史根源；2、简述康有为、梁启超等维新派人物的政治主张和百日维新的主要内容，分析其特点；3、知道戊戌变法失败的基本史实，探讨中国近代化道路的曲折性；教材内容分析本内容属于人教版选修一第九单元内容。
日本强迫清政府签订了《马关条约》大大加深了中国社会的半殖民地半封建社会性质，中华民族意识觉醒后，为挽救民族危亡而进行政治斗争的一个具体表现。
因此，本单元在整个中国近代史上都有着举足轻重的地位。
教学对象分析本课面向对象是高二学生，已经学习过相关的知识，有一定的历史基础；也看过一些相关的影视作品及文学作品，对该段历史有一定的兴趣；学生具备一定的阅读能力，所以在设计本课教学内容时，从学生的兴趣和培养学生核心素养能力出发，创设情境，引用典型阅读材料，小组合作等方式引导学生思考、探究、讨论，让学生体验历史，感知历史，研究历史，反思历史。
达到历史教学立德树人，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的目标。
课时安排 2课时教学环境教室多媒体设备教学目标1．运用时空轴、中西比较、进行时空定位，了解戊戌变法的背景、过程及结果培养学生的时空观念核心素养2．通过历史图片和历史资料等提出问题，进行史料分析，加强学生勿忘国耻振兴中华的教育；增强维护国家主权和民族利益的历史责任感和使命感。
培养学生的史料史证、家国情怀核心素养。
3.引导学生运用唯物史观探究分析戊戌变法失败的原因，培养学生科学历史观。
教法利用大事年表、时间轴、历史地图、影像资料、阅读材料，采用“问题式”和“导学式”教学方式，培养学生的学科核心素养能力。
借助于powerpoint进行辅助教学学法：培养学生独立分析问题和解决问题的能力，发展学生的思维和能力。
鼓励学生主动参与思考讨论探索问题，主观的获取历史知识。
重点戊戌变法的背景及对中国近代的影响。
难点资产阶级斗争失败的社会深层原因的分析。
教学过程学习任务一戊戌变法的背景（结合时代背景及阶段特征分析）教师活动：出示材料，组织指导学生活动。
人教版高中历史选修3《九单元 戊戌变法 第2课 维新运动的兴起》优质课教案_19
维新变法运动的兴起教学设计课程标准：简述康有为等人的政治主张和维新派人士宣传变法的历程和主要方式，概括主要代表宣传维新变法思想的特点。
教学目标：能通过回顾变法背景对学生进行时空观念素养渗透。
通过学习变法思想来源和理论特点来训练学生历史阐释能力。
通过自主学习概括宣传变法思想的方式培养学生史料实证素养。
通过维新思想家的言行从他们身上汲取爱国精神和善于学习接受新事物的开拓精神。
重点：戊戌变法运动兴起表现和康梁宣传变法思想的特点难点：康有为变法理论的特点及其原因教学环节：新课导入：回顾第九章标题交代，甲午中日战争和《马关条约》是交代戊戌变法的背景，第二节是讲戊戌变法的兴起和变法思想的宣传，第三节讲变法内容，第四节讲变法的结果以及导致这种结果的原因。
今天我们学习戊戌变法运动的兴起。
同时向学生展示PPT,了解单元知识结构。
一、维新变法运动兴起的背景通过PPT展示时局图，让学生思考：依据图文结合所学知识思考戊戌变法的背景？学生通过看图文思考，对变法背景进行阐释，学会运用图文对这件事进行实证。
再让学生回顾第一节甲午战后列强对划分势力范围和进行资本输出史实，两者相互印证来证明民族危机加剧。
再连续展示PPT5、PPT6让学生依据材料概括变法背景。
明确告诉这些背景就是戊戌变法兴起的背景戊戌变法兴起的表现的PPT7，展示其知识结构。
维新变法的思想的起源、变法理论的构建、维新变法思想的宣传。
让学生了解本节的只知识结构。
二、早期维新思想的兴起1.学生阅读教材找到早期维新思想出现的时间、代表人物和主要观点，从教材中找出出现这种思想的背景。
这种思想的影响和作用。
背景：（1）19世纪70年代，民族工业产生。
（2）林则徐等人向西方寻求真理的思想引导。
（3）近代以来民族危机的日益加深。
（4）西学的传入2.从早期维新思想家身上可以学到什么？可以汲取他们敢于担责，为寻找国家和民族出路表现出的爱国情怀和善于学习的精神。
三、构造变法理论3. 阅读教材思考：康有为认为提出的人类社会进化的理论是什么，来自哪家学说？康有为用这个理论和打扮孔子的目的是什么？由此可以知道康有为变法理论的特点是什么？理论：力社会进化要经过“据乱世”、“人平世”、”太平世“目的：变法。
9.2 第2课 维新运动的兴起
《时务报》的言论使朝野大为震动，所译 外报信息又使国人大开眼界，官府推荐阅 读，发行量最高达17000份，成为维新派影 响最大的报刊。同时也遭到顽固派洋务派 的打击，该报最终被洋务派所控制。 维新派与洋务派争夺舆论阵地的斗争说明?? 报刊在任何时代都是进行政治斗争的重要工具。
2.谭嗣同在湖南： （１）其人：
没有认识到民众的力量,没有 与成下表
材料一梁启超说：“法者，天下之公器也；变者，天下之公 理也……变亦变，不变亦变。”
材料二谭嗣同说：“二千年来君臣一伦，尤为黑暗否塞，无复 人理，沿及今兹，方愈剧矣!”
材料三严复认为：“人类社会同样受‘物竞天择，适者生 存’的天然法则的支配，不能及时进步的民族会被别的民 族灭绝。但是，‘世道必进，后胜于今’，弱国只要肯发 愤图强，奋起直追，就能够在种族与种族之间、国家与国 家之间的竞争中，由弱变强。”
第2课
维新运动 的兴起
一、早期改良思潮
1.背景:
（1）19世纪70至90年代,随着近代民族工业的出现 和发展，民族资产阶级随之产生和壮大；
（２）早期资产阶级改良主义者，继承了林则徐、龚自珍、 魏源等人向西方寻求真理的探索，强调向西方学习。
（３）随着西学的传播,反映民族资产阶利益和要求的早期 维新思潮兴起。成为甲午战后维新变法运动兴起的先声。
强学会
保国会 中外纪闻
时务报 南学会
时务学堂
万木草堂
四.维新活动的影响
(1)维新派的一系列立学会、办报纸、兴学 堂活动，起到了启发民智、组织力量、制 造舆论的作用。
(2)资产阶级维新派此时有了一定的社会基 础，资产阶级改良主义思想得到了广泛传 播，涌现出一批领袖人物。
(3)维新变法新局面逐步形成。
人教版高中历史选修1第九单元第2课 维新运动的兴起(课件2) (共28张PPT)
康有为的变法理论，不是直接移植外国资本主义的政治学说，而是 借发挥孔子的政治思想，利用传统的儒学权威来宣传变法道理。其 原因何在，有何利弊? 原因： ⑴儒学传统思想对中国影响深刻； ⑵想利用孔子的权威减少变法的阻力； ⑶民族资本主义经济发展的不充分导致中国民族资产阶级力量弱； （根本原因！） ⑷与康有为的个人经历、学问素养也有一定的关系。 利：减少阻力，有利于宣传资产阶级改良思想。 弊：反映资产阶级改良派的政治软弱性，这使他们不可能与封建 思想彻底决裂。 孔子是旧中国的思想中心。抓住了孔子，思想之战就成功了。皇 帝是旧中国的政治中心，所以康有为的实际政治工作是抓住皇帝 下手。 ——蒋廷黻《中国近代史》
器物
中体西用
制度
辛亥革命
思想文化
新文化运动
“师夷长技以制夷” 维新变法
向苏俄学习！ 五四后，马克思主义的 传播成为新思潮的主流！
早期改良思潮
早期资产阶级维新派代表:王韬和郑观应
结合课本及所学知识，归纳早期改 良思潮的主要观点和产生的原因
一、早期改良思潮
时间 条件
变什么？ 19世纪60、70年代 （核心主张） 1.中国民族资本主义和民族资产阶级的产生;
（1）李鸿章与郑观应探索中国富强之路问题上有异同点？ 同：都主张学习西方 异： 李鸿章只主张学习西方先进的 科技，不主张学习西方的政治制度； 郑观应主张既学习西
方先进的科技，又学习西方的政治制度和教育制度。 （2）郑观应对洋务运动提出了怎样的批评？ 他批评洋务运动舍本求末、只学科技不学政治制度。
材料3：“欲制西人以自强，莫如振兴商务。” “初则学商战于外人，继则与外人商战。”“君 主者权偏于上，民主者权偏于下，君民共主者劝 得其平。”“欲行公均，莫要于张国是；欲张国 是，莫要于得民心；欲得民心，莫要于通下情； 欲通下情，莫要于设议院。” ——摘自郑观应语
2018-2019学年高二历史人教版选修一讲义：第九单元第2课 维新运动的兴起 Word版含答案
第2课维新运动的兴起[学习目标]1.了解康有为、梁启超、严复等人的思想主张。
2.理解康有为变法思想的特点及成因。
3.掌握维新变法运动兴起的情况及其影响。
一、早期改良思潮┄┄┄┄┄┄┄┄①1．兴起(1)时间：19世纪70年代。
(2)背景：随着近代民族工业的出现而产生。
(3)代表人物：王韬、薛福成和等人。
郑观应(4)目的：解救，缓和社会矛盾。
民族危难2．主张“商战(1)经济上：振兴工商业，发展资本主义，通过”同外国资本主义进行竞争。
君主立宪(2)政治上：学习西方先进的制度，设立议院，实行。
3．影响(1)反映了民族资产阶级的利益和要求。
(2)形成了一股不可忽视的社会思潮，成为甲午战争后维新变法运动兴起的先声。
二、康有为及其变法思想┄┄┄┄┄┄┄┄②1．变法思想萌发：青年时期，开始关心国家命运，留意西学；后来萌发变法思想。
2．上书变法光绪：1888年，在北京第一次上书帝，陈述变法图强的必要性和紧迫性，主张变成法，求自强，挽救危局。
3．变法理论”“据乱世(1)提出人类社会的进化过程要经过”“升平世(小康)三个发展阶段的理论和”太平世(大同)“。
(2)著作：《新学伪经考》和《孔子改制考》。
4．理论特点：从传统的儒家思想中为变法寻找理论依据。
三、公车上书和强学会1．公车上书┄┄┄┄┄┄┄┄③(1)原因：1895年4月，日本逼签《马关条约》，引起各界人士的强烈反应。
(2)概况：康有为、梁启超等人上书朝廷，提出“拒和，迁都，变法”等主张，历史上称此举为“公车上书”。
(3)影响：使维新思潮发展成为爱国活动，在社会中产生了极大影响。
的政治救亡．2《中外纪闻》：主张。
康有为和一些维新志士在北京、上海、湖南、天津等地创办的报刊，宣传变法3．强学会(1)成立：1895年8月，康有为等在北京成立。
(2)性质：资产阶级维新派的政治团体。
(3)宗旨：研习西学，交流变法思想。
(4)影响：促进了维新运动的迅速开展。
(5)结果：1896年初，北京强学会和《中外纪闻》被查封；不久，上海强学会也随之解散。
高中历史第九单元戊戌变法第2课维新运动的兴起学案(含解析)新人教版选修1
第2课维新运动的兴起学习目标本课主要介绍戊戌变法的酝酿活动，学习本课应重点把握以下三个方面：1．早期改良思想和康有为的变法思想，为戊戌变法提供思想基础。
2．公车上书和成立强学会标志着维新运动的兴起。
3．梁启超主编《时务报》为戊戌变法提供了舆论准备。
对应学生用书P91清单一戊戌变法的思想基础早期改良思潮与康有为及其变法思想(1)形成原因：①19世纪70年代，中国近代民族工业的出现。
②继承了林则徐、龚自珍、魏源等人向西方寻求真理的探索。
(2)代表人物：王韬、薛福成和郑观应等。
(3)主要目的：解救民族危难，缓和社会矛盾。
(4)基本主张：①经济方面：振兴工商业，发展资本主义，增强国家的经济实力，通过“商战”同外国资本主义进行竞争。
②政治方面：学习西方先进的制度，设立议院，实行君主立宪，从政治上保障资本主义的顺利发展。
(5)历史影响：形成了一股不可忽视的社会思潮，成为甲午战争后维新变法运动兴起的先声。
[深化认知]早期改良思想，明显具有资产阶级的性质，反映了民族资产阶级在政治、经济上的利益和要求，比鸦片战争时期地主阶级改革派的思想前进了一大步，而且和洋务派划清了界限，也为资产阶级维新运动做了理论上的准备，起到了承上启下的作用。
2．康有为及其变法思想(1)变法思想萌发：青年时期，开始关心国家命运，留意西学；后来，萌发变法思想。
(2)上书变法：1888年，在北京第一次上书光绪帝，陈述变法图强的必要性和紧迫性，主张变成法，求自强，挽救危局。
(3)变法理论：①“三世说”：提出人类社会的进化过程要经过“据乱世”“升平世(小康)”和“太平世(大同)”三个发展阶段的理论。
②代表作：在学生梁启超等人的协助下，写成《新学伪经考》和《孔子改制考》两部著作，系统地阐述了变法理论。
[深化认知]康有为维新思想的核心是西方资产阶级政治学说，在宣传的过程中，为减少改革的阻力，与中国传统儒学相结合，说明了康有为对中国国情了解深刻，但也反映出以康有为为代表的资产阶级维新派具有软弱性和妥协性的阶级特点，使得他们在探索过程中不可能真正与封建思想彻底决裂。
人教版高中历史选修1第九单元第2课 维新运动的兴起(课件2) (共28张PPT)
众所熟知，由于康、梁等人士的推动， 维新思潮在19世纪末最终演变成为一场 轰轰烈烈的维新变法政治运动。
请回答： ①揭开维新变法运动序幕的历史事件是 什么？ ②康、梁等人士为维新变法所做的各项 准备工作有哪些？
四、公车上书与强学会
﹡公车上书： （1895）使维新思潮发展为爱国救亡的政治
运动。 ﹡强学会：
原因：
⑴儒学传统思想对中国影响深刻； ⑵想利用孔子的权威减少变法的阻力； ⑶民族资本主义经济发展的不充分导致中国民族资产阶级力量弱； （根本原因！） ⑷与康有为的个人经历、学问素养也有一定的关系。 利：减少阻力，有利于宣传资产阶级改良思想。
弊：反映资产阶级改良派的政治软弱性，这使他们不可能与封建 思想彻底决裂。
孔子是旧中国的思想中心。抓住了孔子，思想之战就成功了。皇 帝是旧中国的政治中心，所以康有为的实际政治工作是抓住皇帝 下手。
——蒋廷黻《中国近代史》
三、梁启超与《时务报》
1896年在上海创办
西方之言曰：人人有自主之权。何谓自立之权？各尽其所 当为之事。各得其所应有之利，公莫大焉，如此则天下平 矣。----梁启超《中国积弱溯源论》《时务报》第9期
维新派政治团体 （康有为等先后在北 京、上海两地发起)
公车上书的原因： 谏草堂
松筠庵
1895年春，《马关条约》草案电传回北京，正在 北京参加会试的康有为、梁启超闻讯，立即发动各省 举人联名上书，要求拒签和约。18省举人群集在宣武 门外达智桥松筠庵谏草堂，康有为主动请缨，代各省 举人起草了一篇万言书，这就是“公车上书”。
局限 没有形成完整的理论，也没有付诸实践
结合必修三P69“维新变法思想”
材料1：中国文武制度,事事远出于西人之上,独火器万不 能及。中国欲自强，则莫如学习外国利器,欲学习外国利 器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。《江 苏巡抚李鸿章致总理衙门原函》 材料2：西人立国,育才于学堂,论政于议院,君民一体,上 下同心,务实而戒虚,谋定而后动，此其体也。轮船、火 炮、洋枪、火雷、铁路、电线，此其用也。中国遗其体 而求其用，无论竭蹶趋步，常不相及；就令铁舰成行， 铁路四达，果以足持哉？
人教版高二历史选修一历史上重大改革回眸第九单元戊戌变法第2课维新运动的兴起课件 (共27张PPT)
李鸿章伊藤博文源自《马关条约》的内容（1）承认朝鲜“独立自主”，即清朝承认日本对朝鲜的控制权； （2）台湾岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛和辽东半岛割给日本； （3）赔偿日本军费白银2亿两；（4）开放沙市、重庆、苏州、 杭州为商埠，日本船只可沿内河驶入；（5）允许日本人在中国 的通商口岸任便设立领事官和工厂及输入各种机器，产品与进
3、民族资本主义初步发展的特点及艰难的原因
阅读以下材料：
材料一：1895年，华商在上海创办了六家丝厂，资本总 额120万元，而同一时期，法国商人在上海开办的宝昌丝厂一 家，就有资本110万元，接近上海六家华商丝厂的总和。
材料二： 发昌机器厂制造小火轮船时虽然“俱用华人”， 但是自身的技术力量还很薄弱，“发动机系英国制造”。到 80年代，受外商企业的排挤，发昌机器厂日趋衰落。后来， 它被英商在上海开办的耶松船厂吞并。
注：阶级基础；经济基础。
知识归纳
课下完成本课知识结构图（作业）。样式如下
甲
午 《马关条约》签订与民族危机的加深
战
争
后
民 族
清政府统治危机
危
机
的
加
中国民族资本主义的初步发展
深
概念理解
租借地是帝国主义国家通过不平等条约，用定期租
借的方式，在他国强行取得的、供其在一定时期内使用和 管理的地区，租借国在租借地不仅具有行使行政、立法、 司法等诸方面管理权，并且还建立了正式的殖民机构和军 事基地，成为对出租国进一步扩大侵略的军事据点。租借 期长短不一，最长不得超过100年，期满归还。
背景一 《马关条约》签订与民族危机的加深
1、列强对中国经济侵略的方式的变化 商 品 输 出——资 本 输 出
高中历史人教版选修1第九单元第2课 维新运动的兴起课件共28张
得到中央和地方要员支持 性质：资产阶级维新派的政治团体 宗旨：研习西学，交流变法思想 结果：使维新运动迅速开展起来；被查封，解散 。
四、梁启超与《时务报》
梁启超生于广东新会，中国近代思想家、政 治家、教育家，清光绪举人。1894年，在上海 主编《时务报》，著《变法通议》，启发国人 之革新思想。
材料一 ：梁启超大声疾呼“君权日益尊，民权日益衰，为中国 致弱之根源”，呼“伸吁民“权伸”民“设权议”院、”“实, 设行议君院主”立，宪实制行。君主立宪 制。 材料二 ：吾今为一改言革以科蔽举之制曰度：，变培法养之有本用，人在才育人才；人才之 兴，在开学校；学校之立，在变科举，而一切要其大成，在变 官制。
1.政治主张：
1) 人类社会进化过程要经过“据乱世”“升平世（小康）”和 “太平世（大同）”
据乱世:君主专制制度; 升平世:君主立宪制度; 太平世:民主共和制度。
2) 主张维新变法，实行君主立宪制 3) 救亡图存
2.代表作：《孔子改制考》
《新学伪经考》
3.特点：“托古改制”
根据“学思之窗” ? 讨论：康有为借儒家学说宣传维新主张
1895年，强学会成立。当时有名的官员翁同龢 、 孙家鼐、李鸿藻都列了名，刘坤一、张之洞、王文韶 等都捐了 5000两银子入会。 李鸿章得知强学会成立 后，表示赞赏，自愿捐 3000两银子入会，但康有为拒 绝。
以上材料说明了什么问题？
维新变法思想进一步扩大， 包括地主阶级在内的很多阶 层都受其影响。
的产生（ 经济、阶级 ） 2.向西方学习思潮的影响（ 思想） 3.洋务运动的弊端
代表人物：王韬、薛福成、郑观应等
商政矿务宜筹也， 不变则彼富而我贫 ；考工 制器宜精也， 不变则彼巧而我拙 ；火轮、舟车、 电报宜兴也， 不变则彼捷而我迟 ；约章之利病， 使才之优绌，兵制阵法之变化宜讲也， 不变则彼 协而我孤、彼坚而我脆。
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第九单元第2课维新运动的兴起
二、教学目标
1、重点：康有为及其变法思想；公车上书和强学会；梁启超、谭嗣同和严复的维新变法活动。
2、难点：康有为维新变法思想的特点。
四、学情分析
本课理论性知识较多，学生不易理解，要通过师生共同参与，共同探究的教学方式，引导学生认识和理解相关内容；同时采用多媒体手段实现对重点、难点的突破。
培养学生自主学习的能力和对事物的探究精神，使学生初步认识到维新变法运动的必要性、进步性和爱国性。
五、教学方法
1．多媒体授课。
2．学案导学法。
3．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习
六、课前准备
1、学生的学习准备：（1）复习必修课中的相关知识（2）预习课本完成学案中的预习部分
2、教师的教学准备：准备好相关的文字、图片资料和多媒体课件、课前预习学案、课内探究学案、课后延伸拓展学案
3、教学环境的设计和布置：将全班座位摆放成6个小组，方便讨论
七、课时安排：1课时
八、教学过程
（一）预习检查、总结疑惑
检查学生的预习任务是否完成，了解学生的疑惑，进行有针对性的教学。
（二）情景导入、展示目标
观看“公车上书”的相关视频，回顾上节课。
甲午战争后，随着帝国主义侵华的加剧，维新变法主张在中国迅速传播。
当时中国广大的爱国知识分子为了挽救严重的民族危机，开始积极思考洋务运动的失败原因，寻求新的救亡图存的方法和道路。
他们痛感封建专制制度的腐败，主张学习西方资本主义，认为只有进行社会改革，变法维新，走西方资本主义国家的道路，使中国富强起来，才能避免迫在眉睫的被瓜分危机。
展示学习目标，强调重难点。
（三）合作探究、精讲点拨
学习主题一：维新变法的思想基础
1、早期改良思潮
探究一：早期改良思潮对维新变法运动有什么作用？
⑴产生时间及原因：19世纪70年代
①近代民族工业出现的影响
②林则徐、龚自珍、魏源等人向西方寻求真理探索的影响。
⑵代表人物：王韬、薛福成、郑观应
⑶目的：解救民族危难，缓和社会矛盾。
⑷主张：①经济上：振兴工商业，发展资本主义，增强国家的经济实力，通过“商战”同外国资本主义进行竞争；②政治上：学习西方先进的制度，设立议院，实行君主立宪，从政治上保障资本主义的顺利发展。
⑸影响：①反映了民族资产阶级的利益和要求；②早期维新派纷纷著书立说，形成了一股不可忽视的社会思潮，成为甲午战争后维新变法运动兴起的先声。
教学活动安排：通过学习早期改良思潮的主张和影响，思考其性质如何？
提示：早期维新派的思想主张，明显地属于资产阶级的性质，反映了民族资产阶级在政治、经济上的利益和要求。
它不仅比鸦片战争时期地主阶级改革派的思想前进了一大步，而且与洋务派划清了界线，同时为资产阶级维新运动做了理论上的准备，起了承上启下的作用。
2、康有为及其变法思想
探究二：康有为维新思想有什么特点？如何评价？
⑴康有为生平简介
⑵上书变法：时间、内容、影响
⑶变法理论：康有为从传统的儒家思想中，为变法寻找理论依据。
提出人类社会的进化过程要经过“据乱世”、“升平世（小康）”、“太平世（大同）”三个发展阶段的理论，宣传变法。
⑷著作：《新学伪经考》和《孔子改制考》
⑸特点：把西方资本主义的政治学说同传统的儒家思想相结合。
⑹评价：一方面有利于减少变法阻力，促进维新思想的传播；另一方面反映了资产阶级的软弱性，不敢与封建思想彻底决裂。
教学活动安排：
阅读课本P129页“历史纵横”，思考康有为维新思想的特点是什么？
提示：康有为的“公羊三世说”、“大同”思想和“托古改制”的理论，是他借用传统的儒学，来阐发自己的维新思想，以瓦解封建主义的思想体系。
特点是把西方资本主义的政治学说同传统的儒家思想相结合。
阅读课本P129页“学思之窗”，想一想，康有为借助诠释儒家经典来宣传维新主张的利弊得失是什么？
提示：利在以儒家思想为武器，以孔子为旗号，巧妙地宣传了资产阶级的改良思想；弊在反映出资产阶级改良派的政治软弱性，这使他们不可能真正与封建思想彻底决裂。
总结：早期改良思潮和康有为的变法理论为维新变法运动奠定了思想基础。
设计意图：通过问题探究和教学活动安排，详细分析早期改良思潮和康有为的变法主张，使学生真正理解不同的思想主张。
学习主题二：维新变法运动的兴起和发展
1、兴起：公车上书
探究三：公车上书在维新变法中的地位和影响？
⑴背景：《马关条约》签订的消息传到北京，群情激愤
⑵概况：康有为、梁启超等人发动当时在北京参加会试的各地举人上书朝廷，提出“拒和、迁都、变法”等主张。
⑶影响：揭开维新变法运动的序幕，使维新思潮发展为爱国救亡的政治运动。
2、发展
探究四：为什么说梁启超是维新变法时期最重要的宣传家之一？
⑴表现
①创办报刊、学堂
a、《中外纪闻》：为了争取更多支持，康有为和一些维新志士还在北京、上海、湖南、天津等地创办《中外纪闻》等报刊，宣传变法主张。
b、梁启超与《时务报》
活动：1896年8月，《时务报》在上海创刊，梁启超担任主笔。
梁启超发表了《变法通议》等文章。
主张：学习西方资本主义国家的政治制度和文化教育制度，呼吁申民权、设议院、实行君主立宪制度，改革科举制度，培养有用人才，大力发展近代工业。
影响：大大推动了变法维新思想的广泛传播。
c、在湖南，谭嗣同与陈宝箴的活动：1897年发表《仁学》，提出了“冲决君主之网罗”的思想。
同年他协助湖南巡抚陈宝箴创办时务学堂，为变法维新培养人才，推动了湖南维新运动的蓬勃开展。
d、在天津，严复的活动：1897年，严复在天津创立《国闻报》，介绍西方社会进化论名著《天演论》，借助达尔文的进化论阐明自己的维新变法主张：认为只要实行变法，就会“自强保种”，符合“天演”和进化，否则将会走向灭亡。
②成立维新团体：强学会
a、成立：北京、上海
b、性质：维新派的政治团体
c、宗旨：研习西学，交流变法思想
d、结果：康有为等维新派发起，翁同龢、张之洞等中央和地方官员的支持，外国传教士加入。
维新派的活动遭到封建顽固势力的反对。
御史杨崇伊于1896年1月20日奏劾强学会结党营私，贩卖西学书籍，刊印《中外纪闻》，勒索外省大员。
最终强学会和《中外纪闻》遭封禁。
但无论是公车上书、《中外纪闻》，还是强学会，已使维新之风渐开且再难遏抑。
探究五：维新活动的影响有哪些？
⑵影响
总结：
①维新派倡导立学会，办报纸，兴学堂的活动起到了启发民智、组织力量和制造舆论的重要作用。
②维新派的活动表明资产阶级维新派此时已经有了一定的社会基础，资产阶级改良主义思想得到了广泛的传播，维新变法新局面逐渐形成。
设计意图：通过问题探究和教学活动安排，使学生归纳维新变法运动的兴起和发展的概况，对这一过程有全面的把握，便于系统的学习本单元。
（四）、反思总结，当堂检测
教师组织学生反思总结本节课主要内容，并进行当堂检测。
列表比较康有为、梁启超与严复的思想主张：
早期维新思想产生实际上是维新变法活动兴起的历史根源之一，公车上书是维新运动兴起的标志，它使维新思潮开始付诸实际的政治运动。
维新派通过办报纸、立学会、兴学堂等活动，传播了资产阶级改良主义思想，起到了启发民智的作用；在各项维新活动的过程中，一批维新派的领袖人物应运而生，如康有为、梁启超、谭嗣同等人，并由他们组织起了维新运动的主要力量，形成了一定的社会基础；学会、学堂、报纸、著述是宣传维新思想的主要渠道，为维新运动作了舆论准备。
在此基础上维新变法新局面逐渐形成，维新运动勃然兴起。
十、教学反思
在教学过程中，教师应多注重纵向知识的归纳比较，培养学生掌握梳理知识线索的学习方法，并将本课的教学既放在戊戌变法这个主题下来进行，同时也要以中国近代思想发展史的角度来认识，从而体会中国近代思想层层递进，环环相扣的发展历程。
十一、学案（见其他附件）
三、反思总结
早期维新思想产生实际上是维新变法活动兴起的历史根源之一，公车上书是维新运动兴起的标志，它使维新思潮开始付诸实际的政治运动。
维新派通过办报纸、立学会、兴学堂等活动，传播了资产阶级改良主义思想，起到了启发民智的作用；在各项维新活动的过程中，一批维新派的领袖人物应运而生，如康有为、梁启超、谭嗣同等人，并由他们组织起了维新运动的主要力量，形成了一定的社会基础；学会、学堂、报纸、著述是宣传维新思想的主要渠道，为维新运动作了舆论准备。
在此基础上维新变法新局面逐渐形成，维新运动勃然兴起。
四、当堂检测。