幼儿园大班音乐优秀教案《有爱就有家》
幼儿园大班音乐教案《我爱我的家》
幼儿园大班音乐教案《我爱我的家》教学目标
1.培养幼儿对自己家庭的认知和理解能力；
2.激发幼儿对家庭的热爱情感；
3.提高幼儿的音乐欣赏能力；
4.发展幼儿的合作意识和团队协作能力。
教学内容
1.歌曲：《我爱我的家》；
2.手语：家庭成员的手语表达。
教学过程
Step 1 温故知新
老师播放一段家庭生活的视频，问幼儿家庭有哪些成员，他们都做了哪些事情？
Step 2 导入新知
老师介绍今天的歌曲，与幼儿交流歌曲名字《我爱我的家》的含义，引导幼儿思考家为什么是一个美好的地方？
Step 3 教唱歌曲
老师带领幼儿跟着音乐节奏轻轻地唱起了《我爱我的家》。
首先，老师唱两遍，在带领幼儿一起唱，重复练习数遍，直到幼儿都能正确唱出歌曲。
Step 4 手语学习
老师让幼儿学习汉语手语，帮助幼儿更准确地表达手语。
与幼儿一起学习，了解并尝试家庭成员的手语动作。
Step 5 合唱表演
老师指导幼儿练习并合唱整个歌曲，《我爱我的家》。
同时，动手让幼儿在视窗上画出自己家庭的一张画，并在最后全体展示。
教学评估
老师会根据幼儿的手语和歌唱力度进行评估，并考虑幼儿在展示时的参与度和情感表达。
总结
本次音乐教学活动主要以歌曲《我爱我的家》为主线，让幼儿了解和认知自己的家庭，让幼儿感到家庭的温暖和快乐，同时激发幼儿对音乐的热爱和欣赏能力的提高，让幼儿在快乐中学习，达到全面发展的目的。
大班音乐优秀教案《有爱就有家》
大班音乐优秀教案《有爱就有家》一、教案背景本节音乐课旨在通过歌曲《有爱就有家》的学习，引导大班幼儿感受家庭的温暖与幸福，培养他们的家庭观念，提高情感认知能力和音乐表达能力。
二、教学目标1.培养幼儿感受家庭的温暖与幸福。
2.培养幼儿的家庭观念，使他们珍惜家庭、关爱家人。
3.提高幼儿的情感认知能力和音乐表达能力。
4.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
三、教学准备1.教师准备：歌曲《有爱就有家》音频、幼儿音响设备。
2.学生准备：空白纸和彩色笔。
四、教学过程1. 温暖回家教师播放《有爱就有家》音频，让幼儿跟随音乐一起摇摆身体，感受音乐的节奏。
2. 听歌理解教师引导幼儿仔细聆听歌曲，并根据歌词的内容，启发幼儿对家庭的认识：•家庭是什么？•家人之间有什么样的关系？教师可以根据幼儿的回答，积极引导，让幼儿了解家庭是由亲人组成的小圈子，是温暖的避风港。
3. 团队合作填词教师将歌词板贴在黑板上，将歌曲歌词中的一些词语挖空，让幼儿分小组，合作填写。
例子： - 家－－－－－－ - 眼－－－－－－ - 知－－－－－－4. 分组合唱教师将幼儿分为若干小组，每组选择一段有空白的歌词填充的部分进行合唱。
5. 制作音乐画教师要求幼儿拿出准备好的纸和彩色笔，在听歌的过程中，画出自己心目中的家，可以是自己的家庭或者想象中的家庭。
6. 分享交流教师让每个幼儿将自己画的音乐画展示给其他同学，并口述自己家庭的画面和感受。
7. 感恩祝福教师引导幼儿表达对家人的感激与祝福，例如：我愿意对爸爸妈妈说一句感谢和祝福的话。
五、教学反思通过本节音乐课，幼儿在欢快的音乐中感受到了家庭的温暖与幸福，并且通过团队合作、个人表达等活动，培养了他们的合作意识和表达能力。
可以通过观察幼儿的画面和口述来了解幼儿对家庭的认知和感受，进而评估教学效果。
在今后的教学中，可以进一步提升幼儿的音乐表达能力，通过多样化的音乐活动来激发幼儿的创造力和想象力。
幼儿歌唱活动教案5篇
幼儿歌唱活动教案5篇幼儿歌唱活动教案篇1【活动目标】1、学唱歌曲，初步学习用轻快活泼和优美连贯的两种方式歌唱。
2、尝试运用图片自由组合“找朋友”，创编歌词。
3、体验与教师及同伴歌声交流与共同游戏的快乐。
【活动准备】1、四幅背景图：天空、树林、草地、池塘。
2、各种动、植物，太阳、白云图片等。
【活动过程】1、随乐入场，创设交朋友的游戏情境学唱歌曲。
(1)随乐入场。
（音乐从欢快、活泼到优美、舒缓）(2)教师原地示范歌唱。
(3)教师歌唱并逐个与幼儿交朋友。
(4)全体幼儿用欢快活泼的声音边唱边玩游戏。
2、创设找朋友的`图片情境，幼儿学习创编歌词。
(1)分别介绍四幅背景图。
我的朋友们坐到我的身边，看看这都是什么地方？(2)出示图片太阳，请幼儿为太阳找朋友并歌唱。
这是我的新朋友太阳，它也要找好朋友，它会找谁呢？（教师边贴边唱）。
(3)幼儿在教师的提问引导下，继续创编出另外三组好朋友。
教师将幼儿所选择的图片贴在底图上，并请幼儿歌唱出来。
(4)根据创编的歌词完整歌唱。
3、教师创设天黑了的语言情境，共同探索用优美的声音歌唱。
(1)教师用语言创设天黑的情境。
(2)幼儿尝试完整歌唱一遍。
(3)幼儿与教师共同探索怎样可以让声音变得优美连贯。
(4)幼儿再次用优美连贯的声音歌唱。
4、幼儿与老师们一起玩交朋友的游戏。
教师创设天黑了的语言情境，共同探索用优美的声音歌唱。
幼儿歌唱活动教案篇2课程目标1.学唱歌曲，感受歌唱与念白相结合的形式。
2.能根据画面猜测歌词内容，跟音乐学唱歌曲。
3.感受歌曲欢快的情绪，喜欢参加音乐活动。
课程准备?猴子抱气球》ppt幼儿坐双马蹄形课程过程一、律动入场师：今天我们都是小猴子，我们一起去森林里玩一玩吧！播放《猴子抱气球》伴奏，师幼共同表演入场二、学唱歌曲（一）练声（c-d-c）出示气球图片师：看，有个黄气球飞过来了！师：又来了一个红气球！（二）熟悉歌词师：我们来看看小气球会被吹到哪里呢？（播放ppt）师：发生了什么事情？小结：原来气球被吹到了树上，一只小猴子爬上了树，一把抱住气球，结果气球破了。
我爱我家幼儿园大班音乐教案
我爱我家幼儿园大班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感受家庭的重要性，通过音乐表达对自己家人的热爱。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识，提高他们的音乐表现力。
3. 情感目标：培养幼儿对家庭的归属感，增强家庭亲子关系，激发他们热爱家庭、关爱亲人的情感。
二、教学内容：1. 歌曲：《我爱我家》2. 动作：家庭角色扮演，如爸爸、妈妈、孩子等，配合歌曲进行舞蹈动作。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《我爱我家》，并能参与舞蹈表演。
2. 教学难点：帮助幼儿理解家庭的重要性，学会关爱家人。
四、教学准备：1. 教具：音乐播放设备、家庭角色头饰、家庭图片等。
2. 环境：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 邀请幼儿分享他们对家庭的认识和感受。
2. 教学歌曲（5分钟）：a. 教师播放歌曲《我爱我家》，让幼儿初步感受家庭的温馨。
b. 教师教唱歌曲，帮助幼儿学会歌词和旋律。
c. 幼儿跟着教师一起唱歌曲，加强记忆。
3. 家庭角色扮演（5分钟）：a. 教师分发家庭角色头饰，如爸爸、妈妈、孩子等。
b. 教师带领幼儿根据歌曲内容进行家庭角色扮演，如模仿爸爸的威严、妈妈的温柔等。
c. 幼儿戴着家庭角色头饰，一起跳舞，展示家庭和睦的氛围。
4. 家庭图片分享（5分钟）：a. 教师展示一些家庭图片，让幼儿观察并分享自己对家庭照片的感悟。
b. 邀请幼儿分享他们的家庭故事，让大家了解彼此的家庭生活。
b. 邀请幼儿谈谈在活动中的收获，以及对家庭的认识。
6. 课后作业：让幼儿回家后，向家人分享自己在课堂上的所学所感，表达对家庭的爱意。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同培养幼儿的音乐兴趣。
2. 社区活动：组织家庭音乐会，邀请家长和幼儿一起表演，增进亲子关系，促进社区和谐。
大班音乐优秀教案《有爱就有家》
大班音乐优秀教案《有爱就有家》教学目标：1.能够通过唱、说、听、读的方式理解歌曲《有爱就有家》的歌词含义，表达爱家的情感。
2.能够准确地上下搭配、掌握简单的节奏行动，表现歌曲的节奏感。
3.能够通过情感表达、舞动动作，培养团结合作的意识，表达对家庭的爱。
教学重点：1.理解歌曲《有爱就有家》的歌词含义。
2.能够准确的上下搭配，掌握简单的节奏行动。
3.能够舞动动作，表达对家庭的爱。
教学难点：能够舞动动作，表达对家庭的爱。
教学准备：教学PPT，音乐，家庭图片。
1.导入（5 分钟）T: 老师先向孩子们介绍这附近及全市最古老的建筑——长城。
T: 我们学校附近有一个很有名气的建筑，你们知道是什么吗？S: 长城。
T: 长城很长，也很高，为什么古人能建造出这么雄伟的建筑呢？S: 因为长城是我们中国人的重要文化遗产和象征，是古人用心灵、汗水、生命所创造的艺术品。
古人给我们留下的不仅有万里长城，还有许多很重要的珍贵文化。
T: 长城就像一个我们家人的团队，我们每一个人都有各自的特长，只有全体家庭成员努力合作，才能使我们的团队变得更加强大。
那么我们该如何表达对家的爱呢？我们来听一首歌曲——《有爱就有家》。
2. 教学过程A. 歌曲欣赏（10 分钟）T: 老师放《有爱就有家》的音乐，教师先唱一段。
唱好后，学生跟随音乐敲打简易的节奏。
学生随机唱一口“家”的字。
B. 歌词呈现（10 分钟）通过 PPT 显示歌词，教导孩子们会读、会唱。
C. 整体演唱（10 分钟）老师和学生们一起整体演唱这首歌曲。
D. 舞蹈动作学习（20 分钟）通过 PPT 显示歌词动作，教导学生们跟随音乐做出相应的动作。
E. 舞蹈动作结合歌曲《有爱就有家》练习（15 分钟）教导学生们先用口唱出歌曲的歌词，然后跟随音乐，配合舞蹈动作表演整首歌曲。
在课堂主持的指导下，分组表演。
F. 结束总结（5 分钟）T: 今天我们在学习学校附近的长城时，我们谈到了家和团队，我们创造珍贵文化的同时，我们也要表达对家庭的爱和认可。
大班歌唱活动教案
大班歌唱活动教案大班歌唱活动教案1活动目标：1、在游戏情境中学唱歌曲《小木马》，初步了解中国的一些著名旅游景点。
2、在反复倾听歌曲、匹配图片的过程中理解、记忆歌词，在抽奖游戏中尝试替换旅游景点歌词进行演唱。
3、在创编活动中体验歌唱成功带来的喜悦。
活动准备：1、自制图谱。
2.抽奖箱一个及票若干。
活动过程：一、迁移幼儿已有旅游经验，激发幼儿学习兴趣。
指导语：小朋友们，你们到哪里去旅游过啊？二、幼儿学唱歌曲1、教师范唱，幼儿欣赏，初步感知歌曲旋律。
指导语：小木马会带着我们去哪些景点游玩呢？下面请小朋友们仔细听一听。
2、幼儿再次倾听教师范唱，尝试将景点图片按照歌词演唱顺序摆放好。
指导语：下面老师再唱一遍歌曲，请小朋友们听一听小木马游玩时景点的先后顺序是怎样的，等会把这3张图片贴到相应的`云朵位置上。
3、教师指图，引导幼儿用愉快的歌声学唱歌曲。
指导语：歌曲刚刚唱到骑着小木马走天涯，走天涯是什么意思呢？去旅游心情怎么样？4、教师指图，幼儿独立演唱歌曲。
三、教师讲述游戏规则，引导幼儿在游戏情境中替换歌词，再次演唱。
1、出示抽奖箱，教师讲述游戏规则。
指导语：为了庆祝小木马旅游公司成立100周年，旅游公司准备了抽奖箱，等会抽到什么号码，拥有那个号码的人就可以上台来领取相应的旅游大礼包。
他就可以免费到相应的景点去游玩，请看看你们椅子后面的号码是多少吧。
2、幼儿尝试替换歌词，再次演唱歌曲3次。
指导语：现在我们开始抽奖。
你们想让我抽几号啊？（三等奖――换1个地方；二等奖――换2个地方；一等奖――自由行）四、提出新问题，拓宽幼儿思路。
指导语：今天我们进行的是国内游抽奖，如果要进行境外旅游，你想去哪些地方呢？大班歌唱活动教案2活动目标1．感受歌曲欢快活泼的情绪，初步学会唱歌。
2．在教师的提示下，探索使用图示理解、记忆歌词。
3．体验经过自我探索学会唱歌的欢乐。
活动准备图谱每人一张活动过程一、导入活动。
师：此刻是什么季节是啊？（春天）教师带来一首很好听的曲子，叫《歌唱春天》。
大班歌唱：有爱就有家
大班歌唱：有爱就有家大班歌唱活动, 有爱就有家浙江省绍兴县中心幼儿园陈宴设计意图:歌曲《有爱就有家》从儿童的视角〜用儿童的语言讲述了蓝天与星星、大树与小鸟、小河与小鱼、妈妈与宝宝之间那种爱与依靠的亲密关系〜短短的几句话语向我们传递了爱与被爱的幸福真谛。
优美流畅的旋律〜简洁直白的语言〜让人不由自主地沉浸其中〜仿佛被一股幸福的暖流而包围着。
这样的歌曲不仅能带给幼儿音乐的美好〜而且也能带给孩子们心灵的感动。
根据大班幼儿的年龄特点及对乐曲曲式结构和风格的分析〜设计中〜教师没有用过于趣味或情境的形式来吸引幼儿〜而是用了比较简洁的话语让任务直接呈现〜引导幼儿反复欣赏和倾听〜活动更关注幼儿对音乐的感受和表现〜幼儿的真情融入和真情表现。
活动目标:1（感受旋律，理解歌词，学会演唱歌曲《有爱就有家》。
2（积极参与活动，能用自然优美地声音进行演唱和表现。
活动过程:活动过程设计意图一、感受旋律，理解并记忆歌词。
三次任务明确的完整欣赏〜既让幼1（完整欣赏歌曲一遍。
提醒幼儿听清歌里唱了儿感受到了歌曲的优美动听〜有了想唱什么, 根据幼儿的回答出示相应图片。
的愿望〜又让幼儿熟悉了旋律、记忆了2（第二次完整欣赏。
请幼儿把刚才没有听清楚歌词〜为接下来的学唱做好了充分的准的句子找出来。
根据幼儿的回答出示相应的图片。
备。
3（第三次完整演唱。
请幼儿听清楚这些图片的活先后次序，并根据歌词有序地把图谱摆放好。
二、学唱第一段歌曲。
从跟旋律哼唱发现问题到抛出问题1（请幼儿跟着旋律轻声哼唱一遍。
建议幼儿找重点解决再到完整演唱〜环节逐层递进〜出自己不会唱或唱起来有困难的乐句。
让幼儿在主动学习的过程中学会演唱歌动2（根据幼儿的回答引导并帮助幼儿逐一解决相曲的第一段。
此环节既关注幼儿对音乐应的问题，重要练习难点乐句。
的感受和表现〜又注重培养幼儿自主发3（幼儿再次完整演唱一遍。
对于有问题或不够现问题并愿意主动寻求帮助的意识和能好的地方引导幼儿再次练习。
力。
有爱有家
语言类活动—大班
应彩云：上海市本溪路幼儿园、特级教师、上海市十佳教师、著名幼儿教学专家，全国优秀教师，建国60年杰出女教师。
有爱有家
类型：律动集体舞合作表演过程
1、感知了解通过图画的解释了解歌曲的内容
2、应用手语带动手语进一步带动歌词，手语记录如下：
①妈妈食指抹脸变小姆指
②食指抹脸变大姆指变爸爸
③爱在手真棒，右手扶摸。
④深入海洋双手作拥抱状，右手跳手并激浪起伏。
⑤无数个夜晚，右手八字画一个月亮、星星。
⑥谢谢陪我走过春夏秋冬，左手路，右手走。
第二段甜蜜的家作一个小陶心。
快乐恰恰集体舞乐器合作
过程：
1、词语游戏，语言的提示填入同，引导幼儿感知音乐并能够恰恰拍手，了解歌曲的内容并能够在恰愉处进行拍手。
2、载歌载舞随音乐进行律动并跟着唱歌曲。
3、合作游戏两个人一组进行合作的律动游戏，在恰恰处拍手。
4、乐器合作，乐器演奏，乐器齐奏，手腕铃、手摇铃。
你真棒
类型：脱白节奏，角色乐器演奏。
过程：
1、感知了解通过四幅图画，进行歌曲内容的了解。
2、有节奏地进行说白练习。
3、通过音感图进行53两音的学习。
4、身体音阶的学习。
1～5，
5、3，5、3的组合。
角色乐器节奏：沙锤。
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幼儿园大班音乐优秀教案《有爱就有家》
设计意图：
歌曲《有爱就有家》从儿童的视角，用儿童的语言讲述了蓝天与星星、大树与小鸟、小河与小鱼、妈妈与宝宝之间那种爱与依靠的亲密关系，短短的几句话语向我们传递了爱与被爱的幸福真谛。
优美流畅的旋律，简洁直白的语言，让人不由自主地沉浸其中，仿佛被一股幸福的暖流而包围着。
这样的歌曲不仅能带给幼儿音乐的美好，而且也能带给孩子们心灵的感动。
根据大班幼儿的年龄特点及对乐曲曲式结构和风格的分析，设计中，教师没有用过于趣味或情境的形式来吸引幼儿，而是用了比较简洁的话语让任务直接呈现，引导幼儿反复欣赏和倾听，活动更关注幼儿对音乐的感受和表现，幼儿的真情融入和真情表现。
活动目标：
1.感受旋律，理解歌词，学会演唱歌曲《有爱就有家》。
2.积极参与活动，能用自然优美地声音进行演唱和表现。
活动准备：
1.歌词分段图谱、PPT
2.《有爱就有家》音乐
活动过程：
一、出示PPT，感受旋律，理解并记忆歌词。
1.完整欣赏歌曲一遍。
提醒幼儿听清歌里唱了什么?根据幼儿的回答出示相应PPT图片。
2.第二次完整欣赏。
请幼儿把刚才没有听清楚的句子找出来。
根据幼儿的回答出示相应的PPT图片。
3.第三次完整演唱请幼儿听清楚这些图片的先后次序，并根据歌词有序地把图谱摆放好。
总结：三次任务明确的完整欣赏，既让幼儿感受到了歌曲的优美动听，有了想唱的愿望，又让幼儿熟悉了旋律、记忆了歌词，为接下来的学唱做好了充分的准备。
二、学唱第一段歌曲。
1.请幼儿跟着旋律轻声哼唱一遍。
建议幼儿找出自己不会唱或唱起来有困难的乐句。
2.根据幼儿的回答引导并帮助幼儿逐一解决相应的问题，重要练习难点乐句。
3.幼儿再次完整演唱一遍。
对于有问题或不够好的地方引导幼儿再次练习。
总结：从跟旋律哼唱发现问题到抛出问题重点解决再到完整演唱，环节逐层递进，让幼儿在主动学习的过程中学会演唱歌曲的第一段。
此环节既关注幼儿对音乐的感受和表现，又注重培养幼儿自主发现问题并愿意主动寻求帮助的意识和能力。
三、完整演唱和表现歌曲。
1.教师完整演唱两段歌词，请幼儿听一听，然后引导幼儿重点练习。
2.幼儿完整演唱歌曲。
并为歌曲选择一个适宜的题目。
3.师幼分组轮唱1至2遍。
总结：继续采用倾听的方法让幼儿自己去发现这一部分需要重点学唱的地方，让学习更主动;在完整学唱的基础上通过歌曲题目的选择进一步引发幼儿对歌曲词意和内涵的理解，激发幼儿在对唱中的情感表达，从而将活动的情感萌发和演唱表现推向高潮。
四、活动结束
总结：我们今天学习了歌曲《有爱就有家》，这是一首充满爱的歌曲，希望孩子们把这首爱的歌曲唱给更多的人听，唱给小树小花听，世界万物都充满了爱。