CCTV六集文献纪录片《辛亥革命》下载
《辛亥革命》 学习任务单
《辛亥革命》学习任务单一、学习目标1、了解辛亥革命的背景、过程和重要事件。
2、理解辛亥革命的历史意义和影响。
3、分析辛亥革命的成功与不足之处。
4、培养对历史事件的分析和评价能力。
二、学习内容1、辛亥革命的背景清朝晚期的政治腐败和社会危机。
西方列强的侵略和不平等条约的签订。
民族资本主义的发展和民族资产阶级的崛起。
维新变法运动的失败和革命思想的传播。
2、辛亥革命的主要领导者和组织孙中山及其革命理念。
兴中会、同盟会等革命团体的成立和活动。
3、辛亥革命的重要事件武昌起义的爆发和发展。
各地纷纷响应，宣布独立。
中华民国的成立和临时约法的颁布。
4、辛亥革命的历史意义推翻了封建帝制，结束了两千多年的君主专制制度。
传播了民主共和理念，极大推动了中华民族思想解放。
开创了完全意义上的近代民族民主革命，为中国的进步打开了闸门。
5、辛亥革命的局限性没有改变中国半殖民地半封建社会的性质。
没有完成实现民族独立、人民解放的历史任务。
三、学习资料1、相关历史书籍《辛亥革命史》《孙中山传》2、纪录片《辛亥风云》《百年辛亥》3、学术论文四、学习方法1、阅读相关资料，做好笔记。
2、观看纪录片，加深对历史事件的直观感受。
3、参与小组讨论，分享自己的观点和见解。
五、学习进度安排第一周：1、阅读《辛亥革命史》的相关章节，了解辛亥革命的背景和早期准备。
2、观看纪录片《辛亥风云》的第一集，初步了解辛亥革命的起因。
第二周：1、继续阅读《辛亥革命史》，深入了解辛亥革命的爆发和发展过程。
2、观看纪录片《辛亥风云》的第二、三集，感受武昌起义等重要事件的紧张和激烈。
第三周：1、阅读学术论文，分析辛亥革命的历史意义和局限性。
2、参与小组讨论，分享自己对辛亥革命的看法。
第四周：1、总结学习内容，撰写一篇关于辛亥革命的心得体会。
2、进行学习成果的展示和交流。
六、学习评估1、定期进行知识点的小测验。
2、评估心得体会的质量和深度。
3、观察小组讨论中的参与度和表现。
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CCTV 文献纪录片《辛亥革命》6集全][mkv]db&115
由中宣部会同全国政协办公厅、中央统战部、中央文献研究室、中央党史研究室、中央档案馆、中央电视台联合摄制的6集大型文献纪录片《辛亥革命》，将于10月4日至9日在中央电视台综合频道播出。
该片分《国难深重》、《革命同盟》、《烽火四起》、《武昌首义》、《艰难顿挫》、《复兴新途》6个主题，表现了以孙中山为代表的一批仁人志士为推翻清王朝，争取中国独立富强而进行的前赴后继的斗争与探索。
该片中有大量历史影像为首次公开。
CCTV 辛亥~~（1）-3e帝国录制.zip
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CCTV_辛亥~~（1）-3e帝国录制.zip
tv 大型文献纪录片辛亥~~（2）-3e帝国录制.mkv
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tv 大型文献纪录片辛亥~~（3）-3e帝国录制.mkv
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tv 大型文献纪录片--辛亥~~（6）-3e帝国录制.mkv。
辛亥革命考研知识点
辛亥革命考研知识点一、知识概述《辛亥革命》①基本定义：辛亥革命就是1911年爆发的一场革命，它推翻了清朝的统治，废除了封建帝制，建立了中华民国。
就好像把一个老旧房子（代表封建帝制下的清朝）推倒，要盖个新的大楼（中华民国）。
简单说，这是中国近代史上一个超级重要的变革转折点。
②重要程度：在历史学科那可是相当重要。
它标志着中国从封建专制走向了民主共和，这就像人的成长中，从封闭保守走向了开放现代。
是很多近现代民主变革的开端，对中国的政治、社会、文化等各方面的发展走向影响极大。
③前置知识：那得对清朝晚期的社会状况有所了解，像洋务运动、戊戌变法，知道清朝腐败落后，被列强欺负；还有民族资本主义的发展状况，以及像兴中会、华兴会等革命团体产生的背景这些基础知识。
④应用价值：从实际来看，明白了辛亥革命，我们就能理解为什么今天的中国是共和国而不是封建王朝，它是中国现代民主意识觉醒的起点，有助于我们思考现代社会的民主建设和发展方向。
二、知识体系①知识图谱：在近代中国历史这个大科目里，辛亥革命可是一个核心事件。
前有晚清的自救改革失败铺垫，后有新民主主义革命的承接发展。
②关联知识：和太平天国运动有关联，都是反抗清朝统治，不过太平天国是农民起义想建立宗教性的封建政权，辛亥革命是资产阶级革命要建立民主政权；还和之后的五四运动也有联系，辛亥革命传播的民主思想为五四运动的思想解放提供了一定基础。
③重难点分析：- 掌握难度：说实话有点难度。
因为涉及好多团体、人物和复杂的历史事件进程。
- 关键点：重点是理解辛亥革命发生的必然性（晚清太腐败落后等原因），掌握武昌起义为什么成了导火索以及它的主要过程，理解中华民国临时约法的内容和意义等。
④考点分析：在考研历史中可是超级重要考点。
考查方式花样很多，选择题可能考革命中的小细节，比如某个革命团体成立时间；简答题可能考辛亥革命的意义、失败原因等；论述题可能要求比较辛亥革命和其他类似革命事件（像法国大革命找异同点）。
《辛亥革命》影评
《辛亥革命》影评《辛亥革命》：贵在意识形态的进步尽管官方在扶植弘扬主旋律的电影上一直不遗余力，但不可否认的是，在中国，主旋律电影经常受到来自民间的种种有意无意的抵触。
一则，我们的主旋律电影在很长时间里存在假大空的程式化模式，远离人性的刻画;二则，由于中国电影市场中存在着种种违背商业规律的官方意志，严重打击了影迷自由选择的权利，从而引起种种不满;再则，中国主旋律电影所弘扬的所有的积极精神都受到社会转型期负面现实的冲击，从而让观众认为言不由衷，无法感同身受。
是以，中国的主旋律电影从来都是官方热民间冷，剃头挑子一头热。
但是，这并不意味着我们的主旋律电影一无是处，其实如果历史地和客观地看，自文革结束后，主旋律电影中的宏观意识形态和历史观点一直呈现进步态势。
观看一部电影会有好多种方法，观看中国的主旋律电影同样也可以有好多种方法。
你可以选择观看场面，因为无论如何质疑，中国主旋律电影中的场面特效已经有了长足的进步，如果你还在苛责《集结号》、《南京南京》的战争场面，那你肯定是带着偏见去的;你可以选择体验情感，中国主旋律电影中越来越多的商业包装已经在偷偷满足观众这一需求了，《建党大业》史无前例地把伟人的爱情也拿来当了噱头，以前敢吗?就《辛亥革命》而言，本来也是准备让成龙和李冰冰激情一把的，只因导演张黎还是一个比较保守(个人很欣赏他在这一点上的保守)的导演而作罢;当然以近两年中国主旋律电影的创作模式来选择，你最差的选择还可以去数星星。
但是，你最不应该选择的观看方法是用历史和现实比较的方法去看我们的主旋律电影，那将是一件非常痛苦的事情。
因为无论哪一场革命，当初先行者所鼓吹的理想最终都化作日后现实中的莺歌燕舞纸醉金迷，当初先行者所作的每一个承诺都将因为人性之恶和制度之殇而无法兑现。
所以，为了不自取其辱，我建议这样去看主旋律：去欣赏中国历史上每一次风云际会时代变革中的弄潮儿的理想和信念，我一直以为为了某种理想和信念不惜抛家舍业牺牲生命的行为都值得尊重，哪怕他们的理想和信念并非和你相同。
初中八年级历史课件：《辛亥革命》
【导语】课件的选择要依据教学的内容、本⼈的教学风格、学⽣的理解和接受能⼒⽽定，以达到课堂教学效果化为准。
好的课件像磁⽯，能把学⽣分散的思维⼀下⼦聚拢起来；好的课件⼜是思想的电光⽯⽕，能给学⽣以启迪，提⾼整个智⼒活动的积极性，为授课的成功奠定良好的基础。
下⾯就由为⼤家带来初中⼋年级历史课件：《⾟亥⾰命》，欢迎各位参考借鉴！初中⼋年级历史课件篇⼀：《⾟亥⾰命》 ⼀、教学设计思路分析 (⼀)学习内容特征分析： 《⾟亥⾰命》是⼈教版⼋年级历册第⼆单元第8课的内容。
《⾟亥⾰命》作为中国近代进步⾰命⼈⼠在政治近代化上的探索，具有划时代的意义。
它承接了继洋务运动、戊戌变法之后，新民主主义⾰命之前的社会变⾰的爆发⼒。
由经济技术变⾰到政治改良，再到政治⾰命，本节课内容起着承上启下的作⽤。
根据本节教材的安排特点，引导学⽣在原有知识基础上提出问题，深⼊讨论⾟亥⾰命的必然性以及必要性。
(⼆)学情分析 1、⽣理学习技能分析：初中⼋年级学⽣经历过⼩学与七年级的学习，在历史知识上具备⼀定的认知基础，但是⽔平参差不齐，对于调度历史时期的时代背景，显得有些困难。
不能从历史时间的⼤环境下看问题。
2、⼼理学习能⼒探讨：⾰命史本⾝就带有丰富的激情⾊彩。
对于长期饱受强国凌弱的中国，⾟亥⾰命的历史运动⼜显得极其振奋⼈⼼。
本节知识既有枯燥乏味的纲领⽂件，⼜有⾏⾊⽣动的⾰命运动背景。
将⼆者结合，恰到好处的牵动了学⽣的空间思维与发散思维。
(三)教学设计重点 在教科书的设计和教师的教学过程中应注重合理运⽤学习理论，帮助学⽣完成有意义的知识建构学习。
由⽣动的《⾟亥⾰命》电影精彩⽚段引⼊课堂教学，以简便易⾏及形象的多媒体影⾳将历史事件变得⽣动化。
注重概念形成与发展的思维过程，即知识建构的动态过程。
(四)教学设计基本理念与思路 基于建构主义理论，创设丰富的情境，以历史事件中实例加以多媒体形象的呈现，以强有⼒的视觉冲击效果激发学⽣的眼到、⼼到、⼿到效应。
高中历史人教统编版必修上册第19课《辛亥革命》教学设计
3.分享交流：各小组选派代表进行汇报，分享本组的讨论成果，其他小组可进行补充或质疑。
（四）课堂练习
1.列出辛亥革命的重大事件，并简要描述其影响。
2.分析辛亥革命的历史意义及其局限性。
3.比较辛亥革命与其他国家革命的不同之处，如法国大革命、俄国十月革命等。
4.辛亥革命的局限性：分析辛亥革命未能彻底解决民族问题、民主制度不完善等局限性，引导学生客观评价历史事件。
（三）学生小组讨论
1.分组：将学生分为若干小组，每组针对以下问题进行讨论：
a.辛亥革命的背景有哪些？
b.辛亥革命的过程是怎样的？
c.辛亥革命的历史意义和局限性是什么？
d.辛亥革命对现代中国有哪些影响？
3.主题探讨法：围绕辛亥革命的历史意义、局限性等主题，组织学生进行课堂讨论，引导他们从多元视角进行思考，培养其批判性思维。
4.情境体验法：通过创设历史情境，让学生身临其境地感受辛亥革命时期的社会氛围，增强其对历史事件的共鸣，提高学习兴趣。
5.课后拓展法：鼓励学生在课后查阅相关资料，开展研究性学习，撰写辛亥革命相关论文或心得体会，提高学生的自主学习能力和综合素质。
3.口头作业：要求学生在家中与家人分享所学内容，向家人简要介绍辛亥革命的背景、过程和意义，提高学生的口头表达能力，同时增进家人对中国历史的了解。
4.视频观看：推荐学生观看与辛亥革命相关的历史纪录片，如《辛亥革命》、《孙中山先生》等，让学生在视觉影像中进一步感受历史氛围，加深对辛亥革命的理解。
5.拓展阅读：推荐学生阅读以下书籍或文章，以拓宽视野，提高对辛亥革命的认识：
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
部编八年历史上册第9课《辛亥革命》教学设计
部编八年历史上册第9课《辛亥革命》教学设计一. 教材分析本课《辛亥革命》是部编八年历史上册的第9课，主要讲述了辛亥革命的发生、经过及其历史意义。
教材通过生动的叙述，引导学生了解辛亥革命的过程，认识辛亥革命在中国历史发展中的重要地位，理解辛亥革命对中国人民追求和进步的影响。
教材内容主要包括：辛亥革命的背景、辛亥革命的过程、辛亥革命的历史意义。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了清朝晚期的历史背景，对鸦片战争、太平天国运动等历史事件有一定的认识。
但学生对辛亥革命的过程及其历史意义可能还不够了解，需要通过本课的学习加以深化。
此外，学生可能对历史事件的叙述和分析能力有待提高，因此在教学过程中，教师需要引导学生通过史料阅读和讨论，深入分析辛亥革命的原因、过程和影响。
三. 教学目标1.了解辛亥革命的背景、过程及其历史意义。
2.认识辛亥革命在中国历史发展中的重要地位。
3.理解辛亥革命对中国人民追求和进步的影响。
4.提高学生的历史叙述和分析能力。
四. 教学重难点1.辛亥革命的原因和过程。
2.辛亥革命的历史意义。
五. 教学方法1.史料教学法：通过引导学生阅读和分析史料，让学生深入了解辛亥革命的历史背景、过程和意义。
2.讨论教学法：学生分组讨论，引导学生从不同角度分析辛亥革命的原因和影响。
3.案例教学法：以孙中山、袁世凯等历史人物为例，让学生了解他们在辛亥革命中的作用和影响。
六. 教学准备1.教材：部编八年历史上册。
2.参考资料：辛亥革命相关的历史书籍、论文、纪录片等。
3.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示清朝晚期的历史图片，引导学生回顾已学过的历史知识，如鸦片战争、太平天国运动等，从而引出辛亥革命的主题。
2.呈现（15分钟）教师简要介绍辛亥革命的背景，如民族危机、民众疾苦等，然后详细讲述辛亥革命的过程，如武昌起义、辛亥革命的高潮与结局等。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生从不同角度分析辛亥革命的原因和影响。
辛亥革命的资料
辛亥革命的过程：（一）1911年5月，清政府唯帝国主义之命是从，将从中国人民手中夺得的权利拱手献给帝国主义，引起全国人民的愤怒。
与铁路国有直接相关的湖北、湖南、广东、四川等省人民强烈反对出卖路权，掀起了轰轰烈烈的保路运动。
四川保路运动尤为波澜壮阔。
9月，保路风潮扩展为全省抗粮抗捐，群众暴动接连发生。
四川总督赵尔丰在成都逮捕保路同志会和川路股东会的负责人，并枪杀请愿群众数十名，造成流血惨案。
同盟会员龙鸣剑等和哥老会组成保路同志军进围成都，转战各地，攻城夺地，猛烈冲击清政府在四川的统治。
四川保路运动成为辛亥革命的导火线。
（二）在清政府全力应付四川保路运动的时候，湖北新军中文学社、共进会等革命团体乘机发动武昌起义，揭开了辛亥革命轰轰烈烈的一幕。
9月下旬，革命党人感到形势紧迫，决定于10月6日(中秋节)发动起义，后由于形势瞬息变化，起义推迟。
10月9日(八月十八日)，在预定起义的那一天，共进社负责人孙武在汉口装配炸弹时不慎爆炸，湖广总督下令闭城搜查，汉口和武昌的起义指挥机关遭到破坏，一些起义领导人被捕、被杀或避匿。
在这种情况下，新军各标营中革命士兵开始主动行动。
10日晚7时，武昌城外塘角的辎重营和城内工程第八营几乎同时发动，各标营继起，经一夜苦战，11日晨革命军占领总督署，全城光复，首义成功。
汉阳、汉口也先后为革命军占领。
11日，起义士兵聚集到湖北咨议局，在咨议局议长汤化龙等人的参与下，宣布成立中华民国湖北军政府。
革命党的领袖们未亲身参加起义，缺乏政治经验的起义士兵对自己掌握政权没有信心，清湖北新军协统黎元洪在革命士兵的枪口逼迫下任湖北军政府都督。
军政府发布文电，号召各省为推翻清朝建立民国而奋斗。
11月，湖北军政府公布《中华民国鄂州约法》。
它是全国第一个按照资产阶级民主原则拟定的地方宪法。
（三）武昌起义的胜利，在全国得到了连锁反应，各省革命党人纷纷行动起来。
至11月底，全国宣告独立、脱离清政府的有14省。
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由中宣部会同全国政协办公厅、中央统战部、中央文献研究室、中央党史研究室、中央档案馆、中央电视台联合摄制的6集大型文献纪录片《辛亥革命》，将于10月4日至9日在中央电视台综合频道播出。
该片分《国难深重》、《革命同盟》、《烽火四起》、《武昌首义》、《艰难顿挫》、《复兴新途》6个主题，表现了以孙中山为代表的一批仁人志士为推翻清王朝，争取中国独立富强而进行的前赴后继的斗争与探索。
该片中有大量历史影像为首次公开。
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