幼儿园阅览室工作计划
幼儿园大班的阅览室教案
幼儿园大班的阅览室教案幼儿园大班的阅览室教案「篇一」活动目标：1、培养幼儿爱护图书的良好情感。
2、发展幼儿初步的理解问题的能力和大胆的语言表达能力。
3、通过引导使幼儿掌握看书的正确方法：轻拿轻放，一页一页轻轻地翻阅。
4、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：《我和小图书交朋友》课件、图书若干活动过程：一、利用课件导入课题，激发幼儿兴趣开门见山，看课件直接导入，激发幼儿兴趣，引发相关思考，"小图书为什么坏了"。
二、围绕主题进行操作、谈话1、围绕课件进行谈话 "小图书怎么了，为什么会这样"，让幼儿知道图书损坏的原因。
2、进行操作总结幼儿在看书的过程中自己寻找问题答案，各抒己见，发表自己的见解，应该怎样看书，教师小结，让幼儿掌握正确的方法。
3、实践练习，再次提供看书情境，让幼儿运用正确方法进行实践，并在少书的情境中初步培养其解决实际问题的能力。
三、结束总结知识要点，小结活动情况，提出以后的希望要求。
四、延伸一起到图书角修补图书。
教学反思：整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。
但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
幼儿园大班的阅览室教案「篇二」活动目标：1.了解图书馆的功能，知道图书馆是一个收集、整理、保存、借阅图书的地方。
2.知道在图书馆借阅图书的规则，养成爱看书、爱护书的好习惯。
3.了解借阅图书的流程，体验借阅图书游戏的乐趣。
4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5.培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：1.图书馆ppt、录像、投影仪；教学图示记录卡。
2."爱护图书"操作卡、勾线笔人手一份。
3."图书馆"场景布置。
活动过程：（一）了解图书馆的功能，知道图书馆是收集、整理、保存、借阅图书的地方。
1.图片导入，引发兴趣。
（1）这是什么地方？你们去过图书馆吗？（2）你去图书馆干什么？（3）图书馆里有什么呢？2.观看图书馆录像，了解图书馆内部环境。
幼儿园阅览室教案
幼儿园阅览室教案一、教学目标1.了解阅读的乐趣和阅读的好处；2.培养幼儿的阅读兴趣，提高幼儿的阅读能力；3.让幼儿学会正确地使用图书，爱护书籍；4.通过阅读，开发幼儿的想象力和创造力。
二、教学内容1.阅读故事书、科普书、游戏书等；2.学习图书馆的规矩和借书流程；3.学会如何处理书籍，注意书籍爱护；三、教学过程1.导入（5分钟）•老师问：“大家有没有听过故事，你们喜欢听故事吗？”•引导幼儿讨论故事的好处，并介绍阅读的好处。
2.学习阅读（15分钟）•老师介绍阅读不同类型书籍的方法和技巧；•让幼儿分享自己最喜欢的书和为什么喜欢这本书；•给每个幼儿时间翻阅并借阅一本书籍。
3.学习图书馆规矩和借书流程（15分钟）•老师介绍图书馆借书的流程，并让幼儿学习借书程序；•让幼儿练习借书流程；•在借书过程中，老师强调借书时需要注意的事项。
4.学会如何处理书籍（15分钟）•老师示范如何正确处理书籍；•让幼儿理解什么是书籍爱护，并绘制“爱护书籍”的海报；•给幼儿时间检查他们的借阅书籍，确保书籍不受损坏。
5.结束教学（5分钟）•老师总结教学内容，强调图书馆的重要性和阅读的好处；•让幼儿用自己的话总结今天学到的知识。
四、教学方法1.讲授法；2.演示法；3.活动法五、教学策略1.引导幼儿积极参与；2.让幼儿在轻松的氛围中学习；3.通过实践学习。
六、教学评价1.观察幼儿在阅览室的表现；2.对幼儿进行口头评价；3.收集反馈意见，并进行课堂反思。
七、教学时长50分钟八、教学资源1.故事书、科普书、游戏书等；2.海报纸、彩色笔、贴纸等。
九、教学目标评估1.让幼儿展示他们彩绘的“爱护书籍”的海报；2.向家长通报课程内容和幼儿达成的目标。
幼儿园班级进阅览室活动方案
幼儿园班级进阅览室活动方案
一、活动目的
1. 培养幼儿阅读兴趣和良好阅读习惯。
2. 丰富幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 提高幼儿的注意力集中和耐心程度。
4. 增强幼儿对图书和阅读的热爱。
二、活动对象
本园中、大班幼儿
三、活动时间
每周三下午2:30-3:30
四、活动地点
幼儿园阅览室
五、活动准备
1. 准备适合幼儿年龄特点和兴趣爱好的各类图书。
2. 布置温馨舒适的阅读环境。
3. 准备相关教具,如手偶、故事卡片等。
4. 制定合理的活动流程。
六、活动流程
1. 集合时间(5分钟)
2. 导入活动(10分钟):教师通过讲故事、游戏等形式激发幼儿阅读兴
趣。
3. 自由阅读(25分钟):幼儿自由选择感兴趣的图书阅读或翻阅。
4. 分享交流(15分钟):幼儿分享阅读体会,教师巩固知识要点。
5. 结束活动(5分钟)
七、注意事项
1. 尊重幼儿个体差异,因材施教。
2. 营造轻松愉悦的阅读氛围。
3. 适当引导,培养良好的阅读习惯。
4. 注意安全,维护阅览室环境卫生。
通过定期组织班级进阅览室活动,有助于培养幼儿热爱阅读的良好习惯,促进幼儿全面发展。
幼儿园图书室工作计划(共8篇)
篇一：幼儿园图书室活动计划2008-2009 2黄花塘镇中心小学幼儿园图书室活动计划2008～2009学年度第二学期一、指导思想：以《幼儿园图书室规程》为依据，根据学校工作的要求，进一步认识新时期学校对图书室工作的新要求，进一步提高对学校图书室重要性的认识，充分发挥图书室在教学、科研和实施素质教育中的作用，提高图书资源的使用价值，使图书室的管理工作进一步科学化、规范化。
本学期，图书室将紧紧围绕学校工作计划、图书室的标准扎实开展工作，不断提高图书室的育人功能。
二、工作目标：进一步科学化、规范化管理图书室工作。
三、具体工作：（一）加快建设，提高标准。
1、加强图书室工作人员的政治学习和业务学习，进一步提高工作人员的政治思想素质和业务素质。
要认真学习《幼儿园图书室规程》和各类业务书籍，确保图书室工作人员业务素质的不断提高。
2、进一步推进学校图书室现代化的进程，进一步加快图书室现代化设施的完善。
电子阅览室要进行软件更新，提高管理效率和使用效率；图书管理系统要更新完善设施，保证使用中万无一失。
（二）规范管理，认真服务。
采取多种形式对教师和学生开展外借、阅览、宣传推荐工作。
本学期调整学生借还书的周期，增加借阅量，保证让学生能看上书、看好书。
师生阅览室的开放确保定时准时，并做好休息日的开放工作。
由赵尔芬老师负责图书室的日常工作，图书固定资产的登记、借还书等工作。
（三）加强指导，开展活动。
要建立固定的宣传阵地，组织形式多样的读书活动，对学生进行文献知识和图书室知识的教育；对学生进行课外阅读的指导，包括阅读内容、读书方法、读书卫生知识等方面的指导。
要经常宣传好书、新书，向学生推荐有益于他们身心健康的书刊。
充分发挥图书室的教育指导功能，加强教育指导。
（四）加强研究，科研管理。
在加强学习的基础上要加强研究，掌握科学管理的方法和策略，提高管理能力水平。
篇二：幼儿园图书室活动计划幼儿园图书室活动计划一、指导思想：以《幼儿园图书室规程》为依据，根据学校工作的要求，进一步认识新时期学校对图书室工作的新要求，进一步提高对学校图书室重要性的认识，充分发挥图书室在教学、科研和实施素质教育中的作用，提高图书资源的使用价值，使图书室的管理工作进一步科学化、规范化。
幼儿园阅览室管理工作计划
一、前言为了丰富幼儿的课余生活，培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力，提高幼儿的审美素养，我园特设立幼儿阅览室。
本计划旨在规范阅览室的管理工作，确保阅览室的正常运作，为幼儿提供一个温馨、舒适的阅读环境。
二、现状分析1. 阅览室现状：我园阅览室藏书丰富，涵盖童话、科普、历史、艺术等各类图书，能满足不同年龄段幼儿的阅读需求。
但阅览室设施较为简陋，环境有待改善。
2. 存在问题：幼儿进入阅览室后，阅读习惯有待提高，部分幼儿存在翻阅图书不文明现象，阅览室环境有待优化。
三、工作目标1. 提高幼儿的阅读兴趣和阅读能力。
2. 培养幼儿良好的阅读习惯。
3. 优化阅览室环境，提升幼儿阅读体验。
4. 定期举办阅读活动，丰富幼儿课余生活。
四、具体措施1. 加强阅览室管理，制定严格的借阅制度。
（1）设立图书管理员，负责阅览室日常管理工作。
（2）制定借阅规则，明确借阅时间、数量、归还期限等。
（3）定期对图书进行清点、整理，确保图书数量准确。
2. 优化阅览室环境。
（1）购置舒适的阅读桌椅，为幼儿提供良好的阅读环境。
（2）摆放绿植，营造舒适的阅读氛围。
（3）定期进行卫生打扫，保持阅览室整洁。
3. 培养幼儿阅读习惯。
（1）开展阅读推广活动，如“阅读之星”、“书香家庭”等。
（2）组织幼儿开展读书分享会、故事比赛等活动，激发幼儿阅读兴趣。
（3）教师引导幼儿养成良好的阅读习惯，如爱护图书、爱护阅览室设施等。
4. 举办阅读活动。
（1）定期举办主题阅读活动，如“童话世界”、“科普之旅”等。
（2）邀请家长参与阅读活动，增进亲子关系。
（3）与社区合作，开展阅读交流活动。
五、工作总结1. 定期对阅览室管理工作进行检查、总结，发现问题及时整改。
2. 收集幼儿及家长对阅览室的意见和建议，不断优化阅览室管理。
3. 评选优秀阅读个人和集体，表彰先进，树立榜样。
通过以上措施，我园将努力打造一个温馨、舒适的阅读环境，培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力，为幼儿的全面发展奠定坚实基础。
幼儿园图书馆工作计划
幼儿园图书馆工作计划一、工作目标1. 提高幼儿园图书馆的利用率，让更多的孩子喜欢阅读。
2. 增加图书馆的藏书量，丰富图书馆的资源。
3. 定期举办阅读活动，激发孩子们对阅读的兴趣。
4. 提高图书馆的服务质量，为孩子们提供更好的阅读环境。
二、工作内容1. 图书采购- 根据幼儿园的需要和孩子们的喜好，定期购买新的绘本、故事书、启蒙读物等。
- 举办图书征集活动，让家长和孩子们参与选择图书。
2. 图书整理- 对图书进行整理，分门别类、编号，让孩子们能够方便地找到所需的图书。
- 维护图书的整洁和完整，确保图书的质量。
3. 阅读推广- 定期举办阅读活动，如图书分享会、读书角落、故事会等，为孩子们提供丰富多彩的阅读体验。
- 制作宣传海报、宣传册等，向家长和孩子们宣传图书馆的最新动态和阅读活动。
4. 服务提升- 培训图书馆工作人员，提高他们的专业素养和服务意识。
- 定期进行图书馆环境整治，保持图书馆的整洁和安静的阅读环境。
- 关注孩子们的阅读需求，根据他们的反馈改进图书馆的服务。
三、工作计划1. 图书采购- 每个月根据幼儿园的经费预算，购买一批新的图书。
- 在春季和秋季，举办图书征集活动，让家长和孩子们参与图书的选择。
2. 图书整理- 每周进行图书整理工作，确保图书的有序和完整性。
- 每学期对图书进行清点和盘点，更新图书馆的目录。
3. 阅读推广- 每个月举办一次阅读活动，如图书分享会、读书角落等。
- 每季度制作一次宣传海报，宣传最新的图书信息和阅读活动。
4. 服务提升- 每半年对图书馆工作人员进行一次培训，提高他们的专业素养和服务意识。
- 每个月进行一次环境整治，保持图书馆的整洁和安静的阅读环境。
- 定期收集孩子们的反馈意见，改进图书馆的服务。
四、工作评估1. 每学期对图书馆的借阅率和利用率进行评估，根据评估结果对工作计划进行调整。
2. 每季度对图书馆的藏书量和资源进行评估，根据评估结果决定下一步的图书采购计划。
幼儿园幼儿阅览室工作计划
一、指导思想为贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，丰富幼儿的课余生活，提高幼儿的阅读兴趣和阅读能力，培养幼儿良好的阅读习惯，特制定本工作计划。
二、工作目标1. 为幼儿提供丰富的阅读资源，满足不同年龄段幼儿的阅读需求。
2. 培养幼儿良好的阅读习惯，提高幼儿的阅读兴趣和阅读能力。
3. 增强幼儿的审美情趣，拓宽幼儿的知识面。
4. 培养幼儿的自主学习能力，激发幼儿的想象力和创造力。
三、工作内容1. 图书资源建设（1）根据幼儿年龄特点，挑选适合的图书，包括绘本、童话、科普、故事等。
（2）定期更新图书，保持图书的新鲜度和吸引力。
（3）建立图书分类制度，便于幼儿查找和借阅。
2. 阅览室环境布置（1）创设温馨、舒适的阅读环境，如舒适的座椅、柔和的灯光等。
（2）设置阅读区、阅读角，提供多种阅读方式。
（3）布置展示区，展示幼儿的阅读成果。
3. 阅读活动开展（1）开展阅读分享活动，让幼儿互相推荐好书，分享阅读心得。
（2）举办故事会、绘本剧表演等活动，激发幼儿的阅读兴趣。
（3）组织亲子阅读活动，增进亲子感情，提高幼儿的阅读能力。
4. 阅读指导（1）对幼儿进行阅读指导，帮助幼儿掌握阅读方法。
（2）开展阅读讲座，提高家长对阅读的认识和重视。
（3）定期对幼儿进行阅读评估，了解幼儿的阅读水平和需求。
四、工作措施1. 加强与图书出版社、图书馆等单位的合作，争取更多的图书资源。
2. 定期对阅览室进行维护和清洁，确保阅读环境的安全和舒适。
3. 培训阅览室工作人员，提高他们的业务水平和服务意识。
4. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的阅读成长。
五、工作总结1. 定期对幼儿阅览室工作进行总结，分析工作成效和不足。
2. 根据总结结果，调整工作计划，不断提高幼儿阅览室的工作质量。
3. 对取得优异成绩的幼儿和工作人员进行表彰，激发他们的工作热情。
4. 及时向幼儿园领导汇报幼儿阅览室工作情况，争取领导的支持和指导。
通过本工作计划的实施，我们相信幼儿阅览室将成为幼儿成长道路上的一座知识宝库，为幼儿的全面发展奠定坚实基础。
教师阅览室工作计划 (2)
教师阅览室工作计划
工作计划：
1. 安排合理的工作时间表，确保每天有专门的时间用于阅览室的工作。
2. 维护教师阅览室的环境卫生，定期清洁和整理书籍、桌椅等设备。
3. 组织和管理阅览室的图书资源，确保书籍齐全、分类清晰，并及时更新新书。
4. 负责借还书籍的管理工作，及时记录教师借阅情况，催促归还逾期书籍。
5. 提供咨询服务，解答教师在查阅资料方面遇到的问题，协助教师获取所需资料。
6. 定期开展教师阅读活动，如书评分享、读书讲座等，提高教师的阅读兴趣和专业素养。
7. 建立和维护与外界图书馆、出版社等的合作关系，拓展阅览室的图书资源渠道。
8. 收集教师阅览室工作的反馈意见，及时调整工作策略和改进服务质量。
9. 参与阅览室的协调会议，与相关人员讨论解决工作中的问题和难题。
10. 不断学习和更新相关知识，提高自身的阅读和管理能力，为教师阅览室的工作提供更好的支持和服务。
11. 其他临时性工作和任务。
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幼儿园阅览室工作计划
导读：本文幼儿园阅览室工作计划，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一】
一、指导思想：
阅览室历来被称为知识和理想的“第二课堂”，对于幼儿的身心健康，学识的增加大有好处，也有利与他们各项素质的均衡发展和全面提高。
由知识、观念、情感、意识多种因素构成的整体素质，在未进入社会大课堂锤炼之前，阅览室是个人素质形成和培养的重要场所。
二、工作目标：
1、进一步扩大阅览室容量，增添管理设备。
2、改进阅览室开放和借阅制度，进一步提高图书的利用率，充分发挥阅览室的教辅功能和服务效能。
3、加强阅读的宣传和引导，使孩子们喜爱阅读，并在阅读中培养情感，陶冶情操。
三、具体工作：
1、管好用好图书资料，为教育教导服务。
2、对新购的图书，及时进行分类编目与管理，出色的完成图书和资料的借出和归还情况。
3、加强新书的宣传介绍，根据幼儿的兴趣与阅读能力引进新书，并顺时大力推荐，指导如何阅读。
4、做好书籍的修补与整理，定期检查，整理好书报，杂志资料。
及时修补损坏的书籍。
5、填写好各项登记表，为规范管理，便于查找，表格填写应该认真，及时。
四、实施措施：
1、学期初有计划，期末有总结，各项工作按上级要求和幼儿需要去做。
2、阅览室的工作与活动情况定期向校领导汇报，并向全体师生敞开，认真听取他们的意见和建议。
3、不断的总结反思，克服以前的不足，学习其他幼儿园阅览室繁荣管理经验，以完善自我。
【篇二】
一、指导思想：
以《幼儿园图书室规程》为依据，根据学校工作的要求，进一步认识新时期学校对图书室工作的新要求，进一步提高对学校图书室重要性的认识，充分发挥图书室在教学、科研和实施素质教育中的作用，提高图书资源的使用价值，使图书室的管理工作进一步科学化、规范化。
本学期，图书室将紧紧围绕学校工作计划、图书室的标准扎实开展工作，不断提高图书室的育人功能。
二、工作目标：
进一步科学化、规范化管理图书室工作。
三、具体工作：
（一）加快建设，提高标准。
加强图书室工作人员的政治学习和业务学习，进一步提高工作人员的政治思想素质和业务素质。
要认真学习《幼儿园图书室规程》和各类业务书籍，确保图书室工作人员业务素质的不断提高。
（二）规范管理，认真服务。
采取多种形式对教师和学生开展外借、阅览、宣传推荐工作。
本学期调整学生借还书的周期，增加借阅量，保证让学生能看上书、看好书。
师生阅览室的开放确保定时准时，并做好休息日的开放工作。
由朱莲老师负责图书室的日常工作，图书固定资产的登记、借还书等工作。
（三）加强指导，开展活动。
要建立固定的宣传阵地，组织形式多样的读书活动，对学生进行文献知识和图书室知识的教育；对学生进行课外阅读的指导，包括阅读内容、读书方法、读书卫生知识等方面的指导。
要经常宣传好书、新书，向学生推荐有益于他们身心健康的书刊。
充分发挥图书室的教育指导功能，加强教育指导。
（四）加强研究，科研管理。
在加强学习的基础上要加强研究，掌握科学管理的方法和策略，提高管理能力水平。
【篇三】
一、指导思想：
根据幼儿园的要求，强化图书管理，充分发挥图书室在教学教研和实施素质教育中的作用，提高图书资源的使用价值，使图书室的管理工作进一步科学化、规范化，突出图书室在促进幼儿发展的作用。
一、活动目标
1、培养幼儿阅读习惯和兴趣
2、通过阅读使幼儿具有初步的阅读理解能力，包括故事内容、情节
3、在阅读中发展幼儿的想象和创造能力，鼓励幼儿讲述故事续编故事等
4、感受文学中语言美
三、活动时间
各班严格按照“部室活动安排表”按时进入图书室活动
四、活动形式
1、集体阅读。
选择短小精悍、有趣味、情节强的故事作为讲述内容。
2、自主阅读。
幼儿根据需求自由阅读，教师巡回指导。
3、“小小广播员”讲述，推选1-2名优秀的有经验的幼儿为大家讲故事。
4、故事情节再现，情景表演。
运用头饰、面具、玩偶等，分角色进行表演，加深幼儿的理解。
5、续编、创编故事。
6、通过多媒体等手段，让幼儿欣赏文学作品。
五、活动流程
1、活动准备。
教师讲解阅读的规则及注意事项
2、根据主题内容进行阅读活动。
3、活动总结点评
4、活动结束，图书归整，填写记录表
六、评估与反思
教师经常对图书室活动进行总结、反思，扬长避短。
对于存在的不足应及时改进，为日后的活动开展打好基础。