晋升中高级职称的基本条件
中一、中高评职称条件条件
申报等中专讲师、中学一级、小学高级教师职务条件简明表
附1、因师德问题受过党纪政纪处分的教师，两年内不能推荐晋升教师职称；有赌博、体罚、有偿家教、经济、生活等问题的不得推荐。
2、55年1月1日以前出生的教师免考普通话；
3、63年6月30日以前出生的教师免考计算机。
4、男年满55周岁、女年满50周岁的教师免继续教育学分。
5、职称外语除14种免考对象外，其他中专讲师职称外语C级考试合格。
6、对于必备条件获奖论文城区的界定：诸暨中学、二高、四个直属初中、实验小学集团、浣江幼儿园、实验幼儿园、进修学校、特殊学校、暨阳教办老城区（除新城区三个片的学校外）。
申报中学高级、中专高讲、小中高教师职务评审条件简明表
2、55年1月1日以前出生的教师免考普通话；
1、63年6月30日以前出生的教师免考计算机。
4、男年满55周岁、女年满50周岁的教师免继续教育学分。
5、职称外语除14种免考对象外，其他中专高讲职称外语B级考试合格。
申报副研究员、高级实验师：1、职称外语不作要求2、教师资格不需具备3、普通话按规定年龄要求达到三级甲等，其他按文件规定办理。
中高级职称申报条件
中高级职称申报条件（实用版）目录1.中高级职称申报条件概述2.中级职称申报条件3.高级职称申报条件4.高级职称申报的具体要求5.职称申报的注意事项正文一、中高级职称申报条件概述在我国，职称是衡量专业技术人员业务水平的重要标准，分为初级、中级、高级等多个等级。
中高级职称申报条件主要分为中级职称申报条件和高级职称申报条件。
满足条件的专业技术人员可以向上级主管部门申请晋升相应职称。
二、中级职称申报条件1.学历要求：通常要求大专及以上学历。
2.年龄要求：一般要求在 27 周岁左右。
3.工作经历：需具备一定年限的相关工作经验。
4.业绩能力：要有一定的技术成果和业务业绩。
三、高级职称申报条件1.学历要求：通常要求大学本科及以上学历。
2.年龄要求：一般要求在 32 周岁左右。
3.工作经历：需具备较长年限的相关工作经验，通常要求从事专业技术工作满 9 年。
4.业绩能力：要有显著的技术成果和业务业绩，具备一定的行业影响力。
四、高级职称申报的具体要求1.理论水平：具备系统、坚实的专业理论知识，能跟踪本专业国内外科技发展前沿，具备技术创新能力。
2.工作经历：具备丰富的专业技术工作经历，对所从事的专业有深入研究和独到见解。
3.业绩能力：具备一定的技术成果和业务业绩，能独立完成复杂项目，有较高的行业影响力。
4.论文著作：具备一定的论文发表和著作能力，能在学术刊物上发表专业论文。
五、职称申报的注意事项1.提前准备：了解职称申报条件和流程，提前准备相关材料，如论文、业绩证明等。
2.关系协调：职称申报往往需要一定的关系协调，提前建立良好的人际关系。
3.材料审核：认真审核申报材料，确保材料真实、完整、规范。
4.面试答辩：职称申报通常需要进行面试答辩，要提前做好准备，熟悉自己的专业领域。
总之，中高级职称申报条件涉及学历、年龄、工作经历、业绩能力等多个方面。
申报者需具备一定的专业素养和业务能力，同时要关注政策变化，提前准备相关材料。
中高级职称晋升量化细则范本（三篇）
中高级职称晋升量化细则范本1. 职称晋升的要求：a. 中级职称晋升：- 个人工作经验不少于5年；- 参与并完成至少3个重要项目，并在国内外同行中有一定影响力；- 获得至少1项专利或发表至少3篇具有较高水平的学术论文；- 参与组织过学术会议或专业讲座。
b. 高级职称晋升：- 个人工作经验不少于10年；- 独立完成至少2个重要项目，并在国内外同行中有较大影响力；- 获得至少3项专利或发表至少5篇具有较高水平的学术论文；- 组织过学术会议或专业讲座，并发表过专业著作。
2. 职称晋升的评估标准：a. 项目贡献：- 根据项目的规模、重要性、创新性等方面评估个人在项目中的贡献；- 通过项目经理或相关领导的评价来确定贡献的程度。
b. 学术成果：- 专利：评估专利的技术水平和实际应用价值；- 学术论文：评估论文的质量、影响力、被引用次数等指标；- 学术会议或专业讲座：评估个人在组织和演讲方面的能力和贡献；- 专业著作：评估著作的质量、影响力等指标。
3. 职称晋升的程序：a. 申请资格审查：申请人提交个人简历、项目经验、学术成果等材料进行资格审查；b. 综合评估：评估委员会对申请人的材料进行综合评估，包括对项目贡献和学术成果的评估；c. 面试：对通过综合评估的申请人进行面试，评估其专业知识和能力；d. 职称评定：评估委员会根据综合评估和面试结果，确定申请人是否满足晋升要求，并给予相应的职称评定；e. 结果通知：评估委员会将职称评定结果通知申请人。
4. 职称晋升的周期：a. 中级职称晋升的周期为3年；b. 高级职称晋升的周期为5年；c. 申请人在周期内可以多次申请，但每次申请需满足相应的晋升要求。
以上是一份中高级职称晋升量化细则的范本，具体的细则可根据不同行业和岗位的要求进行调整和补充。
中高级职称晋升量化细则范本（二）一、背景介绍中高级职称晋升是职场发展的重要目标，对于员工个人和企业发展都具有重要意义。
为了确保公平公正的晋升机制，需要制定科学合理的量化细则。
中高级职称晋升量化细则
中高级职称晋升量化细则
中高级职称晋升的量化细则通常由各个行业或组织根据其特定领域的要求而制定，以下是一般性的指导原则：
1. 工作年限：通常需要一定的工作年限，例如中级职称需要工作3-5年，高级职称需要工作5-10年。
2. 学历要求：需要具备一定的学历背景，例如本科以上学历或相关专业的硕士研究生学位。
3. 职责和职业技能：需要在职责和职业技能方面有一定的突出表现。
这包括在工作中取得的成绩、所承担的责任、能力和技能的展示等。
4. 学术成果：需要具备一定数量和质量的学术成果，例如发表的论文、获得的专利、参与的科研项目等。
5. 职业培训和继续教育：需要参加一定数量和质量的职业培训和继续教育活动，以不断提升自己的专业知识和技能。
6. 综合评价：需要有一定的综合评价机制，通过评价人员对候选人的工作能力、业绩、专业知识、领导能力等进行评估和评价。
以上只是一般性的指导原则，具体的中高级职称晋升量化细则可能因不同行业、不同组织的要求而有所不同。
如果您想了解具体行业或组织的晋升细则，建议您咨询相关领域的专业人士或参考相关行业的规定。
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中、高级专业技术职务任职资格申报条件
附件：四川工程职业技术学院中高级专业技术职务任职资格评审和申报条件为加快建设一支适应素质教育和创新人才培养的教师队伍，推动我院各项事业又好又快发展，根据《中华人民共和国教师法》、《高等学校教师职务试行条例》等有关规定，结合我院实际，制定本条件。
一、适用范围：本办法主要适用学院教师系列及实验系列人员。
其他专业技术人员参照本办法执行。
二、专业技术职务任职资格评审的基本原则：客观公正，师德、能力、业绩、贡献并重，有利于激励广大教师认真教书育人、积极从事科学研究和社会服务、全面提高综合素质、不断提高人才培养质量。
三、申报中、高级专业技术职务的基本条件（一）热爱祖国，遵守国家法律、法规，贯彻党的教育方针，教书育人，为人师表，勇于探索，开拓创新，具有良好的思想政治素质和职业道德。
（二）申报教师中、高级专业技术职务任职资格的人员须具有高等学校教师资格。
（三）身心健康，能全面履行岗位职责。
任现职以来年度及任期考核均为合格以上。
（四）职称外语水平符合四川省有关政策规定。
具体条件为：1.申报评聘中、高级专业技术职务的人员必须参加国家统一组织的职称外语考试，且2005年及之前通过职称外语考试须确认后取得《成绩确认通知书》。
2.专业技术人员职称外语考试等级设置按A、B、C、D四个等级划分，各等级适用人员详见《四川省专业技术职称外语考试等级与适用人员对应表》（附件1）。
3.符合下列条件之一的人员，评定专业技术职称可免予外语考试：（1）任现职以来经组织批准出国（有二外要求的应到使用二外的国家）留学、进修1年以上；（2）取得硕士学位晋升中级职称；取得博士学位晋升副高级职称（含无正副之分的高级职称）；（3）在非涉外岗位工作，申报专业技术职称时距国家法定退（离）休年龄不足5年的人员（含符合国家和省政府有特殊规定的人员）；（4）参加全国翻译专业资格（水平）考试取得资深翻译资格；参加全国翻译专业资格（水平）考试取得一级口译、笔译翻译资格，晋升副高级及以下职称；参加全国翻译专业资格（水平）考试取得二级口译、笔译翻译资格，晋升中级及以下职称；参加全国翻译专业资格（水平）考试取得三级口译、笔译翻译资格，评定初级职称的人员；（5）公开发表的译文达到三万汉字及以上（高教、科研系列须达到四万汉字及以上）的；公开发表的译文达到一万汉字及以上，晋升中级职称的。
中高级职称晋升量化细则模版(三篇)
中高级职称晋升量化细则模版中高级职称晋升的量化细则主要依据以下几个方面进行评定：1. 工作表现：根据个人在岗位上的职责履行情况、工作业绩和业务能力进行评估。
包括工作成果的质量、创新能力、解决问题的能力以及在工作中的表现等。
2. 学术研究：涉及学术水平和科研成果。
评估学术研究的质量、影响力和创新性，包括发表的论文数量和质量、参与的科研项目以及获得的学术荣誉等。
3. 学历和学术背景：评估个人的学历水平和学术背景，包括获得的学位、参与的学术组织和项目等。
4. 职称评审：个人需要通过相应的职称评审程序，并满足评审的条件，如工作年限、职称评审要求等。
在量化评估时，可以设定相应的指标和标准，根据个人的工作表现和学术研究情况进行打分或评级。
评估结果可以根据综合得分确定职称晋升的等级或级别。
需要注意的是，不同单位和不同岗位的职称晋升细则可能存在差异，具体的细则还需要根据相关的职称评审制度和相关规定进行具体规定和调整。
中高级职称晋升量化细则模版（二）一、引言在现代社会中，职称评定已经成为了衡量一个人职业发展的重要指标之一。
对于很多从事专业工作的人来说，拥有一定的职称已经变得至关重要。
因此，如何量化中高级职称晋升的细则，成为了人们关注的焦点之一。
二、基本原则1. 公平公正：中高级职称晋升细则应该公平、公正，不偏袒任何一方，确保每个人在评定过程中都得到公平竞争的机会。
2. 功能导向：中高级职称晋升应以岗位职责和工作成绩为导向，考察候选人在实际工作中的能力和表现，而不是单纯依靠学历和资历。
3. 量化可行：中高级职称晋升细则应该是可量化的，能够通过具体的指标和标准来衡量候选人的职业发展水平和能力。
三、晋升条件1. 工作年限要求：a) 中级职称晋升：候选人需具有连续五年从事相关工作经验，且其中至少三年在本单位工作；b) 高级职称晋升：候选人需具有连续十年从事相关工作经验，且其中至少五年在本单位工作。
2. 学历要求：a) 中级职称晋升：候选人需具有与岗位要求相符的本科学历及以上学位；b) 高级职称晋升：候选人需具有与岗位要求相符的硕士学历及以上学位。
中级职称晋升条件
中级职称晋升条件一、中级职称评审需要什么条件1、教育背景与学历对于中级职称的评审，教育背景与学历往往是第一步的门槛。
大多数职称评审要求申请者至少具备本科或相应的学历背景。
对于某些特定的专业领域，更高的学历可能成为一个加分项。
然而，仅仅依赖学历背景是不够的。
申请者还需要展现出其在专业领域内的深厚积累和认知。
2、工作经验工作经验是评审中级职称的另一个重要条件。
一般来说，申请者需要具备一定年限的相关工作经验，以证明其在某一专业领域内的专业能力和成果。
具体的工作年限要求可能因不同的评审体系和领域而异，但大体上，中级职称的评审对工作经验都有较高的要求。
（1）工程类初级职称：本科毕业满一年或者专科毕业满3年（2）工程类中级职称：本科毕业满五年年或者专科毕业满七年（3）工程类高级职称：本科毕业满十一年或者本科毕业满五年+中级持证满五年3、专业技能与资质在评审过程中，除了教育背景和工作经验，申请者的专业技能和资质也会受到关注。
这可能包括各种证书、专业培训或其他相关的成果。
具备相关的专业技能和资质不仅可以证明申请者的专业水平，还可以为其在评审过程中增加额外的加分项。
4、业绩与成果中级职称评审中，申请者的业绩和成果是不可或缺的部分。
这可能包括研究论文、项目经验、获奖情况等。
这些业绩和成果可以为评审提供有力的证据，证明申请者在其专业领域内的贡献和价值。
5、社会影响与评价除了个人的教育、经验和业绩，申请者在社会上的影响和评价也是评审中级职称的一个重要考量因素。
这可能体现在申请者的社会活动、公共服务、同行评价等方面。
在某种程度上，社会影响和评价可以反映出申请者在其专业领域内的权威性和影响力。
6、道德品质与职业操守最后，但同样重要的是，申请者的道德品质和职业操守也会成为评审的一部分。
无论申请者在其他方面有多出色，如果其道德品质和职业操守受到质疑，那么其评审成功的机会可能会大打折扣。
道德品质和职业操守不仅关乎申请者个人的声誉，还关乎整个专业领域的形象和声誉。
中高级职称晋升量化细则
中高级职称晋升量化细则随着人们对职称制度的关注与发展，中高级职称晋升成为了许多人努力的目标。
然而，职称晋升的标准和评价体系往往不够明确和具体，导致了晋升过程中的不确定性和争议。
因此，建立一套量化细则来规范中高级职称的晋升是非常必要的。
首先，晋升的依据应该是对职业能力的客观评价。
因此，可以从以下几个方面来量化中高级职称的晋升细则：1.工作年限：工作经验是职称晋升的基础，应该作为一个衡量工作能力和职业水平的重要因素。
具体而言，中级职称要求至少在岗工作5年以上，而高级职称要求至少在岗工作10年以上。
2.学历和学位：学历和学位是衡量一个人专业能力的重要标准。
应该设定相应的要求，例如中级职称要求拥有本科以上学历，高级职称要求拥有硕士以上学位。
3.职业培训和继续教育：持续学习是职业发展的必备条件，应该要求申请晋升的人员具备一定的培训和继续教育的经历。
可以设定一定的培训学时和证书要求，以衡量个人的专业素养和学习能力。
4.工作业绩和成果：工作业绩是评价个人职称晋升的关键指标之一、可以量化个人的工作成绩，例如销售额、项目完成情况、团队协作和领导能力等。
应该要求申请晋升的人员提供相应的工作业绩材料，以证明其在职业发展中的突出表现。
5.科研和学术成果：对于涉及科研和学术领域的职称晋升，可以引入科研和学术成果作为评价的重要依据。
可以要求申请晋升的人员在相关领域有一定的发表论文、获得专利或参与科研项目的经历，以证明其在学术研究方面的能力和贡献。
除了上述量化细则之外，还需要建立一套评审体系和机制来确保评审的公正性和严谨性。
可以设立专门的评审委员会，由相关专家和领域内的工作人员组成，对申请晋升的人员进行评审。
评审过程应该透明公开，确保不受个人关系和其他非专业因素的影响。
当然，在制定量化细则的过程中也应该考虑到职业发展的个体差异和特殊情况。
因此，可以设定一定的特殊通道和特殊条件，例如对于具有重大贡献或独特成就的个人，可以适当放宽要求。
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晋升中、高级专业技术职务人员的
基本条件
1、教师资格。
必须具备相应的教师资格。
2、学历。
初中、小学教师应分别达到专科、中师及以上学历。
其中，小学教师晋升中高职务应达到专科及以上学历。
3、继续教育和年度考核。
普通话水平等级测试应取得二级乙等证书（1954年1月1日以前出生的人员除外），教学四项基本技能达到三等级，每年应完成继续教育80学时，近五年完成400学时；近五年年度考核为称职以上，其中小中高至少有三学年考核为优秀（如只有两年优秀，则必须有一年受到市级表彰）。
4、学生思想政治的教育工作要求。
任现职期间要有2年担任班主任工作（含学校团委、少先队辅导员工作）。
中小学教师对学生进行的宪法所规定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育、法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动等，都应作为做学生思想政治教育工作经历，其从事学生思想政治教育工作的经历可计算为担任班主任工作的年限，在申报材料中必须要有相关的证明。
申报人的“班主任工作的情况和业绩”必须在《评审表》“任职期满考核表”注明。
5、支教工作。
指在农村（县及以下学校）工作。
6、计算机应用能力和信息技术等级测试。
男50、女45周岁以上的教师或在农村工作的教师，职称计算机应用能力考试可免考，属于年龄免试的提交本人身份证复印件，属于在农村工作的教师提供《免试审批表》。
7、任职年限。
小学高级：工作在小学教育教学岗位上，担任小一5周年以上；本科毕业工作1年以上。
中学一级：工作在中学教育教学岗位上，担任中二4周年以上；获得硕士学位者（低转高评人员，当年不能晋升高一级职务）。
中学高级：工作在中学（中专）教育教学岗位上，担任中一或讲师5周年以上；获得博士学位者。
8、教学、科研方面
小学高级
教学效果好，教学业绩在本县同类学校同学科中处于前列，并在乡镇及以上小学教育教学研究活动中上过研究课、优质课或观摩课，且有一定的教育教学研究能力，至少有一篇独立撰写的本专业、本学科且原则上不1500少于字的教育教学研究文章在乡（镇）以上小学教育教学研究会上交流，或者在内刊（有“内刊准印号”，下同）发表，或教育教学科研成果获县及以上教育行政部门奖励。
中学一级
与小学高级同。
中学高级
公开课等县级，中学。
至少有二篇不2000少于字的论文在内刊上发表，或承担过教育教学研究项目（课题），其成果获县二等奖及以上奖励。
9、其它。
教育教学或教学管理成绩显著、无违纪违法行为。
上报职称时，局纪委和相关股室要核实才能推荐上报。
10、小学教师晋升中学高级条件
大专学历；近5年来3篇论文不少于1500字在公开刊物发表或论文出版；近5年考核至少3年优秀；市级公开课，有较大影响；组织、承担课题成果获市教育行政部门二等奖以上奖励。
附：晋升中市级专业技术职务所需的证书
1、教师资格证。
2、有效学历证书（毕业证）。
3、普通话二级乙等证书，教学技能三等级证书，学时证明，高新科技、WTO、知识产权等证书，教学技能培训（考核）合格证书。
4、职称资格证书（文件）。
5、县及以上的获奖证书。
6、论文（专著）原件，刊用证书。
7、其它证书。
平昌县福申小学
2010年11月。