大班美术公开课教案《新年心愿》
幼儿园大班美术教案《新年心愿》含反思
《新年心愿》一、教学目标：1. 让幼儿了解新年的意义，培养幼儿对传统文化的认识。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 教育幼儿学会表达自己的心愿，培养幼儿的语言表达能力。
二、教学内容：1. 新年的来历和习俗2. 绘画材料的使用3. 创作自己的新年心愿画三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解新年的意义，学会表达自己的心愿。
难点：如何引导幼儿运用绘画材料创作出富有创意的新年心愿画。
四、教学准备：1. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
2. 与新年相关的图片或视频资料。
3. 幼儿姓名贴纸。
五、教学过程：1. 引入：通过播放新年歌曲或展示新年图片，引导幼儿谈论对新年的认识和期待。
2. 讲解新年的来历和习俗，让幼儿了解新年的意义。
3. 示范如何使用绘画材料，讲解绘画的基本技巧。
4. 引导幼儿思考自己的新年心愿，并鼓励幼儿用语言表达出来。
5. 幼儿创作新年心愿画，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
6. 作品展示：让幼儿将自己的作品贴在墙上，向大家展示并讲解自己的新年心愿。
8. 作业：让幼儿回家后，与家人分享自己的新年心愿，并尝试用绘画或写作的方式表达出来。
10. 家庭作业：家长协助幼儿完成回家作业，鼓励幼儿积极参与家庭的新年准备工作。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行新年主题的集体活动，如制作新年贺卡、新年装饰品等。
2. 邀请家长参与新年主题的亲子活动，让家长了解幼儿在新年心愿方面的表现。
3. 开展新年心愿分享会，让幼儿相互了解彼此的心愿，培养幼儿的关爱和尊重他人。
七、教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的参与程度和表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 关注幼儿在表达自己心愿时的语言表达能力，评价幼儿的沟通和交流能力。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学活动的效果，以便进行教学改进。
八、教学反思：1. 分析本次教学活动的成功之处，如幼儿的参与度、教学目标的达成情况等。
年幼儿园大班美术教案《新年心愿》
年幼儿园大班美术教案《新年心愿》
教学目标
•让学生了解新年的意义和重要性
•培养学生的美术创作能力
•提升学生的团队合作意识
教学准备
•图画教具：颜料、画笔、彩纸等
•实物教具：新年装饰品
•PPT：展示新年相关的图片
•大班教室环境布置：新年主题装饰
教学流程
第一节课：新年的意义
1.师生互动：讨论新年的意义，学生说说自己的新年心愿。
2.观看PPT：展示新年的习俗和独特的传统。
第二节课：制作新年心愿图画
1.师生互动：根据前一节课的学习内容，老师引导学生谈谈自己的新年
心愿。
2.创作过程：学生用颜料、画笔等材料在彩纸上绘制自己的新年心愿图
画。
3.共享作品：学生轮流展示自己的作品，分享新年心愿。
第三节课：团队合作展示
1.分组展示：将学生分为小组，每组展示自己的新年心愿图画。
2.互动交流：学生围绕新年心愿展开讨论，分享彼此的愿望和期望。
3.整体总结：老师对学生的作品给予肯定，总结美术课的学习收获。
教学总结
通过本节课的学习，学生不仅了解了新年的意义，还提升了美术创作能力和团
队合作意识。
希望学生能够在新的一年里实现自己的新年心愿，朝着梦想努力前行。
以上是本节课的教学内容，希望学生能够在学习中快乐成长！。
幼儿园大班美术公开课教案《新年心愿》
幼儿园大班美术公开课教案《新年心愿》一、教学目标：1. 培养幼儿的创造力和想象力。
2. 提高幼儿的绘画技能和表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
4. 培养幼儿对新年的期待和祝福。
二、教学准备：1. 教学用具：彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 教学素材：新年相关的图片和文具。
三、教学过程：1. 情境导入：教师介绍：“大家新年好！新年的钟声即将敲响，你们有没有什么新年心愿呢？今天我们要一起来制作一幅《新年心愿》的美术作品，展示我们对新年的期待和祝福。
”2. 导入活动：教师给每个幼儿发放一张彩纸和一些彩笔，要求幼儿在彩纸上画出自己的新年心愿。
3. 创作活动：（1）教师示范：教师在黑板上画出一幅新年相关的图案，如新年钟、礼物等，并口头表达自己的新年心愿，如“希望新年里我能变得更好，家人都健康快乐”，引导幼儿思考并表达自己的新年心愿。
（2）幼儿创作：幼儿在彩纸上画出自己的新年心愿图案，并配以简短的文字表达。
（3）群体合作：将幼儿的新年心愿作品放在一起，形成一个大的展板，展示在班级中。
4. 新年心愿分享：教师邀请幼儿们轮流分享自己的新年心愿，并邀请幼儿解读自己的作品。
5. 课堂总结：教师带领全班回顾本节课学到的内容和经历，鼓励幼儿积极表达和分享自己的想法。
四、教学延伸：1. 在家庭中与父母一起制作新年心愿的折纸作品，增强亲子互动。
2. 在班级中组织幼儿进行新年心愿交流活动，促进幼儿之间的沟通和合作。
3. 组织幼儿画出自己的新年心愿贺卡，送给家人或朋友。
4. 制作新年心愿墙，展示全班幼儿的新年心愿作品，让幼儿们在新的一年里互相激励和支持。
大班美术新年心愿教案
大班美术新年心愿教案一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第六章《我们的节日》，具体内容为“新年心愿”。
通过引导幼儿运用绘画表达自己的新年愿望，培养他们的想象力、创造力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解新年的意义，感受新年的欢乐氛围。
2. 培养幼儿运用绘画表达自己新年愿望的能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿将心愿具体形象地表现出来，注意画面的构图和色彩搭配。
教学重点：让幼儿学会表达自己的新年愿望，培养他们的绘画技能。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、范例作品。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述新年的故事，引导幼儿谈论自己的新年愿望，激发他们的兴趣。
2. 示范讲解（10分钟）教师展示范例作品，讲解绘画方法，引导幼儿注意画面的构图和色彩搭配。
3. 范画分析（5分钟）教师带领幼儿分析范例作品，让幼儿了解如何将自己的新年愿望融入到画作中。
4. 课堂练习（10分钟）幼儿根据教师的要求，开始绘画自己的新年愿望。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、评价，学会尊重他人的劳动成果。
六、板书设计1. 新年心愿2. 内容：新年的意义绘画方法构图与色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：画一幅表达自己新年愿望的画。
2. 答案：幼儿根据自己的新年愿望进行绘画，作品构图合理，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思本次课程的教学效果，针对幼儿在绘画过程中遇到的问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿将所学绘画技巧运用到其他主题的创作中，培养他们的绘画兴趣。
同时，组织幼儿开展“新年心愿”主题活动，让幼儿在活动中感受新年的欢乐氛围。
重点和难点解析：1. 教学难点：引导幼儿将心愿具体形象地表现出来，注意画面的构图和色彩搭配。
幼儿园大班美术公开课教案《新年心愿》
幼儿园大班美术公开课教案《新年心愿》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材《快乐新年》章节，详细内容包括：了解新年的习俗，学习制作心愿卡，运用绘画、剪贴等手法，表达自己对新一年的期望和祝福。
二、教学目标1. 让幼儿了解新年的意义，感受新年的欢乐氛围，培养幼儿对传统文化的兴趣。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的绘画和剪贴技巧。
3. 培养幼儿的表达能力，鼓励幼儿大胆表达自己的新年愿望。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用绘画和剪贴手法表达自己的新年愿望。
教学重点：让幼儿了解新年习俗，培养幼儿的动手操作能力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：新年主题挂图、画纸、水彩笔、剪刀、胶棒、心愿卡模板。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：展示新年主题挂图，引导幼儿观察并讨论新年习俗，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：介绍心愿卡的制作方法，讲解绘画和剪贴技巧。
3. 示范：现场演示制作心愿卡的过程，边示范边讲解。
4. 实践：幼儿按照示范步骤，自主完成心愿卡的制作。
5. 互动：鼓励幼儿互相展示和分享自己的作品，大家共同交流新年愿望。
七、作业设计作业题目：制作一张属于自己的新年心愿卡。
作业要求：1. 运用绘画、剪贴等手法，表现出自己的新年愿望。
2. 内容丰富，色彩鲜艳，具有创意。
答案示例：1. 我希望在新的一年里，家人身体健康，幸福快乐。
2. 我希望能和小伙伴们一起玩耍，共同成长。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过新年心愿卡的制作，让幼儿了解新年习俗，培养了幼儿的动手操作能力和表达能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿发挥想象力，创作出更具个性的作品。
2. 拓展延伸：结合新年主题，开展其他相关的美术活动，如制作新年灯笼、画新年贺卡等，让幼儿深入了解传统文化，培养幼儿的爱国情怀。
同时，鼓励幼儿将心愿卡送给亲朋好友，传递新年祝福。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿运用绘画和剪贴手法表达自己的新年愿望。
幼儿园大班美术教案《新年心愿》含反思
幼儿园大班美术教案《新年心愿》含反思教学目标：1. 帮助幼儿了解新年的意义，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过绘画活动，让幼儿表达自己的新年心愿。
3. 培养幼儿的审美观，提高幼儿的绘画技巧。
教学准备：1. 彩纸、水彩笔、蜡笔等绘画材料。
2. 参考图片或视频资料。
教学内容：一、导入（5分钟）1. 教师与幼儿互动，询问幼儿对春节的了解和印象。
2. 引导幼儿谈论自己对新年的愿望和期待。
二、观察与想象（5分钟）1. 展示参考图片或视频资料，让幼儿观察新年场景，如烟花、灯笼、春联等。
2. 引导幼儿发挥想象力，描述自己心中的新年场景。
三、绘画活动（5分钟）1. 教师讲解绘画要求和注意事项。
2. 幼儿根据自己的想法，选择绘画材料，开始绘制新年心愿。
3. 教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
四、展示与分享（5分钟）1. 幼儿完成绘画作品后，教师组织幼儿展示自己的作品。
2. 引导幼儿分享自己的新年心愿和绘画过程中的感受。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师与幼儿一起总结本次活动，强调新年的意义和表达心愿的重要性。
2. 教师邀请幼儿谈谈在绘画过程中的收获和不足，鼓励幼儿提出改进意见。
3. 教师记录幼儿的反馈，为后续教学提供参考。
教学反思：本次教案旨在帮助幼儿了解新年的意义，培养幼儿的观察力和想象力，并通过绘画活动让幼儿表达自己的新年心愿。
在教学过程中，教师应注重与幼儿的互动，引导幼儿积极思考和表达。
在绘画环节，教师应给予幼儿足够的自由发挥空间，适当提供指导，帮助幼儿完成作品。
教师组织幼儿展示和分享作品，培养幼儿的自信和沟通能力。
六、教学活动：手工制作新年心愿卡（10分钟）1. 教师向幼儿讲解手工制作新年心愿卡的步骤和注意事项。
2. 幼儿根据自己的想法，选择手工材料，开始制作新年心愿卡。
3. 教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
七、展示与分享（5分钟）1. 幼儿完成新年心愿卡后，教师组织幼儿展示自己的作品。
2. 引导幼儿分享自己的新年心愿和制作过程中的感受。
幼儿园大班美术新年心愿教案带教学反思
一、教学目标：1.能够理解并掌握新年心愿的概念；2.能够动手制作自己的新年心愿；3.培养幼儿的创造力、表达能力和团队合作精神。
二、教学准备：1.大纸张、颜料、刷子、彩纸、胶水等材料；2.春联、贴纸、装饰物等。
三、教学过程：1.创设情境：老师与孩子们一起回顾即将过去的一年，引导孩子们讨论自己在过去这一年里的收获和成长，扩展到新学期的期望和心愿。
2.呈现目标：在黑板上写下“新年心愿”三个字，解释新年心愿的含义，并引导孩子们思考自己新年的愿望和梦想。
3.实施活动：（1）组织孩子们分组，让每个小组一起商讨和设计自己的新年心愿。
（2）给孩子们提供不同的材料，让他们根据心愿的内容和形式自由选择和运用。
（3）指导孩子们制作新年心愿的过程中，注意他们的创造力和表达能力，并适时给予帮助和引导。
（4）鼓励孩子们积极合作，在小组内共同完成新年心愿的制作。
4.呈现成果：让每个小组依次展示并介绍自己制作的新年心愿，让孩子们进行观摩和交流，互相欣赏和赞美。
5.教师总结：凝聚孩子们的心愿和梦想，呼吁每个孩子珍惜时间，努力学习，实现自己的新年心愿。
四、教学反思：本节课通过让孩子们制作新年心愿来培养他们的创造力、表达能力和团队合作精神。
整个过程中，孩子们积极思考并提出自己的新年心愿，通过分组合作共同制作，不仅增强了他们的主动性和积极性，也更好地培养了他们的团队合作意识。
同时，孩子们在制作过程中运用了不同的材料和技巧，发挥了自己的创造力和想象力，进一步提高了他们的艺术技能和审美能力。
在教学过程中，我采用了情境创设的方式，通过引导孩子们回顾过去一年的成长和收获，激发了他们对新学期的期望和心愿。
同时，我给予孩子们足够的自由度和支持，让他们根据自己的兴趣和想法，设计和制作自己的新年心愿。
同时，我在制作过程中注重引导和帮助，注重发现和鼓励孩子们的个性和创造力。
在展示环节，我让每个小组依次介绍自己的心愿，让孩子们都有机会展示自己的成果，并给予欣赏和赞美，增强了他们对自己和他人的肯定和自信。
大班美术教案《新年心愿》
大班美术教案《新年心愿》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《节日祝福》中的第二节《新年心愿》。
详细内容包括：了解新年的来历和习俗，通过观察和讨论，激发幼儿的创作灵感；指导幼儿运用绘画、剪贴等手法，制作表达自己新年愿望的美术作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解新年的来历和习俗，培养幼儿对传统节日的热爱。
2. 培养幼儿观察、想象和创新能力，提高幼儿的美术表现力。
3. 培养幼儿与人分享、交流的良好品质，增强幼儿的团队协作意识。
三、教学难点与重点教学难点：指导幼儿运用绘画、剪贴等手法表达自己的新年愿望。
教学重点：让幼儿了解新年的来历和习俗，激发幼儿的创作灵感。
四、教具与学具准备教具：挂图、PPT、绘画材料、剪刀、胶水、彩纸等。
学具：绘画材料、剪刀、胶水、彩纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用挂图和PPT，向幼儿介绍新年的来历和习俗，引导幼儿关注节日氛围。
2. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿讨论：“你们知道新年要来了，你们有什么心愿吗？”让幼儿分享自己的新年愿望。
3. 示范讲解（10分钟）教师以绘画和剪贴的方式，示范制作表达新年愿望的作品，讲解创作步骤和技巧。
4. 幼儿创作（10分钟）幼儿根据教师讲解的方法，自主选择绘画或剪贴方式，制作自己的新年心愿作品。
5. 随堂练习（10分钟）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
6. 展示评价（10分钟）组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流、评价，培养幼儿的审美观念。
六、板书设计1. 新年的来历和习俗2. 新年心愿创作方法3. 作品展示与评价七、作业设计作业题目：制作一幅表达自己新年愿望的美术作品。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时反思教学方法是否适合幼儿的发展水平，调整教学策略。
2. 拓展延伸结合新年主题，组织幼儿开展一系列庆祝活动，如制作贺卡、学唱新年歌曲等，丰富幼儿的节日体验。
重点和难点解析1. 实践情景引入中幼儿的参与度和兴趣激发。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班美术公开课教案《新年心愿》
活动目标：
乐意用绘画的方式表达自己的新年的心愿，体验迎接新年的快乐。
培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
重点与难点：将心愿绘画在心愿卡上。
幼儿园大班美术公开课教案《新年心愿》
材料及环境创设：
1、新年心愿树
2、心愿卡
3、记号笔。
活动流程：
一、欣赏重现
1、讨论回忆师：今天符老师带来了一本日历，看一看，这是哪一年的？2008年。
师：今天几月几号？找找在哪里？今天是12月30号。
师：今天过完了，后面还有一张纸，过完就要过2009年啦！新的一年要来到啦！拍手庆祝。
师：符老师和褚老师在2009年有个心愿，看看！出示爱心卡。
猜猜褚老师的心愿是什么呢？幼儿回答。
师：褚老师，猜对了吗？老师回应。
师：我们把心愿卡挂到心愿树上，心愿树有了褚老师的心愿变得更漂亮了。
师：符老师也有个新年心愿，猜猜我的新年心愿是什么呢？出示爱心卡，幼儿回答，教师可进行适当的提示，小朋友矮矮的，后来他又变得高高的。
小结：我们的心愿卡挂到了心愿树上，这样新年老人就能知道我们的新年心愿并帮助我们实现我们的愿望啦！
2、幼儿和同伴讨论师：你们的新年愿望是什么呢？请你们想想，然后把你们的新年愿望先对旁边的好朋友说说！然后再告诉大家。
幼儿相互交流，教师同个别幼儿交流。
师：谁愿意来告诉大家，你的新年愿望是什么呢？爷爷奶奶身体健康、爸爸妈妈赚更多的钱、我的本领大、全家人幸福的生活在一起、得到好玩的玩具、希望警察叔叔工作不要太辛苦、幼儿园的老伯伯快快乐乐的、希望我长大后成为一名医生……小结：你们不仅想到自己的心愿，还想到为自己的爸爸妈妈送去祝福，还想到给其他关心我们的人送上祝福。
你们真是善良的好孩子。
二、联想创作
1、感知联想师：请小朋友们也把自己新年愿望画出来，可以画和自己新年愿望有关的东西，这样新年老人看了就能明白你们的心愿了。
2、绘画创作师：老师为每位小朋友准备了心愿卡。
请你们把你们的心愿画在心愿卡上吧。
幼儿动手绘画心愿卡，教师巡回指导，为个别想写字的幼儿写上祝福的话。
三、展现、交流播放背景音乐《新年好》
师：小朋友们一起来，我们把这些心愿卡挂在新年心愿树上,让我们一起来期待这些愿望能实现,好吗?
师：找找你的心愿卡在哪里？和你的好朋友说说你的心愿。
在音乐声中和孩子歌唱、许愿。
哇！要过年了，好开心啊！在音乐声中和客人老师说再见。
活动总结：
整个活动的顺序较为流畅、教师的精神状态也较好。
不足之处在于教师的回应与提升方面不足，对幼儿的回答，教师的回应略显呆板，缺乏一些有深度的挖掘，使孩子的回答得不到教师的总结和反馈。
活动中教师缺乏有针对性的提炼，对活动的重点部分即通过心愿卡能表达心愿这个点没有分析到位。
在结尾处可添加和客人老师的互动环节，对客人老师说说自己的心愿，有利于活跃课堂的气氛。