幼儿园与社区活动总结
幼儿园社区服务活动总结与反思 幼儿园社区服务
活动总结与反思随着社会的不断发展，幼儿园教育已经不仅仅是简单的知识传授和肢体运动，更多地变为了一种社区服务。
幼儿园社区服务不仅可以增进社区居民对教育的了解，还可以加深幼儿对社会的认识，促进幼儿身心的健康发展。
在过去的一段时间里，我们幼儿园积极参与了社区服务活动，并取得了一定的成效。
在这篇文章中，我们将对过去一段时间的活动进行总结与反思，为将来的活动提供经验和指导。
一、活动总结1. 活动内容在过去一段时间里，我们幼儿园开展了多项社区服务活动，包括但不限于参观社区图书馆、清洁环保宣传、探访社区老人等。
这些活动旨在让幼儿积极参与社区建设，增强他们的社会责任感和集体荣誉感。
2. 活动效果通过这些社区服务活动，幼儿园取得了一定的成效。
幼儿们在活动中亲身感受到了社区的温馨和和谐，增强了他们的社会认同感。
在和社区居民的交流中，幼儿们学会了尊重和关爱他人，形成了良好的品行和习惯。
3. 教师反馈活动开展过程中，教师们也积极参与其中，他们在活动中起到了良好的引导作用。
教师们在活动后及时总结，鼓励幼儿讲述自己的体验和感受，并引导他们对活动进行反思。
这对于幼儿的成长和发展起到了积极的促进作用。
二、反思与展望1. 有效组织在活动中，我们需要进一步完善组织机制，加大对社区服务活动的宣传和普及力度。
我们还要加强对幼儿的教育指导，让他们在活动中真正体会到社区服务的意义和价值。
2. 提高专业水平在活动中，我们需要不断提高教师的专业水平，让他们更好地引导幼儿参与社区服务活动。
教师要注重培养幼儿的社会责任感和团队合作意识，通过课堂教学和实践活动相结合的方式，促进幼儿的身心发展。
3. 推广经验在今后的活动中，我们要更加注重活动总结与经验共享，及时总结活动中的优缺点，并在教育教学中予以推广。
我们还要不断探索新的社区服务形式，为幼儿的成长发展提供更多的机会和评台。
通过以上总结和反思，我们相信在今后的幼儿园社区服务活动中，我们将能够取得更大的成效。
幼儿园社区工作总结(共5篇)
幼儿园社区工作总结（共5篇）第1 页共14 页幼儿园社区工作总结（共5篇）幼儿园社区工作总结(一)社区是幼儿成长的重要环境，蕴含着丰富的教育资源，是幼儿接触现代生活的源泉，不但可以扩展教育空间，更能引发幼儿参与的积极性和学习愿望。
社区内的自然环境、人文景观、公共设施，普通劳动者，以及公益活动等，都可以成为幼儿学习的内容。
通过组织调查访问，参观等多种形式的活动，直接深入社会生活，才能让幼儿感知生活的丰富的多彩，激发幼儿的情感。
在家长、教师、幼儿、社区共同参与的活动中，我们都受益非浅。
下面，我们从几个角度谈谈我们的收获。
一、社区及幼儿园的共同收获。
学前儿童社区教育是社区教育的一个重要组成部分，我园开展的这些社区活动，给幼儿带来了鲜活的生机。
社区的人们感受到了与孩子们在一起的快乐，同时，社区文化渗透到幼儿园，成为幼儿园文化的一部分，在影响幼儿园教育，社区的文化氛围，精神文明，对幼儿园也起着潜移默化的作用。
二、幼儿的收获。
1、幼儿在社区活动中开扩了视野，扩大了知识在面2、幼儿在社区活动中大胆的与人交流，萌发了热爱生活及大自然的激情;3、增强了幼儿探究了生活的兴趣;4、幼儿获得了无尽的快乐。
三、家长的收获1、体验了参与园内及社区活动的快乐2、更加重视了自身的参与性，知道自己也是幼儿园实施社区课程第 2 页共 14 页的不可缺少的一分子;3、增强了与幼儿的沟通与了解，四、教师的收获1、能主动地开发新颖有趣的社区课程;2、能最大限度的发挥自己的公关能力，积极的处理好与社区的关系;3、教师从社区活动中更加了解幼儿的个性及兴趣;当然，活动中还有许多的不足：不够大胆，比较保守，应带幼儿去广阔的地方，尤其是大自然中及院外其他公共设施场所，对每一次的活动应及时的总结，保存好所有的资料，为下一步更好的开展活动打好基础。
幼儿园社区工作总结(二)《幼儿园教育指导纲要(试行)》与《幼儿园工作规程》中明确指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴，家庭教育是学校教育和社会教育的基础。
2024年幼儿园与社区活动总结
2024年幼儿园与社区活动总结2024年是幼儿园与社区活动蓬勃发展的一年。
在这一年里，我们积极开展了各种类型的活动，旨在促进幼儿的全面发展、增强社区凝聚力，为孩子们创造了一个快乐、健康、和谐的成长环境。
首先，我们注重了学前教育的科学性和趣味性。
我们组织了一系列主题活动，如春季植树活动、夏季游泳活动、秋季采摘活动、冬季滑雪活动等，让孩子们在游戏中学习知识、掌握技能。
同时，我们也邀请了相关专家来开展讲座和研讨活动，帮助家长了解幼儿发展的规律和方法，提升家庭教育水平。
其次，我们积极推进了家园合作，加强了幼儿园与社区的联系。
我们定期邀请家长参加幼儿园的活动，并组织家长会议，让家长了解孩子在园的学习和生活情况。
同时，我们也积极参与社区的公益活动，如义务清理环境、志愿者活动等，增强了社区居民的凝聚力和归属感。
此外，我们注重培养孩子们的社交能力和团队合作精神。
我们开展了各种团队游戏和集体活动，如足球比赛、集体舞蹈、合唱比赛等，让孩子们学会与别人合作、分享和尊重他人。
我们还组织了亲子游戏活动，让家长和孩子一起参与，增进亲子关系。
另外，我们也关注了幼儿的安全教育和健康习惯养成。
我们组织了消防安全知识教育活动、食品安全培训等，提升孩子们的安全意识和自我保护能力。
我们还开展了健康饮食和运动习惯培养活动，让孩子们树立正确的健康观念，远离不良习惯。
最后，我们注重了文化艺术教育的开展。
我们组织了绘画比赛、手工制作活动、舞蹈比赛等，培养孩子们的艺术兴趣和创造力。
我们还邀请了一些文化名人和艺术家来幼儿园进行讲座和表演，丰富孩子们的文化生活。
总之，2024年是幼儿园与社区活动充实丰富的一年。
通过各种活动的开展，我们促进了幼儿的全面发展，增强了社区凝聚力，为孩子们创造了一个快乐、健康、和谐的成长环境。
我们相信，在未来的日子里，我们将继续开展更多有益的活动，为孩子们的成长奉献更多的爱与关怀。
2023幼儿园社区工作总结(三篇)
2023幼儿园社区工作总结家庭、社区是幼儿园的重要合作伙伴，同时家园合作也促进社区各项工作的顺利开展，有利于社区文化的建设。
本学期我们一如既往地将尊重家长、保护家长权利放在首位，努力开发家长的潜能，并通过资讯与服务、沟通与交流、支持与参与的途径，逐步确立了家长在幼儿园教育中的不可或缺的地位。
充分利用家庭和社区丰富的教育资源为教育服务，使幼儿、教师和家长善于合作、互动，促进幼儿、教师、家长以及社区的共同成长。
本期把家长、社区工作的总结如下：一、建立家园联系专栏班级设有家园联系专栏，定期更换，向家长介绍保教内容、要求、情感方面培养的目标、手段、措施、生活中应掌握的技能技巧、有关的育儿小常识等等，让家长及时了解、掌握学校和班级中的教育信息，做到心中有数并有针对性地采取适宜方式与教师一起共同教育孩子，达到家园同步的教育效果。
二、利用网络组建家长、社区交流平台网络是现在信息社会重要的交流平台，更是教育信息传播的有力平台。
幼儿园、各班级继续通过网络途径建立家园、社区沟通交流的平台，为广大家长提供更好的信息交流平台，如组建幼儿园____群，班级微信群，班级博客等等。
这样能够有效解决那些工作较忙，孩子通常由老人接送，与老师直接接触的机会较少，对幼儿园的缺乏了解的`家长沟通问题。
三、家长会、开放日以及教育专题讲座家长会、幼儿园开放日以及教育专题讲座活动一直都是幼儿园家庭、社区工作的重要组成部分，通过家长会幼儿园老师和家长面对面进行沟通和交流，共同讨论幼儿的教育问题，有利于家园合作;通过开放日让幼儿园面向社区开放，让社区成员走进幼儿园，让家长亲身体验幼儿园教育工作的点点滴滴，有利于社会、社区成员对幼儿园工作的理解和支持;通过专家主题讲座，向家长、社区传递先进的教育理念，提升家长、社区教育服务能力。
本学期主要开展工作有“新生家长会”“大班级幼小衔接主题家长会”以及“小小班、小班级半日开放观摩”活动，还特邀了小学校长做《让孩子迈好小学的第一步》为主题的幼小衔接主题讲座;特邀了深圳一杰早期教育研究室主任，中国园长发展论坛主席李俊杰先生做《今天我们怎么教育孩子》为主题的专题教育讲座。
幼儿园送早教进社区工作总结9篇
幼儿园送早教进社区工作总结9篇第1篇示例：幼儿园送早教进社区工作总结近年来，幼儿园送早教进社区工作成为了一种流行的教育方式，旨在提供更全面、更专业的早期教育服务，让更多的孩子获益。
作为这一教育模式中的一部分，我参与了幼儿园送早教进社区工作，并在这个过程中积累了一些经验和感悟。
在此，我对这段经历进行总结，分享我的心得体会。
幼儿园送早教进社区工作是一项具有积极意义的教育活动。
通过将优质的早期教育资源送进社区，可以让更多的孩子受益，无论他们的家庭条件如何。
在社区的教育活动中，我们利用各种丰富多彩的教学工具和资源，针对不同年龄段的幼儿开展了丰富多彩的教学活动，丰富了幼儿们的日常生活，提升了他们的综合素质。
幼儿园送早教进社区工作可以促进社区教育资源的共享和融合。
通过与社区教育机构的合作，我们不仅可以借助他们的资源和设施，还可以相互学习，互相促进，共同提高教学水平和服务质量。
这种资源共享和融合模式，有助于提高社区教育资源的整体利用率，实现资源的最大化利用。
幼儿园送早教进社区工作能够促进幼儿教育的普及和平等。
通过将优质的早期教育资源送进社区，我们可以让更多的孩子接受到优质的教育，缩小城乡差距，促进教育公平。
在这个过程中，我们注重培养孩子的综合素质和能力，不仅注重知识的传授，更注重情感、思维、创新等方面的培养，让每个孩子都能获得全面发展。
幼儿园送早教进社区工作也带来了一定的挑战和困难。
在实际工作中，我们遇到了教学资源不足、场地不足、人员不足等问题，需要不断完善教育服务体系，克服各种困难，确保教育质量。
在与社区居民和家长沟通交流的过程中，也需要注意尊重他们的意见和需求，注重与他们的合作，共同促进孩子的发展。
幼儿园送早教进社区工作是一项具有积极意义的教育活动，可以促进社区教育资源的共享和融合，促进幼儿教育的普及和平等。
在今后的工作中，我们将进一步完善工作机制，提高服务水平，不断探索创新，为更多的孩子带来更好的教育体验，助力他们健康成长。
2024年幼儿园社区活动小结
2024年幼儿园社区活动小结2024年，在我们幼儿园的带领下，我们积极参与社区活动，以丰富幼儿的生活经验，培养他们的社会责任感和团队合作精神。
在这一年里，我们组织了一系列有趣的活动，详细如下：1. 春游活动在春暖花开的季节，我们带领孩子们走进了社区的公园，欣赏了五彩斑斓的春花，感受到了大自然的美妙，同时也进行了许多户外游戏和亲子互动活动。
孩子们在游戏中学习了如何尊重自然、保护环境，并与父母一起分享了快乐。
2. 儿童艺术节为了培养孩子们对艺术的兴趣和欣赏能力，我们组织了一场儿童艺术节。
孩子们学习了绘画、舞蹈、音乐等各种艺术形式，他们展示了自己的才华，同时也观摩了其他孩子们的表演。
这个活动不仅促进了孩子们的创造力和表达能力，还增强了他们的团队意识和协作能力。
3. 健康运动日在健康运动日，我们组织了一系列的户外运动活动，如接力赛、篮球比赛、跳绳比赛等。
孩子们积极参与，锻炼了身体，培养了持久的精力和毅力。
通过这次活动，孩子们不仅了解了各种运动项目的规则，还培养了竞争意识和团队合作精神。
4. 爱心捐助活动在这个年份中，我们还开展了一次爱心捐助活动。
我们与社区合作，收集了一些衣物、玩具和书籍，然后将它们送给了需要帮助的人。
通过参与这个活动，孩子们学会了关爱他人，懂得了分享和帮助的重要性。
同时，他们还体验到了帮助他人的喜悦和幸福感。
5. 亲子植树活动为了提高幼儿对环境保护的意识，我们组织了一次亲子植树活动。
孩子们与父母一起来到社区的公园，他们学习了植树的方法和技巧，并亲自动手植下了一颗小树苗。
通过这个活动，孩子们不仅了解了植物的生长过程，还了解了森林的重要性和生态平衡的保护。
在以上的活动中，我们秉持着“学以致用、游戏中学”的原则，让孩子们在玩耍和参与活动的过程中学到知识和技能。
这些活动不仅为孩子们提供了一个全面发展的平台，还培养了他们的社会责任感和团队合作精神。
通过这些活动，孩子们从小就明白了生活中的重要价值观，懂得了尊重和关爱他人，培养了学习和交流的能力。
幼儿园社区活动总结(5篇)
幼儿园社区活动总结（5篇）幼儿园社区活动总结（精选5篇）幼儿园社区活动总结篇1《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。
应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力”。
可见，教育好幼儿既是幼儿园的任务，也是家庭的责任。
而幼儿园教育的成功与否，在很大程度上取决于幼儿园与家庭的联系，取决于家庭能否与幼儿园配合共同教育好幼儿。
而办好家长学校是促进家庭教育健康发展的重要措施。
一、家园互动、密切联系1.通过各种形式提高共育意识家园互动有利于让家长及时了解幼儿在园的活动情况，有利于幼儿园加强日常的教学和管理。
每个月一次的“幼儿成长档案”是老师根据每个幼儿的发展状况进行详细记录，让家长及时了解孩子在园情况，并反馈孩子在家表现，为有针对性地提出教育策略提供了依据。
我们通过家访、电话的形式与家长进行沟通，开展家长工作。
我们积极利用网络向家长介绍班级主题活动的开展进程，每周的活动安排及根据不同的主题家长需配合的具体工作。
发放告家长书是幼儿园与家长沟通的另一个有效措施。
一方面可以使不经常来接送的父母更深入的了解幼儿园的情况，另一方面也使全园的家长能更清楚的知道近阶段需要配合的工作。
如：开学初的家长配合工作、有关交通安全、宣传世博、门禁令以及其它常规工作。
我们还继续利用幼儿园网络的平台做好家园沟通工作，通过班级QQ群，老师将每周的主题教学内容与幼儿活动场面上传至网站，对班级新闻、开展的活动及时通过网络传递给每位家长，使网络真正成为家长了解园所的窗口，架起了与老师、幼儿园沟通的桥梁。
2.积极开展亲子活动我们利用各种节庆日开展了丰富多彩的亲子活动，通过老师和家长的互动让家长更多的了解孩子的发展情况，积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。
这一次次精彩的家园活动，都融入了我们的智慧与心血，也把我们教师和家长的距离拉得更近了。
3.开展丰富的家长活动，促进家长协作我们组织了每月一次的主题活动，家长分别参与了各种亲子制作活动，此外还有我们的家长助教、家长志愿者来园护校活动等等开展了形式多样的家长活动，引导家长配合幼儿园共同营造幼儿健康成长的家园内外环境。
幼儿园社区合作共建活动总结 幼儿园社区
合作共建活动总结幼儿园是孩子们成长的摇篮，也是社区的重要组成部分。
为了加强幼儿园与社区的联系，提高社区的教育资源和服务水平，幼儿园开展了一系列合作共建活动。
通过这些活动的开展，不仅促进了幼儿园与社区的融合，也为孩子们提供了更多的学习机会和愉快的成长环境。
以下是我对这些合作共建活动的总结与反思：一、活动主题1.1 “共建幼儿园，共育未来”这个活动主题鼓励社区居民积极参与幼儿园的建设和发展，共同为孩子们打造一个优质的教育环境和成长空间。
1.2 “家园共育，携手成长”该主题旨在强调家庭和幼儿园的紧密联系，希望家长们能更多地参与到幼儿园的教育活动中，和园方共同关心孩子的成长。
二、活动内容2.1 社区志愿者服务我们积极邀请社区的志愿者参与到幼儿园的活动中来，他们不仅为孩子们提供爱心支持和帮助，也为孩子们带来了更多多元化的教育资源和知识体验。
2.2 社区资源对接幼儿园积极与社区的教育、文化、卫生等相关部门合作，借助社区资源为幼儿园的教育活动提供更多的支持和帮助，使孩子们能够获得更全面、更优质的教育资源。
2.3 主题家长会通过举办主题性的家长会活动，幼儿园与家长们进行沟通交流，共同探讨孩子的成长和教育问题，使家长们更加了解幼儿园的教育理念和教学方针，增进家园合作的默契和信任。
三、活动效果3.1 提高了社区居民对幼儿园的关注度和认同感通过活动的开展，社区居民更加重视幼儿园的教育工作，积极关心孩子们的成长情况，为幼儿园的发展营造了良好的社会氛围。
3.2 丰富了幼儿园的教育资源和教学内容通过社区资源的对接和志愿者的服务，幼儿园为孩子们提供了更多的教育资源和知识体验，丰富了教学内容，提高了教学质量。
3.3 加强了家园合作，促进了孩子的全面发展家园合作是幼儿教育的重要环节，通过活动的开展和家长会的举办，幼儿园与家长之间的沟通更加顺畅，共同关心孩子的成长，共同育人，孩子们在良好的家园氛围中健康成长。
四、反思与展望4.1 不足之处在活动开展过程中，我们也发现了一些不足之处，比如社区居民的参与度不够高，教育资源对接不够紧密等问题。
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幼儿园与社区活动总结
幼儿园、家庭和社会三位合一的教育是现代教育的需要。
幼儿园是对幼儿实施教育的主体，家庭成员，尤其是父母对孩子的教育，对孩子的学习和成长具有非常重要的意义。
幼儿园与社区紧密合作，利用社区资源来开发幼儿园课程，是教育生存和发展的需要。
为了更好地与社区、社会紧密结合，现拟定以下计划。
一、形式活泼多样的家园互动活动
1、结合教改，转变家长的教育观念
（1）通过多种途径，让家长理解课程改革的重要意义。
（2）配合主题开展活动，做到“事前准备”、“事中参与”、“事后总结”。
2、多渠道的沟通与理解
（1）强化日常与家长的联系和沟通，定期召开间家长会，了解家庭教育状况，帮助家长创设良好的家教环境。
（2）利用访问、家园联系手册、家访、等多种形式与家长进行沟通。
3、充分调动家长的积极性，让家长真正参与到教育教学中。
（1）家长参与班级的管理
（2）富有弹性的开放式教学活动
（3）利用家长资源对幼儿进行教育
二、走进大自然和社会的教育活动
1、探索大自然的奥秘
春游活动
2、广泛利用社区资源为教育教学服务
3、丰富的节日活动
“庆三八与妈妈同乐”活动
“六一”联欢会
4、利用丰富的自然资源
5、定期开展环保活动
在教育教学和生活中,都离不开社区,社区给我们带来了许多便利,今后我们还要加强与社区的联系,让社区为我们的活动增添更好的素材。
裕民县双语幼儿园
2010年1月5日
幼儿园与社区工作总结
社区是幼儿成长的重要环境，蕴含着丰富的教育资源，是幼儿接触现代生活的源泉，不但可以扩展教育空间，更能引发幼儿参与的积极性和学习愿望。
社区的自然环境、人文景观、公共设施，普通劳动者，以及公益活动等，都可以成为幼儿学习的容。
通过组织调查访问，参观等多种形式的活动，直接深入社会生活，才能让幼儿感知生活的丰富的多彩，激发幼儿的情感。
在家长、教师、幼儿、社区共同参与的活动中，我们都受益非浅。
下面，我们从几个角度谈谈我们的收获。
一、社区及幼儿园的共同收获。
学前儿童社区教育是社区教育的一个重要组成部分，我园开展的这些社区活动，给幼儿带来了鲜活的生机。
社区的人们感受到了与孩子们在一起的快乐，同时，社区文化渗透到幼儿园，成为幼儿园文化的一部分，在影响幼儿园教育，社区的文化氛围，精神文明，对幼儿园也起着潜移默化的作用。
二、幼儿的收获。
1、幼儿在社区活动中开扩了视野，扩大了知识在面
2、幼儿在社区活动中大胆的与人交流，萌发了热爱生活及大自然的激情；
3、增强了幼儿探究了生活的兴趣；
4、幼儿获得了无尽的快乐。
三、家长的收获
1、体验了参与园及社区活动的快乐
2、更加重视了自身的参与性，知道自己也是幼儿园实施社区课程的不可缺少的一分子；
3、增强了与幼儿的沟通与了解，
四、教师的收获
1、能主动地开发新颖有趣的社区课程；
2、能最大限度的发挥自己的公关能力，积极的处理好与社区的关系；
3、教师从社区活动中更加了解幼儿的个性及兴趣；
当然，活动中还有许多的不足：不够大胆，比较保守，应带幼儿去广阔的地方，尤其是大自然中及院外其他公共设施场所，对每一次的活动应及时的总结，保存好所有的资料，为下一步更好的开展活动打好基础。
裕民县幼儿园
2009年1月8日
幼儿园与社区工作总结
我们根据的幼儿园创建基础及多年来与社区已经建立的共享，互助的良好关系，提出了“与社区联动”的社区教育目标。
几年来，我们本着以结对共建为支撑，构筑幼儿园、社区共建的网络，形成了党员、积极分子带头，全园教工、幼儿积极参加、为了确保工作落到实处，我们不断加强和完善园、社“联动”活动。
一、园社合作
长期以来我园与社区街道、居委会联手共建，开展社区早教的宣传。
二、师幼合作，社区联动，发挥“行”师风“树”表率的优势
在社区联动中，我们始终把师德建设和崇尚师德风尚作为首要任务。
随着社区共建，我们强化教工“强素质外树形象”。
通过多种渠道树立崇尚文明之风的窗口形象。
我们坚持把创建活动与丰富社区文化相结合，积极参加社区各项活动。
一年中，我们还坚持不懈地做好园家长学校工作，我们重视家委会的桥梁作用发挥，使其真正成为幼儿园与家长间的纽带。
家委会成员在工作中积极参与幼儿园管理，了解幼儿园教育计划和要求，同时反映家长对幼儿园的意见和要求，沟通协调家园关系，配合园方做好家长接待、家长评议、传递家长中的心声。
为了更好地体现家长是幼儿园的主人，参与幼儿园的民主管理，我们按计划定期召开伙管会，让家委会参与幼儿园的伙食帐目，伙食安排、厨房卫生、卫生保健审核和研究工作。
我们坚持开展容丰富、形式多样的活动，促进家长学校的健康发展。
在家长学校的教育容上，我们既有每学期的重点专题容，又有连
续性、全面性的活动容，使家长全方面地接收信息、指导实践，主要形式及容如下：
（一）、专题性的家长讲座
我们根据小、中、大班幼儿年龄特点及学期主要教育教学目标制定讲座容，并在“家长讲座”前，征求了解家长的需求和热点，使讲座更具有时代性、针对性和指导性。
主要容有：针对大班家长的《幼儿入小学准备》的家长讲座，并邀请小学一年级的教师亲自为家长介绍幼儿入小学的要求，得到了家长的欢迎和赞同。
另外，针对小班刚入园的情况，开展家园互动座谈会，设计了宽松、民主的家龙的形式。
中班开展的《培养良好习惯从小抓起》的主题讲座。
我们还专门聘请一些专家为家长进行讲座。
如：邀请小儿科专业医生为家长开展幼儿家庭保健常识的宣传，让家长了解幼儿生理发展规律以及对孩子身体保健的护理等，家长都觉得受益非凡。
并结合幼稚园的课程实施向家长宣传幼稚园的课程，
通过讲座，家长们感受很多，掌握了平时难以学到的教育方法，家长们普遍提高了认识、转变了观念。
（二）、家长开放日、家长接待日
每学期都有定期和不定期家长的开放活动日，让家长能亲身了解幼儿在园的半日生活程序及学习、劳生活、游戏、运动等活动容，了解老师们怎样教育孩子、怎样组织孩子们的各项活动，并进行家长意见反馈。
特别是自从家长走进幼稚园、参与评议幼稚园活动后，调动了家长参与新课程改革的主观积极性，家长纷纷表示，“教师以如此饱满的热情投身于教育教学改革，我们也会用爱心和科学方法竭心尽力地配合学校教育”
同时，认真对待家长接待日工作。
通过接待日工作，我们发现这是家长们和老师交流教育方法的最好时机。
尤其我们感到对一些个别幼儿的教育工作，通过接待日这种家园面对面地直接交流、沟通，增进了家园的了解，起到了良好的互助的作用。
（三）家园亲子活动
（1）我们组织开展了丰富多彩的家园亲子活动，光全园性的就有：增进亲子感情的双休日“亲子一日游”活动、有家长喜欢的“教学观摩活动”，还有具有班级特色的“家长进课堂”“家园园地”“家园主题班会”等活动。
家长与教师之间、家长与家长之间、家长与幼儿之间，增进了彼此的了解，拉进了相互间的距离，使大家汇合成一个整体，大家在整体中找到了依托，得到了欢乐、感悟到了友情、促进了成长。
（2）联欢会、毕业典礼：我们结合“六。
一”儿童节，开展了“家园才艺”表演活动，为幼儿搭建表达表现自我的舞台，为家长提供展现才艺的机会，受到了孩子们的欢迎家长的喜爱。
大班家长与幼儿、老师共同参加的毕业典礼活动，一起唱歌、跳舞，抒发对幼儿园、对老师的热爱、眷恋之情。
（3）春秋游活动：每年春季和秋季，我们组织一些亲子游活动，带孩子观察季节的变化，体验集体外出的乐趣，同时增强了家园的联系和情感。
（五）科学育儿宣传栏、家园联系栏
为了指导家长更好的科学养育幼儿，幼儿园以宣传栏等形式向家长宣传有关卫生、保健知识，主要容有：“常见传染病的预防及隔离护理”；“保护牙齿，防止龋齿”；“体弱儿、肥胖儿的喂养、锻炼”；“合理膳食，均衡营养”等等，受到了家长的欢迎。
每班设有固定的家园联系栏，每月初定期更换容，及时向家长反映本月的幼儿学习、活动容和家教知识。
如：“教育在线、宝宝物语、爱心连接”等等小栏目，使家长们既了解了幼儿在园的活动容，又于无形之中学习到一些家教知识，更了解了需要家园共育的要求。
虽然我们在家园工作与社区联动中做了一些工作取得了收获，但我们并不是最好的，还有许多亟待解决的问题等待着我们去研究和探索。
下一步，我们要在不断扩大幼稚园在社区、家长中的教育影响力上下功夫。
裕民县幼儿园
2008年1月10日。