河北省武邑中学高三语文复习学案913
河北省武邑中学高三语文复习学案(11-13)
一.古诗浅赏阅读下面这首宋词，完成1--2题。
霜天晓角·梅【南宋】范成大晚晴风歇。
一夜春威折。
脉脉花疏天淡，云来去，数枝雪。
胜绝，愁亦绝。
此情谁共说。
惟有两行低雁，知人倚、画楼月。
【词句注释】①霜天晓角：词牌名。
因林逋咏梅词有“霜洁”、“晓寒”、“玉龙三弄”而得名。
又名《月当窗》等。
双调四十三或四十四字，有仄韵、平韵两体。
②春威：初春的寒威。
俗谓“倒春寒”。
③脉脉：深含感情的样子。
④胜绝：景色极美，人也极愁苦。
【白话译文】春寒凛冽，寒气已渐渐离去，傍晚时天晴雨住。
几枝寒梅立在风中，浮云在天上来来去去，梅花白如胜雪。
这景致真是绝美，人的愁情也无限。
空对这如此的美景，我无比寂寞孤单，想倾诉心中的惆怅？只有那两行低飞的鸿雁，知道我独坐在高楼上，思念伊人。
【文学赏析】这首词以“梅”为题，写出了怅惘孤寂的幽愁。
上阕写景之胜，下阕写愁之绝。
起首二句先写天气转变之佳：傍晚，天晴了，风歇了，春寒料峭的威力，有所折损。
用一“折”字，益见原来春寒之厉，此刻春暖之和。
紧接“晚晴风歇”，展示了一幅用淡墨素彩勾画的绝妙画面。
“脉脉”，是含情的样子。
“花疏”，点出梅花之开。
以“脉脉”加诸“花疏天淡”之上，就使人感到不仅那脉脉含情的梅花，就连安详淡远天空也仿佛在向人致意呢。
“天淡”是静态，接“云来去”成为动态，更见“晚晴风歇”之后，气清云闲之美。
“花疏”与“天淡”相谐，既描写了“天”之“淡”，所以末一句“数枝雪”，又形象地勾画了“梅”之“疏”。
如此精心点笔，使景物生动地立于眼前，也就不是泛泛而说了。
可见词人缀字的针线是十分细密的；而其妙处在天然浑成，能够运密入疏。
下阕“胜绝”是对上阕的概括。
景物美极了，而“愁亦绝”。
“绝”字重叠，就更突出了景物美人更愁这层意思。
如果说原来春寒料峭，馀寒犹厉，景象的凄冷萧疏，与人物心情之暗淡愁苦是一致的话，那么，景物之极美，与人之极愁，情景就似乎很不相阔了。
其实这种“不一致”，正是词人匠心独运之所在。
河北省武邑中学高三语文 课内文言文复习 师说习题教案不分版本
河北省武邑中学高三语文课内文言文复习师说习题教案不分版本师说习题教案备课人授课时间课题《师说》习题教学目标知识与技能文言文、诗歌，语言表达阅做题技巧过程与方法诵读法、讨论法情感态度与价值观培养点滴积累的好习惯重难点文言文阅读解题技巧教学内容活动教学设计一、根底检测1.一词多义【师】①古之学者必有师：名词，老师②巫医乐师百工之人：名词，作“专门技艺人〞讲③吾师道也：名词活用作动词，学习④师道之不传也久矣：动词，从师⑤吾从而师之：意动用法，以……为师⑥那么耻师：动词拜师⑦前事不忘，后事之师：名词，典范⑧十年春，齐师伐我：名词军队【其】①生乎吾前，其闻道也，固先乎吾：②惑而不从师，其为惑也，终不解矣：③古之圣人，其出人也远矣：④夫庸知其年之先后生于吾乎：⑤圣人之所以为圣……其皆出于此乎：⑥今其智乃反不能及：⑦其可怪也欤：答案：①人称代词，他②指示代词，那些③人称代词，他们④人称代词，他们的⑤语气副词，表猜想，大概⑥人称代词，他们的⑦语气副词，表感慨，多么2.词类活用师者，所以传道受业解惑也：吾从而师之：其下圣人也亦远矣：是故圣益圣，愚益愚：小学而大遗：吾未见其明也：答案：惑，形容词作名词：疑惑的问题、糊涂的问题.师，意动用法：以……为师下，名词活用作动词：不如，低于圣，愚，形容词作名词，圣：圣人，愚，笨拙的人小、大，形容词作名词：小的方面、大的方面明，形容词作名词，高明。
3．对以下加点词的解释，不正确的一项为哪一项( )A．是故圣益圣(前一个“圣〞是名词，指圣人；后一个“圣〞是形容词，指圣明)B．六艺经传皆通习之(六艺：书、数、礼、乐、射、御)郯子之徒，其贤不及孔子(之：这些；贤：才干)C．惑之不解(解：解决)爱其子，择师而教之(教：教育)D．小学而大遗(小：小的方面，形容词用作名词)是故弟子不必不如师(是故：因此)【答案】B(六艺：《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六种经书。
4．找出“其〞的用法和其他三项不同的一项( )A．其可怪也欤 B．爱其子，择师而教之C．吾未见其明也D．今其智乃反不能及【答案】A(A项的“其〞为副词，表强调。
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河北省武邑中学高三语文课内文言文复习出师表习题教案不分版本出师表习题教案备课人授课时间课题《出师表》习题教学目标知识与技能夯实根底，学习做题技巧过程与方法诵读法、讨论法情感态度与价值观培养点滴积累的好习惯重难点文言文阅读解题技巧教学内容活动教学设计一、根底稳固1．对诸葛亮向刘禅上《出师表》的目的，有如下几种看法，其中最正确的一种是〔 B 〕A．向刘禅表示自己对刘氏父子的忠心。
B．此文写在他北伐之前，所以目的是让刘禅治理好国家，让他放心去北伐，使北伐的方案得以实现。
C．让刘禅做到亲贤远佞，修明政治。
D、此“表〞开头就写蜀国形势危急，让刘禅修明政治，治理好国家，其目的只在挽救蜀国的危难。
2.为以下句子中的“以〞选择恰当的义项。
A．用 B．以致 C．用来 D．因为①是以众议举宠为督〔D 〕②不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也〔B 〕③不效那么治臣之罪，以告光帝之灵〔 C〕3.以下各组句子中，加点词语意思相同的一项为哪一项( D ) A．宜付有司论其刑赏／与臣论此事B．亲贤臣，远小人／肉食者鄙，未能远谋C．是以先帝简拔以遗陛下／京城氏之孀妻有遗男D．不宜偏私／牡丹之爱，宜乎众矣4.下面加点的词语解释有误的一项为哪一项〔 D 〕A、夙夜优叹〔早晚〕B、深人不毛〔不长草的地方〕C、当奖率三军〔军队的统称〕D、至于斟酌损益〔革除〕二、理解性默写1、为什么说“此诚危急存亡之秋也“？先帝崩殂，天下三分，益州疲弊2、当时的有利条件是什么？侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者3、诸葛亮向刘禅提出了什么建议？广开言路〔诚意开张圣听〕4、诸葛亮向刘禅举荐了什么人？举荐这些人的目的是什么？郭攸之、费祎、董允，向宠，裨补阙漏，使行阵和睦，优劣得所5、“每与臣论此事〞中“此〞指代什么？指先汉兴隆，后汉倾颓6、“汉室之隆，可计日而待也〞的主要条件是什么？亲贤臣，远小人7、诸葛亮隐居南阳时的志趣是什么？苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯8、诸葛亮“感谢〞的原因是什么？答：先帝不以臣卑劣，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事9、哪句话高度概括了与先帝患难与共的历史？受任于败军之际，奉命于危难之间10、“报先帝，忠陛下〞说明全文感情基调。
河北省武邑中学高三语文复习学案(1-10)
一.古诗浅赏阅读下面这首宋词，完成各题。
青玉案曹组碧山锦树明秋霁。
路转陡，疑无地。
忽有人家临曲水，竹篱茅舍，酒旗沙岸，一簇成村市。
凄凉只恐乡心起。
凤楼远、回头谩①凝睇。
何处今宵孤馆里，一声征雁，半窗残月，总是离人泪。
[注]①谩：徒然、空自。
【注释】锦树：指被秋霜染红的树木。
霁（jì）：雨雪停止，天放晴。
凤楼：妇女的居处，这里代指家中的妻子。
谩：徒然、空自。
凝睇：凝视，注视。
征雁：迁徙的雁，多指秋天南飞的雁。
【译文】秋雨初晴，青山红树显得分外明丽。
山路突然转陡，让人怀疑到了尽头。
忽然看见弯曲的水流附近有人家。
竹篱茅屋，酒旗沙岸，形成了一簇村市。
只恐凄凉的思乡之情升起。
凤楼渺远，回首空自望。
今晚将会宿在哪座孤馆中呢？秋雁一声长鸣，残月映照半窗。
总是离人的眼泪。
【鉴赏】这是一首抒写旅愁乡思的词。
秋山行旅，忽见临水人家，不觉触动乡心。
进而感叹路远人遥，空自凝望，最后以推想今宵旅宿的凄凉况味作结。
写来峰回路转，曲折尽致。
“碧山锦树明秋霁”，首句点出行旅的节令和境地。
秋雨初晴，秋空如洗，显得青山红树分外明丽。
一肩行李，秋色如画，雨后的晴光更给这幅秋山行旅图增添了欢快的亮色。
此词意在抒写旅愁，却于开头弹出一串欢快的音符，遥映后文，以形成节奏的变化和情绪的跌宕。
“路转陡，疑无地。
”行行之际，山路转陡，几疑路穷。
这种“山穷水复疑无路”的感觉，正是“柳暗花明又一村”的前奏，而旅行者的乐趣亦莫过于此。
“忽有人家临曲水。
竹篱茅舍，酒旗沙岸，一簇成村市。
”这四句写忽然之间惊喜的发现。
行文开合顿挫，饶有风致。
它看似景语，却包孕着丰富的情感内涵和微妙的心理变化过程。
竹篱茅舍的临水人家，岸边迎风轻扬的酒旗，远处错错落落的烟村，多么宁静安详而富有人情味，它使旅人感到一种有所依托的温暖和慰藉。
然而眼前这如画的烟村，又不期然地成为思乡的蛊惑，于是正当惊喜凝望之际，一缕乡思已从心底悄悄地萌发了。
“凄凉只恐乡心起”，一语领起下片。
河北省武邑中学高三语文复习学案(1-1)
一.古诗浅赏阅读下面这首宋诗，完成1一2题。
暮春上塘道中①范成大店舍无烟野水寒，竞船人醉鼓阑珊。
石门②柳绿清明市，洞口桃红上巳山③。
飞絮著人春共老，片云将梦晚俱还。
明朝遮日长安道，惭愧江湖钓手闲。
【注】①此诗作于宋高宗绍兴二十年(1150年)，当时范成大由水路赴临安(今杭州)应试途中。
上塘：从海宁县经余杭县直抵杭州的一条河流。
②石门:位于今浙江省桐乡县中部的古镇，因春秋时吴越交战垒石为门而得名。
③洞口:见陶渊明《桃花源记》。
上巳:古时节日，在农历三月初三到水滨举行拔除不祥的祭礼习俗。
因上巳、清明、寒食三节日期相近，宋代后上已节逐渐消失。
【注释】②野水：野外的水流。
③阑珊：衰落、萧瑟。
④片云：极少的云。
⑤长安：西安。
古时汉、唐等朝代皆以此为首都。
后常作首都的代称。
此借指南宋京城临安（今杭州）。
遮日：遮蔽阳光，显示都城红尘喧嚣之意。
⑥江湖钓手：指隐居不仕的高人隐士。
【翻译】两岸村舍烟火俱无，野水苍苍，寒凉澄碧，龙舟竞赛刚刚过去，人醉船匿，鼓声稀落。
石门镇在清明时节，柳色片片，青青无际，驾舟穿过夹岸桃花，落英缤纷，进入桃源。
柳絮飞扬沾人衣襟，春光将逝，人生易老，夜晚却有片云来访，携来清梦，孤高脱俗。
明朝都城红尘喧嚣，朝廷庙堂，仕途官场，隐者高士孤风凛凛，不慕荣利，深感惭愧。
【鉴赏】题目点明了时间和地点。
南宋时三月上旬开始考试，士人二月就陆续到达京城临安。
从题目上看，范成大于“暮春”赴杭应试，从时间来看，是姗姗来迟了，杭嘉湖平原却已是春色阑珊、春光将尽之时。
“上塘道中”，点明作者经水路来杭。
此时此景。
作者没有写伤春、惜春、赞春；也没有写赴试途中的期望祝愿、壮志宏图，而是有作者自己独特的思绪。
第一句“店舍无烟野水寒”，写舟行水上，两岸村舍人家，烟火俱无。
野水苍苍，寒凉澄碧。
写出一派恬静的自然景象，托出诗人淡泊闲逸的情怀。
初看几乎没有春天的踪迹，也难以置信这是一个科举赴试者的心情。
宋时竞渡之风甚盛，西湖老人《西湖老人繁胜录》载：“寒食前后，西湖内画船布满，头尾相接，有若浮桥。
河北省武邑中学高三语文复习学案(1-12)
一.古诗浅赏阅读下面这首唐诗，完成1--2题。
寄韩潮州愈贾岛此心曾与木兰舟，直到天南潮水头。
隔岭篇章来华岳，出关书信过泷流。
峰悬驿路残云断，海浸城根老树秋。
一夕瘴烟风卷尽，月明初上浪西楼。
（注）唐宪宗迎佛骨，韩愈上表切谏，触怒皇帝，被贬为潮州刺史。
篇章：指韩愈赴潮州途中创作的《左迁至蓝关示侄孙湘》，中有“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”句。
浪西楼：地处潮州。
【注释】韩潮州愈：即唐代大文学家韩愈，时贬谪为潮州刺史，故称韩潮州。
木兰舟：用木兰树造的船。
后常用为船的美称，并非实指木兰木所制。
潮水：河流名，今名韩江，流经潮州。
岭：指五岭。
华岳：即西岳华山。
篇章：指韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》一诗。
关：指蓝关。
泷流：即泷水，自湖南流入广东，唐时称虎溪。
驿路：驿道；大道。
残云：零散稀疏的云。
城根：犹城脚。
一作“城闉（yīn）”。
瘴烟：湿势蒸发而致人疾病的烟气。
【翻译】我的心与你相随共同乘上木兰舟，一直到达遥远的天南潮水的尽头。
隔着五岭你的诗章传到华山西麓，出了蓝关我的书信越过泷水急流。
险峰上驿路高悬被片片流云遮断，海涛汹涌浸蚀城根棵棵老树含秋。
总有一天狂风将把瘴气扫除干净，到那时月色明朗开始高照浪西楼。
【鉴赏】此诗一开头就表达了与韩愈不同寻常的交契，流露了一种深切的眷念和向往的心曲。
首联“此心曾与木兰舟，直到天南潮水头”两句笔力奇横，表现了忠臣遭斥逐，寒士心不平，甘愿陪同贬官受苦的深厚友情。
中二联直抒别后景况。
颔联“隔岭篇章来华岳，出关书信过泷流”两句表明二人正是高山流水，肝胆相照。
韩愈诗说：“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
”贾岛则报以“峰悬驿路残云断，海浸城根老树秋”。
这是互诉衷曲之语。
“悬”、“浸”二字，一高一下，富于形象。
望不到尽头的驿路，盘山而上，好像悬挂在耸入云霄的峰峦上。
这是途中景色。
潮州滨海，海潮浸到城根，地卑湮湿，老树为之含秋。
这是到任后的景色。
“峰悬驿路”是写道路险阻；“海浸城根”则说处境凄苦。
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河北省武邑中学高三语文课内文言文复习劝学习题教案不分版本劝学习题教案备课人授课时间课题劝学教学目标知识与技能文言文阅读过程与方法诵读法、讨论法情感态度与价值观培养点滴积累的好习惯重难点文言文阅读解题技巧教学内容活动教学设计一、根底检测1.下面对加点字的解说，错误的一项为哪一项[ B ]A.假(借助，利用)舟楫者狐假(借助，利用)虎威不假(借助)思索B.冰，水为(做，凝成)之行将为(被)人所并为(为了)之奈何C.非利足也，而致(到达)千里专心致(尽，极)志闲情逸致(兴致，情趣)D.劝(劝勉，鼓励)学劝(用道理打动人)导劝(劝说，阻止)架2.指出说法正确有一项[ B ]A.“蚓无爪牙之利，筋骨之强〞、“爪牙〞在文中用的是它的比喻义。
B.白居易《忆江南》有“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝〞。
这里的“蓝〞和“取之于蓝〞中的“蓝〞相同。
C.《劝学》是《荀子》里的第一篇。
节选的三段着重论述了学习应持的态度。
D.《劝学》的作者荀况，是春秋后期赵国人，他强调后天学习的重要性，认为后天环境和教育可以改变人的本性。
3.以下句中的“上〞与例句中的“上〞用法相同的是[ B ]例句：上食埃土A.上山擒虎易，开口求人难B.物价上涨C.上下天光，一碧万顷D.刻唐贤今人诗赋于其上4.从下面的比喻句中找出正面设喻的一项[ B ](1)青出于蓝(2)冰寒于水 (3)骐骥一跃，不能十步(4)驽马十驾，功在不舍 (5)车柔以为轮 (6)金就砺那么利(7)锲而舍之，朽木不折 (8)蚓无爪牙之利，筋骨之强A.(1)(3)(5)(7)B.(1)(2)(5)(6)C.(2)(4)(7)(8)D.(3)(5)(6)(8)5.指出与例句句式不同的一项[ A ]A.不如登高之博见也。
B.马之千里者，一食或尽粟一石。
C.雁荡具体而微者。
D.今战士还者缺乏两万耳。
6.以下加点词活用现象相同的是[ D ]①车柔使之然也②君子博学而日参省科己③斗折蛇行，明灭可见④假舟楫者，非能水也⑤瑜等率轻锐继其后⑥吾妻之美我者⑦其至又加少也A.①②B.⑤⑦C.④⑥D.②③7.“而〞字主要有以下用法，后边句中的“而〞属哪种用法，请把相应的用法的序号填在句后的括号里。
河北省武邑中学高三语文复习学案(11-11)
一.古诗浅赏阅读下面的诗词，完成小题。
礼部贡院阅进士就试·欧阳修·紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。
无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。
乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。
自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。
【译文】贡院里香烟缭绕，春天的和风又暖又轻，宽阔的庭中一清早就坐满了各地来应试的精英。
举子们紧张肃穆地战斗，如同衔枚疾走的士兵，只听见笔在纸上沙沙作响，仿佛是春蚕嚼食桑叶的声音。
郡县里向京都献上贤才，首先重视的是品德操行，朝廷中分等授予官职，依赖着执政大臣。
我感到惭愧的是身体衰病心神已尽，选拔超群的英才，全仗诸位来识别辨明。
【注释】礼部：官署名，为六部之一，掌礼乐、祭祀、封建、宴乐及学校贡举的政令。
贡院：科举时代考试贡士之所。
紫殿：指京都贡院。
一作“紫案”。
暖吹：暖风，指春风。
席：犹言列坐。
衔枚：古代军旅、田役时，令口中横衔状如短筷的“枚”，以禁喧哗。
此处比喻人人肃静。
乡里：犹言郡县。
献贤:献举人才。
先德行:以德行为先。
列爵：分颁爵位。
《尚书·武成》：“列爵惟五”，指公、侯、伯、子、男五等，此处代指官职。
公卿：指执政大臣。
衰病：衰弱抱病。
耗:无，尽。
赖：幸亏。
群公：指同时主持考试者如范仲淹、王安石、梅尧臣等人。
识鉴：能赏识人才、辨别是非，一作“鉴裁”，又作“择鉴”。
【赏析】宋初的考试制度，大致承袭唐代，由州府举荐考生，入京应试，由礼部主持其事。
此诗即以一员考官的身份写出他的见闻与感受。
从诗中可知，考试时间是在初春时节。
首联着力渲染了礼部试的考场环境--群英毕至，贡院里肃穆幽雅，试院中焚起了香，以消除人多的异味，且能增添祥瑞肃穆的气氛。
颔联重点描绘士子答题情况，考生们大清早就入场了，没有一点喧闹嘈杂之声。
试题下发后，考生奋笔疾书，一片沙沙沙的声音，好似春蚕在吃桑叶。
颈联表明考试意义，诗人对此景象不禁发生感慨，济济多士，尽是天下英才，国家的栋梁。
尾联自谦衰病，谆谆嘱托同僚，作为选拔人才的考官，应当具有慧眼认真鉴别。
河北省武邑中学高三语文一轮复习学案：句式
改变自己比改变环境(世界)更容易。
6．[2009·江西卷]将下面3个句子整合为一个单句。(可调整语序、适当增删词语，不能改变原意)
①王力先生认为，中国旧体诗以音步、平仄相间构成抑扬美。
②王力先生认为，中国旧体诗的音乐美分为抑扬美和回环美。
③王力先生认为，中国旧体诗以同韵字来来回回的重复构成回环美。
答：
王力先生认为，中国旧体诗的音乐美分为以音步、平仄相间构成的抑扬美和以同韵字来来回回的重含标点符号不超过35个字)。
①真的东西总是同假的东西相比较而存在的。
②善的东西总是同恶的东西相比较而存在的。
答：我在这次比赛中出现了严重失误。赛后分析会上，教练对我比赛中的表现进行了深入剖析。我进一步认识到失误的原因在于我骄傲自大、轻视对手。我作出了坚决改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩的保证。
2．[2011·辽宁卷]把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。
他的著作用康德、叔本华的美学思想，就境界的主客体及其对待关系、境界的辩证结构及其内在的矛盾运动、境界美的分类与各自特点，对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释。
夜幕下，小松树上彩灯闪烁。路过的老园艺师自言自语地感慨：“人睡觉要关灯，整夜灯光照着，非失眠不可。树也一样，那么多的电线缠着，那么强的灯光照着，能活得好吗？夜色是美了，树可是要生病的。人们啊，要听得懂草木的叹息！”
树也需要良好的生长环境，人类应该善待自然。
5．[2013·江苏卷]请以平实的语言表述下面材料中画线句子的含意，不超过15个字。
材料二：某市铁路、公路四通八达，机场开通国内十多条航线。
河北省武邑中学高三语文复习学案(10-23)
一2018—2019 高三年级课题：学案学案设计 : 程桂芳校对：李霞总第（ 36）期班级组姓名一 . 古诗浅赏阅读下面这两首诗歌，完成1--2 题。
武昌阻风（宋）方泽江上春风留客舟，无穷归思满东流。
与君尽日闲临水，贪看飞花忘却愁。
【注】阻风：被风阻滞。
晓过鸳湖（清）查慎行晓风催我挂帆行，绿涨春芜岸欲平。
长水塘南三日雨，菜花香过秀州城。
【注】鸳湖：即鸳鸯湖，一名南湖，在今浙江嘉兴城南，离查慎行的家乡只几十里地。
秀州城：即今浙江嘉兴。
【武昌阻风】译文江上吹起春风将客船留在了武昌，向东奔流。
和你整天悠闲地来到水边，无穷无尽的乡思和归意如滔滔江水贪看柳絮飞花而忘记了满腹的愁绪。
注释：阻风：被风阻滞。
君：可指春风，也可指船，或船上友人。
飞花：柳絮。
【鉴赏】诗人在回家途中所乘的船在武昌被大风阻滞，只好暂留武昌。
全诗用了委婉曲折的抒情手法，前后两层意思乍看相反相对，实则相辅相成；尤其是后面故作解脱流露的却是更深更沉的愁思。
前两句从正面入手，写自己的真实感受。
以水喻情，形象生动。
后两句曲折委婉，从反面表达自己的情感。
恨不得一步便跨入家门却被滞阻在半路的诗人是没有那种闲情逸致整日间到水边散步的。
最后一句同样如此，表面上说自己“贪看”武昌有名的柳絮飞花的景致而忘记了忧愁，事实上却正表明了心中无尽的愁绪。
这首小诗的一个显著特点是就眼前景色取喻。
所谓“无穷归思满东流” ，是以水流无尽比喻内心的无限归思之情。
这种手法并非方泽独创，如李白有“寄情与流水，但有长相思”之喻；李煜则说：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流” ；欧阳修有“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水” 。
四人皆以流水喻情思，李白喻相思之情，李煜喻愁苦之情，欧阳修喻离愁之情。
不过方泽诗也有其独到处，就是即景取喻。
人在船上，船在江边，临流凝睇，取水为喻，显得十分自然贴切；这水不是虚指，而是眼前的实物，这种即景取喻，最易达到情景交融的境地。
其实，全诗更“惊人”的妙处还在于委婉曲折的抒情手法。
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一.古诗浅赏
阅读下面两首诗歌，完成1～2题。
荔支叹(节选)
[宋]苏轼
十里一置飞尘灰，五里一堠兵火催。
颠坑仆谷相枕藉，知是荔支龙眼来。
飞车跨山鹘横海，风枝露叶如新采。
宫中美人一破颜，惊尘溅血流千载。
过华清宫绝句三首·其一
[唐]杜牧
长安回望绣成堆，山顶千门次第开。
一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
【注】置：古代的驿站，差官歇脚换马的地方。
堠(hòu)：古代计里程的土堆，这里也指驿站。
鹘(hú)：海鸟的一种，古代船上刻鹘作为装饰，这里指海船。
破颜：变为笑脸。
【《荔支叹》翻译】
五里路、十里路设一驿站，运送荔枝的马匹，扬起满天灰尘，急如星火；
路旁坑谷中摔死的人交杂重叠，百姓都知道，这是荔枝龙眼经过。
飞快的车儿越过了重重高山，似隼鸟疾飞过海；到长安时，青枝绿叶，仿佛刚从树上摘采。
宫中美人高兴地咧嘴一笑，那扬起的尘土，那飞溅的鲜血，千载后仍令人难以忘怀。
【《荔支叹》赏析】
本诗写古时进贡荔枝事。
历史上把荔枝作为贡品，最著名的是汉和帝永元年间及唐玄宗天宝年间。
“十里”四句，写汉和帝时，朝廷令交州进献荔枝，在短途内置驿站以
便飞快地运送，使送荔枝的人累死摔死在路上的不计其数。
“飞车”四句，写唐玄宗时令四川进献荔枝，派飞骑送来，到长安时，还是新鲜得如刚采下来一样，朝廷为了博杨贵妃开口一笑，不顾为此而死去多少人。
这一段，抓住荔枝一日色变，二日香变，三日味变的特点，在运输要求快捷上做文章，指出朝廷为饱口福而草菅人命。
这一点，杜牧《过华清宫绝句》“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”已作了描写，苏诗中“知是荔支龙眼来”、“宫中美人一破颜”句就是从杜牧诗中化出。
但杜牧诗精警，苏诗用赋体，坐实了说，博大雄深，二者各有不同。
1．下列对这两首诗的赏析，不恰当的一项是(3分)( )
B．杜诗开篇第一句描写华清宫所在的骊山：林木葱茏，花团锦簇，如团团锦绣。
C．苏诗五六两句写皇家为让荔枝保持新鲜，传递急似军情，流露作者讽喻之意。
D．杜诗第二句写山顶行宫紧闭的宫门依次打开，为后文“一骑红尘”留下铺垫。
A(苏诗描写直接，并不含蓄。
)
2．比较苏诗“宫中美人一破颜，惊尘溅血流千载”与杜诗“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”在表现手法和艺术特色上的异同。
(6分)
相同：两首诗手法上都运用了对比、讽刺，(1分)都将“妃子的笑容”和“运输者的艰辛”作对比，以讽刺统治者的穷奢极欲。
(1分)
不同：苏诗对比强烈，直抒己见，气象雄浑。
“美人破颜”的喜，快马疾驰的“惊”，特别是人马因此“溅血”而亡的悲，对比鲜明，突出了唐代进贡荔枝给人民造成的巨大灾难。
(2分)
杜诗对比精巧，寓意含蓄而有不尽之意。
专使驿马的“红尘”与深宫“妃子”的嫣然一“笑”，以“荔枝”巧妙关合似不相干的两个镜头，委婉地揭示谜底，鞭挞唐玄宗与杨贵妃骄奢淫逸的生活，讽刺精妙。
(2分)
二.古文积累
时诏天下言治道
．．之要．，制．问：“徭役不加于旧，征伐亦不常有，年谷既登．，帑廪
．．既实，
而民重困
．．则为便益？
．．，岂为吏者慢．、为民者惰欤？今之徭役何者最重？何者尤．苦？何所蠲省
补役之法何可以复？盗贼之害何可以止？”
【重点字词】
①治道，治理方法②要，关键③制，地王的命令④登，丰收⑤帑廪，国库与粮仓⑥重困，
十分穷困⑦慢，怠慢⑧尤，特别⑨蠲，减免⑩省，省去
【译文】
当时诏令天下陈说治国之道的关键，皇帝命令问：“徭役不曾比从前增加，征伐之事也不常有，谷子丰收了，府库仓廪也充实了，然而百姓却十分穷困，难道是做官的怠慢疏忽，做百姓的懒惰吗？现在的徭役哪一种最重？哪一种尤其烦苦？将哪一项减免省去则能得益处？用什么办法可以恢复补役之法？用什么办法可以防止盗贼的蠹害？”
三.成语积累
1.会风问题具有顽固性和反复性，抓一抓有好转，松一松就反弹，克服不良会风不可能倚马可待，整改会风没有休止符。
倚马可待：形容文思敏捷，写文章快。
使用对象不当。
2.研究表明，WIFI发射器的辐射极小，且随距离不断减弱，一米外的辐射值就已微不足道。
不过，还是建议将发射器放置在离床头1米范围之外，不用时尽量关闭电源。
微不足道：足，值得；微小得很，不值得一提。
指意义、价值等小得不值得一提。
与此句语境不合，此处宜用“微乎其微”。
3.肥胖是世界卫生组织确定的十大慢性疾病之一，而中国的肥胖现状更是严霜烈日。
世卫组织的最新报告显示，在我国现有近9000万肥胖者，这一数字已超越美国居世界首位。
严霜烈日：比喻艰苦环境下的严峻考验或经受此考验的刚毅节操。
亦作“烈日秋霜”、“秋霜烈日”。
与此句语境不合。
4.影片《湄公河行动》取材于当时惊天动地的“10·5湄公河跨国大案”，故事环环相扣、扣人心弦。
其中，一场警察扮成商人与毒枭之间过招的戏码看得人惊心动魄。
惊天动地：形容声音特别响亮，也形容声势浩大或事业伟大。
与此句语境不合。
四、文化常识积累
【三省六部】三省为中书省、门下省、尚书省。
隋唐时，三省同为最高政务机构，一般中书省管决策，门下省管审议，尚书省管执行，三省的长官都是宰相。
中书省长官称中书令，下有中书侍郎、中书舍人等官职；门下省长官称侍中，下有门下侍郎、给事中等官职；尚书省长官为尚书令，下有左右仆射等官职。
尚书省下辖六部：吏部(管官吏的任免与考核等，相当于现在的组织部)、户部(管土地户口、赋税财政等)、礼部(管典礼、科举、学校等)、兵部(管军事，相当于现在的国防部)、刑部(管司法刑狱，相当于现在的司法部)、工部(管工程营造、屯田水利等)。
各部长官称尚书，副职称侍郎，下有郎中、员外郎、主事等官职。
六部制从隋唐开始实行，一
直延续到清末。
2.官职任免升降术语
【举、辟】举：举荐；辟：招用，如：“举孝廉不行，连辟公府不就。
”（范晔《后汉书》）【征】君征召臣。
如“安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中。
”（范晔《后汉书》）
【拜】用一定的礼仪授予某种官职或名位。
如《(指南录>后序》中的“于是辞相印不拜”，就是没有接受丞相的印信，不去就职。
【除】拜官授职，如“予除右丞相兼枢密使”(《(指南录>后序)》一句中的“除”，就是授予官职的意思。
【重点摘记】。