大班语言教案 多彩的世界
幼儿园大班语言教案《多彩的世界》
幼儿园大班语言教案《多彩的世界》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《奇妙的世界》中的第三节《多彩的世界》。
通过本节课的学习，让幼儿认识和了解世界的多样性，培养他们的观察力、想象力和表达能力。
详细内容包括：世界上的各种颜色、世界各国的小朋友、各种动物和植物的颜色等。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和描述世界上的各种颜色，提高他们的观察力和表达能力。
2. 培养幼儿对世界各国文化的兴趣，增强他们的包容心和友善态度。
3. 培养幼儿爱护动物和植物的意识，提高他们的环保意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解和表达世界多样性。
重点：认识各种颜色，了解世界各国文化，培养环保意识。
四、教具与学具准备教具：世界地图、彩色卡片、世界各国小朋友的图片、动物和植物卡片。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用彩色卡片，让幼儿观察并说出它们的名字。
引导幼儿发现世界的多样性。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）展示世界地图，让幼儿了解世界各国。
（2）展示世界各国小朋友的图片，让幼儿观察并说出他们的特点。
（3）展示动物和植物卡片，让幼儿认识各种颜色，并了解它们的生活习性。
3. 例题讲解（5分钟）以彩色卡片为例，让幼儿用语言描述卡片的颜色和形状。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的颜色。
（2）分组进行“找颜色”游戏，培养幼儿的观察力和团队合作意识。
（2）鼓励幼儿分享自己对本节课的感悟。
六、板书设计1. 课题：《多彩的世界》2. 板书内容：（1）世界上的各种颜色（2）世界各国的小朋友（3）各种动物和植物的颜色七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己喜欢的颜色，并描述它的特点。
（2）与家长一起查找某个国家的文化特色，下节课分享。
2. 答案：（1）颜色特点描述示例：红色，象征着热情、喜庆，是我国传统文化中最喜欢的颜色之一。
（2）国家文化特色示例：日本，樱花、和服、寿司等。
大班语言多彩的世界教案
大班语言多彩的世界教案一、教学目标：1. 了解多彩世界的概念，认识到世界上的颜色丰富多彩。
2. 培养幼儿对色彩的感知和表达能力。
3. 通过观察、讨论、创作等方式，提高幼儿的观察力和想象力。
二、教学内容：1. 多彩世界的概念介绍。
2. 颜色词汇的学习和运用。
3. 观察身边的色彩，学会描述和表达。
三、教学准备：1. 彩色图片、实物等教学资源。
2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
3. 教学课件或黑板。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室内的色彩，引导幼儿发现多彩世界。
2. 基本概念：介绍多彩世界的概念，引导幼儿理解。
3. 颜色词汇学习：教授颜色词汇，如红、橙、黄、绿、蓝等，并让幼儿进行实践运用。
4. 观察和描述：组织幼儿观察身边的色彩，学会描述和表达。
5. 创作环节：提供创作材料，让幼儿自由发挥，创作属于自己的多彩作品。
五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价其观察力和想象力。
2. 收集幼儿的作品，评价其对颜色词汇的运用和表达能力。
3. 综合评价幼儿对多彩世界概念的理解和掌握程度。
六、教学活动：1. 组织幼儿进行色彩游戏，如色彩接龙、色彩猜谜等。
2. 举办色彩展览，让幼儿展示自己的作品，并互相欣赏、评价。
3. 开展家庭作业，让幼儿与家长一起发现生活中的多彩世界，拍照或绘画记录。
七、教学策略：1. 采用直观演示法，通过彩色图片、实物等教学资源，让幼儿直观地认识颜色。
2. 运用游戏教学法，激发幼儿的学习兴趣，提高其参与度。
3. 采用分组讨论法，培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
八、教学拓展：1. 邀请家长参与色彩展览，增进家园合作，共同关注幼儿的成长。
2. 组织幼儿参观美术馆或艺术家工作室，了解色彩在艺术创作中的应用。
3. 开展多彩世界主题的班级活动，如多彩美食、多彩服装等，让幼儿从多方面感受多彩世界。
九、教学建议：1. 在教学过程中，关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在原有水平上得到提高。
幼儿园大班语言教案多彩的世界
幼儿园大班语言教案多彩的世界一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《多彩的世界》，主要内容包括：认识颜色、学习颜色的表达方式、通过故事了解颜色的意义。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的颜色词汇，如红、橙、黄、绿、蓝、紫等，并能准确运用。
2. 培养学生运用颜色描述事物和表达情感的能力。
3. 培养学生热爱大自然，感受生活中色彩的魅力。
三、教学难点与重点教学难点：颜色词汇的运用和颜色意义的理解。
教学重点：掌握颜色词汇，运用颜色描述事物和表达情感。
四、教具与学具准备教具：故事课件、颜色卡片、画笔、画纸。
学具：幼儿用书、颜色卡片、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一幅五彩斑斓的画，引导学生观察并说出画面中的颜色。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示颜色卡片，引导学生说出颜色的名称。
（2）教师用颜色卡片组成一句话，如“红色的太阳”，让学生模仿。
（3）教师讲述故事《多彩的世界》，引导学生关注故事中颜色的运用。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生用颜色卡片组成一句话，如“蓝色的天空”。
（2）让学生用画笔和画纸画出自己喜欢的颜色。
教师带领学生回顾本节课所学内容，引导学生运用颜色描述生活中的事物。
六、板书设计1. 颜色词汇：红、橙、黄、绿、蓝、紫。
2. 颜色句子：红色的太阳、蓝色的天空、绿色的草地等。
3. 故事：《多彩的世界》。
七、作业设计1. 作业题目：用颜色描述一幅画。
答案：略。
2. 作业题目：讲述一个关于颜色的故事。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、实践、练习等多种方式，让学生掌握了颜色词汇，并能够运用颜色描述事物。
课后，教师可以引导学生观察生活中的颜色，发现大自然的美丽，进一步培养他们的观察力和表达能力。
同时，可以让学生尝试编写关于颜色的故事，提高他们的创作能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 例题讲解中的互动性和实践性。
3. 作业设计中的开放性和创造性。
2024年幼儿园大班语言教案《多彩的世界》
2024年幼儿园大班语言教案《多彩的世界》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《奇妙大自然》中的第三节《多彩的世界》。
详细内容包括：认识颜色，通过观察大自然中的色彩，学习描述事物的颜色，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
二、教学目标1. 能够认识并说出红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色。
2. 通过观察和描述，提高幼儿对自然界中色彩的感知能力。
3. 培养幼儿用语言描述事物的颜色，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：描述事物的颜色，运用语言表达。
教学重点：认识颜色，观察大自然中的色彩。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色图片、PPT、彩色笔、画纸。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅包含丰富色彩的图片，引导幼儿观察并说出图片中的颜色。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示不同颜色的物品，让幼儿认识并说出颜色。
如：红色的玫瑰花、橙色的橘子、黄色的香蕉等。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发彩色笔和画纸，让幼儿在纸上画出自己喜欢的颜色，并尝试用语言描述。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们互相观察彼此的画，并用语言描述画中的颜色。
教师邀请幼儿分享自己的画作和描述，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书《多彩的世界》2. 内容：颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫描述：红色的玫瑰花、橙色的橘子、黄色的香蕉、绿色的树叶、蓝色的天空、紫色的葡萄七、作业设计1. 作业题目：画一幅包含丰富颜色的画，并用语言描述。
2. 答案示例：我画了一幅花园，有红色的玫瑰花、黄色的向日葵、蓝色的蝴蝶飞舞在绿色的草地上。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、描述和绘画，让幼儿对颜色有了更深入的认识，提高了他们的语言表达能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高他们的观察能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿外出郊游，让他们在大自然中寻找不同颜色的物体，并用语言描述，培养幼儿对色彩的感知和表达能力。
大班语言教案《多彩的世界》
大班语言教案《多彩的世界》一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《多彩的世界》，详细内容包括：认识颜色词汇，学习用颜色描绘事物；通过故事、儿歌等形式，培养幼儿对语言美的感受力和创造力。
二、教学目标1. 能正确认读、书写颜色词汇，如红、橙、黄、绿、蓝、紫等。
2. 能运用颜色词汇描绘生活中的事物，提高语言表达能力。
3. 感受语言美，培养幼儿对美的欣赏和创造能力。
三、教学难点与重点难点：运用颜色词汇描绘事物。
重点：颜色词汇的认识和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、颜色卡片、故事书、儿歌CD。
2. 学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示一张画有多种颜色的事物图片，引导幼儿观察、讨论。
（2）教师提问：“你们看到了哪些颜色？这些颜色分别是什么事物？”2. 新课内容展示（15分钟）（1）学习颜色词汇教师出示颜色卡片，引导幼儿认读、书写颜色词汇。
（2）故事分享教师讲述一个关于颜色的故事，如《小熊的颜色之旅》，引导幼儿感受语言美。
（3）儿歌学习教师播放儿歌《多彩的世界》，带领幼儿学唱，培养幼儿对美的欣赏能力。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示一个例题：“请用颜色词汇描述一下我们的教室。
”引导幼儿思考，教师示范回答。
4. 随堂练习（5分钟）教师给出几个事物，让幼儿用颜色词汇进行描绘。
如：“红色的玫瑰花”、“黄色的太阳”等。
教师提问：“这节课我们学习了哪些颜色词汇？”引导幼儿回顾所学内容。
六、板书设计1. 颜色词汇：红、橙、黄、绿、蓝、紫2. 例题：用颜色词汇描述教室3. 多彩的世界：故事、儿歌七、作业设计1. 作业题目：用颜色词汇描绘一幅画。
2. 答案示例：画面中有红色的太阳、绿色的草地、蓝色的小河等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、儿歌等形式，让幼儿对颜色词汇有了更深入的认识和运用。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：课后可以组织一次“颜色描绘”主题活动，让幼儿用颜色词汇描绘生活中的事物，进一步巩固所学知识。
幼儿园大班教案《多彩的世界》含反思
幼儿园大班教案《多彩的世界》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《多彩的世界》第四章《颜色的奥秘》以及第五章《我们生活的世界》，详细内容包括：认识红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色；了解颜色的混合规律；观察周围环境中的颜色；培养幼儿对色彩的感知和欣赏能力。
二、教学目标1. 了解基本颜色及其混合规律，培养幼儿对颜色的认知能力。
2. 观察生活中的颜色现象，提高幼儿对周围环境的关注度。
3. 培养幼儿的审美意识，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：颜色的混合规律，引导幼儿观察生活中的颜色现象。
2. 教学重点：认识基本颜色，培养幼儿对颜色的感知和欣赏能力。
四、教具与学具准备1. 教具：颜色卡片、水彩颜料、调色板、画笔、范例作品、多媒体课件。
2. 学具：画纸、水彩颜料、调色板、画笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅多彩的画作，引发幼儿对颜色的兴趣，引导他们关注生活中的颜色现象。
2. 新课内容：（1）认识基本颜色：出示颜色卡片，让幼儿说出颜色的名称，巩固对基本颜色的认知。
（2）颜色混合：教师演示红、黄、蓝三原色混合的过程，让幼儿观察混合后的颜色变化，了解颜色混合规律。
（3）实践操作：幼儿用水彩颜料进行颜色混合实践，感受颜色变化的奇妙。
3. 例题讲解：以一幅简单的画作为例，讲解如何运用颜色表达画面。
4. 随堂练习：幼儿根据所学颜色知识，自由创作一幅画作。
六、板书设计1. 板书《多彩的世界》2. 板书内容：（1）基本颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫（2）颜色混合规律：红+黄=橙，黄+蓝=绿，红+蓝=紫七、作业设计1. 作业题目：运用所学颜色知识，创作一幅画作。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了基本颜色及其混合规律，提高了他们对颜色的感知能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察生活中的颜色现象，将所学知识运用到实际生活中。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察大自然中的颜色，培养他们的审美意识。
幼儿园大班精品教案《多彩的世界》含反思
幼儿园大班精品教案《多彩的世界》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《多彩的世界》的第二章节，详细内容包括颜色的认知、颜色的搭配、彩色世界的观察与体验等。
二、教学目标1. 让幼儿能够认知和命名红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色。
2. 培养幼儿对颜色搭配的观察力和想象力，提高审美能力。
3. 通过观察和体验，让幼儿感受到生活中色彩的美，培养对美好事物的喜爱。
三、教学难点与重点重点：颜色的认知和命名，颜色搭配。
难点：如何引导幼儿观察和体验生活中的色彩美，提高审美能力。
四、教具与学具准备教具：颜色卡片、彩色笔、画纸、色板、彩色积木。
学具：颜色卡片、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一幅色彩丰富的画，引导幼儿观察并说出画中的颜色。
（2）邀请幼儿分享他们在生活中见到的彩色事物。
2. 颜色认知（10分钟）（1）教师出示颜色卡片，引导幼儿认知并命名红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色。
（2）教师通过色板和彩色积木，让幼儿观察和体验颜色的变化。
3. 颜色搭配（10分钟）（1）教师示范颜色搭配，让幼儿观察并说出搭配后的颜色。
（2）幼儿动手实践，用彩色笔在画纸上进行颜色搭配。
4. 例题讲解（10分钟）教师展示一幅颜色搭配的示例，引导幼儿观察并解释搭配原理。
5. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩色笔，让幼儿自由发挥，进行颜色搭配。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和指导。
6. 彩色世界观察与体验（5分钟）（1）教师带领幼儿走出教室，观察校园内的彩色事物。
（2）邀请幼儿分享他们的观察和感受。
六、板书设计1. 板书《多彩的世界》2. 内容：（1）颜色认知：红、橙、黄、绿、蓝、紫（2）颜色搭配：示例及原理（3）彩色世界观察与体验七、作业设计1. 作业题目：用彩色笔在画纸上进行颜色搭配，创作一幅美丽的画。
2. 答案：根据幼儿的完成情况进行评价，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，及时调整教学方法，以提高教学效果。
幼儿园大班语言优质教案《多彩的世界》
幼儿园大班语言优质教案《多彩的世界》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章第一节《多彩的世界》。
内容包括：认识颜色，学会用颜色描绘事物，通过故事、儿歌等形式，培养幼儿对美好事物的感知能力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色，能正确运用颜色描绘生活中的事物。
2. 培养幼儿的观察能力，激发幼儿对美好事物的感知和表达能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的课堂参与度。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会运用颜色描绘事物，提高幼儿的绘画能力。
教学重点：认识基本颜色，培养幼儿对美好事物的感知能力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：彩色笔、画纸、故事书、儿歌CD、多媒体设备。
学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿观察教室内的物品，让幼儿找出不同颜色的物品，引导幼儿说出颜色的名称。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述一个关于颜色的故事，让幼儿了解颜色的来源，培养幼儿对颜色的兴趣。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示一张画有各种颜色物品的图片，引导幼儿用颜色描述图片中的事物。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩色笔，让幼儿自由发挥，用颜色描绘自己喜欢的事物。
5. 儿歌学习（5分钟）教师播放儿歌《多彩的世界》，引导幼儿跟唱，培养幼儿的节奏感和音乐素养。
6. 课堂小结（5分钟）7. 团队协作游戏（10分钟）教师组织幼儿分成小组，进行“颜色接龙”游戏，培养幼儿的团队协作能力。
六、板书设计1. 板书《多彩的世界》2. 板书内容：颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫事物：太阳、草地、花朵、天空、海水七、作业设计1. 作业题目：用颜色描绘自己喜欢的事物。
2. 答案示例：我喜欢红色的玫瑰花，它代表着热情和浪漫。
我喜欢绿色的草地，它让人感觉舒适和放松。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿的绘画活动，共同欣赏幼儿的作品，增进亲子关系。
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大班语言教案：多彩的世界
1、帮助幼儿初步了解诗歌的句式特点，培养幼儿创编诗歌的兴趣。
2．引导幼儿积极参与语言活动，能够在全班幼儿面前表达自己，从而培养幼儿的语言表达能力。
【活动准备】
1．红、蓝、绿、黄颜色的装饰眼镜共20个；红、蓝、绿、黄颜色的彩笔共20支。
2．铺有白纸的大黑板4个。
3．诗歌创编电脑课件一套，多人集体电脑一台。
【活动过程】
1．教师活动的导入：看看说说
师：今天，老师给小朋友带来了会变魔术的眼镜。
请小朋友戴上这个眼镜看看周围的景物有什么变化？
幼儿戴上眼镜后，游戏的兴趣浓厚、情绪高涨，在教室内东看看西瞧瞧，几个孩子争着表述自己的感觉。
幼：我戴上红颜色的眼镜看见树变红了。
幼：我戴上蓝颜色的眼镜看见滑梯变蓝了。
幼：我戴上黄颜色的眼镜看见的云朵像穿了一件黄色的棉袄。
幼：老师、椅子、桌子统统都是绿色的了。
幼：我戴上红色的眼镜看操场，操场上所有的东西都是红颜色的。
后来我和另一个小朋友换了一个绿色的眼镜，操场上的东西又变成绿色的了。
幼：当我把眼镜摘下来，又恢复了原来的颜色了！
分析：“会变魔术的眼镜”的活动设计，充分调动了幼儿学习的兴趣，激发了幼儿的尝试欲望。
在自由观察的过程中，幼儿的语言能力得到了很好的发展，不管是胆小害羞的孩子还是性格开朗的孩子，都能及时地把自己的发现较完整地表述出来，为下一步的尝试活动奠定了基础。
2．教学活动之一：绘画记录
师：让我们用彩笔把看见的事物画下来，让它们组成一幅颜色相同的画。
幼儿手拿彩笔在桌边进行绘画。
由于是大班的孩子，他们有一定的绘画能力，不到3分钟就完成了创作。
在他们的画里，可以看到滑梯、大树、云朵、小朋友、桌椅、电视机、娃娃、金鱼等事物。
教师与小朋友一起把相同颜色的画贴在黑板上，组成红色、蓝色、绿色和黄色的画板。
分析：“绘画记录”这一环节起到了承前启后的作用。
让幼儿试着把刚才看到的事物画出来，可培养幼儿用画面表达观察到的事物的能力，同时也培养了幼儿运用知识的能力，这是培养幼儿主动学习精神的手段之一。
在自由绘画的过程中，出现了幼儿互相帮忙的场面，使幼儿的合作精神得以体现。
3．教学活动之二：诗歌朗诵
师：我昨天戴上了红色的魔术眼镜去水果店，看见了许多的水果，老师很高兴，画了一幅《红色的世界》的图画，还编了一首《红色的世界》的诗歌，小朋友想听吗？
幼儿边看多媒体演示，边听教师的诗歌朗诵，感知诗歌的内容和结构。
分析：教师也会像我们一样戴着魔术眼镜去玩，这是多么有趣的事情！孩子的好奇心再次被激发起来了！由于诗歌内容有趣，结构比较简单，加上多媒体的逐一演示，大部分孩子很快就掌握了。
4．教学活动之三：诗歌创编
师：小朋友想尝试一下几个人一组把刚才画下来的画创编成《蓝色的世界》《绿色的世界》《黄色的世界》吗？老师相信你们一定能行！
指导幼儿自由选择同伴，站在画板前，看着自己的图画，按照诗歌的结构，尝试创编诗歌。
创编完成后，教师请每一组成员将创编好的诗歌在全体幼儿面前朗诵。
第一组幼儿创编了诗歌《红色的世界》，内容如下：
红色的滑梯，红色的云朵，红色的操场，红色的老师。
这一片红，那一片红，到处都是红、红、红。
当我把红色的眼镜摘下来，红色的世界不见了。
第二组幼儿创编了诗歌《绿色的世界》，内容如下：
绿色的金鱼缸，绿色的房子，绿色的窗帘，绿色的录音机。
这一片绿，那一片绿，到处都是绿、绿、绿。
当我把绿色的眼镜摘下来，绿色的世界不见了。
第三组幼儿创编了诗歌《蓝色的世界》，内容如下：
蓝色的门，蓝色的窗，蓝色的小朋友，蓝色的手。
这一片蓝，那一片蓝，到处都是蓝、蓝、蓝。
当我把蓝色的眼镜摘下来，蓝色的世界不见了。
第四组幼儿创编了诗歌《黄色的世界》，内容如下：
黄色的衣，黄色的裤，黄色的袜，黄色的鞋。
这一片黄，那一片黄，到处都是黄、黄、黄。
当我把黄色的眼镜摘下来，黄色的世界不见了。
教师将每组创编的诗歌串起来，组成一首长长的新诗歌《多彩的世界》，在音乐的伴奏下，全体幼儿一起朗诵。
分析：以小组的形式集体创编诗歌；为幼儿提供了一个比较自由的创造空间，体现了以幼儿为活动主体的意识，还可以起到让幼儿的思维互补的作用。
最后，把诗歌串起来组成了一个新诗歌《多彩的世界》，幼儿由此产生了成功的喜悦，激发了他们继续主动学习的兴趣和热情。
5．活动延伸
师；颜色世界是丰富多彩的，你们还能编出有关紫色、橙色的诗歌吗？请你们编好后告诉身边的人！。