人教版音乐六年级下册第七单元《告别时刻》教案
音乐《离别》教案
音乐《离别》教案教案标题：音乐《离别》教案教案目标：1. 了解音乐《离别》的背景和意义；2. 培养学生对音乐的欣赏能力；3. 提升学生的音乐表达和情感表达能力。
教学内容：1. 音乐《离别》的背景介绍；2. 音乐《离别》的曲调分析；3. 音乐《离别》的情感表达；4. 学生个人对音乐《离别》的理解和表达。
教学步骤：第一步：引入（5分钟）1. 利用音乐《离别》的片段作为引入，让学生感受音乐的氛围和情感。
2. 引导学生讨论他们对音乐《离别》的第一印象和感受。
第二步：背景介绍（10分钟）1. 向学生介绍音乐《离别》的背景，如作曲家、创作背景等。
2. 分享音乐《离别》在历史和文化中的重要地位和意义。
第三步：曲调分析（15分钟）1. 向学生解释音乐《离别》的曲调特点，如节奏、旋律、和声等。
2. 播放音乐《离别》的完整版，引导学生聆听和分析曲调的变化和情感表达。
第四步：情感表达（15分钟）1. 引导学生思考音乐《离别》所表达的情感，如悲伤、温暖等。
2. 鼓励学生用自己的方式表达对音乐《离别》的情感，可以是绘画、写作、舞蹈等形式。
第五步：学生表达和分享（15分钟）1. 学生展示他们的表达作品，并向全班分享他们对音乐《离别》的理解和感受。
2. 鼓励学生互相欣赏和评价对方的表达作品，提供积极的反馈和建议。
第六步：总结（5分钟）1. 回顾本节课的学习内容和学生的表达作品。
2. 引导学生思考音乐对人们情感表达的重要性，以及音乐对个人和社会的影响。
教学评估：1. 学生对音乐《离别》的背景和意义的理解程度；2. 学生对音乐《离别》的曲调分析的准确性和深度；3. 学生个人对音乐《离别》的情感表达和创造力。
教学延伸：1. 邀请音乐专家或演奏家来校进行音乐《离别》的现场演奏和讲解；2. 组织学生参观音乐厅或音乐展览，进一步拓展学生对音乐的理解和欣赏能力；3. 引导学生尝试创作自己的音乐作品，表达自己的情感和思想。
备注：教案中的时间分配仅供参考，实际教学中可根据学生反应和教学进度进行调整。
六年级音乐下册教案第六单元 告别时刻
一、课程目标1. 让学生感受音乐中的情感表达，培养学生的音乐情感理解能力。
2. 学会用恰当的声音和表情演唱歌曲，提高学生的歌唱技巧。
3. 引导学生理解离别的情绪，培养学生的同理心和人文关怀。
二、教学内容1. 学习歌曲：《告别时刻》2. 分析歌曲的节奏、旋律和情感表达。
3. 讨论离别的情景和感受。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱《告别时刻》，理解歌曲的情感。
2. 教学难点：歌曲中的高音部分和旋律变化。
四、教学准备1. 教学音频设备2. 乐谱3. 投影仪五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱一首欢快的歌曲，活跃课堂气氛。
2. 新课导入（10分钟）介绍《告别时刻》这首歌曲，让学生听歌曲，感受歌曲的情感。
3. 歌曲学习（10分钟）分析歌曲的节奏、旋律，教师引导学生跟唱歌曲，注意高音部分和旋律变化。
4. 讨论离别情绪（10分钟）教师引导学生谈论自己经历过的离别，分享离别时的情绪和感受。
5. 歌唱练习（10分钟）教师个别指导学生演唱歌曲，纠正发音和姿势，帮助学生掌握正确的歌唱技巧。
6. 课堂小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的情感表达和歌唱技巧。
7. 课后作业学生回家后练习演唱《告别时刻》，思考离别时的情绪和感受，准备下一节课分享。
这只是一个初步的教案框架，您可以根据实际教学情况进行调整和补充。
希望对您有所帮助！六、教学策略1. 采用情境教学法，通过播放离别场景的视频或图片，引导学生进入歌曲情境。
2. 运用情感教学法，教师以自身的离别经历为例，引导学生感受歌曲中的离别情绪。
3. 采用分组合作学习，让学生分组练习演唱，培养团队协作能力。
七、教学活动1. 听歌活动：播放《告别时刻》，学生闭眼感受歌曲带来的情绪。
2. 讨论活动：教师引导学生分享自己或身边的离别故事，让学生体会离别的心情。
3. 歌唱活动：学生分组演唱歌曲，培养团队协作和歌唱能力。
八、课程评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、歌唱表现和团队协作能力。
六年级音乐下册教案第六单元 告别时刻
教案编辑专员：六年级音乐下册教案第六单元告别时刻教学目标：1. 感受并理解歌曲中的情感表达，培养学生的音乐鉴赏能力。
2. 学会用正确的演唱姿势和呼吸方法唱歌，提高歌唱技巧。
3. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
教学内容：1. 学习歌曲《告别时刻》的旋律、节奏和歌词。
2. 分析歌曲的情感内涵，理解告别时刻的意义。
3. 练习合唱技巧，培养团队协作能力。
教学重点：1. 学会歌曲《告别时刻》的演唱。
2. 理解歌曲中的情感表达。
教学难点：1. 合唱技巧的运用。
2. 情感的融入。
教学准备：1. 录音机、音响设备。
2. 乐谱。
3. 合唱架。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生回顾本单元所学歌曲，引导学生感受音乐的魅力。
2. 提问：同学们，你们认为什么情况下我们会感到告别时刻的到来？二、新歌教学（10分钟）1. 教师播放《告别时刻》歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
2. 教师引导学生跟唱歌曲，注意呼吸和音准。
3. 分句教唱，重点讲解合唱部分的技巧。
三、情感体验（5分钟）1. 教师引导学生分析歌曲的情感，讨论告别时刻的意义。
2. 学生分享自己的告别经历，感受告别时刻的情感。
四、合唱练习（5分钟）1. 教师组织学生进行合唱练习，注意声音的和谐与统一。
2. 学生自主练习，教师巡回指导。
五、课堂小结（5分钟）2. 学生分享学习收获，表达对告别时刻的理解。
教学延伸：1. 组织学生进行告别时刻的主题活动，如告别仪式、告别演讲等。
2. 引导学生运用音乐表达自己的情感，如创作告别歌曲、编排告别舞蹈等。
教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
关注学生的学习进度和情感变化，适时给予指导和关爱，确保学生在学习音乐的过程中得到全面的成长。
六、课堂活动（5分钟）1. 教师组织学生进行“告别时刻”的主题活动，如告别仪式、告别演讲等。
2. 学生分享自己的告别经历，感受告别时刻的情感。
六年级下册音乐第六单元《告别时刻》教案教学设计
六年级下册音乐第六单元《告别时刻》教案教学设计一、教学目标：1. 让学生感受并理解《告别时刻》的旋律美和歌词意境。
2. 学会用正确的演唱姿势和呼吸方法来演唱这首歌曲。
3. 培养学生对音乐的审美能力和表现力。
二、教学重点与难点：重点：学会演唱《告别时刻》难点：理解歌曲的意境，并用感情去演唱。
三、教学准备：1. 教学课件或视频。
2. 乐谱和歌词。
3. 音响设备。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《告别时刻》的课件或视频，引导学生初步感受这首歌曲的美感。
2. 新课教学：教师讲解歌曲的背景、作者及歌词意境，帮助学生更好地理解歌曲。
3. 学唱歌曲：教师指导学生用正确的演唱姿势和呼吸方法来演唱歌曲，注意音准、节奏和感情表达。
4. 分组练习：学生分组进行练习，相互交流学习心得，教师巡回指导。
5. 展示环节：学生代表上台演唱，其余学生伴奏，共同完成歌曲表演。
五、教学评价：1. 学生能正确演唱《告别时刻》。
2. 学生能理解歌曲的意境，并用感情去演唱。
教后反思：教师应在课后对本次教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生掌握情况如何，以及下次教学需要改进的地方。
六、教学拓展：1. 对比学习：教师可引导学生欣赏其他版本的《告别时刻》，如童声、合唱等版本，让学生感受不同风格的音乐效果。
2. 创作活动：鼓励学生根据《告别时刻》的旋律创作自己的歌词，表达自己对告别时刻的感受。
七、课堂小结：教师带领学生回顾本节课的学习内容，强调《告别时刻》的歌曲特点和演唱要点，鼓励学生在日常生活中多听、多唱、多感受音乐的美。
八、课后作业：1. 学生回家后练习演唱《告别时刻》，要求音准、节奏准确，感情表达到位。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
九、教学进度安排：本节课的教学内容安排在一个课时内完成，后续课程可根据学生掌握情况适当调整教学内容。
十、教学总结：本节课通过学习《告别时刻》，使学生感受到了音乐的魅力，培养了他们的音乐审美能力和表现力。
在教学过程中，教师应关注每一个学生的学习情况，充分调动学生的积极性，让他们在愉快的氛围中学习音乐。
六年级下册音乐第六单元《告别时刻》教案教学设计
六年级下册音乐第六单元《告别时刻》教案教学设计一、教学目标1. 让学生感受和理解音乐中的情感表达，培养学生的音乐情感体验能力。
2. 通过学习《告别时刻》，使学生掌握基本的音乐知识和技巧，提高音乐素养。
3. 培养学生合作学习的精神，发展团队协作能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会《告别时刻》的歌词和旋律，理解歌曲的情感内涵。
2. 教学难点：音准、节奏的准确性，合唱部分的协调性。
三、教学准备1. 教学材料：乐谱、音响设备、教学视频等。
2. 教学环境：音乐教室，音响设备齐全。
四、教学过程1. 导入：教师播放《告别时刻》的音频，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 学习歌词：教师带领学生学习歌词，注意音准和节奏的准确性。
3. 学习旋律：教师教唱旋律，引导学生跟唱，解决音乐中的难点。
4. 合唱练习：分组进行合唱练习，注意声部的协调和音量的平衡。
5. 情感教育：教师引导学生理解歌曲中的告别时刻，体会其中的情感。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调音乐的情感表达。
五、课后作业1. 学生回家后自行练习合唱《告别时刻》，加强音准和节奏的掌握。
2. 家长协助孩子录制合唱视频，至班级群，共同分享学习成果。
3. 家长引导孩子分享歌曲中所感受到的情感，培养孩子的音乐情感体验能力。
六、教学评价1. 评价内容：学生对《告别时刻》的歌词、旋律、节奏的掌握程度，以及合唱部分的协调性。
2. 评价方式：课堂表现、课后作业完成情况、合唱视频分享等。
3. 评价标准：能熟练唱出歌曲，音准、节奏准确，合唱部分声部协调，情感表达自然。
七、教学拓展1. 组织学生进行音乐欣赏，观看与告别主题相关的音乐作品，如电影插曲、音乐会片段等。
2. 引导学生进行音乐创作，以告别为主题，创作一首简短的歌曲或乐曲。
3. 举办班级音乐会，让学生展示自己的才艺，增进同学间的情感交流。
八、教学反思1. 教师在课后对课堂教学进行总结，反思教学过程中的优点和不足。
六年级下册音乐第六单元《告别时刻》教案教学设计
六年级下册音乐第六单元《告别时刻》教案教学设计一、教学目标：1. 让学生感受并理解《告别时刻》这首歌曲的情感内涵。
2. 学会《告别时刻》这首歌曲的歌词和旋律，能够独立演唱。
3. 培养学生对音乐的审美能力，提高音乐素养。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会《告别时刻》这首歌曲的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 教学难点：歌曲中的音准、节奏和换气。
三、教学准备：1. 教学课件：包括歌曲《告别时刻》的曲谱、歌词和图片等。
2. 教学用具：钢琴、音响设备、歌谱。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《告别时刻》的歌曲，让学生初步感受音乐的美感。
2. 歌曲学习：教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律，重点讲解歌曲中的音准、节奏和换气。
3. 歌曲分析：教师引导学生分析歌曲的结构、情感内涵和音乐特点。
4. 练习演唱：学生分组练习演唱，教师巡回指导，纠正发音和唱腔上的问题。
5. 课堂展示：每组学生轮流演唱，展示学习成果。
6. 总结与拓展：教师对学生的演唱进行点评，指出优点和不足，鼓励学生在课后多加练习，提高演唱水平。
五、课后作业：1. 学生回家后，自行练习演唱《告别时刻》歌曲，加强音准、节奏和换气方面的训练。
2. 家长签字确认，监督学生的练习情况。
3. 学生可以尝试为自己喜欢的歌曲编配伴奏，提高音乐素养。
六、教学评价：1. 教师通过课堂演唱、练习和课后作业，评价学生在音准、节奏、唱腔等方面的掌握情况。
2. 观察学生在课堂互动、小组合作和课堂展示中的表现，评价学生的团队协作能力和舞台表现力。
3. 结合学生的课堂表现和课后练习，给予客观、公正的评价，鼓励学生不断提高。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足。
2. 根据学生的反馈和教学效果，调整教学方法策略，提高教学质量。
3. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中取得进步。
八、教学拓展：1. 引导学生了解《告别时刻》歌曲的背景故事，增加学生对音乐作品的理解。
小学毕业离别音乐教案模板
教学目标：1. 通过学习歌曲《毕业歌》，让学生感受离别之情，表达对母校、老师和同学的感激之情。
2. 培养学生的音乐素养，提高学生的音乐欣赏能力。
3. 培养学生的团队协作精神，让学生在合唱中学会团结协作。
教学重点：1. 学唱歌曲《毕业歌》。
2. 感受歌曲的旋律和情感。
教学难点：1. 正确演唱歌曲中的高音部分。
2. 合唱时保持音准和节奏。
教学准备：1. 歌曲录音带或MP3播放器。
2. 钢琴或电子琴。
3. 黑板、粉笔。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍歌曲《毕业歌》的背景和创作目的。
2. 播放歌曲《毕业歌》的录音，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。
二、歌曲学习1. 教师讲解歌曲的基本结构，引导学生了解歌曲的节奏和旋律。
2. 教师示范演唱歌曲，让学生跟随教师学唱。
3. 学生分组练习，教师巡回指导。
4. 学生互相评价，教师点评。
三、合唱练习1. 教师组织学生进行合唱练习，让学生感受合唱的和谐之美。
2. 教师指导学生保持音准和节奏，让学生在合唱中学会团结协作。
3. 学生进行合唱比赛，教师点评。
四、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《毕业歌》的意义。
2. 学生分享自己在学习歌曲过程中的感悟，表达对母校、老师和同学的感激之情。
3. 教师播放歌曲《毕业歌》的完整版，让学生再次感受歌曲的魅力。
4. 教师布置课后作业：让学生回家后与家人一起合唱《毕业歌》，分享自己的学习心得。
教学反思：本节课通过学习歌曲《毕业歌》，让学生感受到了离别之情，表达了对母校、老师和同学的感激之情。
在教学过程中，教师注重培养学生的音乐素养，提高学生的音乐欣赏能力。
同时，通过合唱练习，培养了学生的团队协作精神。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的情感体验，引导学生用音乐表达自己的情感。
小学音乐人教版(简谱)六年级下册《告别时刻唱歌毕业歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D001
小学音乐人教版（简谱）六年级下册《告别时刻唱歌毕业歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《毕业歌》
教学目标：
1、情感态度与价值观：
让学生学会正确看待自己，珍惜时光。
对自己的未来充满信心。
2、能力目标：
培养学生的爱国主义精神；懂得珍惜友谊。
教学重点：
让学生听歌曲，熟悉歌词的内容，整体感知歌词的内容。
教学难点：
演唱的感情的运用。
教学准备：
电子琴、多媒体课件。
教学过程：
一、组织教学师生互相问好。
二、引入新课
1、情景导入法。
播放国歌《义勇军进行曲》，进行情景导入，引出歌词的作者，激发学生的学习兴趣。
2、感受体悟法。
播放《义勇军进行曲》（伴奏），让学生试唱歌曲，讲自己的感受和体会。
播放国歌《义勇军进行曲》。
教师：同学们我们的国歌是由谁作词、作曲的？
对，是田汉作词，聂耳作曲。
歌曲表达了青年一代“天下兴亡，匹夫有责”的爱国激情。
今天，我们再来学习田汉先生创作的歌词《毕业歌》。
三、新课教学
1、作者简介。
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人教版音乐六年级下册第七单元《告别时刻》教案
第一课时
【教学内容】
唱歌《捧一束鲜花献给你》
【教学目标】
学习歌曲《捧一束鲜花献给你》，体会和表现音乐作品中积极健
康的音乐风格，使用深情的歌声表达对老师的感激之情。
引导学生使
用已有的音乐知识分析音乐作品的特点，设计不同的演唱方式。
【教学过程】
1、导入
播放音乐--歌曲《每当我走过老师的窗前》。
师：六年的小学生活即将结束，谈谈你们印象最深刻的一件事情
或者一个人。
2、新授内容
（1）初听歌曲《捧一束鲜花献给你》。
歌曲表现了什么内容？
（2）再听：歌曲中你最喜欢哪个部分？
3、学唱歌曲
（1）根据学生情况，或小组学习、或教师教唱、或学生试唱歌谱、或利用课堂乐器演奏旋律等等。
（2）教师应注意把握歌曲的几个重点：切分音的准确、休止符的
掌握。
歌曲的高潮部分最后，注意演唱方法，不要喊唱，注意保护学
生在变声期的用嗓卫生。
4、分析、处理歌曲
引导学生使用已有的音乐知识分析音乐作品的特点，完成教科书上的两个问题。
高潮部分，音区处在高音区，旋律的起伏比较大，表达了学生对老师的一片感激之情。
5、作业
复习歌曲，收集相关感谢老师的歌曲（《绿叶对根的情意》《长大后我就成了你》《我爱米兰》《老师在绿荫中走》）。
第二课时
【教学内容】
欣赏乐曲《老友实行曲》
【教学目标】
1、欣赏《老友实行曲》，感受乐曲轻快、优美的旋律。
2、能够区分乐曲的段落，能够哼唱乐曲的主题；通过想象，描述各段音乐表现的不同情景。
3、小组合作，创编一个乐段或部分旋律的图形谱，为乐曲伴奏。
【教学过程】
1、导入
欣赏乐曲《运动员实行曲》（或者教师播放学生集会、发奖、下操时常用的实行曲风格的乐曲）。
师：乐曲的曲名？乐曲的节奏有什么特点？
2、完整初听《老友实行曲》
师：乐曲的速度、节拍？
生：速度不快不慢，适合行进；四四拍的节拍。
3、介绍乐曲的创作背景
是由德国作曲家卡尔泰克根据自己儿时的生活经历和感受而创作的管弦乐曲。
音乐欢快、活泼，表现了与朋友在一起时欢快的心情。
4、分段欣赏
（1）第一部分
初听提问：乐曲的速度、力度？
再听提问：乐曲的情绪是怎样的？
教师出示谱例，随音乐哼唱主题的第一旋律。
提问：主题的第一旋律在乐曲中出现了几次？
（2）第二部分
初听提问：乐曲的速度、力度与第一乐段有什么不同？情绪上又怎样的变化？
教师出示谱例，了解音乐要素（音型、音区）对音乐的影响。
（3）第三部分
初听提问：乐曲的第三部分与哪一部分相同？
（5）总结曲式结构
三段体：ABA
4、补充欣赏
欣赏《我们是共产主义接班人》或者播放建国50周年庆典录像，8000少先队员组成的方阵迈着整齐的步伐走过*广场，背景音乐由1200名军乐团队员吹奏的《我们是共产主义接班人》。
提问：同学们看后有什么感受？（骄傲自豪、振奋人心）。