(完整版)新人教版六年级下册音乐教案
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新人教版六年级下册音乐教案第一单元爱满人间教学内容：1.学唱歌曲《感恩的心》2.欣赏《欢乐颂》3.学唱歌曲《爱的人间》4.欣赏《爱之梦》《爱的罗曼斯》《爱星满天》教学目标 :1.情感态度与价值观：通过《感恩的心》《爱的人间》等歌乐曲的学习，激发学生感恩父母、老师和身边所有人的情感，引导学生树立正确的人生观，团结友爱，快乐学习，快乐生活。
2.过程与方法：引导学生从歌乐曲中感受爱，能主动认真地参与学唱、欣赏、表达音乐的学习活动中，能够领会旋律、节奏、力度在音乐表现中的作用，并能够从音乐的角度分析、理解歌曲。
3.知识与技能：能深情地演唱《感恩的心》《爱的人间》，并能在演唱歌曲的时候加入简单手语，更好的体会歌曲的情感。
能静心欣赏乐曲，记忆主题。
教学重点难点 :能深情地演唱《感恩的心》《爱的人间》，体会歌曲的情感。
能静心欣赏以“爱”为主题的乐曲，记忆音乐主题。
教学准备：钢琴音响资料教师手语教学教学方法：讲授演示课型：新授课时： 4 课时教学过程：第一课时学习歌曲《感恩的心》一、导入：师：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
这句话是说的是什么人呢？以此导入课堂，并请同学们说一说老师为什么这么伟大。
二、学习歌曲：1、播放歌曲激发同学们的学习兴趣。
提出问题：：《感恩的心》特感人，下面同学真听歌曲范唱。
注意：听一听首歌曲里分了几部分？2、奏。
：同学回答得非常准确，那要想学会首歌曲，我就要掌握它的奏。
你了首歌曲的开与以前歌曲的开有什么不同？（老解弱起拍，前三拍半空着不唱，同学在唱的候一定要注意一点。
）学生跟着跟老一起来按奏朗歌。
3、唱旋律。
听老琴，学生用“la”来模唱歌曲的旋律。
4、学生随音声哼唱歌。
5、有感情的演唱。
三、学手：1、演示作由老演示作 2、分解作，老解作，学生跟着做作。
四、学生表演一唱歌一作手。
也学生学的不是很熟，但是表演本身就是一个很好的情感的体。
通种体来促同学一步学。
五、小：学了首歌，你有何感想？才大家用了各自的方式表达了自己众人的感。
新人教版小学音乐六年级下册教案
新人教版小学音乐六年级下册教案1、学唱歌曲《爱的人间》和欣赏歌曲《爱星满天》2、了解“乐圣”XXX及其在世界乐坛的地位和贡献，并研究他与命运顽强抗争的精神。
3、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪、力度等；合唱时声部和谐、声音优美。
教学重点：1、学生能够自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪、力度等；2、合唱时声部和谐、声音优美。
教学难点：1、二声部合唱；2、“乐圣”XXX及其在世界乐坛的地位和贡献。
教学过程：一、导入通过提问引导学生回顾上节课研究的内容，如《感恩的心》的手语表演和《欢乐颂》的欣赏等。
二、学唱歌曲《爱的人间》1、听音练2、分声部练3、合唱练在练过程中，要注意声部和谐，声音优美。
三、欣赏歌曲《爱星满天》通过欣赏歌曲，引导学生感受爱的力量和美好。
四、了解“乐圣”XXX及其在世界乐坛的地位和贡献1、介绍XXX的生平和成就2、欣赏他的代表作品《第九交响曲》通过了解XXX的生平和成就，引导学生研究他与命运顽强抗争的精神。
五、学生表演让学生自主设计歌曲的演唱情绪、力度等，并进行合唱表演。
在表演过程中，要注意声部和谐，声音优美。
六、小结通过本节课的研究，让学生了解“乐圣”XXX及其在世界乐坛的地位和贡献，并研究他与命运顽强抗争的精神。
同时，让学生感受爱的力量和美好，培养爱心。
1、学生问好，组织教学。
2、导入：介绍西洋木管乐器，让学生了解其基本构造和演奏方式。
3、聆听《波尔卡》，感受乐曲快速跳跃的情绪特点，让学生用图形或线条表示自己听到的音乐。
二、新知教学1、介绍单簧管的音色特点和演奏方式。
2、分析《波尔卡》的曲式结构和乐曲特点。
三、学唱歌曲1、随琴齐唱，找出难点。
2、解决难点，多种形式巩固歌曲。
四、欣赏歌曲1、初听《波尔卡》的录音。
2、讨论乐曲的情绪特点和曲式结构。
3、再次欣赏，鼓励学生用图形或线条表示自己听到的音乐。
五、小结1、总结研究内容，让学生加深对西洋木管乐器和《波尔卡》的认识和理解。
2、布置作业，让学生练用图形或线条表示自己听到的音乐。
人音版小学六年级音乐下册全册教案【完整版】
人音版小学六年级下册音乐全册教案第一课古风新韵教学目标1.聆听两手古诗词歌曲，体会作品所表现的意境。
知道歌曲《但愿人长久》在句结束音运用上的特点，已经所表达的情景和情感。
2.能饱含深情背唱歌曲《游子吟》，表达自己对母爱的感激之情。
3.能用轻柔、连贯的声音演唱《花非花》。
4.在聆听古琴曲《关山月》的过程中，认识民族乐器古琴，并记住古琴的音色。
5.学习竖笛双吐音和三吐音的吹奏方法，能与同伴合奏竖笛曲《大鹿》。
教学建议1.本学期是小学阶段的最后一个学期，学生在音乐学习上已经有了一定的音乐理解能力，可抓住本课主题“古风新韵”，引导学生进行思考。
2.结合认识古琴的学习，拉近民族音乐文化和学生之间的距离。
3.拓展欣赏我国古诗词为创作素材的优秀音乐作品。
第一课时一、聆听古琴曲《关山月》1、导入聆听古琴曲片段，教师可以演奏乐器的音色上引导学生感受乐曲的古典味道。
并提问，听到这首音乐，你好像看到了什么情景。
2.自选一首与古琴曲《关山月》意境相配的古诗，进行配乐诗朗诵，体会古代文人的气质与情感。
二、聆听歌曲《但愿人长久》1.简单赏析苏轼诗歌《水调歌头》及创作背景，知道诗词所表达的感情。
2.有感情配乐朗诵《水调歌头》，可选用本课古琴曲或歌曲作为背景音乐，朗诵后学生谈谈不同配乐有什么不同感受。
3.聆听歌曲《但愿人长久》，听出歌曲在乐句结束音的运用特点。
4.对比聆听邓丽君和王菲演唱版本，比较她们在演绎这首歌曲中的不同韵味。
第二课时一、演唱《游子吟》1.复习古诗《咏鹅》《春晓》《静夜诗》等古诗诗歌入手。
2.初听歌曲，感受歌曲所表达的情感。
3.再听歌曲，听出两段旋律在情绪上的变化。
4.用歌曲的伴奏音乐做背景音乐，请学生朗诵《游子吟》两边。
5.学唱歌曲，体会歌曲所表达的情感。
（1）视唱旋律。
（2）跟着音乐哼唱歌曲的旋律，体会两段旋律在音区、旋律进行方面的不同。
（3）学唱歌词，延长歌曲。
第三课时一、演唱歌曲《花非花》1.从歌曲《西风的话》导入。
人音版小学六年级下册音乐精品教案(2023年最新修订完整版本)
目录第1课古风新韵《关山月》教学设计《但愿人长久》教学设计《游子吟》教学设计《花非花》教学设计第2课月下踏歌《阿细跳月》教学设计《火把节（片段）》教学设计《转圆圈》教学设计《我抱着月光，月光抱着我》教学设计第3课银屏之声《爱是一首歌》教学设计《两颗小星星》教学设计《滑雪歌》教学设计《DOREMI》教学设计第4课美好祝愿《龙腾虎跃》教学设计《拍手拍手》教学设计《明天会更好》教学设计第5课快乐的阳光《守住这一片阳光》教学设计《光辉的太阳》教学设计《榕树爷爷》教学设计《一把雨伞圆溜溜》教学设计第6课神奇的印象《海德薇格主题》教学设计《瀑布（片段）》教学设计《火车来了》教学设计《飞天曲》教学设计第7课放飞梦想《和平颂（片段）》教学设计《欢乐颂》教学设计《永远是朋友》教学设计《我们是朋友》教学设计_2023学年第_2_学期第__十二册__音乐___科授课计划（音乐）年级教学时间教材分析：本册六年级第十二册的音乐教学内容为七个单元。
这七个单元包括人文、地理、风景等各方面的内容，教材使学生能全民啊地体会到不同的审美意识。
这学期的教学主要以唱歌为主，同事结合欣赏、乐理知分析识。
在此基础上能进行歌曲创编与同伴之间的合作。
学情分析：1、本学期我担任六年级六个班的音乐课。
六年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的聆听，学生最喜欢律动与音乐活动，这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣，学生识谱能力较差。
五个班的学生情况大同小易，每班大约有20%到25%左右的学生唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。
而601学情班相对稍微好些。
其中主要原因是在之前的音乐课上学生不重视，也不敢表现自己，因此在今后的分析学习中，应加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
对于五音不全的学生，可多鼓励他们参与用课堂打击乐器为歌曲伴奏，以此来培养他们对音乐的兴趣。
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(完整版)最新人音版小学六年级下册音乐全册教案文档人音版六年级下册音乐教案第一课古风新韵教学目标1.聆听两手古诗词歌曲，体会作品所表现的意境。
知道歌曲《但愿人长久》在句结束音运用上的特点，已经所表达的情景和情感。
2.能饱含深情背唱歌曲《游子吟》，表达自己对母爱的感激之情。
3.能用轻柔、连贯的声音演唱《花非花》4.在聆听古琴曲《关山月》的过程中，认识民族乐器古琴，并记住古琴的音色。
5.学习竖笛双吐音和三吐音的吹奏方法，能与同伴合奏竖笛曲《大鹿》。
教学建议1.本学期是小学阶段的最后一个学期，学生在音乐学习上已经有了一定的音乐理解能力，可抓住本课主题“古风新韵”，引导学生进行思考。
2.结合认识古琴的学习，拉近民族音乐文化和学生之间的距离。
3.拓展欣赏我国古诗词为创作素材的优秀音乐作品。
第一课时一、聆听古琴曲《关山月》1、导入聆听古琴曲片段，教师可以演奏乐器的音色上引导学生感受乐曲的古典味道。
并提问，听到这首音乐，你好像看到了什么情景。
2.自选一首与古琴曲《关山月》意境相配的古诗，进行配乐诗朗诵，体会古代文人的气质与情感。
二、聆听歌曲《但愿人长久》1.简单赏析苏轼诗歌《水调歌头》及创作背景，知道诗词所表达的感情。
2.有感情配乐朗诵《水调歌头》，可选用本课古琴曲或歌曲作为背景音乐，朗诵后学生谈谈不同配乐有什么不同感受。
3.聆听歌曲《但愿人长久》，听出歌曲在乐句结束音的运用特点。
4.对比聆听邓丽君和王菲演唱版本，比较她们在演绎这首歌曲中的不同韵味。
第二课时一、演唱《游子吟》1.复习古诗《咏鹅》《春晓》《静夜诗》等古诗诗歌入手。
2.初听歌曲，感受歌曲所表达的情感。
3.再听歌曲，听出两段旋律在情绪上的变化。
4.用歌曲的伴奏音乐做背景音乐，请学生朗诵《游子吟》两边。
25.学唱歌曲，体会歌曲所表达的情感。
1）视唱旋律。
2）跟着音乐哼唱歌曲的旋律，体会两段旋律在音区、旋律进行方面的不同。
3）学唱歌词，延长歌曲。
第三课时一、演唱歌曲《花非花》从而引出本课学习。
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第一单元爱满人间教学内容:1、唱歌《爱的奉献》2、欣赏歌曲《爱星满天》、《欢乐颂》3、唱歌《歌声与微笑》教学目标:1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。
2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。
3、了解"乐圣"贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献，并学习他与命运顽强抗争的精神。
教学重点、难点：二声部合唱“乐圣”贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献教具准备：电子琴、录音机教学安排：三课时第一课时教学内容:1、学唱歌曲《歌声与微笑》2、欣赏歌曲《爱星满天》教学目标:1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。
2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。
3、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。
教学重点、难点：二声部合唱教具准备：电子琴、录音机教学过程:1、导入。
（5分钟）1987年的中央电视台春节联欢晚会上来了两位客人，一位是善良的家庭女主人，一位是身患白血病的小保姆，姑娘在女主人和邻里的关怀、帮助下战胜了病魔，他们共同述说着这一动人的故事，随即《爱的奉献》歌声响起，感动了在场的观众和所有的电视观众，歌曲中的"只要你献出一点爱，世界将变成美好的人间"早已唱遍了了全国。
这一单元的名称是"爱满人间"，我们必须从小做起、从现在做起，哪怕是做一件小事能使别人得到帮助，我们也应该坚持去做，这就是我们学习这一单元的目的之一。
这一单元的四首歌曲都是有关爱心的，有的表现朋友之间的爱，也有表现全人类的爱，本节课我们先来学唱《歌声与微笑》。
2、学唱歌曲。
（15分钟）（1）听一遍范唱录音。
（2）这首歌同学们早就听会了，但今天我们首先来讨论一下歌曲的歌词表现的是什么内容呢？（师生共同讨论）第一部分实际上只有两句歌词："请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下"，歌声与微笑架起了友谊的桥梁。
2023最新人教版小学6六年级音乐下册全册教案
2023最新人教版小学6六年级音乐下册全册教案第一课：音乐的概念教学目标- 了解音乐的基本概念和作用；- 能够描述自己对音乐的感受和喜好。
教学准备- 课件：介绍音乐的基本概念和作用；- 音乐播放设备。
教学内容1. 引导学生思考音乐的含义和作用；2. 利用音乐播放设备播放不同类型的音乐，让学生聆听并表达自己的感受；3. 分组讨论，学生分享自己喜欢的音乐类型以及原因。
教学方法- 听觉感知：通过聆听不同类型的音乐，培养学生的音乐感知能力；- 小组讨论：让学生在小组中互相交流并表达自己的意见。
教学扩展- 邀请音乐老师或音乐爱好者到课堂上分享关于音乐的故事或经验；- 布置课后作业：让学生编写一篇关于自己喜欢的音乐类型的短文。
第二课：音乐的要素教学目标- 理解音乐的要素：旋律、节奏和节拍；- 能够辨别不同的旋律和节奏。
教学准备- 课件：介绍音乐的要素和示范不同的旋律和节奏；- 乐器：如小型打击乐器、钢琴等。
教学内容1. 解释音乐的要素：旋律、节奏和节拍；2. 利用乐器示范不同的旋律和节奏，让学生聆听和模仿；3. 组织学生分组合作，尝试创作简单的旋律和节奏。
教学方法- 实践操作：通过使用乐器，让学生亲身体验音乐的要素；- 小组合作：鼓励学生在小组中合作创作。
教学扩展- 邀请乐器演奏者到课堂上进行示范和讲解；- 布置课后作业：让学生创作一段简单的旋律并演奏给同学们听。
第三课：音乐的分类教学目标- 了解音乐的不同分类方法；- 能够分辨不同类型的音乐。
教学准备- 课件：介绍不同的音乐分类方法和示范不同类型的音乐；- 音乐播放设备。
教学内容1. 解释音乐的不同分类方法，如流派、乐器、风格等；2. 利用音乐播放设备播放不同类型的音乐，让学生聆听并尝试猜测音乐的分类。
教学方法- 视听感知：通过聆听和观察不同类型的音乐，培养学生的辨别能力；- 小组合作：鼓励学生在小组中互相讨论并猜测音乐的分类。
教学扩展- 邀请音乐专家或收藏家到课堂上分享关于音乐分类的知识和经验；- 布置课后作业：让学生收集自己喜欢的音乐，并写出它们的分类方法。
(推荐)人教版六年级下册音乐教案(32课时完整版)
第一单元爱满人间教学内容：1.唱歌《感恩的心》《爱的人间》2.欣赏歌曲《爱星满天》《欢乐颂》教学目标：1.使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。
2.能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。
3.了解“乐圣”贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献，并学习他与命运顽强抗争的精神。
教学重难点：1.二声部合唱2.“乐圣”贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献教具准备：电子琴教学安排：6课时第一课时 1教学内容：学唱歌曲《感恩的心》教学目标：1.通过歌曲《感恩的心》的学习，激发学生感恩老师的情感2.熟练演唱歌曲《感恩的心》3.在演唱歌曲的时候加入手势，更好的体会歌曲的情感教学重点：把学生的感恩之情通过学唱歌曲充分的调动起来教学难点：有感情的演唱歌曲，学会一边演唱一遍加手语表演教学过程：一、导入春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
这句话是说的是什么人呢？二、欣赏歌曲通过多媒体播放歌曲激发同学们的学习兴趣。
1.注意：听一听这首歌曲里分了几部分？2.节奏练习3.唱旋律4.有感情的演唱。
反复演唱是必不可少的，因为歌曲本身就有很多内容，在演唱的时候要注意节奏，和音的强弱变化，加强歌曲的表现力。
三、学习手语1. 演示动作由老师演示动作2. 分解动作老师讲解动作，学生跟着做动作3. 分组进行练习。
小组之间互相进行练习，帮忙纠正错误。
促进提高。
四、全班合唱歌曲，结束课程第二课时 2教学内容：1.复习歌曲《感恩的心》2.欣赏歌曲《欢乐颂》教学目标：配合手语进行歌曲演唱，获得更加深刻的情感体验。
引导学生欣赏歌曲《欢乐颂》，培养学生的赏析能力，感受歌曲表达的情感教学重点：有感情的演唱歌曲，学会一边演唱一遍加手语表演教学难点：赏析能力的培养教学过程：一、学生表演一边唱歌边作手语。
虽然学生学的还不是很熟练，但是表演本身就是一个很好的情感的体验。
通过这种体验来促进同学们进一步学习。
二、欣赏歌曲。
1.介绍“乐圣”贝多芬。
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新人教版六年级下册音乐教案
第一单元爱满人间
教学内容：
1.学唱歌曲《感恩的心》
2.欣赏《欢乐颂》
3.学唱歌曲《爱的人间》
4.欣赏《爱之梦》《爱的罗曼斯》《爱星满天》
教学目标:
1.情感态度与价值观：通过《感恩的心》《爱的人间》等歌乐曲的学习，激发学
生感恩父母、老师和身边所有人的情感，引导学生树立正确的人生观，团结友爱，快乐学习，快乐生活。
2.过程与方法：引导学生从歌乐曲中感受爱，能主动认真地参与学唱、欣赏、
表达音乐的学习活动中，能够领会旋律、节奏、力度在音乐表现中的作用，并能够从音乐的角度分析、理解歌曲。
3.知识与技能：能深情地演唱《感恩的心》《爱的人间》，并能在演唱歌曲的时
候加入简单手语，更好的体会歌曲的情感。
能静心欣赏乐曲，记忆主题。
教学重点难点:
能深情地演唱《感恩的心》《爱的人间》，体会歌曲的情感。
能静心欣赏以“爱”为主题的乐曲，记忆音乐主题。
教学准备：钢琴音响资料教师手语教学
教学方法：讲授演示
课型：新授
课时：4课时
教学过程：
第一课时学习歌曲《感恩的心》
一、导入：师：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
这句话是说的是什么人呢？以此导入课堂，并请同学们说一说老师为什么这么伟大。
二、学习歌曲：
1、播放歌曲激发同学们的学习兴趣。
提出问题：
师：《感恩的心》特别感动人，下面同学们认真听歌曲范唱。
注意：听一听这首歌曲里分了几部分？
2、节奏练习。
师：同学们回答得非常准确，那要想学会这首歌曲，我们就要掌握它的节奏。
你发现了这首歌曲的开头与以前歌曲的开头有什么不同？（老师讲解弱起拍，前三拍半空着不唱，同学们在唱的时候一定要注意这一点。
）
请学生跟着跟老师一起来按节奏朗诵歌词。
3、唱旋律。
听老师弹琴，学生用“la”来模唱歌曲的旋律。
4、学生随录音轻声哼唱歌词。
5、有感情的演唱。
三、学习手语：1、演示动作由老师演示动作 2、分解动作，老师讲解动作，学生跟着做动作。
四、学生表演
一边唱歌一边作手语。
也许学生学的还不是很熟练，但是表演本身就是一个很好的情感的体验。
通过这种体验来促进同学们进一步学习。
五、师小结：学了这首歌，你有何感想？
刚才大家用了各自的方式表达了自己对众人的感谢。
是的,我们要感激父母给了我们的生命,让我们能来到这个世界;感谢老师,教给了我们知识,让我们成为一个有用的人;感谢朋友,给了我们友谊,让我们在生命的旅程中不再孤独;感谢坎坷,让我们在一次次失败中变得坚强;感谢敌人,让我们使自己不断完善自己不断朝前进步……我们感谢所有的人。
第二课时欣赏乐曲《欢乐颂》
一、师生问好歌：
二、导入：
教师弹奏《献给爱丽丝》的片段音乐，请学生说出曲名和曲作者。
（由优美、抒情的音乐导入新课，首先给学生以美的享受，并在此基础上提出问题以激发学生的学习兴趣，让学生了解基本的音乐常识）
三、走进贝多芬
认识贝多芬，了解贝多芬的人生经历。
（用贝多芬的经历感染、鼓舞学生，引导他们树立正确的人生观。
）
教师：贝多芬的生活是不幸的，但他凭着坚强的意志和对音乐艺术的酷爱，创作了大量不朽的音乐作品，为后人留下了宝贵的音乐遗产。
这节课，我们就来学习一首他的经典之作《欢乐颂》。
四、欣赏《欢乐颂》
1、初听歌曲，说出感受。
2、教师范唱歌谱，学生听后说一说歌曲的旋律、节奏和速度有何特点？应该用怎样的情绪来演唱？
3、学生学唱歌谱：重点教唱附点八分音符和同音连线处
4、学唱歌词。
5、提问：你认为这首歌曲应该用怎样的情绪来演唱？重点处理歌曲的力度对比，教师指导学生用热情、庄重的情绪来演唱。
五、拓展延伸
教师：在交响乐中加入声乐（人声歌唱）是贝多芬的一次伟大创作，合唱版的《欢乐颂》气势宏大、交响乐队和人声的交相辉映，使音乐更具有震撼力。
让我们再次来亲身体会一下。
六、课堂小结：
同学们，贝多芬的人生是不幸的，但他却把欢乐奉献给了世人，他希望全世界人民团结成兄弟，我们要牢记这位伟人的嘱托，团结友爱，快乐学习，快乐生活。
再见！
第三课时学习歌曲《爱的人间》
一、组织教学，师生问好。
二、导入：
1、欣赏身边的美好事物。
让学生感受拥有一双明眸，可以看尽世间美好景物的幸福。
2、师：同学们，我们真是幸运，我们有一双眼睛。
有这样一群孩子，他们就没有我们这么幸运，他们从来没有看见过这个世界，他们过得开心吗?请你在歌中
寻找答案。
情境体验，闭目感受盲人的生活世界。
体验盲人生活的黑暗、无助，与自己形成对比，让学生萌生关爱残疾人的爱心与责任心，从而引出歌曲《爱的人间》
三、新歌教学：
1、初听歌曲《爱的人间》，学生从歌词、旋律中找到答案。
2、复听歌曲(听录音范唱)，感受歌曲情绪。
（通过听录音范唱，感知歌曲的拍号、速度、情绪，感受盲童的内心世界）
3、揭题，介绍歌曲的曲作者及歌曲背景。
师：这首歌是我国著名的作曲家谷建芬老师在《中华人民共和国残疾人保障法》颁布10周年的时候，特意为盲童所作的。
下面我们一起来学习这首非常感人的歌曲《爱的人间》
4、听老师随伴奏范唱歌曲，请你关注一下，这首歌可以分为几个部分?（三个）（通过反复听赏，感知相似乐段的不同之处，感受歌曲各部分不同的演唱情绪）
5、学唱歌曲
1）、分乐段随琴齐唱，找出难点。
2）、解决难点。
(注意引导学生正确演唱歌曲中的后十六分音符、附点、休止符，感受歌曲旋律)
3）、歌曲处理，多种形式巩固歌曲。
（通过不同形式的演唱、表现歌曲，尽情抒发学生内心的爱，提高学生合作、参与的积极性）
四、拓展：
欣赏杨光《你是我的眼》片段
师：因为有你，我看到了太阳和月亮;因为有你，我体会到了人生的幸福。
你，就是我的眼。
(播放录音，听歌曲片段)这位盲人歌手他叫杨光，虽然他看不到一丝光芒，但是他说大家就是他的眼，人们的爱让他变得坚强，乐观，就像他的名字一样充满阳光。
师：爱是世上永恒的主题,爱是世间最美丽的词语。
因为有了爱,人间才充满了温暖,因为有了爱,世界才变得更美丽,心中充满爱,我们才学会了感动,因为学会了感动,我们才会有一颗感恩的心——感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己,感恩的心,感谢命运,花开花落,我一样会珍惜……让我们每一个人都
有一颗感恩的心。
全体同学在《感恩的心》音乐中走出教室。
第四课时欣赏《爱之梦》《爱的罗曼斯》《爱星满天》
一、导入：学生听《让世界充满爱》进教室。
师：爱是人类社会永恒歌颂的主题，因为这是人间最美好的情感。
刚才同学们听到的这首歌曲叫《让世界充满爱》。
你还知道哪些与“爱”有关的音乐作品。
（祝你平安、爱的奉献、爱我中华等）。
过渡：老师这里也为大家准备了一首“爱”的作品，请你们仔细听一听，感受一下歌曲的演唱情绪。
二、新课：
（一）欣赏《爱星满天》
1、初听《爱星满天》，学生仔细听，感受一下歌曲的演唱情绪（抒情、优美、深情的）
2、朗读歌词，深刻理解歌词内涵。
3、再听歌曲，说一说歌曲分为几个部分？比较一下，它与《爱的人间》在结构上有什么不同？
（二）欣赏《爱的罗曼斯》
1、初听乐曲，介绍乐曲的创作背景
罗曼斯，有人意译作浪漫曲。
它是自十八世纪流行于欧洲的一种带有感伤情调的歌曲。
多半指情歌而言。
后来，一些作曲家写了一些情调上是抒情的，在旋律上富于歌唱性的小型器乐曲，也称罗曼斯，这首《爱的罗曼斯》正沿用了这个名字。
《爱的罗曼斯》原是西班牙的一首传统乐曲，由于它在墨西哥也很流行，所以墨西哥有人认为它是墨西哥的。
1952年，西班牙著名吉他演奏家叶佩斯把它改编成吉他曲，后被法国影片《被禁止的游戏》选作主题曲。
从那以后，《爱的罗曼斯》这支曲子很快流传开来。
《爱的罗曼斯》在吉他爱好者中几乎无人不知、无人不晓。
很多知名的吉他演奏家都选这支曲子作为保留。
曲目甚至成为吉他的同意词。
2、再听，随音乐记忆主题。
3、老师教唱乐曲的主题教师作出评价。
（三）欣赏《爱之梦》
1、初听乐曲，学生说说听后感受。
2、教师介绍乐曲创作背景。
《爱之梦》（第三首夜曲），李斯特作于1847年，钢琴独奏曲。
正如副题所示的，这三首小曲颇具肖邦的夜曲风格。
但此三曲并非一开始就为钢琴而作，而是李斯特为德国浪漫派诗人弗莱里格拉特的第二部诗集《瞬间》里的著名抒情诗《爱吧! 你可以爱得这样持久》所配的男高音或女高音独唱用的三首歌曲的声乐曲谱。
这三首小曲中的第三首最为有名，直到现在仍然是各种音乐会上常演不衰的曲目。
这首曲子通常被称为《爱之梦第三首》，为优雅的快板，6/4拍。
甜美的旋律贯穿整个乐曲，烘托出浪漫的气氛。
3、复听，边划拍边哼唱乐曲的两个主题。
三、对比《爱之梦》《爱的罗曼斯》，说说两首乐曲有什么不同感受。
四、小结下课。
第二单元八音盒
教学内容：
1.欣赏《单簧管波尔卡》《拨弦波尔卡》
2.学唱歌曲《蓝色的雅特朗》
3.欣赏《快乐的农夫》《喷泉》《霍拉舞曲》《康沃尔的早晨》
4.欣赏。