1.懂得感恩,学会孝敬(感恩主题)
2024年6月《学会感恩,孝敬父母》演讲稿
2024年6月《学会感恩，孝敬父母》演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的同学们：大家好！我今天非常荣幸可以在这个特殊的场合，向大家演讲《学会感恩，孝敬父母》。
感恩和孝敬是中华民族的传统美德，也是我们每个人应该始终秉持的价值观。
在这个崇尚个人自由，忽视家庭责任的时代，我们更需要重新审视和传承这一价值观念。
首先，让我们行使一次思绪旅行，来到未来的2024年6月。
这个时候，我们已经步入了一个高科技发达、物质丰富的时代。
然而，科技和物质的发展并没有使我们更加幸福和满足。
相反，我们可能发现自己在追求个人成功和享受物质财富的同时，与家人的联系和关爱逐渐走远。
我们开始意识到，无论我们多么成功，多么富有，如果我们不能感恩于父母的养育之恩，不能孝敬父母，那我们的幸福和成功都将变得空洞和虚幻。
感恩是一种回报，是一种良知和责任的体现。
在我们的成长过程中，父母为我们付出了太多太多，他们付出了无私的爱、辛勤的劳动，甚至放弃了自己的梦想和机会，为了我们的成长和幸福默默付出。
他们无论在我们成功时给予我们的支持和鼓励，还是在失败时默默地支持和安慰，都是我们人生中最重要的港湾和依靠。
因此，我们要学会感恩，时刻怀着一颗感恩的心对待父母，对待家人。
孝敬是一种责任，是对家庭和社会的贡献。
作为子女，我们要懂得孝敬父母，帮助他们解决生活中的困难和问题，给予他们关心和关注。
我们要尊重他们的意见和期望，尽力做到言听计从。
我们要用行动来回报父母，让他们看到我们的成长和进步，为他们感到骄傲和自豪。
作为年轻一代，我们要把传统的孝敬父母的价值观念传承下去。
在这个快节奏的社会中，我们要学会放慢脚步，回归家庭，与父母多交流、多沟通，共建一个和谐、温暖的家庭。
我们要学会尊重父母的工作、爱好和生活方式，给予他们足够的自由和空间，体现对他们的尊重和关怀。
各位领导、亲爱的同学们，我相信，如果我们能学会感恩和孝敬父母，我们的人生将会变得更加充实和幸福。
我们要牢记父母的恩情，要时刻怀着感恩的心，回报他们的养育之恩。
关于感恩主题的教案（精选6篇）
感恩主题的教案关于感恩主题的教案（精选6篇）作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的关于感恩主题的教案（精选6篇），希望能够帮助到大家。
感恩主题的教案1活动目标：1、了解感恩节的由来，及其习俗，理解其意义，懂得感谢、尊重他人2、通过观看幼儿园各部门老师的工作，让幼儿了解老师辛苦的劳动使我们更加健康地成长，体会成人的辛苦。
3、通过给老师们送感恩卡，表演节目，说一句感谢的话。
4、培养幼儿尊重劳动，懂得感恩的情感。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：幼儿学说一些感恩的话语小朋友们亲手制作的感恩贺卡活动流程一、感知感恩节（集中）1、老师介绍感恩节的由来。
2、集体唱歌曲并表演手语《感恩的心》3、各班表演节目——（1）中一班歌曲《丫丫》（2）中二班摘果子舞4、交流：：我的感恩卡是怎么制成的，有些什么图案表达怎样的感恩之心。
二、表达感恩情（1）保健老师校车老师财务老师进场，幼儿主动用语言表达、赠送感恩卡。
（2）走出教室，主动用语言表达、赠送感恩卡向为小朋友健康成长，每天辛勤工作的人——幼儿园的老师表达谢意。
全体幼儿分成六组，每组各有一个老师带领，向幼儿园各岗位的教职工赠送感恩卡，说一句“爱你、感谢你”之类的话。
中一班：第一组慰问感谢托班老师。
第二组慰问感谢小班老师。
第三组慰问感谢大班老师。
中二班第四组慰问感谢厨房老师第五组慰问感谢办公室的各位老师第六组慰问感谢钢琴老师活动延伸：反思今年的感恩节活动，一个年级组为单位。
我们中班班积极筹划准备。
感恩节这周对幼儿进行感恩的教育：讲感恩节的来历、唱《感恩的心》歌曲及手语表演、对父母说一句感恩的话或一个吻等。
努力营造“感恩”的良好气氛。
在园活动当天，中班组幼儿齐聚一堂并邀请保健老师、财务老师、校车老师等活动，唱歌、跳舞、送感恩卡等活动热烈，孩子潜移默化地受教育，受鼓舞。
从“走进来，送出去”两个活动环节上看，此次我们班组开展的活动是比较成功的！通过这些活动，将感恩的种子播撒在幼儿的心田，让孩子们尝试着以感恩的心去对待周围的一切，我们的周围也必会因“爱”而更加和谐、更加温馨，更加美好！感恩主题的教案2一、活动目的：1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。
百善孝为先懂得感恩的句子
百善孝为先懂得感恩的句子1、感恩父母，生是恩，养是恩，这是一生都还不完的恩情。
谢谢父母疼爱我一生，我的人生，过得轻松，我的生活，少了辛苦！2、孝子之至，莫大乎尊亲；尊亲之至，莫大乎以天下养。
3、孝敬父母经常可以代替最高贵的感情。
4、父疼子兮情綿綿，子對父兮二目圓，二十四孝子需讀，善待慈父孝為先。
5、父疼子兮情绵绵，子对父兮二目圆，二十四孝子需读，善待慈父孝为先。
6、不要對未來充滿焦慮，也不要對過去的事而後悔，做好當下這一刻最重要，努力賺錢，孝順父母，一心愛她。
7、一个人如果使自己的母亲伤心，无论他的地位多么显赫，无论他多么有名，他都是一个卑劣的人。
8、只有自己为人父母，才会懂得父母的恩情。
事情得踏踏实实地落到自己身上的时候，才能真正意义上感同身受。
在经历了养育子女的艰辛之后，才会明白父母的不容易，才能懂得感恩，孝顺父母。
9、老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
10、谢谢父母给我的一却，我让你们操心了！我长大了，我会好好的和她一起生活，一起孝敬你们，不会再让你们操心了！我爱你们，爸爸妈妈！以后就让我们来照顾你们，辛苦了大半辈子，你们可以好好的歇息。
11、百善孝为先，尽孝不能等！外公安息，一路走好！12、孟子问孝。
子子说：“没有违反。
”范志宇说：“孟孙对我孝顺，我说没有侵犯。
”范琦说：“什么事？”仪式，死亡，葬礼和牺牲。
13、为人在世孝为先，免得亡后假恩勤！孝顺父母，善待老人。
14、如果说我是上帝产物，那么在我心灵深处，父母就是我的上帝。
你们用毕生的心血照料我，而我呢，有时得任性让母亲偷偷的躲在角落哭泣，让父亲早已年迈的双手不住地颤抖。
儿女不孝，今后我一定不会再这样做了，我爱你们。
15、孝道也是一种荣誉，敬礼是敬意，抚养是喜悦，疾病是悲伤，哀悼是悲伤，牺牲是严格。
16、最大的幸福就是一家人幸福安康，照片里的全家福就是圆满。
17、儿子的孝道比妻子的孝道差。
阿姨可以孝顺，比孝顺的儿子还差。
，还有一代孝子。
感恩演讲稿：《学会感恩,孝敬父母》
感恩演讲稿：《学会感恩，孝敬父母》尊敬的教师、亲爱的同学们：大家好！我今天想和大家分享的是学会感恩，孝敬父母的话题。
感恩是一种美德，而孝敬父母更是我们应该努力培养的品质。
我想大家都知道，父母是我们来到这个世界上的最亲近的人，他们给予我们生命、关爱和教育。
无论是我们的成长、学业，还是生活中的困难和挫折，父母总是默默地支持我们、鼓励我们。
他们为我们付出了那么多，我们又该如何回报呢？首先，我们应该学会感恩。
感恩是一种美德，它可以让我们拥有一颗感恩的心，懂得珍惜一切。
我们要感恩父母给予我们的爱和关心，感恩他们为我们无私地付出的一切。
拥有感恩的心，我们就会更加懂得感谢身边的人和事，更加懂得珍惜眼前的幸福。
让我们时刻保持一颗感恩的心，用行动去回报父母的爱。
其次，我们应该学会孝敬父母。
孝敬父母是中华民族的传统美德，也是我们应该继承和发扬的优秀品质。
孝敬父母不仅仅是过节时送一份礼物，在日常生活中，我们要从细微处关心和照顾父母，让他们感受到我们的孝心。
比方，帮助父母分担家务劳动，主动为他们做一杯茶或者烧一顿好饭，陪他们聊天等等。
这些小小的举动，都可以让父母感受到我们的关心和保护，让家庭更加温暖和谐。
此外，我们还要努力学习，为父母争光。
父母总是希望我们可以有一个更好的将来，他们常常鞭策我们努力学习并获得好成绩。
作为子女，我们应当为了自己的将来，更应为了父母的期望而努力。
勤奋学习，努力进步，不辜负父母的期望，是我们对他们最好的回报。
最后，我们要时刻保持一颗感恩的心，用实际行动孝敬父母。
感恩，不仅仅是一种心态，更是一种行为。
只有我们在日常生活中可以用行动去展现感恩，用行动去孝敬父母，我们才能真正落实“感恩”和“孝敬”的义务。
孝敬父母是每个人应有的责任和义务，它不仅关乎着我们与父母的关系，更关乎着家庭的和和谐社会的稳定。
让我们在成长的道路上，时刻牢记感恩，孝敬父母。
让我们用自己的行动，用自己的努力，让父母感到骄傲。
让我们共同努力，为建立一个和谐、美妙的社会奉献自己的力量。
传承孝道感恩父母主题班会教案(7篇)
传承孝道感恩父母主题班会教案（7篇）传承孝道感恩父母主题班会教案（7篇）父母就是生你，养你的一个普通的人，父母会教你如何做事，如何识别坏人和好人，如何在社会上立足，如何为人处事等，以下是小编准备的传承孝道感恩父母主题班会教案范文，欢迎借鉴参考。
传承孝道感恩父母主题班会教案精选篇1活动背景：感恩是对他人、社会和自然给予自己带来的恩惠和方便在心理的认可，并意欲回馈的一种认识，也就是知恩、报恩。
然而现在很多“独生子”“小皇帝”都冷眼横对他们的父母、漠视教师的劳动的付出，认为所有人的付出都是应该的。
因此“感恩教育”越来越受到人们的重视。
因此我在班里搞一次感恩教育的活动，我想通过活动使学生们认识到别人的艰辛，有一颗感恩的心。
活动目标：1.通过班队会课，体会父母的爱与付出。
2.培养学生感恩的心理，学会尊重他人，承担责任，从身边做起，用自己的行动去感恩他人，善待他人.设计思路：由学生主持引入主题，体现学生的主体性，接着通过学生熟悉的诗歌《游子吟》激发学生爱父母的热情，再通过地震的故事让学生体会父母对子女无私的爱，伟大的爱，接着联系自己生活，讲述自己与父母的故事，让生感受亲恩，体会亲情，并现场亲子互动，体会亲恩，然后通过讨论交流，帮助学生总结出孝敬父母的正确方法，并用自己喜欢的方式表达对自己父母的爱，使情感升华。
接着，使活动进行扩展，让生有一颗感恩的心，感恩一切，并通过《感恩的心》手语操表达出来，最后在班主任老师的总结中结束这次班会活动。
活动准备：1.两位学生在老师帮助下准备主持稿2.多媒体课件：(1)诗歌《游子吟》(2)地震中的图片(3)背影音乐“再见警察”(3)“感恩的心”手语操等3.提前和家长联系好，请家长到场参与活动方法:情景体验，讲故事，讨论、发言、交流等活动过程：一、导入：学生:主持人：尹睿：敬爱的老师主持人：曾颜：亲爱的同学主持人合：大家下午好!现在我们宣布一(1)班“感恩父母”主题班会现在开始!老师：是谁，把我们带到这美丽的世界是谁，给了我生命全部的爱，又在我耳边轻轻说了声，你不用回报，是谁……又是谁……把一切的爱都化为甘露，无声孕育了一方新绿，——是我慈爱的父亲、母亲。
学会感恩孝敬父母国旗下演讲稿范文
敬爱的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我要演讲的主题是“学会感恩孝敬父母国旗下”，这是一个很重要的话题，因为父母和祖国都是我们最亲近、最重要的人和事物。
我们生来就有父母，国家也是我们生活和成长的根基和保障。
学会感恩孝敬父母和祖国，是我们的责任和义务，也是我们成长和发展的必修课。
让我们谈谈“感恩”的含义。
感恩是一种情感，是基于对别人的付出和帮助，表达一种感激和敬意的态度和行为。
感恩是道德、文化和社会的基础，是人类共同的美德和信仰。
对于我们来说，感恩的对象最重要的就是父母和祖国。
让我们来谈谈“孝敬”的内涵。
孝敬是一种传统美德，是基于对父母的关爱和敬重，杜绝不孝的种种言行，表达对家庭关系和家族情感的重视和维护。
孝敬不仅是传统文化、道德教育和家庭教育的核心概念，也是人际交往、社会保障和国家建设的重要价值。
让我们来谈谈“国旗下”的象征意义。
国旗下是一个特殊的场合，也是一个特殊的象征。
在国旗下，我们通过升旗仪式、宣誓仪式、纪念仪式等形式，表达对祖国的爱国情感和忠诚心态，强化国家观念和道德观念，增强团结和自信心态。
因此，学会感恩孝敬父母国旗下，是一件很重要、很正面、很有意义的事情。
对于我们来说，这不仅是一种责任和义务，也是一种荣誉和信仰。
我们应该时刻保持感恩的态度，要尽己之力去孝敬父母，为父母做一些实实在在的事情，让他们感受到我们的爱和关心。
我们也应该热爱祖国、感恩祖国，为祖国的繁荣和发展做一些实实在在的事情，积极参与社会实践和公益事业，为祖国的未来贡献自己的一份力量。
我想说，学会感恩孝敬父母国旗下，是每个人都应该具备的基本素质和责任意识。
我们要时刻保持感恩的心态，行动起来，让我们的父母和祖国得到我们最高的尊重和关注。
愿我们所有的同学都成为有爱心、有担当、有责任的人，共同建设一个和谐、美好、幸福的社会！谢谢大家！。
感恩孝道主题班会教案5篇
感恩孝道主题班会教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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孝敬父母，学会感恩主题班会策划案
孝敬父母，学会感恩主题班会策划案孝敬父母经常可以代替最高贵的感情。
下面是小编为大家带来的孝敬父母，学会感恩主题班会策划案，欢迎大家阅读，仅供参考！孝敬父母，学会感恩主题班会1活动目的：1、让孩子明白父母的关心和爱护是最真挚最无私的，我们要懂得孝敬父母学会感恩。
2、感恩父母要落实到行动上，要学会孝敬父母，理解他们，体贴他们。
我们应该怎么做，不应该怎样做。
3、把帮助父母干家务当做每天必须完成的一项作业。
活动重点：懂得为什么要关爱父母活动难点：学会理解父母，体贴父母，反思自己还有什么地方做得不够。
突破措施：通过学生发言，相互启发，反思自己，反思过去，找出自身的不足之处，及时改正，用一生去回报父母。
教具准备：多媒体，课件活动过程:孝敬父母学会感恩一、歌曲导入1.听歌曲《小乌鸦爱妈妈》来！大家一起唱2.互动环节：你喜欢这只小乌鸦吗？（喜欢）为什么？学生举手谈感受。
我们也要学习这只小乌鸦，做一个孝敬父母的好孩子。
这节班会的主题是:齐读《孝敬父母学会感恩》板书：孝敬父母学会感恩二、懂得孝敬父母、感恩父母是父母把我们带到了这个美丽的世界，父母给了我们最宝贵的生命，处处关心和爱护着我们，所以，父母之爱就是这个世界上最？（最伟大，最真挚，最无私的爱）让学生来回答。
所以，我们要感恩父母无私奉献的点点滴滴。
1、回忆：从我们出生到现在，父母为我们都做了哪些事情？四人小组交流，代表发言。
总结：同学们真是有心的孩子，处处都能感受到父母的关爱。
是爸爸妈妈给了我们生命，孩子们，你知道吗？妈妈生我们的日子就是母亲的受难日呀，有的妈妈肚子上至今还留有一道深深的伤疤，那就是妈妈为了生你，怕你遇到生命危险，才留下的伤疤呀。
见过这道伤疤的同学请举手？你想对你的妈妈说些什么？妈妈经过了生死抗争之后，才把你带到了这个世界上，那时你特别小，妈妈需要每分每秒陪伴在您的身边，你知道这时候的妈妈有多么辛苦吗？（让学生发言。
）妈妈每天晚上不能睡一个好觉。
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懂得感恩，学会孝敬（感恩主题）活动背景“孝道”历来是中国传统伦理道德的最基本的内容，也是中国传统美德中做人教育的核心内容之一。
如今的学生从小被父母当成掌中宝呵护着，而父母长辈的过度照顾，让孩子认为父母给儿女做牛做马是天经地义的事情，由此造成了孩子不懂“感恩”，不知如何才是孝敬。
总觉得父母唠叨、麻烦，埋怨父母不理解自己，却从来不会从站在父母的角度去考虑问题，不懂得体谅父母生活的艰辛与劳累，那就更谈不上去感恩和孝敬父母了。
在这样的背景下，对学生进行“懂得感恩，学会孝敬”父母的教育显得尤为迫切。
活动目标1.知识目标：让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处。
2.情感目标：让学生了解父母之爱，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要孝敬父母。
3.行为目标：从现在做起，从点滴做起，以实际的行动孝敬父母，让学生懂得怎样去孝敬父母。
活动准备进行学生与父母沟通情况调查，及父母现阶段希望孩子做什么的调查；收集公益广告family，及制作相关课件资料。
活动过程第一板块：动画导入，感知父母恩情师：出示（中央电视台）公益广告family。
呈现：故事中的F（爸爸）和M（妈妈）在I（孩子）小的时候细心呵护，可随着孩子的长大，有了自己的主见，不断的与爸爸妈妈发生冲突，孩子企图挣脱爸爸的束缚来自由成长，这使爸爸妈妈十分伤心。
后来，孩子成年以后，体会到生活的艰辛，才发现爸爸的背早已驼的不成样子，妈妈的身体已臃肿，于是孩子主动承担起家庭的责任，长成参天大树，让年迈的爸爸可以依靠，替年老的妈妈遮挡盛夏的骄阳。
“Father And Mather I Love You”（爸爸妈妈我爱你）这句话的每一个单词的第一个字母便组成了“family”（家庭）。
广告结束时出现了一行字：有家就有责任。
师：看了这个广告后，你的感受什么？学生纷纷表达自己的感受：非常感人，最后的“有家就有责任”，最令人感动；孩子才成长的过程中，不断地与父母发生冲突，自己在成长后，做了父母之后才知道作为父母的艰难，怎么没有早一点认识呢？【设计意图】通过“公益广告family”的视频，让学生感悟自我成长中父母的艰难，从而明白自己该如何做，为学会如何感恩父母建立一个深刻感知。
第二板块：感受亲情，体会父母的爱1.领略父母包容之情师：父母的心都是柔软的，他们包容，关爱，可有时我们却感受不到，下面我们来看一个故事。
出示：一个美丽的小村庄，住着一对相依为命的母女，晚上，母亲总在门上连锁三道锁。
长大后的女儿向往都市，想去看看外边的那个华丽世界。
可母亲却不准，于是她们有了激烈的争吵。
“妈，你就当作没我这个女儿吧！”深夜，女儿偷偷离家出走。
师：母亲不准，女儿就出走。
这在我们的现实中也存在。
说说你的感想，好吗？学生纷纷表达了自己的想法，有的表示年轻人向往外面的世界情有可原，可母亲为什么不同意呢？有的表示，这是女儿不孝，母亲是过来人，有经验，外面的世界并不是想象中的美好；有的说，这是沟通不好造成的结果。
出示：可外面的世界不如想象的美丽动人，她受骗、堕落，深陷泥泞无法自拔，这时她才领悟到自己的过错。
十年后，女儿拖着受伤的心与狼狈的身躯，回到了故乡。
师：这段话中，哪些言语让你产生感触。
女儿回来了，母亲会原谅吗？生：“才领悟到自己的过错”这句话，也说明了母亲当时为什么不准女儿出去。
母亲肯定会原谅，因为她是母亲，总是会原谅女儿的过错。
这个观点得到了许多学生的认同，可也有学生担心，十年了，母亲还会原谅女儿吗？出示：女儿回家已是深夜，她轻轻敲门，却发现门没有上锁。
“奇怪，母亲之前从未忘记锁门。
”推开门，她看见母亲瘦弱的身躯蜷曲在冰冷的地板上，以令人心疼的模样睡著了。
师：母亲会原谅吗？生：会，门没有上锁，说明母亲在等等女儿回来！肯定会原谅。
出示：“妈妈…”听到女儿的哭泣声，母亲睁开眼，一语不发地搂住女儿，老泪纵横。
女儿哭了很久之后，好奇问：“妈，你今天怎么没有锁门？”母亲回答：“不只是今天，我怕你晚上突然回来进不了家门，所以十年来门从没上锁过。
”母亲十年如一日，等待著女儿回来。
这天晚上，母亲又紧紧地锁上房门。
师：看完这个故事，你又有什么感想？生：非常感人，母亲为女儿十年没有锁门，母爱是包容的、伟大的。
生：领略母爱的伟大，也说明家永远是孩子温暖的港湾。
（板书：伟大的母爱，家是温暖的港湾）【设计意图】习以为常的父母之爱，蕴含于日常中，学生自然不能深刻体会其伟大之处，有时身在其中却不知福，失去才美好。
案例呈现了这个过程，让学生亲历整个曲折的过程，感悟母爱的伟大。
2.感悟父母无私之爱师：父母不仅能为我们无私付出，无条件地接受我们，包容我们。
下面先让我们做两个选择题。
问题1：她青春活力，美貌如花，瓜子脸、大眼睛、白皮肤、身材曼妙，他非常爱她。
不幸的是，一次火灾，她的脸被烧伤，留下了难看的疤痕。
你认为：他会一如既往地爱她吗？A.会B.不会C.也许会D.不好回答问题2：他英俊潇洒，受过良好教育，聪明有修养，还是商界精英，她非常爱他。
不幸的是，一天他破产了，身无分文。
你认为：她会一如既往地爱他吗？A.会B.不会C.也许会D.不好回答学生在两个问题的回答上，出现了很多的分歧，学生说，世界之大各种人都是有的，所以各种答案都有。
师：大家有自己的理解，回答也有自己的理由。
如果把问题1中的“他”改为“父亲”，把问题2中的“她”改为“母亲”。
你的回答是什么？生无一例外地都选择了A，学生表示父母是不会离弃自己的孩子的，他们的爱是无私的。
师：你们为什么有这样的选择？生：只有父母才有这样无私的爱，经过这样的选择，我真正发现父母才的爱是无私的。
（板书：无私父母爱）【设计意图】两个选择，两种意境，让学生自己去思考、评析、感悟父母的爱是没有任何附件条件的，是包容的，从而让学生感悟父母的真挚爱意。
第三板块：善于理解，明白父母的心1.感受融洽，讨论自我责任师：可很多同学，在生活中，并没有感受到这种爱，在与父母的相处中显得不太融洽。
出示，课前的调查统计学生与家长交流情况（关系融洽程度）师：看到这个统计表上的数据，你们有什么感想？学生：这表示我们与父母的关系融洽程度不容乐观，太让人担忧了，说明很多同学也不懂感恩，不懂如何孝顺父母，我们必须要改变这种现状。
师：那你们觉得问题出在家长身上还是孩子身上？请结合自身情况谈谈想法。
学生：自己长大了，想尝试做一些事情，可家长总是不允许孩子去尝试，这样两者就会有冲突。
其实，家长不知道我们需要什么？我们也不理解家长为什么不放心，而且家长总是非常唠叨，说这说那的。
其实，双方都有责任，对于我们孩子来说，要善于理解父母的难处，多听听他们的意见吧！【设计意图】展现亲子关系现状，剖析问题，让学生找到自己的责任所在，为下一步学着如何才是孝顺父母做铺垫。
2.学会融洽，孝顺始于退让师：在日常生活中，与父母相处的不融洽，往往也就是因为一句话，当父母对我们说出以下这些言语时，你怎么应对？1.为什么你总是整天让我操心，难道你不会变得自立一些吗？2.看看你的房间，脏得跟猪窝一样，难道你就不会收拾一下吗？3.你看你，整天就知道玩，不知道学习，我怎么生了你这样的孩子呀？4.如果你昨天晚上不看电视，怎么会起不了床呢？你总是这样，不懂得如何安排时间！师：谁能先说这些话的背后意图？学生回答教师补充完善：第一条，希望我们自立一些；第二条，能够把房间整理井井有条；第三条，不要贪玩，要多学习；第四条，学会克制，能合理安排时间。
师：是呀！他们心里很想我们能够变得更好，所以很着急。
你觉得怎样回答最为理想？小组交流讨论，并把好的方法写下来。
分享技巧，如：退一步，先答应下来；主动改正；委婉地把原因解释清楚；多与父母聊天，听听他们的想法；多关心父母，了解他们的难处；主动提议让父母多监督，帮助自己改正缺点；请求父母多帮忙，多提醒……（板书：孝顺，从退一步开始）【设计意图】让学生学会如何去理解父母的言语，从苛刻语言的背后解读“爱”的含义，通过讨论如何应对，提升学生的沟通能力，学会与父母怎样和谐相处。
第四板块：感恩行为，检视我们的回报师：从父母严格的言行中，读懂了真情，其实，我们还可以从许多点滴中去解读。
师：这些虽是小事，可点滴中见真情。
每一位父母都为我们做很多事情，到底为我们做了什么？小组内交流一下。
组内成员分享、交流，再派代表发言。
师：父母坚持为我们做这些吗？（得到学生肯定的答复）2.我为父母做了什么？师：我们为父母做了什么？小组内交流一下。
组内成员分享、交流，再派代表发言。
师：我们坚持为父母做这些吗？（得到学生否定的答复）（板书：父母能为我们坚持做事，我们偶尔为父母做事）师：看来同学们为父母做的这些，都是偶尔去做的，请同学们回忆一下父母为我们做的点点滴滴，有哪件不是天天如此重复着一直做着呢？那么请大家比较一下父母为我们付出更多，还是我们为父母付出更多呢？【设计意图】回忆一些日常事务，把父母和自己为对方做事情况的进行对比，引导学生以自我发现，意识到自己做的远不及父母为自己做的那么多。
3.我可以为父母做什么？师：是呀！通过对比我们发现，父母为我们做的远比我们为父母做的多，我们可以为父母再做些什么呢？学生发言：帮忙做家务，为父母洗脚，为家庭赚一些钱等等。
师：同学们的回答，可以用为家庭做一些贡献概括，对吧？那么，你们的父母是这么想的吗？出示调查表父母现阶段最希望孩子能做到的事？力学习”，能和孩子“心贴心交流”，努力学习是我们能够预料的，心贴心地交流，是没有想到的，看来感恩父母，也很简单，努力学习，能与父母心贴心地交流，就是他们所希望的。
（板书：感恩，就是与父母心贴心交流；孝顺，从点滴中见真情。
）【设计意图】通过展示真实的调查结果，让学生意识到，在父母的眼中，感恩不是做多大贡献，而是好好学习和心贴心的交流，孝顺是点滴中见真情。
让学生明白父母真正的需要，为自己的付出找对方向。
第五板块：孝顺行动，表达我们的决心师：感恩是什么？相信每一个同学的心中都有自己的理解，怎样才能做到孝顺，你能说出来与大家分享吗？感恩，是什么？感恩，是点滴中见真情。
孝顺，是什么？孝顺，是给父母一句贴心的言语。
感恩，是理解父母的想法。
孝顺，是父母口渴了，我们递上一杯水。
感恩，是父母遇到困难，我们尽力去分忧。
孝顺，是父母累了，我们为他递上一盆洗脚水。
感恩，是。
孝顺，是。
学生自主完成后，与大家分享。
师：是的，感恩，无需太多，一个关爱的问候，一句贴心的言语；孝顺，在点滴中见真情，一次退一步的主动道歉，一次换位思考，为父母做一点小事。
这些都是献给父母的一份孝心。
希望同学们都能学会感恩，懂得孝顺。
【设计意图】通过表达，让学生明白，感恩，不是轰轰烈烈的大行动，孝顺只是点滴的正确行为。
通过填写，让学生把心中所思说出来，让学生今后行动能有方向，能落实。