小学美术赣美版四年级下册捏泥人 课件PPTA002
小学美术赣美版 四年级下册 第15课《捏泥人》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术赣美版四年级下册第15课《捏泥人》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、熟悉并掌握捏泥的基本技法,运用团、压、揉和搓的基本造型方法捏制小泥人。
2、学习泥塑作品艺术,培养学生的观察能力、动手能力、提高学生的造型能力。
3、感受泥塑之美,初步了解泥塑是我国民族优秀的历史文化遗产之一,激发学生对民间艺术的热爱。
2学情分析四年级学生,有了一定的基础,大部分能较好地表现平面形象、立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。
可以采用多种方式引导学生增强动手能力,进一步激发学生学习美术的兴趣。
3重点难点1、重点:捏泥人技法的掌握与技巧的灵活运用。
2、难点:启发学生想象,捏出形态各异的泥人。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】欣赏导入，激发兴趣。
课件展示一组民间泥塑作品。
(悠扬悦耳的背景音乐)欣赏一:教师提问“你们见过屏幕上的这些作品吗?它属于——?”学生:“泥塑作品”。
教师简介泥塑:“泥塑就是用泥巴来造型,是我国民间美术中重要的组成部分。
”教师:“这些泥塑有什么特点?”学生:“造型生动”“夸张”“色彩对比强烈”“有花纹”等。
——揭示课题《捏泥人》教师:泥塑是从商周就开始出现雏形,流传至今有三千多年的历史,是民间艺术中历史最悠久的一员,泥塑有的造型夸张、有的色彩鲜艳,深受人们的喜爱。
有些地区每逢过年或赶庙会的时候当地人就要以泥塑为礼品,在孩子过满月时,长辈们还要送泥老虎、人偶等。
教师出示泥虎实物,提问学生送泥虎的原因,学生回答出:生龙活虎,虎头虎脑。
四年级下册综合实践活动课件-超轻粘土制作 全国通用(共23张PPT)
1.小组中尽快讨论出作品主题，人人参与，各展 其能。
2.小组成员说一说作品的制作过程。
3.音乐停，制作停。
分享我们的作品！
期待你们的创意作品哦！
• 超轻、超柔、不粘手、不留残渣。 • 颜色多种，易操作。 • 作品不需烘烤，自然风干。 • 作品越小，干燥速度越快，越大则越慢，一般
干燥的时间为3小时左右。 • 作品完成后可以保存4到5年不变质不发霉。 • 在快干的时候加一些水保湿，又能恢复原状了。
超轻粘土的用途：
• 手工艺捏塑素材：适用于玩偶、胸针、发 饰、浮雕、镜框、仿真花等的制作。
基本 形 状的制作
• 圆球状——用手掌反复揉搓成圆球状。揉搓时应使粘土均 匀受力。可以说，圆球形状是所有粘土制品的起点。
• 水滴状——先将粘土揉成圆球状，再将两个手掌相合，成 “V”字形，将圆球夹在手掌之间反复揉搓，由于角度的不 同有时会揉出圆圆的小水滴，有时会揉出细长的小水滴
作品欣赏
水滴状先将粘土揉成圆球状再将两个手掌相合成v字形将圆球夹在手掌之间反复揉搓由于角度的不同有时会揉出圆圆的小水滴有时会揉出细长的小水滴1
魅力陶艺世界
——超轻黏土制作
什么超轻粘土？
• 一种流行于欧美、日韩等国家的软雕塑材 料。原料主要是纸纤维。超轻纸粘土成分： 发泡粉作宝宝手足印的绝佳素材，因为它无 毒环保对宝宝的皮肤没有伤害。
制作方法
• 色彩的混合方法
• 两种以上不同颜色的粘土搭配到一起，即可调配出一种新 的颜色。粘土的说明书上一般都会标有各种颜色的调色比 例。但是，即使是同一个品牌的粘土，也有可能出现轻微 的色差。因此可根据具体需要自行调节粘土的搭配比例， 调合出自己喜爱的彩色粘土。
二年级下册美术课件-第二十课 小泥人 ︳湘美版 (共33张PPT)
武士俑（瓷器 唐三彩）
现藏北京故宫博物院高 105cm，宽44cm。武士俑面部敷粉 画彩，不施釉，颈下施黄、绿、白 三色釉。头束发髻，二目圆睁，双 眉浓重，大鼻头，鼻下胡须向两侧 上翘，面相异常凶猛.身穿明光甲， 胸前左右各有一圆护，肩覆披膊作 龙首状。右手握拳上举，左手叉扶 于腰际。足蹬高靴，直立于镂空座 上。此件武士俑形神兼备，气宇轩 昂之态显露无遗，精工制作，是一 件上佳的艺术珍品.
谢 谢！
3.搓两条泥条做小泥人的手臂
4.做小泥人的头部并添加上五官
5.给小泥人装上头部，并捏出道具
泥塑的方法：
搓
捏
压
戳
挖
卷
贴
接
刻
盘
1.在原来捏好的小泥人上进行五官、 服饰、道具的添加
2.也可以重新捏制一个泥人 3.小组内把各自做的小泥人组合成一 个小场景（注意摆放的秩序）
说唱俑（东汉）
是我国古代表演滑稽戏 的俳优造型。它的特点是 诙谐、幽默，多为一人说 唱，以小鼓击节伴奏。击 鼓说唱俑以写实主义的手 法刻画出一位正在进行说 唱表演的艺人形象，反映 出东汉时期塑造艺术的高 度成就，具有很高的艺术 价值。
惠山泥人，是无锡三大著 名特产之一。无锡当地艺人取 惠山东北坡山脚下离地面约一 公尺以下黑泥，其泥质细腻柔 软，搓而不纹，弯而不断，干 而不裂，可塑性极佳，非常适合“捏塑”之用，惠 山泥人是泥人艺人们几百年来，保留传统不断创新 孕育出了巧夺天工，灿烂绚丽的民间艺术文化。其 造型饱满，线条流畅，色彩鲜艳，情趣盎然，雅俗 共赏颇受各界人士的喜爱。
古
代
美
洲
陶 俑
现代的陶艺作品
泥人张彩塑，是指 天津艺人张明山于19世纪 中叶创造的彩绘泥塑艺术 品。泥人张彩塑可以说是 天津的一绝，“泥人张”在清代乾隆、嘉庆年间已 享有很大声誉。使天津泥人大放异彩、成为民族艺 术奇葩的，是“泥人张”的彩塑，它把传统的捏泥 人提高到圆塑艺术的水平，又装饰以色彩、道具、 形成了独特的风格。
全国通用四年级下册综合实践活动课件泥塑(15张PPT)
弯弯的月儿 小小的船， 小小的船儿， 酸酸又甜甜。
红红脸蛋像苹果， 切开里面汁儿多。 生吃熟食都可以， 酸酸甜甜就是我。
个儿大，肚儿圆，皮儿 黄黄，带小点，水分多 来味道甜。
弟兄七八个， 围着圆柱坐， 大家一分手， 衣服都扯破。
1、苹果制作需要哪几个步 骤？
2、蒜头与苹果的制作有什 么不同之处？
3、你觉得最困难的是哪一 步？
活动要求：
1、学习制作泥苹果或泥蒜头，也可以大 胆探究，尝试制作出其他蔬果，看哪个小 组做的作品既种类丰富又精致美观。 2、可以自己独自尝试，也可以与小组成 员分工合作。 3、如果有困难可以观察一下老师提供的 实物或向伙伴、老师请求帮助。
友情提醒：
1、 注意安全，保持整洁。 2、将完成的作品有序摆放在桌子中间的 托盘上。
班级多彩泥塑展览会
给泥塑作品上色一般可以使用水粉颜 料，上色前可用砂纸打磨一下，上色时先 用白色打底，干后再涂上想要的颜色。
小学四年级下册综合实践活动.泥条编制 (12张)ppt
知识介绍：
泉州德化的瓷器造诣独树一帜， 手工编织瓷器是世界一绝，德化 的瓷器把平面的艺术变成了立体 的，手工捏制的花朵，手工编织 的花篮加上烧制技术，成为了中 国新瓷都的代表功夫。
泥条编织的作品欣赏：
编织茶具则是采用纯手工以细 致如线的陶瓷泥条编织而成，有序 交错，再施以水晶玲珑釉高温烧成， 浑然天成，更体现了传统工艺的艺 术底蕴。
泥条编制
知识介绍：
陶器的发明是新石器时代的重要标 志之一,随着原始农业的出现和人类定居 生活的需要，人类学会了制作陶器.早期 的陶器样式很多是模仿原先使用的编织 器的器形和肌理纹样。距今一万多年的 磁山遗址出土的独具特色、最有代表性 的陶器上，装饰着以附加泥条、篦点、 剔刺、刻划等形式做出的编织纹。
玲珑剔透、幽静雅致、精巧细腻
术具 特有 色朴 的素
大 方 艺
给人以清新明快之感的
竹篮茶壶
泥条编制的艺术品：
的科传巧既 变学承和有 化进，文传
步也化统 和有观技 审时念艺 安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
小学美术赣美版四年级下册新家园 课件PPTA002
想一想
在设计房屋建筑时，应该从哪些方面入 手？
房屋的外形：方形、圆形、三角形、不规则形 屋顶的形状：三角顶、圆顶、瓦楞顶 门窗造型：百叶窗、方格窗。单开门、
双开门、旋转门等
其他部分：阳台、楼阁、房屋周围绿化等
房屋
做一做
●动手制作一个心目中的建筑模型， 再小组合作把单个建筑模型组合成 一个完整的建筑群，要求：在建筑 群的周围布置上小设施及花草树木 等，组成一个小社区。
小学美术赣美版四年级下册 《新家园》
优质课公开课课件比赛获奖课件面试试讲课件 类型：省级获奖课件
过去农村 的房子
第4课
新家园
说一说
• 近几年来城市、乡村居住环ห้องสมุดไป่ตู้的新 变化？
瓦房、平房变高楼
环境更舒适安全
更舒适的环境
生活更便捷丰富
人们更幸福
现在人们的居 住环境发生巨 大变化
各 种 造 型 的 高 层 建 筑
四年级下册美术教学设计《第15课 捏泥人 》赣美版(1)
四年级下册美术教学设计《第15课捏泥人》赣美版(1)一. 教材分析《第15课捏泥人》是赣美版四年级下册的美术教材。
本课主要让学生了解捏泥人的制作方法和技巧，培养学生对手工制作的兴趣和动手能力。
教材内容包括捏泥人的历史、种类和制作步骤，以及一些简单的泥塑技巧。
二. 学情分析四年级的学生对手工制作具有浓厚的兴趣，他们对手工材料和工具已经有一定的了解。
但在捏泥人制作方面，他们可能还缺乏一定的技巧和经验。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生掌握正确的制作方法，培养他们的动手能力和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解捏泥人的历史、种类和制作步骤。
2.培养学生对手工制作的兴趣和动手能力。
3.引导学生发挥创意，创作出具有个性的泥塑作品。
四. 教学重难点1.教学重点：捏泥人的制作方法和技巧。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，创作出具有个性的泥塑作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范捏泥人的制作过程，引导学生学习制作技巧。
2.实践法：学生动手制作泥塑作品，提高动手能力。
3.引导法：教师引导学生发挥创意，进行个性化的作品创作。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.泥塑材料和工具：橡皮泥、泥塑工具套装等。
3.参考作品：捏泥人的图片或实物。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些捏泥人的图片或实物，引导学生观察并提问：“你们知道捏泥人的历史吗？捏泥人有哪些种类？它们有什么特点？”通过提问，激发学生的兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）教师通过课件介绍捏泥人的制作方法和步骤，以及一些简单的泥塑技巧。
同时，教师进行示范，展示捏泥人的制作过程。
3.操练（10分钟）学生分组进行泥塑制作，教师巡回指导。
在这个环节中，教师要注意引导学生掌握正确的制作方法，帮助他们解决制作过程中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生完成后，教师学生展示自己的作品，让他们互相评价、交流。
教师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方，巩固所学知识。
小学四年级下册综合实践活动.玩泥巴做泥塑 (19张)ppt
组长 组员
活动方案表
问题及 解决方法 作品意义
收获
• 插入学生活动方案表图片
总结
泥塑的制作
制作过程 分析造型； 塑出大形； 雕刻细节； 整理修饰。
基本技法
揉搓卷 压捏粘
刻 上色
活动要求：
1．每组完成一个主题作品（个数3—6个）。 2．按照设计的简图，小组分工合作，动手制作 并完成活动方案表。 3. 小组上台分享、展示、汇报。 时间规定：15分钟
“玩泥巴，做泥塑”研究的小课题
组名 组长
研究课题
太阳组 彭心言、杨欣怡、 搜集泥塑的相关历史
大白组 李意涵、赵宇菲 搜集泥塑的制作方法
蓝天组 林思绮、董慧妍 调查泥塑的种类都有哪些
创新组 赵晨菲、赵波旭 调查泥塑的特点都有哪些
白云组 邢佳乐、赵若扬 调查用泥做的都有哪些物品
作品名称 小组成员
评价要点：
1．汇报内容是否有条理性。 2．组内分工是否明确。 3. 作品展示效果。 4. 评选最佳创意组和最佳造型组。
• 插入学生作品图片
用泥巴做成的精美艺品，是劳动
人民智慧的结晶。中国发明陶瓷的历 史要比欧洲早1700多年，是中国把制 陶的技术传播到世界各地。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
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小泥人的艺术特色： 造型生动夸张 体形饱满 表情丰富有趣
头部、身躯、Βιβλιοθήκη 肢捏泥人的技法：捏、塑、按、印、接 ……
技法与步骤
① 分体块捏
技法与步骤
② 拼接
③ 变变 姿态
作业要求：
1、选自己喜欢的颜色用捏、塑、 按、印、接 等方法，捏塑一个小泥人。
2、作品要造型生动、夸张，表情 丰富有趣。
小学美术赣美版四年级下册 《捏泥人》
优质课公开课课件比赛获奖课件面试试讲课件 类型：省级获奖课件
秦始皇陵兵马俑
以生动的造型和宏伟 的气势而使人惊叹，被誉 为“世界第八大奇迹”、 “二十世纪考古史上的伟 大发现之一 。
东汉击鼓说唱陶俑
是一件富有浓厚民间 气息和地方风貌的优秀 泥塑作品
唐宋时期敦煌莫高 窟泥塑佛像
再见