【精品】教师资格证笔试优秀作文范文全集
教资考试经典作文
教资考试经典作文篇一《当老师是一场奇妙的“冒险”》我想说说考教师资格证时候写的那些作文，真的挺有意思的。
就像玩一场特别的游戏，既要讲出道理，又不能太生硬。
我记得有一次我去学校里做志愿者的经历，那可真是让我对当老师有了完全不同的看法。
我被安排在一个小学的教室里帮忙。
一进去，哇，那叫一个热闹，小孩们跟一群小麻雀似的，叽叽喳喳的。
我当时就懵了，心里想，这要怎么管啊。
有个小男孩，调皮得很。
上课的时候，不是在本子上乱画，就是悄悄去揪旁边女生的辫子。
老师让我去和他谈谈。
我走过去，蹲下来说，小家伙，你为啥不好好上课呀？他眼睛亮晶晶的，瞅着我说，大哥哥（那时候还不是大叔叔呢），我觉得上课好无聊哦。
我就乐了，跟他说，那我给你讲个有趣的故事吧。
我就把自己小时候在河里摸鱼结果掉进水里的糗事讲给他听，他笑得不行，周围的小朋友也凑过来听。
之后，他就老老实实上课了。
从这个事儿上，我就想到了教资考试的作文。
当老师不一定就要板着脸讲大道理。
无论是写在试卷上，还是真正站在讲台上，都得有点让人觉得亲近的本事。
就像你写作文的时候，如果只是罗列一堆高大上的词，就跟那些光知道训斥学生却不懂学生心思的老师一样无趣。
你得像给那些小调皮们讲故事一样，把自己的想法自然而然地讲出来。
这就是所谓的教育吧，不管是纸上谈兵的作文创作，还是实实在在的课堂教学，都有一颗理解和包容的心，还得有点小幽默才行。
其实，从那以后，我每次准备教资作文，都会想到那个眼睛亮晶晶的小男孩，这也让我在作文里能写出更真实的感受。
篇二《教室里的“小宇宙”》教资考试作文，可不能脱离现实去乱写一通，这是我深有体会的。
我曾经有过这样一段对课堂细致入微的观察。
那是在一个午后，我到一个课外辅导班帮忙。
教室里的气氛特别奇怪，像是一种低压环绕。
一开始我还没搞明白咋回事。
后来发现是有一群学生正在闹别扭呢。
班上的两个小团体，因为争夺一块可以做手工的地方，互不相让。
一方说他们先来的，另一方说他们早就预定好这个小桌子了。
教师资格证笔试作文范文(6篇)
教师资格证笔试作文范文(6篇)“大肚能容，容天下难容之事”，是人们给弥勒佛写的一副对子的上联，说的是弥勒佛笑口常开，因为他能容人，能容事。
一句话，他宽容。
学会宽容，是我们今天时代的强音，人们强烈地呼唤宽容。
作为以教育下一代为己任的人民教师，首先应该在这方面做学生的表率，做学生的楷模，成为学生学习的榜样。
但是，在现实的教育教学活动中，有些教师由于这样那样的原因，总会做出一些不宽容的事，给学生们留下不太美好的印象。
有位初中老师，教的是语文，有着10多年的教龄，在当地还算有点名气。
由于能力比较强，被选拔去教高中。
因为有10多年没有再去重温当年所学的知识，在上课时，偶尔会出现一些知识上小小的错误。
开始，学生们也不太在意。
可是，到了高三，随着教学内容越来越难，这位老师出的差错也就越来越多。
班上的学生，意见也越来越大。
最后，竟联合起来，由全班50多位同学联合签名，把要求撤换该老师的信件交给了县里的主管领导和学校的校长。
结果，可想而知，这位老师被撤换下来了。
后来，该老师生病在家，那些当时要求撤换她的学生觉得自己对不起老师，大家就买了点水果什么的，一起去探望。
令这些学生失望的是，老师竟把他们买来的水果全布丢到了大门外。
学生们一看情形，傻眼了，只好一个个灰溜溜地走了出来。
在回家的路上，同学们议论纷纷，大家都说：“老师原来也有素质差的!”这件事情在当时影响很大。
老师，请不要忘记，你这一扔，扔掉的是学生的一片心意、一片情意;扔掉的是学生对你的尊敬。
尽管他们原先可能伤害过你，使你失去了自尊，使你失去了面子，失去了工作。
但可以说，学生有这个权利，他们可以而且应该能够选择更合适的教师。
老师的胸怀，应该比大海还要宽广，才能够容纳学生的缺点和错误，才能够不计前嫌。
我们要知道，学生还是成长中的孩子，在成长的道路上经常会犯错误，他们还没有成人，他们还需要我们去教他们怎样做人。
从这个意义上来说，老师本身就应该比学生更懂得如何尊重人、理解人、宽容人。
教师资格证笔试优秀作文范文全集
教师资格证笔试优秀作文范文全集N0.1用生活丰富教材在传统教育观念影响下，相当一部分教师以本（教材）为本”的意识十分顽固。
正如材料中的私塾先生，把教材当圣经”来使用，认为书上有什么，我就讲什么书上怎么写，我就怎么讲；写进书本的都是正确的。
”不会把书本的知识，经过自己的处理，合理运用到生活中，以致于在殡葬的时候出现这场闹剧。
我们现在有些教师把自己束缚在教材中，对教材中每一个知识点都掰开揉碎，繁讲细讲，生怕有半点遗漏，认为只要把教材内容灌输给学生即可完成教学任务，课堂气氛单调、沉闷。
现代课程论强调课程是教科书与其它教学材料、教师与学生、教学情景与教学环境”构成的复杂、开放系统，因此教材是实施教育的主要课程资源，但不是唯一的课程资源，教材只是学生学习的一种材料而不是全部材料。
新课改的精神告诉我们：教材应具有开放性和弹性，应有利于学生改变呆板的学习方式，引导学生观察、实践、收集资料、合作、探究、交流以及体验、感悟、反思等，从而实现其学习方式的多样化，拓展学生学习的空间。
这些新的课程理念使我们重新认识教材的法定”性质，只强调教教材”是远远不够的，叶圣陶先生曾经指出教材无非是个例子”我们必须突破教材的禁锢，创造性地使用教材而不但仅是教教材，应做教材的主人而不能沦落为教材的奴隶，既要运用教材又不拘泥于教材，既要凭借教材又不依赖教材。
伟大教育家陶行知听到朋友的夫人责骂拆表的孩子之后，连连摇头说：你打掉了一个爱迪生'”她亲自到朋友家里把小孩领出来，带到修表店看师傅修表。
陶行知对那位夫人说：钟表店是学校，修表师傅是老师，一元六角钱是学费，在钟表店看一个多小时是上课，自己拆了装，装了拆是实践。
做父母的与其让孩子挨打，还不如付出一点学费，花一点功夫，培养孩子好问、好动的兴趣。
这样，爱迪生'才不会被打跑、赶走。
”由此看出，只有将生活”这本教材灵活的运用好，并将书本知识融汇其中，才能更形象直观的完成教学任务。
教师资格证《综合素质》写作题范文(汇总5篇)
教师资格证《综合素质》写作题范文(汇总5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师资格证考试优秀作文范文【教师资格证优秀范文】
教师资格证考试优秀作文范文【教师资格证优秀范文】作文一：笑对逆境人之一生，殊为不易，但是大海里没有礁石激不起浪花，生活中越不过逆境成不了强者。
面对逆境，我们不应该在痛苦失意的阴影中不能自拔；面对逆境，我们不应整日浸泡在悲伤痛苦的泥潭中越陷越深；面对逆境，我们不应该长期萎靡不振而迷失前进的方向。
只有笑对逆境，勇往直前，才是正确的选择。
笑对逆境，才能体会人生的乐趣。
我国科普作家高士其，在外国留学时，在一次做实验的过程中，一个装有培养脑炎过滤性病毒的玻璃瓶子破裂了，病毒侵入了他的小脑，从此留下了身体残疾的祸根。
他忍受着病毒的折磨，学完了芝加哥大学细菌学的全部博士课程。
回国以后，他拖着半瘫的身子，坚持工作。
在后期他的病情不断恶化，说话和行动都十分困难，连睁、合眼都需要别人帮助，但他仍以惊人的吃苦精神进行创作，先后写成100多万字的作品。
有人问他苦不苦，他笑着说：“不苦！因为我每天都在斗争，斗争是有无穷乐趣的。
”高士其正是在逆境中选择微笑面对，才真正体会到了与逆境斗争的乐趣，体会到了人生的乐趣。
笑对逆境，才能收获有价值的人生。
大作曲家贝多芬由于贫穷没能上大学,初出茅庐的他又被病魔缠身,不幸失去了听觉,在爱情上也屡受挫折，即便如此,他仍然顽强的与命运做搏斗,在乐曲创作事业上,他步步高升，谱写了一曲曲传世佳作，为后人所与敬仰。
逆境没有击退他，反而让他越挫越勇，终究让他扼住命运的咽喉，谱写了属于自己的华丽乐章。
正如他自己所说的那样，“卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。
”贝多芬正是这样一位卓越的人，笑对逆境，成就了他有价值的人生。
笑对逆境，才能实现伟大的理想。
莎士比亚，为了追求他所热爱的戏剧事业，实现自己的戏剧梦想，独自一人来到举目无亲的伦敦闯天下。
初到伦敦时他人地两生，屡屡碰壁。
后来总算进入了一家印刷厂做工。
在闲暇时间里，他不顾一天的劳累，每天到伦敦各戏院去寻找工作，后来也如愿以偿。
他坚持认为环境越恶劣，越能锤炼人的意志和聪明才干。
教师资格证范文20篇
教师资格证范文20篇篇一：学高为师，身正为范“学高为师，身正为范。
”师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂，教师良好的思想品行将是教师伟大人格的体现。
俗话说：“教育是一个良心活儿！”这句话一针见血地道出了师德的重要性。
师德高尚的教师会用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人；师德高尚的教师，会不断更新教育观念，在教学中指导学生学习，传授学习方法，使学生终生受益；师德高尚的教师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，无怨无悔。
为师者，学问不够，则无力引导学生；自身不正，则有可能误人子弟。
因此，在“身正”和“学高”之间，“身正”又比“学高”更重要。
“范跑跑”是名校毕业，教学水平确实不低，但是他在地震当中抛弃学生率先逃跑的举动，引起了全国哗然。
这样的教师，固然可以传授知识，但是在人格上面，却很难给学生以正面的导向，甚至很可能将学生引入歧途。
师者，所以传道授业解惑也。
为人师者亦为人模范，三尺讲台之上，意气风发，教书育人；三尺讲台之下，兢兢业业，俯首耕耘。
教师是现代社会主义精神文明的建设者和传承者，为人师表是对教师最基本的道德要求和行为准则。
“学高为师，身正为范”不是简单的说教，而是一种精神的体现，一种知识内涵和文化品位的象征！篇二：读书在精不在多读书历来是古今圣贤修养身性、提高境界的重要途径。
教师作为传道、授业、解惑的文化传承者和学生心灵成长的引导者更是与书结下了不解之缘。
纵观那些名师大家无不是经过博览群书，勇于实践才有所建树，可以说，读书是教师成长的不二法门。
然而，仔细想想，在我们的读书生涯中，真正起作用的，一定是真正读懂、读通、读化了的那几部书。
“读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长”。
好书不厌百回读，熟读深思子自知。
一本好书要精读才能读懂读透。
所谓精读就是要反复读，每一遍都会有不同的收获，不求多，能记住一句话，一个情节都是很不错的；读得遍数多了，慢慢地懂了，才能读透，才能感受到书中所表达的情感。
教师资格证真题作文范文(8篇)
教师资格证真题作文范文(8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师资格证范文20篇
教师资格证范文20篇（1）我对教育的理解与思考教育是一门非常重要的学问，它可以帮助我们更好地理解世界、认知自我、规划人生、锻炼品格，同时也是社会进步和民族振兴的基石。
教育不仅包括知识的传授，更重要的是传承和发扬人类文明的精华，培育具有高尚品质、创新思维和创造能力的人才，为国家和人类的发展做出独特贡献。
作为一名教育工作者，我的理解和思考主要体现在以下几个方面。
首先，教育是对学生基本素质和综合能力的全面培养，不应该只注重单科成绩，更应该关注学生的运动、艺术、人文素养等方面。
其次，教育应该重视培养学生创新思维和创造能力，使他们能够积极探索未知领域，勇于尝试，不断进步。
第三，教育应该注重学生的思想道德教育，培养他们高尚的品德，使他们在成长中具备良好的道德基础和自我约束的能力。
最后，教育是不断创新的过程，需要教育工作者不断提高教育教学质量、创新教育思路、适应社会发展需求，为实现教育改革和人才培养目标开拓新局面。
（2）我心目中的优秀教师素质我心目中的优秀教师是那些有爱心、有责任心、有创造力的人。
首先，他们必须有爱心，关心学生的人生发展，帮助学生解决生活和学习中的难题，让每个学生都感受到温暖和关怀。
其次，他们必须有责任心，在教育教学过程中尽心尽责，有条不紊地组织和安排课堂教学，做到真正的精讲细讲，使学生真正理解知识。
最后，他们必须有创造力，在教育教学中注重方法的探索和创新，并不断更新教材、教法、教学手段，使教育教学注重仿真实践、创新思维、综合素质的培养。
教师是祖国的建设者、孩子们的引路人，因此，要做一名合格的教师，必须在爱心、责任心、创新力、行为榜样等方面下足功夫，以身作则，为学生树立正面的榜样，为教育教学事业做出自己的贡献。
（3）我对初中英语教学的思考初中英语是一门关键性学科，它在学生的语言能力和思维能力培养方面起着至关重要的作用。
在我的教学实践中，我认为初中英语教学应该注重以下几个方面。
第一，注重语言的实用性，在教学过程中要注重学生的实际应用能力，帮助学生掌握基本的语言表达技巧和交际策略，使他们能够在实际生活和工作中灵活运用所学知识。
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NO.1 用生活丰富教材在传统教育观念影响下，相当一部分教师“以本(教材)为本”的意识十分顽固。
正如材料中的私塾先生，把教材当“圣经”来使用，认为“书上有什么，我就讲什么;书上怎么写，我就怎么讲;写进书本的都是正确的。
”不会把书本的知识，经过自己的处理，合理运用到生活中，以致于在殡葬的时候出现这场闹剧。
我们现在有些教师把自己束缚在教材中，对教材中每一个知识点都掰开揉碎，繁讲细讲，生怕有半点遗漏，认为只要把教材内容灌输给学生即可完成教学任务，课堂气氛单调、沉闷。
现代课程论强调课程是“教科书与其他教学材料、教师与学生、教学情景与教学环境”构成的复杂、开放系统，因此教材是实施教育的主要课程资源，但不是唯一的课程资源，教材只是学生学习的一种材料而不是全部材料。
新课改的精神告诉我们：教材应具有开放性和弹性，应有利于学生改变呆板的学习方式，引导学生观察、实践、收集资料、合作、探究、交流以及体验、感悟、反思等，从而实现其学习方式的多样化，拓展学生学习的空间。
这些新的课程理念使我们重新认识教材的“法定”性质，只强调“教教材”是远远不够的，叶圣陶先生曾经指出“教材无非是个例子”，我们必须突破教材的禁锢，创造性地使用教材而不仅仅是教教材，应做教材的主人而不能沦落为教材的奴隶，既要运用教材又不拘泥于教材，既要凭借教材又不依赖教材。
伟大教育家陶行知听到朋友的夫人责骂拆表的孩子之后，连连摇头说：“你打掉了一个‘爱迪生’。
”他亲自到朋友家里把小孩领出来，带到修表店看师傅修表。
陶行知对那位夫人说：“钟表店是学校，修表师傅是老师，一元六角钱是学费，在钟表店看一个多小时是上课，自己拆了装，装了拆是实践。
做父母的与其让孩子挨打，还不如付出一点学费，花一点功夫，培养孩子好问、好动的兴趣。
这样，‘爱迪生’才不会被打跑、赶走。
”由此看出，只有将“生活”这本教材灵活的运用好，并将书本知识融汇其中，才能更形象直观的完成教学任务。
教师要敏锐地观察生活，善于用生活的内容、时代的“活水”来充实、丰富教材。
教材只是课程资源的一部分，教师要摆脱教材的束缚，就应具备课程改革的意识和课程资源开发的能力。
其实课程资源丰富多彩，包括学生的经验、生活的环境、教学设备设施、自然和社会资源、网络资源等等。
只要我们留意生活、敏锐观察，丰富的生活积累将成为我们教学信手拈来的生动课程资源。
作为教师，只要我们摒弃传统“照本宣科”的教学观念，增强课程意识和课程资源开发能力，就一定能“化平庸为神奇”，使教材这一课程资源的价值得到“超水平”发挥。
NO.2用细节绽放美丽用心做好每一个细节，成功的玫瑰终将绽放出最动人的美丽。
——题记山间的花儿知道，自己只能盛开一次，因此，它细心地张开每一片花瓣，细心调整每一片花瓣的角度和色彩，最终绽放出令人惊叹的高雅。
天上的彩霞知道，自己只能绚烂一次，因此，它细心地铺开每一片云霞，用心设计每一片云霞的浓重轻淡，用心舒卷霞光的灿烂和风采，从而成就了上帝领空那最美的花园。
青春的我们知道，我们只能年轻一回，所以我们必须认真把握好生命中的每一个细节，静静地守候成功殿堂的幸福花开。
细节决定成败，成败系于细节。
遥想战国时代，蔺相如大智大勇而又慎于细节，把握好献璧于王而请指示于王的关键时刻，方能够有礼有节，不辱使命，完璧归赵。
而一代剑客荆轲虽刚勇过人，但在“执秦王之手，握秦王之袖”的关键之处犹豫徬徨，致使良机错过，酿成了刺秦不成，荆魂归阴，血溅秦廷的莫大遗憾，亦为千古之人敲响了“切莫疏于细节”的警钟。
细节决定成败，成败系于细节。
放眼航天事业，我国“神州号”系列飞船之所以能够发射成功，是因为航天人细心严谨，认真把握飞船发射的每一个数据，每一个程序，每一个细节。
而美国的“挑战者号”航天飞机发射升空后不幸失事坠毁，七名宇航员全部罹难，究其原因，仅仅是因为一个细节没有做到位。
小小的细节失误，造成惨重的航天事业损失，令人惊愕，令人扼腕沉思。
细节决定成败，成败系于细节。
相声大师侯宝林先生长于幽默而慎于细节，终成为相声表演艺术大师;贝多芬才华超人而又慎于细节，注重推敲每一个音符，他的交响曲才成为最美的“天堂之我国历代的伟大诗人，文采雄奇而又秉承“吟安一个字，捻断数茎须”的原则，音”；才有了“草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻”的潇洒飘逸，才有了“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的新奇别致，才有了“问渠那得清如许?为有源头活水来”的睿智哲理。
细节决定成败，成败系于细节。
当然，这里的慎于细节并不是不辨本末;这里的细致入微，并不是要畏首畏尾。
胸有全局而又慎于细节，大智大勇而又细心慎重，这才是人生成功的有力保障。
山间的花儿，用细心描绘高雅;天空的云霞，用细心泼洒绚烂。
我们风华正茂的莘莘学子，也一定会用“慎于细节”绽放人生的美丽。
NO.3 职业道德是教师必备的基本素养但丁曾说：“道德可以弥补智慧的不足，而智慧却无法弥补道德的不足。
”因此，对于一位教师来说，最重要的是要具备基本的职业道德素养。
于是，那位坚持取出最后一块纱布的护士遵守了自己的职业道德，那位坚持给一个学生上完了一节课的教师也遵守了教师的师德。
那么，我们如果能够做一名教师，也必须遵守教师的职业道德，因为这是对真理的永恒追求，对责任的永不言弃。
热爱学生是教师职业道德的核心要求。
教师的关爱在孩子的性格和人格发展中起着至关重要的作用。
一个缺乏师爱的班集体是不和谐、不快乐的，孩子在这种氛围中学习、成长，势必形成不健全的性格和个性品质。
教师的爱不仅可以营造一种民主、和谐、宽松的课堂氛围，还有利于孩子观察力、记忆力、思维力、想象力、创造力的发展。
因此，作为一名教师首先要热爱自己的学生。
作为一名优秀的职业教师，仅仅具备热爱学生的精神是远远不够的。
教育教学需要教师精通自己的专业知识，另外，还要具备广博的文化知识和必备的教育科学知识。
教师教书育人，需要自己有一桶水才可以给学生一滴水。
教师不仅要教给学生认知、情感、能力、价值观等等，还要在教育教学过程中运用自己已有的知识和经验处理各种各样的偶发事件。
教师职业道德的另一核心要求是教师的教育机智。
教育机智是一种创造性的思维能力。
教师在处理课堂中的突发事件时，要运用教学机智灵活而巧妙地处理，灵活多变，具体问题具体分析。
例如，教师在课堂上遇到学生搞恶作剧，若立刻处理，会影响其他同学的听课;若不予理睬，会影响教师的威信，使学生变本加厉。
这时，教师就要充分发挥自己的教育机智，以使教学工作正常进行下去。
作为一名优秀的职业教师，最重要的是要坚持以人为本的个性发展的教育原则。
依据加德纳的多元智力理论，每个孩子的生理、心理发展是不一样的，其智力、特长也是不一样的。
作为教育者，应依据每个孩子的个性差异，实施不同的教育，做到因材施教、循序渐进、因势利导。
职业道德是一名护士的职业灵魂，也是一名教师的职业灵魂。
NO.4 播种好习惯收获好人生美国心理学家威廉·詹姆斯说：“播下一个行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。
”习惯可以决定一个人命运。
幼儿正处于人生的初始阶段.可塑性强，自控能力较差，既是养成良好行为习惯的关键时期。
又是沾染不良行为习惯的危险阶段。
如果不适时培养良好的行为习惯，便会错失良机，养成不良行为习惯，从而积习难改，习惯成自然，给将来的发展带来难以弥补的缺憾。
作为一名合格的幼儿教师，让孩子从小就养成好的习惯。
老师要不断鼓励孩子，让孩子在练习中慢慢养成良好行为习惯。
幼儿的意志力不能持久.注意力很难长期集中，必须采取不断鼓励的办法，矫正幼儿不良的行为。
比如教育孩子要有集体意识。
在如厕、走路、放学、洗手、做操等活动的是时候，要鼓励孩子排队.对表现好的予以现场表扬或者奖励小红花等。
孩子们得到鼓励之后，都愿意效仿表现好的同学，这样慢慢地就养成了孩子凡事排队的好习惯。
老师以身作则，做孩子的表率。
孩子有很强的可塑性和模仿能力。
他们模仿的最直接的对象是老师，对老师言谈举止，观察最细，感受最强，而且不加选择地模仿老师的言行。
经常可以听到孩子们为自己的言行辩解：“老师就是这样说的或者做的……”这就对老师的言行提出了较高要求。
因此，我们要注意从自身做起，严于律己;凡要求孩子们做的，自己首先做到;不让孩子做的，自己千万不能违反，一旦违反，要勇于在孩子面前承认错误。
家园配合，共同促进幼儿良好习惯的形成。
年轻的家长对幼儿的早期教育越来越重视，望子成龙、望女成风心切的家长，只注重开发孩子的智力，却不注意孩子早期行为习惯的培养。
因此教师通过校讯通、电话等多种方式多与家长沟通，要求家庭和幼儿园要把培养孩子的良好行为习惯放在首位，把幼儿园对幼儿的行为规范反馈给家长。
让家长在家庭中也有意培养幼儿良好的行为习惯，共同培养出优秀的孩子。
叶圣陶说：“什么是教育，说得简单一点，教育就是培养好习惯。
”培养幼儿的良好行为习惯是一件任重而道远的事，必须贯彻落实在幼儿一日生活的各个环节，成人严格要求，反复抓，抓反复，让孩子养成良好的习惯，为他们将来生活得更好奠定基础。
NO.5 育人如沏茶著名作家三毛说：“人生有如三道茶，第一道苦若生命，第二道甜似爱情，第三道淡若微风。
”人生如同沏茶。
水温够了茶自香，水温不够难入味。
同样，作为教师，我们要提升人生的水温，沏清香四溢的育人之茶。
坚定的信念是动力。
“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
”人生之旅，举步维艰。
酸甜苦辣、喜怒哀乐都在所难免。
挫折和苦难对于强者来说是一笔财富，对于弱者来说则是万丈深渊。
教师岗位，需要迎着晨雾出门，披着星月回家，其中的刻苦与辛酸一言难尽。
倘若没有坚定的信念，堆积如山的作业和学生的调皮可能就会把你打垮在追求理想的路上。
故而，对于即将走上教师工作岗位的每一位新人来说，都要时刻相信：挫折和苦难都是暂时的，只要我们执着地坚持。
将教育的水加热到足够高度，就一定可以孕育出醉人的茶香。
不懈的努力是捷径。
只有坚定的理想还不够，要想真正泡出好茶，还得有不懈的努力。
成功没有捷径可循，假如将捷径理解为达到成功最短的距离，那么，捷径一定是勤奋，即脚踏实地的奋斗和扎扎实实的努力。
美国前国务卿赖斯，之所以从一个备受歧视的黑人妇女成为享誉全球的外交家，正是因为她比别人付出了更多的辛劳。
海伦·凯勒能够从一个聋哑儿童成长成为一个掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家.为盲人福利和教育事业奉献自己的一生，赢得世界人民的赞扬，这些都源于她的不懈努力。
每一个想比别人优秀的人，都要付出比别人更多的努力，才能如愿以偿。
只有经过困苦的煎熬，岁月的浸泡，育人的那杯茶才能够清香四溢。
过硬的实力是保障。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，能够将蓝天白云清晰映衬出来的清泉，必有生生不息的活水源头，否则，就会像一潭死水终会走向腐化。