2021第二学期八年级语文期末模拟试题(语文版)含答案

2017—2018学年第二学期八年级语文期末模拟试题（120分钟 120分）题号一二三总分（一）（二）（三）（四）分数一、基础题（26分）1.选出下列加点词语注音完全正确的一项（）（2分）A.狼藉．（jí）汩汩．（gǔ）踌躇．（chú）骚．动（shāo）B.忸怩．（ní）唾．手（chuí）俨．然（yǎn）隘．口（ài）C.牝．马（pìn）伛．偻（yǔ）窒．息（zhì）厮．守（sī）D.彷徨．（háng）蛊．惑（gǔ）颓．唐（tuí）蹂躏．（lìn）2.下列句子中加点词语没有错别字的一项是（）（2分）A.不是你俩还有谁！这班上就数你们最爱造摇生事．．．．，搬弄是非。

B.浓郁的梧桐树荫掩映着五光十色．．．．的橱窗。

C.在海洋中还有许多尚未被我们充分开发利用的海洋生物，其巨大潜力是不言而誉．．．．的。

D.李克强总理一步入新闻大厅，立刻被许多记者围得水泻不通．．．．。

3.下列句子中加点的成语使用正确的一项是（）（2分）A.这篇作文没有中心，东拉西扯，内容空洞，语言贫乏，令人莫衷一是．．．．。

B.从高处眺望，辽阔的绿色大草原上，几座白色的油井房星罗棋布．．．．，煞是好看。

C.回到故乡，见到亲人，在外漂泊多年的他终于忍俊不禁．．．．的笑起来，流下了辛酸的泪水。

D.西子湖畔桃红柳绿，春色迷人，外地游客纷至沓来．．．．，领略秀美的湖光山色。

4.下列作品、作家搭配不正确的一项是（）（2分）A.《南乡子·登京口北固亭有怀》——辛弃疾——宋代B.《朝天子·咏喇叭》——王磐——明代C.《终南别业》——王维——唐代D.《长相思（山一程）》——纳兰性德——明代5.古诗文默写填空（每小题2分，共10分）⑴晨兴理荒秽，。

（陶渊明《归园田居》）树欲静而风不止，。

（《韩诗外传》）⑵自云先世避秦时乱，率妻子邑人，，不复出焉，。

(陶渊明《桃花源记》)⑶《十五从军征》中反映我国古代兵役制度极不合理的句子是，。

⑷秋瑾的《满江红》一词中，表现她有感于民族危机，抛家别子，女扮男装，东渡日本，去追求另样的人生，去寻求民族振兴的道路的诗句是：，。

⑸在《诉衷情》一诗中表达诗人平生不得志，并流露出沉痛感情的句子是：，，。

二、阅读题（44分）（一）南乡子·登京口北固亭有怀（4分）辛弃疾何处望神州，满眼风光北固楼。

千古兴亡多少事，悠悠。

不尽长江滚滚流。

年少万兜鍪，坐断东南战未休。

天下英雄谁敌手？曹刘。

生子当如孙仲谋。

6.本词选自《稼轩长短句》，“南乡子”是，“登京口北固亭有怀”是。

（2分）7.下列对该诗的分析，不正确的一项是（）（2分）A.“年少万兜鍪．．．”一句中的“万兜鍪．．．”在诗中代指士兵。

“天下英雄谁敌手．．”一句中的“敌．手．”解释为“能力相当的对手。

”B.诗句“天下英雄谁敌手？曹刘。

”中的“曹、刘”指的是曹操和刘禅。

C.“不尽长江滚滚流”，借用杜甫《登高》诗句：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

”感叹千古兴亡无尽无休，一如江水滚滚东流。

D.这首怀古诗，通过对古代英雄人物的歌颂，讽刺南宋统治者在金兵的侵略面前不敢抵抗、昏庸无能。

全词饱含着爱国、卫国的强烈感情。

（二）邹忌讽齐王纳谏（12分）邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。

朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。

忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。

”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。

暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。

”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。

臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。

”王曰：“善。

”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐：此所谓战胜于朝廷。

8.下列加点词语解释不正确的一项是（）（2分）A.朝服衣冠，窥．镜(察看)B.吾妻之美我者，私．我也(偏爱)C.由此观之，王之蔽．甚矣(蒙蔽)D.数月之后，时时而间．进(间或，偶然)9.下列句子中加点的“之”与“城北徐公，齐国之美丽者也”中的“之”意思和用法相同的一项是（）（2分）A.徐公来，孰视之．B.徐公不若君之．美也C.吾妻之．美我者 D.暮寝而思之．10.下列对本文内容理解不正确的一项是（）（2分）A.本文第①段写出了邹忌头脑冷静，不为奉承所迷惑。

B.本文第②段运用两组排比句式增强了语势，给人以无可辩驳之感。

C.本文第③、④段从侧面表现邹忌的精明能干，具有治国之才。

D.本文的主旨是通过邹忌“暮寝而思之”，悟出了人们由于种种原因，不会说出事情的真相的道理。

11.下列对本文的分析理解，不正确的一项是（）（2分）A.邹忌面对妻、妾、客的赞美，没有沾沾自喜，而是冷静思考，由己及君，现身说法，劝说齐王除蔽纳谏。

B.齐威王的可贵之处在于有自知之明，能广开言路，博采众议，使齐国在内政治清明，在外“战胜于朝廷”。

C.讽喻是本文的一大写作特色。

文章用邹忌与徐公比美设喻，从家事到国事，以小见大，由浅入深，说服力强。

D.本文剪裁巧妙，详略得当。

开头详写比美，为下文做充分的铺垫，突出了进谏的作用和纳谏的效果。

12.翻译下列句子。

（4分）⑴窥镜而自视，又弗如远甚。

译文：⑵令初下，群臣进谏，门庭若市。

译文：（三）舌尖上的乡愁（11分）①无论怎样的匆忙，不管聚散与悲欢，纯粹的美食伴随着每天三次舌尖上的提醒，总会让我们停下脚步，围坐一起，味不分咸淡，菜不分南北，在酣畅火热或孑然一身中，孜孜不倦的追寻每一口美食。

这一场场别具风味的盛宴不停流转在每个不同的角落，即使用化学式分析分解食物的构成，想看出其中的端倪，却无法参透真正的美味。

我们只能用舌尖体会，感受着生命中的最新鲜味道。

②美食对于中国人，似乎总是凝结了精神和肉体上的二重享受——古朴的食材承载着血亲之间的取舍关联。

它承载的不仅是味蕾上的感官刺激，更是灵魂深处的涤荡和牵引。

虽然地域的辽阔造就了各地饮食的差异。

但即便差异再大，饮食中也有一种味道是相似的。

乡音跟味觉，就代表故乡的味道，总是熟悉而顽固。

③我是抵挡不住这种味道的诱惑的，抑或是“好吃不懒做，能吃不体宽”的缘故，这种熟悉而顽固的味道，让我对家中美食的喜好更是欲罢不能。

④工作在外，不能常伴父母身边，最本真的感受即是思亲、念家，就会常想起家里的一碗饭一桌菜，泛起的乡愁，在舌尖酝酿。

这些感受与体验．．．．．．．，在作家那里写成了文字，在诗人那里吟成了诗，在妈妈那里变成了唠叨，煮成了饭，炒成了菜。

父母朝五晚九，餐风饮露，为的不过是一家人能吃饱穿暖，能好吃好喝一顿，能安逸舒适睡上一觉。

⑤跳跃于我舌尖上的记忆，莫过于妈妈一手焖炖的清汤排骨。

去菜场买来最好的肋排，配以笋片、墨鱼、花生，清泉洗之，烈油烹之，文火炖之，巧搭成一锅营养均衡、鲜嫩爽口的佳肴。

尝一口，齿颊留香，是青丝换了华发都不会忘却的记忆。

吞没口中的涎，脑海里开始一帧帧闪现，仿佛一切都是那样的清晰，让我清楚地看见妈妈系上围裙，忙碌的身影，还有那一碗鲫鱼汤。

几尾野生的鲫鱼，撒上几滴鲜奶，几片豆腐，文火慢炖，就可以熬成一锅靓汤。

抛些提神的香菜，翠泽的葱花，肉质细嫩，汁液浓郁。

⑥而所有的美食，都是时间沉淀下来的火候和手感。

越是弥足珍贵的美味，外表看上去往往越是平淡无奇。

妈妈懂得美味需要耐心的等待，也感谢大自然给予的恩赐。

只有妈妈最明白自家胃口，她所挑拣的新鲜香菇肉质肥厚，伞盖匀称，剪去蒂，洗净放置竹篮里，借助阳光和风，肥美的香菇慢慢散失水分，鲜美的味道一点点凝聚。

这便是最好的增味品，跟其他海鲜和菜肴搭配，提鲜的同时，最大限度地保持食材的本味。

⑦眼见妈妈辛苦劳作奉献精彩的烹饪过程，我会迫不及待地第一个品尝着来自妈妈创造的美味。

不懂得人生厚味的人，只会喜欢舌尖上的厚味．．，．．。

我那时虽然不懂什么叫人生厚味却知晓了家中美味。

等一切的辛劳换来一顿喷香的饭菜，家人围坐一起的时候，沉甸甸的爱融聚在一锅美味之中。

朴素，而有力量的幸福，是回荡在舌尖的福报。

⑧滚烫而粗糙的甜蜜，储存在心底的思念和期盼，简简单单的美食，纯纯粹粹的世间真情。

美味之所以值得回味，只是因了那一饭一粥皆由满满的温情和爱意慢慢熬煮煨炖，用一生的时光盛好等待。

⑨最珍贵的等待，也许就是餐桌上另一副碗筷的归属吧。

13.本文的文学体裁是；以第一人称的口吻来叙述；第⑤段和第⑥段中画线句分别运用了和的表达方式。

（3分）14.第③段在文章的结构和内容上有什么作用？（2分）答：15.第④段中加点的“这些感受与体验”在本段具体指代（2分）16.谈谈第⑦段“不懂得人生厚味的人，只会喜欢舌尖上的厚味”这句话中，加点的两个“厚味”的不同含义。

（2分）答：17.文章以“舌尖上的多愁”为题有什么作用？请简要分析。

（2分）答：。